端午节信息

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇端午节信息范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

端午节信息范文第1篇

五月节，扒龙船，龙鼓响，大江边，呵呵，你那儿可以看到赛龙舟吗？祝你端午节快乐！

端午到了，别忘了挂艾叶、悬钟馗、饮黄酒、佩香囊，当然最重要的，是要多吃点棕子，呵呵！

端午节，家家户户都悬起了钟馗像，挂上了艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。热热闹闹真好玩。

五月初五端午节；雄黄烧酒菖蒲剑；三角棕子裹糯米，各色香袋挂胸前。端午节快乐！

五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节。祝你节日快乐！

闻着粽子的飘香，想起远方的你是否安好？让我们托伟大诗人的福多吃些粽子！快快乐乐过端阳！

艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。——祝您端阳节快乐！

艾蒿高高门前舞，驱邪气，防五毒，高高兴兴过端午。

竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。国亡身殒今何有，只留离骚在世间。

很久以前，屈原先生下岗后发明了粽子，可是不但销量不好，还要受地痞剥削，心灰意冷，终于跑到广东跳海了。

脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子我的至爱。 我知道，我不能陪在你的身边。我知道，我能做的只有遥远的思念。你快乐吗？你幸福吗？我默默祝福你。端午节快乐！

虽然你身体很好，但屈原说：多锻练身体，少打麻将，才能多吃粽子，天天健康。

脱去你的外衣，你是那样地白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外……啊，粽子！

秘诀：将手机用粽叶包好，放在锅里煮60分钟，手机电池续电能力将延长两倍，信号增强，并且打电话时能闻到粽子香味。

闻着粽子的飘香，想起远方的你是否安好？让我们托伟大诗人的福多吃些粽子！快快乐乐过端阳！

手捧粽子，缅怀离骚，龙舟竟渡，勇往直前！祝端阳节快乐！

你要保重自己的身体，听你说身体如此不好，真叫人操心。有时间要参加锻炼，少打麻将，祝你天天健康！

红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。

端午到，挂香包，吃粽子，家家户户真热闹！艾蒿高高门前舞，驱邪气，防五毒，高高兴兴过端午。

端午是夕阳中远山的剪影，你还停在我的画布中；只是我怕，今天疾驶而过，明天飞奔地来，而所有昨天的细节，早已支离破碎……

很久以前，屈原先生下岗后发明了粽子，可是不但销量不好，还要受地痞剥削，心灰意冷，终于跑到广东跳海了

端午节信息范文第2篇

端午节搞笑段子

1.

端午节到了，单位发了一大箱粽子。

女同事力气小，搬不动，叫男同事帮她送回去。

到了女同事家楼下。她对男同事说：你在楼下等等我，我上去看看，要是我老公在，我就叫他下来搬;若是他不在，那就得麻烦你帮我搬上去。

过了一会儿，MM站在她家的阳台上朝下叫：你上来吧!我老公不在家，快点上来!

此话一出，惊动了左邻右舍，大家都跑到阳台上来看。搞得男同事在众目睽睽下，上也不是，走也不是。

MM以为对方没有听清楚，双手做了一个喇叭状放在嘴巴边更大声叫道：听到没?我老公不在家，快点上来!

听到此言，男同事顿时觉得面红耳赤，正想打电话给阳台上的MM，刚刚掏出手机，MM双手又做喇叭状：你不用给你老婆打电话，我把门打开了，完事就让你走，抓紧时间，赶快!

当时男同事羞愧的简直气血攻心，提起粽子就奔向楼梯，在进楼道最后一刻听到楼上MM又喊了一声，立刻昏死：进门记得右边是卧室，左边是厨房，别走错了!!

2.

大学一同学是东北女孩，有时候和别人较真性格相当可爱。

记得一次和她在食堂吃饭，旁边来一美女拿着一个粽子吃得超级无敌的慢。

室友一看小声对我说胆敢在老娘面前装淑女，我要比你更淑女!

说完真的慢悠悠的吃得比那女的还慢，那一个粽子她足足吃了一个小时，那个汗啊...

