余秀华的诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇余秀华的诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

余秀华的诗范文第1篇

1、《月光落在左手上》、《摇摇晃晃的人间》、《我们爱过又忘记》、《无端欢喜》、《且在人间》、《精神的壳》、《在田野上打柴火》、《给你》、《与一面镜子遇见了》、《艾问后来》、《战栗》、《我想要的爱情》、《战栗》。

2、余秀华，1976年生于湖北省钟祥市石牌镇横店村，诗人 余秀华因出生时倒产、缺氧而造成脑瘫，使其行动不便，说起话来口齿不清。高中毕业后，余秀华赋闲在家；2009年，余秀华正式开始写诗；2014年11月，《诗刊》发表其诗作；2015年1月，广西师范大学出版社为其出版诗集《月光落在左手上》；同年2月，湖南文艺出版社为其出版诗集《摇摇晃晃的人间》。

3、2015年1月28日，余秀华当选湖北省钟祥市作家协会副主席。2016年5月15日，余秀华的第三本诗集《我们爱过又忘记》在北京单向空间首发。2018年6月，出版散文集《无端欢喜》。

（来源：文章屋网 ）

余秀华的诗范文第2篇

关键词：汽修一体化课程；汽修实训车间；教学；管理形式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）11-021-01

根据我国相关的部门统计分析，我国每天都有大量的汽车在生产和维护中，并且我国居民国购车的数量仍在持续的增长中，汽修行业成为了我国较为热门的一个发展行业。中职学校作为我国教育机构的重要组成部分，为我国专门的培养技术型人才。但是，在不断的发展的今天，如何让学生在在以后的工作中更好的适应社会，和更好的发展，是我国中职教育者应该关注和重视的问题。在汽修教学的过程中，应当将理论知识和实训课堂有效的相结，并且对实训车间进行有效的利用和管理，将其功能加以充分的体现。

在传统的汽修教学的过程中，往往是将理论知识和实训课程分开，这样对学生在学习的过程中，带来了很大的弊端，主要表现为：在教学的过程中，往往过于注重理论知识的传授，使理论知识和专业技术，没有进行良好连接，这样不仅仅导致实训课程的教学资源和场地的功能，没有得到充分的发挥，也使学生不能将专业技术进行很好的利用，导致教学质量和实现车间的管理得不到有效的提高。为此，有必要进行科学探讨。

一、汽修一体化课程的有效教学方法

1、有针对性的设计教学内容。教学内容是学生在学习的过程中，和老师在讲课的过程中，重要的向导。因此，老师的要在正式上课的之前，对教学内容进行设计。并且在设计的过程中，老师要对学生之间的差异性进行一定的了解，由于处于中职的学生没有良好的学习习惯，学习的基础也较差，所以老师要对这些因素进行全面的分析和了解，在汽修教学的过程中，可以为分为：理论课、专业基础课、专业理论课和专业实操课等教学内容。因此，在实行汽修一体化课程教学的过程中，老师要对这些教学内容进行有效的融合，并且根据学生的兴趣点，对教学内容进行一定的设计，形成一个完整的教学体系（理论课+汽修专业基础课+汽修专业技术课），这样不仅仅可以将汽修一体化课程的优势完全的展现，也激发了学生的学习兴趣，使教学质量得到提提高。

2、构建完善的教师队伍。在汽修一体化课程教学的过程中，完善的教师队伍和老师专业性，是提高教学质量的关键。因此，中职学校要对老师进行定期的培训，加强老师对汽修一体化课程教学的了解，和汽修一体化课程对学生在学习过程中的重要性，对其教学方法也要进行全面的确定。同时，中职学校和当地的一些企业建立良好的合作关系，例如：4s店、汽车维修厂等，这样可以使老师定期到企业的汽修车进行实习，以此提高老师自身的专业性，在老师的以后的教学过程中，可以有效的提高汽修一体化课程教学的质量。另外，要有效的利用老师听课的模式，在听课的过程中，可以对讲课老师存在的问题，在课程结束以后，进行交流，提高了汽修一体化课程的教学质量。

