描写秋雨的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写秋雨的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
描写秋雨的作文范文第1篇
Autumn is a golden season and a bumper season. Autumn, the crops are all mature, and everywhere is a Huang Cancan, people can not help but want to sing a song, sing the joy of harvest.
However, in recent days, the weather was cold, not cloudy, is the downpour, it is cool and warm, the hearts can not help but add a bit sad.
Today 's rain is really big, like a row of soybeans from heaven. This rain is also very anxious, low-lying place instantly become a Wang Yang. Occasional vehicles through, from time to time will provoke a blossoming flowers. The pedestrians on the road were hugging by the umbrella; the vehicle horned the horn from time to time, fearing the pedestrian. People standing high to see this scene, all feel like a boat like a boat in the river in general.
The rain is too fast to go, and the sky is sunny for a while.
I opened the window, fresh air from the nose, even the trees next to the road feel more than just the spirit. Autumn rain, although brought the slightest chill, but also people memorable.
【2: 描写秋天的雨英语作文】
What is the rain in the autumn? It is not like a thunder in spring, it is not as heavy rain as the summer, it is not as rain and snow as winter. Then what is it in the end it? Let us go together to reveal the mysterious veil of autumn it!
Autumn is softer. Autumn hit in the face, Rou Si, a cool feeling can not help but arises spontaneously. After the rain, the air fresh, you will never bother it.
The rainbow rhythm, the rhythm of the raindrops beat in the filthy car cover, playing a wonderful symphony, a rain, the car turned to spotless, like a new one. Raindrops hit the window glass, the window glass immediately become clear and bright, "vocal" accompanied by "water painting", beautiful. Irritable time, take a look, cool, and trouble immediately thrown into the clouds. Field, raindrops came to the top of the tent, sit on the "slide" jump down, the dust are taken away.
Autumn is air conditioning. Under a few rain, the temperature immediately down, the air is not so hot. Rain, the temperature immediately cool down, if not rain, the summer tail seems to have refused to go the same.
Autumn is stamps, postal cool, small animals who have to save food, and autumn harvest winter, in order to avoid winter cold and cold forced to be frozen.
Autumn is a magnifying glass, it is useful for people to enlarge things, people are eyeful harvest scene.
【3: 描写秋天的雨英语作文】
Autumn rain is a password, it shut the heat, opened the cool autumn.
Autumn rain has a box of colorful paint. It gives the purple to the grapes, a string of purple grapes like a crystal gem, sparkling in the sun. It to the red to the jujube, red Yan jujube heavy hanging in the branches, like a gem. The red is given to the apple, the red apple is like our face. Sweet-scented osmanthus fairies get more color, golden, pale yellow, red ... ... they are scattered in the fall bursts of fragrance.
Autumn rain, blowing a loud little horn, it tells everyone that winter is coming soon. The cheetah is looking for food that it likes to eat. The snake crawls and crawls it quickly into the winter. The peach trees and the leaves of the pear floats to the feet of the mother of the tree. The pipa tree wears thick, green clothes. They are preparing for the winter!
Autumn rain, bring the farmer uncle is a harvest song, bring the children is a happy song.
【4: 描写秋天的雨英语作文】
The sky and float the numerous rain, that autumn rain as despise, into the slightest strands of softman yarn, giving a wet hazy. I do not have an umbrella, carrying a bag alone on the way home. With a trace of cool wind gently comb my hair, gentle rain from the sky, falling in my skirt. I can not hear the cicadas, but also can not hear the chirp of the birds, the leaves are no longer green and fresh, everything seems lightly quiet, autumn is too close.
I close my eyes and feel the beauty of the rain, that every ray of rain, all contain memories. Think of Seneville's "whispers of autumn", that romantic melody, melodious piano, so I fell in love with the piano, embarked on the piano road, but also fell in love with the fall of the subtle.
Childhood, I love to see the autumn rain. Sitting at the window, looking at all the rain, in innocent and flawless childhood, thinking, such as the sky, boundless. That rainy days, mixed with the fragrance of the soil, in the eyes accompanied by the fairy tale of color, accompanied by the mood of good or bad, become the best thing in my heart.
I also like to rain, not so much rain, in fact, more is to enjoy the rain That autumn rain, eloquent, falling in the skirt, falling in the palm, giving a cool. Everything in the distance, as if a picture presented in front of the eyes, hazy. Childhood often and companions in the rain to play, wearing a pink rain boots, chase each other play, quickly turn the extra umbrella, the water sprinkled to the partners. Everything is so carefree, romantic and lovely, neither lament, no melancholy, enjoy the gift of autumn, that immature childlike so far is unforgettable.
