幼儿服装秀

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇幼儿服装秀范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

幼儿服装秀范文第1篇

19：00 开场舞

(画外音)亲爱的家长和小朋友们，优美的场地布置给万圣节化妆晚会奠定了很好的基础，我们今天的晚会正式开始，首先请欣赏舞蹈，掌声欢迎幼儿园三位老师出场。

宝宝：敬爱的各位家长

宝贝：亲爱的小朋友们

合：大家晚上好!

宝宝：首先要感谢三位老师为我们带来的舞蹈。很高兴在这个夜晚，有这么多的家长和小朋友能够相聚在一起，和我们一起共同提前度过这个节日。

宝贝：是的，欢迎大家的到来。诶，宝宝(宝宝来自上海桌椅租赁公司)，你今天穿得很酷哦

宝宝：是呀，是我特意为今天的化装舞会准备的呢!宝贝，你的衣服看起来也好漂亮呢

宝贝：猜对了，化装舞会可是万圣节必不可少的节目哦。诶，不过说起来，宝宝，今天是万圣节舞会，你知道什么是万圣节吗?

宝宝：这当然难不倒我啦，简单来说万圣节就是西方的鬼节，也叫南瓜节。对于古代的凯尔特人来说11月1日是严酷的冬季开始的第一天，为抵挡死魂灵的滋扰，他们戴上可怕的面具，打扮成动物或鬼怪，以此赶走在四周游荡的妖魔。

宝贝：哦，难怪现在人们都喜欢以古灵精怪的打扮，来庆祝万圣节的由来。看来随着时间流逝，万圣节的意义逐渐变得积极快乐和喜庆。看看今天的现场里，那些巫婆、鬼怪，全都有友善可爱和滑稽的笑脸呢。

宝宝：宝贝，现在轮到我考考你啦!你知道万圣节最有象征性的是什么东西嘛?

宝贝：哈哈，我还正好知道一样。(出示南瓜灯)你看，南瓜灯，这绝对是万圣节最有特色的一个代表物啦!南瓜最早也是用来吓走鬼怪的，不过你看现在的南瓜，看起来笑眯眯的，也是好可爱呢?

宝宝：不错哦，南瓜确实是一样，那你看看我带来的。(出示糖果)

宝贝：是糖果?

宝宝：糖果也是万圣节必须的哦，现在的万圣节成了小孩子们很喜欢的一个节日。也就是不给糖果就捣乱，成了万圣节的一个主要活动，小朋友们都会到邻居家去讨糖果哦。

宝贝：那么今晚，我们的小朋友们也有机会得到糖果嘛?

宝宝：当然!在之后的不给糖果就捣乱游戏环节中，每个小朋友都有机会得到我们的糖果哦，具体怎么玩，到时候再告诉大家，现在，保密!

宝贝：听起来很酷的样子诶，好期待!对了，既然我们今天的主题是化装舞会，我看台下的小朋友和爸爸妈妈都很想上台来展示一番了，是不是该开始我们今天的重头戏啦。

宝宝：哎呀，聊着聊着就过了这么长时间咯，那好，接下来就要请我们的爸爸妈妈和小朋友们上台展示咯。而且我们今晚还要在所有家庭中评出5个奖项哦!

宝贝：是的，我们将会选出最棒的几组家庭，评出最佳设计奖、最佳环保奖、最佳台风奖、最具潜力奖以及温馨一家奖。

宝宝：既然要评出这么多的奖项，那就一定要请出我们的评委咯。现在有请今晚服装秀的评委们闪亮登场!

宝贝：首先请出幼儿园的园长上台!(上台音乐)

宝宝：园长今天的打扮真是相当抢眼呢!请园长为我们的爸爸妈妈和小朋友们说几句话吧!(园长讲话)

宝贝：那么，接下来有请幼儿园主任妈妈上台!

宝宝：小小班的已经展示完毕啦，大家说，他们表现得棒不棒?

宝贝：那么，接下来要请出我们小班的和他们的爸爸妈妈啦!大家掌声欢迎10号和她的爸爸妈妈!