3.端午节那天和几个同学去常吃饭的酒店。

饭店老板见到过来打招呼，自然地问了句：“今天没带老婆一起过来?”

一女同学一拍桌子吼道：“老娘就是他老婆!你说的那个女人是谁?”老板一楞，立刻退了出去。全桌人爆笑。

这男一脸尴尬，问女同学干嘛开这种玩笑，女同学说：“你就等着打折吧。”

吃完饭男去结帐，老板果然抱歉地说：“真不知道之前你带的是情人，回去跟嫂子解释一下，就说我认错人了。这顿饭算我请客，实在对不起啊!

4.端午节和朋友去外卖粽子吃，朋友点了个粽子，服务员端上来，朋友吃了一口便叫，说：这粽子怎么有味呢?

服务员闻了闻确实有味，忙道歉，过一会又上一盘粽子，朋友刚吃了一口又叫，说：你们粽子是过期的吧，怎么有味呢?

服务员顿时晕了，这时厨师来了，闻了闻也纳闷，刚准备拿走，看到了客人的鞋子，然后说：先生，请您把鞋子穿上吧。

5.

大伙看龙舟赛，烧麦被挤到水里。粽子想都没想脱了衣服就跳下去救，结果自己直往下沉。两个都被汤圆救了上来。汤圆骂粽子，你丫脑袋被石灰水泡了，看见穿裙子的就不要命!

端午节搞笑段子

1.

端午节到了，公司行政部给外籍员工每人发了一篮粽子，第二天一个外籍员工打电话给行政部表示感谢：“你们送来的那个东西非常好吃，里面的饭和肉很香的，只是。只是外面的生菜有点硬，吃完觉得胃痛了。”

2.

郑重通知：凡是在我朋友圈开店，卖车卖表卖迷糊药的，卖裤衩子胸罩的，卖化妆品和神皂的，卖衣服卖鞋帽的，卖包包，卖面膜，卖日用品，卖飞机票卖手机号的，还有卖萌，晒甜蜜照的。

要端午节了，卖啥给点啥吧，谢谢合作!我也不容易，瞪俩大眼珠子瞅你们一年了。

3.各位朋友，各位同学，端午节即将到来，由于肉粽与枣粽、甜粽与咸粽之间纷争已久，如果你不能准确知道我的喜好，送粽子将不能更好传达你的心意，所以本年度端午节不收粽子，只收现金，只收现金，再说一遍，只收现金!

粽子我自己买!希望大家配合，谢谢!!

4.

某天老师问：“你最喜欢的诗人是谁?”

一同学曰：“屈原。”

老师问：“为什么?都读过他的哪些诗?是《离骚》吗?”

这同学很坚决的摇了摇头说：“因为屈原最有良心，别的诗人一死就留下一大堆诗给我们背，屈原一死，给我们留下三天端午假!”

全班响起了一片掌声……

5.

一对办公室恋人开车出外郊游，

车到一僻静处，两人相拥狂吻，

突然一公路巡警咚咚敲开窗户，

问男：这车是你的吗?

男答：单位的。

再问：她是你老婆吗?

男答：也是单位的。

巡警听后自言自语：，啥单位福利这么好?我们单位端午节只晓得发棕子……

6.

大米饭和大包子打群架，米饭仗著人多势众，见了大包子的就打，大豆沙包、大糖包、蒸饺无一幸免。

大粽子被逼到墙角，情急之下把衣服一撕，大叫：看清楚，我是卧底。

端午节搞笑段子

1、冰淇淋：最近你们粽子家族成热门美食了，其实我们两家还有点血缘关系呢!你看，我们的火炬冰淇淋和你们家族里的圆锥粽样子长得挺像的。

粽子：瞎掰，照你这样讲，壁虎和鳄鱼也长得挺像的，难道他们也是亲戚?你们冰淇淋是移民过来的，而我们粽子是土生土长的，不高攀!

2、元宵：别人都说我们元宵是最有魅力的。

粽子：何以见得?

元宵：看看我们的体型就知道了，是不折不扣的左右逢“圆”。

粽子：照你这么说，我们粽子是最团结的，万“粽”一心。

3、饼干：还是你们搞体育的好，身材看上去这样棒。

粽子：我搞什么体育?