Everyone's life experience is different, autumn, different people have different feelings. Autumn is so peaceful and mature - it is neither as charming as spring rain, nor as violent as summer rain, but not as cold and biting as winter snow.
Autumn rain is so beautiful, although it is as rain as rain, but because the background is golden autumn, it is more deep and more mature.
Autumn rain, washed the dust, but washed away the memories of the heart.
【5:描写秋天的雨英语作文】
Like the rain of autumn, it has a unique taste. Autumn rain, thin, like silk, gently, hit your face, like a warm scarf across.
Autumn rain, little rain, but can be the next day. It is not like the summer, the air is filled with that fresh grass; it does not taste, but it can bring people fresh feeling. These days, every morning, I can feel such a fresh. Walking in the rain, that twists and turns of the line children, crossed, drifted to the face, floating into the eyes. Simply lost the umbrella, think about it, so beautiful rain, why not enjoy it?
Rain like a man complaining about its sorrow, tell the endless Resentment, it is so light. People in the rain, hurry to walk, but ignored all this beautiful. Oh, is this dream? Really want to touch this raindrop gently, but it is so small. Waves of wind blowing, rain like a naughty child, ran forward, running ... ...
Perhaps the autumn is more like a girl as sentimental, it is gentle and poor, it is so meticulous. Crystal dew on the leaves flashing, flashing ... ... the ground by their wet, one by one the puddle, floating leaves, like a boat. The raindrops jumped one after another, and the sky's face was gloomy, and it seemed to be angry. The rain becomes bigger, but still so light, elegantly turned, fell to the ground.
描写秋雨的作文范文第2篇
Autumn, rice has matured in the paddy field, in a glance, seems to spread all over the floor of gold, and the farmer uncle one by one to pick up the "gold" in their field. The breeze blowing, golden ocean layers has moved.
