中学生学雷锋演讲稿

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中学生学雷锋演讲稿范文第1篇

大家好!

先告诉你们一个小秘密!在我准备这次学雷锋演讲稿时，我的妈妈也在准备单位上学习雷锋活动的征文，她们这些大人也在学习雷锋?

雷锋，一个22岁年轻的生命，虽说短暂，却强有力地告诉我们：人应该怎样生活?他对工作的热情，对战友的友情，对人民的感情，给我们人生的早晨，添过了一抹温暖的颜色。

细数起来，从1963年3月5日至今，向雷锋同志学习的热潮已历经49个年头，在这近半个世纪的学习活动中，社会上不断涌现出像雷锋叔叔一样毫不利己专门利人、全心全意为人民服务的好典型好榜样，他们就是生活在我们身边的叔叔、阿姨、兄弟姐妹。

此时此刻的我们，更是责无旁贷，因为雷锋手中的枪我们已郑重地接过，从身边的每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起，捡起地上的一片纸屑，你便为班级擦亮了眼睛;帮助一个有困难的同学，你便为班级点明了心灯;做好每一道习题，你便为班级的荣誉又添了一笔……

你看，课堂上充满朝气和活力，我们把疑问消融在乐观的笑意中; 同学间洋溢亲情和爱心，我们把帮助点缀在彼此的握手中; 劳动时挥洒快乐和辛苦，我们把清洁凝结在晶莹的汗水中……

此时此刻的我们，更是责无旁贷，因为学雷锋的火炬在我们手中传承，雷锋身体有病仍坚持参加义务劳动;他冒着大雨步行两个多小时送大嫂回家;把积攒下来的钱一次又一次捐献给灾区人民。这些事儿都是一些平凡事，却在平凡之中见伟大，细微之处见精神。我们要用自己的实际行动，争当一个有责任感、有爱心、有追求的好少年。

中学生学雷锋演讲稿范文第2篇

如今，雷锋精神在感化着我们。雷锋已经离开我们有40多年了，可是他的精神却与时俱进，永远绽放着无限耀眼的光芒。老师，他们夜以继日的工作，不知批改过多少作业，不知为了多少人熬夜操心，不知为了多少人双手“吸入”粉笔灰。在他们孜孜不倦的教导下，我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚的人，一个有道德有益于人民的人。在他们无私的教导下，不知有多少人走上了成功的道路。每一位老师，他们都热爱自己的工作，付出了自己的全部，回报的也是别人的快乐。老师，他们正如一支蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人，成为了每一个学生通往成功道路上的一盏明灯。小学生学雷锋主题演讲稿

雷锋他曾说过这样一句话：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!同学们，让我们一起记住他，他我们一起记住这句话吧!

让我们像雷锋那样，在平凡的生活中，干出一番不平凡的事吧!

中学生学雷锋演讲稿范文第3篇

1、序列化的工作。 “一个目标（优良校风）”、“两个服务（为提高教育质量服务，为学生发展服务）”、“三个重点（精神状态、纪律水平、习惯养成）”、“四个场所（教室、操场、卫生区、食堂）”、“五个渠道（课堂教育、班会、升旗演讲、板报、广播）”、“六种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、情境熏陶、心理咨询、规范约束）”。

2、常规工作及要求 。（1）编制好本学年、学期的班级工作计划。（2）开好主题班会，这是做好班主任工作的最主要的德育阵地，有计划、有设计、有记录。事务性工作随时解决。（3）每天班主任到校后，检查班内学生的出勤情况、学生发型、着装情况、公物完好情况、卫生、用具摆放情况，发现问题随时找学生解决。课间操班主任跟操。（4）德育处每天抽查班级的课间秩序、卫生、学生发型、着装、用具使用摆放、花草完好情况。

3、加强班主任队伍建设。首先培养一支能力强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培养优秀班主任，政策尽可能的有所倾斜。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素质评估手册的”科学使用、“班级量化考评”的自查自检工作。

4、努力培养学生干部。把班干部、团干部、志愿者推荐安排到各类岗位，开展各类活动，在活动中开展德育工作。提供锻炼机会，提高自我约束能力和自我管理能力。

5、制定分年级的德育和习惯培养的目标。初一以遵守《中学生日常行为规范》，文明礼貌为重点；初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点；初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。学生精神状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心，一切工作安排都要以此为落脚点。

学生重要习惯：不花零钱不吃零食的习惯；入楼即静、入室即学的习惯；独立完成作业的习惯；正确握笔，认真书写的习惯；良好的坐姿、站姿、回答问题的习惯；做事有计划的习惯；自觉读书的习惯；积极预习复习的习惯；尊敬师长，宽容待人的习惯。

