名人尊师的故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇名人尊师的故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

名人尊师的故事范文第1篇

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的手心里正在茁壮地成长着……

为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，组织这次“老师，托起太阳的人”主题活动。

活动安排：

1、采访老师，了解老师一天的工作，写好采访稿。

2、做一天小老师，体验老师工作的辛苦，记好工作日记。

3、查找资料，了解名人成长经历中老师的引导和帮助，记录和摘抄，并且写出自己的体会和感想。

4、查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，摘抄。

5、了解“教师节”的由来。

6、出“老师，托起太阳的人”的主题墙报。

7、组织主题画、手抄报展示活动。

8、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。

9、早上见到老师时送上一声亲切的问候。

10、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。

11、“教师节”时给老师一份问候，推荐几种方式：

1)给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;

2)自己制作一个贺卡，送给老师;或到商店买一张贺卡，悄悄放在老师的办公桌上;

3)给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗;

4)当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话;

5)以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花;

6)帮老师把自行车的气打足或给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

12、以“我的老师”为题举行征文活动，队员们把对老师的理解、尊敬、赞颂，用文字表达出来。

名人尊师的故事范文第2篇

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的手心里正在茁壮地成长着……

为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，组织这次“老师，托起太阳的人”主题活动。

活动安排：

1、采访老师，了解老师一天的工作，写好采访稿。

2、做一天小老师，体验老师工作的辛苦，记好工作日记。

3、查找资料，了解名人成长经历中老师的引导和帮助，记录和摘抄，并且写出自己的体会和感想。

4、查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，摘抄。

5、了解“教师节”的由来。

6、出“老师，托起太阳的人”的主题墙报。

7、组织主题画、手抄报展示活动。

8、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。

9、早上见到老师时送上一声亲切的问候。

10、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。

11、“教师节”时给老师一份问候，推荐几种方式：

1）给老师发一封庆祝教师节的电子邮件；

2）自己制作一个贺卡，送给老师；或到商店买一张贺卡，悄悄放在老师的办公桌上；

3）给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗；

4）当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话；

5）以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花；

6）帮老师把自行车的气打足或给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

12、以“我的老师”为题举行征文活动，队员们把对老师的理解、尊敬、赞颂，用文字表达出来。

13、“教师节”召开主题班队会，庆祝老师的节日。

附：

老师，托起太阳的人

——×年×班庆祝“教师节”联欢会

活动目的：

1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。

2、拉近师生之间的距离，进一步增进师生之间的友谊。

3、祝贺老师的节日，表达学生对老师的尊敬和热爱之情。

活动准备：

1、选报节目，编排联欢会程序，编写主持人串词；

2、选择主持人，主持人背诵串词；

3、排练节目，准备道具；

4、磁带、录音机、多媒体等；

5、布置会场，邀请任课老师参加联欢会。

活动过程：

（班会在晚上召开，熄灯。音乐《烛光里的妈妈》响起，整个教室忽然亮起来，同学每人手中一支点燃的红烛。几位主持人一起手持点燃的红烛走到前面。）

甲：老师我想对您说，话到嘴边又咽下，老师我想对您笑，眼里却点点泪花。

乙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的黑发已经泛起了霜花。

丙：噢老师，您是烛光里的妈妈，您的脸颊印着这么多牵挂。

丁：噢妈妈，老师，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔。

合：老师，烛光里的妈妈，您的眼睛为何充满了泪花？妈妈呀，儿女已长大，牵着您的衣襟走过了一个个春秋冬夏。噢，妈妈相信我们，儿女自有儿女的报答。

×年×班庆祝“教师节”《老师，托起太阳的人》联欢会现在开始。

（手捧鲜艳的康乃馨的同学们跑到老师们面前给老师敬礼、献花。其他同学一起唱《老师礼赞》。）

甲：多少个不眠之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间增添华发，三尺讲台荡漾着笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。你是阳光融化着冷漠的冰雪，你是向导引领我们走出科学的迷宫。

音乐起：小合唱《每当我走过老师窗前》。

乙：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。

丙：还记得您课堂上的谆谆教导，也记得您课余和我们一起游戏的轻盈，更记得您带们泛舟南湖时的笑语嫣然。

歌伴舞《让我们荡起双桨》，班主任和同学们一起表演。（同学们坐在小船上的半蹲姿势，边唱边做摇桨的动作，老师站在旁边，也是边唱边做摇桨动作。）

丁：小船儿推开波浪，轻轻飘荡在水中，老师您就是那划船的桨，带着小船驶出港口，向着正确的方向。

配乐诗朗诵《引路人》

甲：是您用一根教鞭导出一条小溪，引领我们找到来时的路。

小品《送礼》（一学生表演小品《送礼》。大意如下：一学生平时不认真学习，却错误认为，给老师送礼就是尊重老师。）

乙：是啊，好好学习，成为对社会有用的人，就是我们送给您最好的礼物。老师，您是最值得我们尊重的人。

丙：美国作家米切纳拒绝了总统请他去白宫参加高级宴会，为的是去见自己老师，他用实际行动告诉我们：老师比总统更重要！

丁：尊师重教，是中华民族的传统美德，大家也许都记得《程门立雪》的故事吧？古今中外的名人都是这样尊重自己的老师，是我们学习的榜样。

甲：是啊，老师，您为我们付出了那么多，今天我要说：“亲爱的老师，您辛苦了！”