3、利用多元化的教学形式。汽修一体化课程主要的教学目标就是，让学生可以良好的掌握汽修专业技能，在以后的工作中，能够快速的适应社会。因此，在汽修一体化课程教学的过程中，老师要利用多元化的教学形式，例如：小班教学、多媒体教学等教学形式，将学生由原来的“听”转为“学”的过程。并且在教学的过程中，老师要充分的利用教学资源，根据现实工作中的场景，进行教学，这样不仅可以提高学生的学习兴趣，也使学生在学习的过程中，能够感受到职场的气氛。另外，在汽修一体化课程教学的过程中，老师也可以利用角色转换的形式，将老师变为师傅、学生变为徒弟，完全的按照车间的生产的进行教学，这样，可以有效的提高学生适应的能力。

二、汽修实训车间的管理形式

1、和相关的企业建立良好的合作关系。在汽修一体化课程教学的过程中，拥有良好的实训车间是提高教学质量的关键。因此，中职学校应当和当地的企业建立良好的关系，这样，可以为实训教学建立充分的教学资源。并且，中职学校在构建汽修实训车间的过程中，可以按照企业车间的布置，进行构建，使学生在学习的过程中，可以对实际的工作环境进行充分的体验。汽修实训车间能弥补理论知识讲解中存在的弊端，提高学生的动手能力。

2、对现有的汽修实训车间进行扩建。由于汽修专业成为我国一门较为热门的教育专业，学生也在逐渐的增多，为了不断的提高教学质量，就要对汽修实训车间的面积进行不断的扩建。在对汽修实训车间扩建的过程中，要对现有的汽修实训车间面积、设备、实训室等进行全面的整和。另外，在扩建的过程中，势必会影响学生正常上课的进度，为此，可以将学生带领到企业的汽车维修车间去，使学生可以近距离的观看企业工作人员的工作场景。同时，学生在企业的汽车维修车间中，可以对各个环节的技术形式，进行全面的了解，并针对维修中出现的问题，可以及时请教。对于学生而言，可以对自己以后的工作形式，进行全面的了解，也为学生变相的提供了一个良好的实训基地。

结束语：通过以上的综合论述，我们可以知道，汽修一体化课程可以有效的避免了传统教学形式带来的弊端。本文对汽修一体化课程的教学形式，与汽修实训车间的管理进行了简要的分析。只有在教学的过程中，不断的提高老师的专业技能，利用多元化的教学形式，对教学内容进行科学的设计，这样才能有效的提高汽修一体化课程的教学质量，为学生在以后发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 马卫卫. 浅谈技校汽修专业一体化教学的开展[J]. 教育教学论坛，2013，42：117-118.

[2] 陈超杰. 在专业实训车间教学中引入“车间课堂化”教学模式的实践探索――以汽车运用与维修专业实训教学为例[J]. 中等职业教育，2012，24：36-38.

[3] 杨 斌.汽修专业理实一体化教学探索[J]. 才智，2013，36：86.

余秀华的诗范文第3篇

    教师语言的教育意义首先要求教师语言本身健康、文明、乐观。绝不允许粗俗、低级,不正确的语言出现。课堂上可以用幽默的语言来营造轻松、愉快的课堂氛围。如在学习《劝学》时,可以幽默地引出一位老者,头发花白,眼中充满泪花给他的小孙子讲述他年少时没认真读书,以至于一生波折、辛酸最后后悔已晚的故事。让学生体会到饱经沧桑的老人还有遗憾,从而告诉学生树立远大理想勤奋学习和专心致志做事。这样会大大提高孩子学习的兴趣。

    二、教师的语言要有一定的影响作用

    教师做到为人师表,语言有很重要的示范性。少年儿童对自己的老师有很强的崇敬感和信任感。教师的言传身教时时刻刻围绕在学生的周围。教师伟大和蔼的行为是学生的榜样。那么教师严肃深情的语言就是有效的行动和无形的楷模。教师语言的榜样性必定对学生有很强的影响,所以教师的语言一定要规范。教师不能用方言土话来教学,即使说得再好也是不规范的语言。教师的普通话在语音、语汇、语法上都必须准确、扎实,否则普通话不规范也会影响学生。学生模仿能力很强,不仅跟老师学文化知识,也跟老师学语言。这就要求教师必须讲好正确的语言,才能培养学生准确、生动的语言能力。