宝贝：小班和爸爸妈妈也已经展示完了他们的服装啦，真是酷爸、辣妈、靓宝贝!接下来是不是该我们的体育老师们要出场啦?

宝宝：非常感谢两位老师的精彩表演，我想中班的爸爸妈妈和小朋友们已经迫不及待了吧!

宝宝：今晚我们的老师们和幼儿园里的叔叔阿姨都显得好不同哦，小朋友们˵˵，他们漂不漂亮呀(孩子们大声答：漂亮)

宝贝：那么，我们今晚的服装秀已经展示完毕咯，请评委们讨论以后给小朋友和爸爸妈妈们打分吧(背景音乐起)

宝宝：那趁这段时间我们来玩一个好玩的游戏吧!

宝贝：难道是讨糖果的游戏?小朋友们一定超想玩吧!想不想?

宝宝：对啦，就是我们的不给糖就捣乱。我来说说游戏规则吧!一会呢我和宝贝(宝贝来自上海舞台搭建公司)会拿出我们准备好的糖果，当我说不给糖就捣乱，请小朋友们大声喊出不给糖就捣乱，看看哪边的小朋友声音大，那我们就把糖果撒向那边。好不好?(孩子们大声答：好)

宝贝：那小小班和小班的弟弟妹妹要加油咯!

宝宝：哎呀，糖果已经撒完了，可是看起来小朋友们还是兴致高昂呀!没关系，接下来还有一件事情会让你们更开心哦，接下来我们要为今天表现最棒的小朋友和爸爸妈妈们颁奖咯!

宝贝：那现在就宣布我们今晚的获奖名单吧!请获奖的小朋友和爸爸妈妈到台上来。

宝贝：再次掌声祝贺获奖的小朋友们，也感谢评委们。

宝宝：这次没有获奖的小朋友们不要灰心哦，我们还有奖品送给你们。

幼儿服装秀范文第2篇

【1】幼儿园万圣节主持词

各位家长和亲爱的小朋友们大家好：

欢迎来到琴舞启迪幼儿园万圣节活动的现场。今天我们格外激动，因为在这金秋十月我们终于迎来了琴舞启迪幼儿园举办的异国风情的万圣节聚会。活动开始之前我想要问大家一个问题，谁能告诉我万圣节是一个什么节日?

万圣节又叫鬼节，他的日期是每年的10月31日。不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人听上去就毛骨悚然。它更是一个狂欢节，在这一天儿童们纵情玩乐，装扮赋予了它神秘感，橙色和黑色是这个节日的主色调,南瓜是它的经典道具.。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提着一盏南瓜灯跑出去玩。万圣节总是属于每一个孩子,孩子们都会高呼：不给糖果就捣乱，对很多孩子来说，这还是第一次参加万圣节。

一、《亲子走秀》

在这次盛会中，孩子们有很多怪异的面具和美丽的装扮,今天就让我们一起陪伴孩子们一起狂欢吧!请欣赏各位家长和小朋友们给我们带来的亲子走秀，首先出场走秀的是小班的宝宝和爸爸妈妈们，掌声欢迎!接下来出场的是中班的小朋友和爸爸妈妈们，最后是我们学前班的小朋友和家长们。 我们的家长朋友和小朋友们都太棒了,在一次把掌声送给他们!

二、亲子游戏活动

看完小朋友和家长们的精彩走秀，真是意犹未尽啊，太精彩了!而且我认为我们的家长们一点都不逊色于我们的小朋友!大家说是不是。精彩的表演结束了，下面就进入到了我们的亲子游戏互动时间。说起亲子游戏，我觉得小朋友们更感兴趣的应该是我们的奖品，对不对?下面我来公布一下奖项及奖品：每班幼儿分成2到5组不等进行比赛，奖品为人脸气球，参与选手均可获得，但每组获胜的选手可以进行优先选择，按照名次依此类推，获得的气球由家长帮助扎破，取出里面的小纸条，并按照纸条上的要求现场表演。 1.首先参赛的为小班小选手 游戏名称：《袋鼠跳》