乙：您的眼睛在烛光中辉映出一群稚嫩的脸庞，您挥舞的双手，画出一个美丽的世界。站在讲台上，化做一棵树，您就是我们眼中一道最美丽的风景。

配乐诗朗诵《风景——献给尊敬的人民教师》，伴舞蹈《好大一棵树》。

丙：好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。老师，我们真诚地祝愿您，亲爱的老师！祝您平安、幸福！

合唱《祝你平安》。

丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快乐是我们最大的心愿。

相声《老师，我知道你的心》。

甲：我们也知道您的心，您虽是一簇微火，却燃尽自己，照亮别人。

三句半《红烛赞》。

乙：老师这么辛苦，老师这样操劳，×××同学要教您一套健脑操，您批作业累了的时候就做一做，您改作文倦了的时候就健健脑，您的健康最重要。

（一同学教《健脑操》）

丙：小时候，我就有个愿望。

丁：是什么愿望啊？

丙：长大了当一名老师。

丁：老师说：“长大后，你就成了我。”

丙：是啊，老师，长大后，我就成你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

女声独唱《长大后，我就成了你》。

生1：我真想，真想送一杯热茶，给您带去温暖。

生2：我真想，真想化作一缕清风，为您吹走疲劳。

生3：对您最好的尊敬，应该是尊重您的劳动，好好学习，听从您的教导。

生4：因为您在课堂上讲的每一句话，

生5：在作业本上批改的每一个标点，

合：都凝聚着您的心血和希望啊，老师！

生6：有人说，老师是人类灵魂的工程师。我要说，老师既是我们的导师，又是我们的知心朋友。

生7：亲爱的同学们，你把老师比作什么？

生8：我把老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

生9：我把老师比作小草，朴实无华，默默奉献。

生10：我把老师比作黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。

生11：我把老师比作春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。

生12：找把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。

生13：我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。

生14：我把老师比作大地，让每一个希望变成丰硕的果实。

……

甲：老师的工作是神圣的。

乙：老师的工作是伟大的。

合：他们年复一年，日复一日，在教育岗位上默默无闻地工作着，为祖国的社会主义现代化建设，培育了一代又一代人才。

名人尊师的故事范文第3篇

一是大张旗鼓，表彰先进。举办庆祝第33个教师节暨表彰会议，对享受县政府表彰的111名先进个人和县教体局、县人劳局联合表彰的220名先进个人以及县教体局、县人劳局联合表彰的15名师德标兵和50名师德先进个人进行大张旗鼓地表彰。通过表彰，树立典型，采取示范引领、典型带动策略，激励广大教育工作者教书育人，为人师表。

二是多措并举，感恩老师。全县各校采取学生喜闻乐见的形式，表达对广大教师的崇敬和赞美之情。其一国旗之下寄厚望。利用升旗仪式，倡导学生感恩老师，用优异成绩来感谢老师的培育之恩，同时对全体教师寄予厚望。希望老师们甘为人梯，无私奉献。其二主题班会谢师恩。通过讲故事、做游戏、小组讨论、辩论赛等形式引导学生尊师、敬师、爱师。其三师生互动传真情。以“感恩教师，传递真情”为主题，引领学生通过“说一说（说句问候老师的话）”、“做一做（鞠一个躬，行一个礼，送一个微笑，端一杯热水，帮老师打扫一次办公室等）”、“写一写（给老师写封信）”、“画一画（为老师制作贺卡）”、“唱一唱（唱一首歌颂老师的歌）”等朴素的方式，表达最老师最真挚的情感。其四让教师等上光荣榜。要求全县各中小学通过黑板报、刊板、宣传橱窗等多种形式深入宣传教书育人、管理育人、服务育人和尊师重教等先进典型，让教师等上光荣榜，不断增强其职业荣誉感和自豪感。

三是组织座谈，赢取支持。要求各校开好教师座谈会，邀请家长、 社会知名人士、关心支持教育的人员、离退休教师、优秀教师参加会议，通报近年来各校教育教学工作取得的成绩以及目前存在的困扰，共商教育发展大计，谋求社会各界对学校工作的理解和支持，引导社会各界为教师办实事，办好事。