    三、教师的语言要有一定的激励作用

    教师语言的一个明显特点是有一定的激励作用。教师的语言面向的是广大的学生,所有的人都喜欢听表扬、鼓励的话,更何况顽皮好动的学生。学生的自尊心很强也很脆弱,对于教师来说必须爱护他们,表扬他们,时时处处尊重他们,鼓励他们积极进取。

    四、教师的语言在一定情况下要有一定的针对性

    人们都说教师是人类灵魂的工程师。教师在幼小心灵的塑造上是没有一个完全相同的。每一个心灵都需要用不同的语言去启发、去激励。教师必须因材施教,因人而异,针对不同的教育对象、教育内容、教育环境采用不同的语言去教育培养那些天真无邪的孩子。

余秀华的诗范文第4篇

我和文研办副主任汪德进二人受县汪氏文化研究会指派，于六月十六日参加了武汉首届《中华汪氏通宗世谱》编修研讨会。回到固始后，即召开了常务理事会，听取汇报，进行讨论，制定了我们县“续修”工作方案。现就编修《中华汪氏通宗世谱》提出如下建议，供总编委参考。

一，搞好宣传。编修《中华汪氏通宗世谱》是全国和海内外汪氏族人的大事，是大课题，大工程。不是少数人或者一个班子，在短时间内可以完成的。要靠汪氏族人共同努力，要调动汪姓宗族的人力、物力、财力和智慧，各尽其能，才能完成编修重任。可采取“公开信”等多种宣传形式，拿出一定时间，在全国范围内做好宣传发动工作，使我汪氏族人都明白编修《中华汪氏通宗世谱》，是千载难逢机遇，深入了解此次编修的现实意义和深远的历史意义，达到家家知道，人人参与，变“我帮你寻根问祖”为“我要寻根问祖”。激发、调动全体族人的积极性和自觉性。

二，建立机构。各省、市、县都要建立专门机构，配备专职人员。武汉《中华汪氏通宗世谱》编修委员会为纲，省市县专门机构是目。纲举目张，上呼下应，才能形成合力。我们的做法是：专设一个文史研究部，分工一名副会长专抓。乡镇分会专设文研组，配备懂族史，有文化功底，且参加过支系族谱编修的人员，专门从事此项工作。同时配齐了办公用具，己经开始工作了。

三，新编的《中华汪氏通宗世谱》必须是全中华〔含海内外〕汪氏族谱。清汪玑主编的《汪氏通宗世谱》仅仅是四十四世祖汪世华的四个儿子建、俊、爽、达等的宗谱，其余几子后裔，谱中没有记载。汪世华的弟弟世英、世荣的后裔也没有记载，更没有一世祖姬汪所有后裔的世系。所以清汪玑主编的《汪氏通宗世谱》只能算是一个支系的宗谱。家有谱而明世系。这次编修，就应编修一部从一世祖姬汪开始，包括所有世系的真正意义上的《中华汪氏通宗世谱》。达此目标，必然要调动中华汪氏宗族所有支派、支系的宗谱。对己有宗谱要重新核对。对无家谱的宗亲，要按自愿原则，理清支系，认宗收族，定辈正名，达到户户入宗谱，人人有世系。为了减轻总编委的工作量，加快编修进度，我们认为，一是对于各支系、各支派世系图清楚，且续修时间不满十年的，可以将现有宗谱连同谱牒费，一并上交武汉总编委审核合编；二是对续修超过十五年的且有续修必要的，应尽快续修后上呈。总之，如果每个县都能形成一个通宗谱，《中华汪氏通宗世谱》的编修工程也就指日可待了。

四，印刷发行。在各地支派、支系完成各自宗谱的续编和扩编，通过核对世系图准确无误，交足谱费后，必须由武汉总编委统一审核，统一编好卷、册，统一设计装帧标准式样，统一印刷发行。也可以由各县市按统一标准，安排各支系自行印刷。各地自印的，也应交足谱费，发谱前先上呈三部交总编委存档。

余秀华的诗范文第5篇

 

一、活动主题：岁月如歌，感念师恩

 

二、活动目的：在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。

 

三、主办部门：院文学社

 

四、活动对象：某大学所有在校学生

 

五、活动时间：20XX年9月10日教师节

 

六、活动内容：

 