6、修订符合实际，具体可操作的师德考核办法，提升教师的师德修养。同时把各班学生不良习惯考核列入相关教师的师德考核。

7、改进班级量化考评方案，突出德育处在整个管理中重要作用，让“日清周结”和简报更有实效性。

二月份

1、制定德育工作计划，完成上学期工作总结，收取班主任工作计划

2、重新明确《班级事务分工》

3、统计教师假期读书情况

4、观看XX感动中国颁奖晚会

5、更新梁村中学升旗仪式

6、学雷锋做有道德的人工作计划与实施

7、布置班主任个别学生访谈，学困生、问题生档案及班级周记

8、检查学生服装、发型及个人卫生

9、召开各学科组教研会，按课改要求听一轮课

10、 完善卫生检查方案

三月份

1、习惯养成工作布置与检查

2、学校工作思路“四个强化”

3、规范两操

4、制定学生日常规、周常规、学期常规

5、进行文明美德教育

6、学雷锋做有道德的人主题读书活动

7、“腹有诗书气自华”10首经典诗词诵读比赛

8、“写好中华文字，营造墨香校园”师生硬笔书法比赛

9、组织并参加县班主任素质大赛（10月25日）

10、 上报学生近视率

四月份

1、中小学德育工作评估

2、班级事务分工检查

3、班主任培训

4、问题生、学困生工作检查

5、中小学生篮球赛

6、学雷锋做有道德的人主题黑板报评比

7、班级特色检查

8、教师读书成果展示（论文、读书笔记、学习心得、演讲）

9、班级周记检查

10、 多媒体课件制作评比

11、 校运动会

五月份

1、主题班会比赛

2、做时代青少年演讲比赛

3、强化教师培训和学习

4、阳光体育，教师体育活动比赛

5、少年宫兴趣小组展示

6、培养名师，系列评选活动

7、中考体育测试

8、母亲节活动

六月份

1、三好少年表彰会、推荐上报、做好总结

2、优秀生和特长生评选

3、德育博客汇总

4、期末考试

5、收主题班会记录及工作总结、师德师风演讲稿

6、教师成长档案检查

备注：

中学生学雷锋演讲稿范文第4篇

在课堂教学中许多名家都重视培养学生“说”的能力。我国著名学者、教育家叶圣陶先生早就指出：“在听说读写四个字中间，说最为基本。”但从目前的教学现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。

其实，培养学生“说”的能力不单纯是语文教师的事，各科教师都应通力协作，共同挑起此大任。然而，“说”这种能力的训练，在教师与学生中并未得到重视，从教师的心态上看，认为“说”会拖长时间，影响教学进度；从学生一头去看，认为“除了哑巴都会说”，“有啥说啥，想啥说啥，说还用得着练”？还有些学生认为“升学只考写，不考说，练说有什么用，浪费时间”；但也有的学生感到“说”挺重要，在课堂上回答问题时，说不好教师瞧不起，平时谈话说不好，同学嘲笑，还是不说为妙，少说为佳。久而久之，说的能力得不到提高。

教学实践证明，在政治课教学中重视“说”的训练，有利于学生“听”、“思”、“析”能力的锻炼。“说”对学生的思维力、观察力、注意力、记忆力、分析力、概括和综合力、联想和想象力都有补益。我们有理由相信，假如在高中阶段能有计划地、细水长流地进行“说”的训练，是可以使学生从“笨嘴拙舌”――“能说会道”――“能言善辩”，能像阿庆嫂一样，讲话“滴水不漏”的。