四是开展讨论，学习先进。广泛开展教师职业大讨论活动，进一步强化全体教师和教育工作者的服务意识和岗位责任意识。同时，组织广大教师和教育工作者深入学习“师德模范”、“优秀教师”的模范事迹和崇高精神，通过开展座谈会、演讲比赛、诗歌朗诵等形式多样的教育活动，引导教师学习身边的典型，全面提高师德素养，争做人民满意的教师。

名人尊师的故事范文第4篇

2017小学庆祝教师节活动方案【一】

今年9月10日是我国第**个教师节，为发扬光大尊师重教传统，进一步推进师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“学会感恩师生同乐”系列活动。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情，改善师生关系。

二、活动时间：2017年9月9日至14日(教师节一周)

三、活动内容：

1.开展七彩卡片表心意活动：通过心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手能力，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。

参加人：一、二年级全体学生

活动时间：心意卡的设计时间为9月4日至9月8日，请每班择优选取5张，于9月9日大课间交于办公室1日进行评比展出。

2.开展谢师恩，绘心意活动：通过绘制手抄报，查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，将最喜爱的老师画在手抄报上，或将想对老师说的话表达在手抄报上，通过图文并茂的形式，表达对教师的感恩之情。(绘制式不限)

参加人：三、四年级

活动时间：手抄报的设计时间为9月4日至9月8日，请每班择优选取5张，于9月9日大课间交于办公室1日进行评比展出.

3.开展心语星愿传祝福活动：由各班班委组织，全班同学在心愿纸上书写对老师祝福的话语，叠成五角星，投放在祝福盒中，教师节时，将收集好的祝福盒送给老师。

参加人：五、六年级

2017小学庆祝教师节活动方案【二】

一、活动目的：

弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情。

二、活动主题：恩师倾情播撒爱，同心共筑中国梦。

三、活动时间：2017年9月9日9月1日

四、活动内容：

金秋9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来，今年9月10日是全国第29个教师节。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们时刻情系祖国未来，心联学子之心。教师节到了，学生以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，队部建议各班按以下几种方式祝贺：

1、9月10日清晨组织全体同学参加升旗仪式以及颂扬教师的国旗下讲话。(由六年级二班负责)

2、一、二年级学生用画笔画下“我心中最美的老师”，每班上交两幅作品。

三、四年级组织制作手抄报，每班上交三幅作品，五六年级制作贺卡，每班上交三幅作品，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

3、以教师节为主题，更换班级黑板报。

4、进行有关教师节的红领巾广播站播放广播。(由六二班负责)

活动时间：由大队部会议后安排

2017小学庆祝教师节活动方案【三】

一、指导思想：

为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

二、活动时间：9月3日——9月10日

三、活动安排：

(一)表感谢

1、声音表恩情：

送上几首歌曲——9月6日开始，阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

送上一句祝福——教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了!”、“老师，祝您节日快乐!”、“老师，我们感谢您!”。

2、卡片表心意：在三、四五、六、年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。

心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四、五、六年级每班择优选取2张，于9月8日放学前上交于办公室，进行评比。

(二)诉心声

1、笔尖诉心声：

让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。

9月7日至9月8日，请将你写给本校老师的信——“老师，我想对您说”投入学校的信箱中(请写清楚所寄教师的名字)，9月10日那天，我们将大家的祝福送至教师手中。

开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在9月17日之前上办公室，参加评比。

3、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会(9月9日下午第三节)。

名人尊师的故事范文第5篇

一、“墙壁文化”,要“活”起来。说起班级文化,首先想到的就是教室墙壁上提醒、勉励和警示的文字,如“好好学习,天天向上”、“严肃活泼”、“求实创新”等,其文字所赋予的真正的教育作用没有显现出来或是教育作用弱化。有的班级开学初写几个字,挂几个条幅,长期不变,教室里的制度、公约甚至几学期都未变,对文字内容学生视而不见,文字只是起到了一种填补教室空白的作用,成了装饰或摆设。要使这些墙壁文字起到教育作用,就要在“活”字上下工夫,让静态的动起来,把长期的变为短期,做到常变常新,与时俱进。如制度、公约、守则类,要有文字的警示要求,还要以互动的形式对守则、制度进行诠释,让学生明白道理、知道怎么做,起到约束作用。利用班会等定期让学生把自己的理解讲给大家听,让学生自己谈谈看法,他们应该如何去做?每周有新点子,每月有新花样;对提醒、勉励和警示类的标语除教室悬挂外,可让学生摘录名言名句,查找名人轶事,寻找成长和教育小故事等;对学习内容展示类(如学习园地),可把“阅读栏”、“学习园地”的标题换成有一定诗情的标题,如“榕树下”、“百花洲”、“漱芳斋”等,内容可以包括社会广角、精彩时评、优秀散文、诗歌、故事、名人轶事等。这样就会丰富教室里的墙壁文化,增加有效活动,让全班学生都参与其中,然后大家共同遵守,在紧跟的学习当中,增添一种“休闲”教育,学生在动手、动脑的同时,受到教育。