参赛人员：每组家庭为一名家长，一名幼儿

游戏规则：家长站到起点，幼儿站到终点，听见哨声后，家长迈进袋子，像袋鼠一样蹦到幼儿的位置，然后立刻从袋子里出来背起幼儿跑回起点，最先跑回起点的家庭为获胜者。 2.接下来参赛的为中班选手 游戏名称：《怪兽接球》

参赛人员：每组家庭为一名家长，一名幼儿

游戏规则：幼儿站在起点，家长手捧怪兽盒子站离幼儿1.5米远，当哨声响起后，幼儿把手中的沙包扔向怪兽盒子，家长来接，每名小选手4个沙包，最终盒子里沙包最多者为获胜家庭。

3.最后参赛的为学前班选手 游戏名称：《小怪兽找妈妈》

参赛人员：每组家庭为一名家长，一名幼儿

游戏规则：家长做一排，幼儿带上怪物面具依次按顺序摸家长的脸，比赛过程中不允许家长用任何方式提示幼儿，直到确定为自己的家长方可摘掉眼罩确认，最先准确找到自己家长的为获胜家庭。

三、讨糖果游戏

最后到了我们讨糖果的环节，糖果你在哪呢?小朋友知道吗?对，糖果在老师那里，一会儿当我们听到音乐想起时，就开始由家长领着去讨糖果，要求必须幼儿会对老师说不给糖就捣蛋或者是万圣节快乐!那么糖果就是你的啦，小朋友们准备好了吗?

四、结束

快乐的时光总是短暂的，但是，相信小朋友和家长们都玩的很开心!希望通过这次的活动，我们的小朋友们能够更加的坚强和勇敢，在成长的道路上充满着快乐，健康和阳光。好了，我们今天的万圣节狂欢夜到此结束，感谢各位家长的积极配合，感谢各位老师的辛勤准备，谢谢辛苦了。

【2】幼儿园万圣节主持词

(画外音)亲爱的家长和小朋友们，再过5分钟我们的万圣节化装晚会就要开始了，请大家到台前坐好，让我们一起享受一个美妙的万圣节之夜。

19：00 开场舞

(画外音)亲爱的家长和小朋友们，优美的场地布置给万圣节化妆晚会奠定了很好的基础，我们今天的晚会正式开始，首先请欣赏舞蹈，掌声欢迎幼儿园三位老师出场。

宝宝：敬爱的各位家长

宝贝：亲爱的小朋友们

合：大家晚上好!

宝宝：首先要感谢三位老师为我们带来的舞蹈。很高兴在这个夜晚，有这么多的家长和小朋友能够相聚在一起，和我们一起共同提前度过这个节日。

宝贝：是的，欢迎大家的到来。诶，宝宝(宝宝来自上海桌椅租赁公司)，你今天穿得很酷哦

宝宝：是呀，是我特意为今天的化装舞会准备的呢!宝贝，你的衣服看起来也好漂亮呢

宝贝：猜对了，化装舞会可是万圣节必不可少的节目哦。诶，不过说起来，宝宝，今天是万圣节舞会，你知道什么是万圣节吗?

宝宝：这当然难不倒我啦，简单来说万圣节就是西方的鬼节，也叫南瓜节。对于古代的凯尔特人来说11月1日是严酷的冬季开始的第一天，为抵挡死魂灵的滋扰，他们戴上可怕的面具，打扮成动物或鬼怪，以此赶走在四周游荡的妖魔。

宝贝：哦，难怪现在人们都喜欢以古灵精怪的打扮，来庆祝万圣节的由来。看来随着时间流逝，万圣节的意义逐渐变得积极快乐和喜庆。看看今天的现场里，那些巫婆、鬼怪，全都有友善可爱和滑稽的笑脸呢。

宝宝：宝贝，现在轮到我考考你啦!你知道万圣节最有象征性的是什么东西嘛?

宝贝：哈哈，我还正好知道一样。(出示南瓜灯)你看，南瓜灯，这绝对是万圣节最有特色的一个代表物啦!南瓜最早也是用来吓走鬼怪的，不过你看现在的南瓜，看起来笑眯眯的，也是好可爱呢?