为提高学生“说”的能力，我经多年的探索，总结出多种训练方法，主要有：

1. 三分钟演讲活动（或称主持人节目） 这项活动放在每节政治课开讲前三分钟进行，这是个固定节目。演讲的顺序是按学生学号为序，演讲者事先可略作准备，根据具体要求确定内容，拟一个提纲，或写个演讲稿，演讲内容可根据课本内容或当前的热门话题，提出问题让大家答辩。此形式学生取名为“记者招待会”、“答记者问”。我们的做法是：在高一开始对学生进行演讲训练时，先对开场白、吐字、发音、语调、节奏等单项进行分解训练，然后对表情、眼神、手势等项目进行综合训练，演练时有一个人自练，也有几人一起互练、演练后对演讲的主题、观点、内容、结构、语言技巧、表情语态等方面一起评说。因为凡演讲都要面对听众，要突出政治课的特色，有针对性、条理性和通俗性。实践证明，演讲能弥补课本内容的欠缺，使之从课堂引向课外、联系实际、与其他学科纵横延伸，既丰富了教学内容，又开拓了学生视野。同时，还扩大了阅读容量，多方面获取外界信息，其成效是十分显著的。再有，演讲不仅有效地培养了学生的说话能力，而且能促进学生学习政治课的积极性，演讲还能使学生的思想沟通，情感相互交流，在众多思想情感的撞击下，便于我们了解学生的思想脉搏，因势利导，帮助他们提高辨识力、免疫力。总之，演讲对学生各方面的成长确有帮助。滴水可穿石，每节政治课用三分钟演讲是做了一项利于学生的切切实实的工作，何乐而不为呢？

2. 新闻活动 此项活动每节政治课都进行，事先由学生准备，在打预备铃后的二分钟内，由两位同学（一位讲国内新闻，一位讲国际新闻）向全班同学近一二天内发生的国内、国际重大时事政治。学生在收集新闻时首先强调一个“新”，其次是“大”，再兼顾“地方新闻”。学生对新闻活动很感兴趣，从开学第一天起到学期结束从未间断过，而且又十分认真。学生们认为，新闻活动：一是开阔了视野；二是有利于养成关心时事政治的好习惯，如坚持每天早上收听“新闻广播”节目，晚上收看中央电视台的“新闻联播”节目；三是有利于培养动手、动脑、动口能力。此外，还极大地提高了学生学习政治课的兴趣。

3. 乡情国情教育活动 此项活动的时间放在每周的最后一节政治课上进行。资料全由学生去寻找或编写，寻找资料的原则，一般是由近及远、就地取材，可让学生看得见摸得着、可信度强、有真实感。开展此项活动，目的不仅为了锻炼学生“说”的能力，更重要的是为了培养学生的爱国主义情感、增强民族凝聚力。学生通过编写家乡史，抒发爱国情，不但可培养热爱家乡之恋，还可逐步升华为爱国之情，付诸将来报国之行。

4. 学习心得交流活动 此项活动的时间是放在学完了某一个单元或某个章节后的正课上进行。每人上台演讲的时间约二分钟左右。一般要求演讲者脱稿上台去“说”。一个在台上“说”，台下由评分小组进行评分。评分小组成员由课代表、小组长、演讲者本人、老师组成，是自评与互评相结合，最后确定一个分数记入记分册上，学生为了夺取高分，因此许多学生演讲前在家里对着三联橱镜子进行试讲，研究演讲用语、注意演讲情感、考虑演讲姿势、选择演讲位置、协调演讲动作、进入演讲角色，有的学生还请爸爸妈妈做评判。总之，学生在为想成为一个未来的演说家而努力着。

5. 口试活动 多年来，为了真正使“应试教育”向素质教育转变，我在政治课教与考的问题上进行了多方面的探索和实验。主要措施是对期中期末两次传统考试掺入口试内容，口试和笔试各半记分。事先，把列入期考的试题送入“题库”或“题签”，临考时由学生自抽其中一题为该生的口试题，学生抽出题目后，略作三、五分钟的思考，再上台面向全班同学答题，口试者的答题时间不得超过三分钟，这是一个规定。在评分这一环上，为了避免老师打个人感情分，因此成立了一个评分小组（其成员同上），这样确定的分数更具有客观性，又便于操作，分数公开，如口试者认为给的分数不合理，可再共议商量，实行二次终身“裁决”制。这种做法，虽在时间上拉长了一点，但多年实验证明是受学生欢迎的。因为这确实既减轻了学生过重的课业负担，又避免了“考试背条条”的“八股式”的阵式。这种做法，老师虽辛苦一点，但老师正是坚持了为学生服务的宗旨。因此，有的学生在周记中反映：“还是口试开心。”

6. 辩论活动 辩论是一个更高层次的“说”训练形式，是在前几种“说”基础上的综合应用。因为在辩论前固然要有充分的准备，然而在辩论过程中，要边听对方的话，边归纳要点，然后运用自己的知识来确立自己的辩论内容。这一切都是在极短的时间内进行的，辩论时双方思维均处于最紧张、最活跃的状态。这样学生思维的敏捷性、灵活性、注意力的集中定向、现场应变等多方面的能力都会得到锻炼和发展。实践证明，辩论活动是学生“说”训练的最高层次，也是一种极好的锻炼机会。