二、“活动文化”,要“动”起来。让班级活动成为一种文化,是铸就学生的参与意识、合作精神、能力培养的有效方式。目前,虽然实施了新课改,但评价方式还未真正改变。学校钟情于应试教育,教师、家长仍然把成绩看得很重,学生整天在教室里啃书,只有紧张的学习气氛,缺少一种欢快、向上的班级活动和实践活动。由于成绩和安全等诸多因素的影响,学生的校内外活动减少,特别是有组织、有创意的实践活动显明减少,这显然不利于学生的全面发展。因此,让班级活动真正动起来,对学生的全面发展会产生积极的影响,能起到一种调和、放松的作用,能弥补学生因学习造成的心理压力,在观察、组织、交往、意志、挫折耐力等方面得到锻炼。一是把活动的权力交给学生。如给班级命名,学生自己想班训,自己组织召开主题班会,自己组织文体活动和社会调查等实践活动;二是在教师创意下的活动。如在倡导尊师重教,融洽师生关系上,一班主任长期坚持“尊师茶”,就是教师一下课,学生马上给教师倒一杯温馨清香的茶水;在讲奉献,讲诚信教育中,一班主任在教室里放置了一个小袋子,名为“诚信袋”,这个袋子里装着学生和教师用的各种学习工具,不管学生或老师那天忘记带笔、三角板等都可以用,用完后立即放回去,工具缺少了,再由老师或班级补充;在讲节约、爱护环境活动中,一班主任在教室后面长期放一个袋子,专门用来装学生平时扔弃的奶瓶、矿泉水瓶等,一学期下来,积攒的瓶子竟然卖了30多元钱,老师用这些钱买了两个保温瓶,打上开水,解决了学生炊水问题;还有一位班主任老师支持学生在班级建立了一个“文化传播有限责任公司”,有两名学生把他们看过的书拿到班上进行租借,本班同学看一本一毛钱,外班同学看一本二毛钱,赚来的钱,又买新书。两位同学分别任总经理和副总经理,孩子们自己管理经营,通过一段时间的经营,公司壮大了,书多了,加入的学生多了,人气更旺了,从班级走向了全校。这件事是学生在理财和经营管理能力方面锻炼的尝试,值得借鉴。好的创意活动,是对学生很好的锻炼提高,收获的是成功和喜悦。学生容易做到,参与意识强,在动中、参与中,形成班级学生爱活动的精神风貌,体现了一种贵在参与的精神,在不影响学习的前提下,我们何不发扬光大它呢?

三、“精神文化”,要“新”起来。精神文化是渗透在班级师生心灵中的一种精神活动,是学生学习和生活的精神支撑,是班级健康发展的强大动力,对学生身心发展(下转18页)(上接24页)和人格健全起着巨大的潜移默化的影响,有着强大的凝聚力、向心力、活力和创造性。班级精神文化建设的核心就是:一切为了学生的健康成长。首先,班级精神要突出时代特征。学生是时代产物,他们的思想受到家庭、学校、社会的影响,容易接受新事物,也容易被社会不良现象和风气感染、侵蚀。抓住了环境和时代特征,我们才能明白学生需要怎样的思想教育和精神支撑,教育就有了针对性和时效性。因此,班级精神,要在继承传统的基础上,突现时代特征,密切与社会接轨,如伟大的抗震精神、北京奥运精神等。二是立足学生的长远发展。如价值观的教育、心理健康教育、生命教育、感恩教育、理财教育、礼仪教育、挫折教育等,通过培育,成为学生终身受用不尽的能力和品质。三是要扶正创新,形成正气。如学习上倡导“自主、合作、多思、好问”、“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”;做事上强调“勿以善小而不为;不以恶小而为之”、“诚信为本”;学生自信品质上强调“自信、自强、自尊”;对待失败和考试,就要有“世界上没有完美的个人,只有不断追求完美的团体”的大度等。班级要努力使学生在学习、生活、纪律、交友等方面有一种内在的精神要求和精神活动,有一种向上、进取的内驱力,用健康的精神引导和矫正他们的行为,才可凝聚班级智慧,维护班级正气,形成积极、健康向上的班风。因此,班级精神文化要体现时代特征和学生的年龄特征,我们的教育才可进一步深入、深化,并取得实效。

总之,班级文化建设要活要新要动起来,在不断完善和创新中对学生进行教育,这样才能发挥班级文化的教育作用。