宝宝：不错哦，南瓜确实是一样，那你看看我带来的。(出示糖果)

宝贝：是糖果?

宝宝：糖果也是万圣节必须的哦，现在的万圣节成了小孩子们很喜欢的一个节日。也就是不给糖果就捣乱，成了万圣节的一个主要活动，小朋友们都会到邻居家去讨糖果哦。

宝贝：那么今晚，我们的小朋友们也有机会得到糖果嘛?

宝宝：当然!在之后的不给糖果就捣乱游戏环节中，每个小朋友都有机会得到我们的糖果哦，具体怎么玩，到时候再告诉大家，现在，保密!

宝贝：听起来很酷的样子诶，好期待!对了，既然我们今天的主题是化装舞会，我看台下的小朋友和爸爸妈妈都很想上台来展示一番了，是不是该开始我们今天的重头戏啦。

宝宝：哎呀，聊着聊着就过了这么长时间咯，那好，接下来就要请我们的爸爸妈妈和小朋友们上台展示咯。而且我们今晚还要在所有家庭中评出5个奖项哦!

宝贝：是的，我们将会选出最棒的几组家庭，评出最佳设计奖、最佳环保奖、最佳台风奖、最具潜力奖以及温馨一家奖。

宝宝：既然要评出这么多的奖项，那就一定要请出我们的评委咯。现在有请今晚服装秀的评委们闪亮登场!

宝贝：首先请出幼儿园的园长上台!(上台音乐)

宝宝：园长今天的打扮真是相当抢眼呢!请园长为我们的爸爸妈妈和小朋友们说几句话吧!(园长讲话)

宝贝：那么，接下来有请幼儿园主任妈妈上台!

宝宝：小小班的已经展示完毕啦，大家说，他们表现得棒不棒?

宝贝：那么，接下来要请出我们小班的和他们的爸爸妈妈啦!大家掌声欢迎10号和她的爸爸妈妈!

宝贝：小班和爸爸妈妈也已经展示完了他们的服装啦，真是酷爸、辣妈、靓宝贝!接下来是不是该我们的体育老师们要出场啦?

宝宝：非常感谢两位老师的精彩表演，我想中班的爸爸妈妈和小朋友们已经迫不及待了吧!

宝宝：今晚我们的老师们和幼儿园里的叔叔阿姨都显得好不同哦，小朋友们说说，他们漂不漂亮呀(孩子们大声答：漂亮)

宝贝：那么，我们今晚的服装秀已经展示完毕咯，请评委们讨论以后给小朋友和爸爸妈妈们打分吧(背景音乐起)

宝宝：那趁这段时间我们来玩一个好玩的游戏吧!

宝贝：难道是讨糖果的游戏?小朋友们一定超想玩吧!想不想?

宝宝：对啦，就是我们的不给糖就捣乱。我来说说游戏规则吧!一会呢我和宝贝(宝贝来自上海舞台搭建公司)会拿出我们准备好的糖果，当我说不给糖就捣乱，请小朋友们大声喊出不给糖就捣乱，看看哪边的小朋友声音大，那我们就把糖果撒向那边。好不好?(孩子们大声答：好)

宝贝：那小小班和小班的弟弟妹妹要加油咯!

宝宝：哎呀，糖果已经撒完了，可是看起来小朋友们还是兴致高昂呀!没关系，接下来还有一件事情会让你们更开心哦，接下来我们要为今天表现最棒的小朋友和爸爸妈妈们颁奖咯!

宝贝：那现在就宣布我们今晚的获奖名单吧!请获奖的小朋友和爸爸妈妈到台上来。

宝贝：再次掌声祝贺获奖的小朋友们，也感谢评委们。

宝宝：这次没有获奖的小朋友们不要灰心哦，我们还有奖品送给你们。

宝贝：今晚真是一个难忘的夜晚，感谢大家的光临!

宝宝：大家晚安!