Fruitful tree is decorated with their "success" : persimmon tree, far see like hang up red lanterns. Persimmon you squeeze me, as if to say: "pick me, pick me, my flesh is sweet." Zizyphus jujube tree, zizyphus jujube fell all over the floor, people hurriedly picked up, I picked up a bite, good acid! Vineyard vines have purple black, like the black pearl, to eat into his mouth a sour, sweet, let a person forget the taste.
Autumn stream is so cool, take off the shoes, soak a while sitting on the rocks, the whole people all spirit tremble.
I love autumn, love charming autumn scenery.
我喜欢生机勃勃的春天，喜欢气候炎热的夏天，也喜欢白茫茫的冬天，可我最喜欢金黄色的秋天。
秋天，稻田里的稻谷已经成熟了，一眼看去，好像铺了一地的金子，而农民伯伯们一个接一个到自己的田里捡“金子”。微风吹过，金色的海洋掀起一层层麦浪。
硕果累累的树上已挂满了它们的“成就”：柿子树上，远看像挂了一个个红通通的灯笼。柿子们你挤我推，好像说：“摘我，摘我，我的肉可甜了。”酸枣树下，酸枣都掉了一地，人们赶紧拾起，我拾起一个，咬了一口，好酸啊!葡萄园里的葡萄已经紫的发黑，跟黑珍珠一样，吃到嘴里酸酸甜甜，让人忘不了那味道。
描写秋雨的作文范文第3篇
课标强调“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。情感真实是中考作文的重要评分标准之一，真实为文，倾情而作，读之如品佳酿，甘美醇厚，回味无穷。然而有许多考场作文常常呈现下列问题：一是内容虚假，情感造作；二是描写不实，情感平淡；三是空洞无物，无病；四是突转无序，令人生疑。作文中的情与事、情与人、情与景、情与理，只有巧妙融合，才能情真意切，鲜活动人，夺得高分。因此，中考作文只有真情为文，才会活色生香，魅力无限！
【原文展示】
风雨中的小草
湖北省松滋市南海中学 张代瑶
小草只有经受住风雨的折磨才会茁壮，人只有经历过风雨的考验才会长大。
——题记
又是一个秋天，又是一个多雨的秋天。猛然间就将我扯回了那一个雨霏霏的日子。（开篇扣题不紧，写景不美，渲染不够，使得全文情感基调过于平淡。）
“今天我们进行测试。”老师的声音穿过教室。“滴答滴答”，手表的秒针疾速地走着，一圈又一圈，从不停歇。窗外，黄豆般大的雨点打在玻璃上，风也在怒吼着。我环望四周，同学们都在奋笔疾书，我一脸茫然，无从下笔。（以“黄豆般大”来修饰秋雨，用“怒吼”来写秋风，描写有些失真。写景过多，对于答题过程却一笔带过，给人描述不实之感。）
我惊异于老师的阅卷速度。老师在台上宣读着满分同学的名字，我怀着一丁点儿希望到最后，我的试卷像雪花一般从天而降，带着一种刺骨的寒冷，右上角鲜红的阿拉伯数字让我不寒而栗。听着周围的欢声笑语，我感觉自己掉进了失败的深渊，只想赶快逃离。（此段第一句与第二句缺乏过渡，显得突兀。行文中心理活动描写不细腻，未能形成文章动情的亮点。）
放学后，我独自撑着伞在郊外散步。黑色的云，黑色的天空，就连风都是黑色的。雨依旧下着，路旁一棵小树被打得乱颤。突然间，一丛刺眼的新绿映入眼帘，我好奇地走过去，那是一丛小草，它们的叶片上挂着水珠，叶尖也已经垂到了地面，它们早已不堪重负，似乎一点重量都足以让它们受伤。可偏偏天不遂人愿，一滴雨还是落了下来，只听“咔嚓”一声，我回头一看，一根树枝被折断了，落在地上，毫无生气。再回过头来，那一丛小草居然没被折断，还在坚强地支撑着，我似乎看到了它们咬紧牙关，与风雨搏斗的情形。（“就连风都是黑色的”，这句话言过其实，描写不当。描述小草与风雨搏斗的情形过于粗疏，使得文章主旨大打折扣。）
也许我就是这株小草，在生活的泥潭里绝望地挣扎，一次又一次的暴风雨向弱小的我打来，让我不堪重负，我不知道该怎么办。小草却告诉了我，只有坚强起来，承受一次次挫折，才会慢慢地成长。（此段抒情议论有力度，但与上段描写无法挂钩，联系不紧密，显得十分矫情。）