中学生学雷锋演讲稿范文第5篇

[关键词] 主题班会 形式 内容 设计

【中图分类号】G711

班级是学生成长的摇篮。主题班会是中职学校实施德育工作和进行班级管理的一种重要方式，是学生展示自我和锻炼自我的平台。主题班会是围绕着一个主题，在班主任的组织和指导下，以集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，为充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种德育活动。

主题班会的设计直接关系到班会活动的效果，如何使主题班会不但主题鲜明，具有针对性，而且内容丰富，形式多样，学生喜闻乐见，这是中职学校班主任在积极探讨的问题。笔者根据多年班主任工作体会，谈谈如何设计和开展多元化的主题班会。

1 针对学生的心理倾向

主题班会应根据学生的心理特点，以及他们在实际学习生活中遇到的问题或思想上的困惑，进行选材、设计和组织，及时对学生进行思想教育，有效地扭转学生不良的思想倾向，培养良好的思想情感，形成正确的人生观。如学生刚开始进入中职学校就读时，很多学生觉得初中几年的学习是一种煎熬，现在在中职学校就读，简直像脱离了苦海，要好好放松。他们的学习开始松懈，缺乏信心和斗志，没有远大的人生目标。针对学生的这种思想变化，开学不久我们班就举行了主题为“新生活，新起点”的班会活动，设计成畅谈会的形式，让学生谈谈中职三年的学习计划以及毕业后的职业生涯规划，班主任列举了许多生动真实的成功与失败的例子，谈话的内容从古到今，从国内到国外，从个人到社会，从梦想到现实，在交流中学生充分地认识到知识就是力量，技能就是谋生的本领，时间就是效益。这次主题班会使他们初步具有优胜劣汰的危机感，学会好好珍惜时间，懂得只有努力学习，练好本领，不断进取，将来才能立足社会，才能适应社会的发展。

2 结合学校的中心工作

学校每学年每学期，甚至每月都有中心工作，学校的中心工作是每个班级的班会活动的核心和指南。作为班主任，笔者能紧紧围绕着学校的中心工作开展主题班会活动。有一次，学校准备举办“感恩助学金”的主题演讲比赛，为了配合学校搞好这次活动，笔者先在班里举行了同样主题的演讲比赛。同学们自己组织评委小组、拟定评分标准、设置奖项、准备奖品。班级比赛过程中，学生从精彩、感人的演讲稿中，感受到国家的政策给中职生带来的好处。中职生助学金的发放，让贫穷家庭的孩子能顺利地完成学业，使中职生学习、生活条件得到改善。他们的幸福感及感恩之情油然而生，纷纷决心扎扎实实地学好专业知识，将来大干一番事业，好好回报社会。评委们从中选出最佳的选手，参加了学校的演讲比赛，获得二等奖。此外，还先后组织了《禁烟》、《预防流行性感冒》等主题班会。

3 促进班级管理

如果学生熟知《中职生守则》和学校制定的《学生须知》中的各项细则，并且让这些内容深深地烙在他们的脑海里，就可以促进他们自觉遵守学校的规章制度。为此，我们利用班会课加强学生对《中职生守则》和《学生须知》中各项内容的理解和记忆，根据学生好胜和喜欢“刺激”的心理特点，我们将主题班会课设计为“校规班规知识竞赛”活动，活动项目有校规班规内容大比拼、测试、抢答、术语猜谜、答辩等。为了取得好成绩，学生们会提前阅读和记忆校规班规内容。活动过程中，他们积极参与，竞争激烈，互动良好。紧张刺激的主题班会促使他们把硬邦邦的“条条框框”记下来，强化了学生对校规班规内容的记忆，达到预期的效果，为今后的班级管理工作做好铺垫。

4 为专业教育服务

据我们所知，部分中职生报读某个专业是偶然的。有的是父母的意愿，有的是跟随同学、老乡来报读的，有的是无意中看到个别学校的招生广告，带着好奇心来的，没有充分的心理准备。笔者担任班主任的班级是药剂班，班中许多学生情况雷同。开学后，看到一本本又厚又大的药剂专业课本，密密麻麻的文字，全是陌生而又枯燥、繁琐而又深奥的医药知识，他们望而却步，打退堂鼓的念头随之而来，如果说原来还有一些新奇感，此时已消失，兴趣更是几乎降到零点。这个时候，很有必要举行与专业教育有关的主题班会。我们班曾举行了“医药的神奇力量”的主题班会，精选一些能吸引学生，使他们感到震撼的题材。通过视频学生得知，以前因为医学不发达，有些疾病因为没有有效的药物医治，导致大多数患者死亡。随着医药学的发展，当今同样的疾病，通过药物治疗，病人很快被治愈，彰显医药的神奇力量。以讲故事的形式介绍医药界成功人士的典型事例，使他们增加信心。讲述医药学中有趣而实用的知识，研制药物过程中的奇闻趣事，提高学生学习的兴趣。分析我国医药领域的现状，使他们意识到从事医药工作是一种神圣的使命，能为人类的健康贡献自己的力量是十分有意义的，从而消除他们畏难退缩的心理。