饼干：游泳啊，而且还是跳进锅里游温泉泳。

粽子：见笑了，我们搞体力劳动，吃的是青春饭。不像你们搞脑力劳动，智商高，学历高。

饼干：太抬举我了，我哪有什么高智商?

粽子：你们个个都通过了烤箱这个“烤”场的“烤”验的高才生，难道智商还不高?

4、米饭：咱们都是一个系统的，咋你看上去就棱角分明，这样有型呢?

粽子：别笑话我了，还有型呢，我穿的是粗衣裳，你混的是“铁饭碗”，我羡慕你才对。

5、包子：兄弟，大热天穿得里三层外三层的也都算了，还要狠劲儿地束腰，你还真把自己当模特了呀?

粽子：小子，别以为你肚皮里有点油水儿，一下摇身变成了成功人士，没事儿就烫头发、蒸桑拿，其实就是一没见过世面的土鳖。

端午节信息范文第3篇

关键词：新能源；缓解；能源短缺；环境污染

1 双重压力呼唤新能源加速发展

所谓新能源，一般是指在新技术基础上加以开发利用的能源。它的突出特点是清洁、环保、可再生及有利于生态循环。新能源包括太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能等可再生能源，以及氢能、受控热核聚变能和可燃冰。

作为人类社会主要能量来源的煤炭、石油和天然气等化石能源，经过数百年的过度开采和巨大消耗，已经不可逆转地走向枯竭，而与之伴生的环境恶化问题日益严峻也引起国际社会的极大忧虑。能源与环境的协调发展是实现经济与社会可持续发展目标的主要前提。随着人口的增加和现代化与工业化进程的加快，世界各国对能源的需求还将愈来愈大，能源紧缺的状况更会越来越明显。与此同时，随着全球气候变暖和大气质量的急剧下降，环境日益恶化问题更会受到国际社会的普遍重视。

严峻的能源压力和环境压力迫切需要加速开发利用新的更清洁、更环保、更经济的替代性能源，新能源便是重要的战略替代性能源。它对增加能源供应。改善能源结构，减少温室气体排放，保护生态环境具有重要作用，是缓解能源短缺和环境污染的新希望。

2 新能源将日渐趋近主导地位

2．1 太阳能

在可再生的新能源家族中，资源量最大、分布最广泛的是太阳能。太阳能的利用方式主要集中在直接的太阳光采集照明技术、太阳能光伏发电技术、太阳能热利用技术。上世纪80年代以来，美、德、意、俄等国相继建立起不同形式的太阳能热发电示范装置，有力地促进了该项技术的发展，太阳能产品性能价格比不断提高。最近，美国一联合试验室给出了太阳能热发电系统发电成本走势预测：到2015年前后。太阳能塔式热发电系统成本约为千瓦时5美分。美国太阳能产业协会估计，美国国内的太阳能市场将在未来5年内成长35％以上。据德国能源专家预测，随着太阳能电站的增多，大约在2020年太阳能电的成本就将与常规电力成本持平，到2040年将大大低于后者。

2．2 风能

风能开发利用的主要方式是风力发电，通过在风电场中布置风电机组将风的动能转换成电能并输入电网，以供用户使用。这是目前可再生新能源中技术最成熟、最具有规模化开发条件和商业化前景的发电方式之一。单机容量是风电机组技术水平的标志，2006年安装的机组平均单机容量约1500千瓦。而10年前只有500千瓦。风机“下海”是当前的一个动向。海上风能资源比陆上大，不但风速高，而且很少有静风期，能更有效地利用风电机组的发电容量。据统计，风电一直是世界上增长最快的能源，装机容量每年增长超过30％，到2006年底，世界风电装机容量超过了7500万千瓦，已成为继火电、水电和核电之后的第四大主要发电电源。