慢慢地，风停了，雨住了，太阳绽放出了最美的笑容，草上的露珠折射出了最美的彩虹，人生旅途上多了一个昂首前行的身影。（结尾借景抒情，恰到好处，但能照应开头就更好了！）
【病理诊断】
这篇作文描写空泛，抒情矫揉造作，导致文章感情渲染不到位，使文章的生动性和感染力大打折扣。本文情感失真主要表现在以下几方面：一是对于考试失利的内心体验与感悟，未作生动细腻的描写，使文章缺少动情的亮点；二是对于景物的描写过于粗疏，秋风秋雨未能起到应有的作用——或衬托人物，或渲染气氛，缺乏“借风雨之景，抒己之情”的意识；三是文中借“秋雨中的小草”来喻自我之坚强，这个素材缺乏生活的真实性，有虚构编造、过分加工之嫌；四是文中的情与事、情与理未能有机地融合在一起，使文章缺乏震撼力。此外，本文后半部分素材要更换，语言还须美化，叙事还须具体。
【升格文】
风雨中的小草
湖北省松滋市南海中学 张代瑶
小草只有经受住了风雨的磨砺才能茁壮，人只有经历了风雨的考验才会长大。
——题记
不经历风雨怎能见彩虹？行走在人生的风雨中，我昂首挺胸，阔步向前……
一场突如其来的秋雨闯入了我的青春。
雨缠绵地飘飞，如丝，如线，如烟，如雾。在这场风雨中，我收获了坚强。
“今天我们进行测试。”老师下达命令，我们只有努力完成。手表的秒针疾速地飞转，同学们都在奋笔疾书。窗外冰凉的秋雨侵袭着玻璃窗，我茫然地看着桌上沉重的试卷，不知所措。
老师在两节课后就了考试结果，我的心在发榜的那一刻碎了。试卷如下坠的落叶，带着一股悲凉与无奈，右上角鲜红的阿拉伯数字让我不寒而栗。我像是被人狠狠打了一拳，立刻呆立在空气里。凝望着远处，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然……
放学后，我独自撑着伞走在雨中。黑色的云，黑色的天空，让我心灵的天空更暗了。突然我看到令人难以置信的一幕——空旷的操场上还有一块翠绿，一片野草在风雨的洗礼下，变得格外油亮，在其他草儿枯萎之时，它们却还在生长着。我在内心一阵悸动，为那坚强的生命。
秋风吹拂，那片野草笑弯了腰；细雨沐浴，那片野草笑歪了身子。我好奇地走过去，是一丛小草，它们的叶片上挂着水珠，叶尖也已经垂到了地面，早已不堪重负，似乎一点重量都足以让它们受伤。然而它们努力坚持，坚信自己一定会打败风雨。我似乎看到这丛小草从一把不起眼的种子开始努力生长，今天终于骄傲地挺直了腰杆；我仿佛看到了小草咬紧牙关，与风雨搏斗的情形。我的心灵被震撼了——我不就像这片野草吗？在考试的泥潭里拼命挣扎，一次又一次地受挫，一次又一次地坚强挺立。我突然明白：振作起来，发奋图强，才能让梦想之花在风雨中绽放！
慢慢地，风停了，雨住了，太阳绽放出了最美的笑容，草上的露珠折射出了一弯美丽的彩虹，人生旅途上多了一个昂首前行的身影。
【简评】
修改之文，借“秋雨中的小草”来喻自我之坚强，生动展现了自我坚强不屈、积极进取的精神面貌。行文中细腻真切地描写出自身的感受与体验，并由此抒写出自我深刻的感悟，使文章内容丰富，立意深刻。修改之文最突出的亮点就在于寓情于景，寓情于事，融记叙、描写、抒情于一炉，让叙与议、虚与实、写景与抒情紧密地交织在一起，使人读之情真意切，感觉意蕴无穷。另外，语言凝练优美，生动准确，情味悠长，感人至深。
【升格启示】
中考作文只有用真情打造，才会放射出诱人的光彩。那么怎样来表达真情，抒写真情呢？
一、走进生活，积累情感。生活是写作的源泉，情感从生活中来，自然、社会、人生都是写作的沃土。我们要获得生活的真情实感，根本的办法就是去深入观察生活、亲历生活，做生活的有心人，在生活中积累情感。
二、思考生活，孕育情感。对生活中的一事一物，我们不能仅停留于感知的表面，而要善于联系，把握实质，获得某种启迪。最好的方法就是养成随手记录的习惯，学会写情感日记，把自己看到的、听到的、想到的随时记录下来，在日积月累中逐渐孕育丰富的情感体验。
三、动情描摹，提炼情感。作文不是生活的简单相加，我们要认真回忆和筛选记忆中的素材，再进行适当加工、组合与提炼，选择那些能触及自己灵魂、感动自己的材料，将某个片段、细节甚至某一句话提炼为习作的“动情点”，写出自己的真情实感。并且要着力描画好这个“动情点”，做到于细微处见真情，这样就能打动人，感染人。
描写秋雨的作文范文第4篇
一、研究的基本情况：
1、对体验式作文教学的认识。