【3】幼儿园万圣节主持词

M(Melody)：OK， everybody，show me your hands!把你们的小手伸给Melody!!我们一起来做一个有

礼貌的小孩子，一起说：Good morning，melody!Yes，very good! Lets commend yourself!

hei hei great!loudly!please!

今天我们幼儿园来了一位很有魔法的巫师哦，她的名字叫Witch，ok，clap your hands!一起说：Witch

W(witch)：Hello(和M 和小朋友打招呼)，Thank you!Melody，今天我们小朋友怎么打扮得都这么漂亮啊?

M： 对啊，今天我们小朋友要和Daddy and Mummy一起来过一个Halloween Party!

W：Really?真的吗?那肯定非常有趣啊!那我先来考考小朋友，万圣节快乐怎么说?

M：Say it togetherHappy Halloween!

MW：和DaddyMummy一起说：Happy Halloween!

W：Melody，听说今天我们的爸爸妈妈首先就要来表演一个万圣节的传统节目---刻南瓜，对不对?那么小朋友，南瓜英语怎么说?

M：我们一起说：Pumpkin!Yes，youre so clever!小朋友你们真棒，爸爸妈妈你们也不要着急，接下来就是你们大显身手的时候了!

W：下面我们每班选两名家长出来进行刻南瓜的比赛，比赛时间为十分钟，哪班的家长刻得又快又好那这个班就是胜利者了!

M：Daddy，Mummy，Come on!

(进行比赛)

C(children)：Daddy，mummy，Come on!

M：那我们现在请出我们的评委老师：Miss Chen!来选出第一名!

MW：第一名狂欢：Oh，yee;oh yee;oh yee yee yee!

W：我们今天也给小朋友门准备了很多好玩的游戏，呆会可以和你们的爸爸妈妈一起去参加!

WM：Are you ready?

幼儿服装秀范文第3篇

幼儿的手工制作主要有折纸、粘贴等形式，是培养幼儿动手，动脑的能力的过程，也是启发幼儿创造性思考的手段。在这个过程中，幼儿可以尽情的表达自己心中的想法，将抽象思维与具体环境相结合，进行积极的手工制作。

在开展折纸活动时，应先把教室布置成与其相应的环境，如各色小花、小飞机飞在空中等。这样，才会使幼儿乐于参与活动，并把自己的创设才能很好的表现出来，极大的激发了幼儿的动手兴趣。还要让幼儿与操作材料充分接触，幼儿的手工制作兴趣、意图，很多时候是在不断接触材料的过程中逐渐产生的。因此，在活动中要多增加幼儿与材料接触的机会，或让幼儿在手工制作前看一看，摸一摸，让幼儿感知它们的不同，从而培养幼儿手工制作的兴趣，使幼儿产生创作灵感的火花。

手工创作不是在说教中让幼儿明确创作意图，而是在玩耍与欣赏中明确制作意图。手工制作的意图需要由教师的引导，教师可以在开展游戏或作品欣赏的过程中使幼儿明白制作的意图。例如，树叶拼贴小动物可以和《美的秋天》相结合，让幼儿说说秋天的景色，特别是落叶的情景，谈谈叶子的形状，也可以与生活相结合，让幼儿在秋天的野外捡树叶美化环境等，让触觉、嗅觉相结合。在手工制作中，培养幼儿观察、分析和判断能力，使其养成浓厚的兴趣。

孩子有了浓厚的兴趣，那么，教师应如何指导幼儿进行手工操作呢？我认为应从以下几个方面进行。

1、学习各种工具和材料的使用方法，工具和材料的使用方法是手工制作的关键所在。因此，教师要根据幼儿身心的发展的年龄特点，有选择的引导幼儿学习一些手工工具和材料的基本使用方法。

2、提供练习的机会，训练手的灵活性。对于幼儿来说，特别是小班的幼儿，手还不是很灵活。教师就要对幼儿进行这方面的训练，在训练时不要操之过急，要由易到难，循序渐进，由部分到整体，由分到合的过程。帮助幼儿正确地掌握每一种动作的要领。让幼儿先分部掌握再进行整体练习，幼儿就可以掌握系列动作之间的关联与协调。如搞剪纸时，需要分别练习剪直线、曲线、折线等各种形状，还要目测沿轮廓剪和折纸剪。教师要注意幼儿练习时间先密后疏，分部时间短，整体时间长些。