2．3 生物质能

生物质是通过光合作用而形成的各种有机体，包括所有的动植物和微生物。生物质能是太阳能以化学能形式储存在生物质中的一种能量形式。生物质能蕴藏量极大，仅地球上植物每年的生物质能生产量，就相当于目前人类消耗的矿物能的20倍。生物质能既是可再生能源，又是无污染或低污染及清洁能源。因此，开发生物质能已成为解决全球能源问题和改善生态环境不可缺的重要力量，还可促进农村经济发展。目前生物质能占美国能量供给的3％，成为国内最大的可再生新能量来源。欧盟自上个世纪90年代初开始，就高度重视生物质能的开发使用，计划到2020年生物质能源在传统的能源市场中占有20％的比例。

2．4 地热能

地热能也是一种绿色能源，上世纪70年代开始，发达国家已经将地热能作为重要的资源开发利用，并取得了极大的经济效益。目前，全球已经建造了250多个地热能电厂。在美国。地热能给旧金山市供能，在巴西，萨尔瓦多市40％的电力来自于地热能，冰岛只用地热能来发电。在全世界。地热能产生8000MW的电能，而且有相当于10000MW地热能的热量被直接使用。据科学家的预测，如果新的热干岩石流程的技术难题得到解决，再经过几十年的成功运转验证，地热能源就能成为除太阳能、风能和生物质能外另一种重要的新能源。

2．5　海洋能

来自海洋的能量包括波浪能和潮汐能。地球上某些地方海洋的潮起潮落拥有巨大的能量，利用潮汐的落差可为水利系统提供充足的能源。世界第一座潮汐能电站建于1968年的法国，1984年在加拿大建造了20兆瓦能力的潮汐电站。波浪的利用有各种不同的技术，最常用的技术是类似涡轮的淹没系统，当波浪流经它的时候产生电力；有的利用锥形通道系统，把波浪放大后驱动涡轮；有的利用漂浮系统，在水的表面随波浪起伏，驱动活塞压缩空气，压力增强的空气驱动涡轮发电。

2．6 氢能

氢能是一种高效、洁净的新能源。氢能技术对环境无污染、排放物为水蒸气。氢又是自然界中含量最多的元素，氢的来源十分广泛。氢可以气体、液体和固体金属氢化物的形式出现。氢能的利用形式多种多样，可通过内燃机、涡轮机和燃料电池等装置将氢能转化为热能、机械能和电能。氢能可用于交通运输、供暖、发电等各个方面。因此，很多人认为，氢能可以使人类从依赖矿物质燃料的窘境中彻底解放出来，并在21世纪有可能在世界能源舞台上成为一种举足轻重的二次能源。

2．7　热核聚变能

如今石化资源短缺，人们对在未来模拟太阳、利用热核聚变为人类提供无限的清洁能源寄予了极大的期望。专家指出，现有地球海水中富含的氘如果全部用作热核聚变的燃料，能释放出足够人类使用百亿年的能量。而更为可贵的是核聚变反应中几乎不存在放射性污染。无需担忧失控，是一种真正无限、清洁、成本低廉和安全可靠的新能源。因此，如果能在地球上实现对核聚变的控制，让核聚变能源持续有效的为我们所使用，就相当于人类有了第二个太阳一般。于是科学家形象地将这种能持续稳定输出聚变能的装置比喻为“人造太阳”。世界各国的尖端核试验室一直在为此努力。

2．8　可燃冰

“可燃冰”又称天然气水合物，是固态的天然气，广泛存在于地球上，其储量相当于全球已知煤、石油和天然气等化石燃料的2.6倍。它还是一种清洁的能源，燃烧几乎不产生有害的污染物质，是公认的人类21世纪可接替利用的新型洁净能源。美、日、俄等国及欧盟均相继投入巨资进行海洋天然气水合物调研，对其物化性质、产生条件、分布规律、勘查技术、开采工艺、经济评价及开采可能造成的环境影响等进行了广泛而深入的研究。大洋钻探计划(ODP)的实施对推动水合物研究也做出了重大贡献。美国、日