写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感，作文本是精神产品的独创，学生只有写自己的内心真实感受、亲身经历，自己最熟悉的、最动情的东西，才有可能说真话，抒真情，才会写出感人的作文。义务教育《语文课程标准》关于写作目标中谈到：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”作为一名语文教师，应该在新课程标准的引导下，突破传统作文的樊篱，为学生创设开放的作文大课堂，引导学生去关心生活，观察生活，参与生活，重视生活的积累与体验，做生活的有心人。体验式作文是一种以写作为重点的语文综合性学习,它要求学生要综合利用学习要素,它能比传统的作文教学在发挥主体性和创造性有很大的突破，是以学生为主体的作文教学。
2、体验式作文教学的实践与探索
我校派出了齐灏等五位教师参加了在世纪中学召开的关于体验式作文报告会，观摩了来自上海的李白坚教授精彩授课，以及来自张店七中魏俊峰老师的关于体验式作文的尝试的报告后，老师们热情很高，认为体验式作文非常适合在我们农村中学开展。在邢基光校长的带领下，以教研组长带头在教研组会上就怎样结合我校实际情况展开广泛讨论，并确定了课题重点实施年级，为六年级（一班、二班、三班、四班、五班、六班），七年级（一班、二班、三班、四班、五班）和课题重点实施教师：商娜、郭承业、顾秀霞、张俊爱、刘金枝、刘华、齐灏、王循茂。并拟定以骨干教师带动策略。决定以实施体验式作文教学为契机，改变我校语文教学目前存在的现状。提升教师的教育教学理念，转变学生被动学习的方式。
（一）、在学校生活中学习语文。
学校是学生生活的重要舞台，这座舞台上发生的一些事可以引入到学生的学习中来。学校师生之间的交往，班干部竞选演讲，观看演出等活动，同学们参加的各项社会实践活动，也都成了学生体验的机会，为提高作文教学效率奠定了坚实的基础。通过我们老师的积极引导，都成了学生学习、运用语文的途径。俗话说：“要想知道梨子的滋味就应该去亲自尝一尝。”同样，对作文的体验感悟也是如此。为此，我组教师有意识地创设机会，结合文本，让学生在生活中体验。课堂上联系学生已有的生活经验，去体验，去感悟，加深感受。初四的王循茂和齐灏老师则结合语文综合实践活动开展了以“秋雨”为主题的作文活动。通过观察秋雨，倾听秋雨，读描写秋雨的文章，体验秋雨，在此基础上齐媛媛写出的《雨思》张丽伟的《秋天·秋雨》均以描写细腻真实而受到语文组老师的好评。
让生活与作文紧密联系，在生活中学习作文。向生活要素材，让学生留心观察。教给学生观察的方法，注意收集观察的第一手资料。把丰富的校园生活、多彩的假日活动、温馨的家庭生活、四季交替带来的景物天气变化等引进作文课堂 。因此， “当老师做操的时候”、“大自然的声音”、“游蟠龙山”“ 老师迟到了2分钟”、 等等生活题材在我组广大教师的引导下，都成了学生习作、说话的题材。如刘华老师上的八年级作文课——《背起行囊走四方-----感受家乡》，是一堂将生活和语文结合分组调查：1、调查家乡历史、家乡传说、发展变化等等； 2、调查后：交流家乡与其它地方的异同、学习写作，交流评价。在此基础上傅晓阳写出了“家乡美―――傅山” 彭岩同学写了“蟠龙山游记――家乡掠影”发表在校报上。
（二）、在社会生活中学习语文。
社会是一道广阔的背景，更是学习语文的一片天地。我校教师郭承业开展了以“环保小课题”的调查研究的体验式作文试验。通过对周围的垃圾进行调查，引起他们对自然、对生活、对社会的关注。将学生分为若干组，每组由组长、资料员、调查员、联络员、撰稿人等组成。组长负责全面协调、统筹全程（由具有组织、管理能力的学生担任）；资料员负责查找相关的材料，供全组使用（由具备较强的阅读能力和信息处理能力，最好是家里有电脑、能上网的学生担任）；调查员负责制定调查问卷、发放问卷、访问对象等（由表达能力、交际能力较强的学生担任）；撰稿人负责将调查的结果撰写成书面报告。将文化、生活、语文融为一体。
（三）、在家庭生活中学习语文。
家庭是学生学习语文的重要场所，父母是学生的第一任启蒙老师。我组顾秀霞、张俊爱教师抓住了每个学生家庭的特点，巧妙设计语文教学。开展了“爱心故事”为主题的体验式作文活动，让学生从家庭中找爱心，例如：有的学生家长是卖服装的，有的学生家长是卖水果的，则让谈谈家长挣钱的艰辛等等。通过交流体会到父母的爱心。这样一来，学生的积极性高昂，也觉得有东西可写了。
从学生的表现来看，学生的作文出现了一些可喜的变化，模仿抄袭的少了说空话假话的少了，学生认识到要写好作文就要细致的观察生活，在生活中学习语文。要写出好文章就要说真话、抒真情。
二、存在的问题
1、反思评价阶段仍有少数老师以教师讲评为主，不敢放手让学生评作文。