5 提供公平竞争的平台

主题班会可以根据班级实际工作的需要和学生自身发展的需要，为学生提供一个展示自我、公平竞争、互相学习的舞台。在组建班委会时，我在班里举办了一次“假如我是……”的演讲会，学生自己报名参加班委干部竞选。在演讲中，他们谈自己对想担任某一班委职位的想法，干好这份工作周详的计划和措施，同学们可以互相交流学习，加深了解，更好地民主选举班干部，同时促进学生积极参与，锻炼了他们在众人面前展现自己的胆量，培养公平竞争的意识。

6 锻炼生活能力

工作能力和生活自理能力是一个人生存必备的能力。据有关部门调查，现今的青少年大多数依赖父母，很少做家务，生活自理能力普遍下降，这种现象己引起家长们和教育界的高度重视。因此，在学校的教育中，我们既要求学生掌握好文化知识和专业知识，也不能忽略对他们生活自理能力的培养。为了锻炼他们的生活自理能力，召开了一次“人人动手学做日本寿司”的主题班会。笔者事先把工作布置下去，各组各自搜集制作的方法，准备食材及炊具，借用学校的饭堂作为活动的场地。活动过程中，先请会做的同学示范，接着每组练习，然后每组派一名代表进行比赛，最后同学们很有创意地把全部的寿司摆成象征胜利的“V”字形，同学们边欣赏边品尝着自己的劳动成果，露出开心的笑容，在烛光的衬托下，场景非常令人难忘。他们真正体验了劳动的乐趣和光荣。养成积极劳动的习惯，激发了劳动热情。此次主题班会，不但改变了他们的劳动观念，锻炼了生活自理能力，而且培养了团队合作精神。

7 丰富学生的文娱生活

为了丰富学生的文娱生活，放松身心，发挥特长，有时笔者把主题班会设计为文艺的盛会，让学生自由发挥，展示才艺。学生事先准备好各式各样的文艺节目，班会上尽情表演，互相欣赏。说吟跳唱，气氛欢快，心情愉悦，使他们的中职学习生活多姿多彩，留下美好的回忆，班主任也可以从中了解哪些学生具有文艺天赋，为日后参加学校文娱演出作准备。

8 与纪念性或庆祝性活动相结合

纪念性或庆祝性的主题班会主要指对纪念性节日、传统节日的庆祝活动，如“学雷锋”、“庆祝教师节”、“庆祝国庆节”、“庆祝劳动节”等。笔者常利用这些活动与教育主题相结合，寻找最佳的结合点和切入点，使学生在熟悉的纪念、庆祝活动中，不仅是老话重提，而且应得到更深的感受，受到新的启迪，得到进一步的教育，还注意到把这些纪念性主题班会的教育延伸到日常的学习、工作、生活中。

9 为学生走向社会做准备

随着社会的发展和教育制度的改革，大学院校大幅度扩招，大学生数量的增多，无形中增加了中职学生的就业压力。中职学校班主任不但要教育学生学好专业知识，练好技能，而且要为学生将来走向岗位做好预备工作，他们尽快熟知招工应聘的方式，适应当今社会竞争上岗的制度，跟上时代的步伐。笔者曾在班里举办了“模拟招聘会”的主题班会。在模拟的真实情景中，学生踊跃参加，体验了应聘的过程，尝试了其中的酸甜苦辣，之后还请同学们谈谈自己的心得体会。这种类型的活动，同学们学会如何展现自己的优势，学会如何现场灵活应变，增强了信心，积累了经验，对今后他们顺利走向工作岗位有一定的帮助。

总之，主题班会的设计要在主题和内容上做到有针对性、教育性，而且要内容丰富、形式多样。主题班会的开展应持之以恒、循序渐进，从多方面、多角度进行引导教育，让德育内容潜移默化地融汇进学生的心灵，陶冶学生的情操，培养学生优良的思想品德，使学生的综合素质不断提高，各方面能力不断加强，促进良好班风的形成。

参考文献