3、引导幼儿将手工与绘画相结合，起到互相促进的作用。在手工制做中添加绘画，这样就大大激发了幼儿对于手工制作的兴趣，更好的发挥幼儿的创作能力。幼儿用纸盒制作了“电视机”后，教师不失时机的引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能开关，为作品装饰、增色，这样就增强作品的表现力，培养幼儿的审美能力，提高幼儿的手工制作水平。

4，将幼儿手工制作与游戏相结合。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，把手工制作富于趣味教育与游戏之中，潜移默化地使幼儿在玩中学，玩中玩，寓教于乐，从而达到游戏与教育的双重目的。如在一次“化妆晚会”的活动中，我用做游戏的口吻：“今天，我们要举行一次服装秀，所有的小朋友都必须穿上自己制作的衣服上台表演，你们愿意吗？同时，我们要比一比谁做的最有特色，好不好？”话刚说完，幼儿就你一言我一语的说了起来。有的说：“我要做一条漂亮的裙子！”有的说：“我要做一条好看的围脖！”……这样幼儿的兴趣就像水被蒸发到了沸点一样，热情高涨，纷纷投入到手工制作中。

幼儿服装秀范文第4篇

关键词：生活即教育；社会活动；生活；实践；生活化教育

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-145-01

生活教育理论是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张。是对杜威教育思想的吸取和改进，“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”，这个理论包括“生活即教育”。陶行知生活教育理论的中心是“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化；“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。生活教育理论是一种不断进取创造，旨在探索具有中国民族特色的教育道路的理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋创造”的追求。陶行知认为：“生活教育是以生活为中心之教育。从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”。

陈鹤琴曾说：“大自然大社会是活教材活老师，幼儿可以在生活中获得活生生的生活经验。”以社会为主体、实践为中心、教育与生活密切结合，将社会活动引入我们的教育活动中，实现教育生活化。教学做合一是生活教育的方法和实践。我们将如何在幼儿园中实现教育生活化呢？

一、将社会活动引入到我们的教育活动中，实现教育生活化

教育即“生活”、“生长”和“经验改造”，教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系和发展起来。广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，就是教育。教育与生活原是一家，我们要重视儿童生活本身的教育，实行教育生活化，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。生活就是教育的内容，只要善于捕捉，就会发现“生活处处皆教育，教育处处为生活”。

让幼儿园的课程生活化，游戏化，会更适合幼儿的身心发展。在幼儿生活中找教育，选择贴近幼儿生活的教育内容，并注重教育内容的生成。生活的一切都是孩子学习的课堂，包括幼儿一日活动的方方面面。在幼儿的教育活动实施过程中，常会发现新的活动线索，无论是生活常规的培养，还是智力的发展，都需要教师根据孩子们的活动，充分调整教育思路，认真备课，得以进一步的丰富延伸。

1、选择孩子感兴趣的内容。捕捉孩子兴趣，选择适合幼儿的教育内容。幼儿对世界的认知在很大程度上依赖于他们的生活经验。因此，教育内容生活化是引发幼儿主动学习和探究的重要前提与条件。对幼儿来说，最有效的学习就是兴趣。因此，我们要善于发现孩子的兴趣并扩展成教育内容，促使孩子主动探究。比如：孩子们对植物的生长很感兴趣，我们就可以和孩子一起设置种植区。选择种植容易观察的蒜，各种豆子等，做好观察记录，和孩子共同探索植物的生长过程。