学生评作文中教师的指导不到位，让学生互改是个好方法．也能激发学生写作的热情。但是，为了提高批改的整体质量，要有计划地积极引导学生实施“专项批改”，即每次习作训练以一个方面的教学目标为批改重点，提高批改的针对性，显然在这方面教师还缺乏有针对性的指导。
2、设置体验式作文的活动太笼统，活动设计不具体，简单化。教师在设计活动的方式方法不够灵活，操作性差。所以学生的体验不够深刻，写出的东西不够感人。
如在“爱心故事”的主题体验活动中，学生在交流中只是泛泛而谈，还缺乏对父母的爱深入体会。
三、研究的困惑
在实践过程中，老师们普遍感到体验式教学还缺乏系统性。体验式教学的开放性较强，同时它的随意性也很大。目前老师们的体验式作文的探讨还主要是围绕语文综合实践活动的开展而进行。对于体验式作文还存在模式化倾向，对于体验式作文的形式探讨的还不够。 很多孩子只是很兴奋地看看别人给自己做的修改，却不会去进行自己的“再修改”。教师的引导不够，批前的指导不到位。同时，对于教师在学生互批之时扮演怎样的角色，还没有清晰地认识。
四、今后的打算：
1、全组教师要继续深入学习教育教学理论，努力探究学习关于体验式作文的理论文章
2、进一步强化科研意识，深入进行课题实验。鼓励课题组全体教师反复实践，反复研究，对比分析，在实践中勇于探索，总结课题研究的经验教训并整理成文。
3、在课题研究的成果及推广上，有待于发挥骨干教师的示范作用、辅导作用和辐射作用，广泛引领全组语文教师继续投入到课题研究中去，努力多出成果。
描写秋雨的作文范文第5篇
1.添枝加叶。真实的事件本身往往简单、平淡，需要展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。首先，要根据已有材料，结合自身生活体验去填补“空白”之处。其次，要精心选择典型细节表现人物，准确捕捉事物特征写景状物。再次，添枝加叶，即在原材料的主干上丰富细节、展现形象，切忌离开材料节外生枝地喧宾夺主，从而导致偏题、离题。
2.移花接木。即在情节的处理上，采用张冠李戴的手段，把一个人的事转移到另一个人身上，使读者浑然不觉。
3.杂取种种。指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”，“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。
4.偷梁换柱。即将真人真事加以改造更换，使之更有利于表达主题。作者一番偷梁换柱，使文意曲折跌宕。在激烈的矛盾冲突中，人物性格能更加鲜明地表现出来。
5.无中生有。如果有的作文命题完全超出了自己的生活范围和视野，不能写实，又不能“移花”“添枝”，那就得有“无中生有”的本事。
6.夸张感受法。通过观察者的心理作用，来感受外界的形象特点，或夸大，或缩小，或褒赞，或贬损，读后给人以强烈的感染。为了更好地突出主题，有时在构思时，作者需要打破时空界限，让不同时空的人物聚合在一起，以此刻画人物，揭示主题。如魏明伦的荒诞剧《潘金莲》，让不同时空的人物大聚会，除我们熟知的武松、武大郎和潘金莲之外，施耐庵、莎士比亚、托尔斯泰、派出所警察、法官等古今中外的人物汇聚在一起，演绎人物悲欢离合的命运，情节离奇荒诞，人物形象栩栩如生，上演之后，曾引起极大反响。
7. 化实为虚，化虚为实，虚实结合。这里的“虚”和“实”是一组相对的概念。一般而言，眼前为实，想象为虚；现在为实，未来为虚；正面为实，侧面为虚；写景为实，抒情为虚……著名作家余秋雨的散文，十分注重虚实结合的巧妙运用，取得了十分突出的审美效果。如《阳关雪》中的一段描写：
他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。
这段描写，显然是依据唐代诗人王维的《渭城曲》的诗意想象而成的。王维的行为在诗中没有具体的描写，而作者运用丰富的想象，将友人送别的场景描摹得栩栩如生，给人以美的享受。这样的描写，在余秋雨先生的散文中俯拾皆是。
8.化平淡为奇特，叙述描写适当渲染。生活中实实在在的人事景物，往往平淡无奇，写作中，直白地叙述下来，必定味同嚼蜡，令人难以卒读。如果运用丰富的想象，或化动为静，或化静为动，或对所写对象选择加工、渲染，就会化平淡为奇特，收到好的表达效果。高考优秀作文不乏这种成功的例子。请看北京某考生的《包容》片段：
秋日的天空明澈如洗，远山外残阳似血。秋叶镀了一层金红，偶尔飘落一片，静寂无声。失群的孤雁呜咽着远去，衰蝉在凉风里嘶哑地哀鸣。
单薄的长衫难抵风中的些许凉意，他轻轻打了个寒战，挺了挺身子，瘦削的脸上，目光灼热。身下的车轮辘辘南去，碾碎了他年轻的理想。回望着渐渐远去的长安，他暗暗咬紧了下唇……他怨，他恨，他怎能不怨恨！