本等国家已经成功取得天然气水合物的实物样品。印度、墨西哥、印尼等发展中国家也展开了天然气水合物的调查工作，并将其列入国家研发计划，进行广泛而深入的研究。

3 我国开发利用新能源具有广阔前景

3．1 太阳能

我国太阳能资源非常丰富。据估算，陆地表面每年接受太阳能辐射，约相当于4.9万亿吨标准煤，全国2/3的国土面积日照在2200小时以上，我国太阳能有109万兆瓦，即使只开发1％的太阳能，其装机容量就能超过3600兆瓦。如果将这些太阳能用于发电，则等于上万个三峡电厂发电量的总和。据统计，2005年，我国光伏发电装机容量达到7万千瓦以上，光伏电池的制造能力已超过10万千瓦，预计到“十一五”期末，光伏发电应用总量达到40万千瓦。2005年，全国太阳能热水器使用量超过7000万平方米，约占全球使用量的50％。在过去10年中增长率达到27％，预料到2010年太阳能热水器使用量将达到1.6亿平方米，到2020年达到3亿平方米，年节能约4000万吨标准煤。

3．2 风能

风能是我国可以利用的可再生资源中仅次于太阳能的能源，尤其在北方地区和东南沿海地区一些岛屿。有关资料显示，我国在10米高空的风电资源是2.53亿千瓦，海上约7.5亿千瓦。由于风电的资源和风速的三次方成正比，所以若扩展到50米高空，将是25亿千瓦。随着风电技术的进步，可期望中国的风电资源将高达45亿千瓦。

3．3 生物质能

中国生物质能资源量很大。据专家测算，可用于生物质能源的农林等有机废弃物的年产能潜力为3.825亿吨标准煤：可用于种植能源植物的边际性土地(1.1亿公顷)的年产能潜力为4.15亿吨标准煤，共约8亿吨标准煤。此外，我国已拥有了一批可以产业化生产的能源植物，如木薯、甘蔗、甜高粱和旱生灌木，以及在我国广大地区可以发展的木本油料等油脂植物。目前全国户用沼气池达1300多万座，年产沼气60亿立方米，建成大型畜禽养殖和沼气工程、工业有机废水沼气工程1400座。以沼气、秸秆为代表的生物质能源利用总量已超过2.5亿吨标准煤，约占农村地区居民生活用能的50％，生物质发电的装机容量已达到190万千瓦。近年来中国生物乙醇和生物柴油等产业不断发展，生物乙醇生产已超过100万吨，并已在全国5个省大规模使用。

3．4　地热能

据报道，我国每年直接利用的地热流体资源量已达4.457亿立方米，居世界第1位。按目前开发利用的经济技术水平估算，全国每年可开发利用的地下热水资源总量约68.45亿立方米，折合每年328.8万吨标准煤的发热量。我国上世纪80年代开始研究地源热泵技术，利用热泵技术开发利用浅层地温能已在北方地区得到普遍推广，其中京津地区发展最快，目前除羊八井用地热进行发电外，其余地区主要是地热资源的直接利用，利用方式有供热取暖、温室种植、医疗、洗浴等。全国主要沉积盆地距地表2000米以内储藏的地热能，相当于2500亿吨标准煤的热量。全国浅层地热能资源潜力巨大，仅百米内的土壤每年可采集的低温能量相当于1.5×102千瓦的电能，而百米内地下水每年可采集的低温能量约相当于2.2×108千瓦的电能。

3．5 热核聚变能

热核聚变需要在上亿度的高温下才能产生，但目前在地球上只有在原子弹爆炸时才能产生这样的高温。科学家发明了一种被称为“托卡马克”的“人造太阳”实验装置。期望利用巨大的环行超导磁场对等离子体进行加热、约束，在不产生巨大破坏的状况下创造热核聚变产生的物理条件。为探索和平使用热核聚变能源的方式，我国从1990年开始兴建托卡马克实验装置。历时3年建成的国内第一台超导托卡马克装置――HI-7，使我国成为继俄、法、日之后的第4个拥有同类实验装置的国家。经过10年探索，HI-7已经能使实验中最高电子温度超过5000万度，并获得可重复的大于60秒的放电。