2、选择孩子生活中随处可见、贴近幼儿生活的内容。例如：在“过新年”的主题活动中，为了让幼儿了解中国的传统民俗，我们和幼儿一起搜集资料：鞭炮、灯笼、春联、门神、剪纸……，还组织幼儿一起布置新年墙饰，一起用糖纸包糖果，让孩子亲自参与包饺子，吃饺子，到各班去拜年等。孩子们通过自己的实践不断提高自己对“年”的认识能力和思考能力。清明节组织孩子去烈士陵园扫墓，献上亲手制作的小白花，也一并献上我们的真诚和感恩的心；母亲节开展半日活动让孩子们了解母亲节的来历，知道母爱的伟大；懂得珍惜亲情，学会感恩。

3、选择具有时代进步意义的内容。比如和孩子一起讨论“宇航员怎样吃饭、洗澡？”通过视频，图片等方式让孩子知道他们用袋子装食物吃，吃牙膏一样的东西，吃压缩饼干，把食物做成衣服穿在身上饿了就撕一块吃。身上背个水袋装上管子洗澡，可以干洗，钻进像洗衣机一样的浴缸里洗澡，在太空浴场洗……和孩子在交流与讨论中愉快学习。激发了孩子的求知欲。

二、家园共育，实现教育目标的一致性

1、请家长带孩子多旅游。增长孩子的见识，回到幼儿园可以一起交流。“读万卷书，行万里路”。通过游览，。“求新、求知、求乐”，陶冶情操，丰富知识，开阔眼界，孩子会更加直观的认识社会，了解社会，增长知识。通过交流又能促进幼儿语言的发展。

2、充分利用家长资源。开展“家长进课堂”活动。比如：请是医生的家长来幼儿园给孩子讲如何保护牙齿，让孩子更有兴趣的学习；组织半日活动――环保服装秀，请家长和孩子利用废旧物品制作服装，制作过程中孩子既理解了什么是环保，也增强了和家长的感情，表演过程中增强了孩子的自信心。

三、延伸活动的开展有利于实现生活化教育

在幼儿一日生活中渗透生活化教育，幼儿感兴趣的是具体生动的教育现象，他们的学习与自己的生活息息相关。比如在洗手时教育幼儿节约用水；吃饭时学习自我服务，爱惜粮食；睡觉时学会自己脱衣服穿衣服、相互帮忙、安静入睡、不影响别人的良好习惯！

早期的教育知识，应是与幼儿生活紧密相联的活生生的具体现象。幼儿的教育，必须从幼儿的生活出发，利用幼儿身边的人和事，以适合幼儿的方式，去组织教育活动，让幼儿能回到自己的生活中，用他们自己的方式去感受周围的人、事、物及其关系，真正做到“在生活里找教育，为生活而教育”。让我们朝着这个目标去努力，真正实现幼儿教育生活化！

参考文献：

[1] 虞永平.为了生活了解生活利用生活.早期教育，2001，11.

[2] 幼儿园教育指导纲要，2001.

幼儿服装秀范文第5篇

一、“麦”进课堂――彰显魅力

新《纲要》中指出：“农村有着丰富的教育资源，教师要充分利用农村的各种资源，以促进幼儿的发展。”兴趣是最好的导师，是思维的营养，是学习的动力。只有孩子们对“麦子”感兴趣，才能从心底喜欢上它，才会自觉地、主动地去观察思考。

1.科学活动中感知“麦”的特性

《指南》指出科学活动应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物现象作为科学探索的对象。在科学活动《认识麦子》中，带领孩子实地观察，从认识麦苗开始，近距离地观察麦子的生长，用各种感官去解开大自然的秘密。孩子们用小手去摸，用鼻子去闻。春末夏初，孩子们在捡麦穗尽情感受丰收的同时，对麦子有了更深的了解，知道了麦子浑身都是宝，同时对麦子产生了极大的兴趣。

通过亲身的劳动更能让孩子体验到劳动的辛苦，更能珍惜劳动成果。这些活动不仅让孩子了解麦子的生长过程，还无形中对幼儿进行了教育，此教育价值是坐在教室里所不能达到的。

2.艺术活动中体验“麦”的乐趣

《纲要》中提到幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

作为农村的幼儿教师，我们尽力去挖掘大自然所赋予的优势，充分利用身边的自然资源来为幼儿的发展提供“养料”。美术活动《麦秆粘贴画》中，教师指导幼儿利用麦秆进行粘贴制作，创作出属于孩子的独一无二的麦画。幼儿用双手将一件件艺术作品从手中创造出来了，展现了幼儿艺术才能和给予了幼儿进行艺术构造活动的快乐。