1、 条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福

 

2、 祝福传递：

 

让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

 

3、 征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。

 

4、宣传号召：

 

a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

 

b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

 

c、 见到老师时送上一声亲切的问候;

 

d、让老师看到祝教师节快乐的话;

 

e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花

 

f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。

 

七、活动安排：

 

9月7日，文学社社长团 拟定岁月如歌，感念师恩主题活动的工作部署。由文学社组织部负责活动所需要的物资;编辑部负责整理、书写及校对相关材料工作9月10日，文学社宣传部推出了欢庆教师节的大型海报，其海报内容丰富多彩，能良好地起到宣传作用。并悬挂签名祝福条幅。

 

对文学社成员进行排岗，坚守在条幅悬挂现场和祝福墙现场。

 

此外，由文学社组织部组织摄影记者，全面记录了教师节的活动情况，并且有部分成员与教师们合影留念。文学社编辑部正在筹划新一期的宣传材料，9月底将全面报导教师节的具体活动。

 

八、所需物品及安排：

 

祝福墙海报一张(文学社组织部安排)

 

签名条幅 (提交院经费审批)

 

内容格式：岁月如歌，感念师恩，

 

将最美的文字献给最敬爱的老师，老师，您辛苦了!

 

院文学社宣

 

电脑及其宣传视频(文学社组织部安排)

 

登记统计材料(文学社组织部安排)

 

桌椅安排(23个桌子，四个凳子)

 

彩色卡纸(文学社组织部安排)

 

九、活动总结

 

由某大学高职院文学社组织部对此活动进行书面总结，文学社新闻部写出相关报道并将总结报告提交文学社备案。

 

十、未尽事宜，另行安排

 

2.关于教师节的活动策划书

 

今年的9月10日是我国第xx个教师节，为了引导学生关心老师、热爱老师、理解老师，让教师们过一个有意义的教师节，特制定本活动方案：

 

一、指导思想：

 

为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的责任，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

 

二、活动时间：

 

9月6日——9月10日。

 

三、活动安排：

 

（一）表感谢

 

1、声音表恩情：

 

9月6日开始，阳光课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》、《红烛颂》等歌颂教师的歌曲。

 

教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了！”，“老师，祝您节日快乐！”，“老师，我们感谢您！”。

 

2、卡片表心意：在三、四年级中举行“童心七彩给师爱”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。

 

心意卡的设计时间为9月3日至9月8日，请三、四年级每班择优选取2张，于9月8日放学前上交于德育处，进行评比。

 

（二）诉心声

 

1、笔尖诉心声：

 

让我们拿起手中的笔，一起怀念，一起感谢，一起关注，一起祝福，为自己崇敬的他们表达我们的敬意。给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信。

 

9月7日至9月8日，在校门口将放置专门的大信箱，请将你写给本校老师的信投入其中，9月10日那天，我们将有专门的邮差，将大家的祝福送至教师手中。

 

开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求五、六年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，题目自定。上送份数：各班选送两篇征文，上送时限：请在9月17日之前上交德育处，参加评比。

 

2、班会表心声：召开一次以“感念师恩 诉说心声”为主题的班会。

 

3.关于教师节的活动策划书

 

一、活动目标

 

1.让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

 

2.幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

 

3.发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

 

二、活动准备

 

1.各班主任制定本班活动内容与形式。

 

2.为幼儿提供相应的材料。

 

3.幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

 

4.大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花

 

三、活动时间

 

20XX年9月10日上午

 

四、活动过程

 

1.各班在晨间谈话环节中，以"教师节"为主题，展开谈话活动。

 

2.第一节活动课用儿歌《老师本领大》引出主题。

 

以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

 

老师本领大老师老师本领大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。

 

我们大家都爱她。

 

3.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

 

我们班有几位老师?谁能说一说咱们中XX班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)

 

4.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

 

我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。

 

5.第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

 

6.

 

A.祝福送老师：

 

(1)爱要大声说出来

 

(2)大班幼儿代表讲话

 

B.爱心手工送祝福

 

(1)大班幼儿献画活动。

 

(2)中班幼儿献爱心活动。

 

(3)小班幼儿献花活动。

 

C.深情拥抱爱升华。

 

(1)与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

 

五、作品展示