端午节信息范文第4篇

一、义务教育阶段学校信息技术课程现状

（一）教学设施现状

21世纪初，信息技术这一学科得到长足发展，很多学校开始装配学生机房、多媒体教室。随着计算机技术的发展，计算机硬件、软件的发展异常地迅速，更新换代速度很快，但学校装配的机算的软件硬件却没有及时，加上学生在使用过程中的损耗，导致很多计算机无法正常使用。由于学校经费的限制，损坏的计算机一直也无法修复，就是修理有的配件也已被淘汰，修理费用极不划算。没有足够的计算机，很难满足正常的教学要求，教学效果大打折扣。另外，由于计算机损坏严重，而学生人数远远超过计算机数量，基本上不能达到单人单机，课堂纪律混乱，学生下位游走，甚至出现旷课，来了也不听课，于是说话、打闹、吃零食等现象时有发生，场面很难控制，时不时教师就要拍一拍“惊堂木”，以整肃纪律，这样大大地分散了教师的教学精力。再有就是在当时装配学生机房的时候，机房没有装配投影仪等多媒体设备，造成在多媒体教室上课，学生无机可操作。信息技术课程如果离开了操作实践，那教学效果就成为一句空谈；在机房上课，没有教师直观的演示过程的展示，教学效果很不尽如人意。我也问过兄弟学校信息技术课程教学情况，情况大都如此，甚至去观看的优质课比赛也是如此，只能在多媒体教室纸上谈兵。

（二）学生情况

在教学过程中，我发现，学生的信息技术水平极不平衡，水平相距甚远。有的学生从未接触过计算机，计算机知识相当薄弱，甚至进入机房连机都不敢开，而有的学生由于家庭条件较好，对计算机的操作已很娴熟，对网络也非常了解。这种情况给教师在教学设计带来很大的困扰，既要照顾水平高的同学，又要顾及水平低的同学。即便是想到一些对策，比如对号入座，强弱搭配，但由于计算机本身出现的硬件故障或系统故障很容易中断教学，不得不临时处理问题，也易出现纪律难控的状况。还有就是由于信息技术课程是非升学考试科目，学生对该课程重视程度远不及要考的科目，甚至把信息技术课当成了游戏课、休闲课。进入机房时是热情高涨，但要学起知识时却是情绪低落，甚至偏离学习任务，偷偷玩游戏、乱涂鸦，原本课时就不多，结果导致会的依旧，不会的依然，教学效果很不明显。

（三）师资力量薄弱

很多义务教育阶段学校缺乏专业的信息技术教师，有不少是从事其他学科“半路出家”的教师，没有系统地学习过相应的专业知识，计算机技术多是在自学中积累而成，我亦是如此。由于信息技术的实践性强，发展迅速，有时很难跟上知识的更新速度。再加上是非升学考试学科，学校领导也不重视，信息技术教师的辛劳付出得不到认可，学校评优评先、评职聘职相对滞后，在学校的地位低，也严重地挫伤了教师学习新知识新技术的积极性。即便是专业新分配的教师，据我了解，在大学期间他们的所学与义务阶段教学内容相脱节，他们在学校所学高深理论在义务阶段无法派上用场，相反而一些常用的软件他们没有接触过，也需要重新开始学习。这也就要求凡是进入这个教学领域的教师都要树立终身学习的意识，以适应不断发展的信息技术要求。

（四）现用教材枯燥

现在使用的教材大都是成人培训教材的缩写版，枯燥、乏味，缺少必要的教参、光盘等教学资源。如果要想让课程变得生动，教师要花费大量的人力、时间去搜集材料、素材制作课件，教材失去了原有的指导作用；所谓任务驱动式教学名不副实，教学设计缺少学生感兴趣的主题，导致学生提不起兴趣；为符合课时要求，将知识点过于细化，原本只是用鼠标点几下的操作却要用冗长的文字叙述，无法吸引学生的眼球，导致学生产生厌学情绪，失去求知的欲望。希望教材是能够采用符合学生心理特点的语言描述，合理布置学生感谢兴趣的相关任务，在做中学，让每一节课都富有成就感，激发学生的学习兴趣，从而达到提高教学质量的目的。