3.体育活动中发挥“麦”的功效

体育活动离不开体育器械，自制体育游戏器材安全、有趣又实用，在制作过程中既可激发孩子的创新热情，又使孩子的手脑并用能力得到锻炼，可谓一举两得。

比如：用麦秆做成标靶，可用于孩子纵跳触物，锻炼跳跃能力；用麦秆做成的飞碟发展孩子的投掷能力；用麦秆扎条“麦格”，用于孩子跳格子；麦秆球可让孩子踢球、滚球、投球、抛接球；麦秆棒和皮球的组合，可以玩赶小猪的游戏，孩子们玩出了花样，玩出了乐趣。资源的科学利用，大大提高了幼儿对体育活动的兴趣，促进了幼儿发展。

二、“麦”进区角――丰富多彩

《指南》说：幼儿园的活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。在区域活动中，麦秆的充分利用，使幼儿的活动更富有地方特色。

（1）美术区：我们利用麦秆资源，让孩子们亲手用麦秆来编制各种艺术品。此外，我们还用麦秆来做粘贴画，这种方法能够极大拓展美术教育的思路、方式、方法，有着很高的应用价值。

（2）科学区：我们陈列有关麦子生长过程的图片，在沙泥中种植麦子等等，供幼儿们观察、记录，提高孩子们的积极性。此外，孩子们还可以用麦秆作为玩具进行点数，做各种算数题等，增加了趣味性。

（3）表演区：孩子们利用各种麦秆资源编制成麦秆裙、麦秆帽、麦秆伞等各种表演道具，然后进行麦秆服装秀表演活动。在这个过程中，孩子们大胆表现，互相合作，从中体会到麦秆给他们所带来的无穷乐趣。

（4）语言区：我们通过创设各种麦秆小戏台，投放麦秆制成的指偶、小动物、小人等各种道具，然后进行讲述或者故事创编，这样有利于锻炼幼儿的口语表达能力及创编故事的能力。

综上所述，麦子资源在区域活动中的创造性运用，不仅极大丰富了《指南》在实践中的应用范围，也开发了孩子们的智力和动手能力，对于幼儿教育具有良好的推进作用。

三、“麦”进实践――探索创造

我们将传统的课堂活动进行了创新，把农村日常生活搬进课堂，打破固有的课堂模式，将教师的角色从主导者转变成参与者、合作者，和孩子一起探索、实践，为达成活动目标共同努力。

《指南》中指出：“把当地社区的文化历史和社会生活作为教育资源，能让幼儿从社区人们的生活中体验到本土文化的深刻内涵和价值。”我们把实践活动与我园地域文化相结合，教师为孩子们准备了用麦子磨成的面粉，让孩子进行制作地域传统饮食洗面筋和搓面条，最后孩子们共同品尝自己的劳动成果。通过这些动手实际操作活动，让孩子们在看看、吃吃、做做、玩玩中，不断感受家乡的民俗风情，激发爱家乡情感。

打破了课堂的空间、时间，在师幼的共同尝试、操作中体验成功的快乐；也让幼儿在自己动手探索中，了解食物是需要付出劳动与智慧的，而非伸手就能得到的简单道理。

四、“麦”进环境――妙趣横生

陈鹤琴先生说过：怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。我们在环境创设中充分发挥“麦秆”资源，利用麦秆为幼儿创设良好的教育环境，为幼儿提供动手、动脑的机会，引导幼儿积极参与到环境创设之中。

走廊的顶上挂着麦秆做成的小动物、小娃娃；活动大厅吊着精致的麦秆风铃；班级的墙壁上贴着麦秆制作的画作……原本不起眼的麦秆，把走廊、大厅、教室点缀得生机盎然，富有情趣，孩子们在这样朴实、自然、熟悉的环境中尽情游戏，尽情探索。