二、对义务教育阶段信息技术课程的几点思考

要提高信息技术课程的教学质量，更好地完成预期的教学目标，有效地组织教学，我认为应从以下几个方面来进行考虑。

（一）需要上级领导部门的大力支持，尽快完善义务教育阶阶段信息技术教学专用经费拨付使用管理体制。及时更新落后、淘汰设备，使信息技术硬件满足教学所需。没有必要的物质条件，信息技术教育就是一句空谈，这是解决问题的关键。

（二）教师要备好学生，根据学科特点，联系实际情况，探索行之有效的教学方法。根据学生水平不同，实施分层教学，以强带弱，共同提高。利用学生喜欢游戏的特点，适时设计上些竞赛游戏，让学生在玩中练、练中学，激发学生学习兴趣，再以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升地设置学习内容。

（三）树立终身学习意识，提高信息技术教师地位，提供培训机会，激发教师工作热情。

端午节信息范文第5篇

云南省临沧市人民医院医学检验科，云南临沧 677000

[摘要] 目的 探讨心肌标志物在急性心肌梗死诊断时的临界值。方法 随机抽取乐我院在2012年7月—2013年7月期间收治的58例急性心肌梗死患者的临床资料进行回顾性分析，在患者入院后，针对患者的肌红蛋白（Myo）、血清心肌肌钙蛋白T（cTnT）、CK-MB蛋白量、肌酸激酶MB同工酶（CK-MB）活性等标志物浓度，结合ROC曲线特性分析心肌标志物在在急性心肌梗死诊断时的临界值，并与同期住院的58例非急性心肌梗死患者的临床资料进行对照分析。结果 急性心肌梗死患者发病后不同时间内各心肌标志物测定值都会相应地出现不同程度的变化，经过ROC曲线特性分析结果显示：患者除cTnT外，各心肌标志物的临界值均呈现动态变化。结论 急性心肌梗死患者不同时间内各心肌标志物临界值随着时间的不同而不断变化，其中，cTnT的诊断窗口期显然更长，临床应用价值较高。

[

关键词 ] 心肌标志物；急性心肌梗死；诊断；临界值

[中图分类号] R542

[文献标识码] A

[文章编号] 1672-5654（2014）03（b）-00122-02

急性心肌梗死属于一种临床常见疾病，对患者的生命健康构成了严重的威胁。临床研究发现急性心肌梗死的早期准确诊断对患者的及时治疗，具有十分重要的临床意义。世界卫生组织制定的急性心肌梗死主要以胸痛症状、心电图改变和心肌损伤标志物升高为临床主要诊断标准。另外，大量的临床实践表明；将近1/3以上的急性心肌梗死患者的临床表现极为不明显，而1/4以上的心肌梗死患者无明显的ECG异常，而心肌标志物却可以在急性心肌梗死诊断中发挥着关键性的作用。为此，在这里随机抽取 我院在2012年7月—2013年7月期间收治的58例急性心肌梗死患者的临床资料进行回顾性分析，现报道结果如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本组患者的临床资料均源于我院2012年7月—2013年7月期间收治的患者的临床资料，58例急性心肌梗死患者，年龄42~87岁，平均年龄62岁，其中，男27例，女21例；同在整个观察过程中，无一例患者治疗失败或者是死亡等情况；对照组：58例非急性心肌梗死患者，年龄40~86岁，平均年龄62岁，男28例，女20例；两组患者在性别、年龄、生命体征、临床症状等方面P＞0.05，不具有统计学意义，具有临床可比性。

1.2研究方法

随机抽取我院在2012年7月—2013年7月期间收治的58例急性心肌梗死患者的临床资料进行回顾性分析，在患者入院后，针对患者的肌红蛋白（Myo）、血清心肌肌钙蛋白T（cTnT）、CK-MB蛋白量、肌酸激酶MB同工酶（CK-MB）活性等标志物浓度，结合ROC曲线特性分析心肌标志物在在急性心肌梗死诊断时的临界值，并与同期住院的58例非急性心肌梗死患者的临床资料进行对照分析。

1.3检测方法

1.3.1 标本采集 急性心肌梗死患者在入院后的8、16、24、48、72、96、120h等各个时间点内，分别采集患者静脉血标本，对照组患者空腹采集静脉血标本，在标本采集后，将患者血清分离，并将其储存于零下-20℃直至测定。

1.3.2 试剂仪器 CK-MB mass检测试剂（批号：20121209，ROCHE公司生产）；CK-MB活性检测试剂（批号：20121225，ROCHE公司生产）；Myo检测试剂（批号：20121227，ROCHE公司生产）cTnT检测试剂（批号：20121128，ROCHE公司生产）。

1.3.3 分析方法 各心肌标志物的临床应用价值采用ROC曲线进行分析。

1.4统计学分析

采取spss 13.0软件实施统计分析，计数资料是χ2检验，计量资料用（x±s）来表示，方法为t检验，差异有统计意义，即P<0.05。

2结果

急性心肌梗死患者发病后不同时间内各心肌标志物测定值都会相应地出现不同程度的变化，经过ROC曲线特性分析结果显示：患者除cTnT外，各心肌标志物的临界值均呈现动态变化。见表1。

3讨论

急性心肌梗死属于一种临床常见疾病，是指冠状动脉急性闭塞血流中断所引起的局部心肌的缺血性坏死临床表现可有持久的胸骨后疼痛休克心律失常和心力衰竭并有血清心肌酶增高以及心电图的改变，对患者的生命健康构成了严重的威胁。

3.1临床表现

世界卫生组织制定的急性心肌梗死主要以胸痛症状、心电图改变和心肌损伤标志物升高为临床主要诊断标准。另外，还表现为疼痛、心律失常、休克、疼痛、心力衰竭等、全身表现为心动过速、发热、白细胞增高等。

3.2临床诊断

大量的临床实践表明；将近1/3以上的急性心肌梗死患者的临床表现极为不明显，而1/4以上的心肌梗死患者无明显的ECG异常，而心肌标志物却可以在急性心肌梗死诊断中发挥着关键性的作用。急性心肌梗死的早期准确诊断对患者的及时治疗，具有十分重要的临床意义。CK-MB同工酶，除某些肌萎缩病人外，CK-MB活性增高只见于急性心肌坏死时，故对诊断急性心肌梗塞具有高度敏感性和特异性。CK活性测定 CK在急性心肌梗塞发病4～6 h左右开始升高，18～24 h达到峰值，3 d左右降至正常。对急性心肌梗死的诊断其特异性和敏感性均高，如本组研究中，急性心肌梗死患者发病后不同时间内各心肌标志物测定值都会相应地出现不同程度的变化，经过ROC曲线特性分析结果显示：患者除cTnT外，各心肌标志物的临界值均呈现动态变化。由此可见，了解心肌标志物的诊断敏感性和特异性并根据测定条件和时间合理选择临界值，对于心肌梗死患者的治疗具有重要意义。

总而言之，急性心肌梗死患者不同时间内各心肌标志物临界值随着时间的不同而不断变化，其中，cTnT的诊断窗口期显然更长，临床应用价值较高。

[

参考文献]

[1] 郭玮,宋斌斌,苏曦,等.心肌标志物在急性心肌梗死诊断时的临界值分析[J]. 上海医学检验杂志,2003（1）:12-14.

[2] 孙虹,台虹,刘琳，等. 心肌标志物在急性心肌梗死诊断中的临床应用研究[J]. 国外医学.临床生物化学与检验学分册,2005（5）:315-316.

[3] 黄冰生,董吁钢,陈丹丹,等. 心肌标志物在不稳定型心绞痛和急性心肌梗死的临界值[J]. 岭南心血管病杂志,2005（5）:30-33.

[4] 张同庆.心肌标志物临界值在急性心肌梗死诊断中的应用[J]. 医学检验与临床,2008（3）:56-57.

[5] 徐辉,石柳.心脏标志物的检测在急性心肌梗死诊断中的临床意义[J]. 中国民族民间医药,2010（20）:99.

[6] 郭壮波.心型脂肪酸结合蛋白对早期急性心肌梗死诊断的研究[D].暨南大学,2008.