消防演习报道
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消防演习报道范文第1篇
1 课题简介
本课题属于应用研究,主要针对张家口市特别是宣化区小学数学学习现状进行研究,以期帮助小学学生建立科学的数学学习方法,并对培养小学学生的数学学习兴趣提出指导意见。
数学是人类的一种创造性活动,它寻求人类对外部物质世界与内部精神世界的理解模式,是关于模式与秩序的科学。美籍匈牙利数学家波利亚提出数学学习的三原则,注重学生的学习过程,强调"猜测"和"发现"在数学学习中的重要性。荷兰数学教育家费赖登塔尔进一步指出,数学教学的核心是学生的"再创造"。 如何完成再创造的过程,是每个教育工作者应该认真思考与实践的。建构主义教学观指出"学习并非是一个教师所授予知识的被动接受过程,而是一个以其已有知识和经验为基础的主动的构建过程。学生作为认知行为的主体,掌握有效的学习方法是发现数学问题的前提,建立浓厚的数学学习兴趣是完成再创造过程的有力保障。
《全日制义务教育阶段数学课程标准》要求培养学生"能积极参与数学学习 ,对数学有好奇心与求知欲。"教师在数学教学活动中,应该帮助学生掌握有效的学习方法,使学生积极参与数学活动,培养学生的数学学习兴趣,关注学生的好奇心与求知欲,促进学生全面、持续、和谐发展。科学的学习方法是掌握数学知识、提高数学能力的前提,有计划、有步骤、分阶段、分层次地指导学生建立有效的学习方法,是帮助学生构建数学思维方法、培养学生主动学习、独立学习的基础,对培养学生数学能力及持续发展有着深远意义。小学生数学的学习能力对其以后的发展将产生直接影响,掌握科学的学习方法对其终身学习将起到决定性作用。数学是思维的体操,兴趣是最好的老师,学生的数学学习兴趣是一种自觉的动机,具有追求探索的倾向,是学习中具有创造性态度的重要条件。兴趣是学习动力中最现实最活跃的成分,也是学好数学的必要因素,因此,关注并培养学生的数学学习兴趣是数学教学的关键内容。这正是本课题研究的目的之所在。
张家口市义务教育阶段的教育环境及教育现状还需要探索和改进,本课题的研讨对改进本市特别是宣化区小学数学学习现状有着积极的指导意义。成果将率先在课题研究合作单位(小学)地得以应用。另外,张家口教育学院宣化分校是一所着力培养小学教师的高等专科学校,本课题研究必将对该校课堂教学起到指导作用,使教学和实践有机的结合起来。
目前,国内外关于小学生数学合作性学习,自主性学习,研究性学习,开放性学习等方面研究成果颇丰,对小学生数学学习兴趣培养方面的理论也成争鸣之势。但是鉴于地域性差异和学生个体差异,其具体针对性尚有欠缺之处。找到一套适合我地区小学生数学学习方法指导及学习兴趣培养的教学方法需要我们自行探索。
2 研究背景、研究基础及理论依据
本课题旨在反思小学数学教学的基础上,从新的理论视角出发,对小学学生数学学法及兴趣培养指导教学加以重新建构,从专家、高校教育工作者、小学教师三位一体研究方法,开展学法指导和兴趣培养的行动研究,在实践中进一步发现和解决小学数学教学所存在问题,修正教学过程中的有关理论和做法,论证学法指导和兴趣培养的效果,积累学法指导和兴趣培养的成功经验。
我们有两所"共建"小学,分别是张家口宣化区大北街小学(国办)和张家口宣化双语学校(股份制),可以作为实验和研究基地。后又着手联系一所乡镇小学--康保处长地民族学校作为第三所实验基地。
本课题以"建构主义理论"和"行动研究理论"为指导,分两个实验阶段来研究,取得初步研究成果,且成果颇丰。目前除大量实验原始资料积累外,在课题组的努力下完成科研论文27篇,课堂实录、教学片段、课堂设计、教学随笔等16篇。
本课题研究成果将报请张家口市教育局研讨,以期对我市小学数学教育改革做出指导性意见。
3 研究方法及步骤
3.1 指导思想、依据和研究原则
本课题的目标是在数学学习观和建构主义原则指导下,采用教育行为研究法,探索小学生数学学习方法的规律及可行的数学学习科学方法。同时揭示学生兴趣对数学学习方法形成激发作用。
3.2 研究重点和预期目标
我们主要研究非智力因素对学生建立自己的学习方法产生的影响,关注学生个体的思维习惯、优势、劣势、以往的学习状况、心理特征、情趣爱好及生活习惯的差异对学生建立自己的学习方法产生的影响,最终针对学生层次及个体的差异,探索有个性的有效学习方法。我们尝试提高课堂效率,培养小学学生的数学学习兴趣。首先要构建和谐的师生协作关系,当教师的情感倾注在数学教学中,激发了学生的数学学习情感时,学生就能够更加积极主动地投入数学学习。通过教师学会创设问题情境,激发学生的学习兴趣; 鼓励质疑问题,创设应用机会,让学生品尝成功之喜悦,开展课外活动,发展学生的学习兴趣。在课堂教学及课外活动中,教师都积极地调动学生学习数学的兴趣,培养学生的好奇心与求知欲,树立学生的数学学习观,以期在学习数学的过程中收到事半功倍的效果。
3.3 主要研究方法
(1) 问卷法
研究初先对学生的学习兴趣和学习方法展开问卷调查,内容是学生的数学学习兴趣与学习方法、学生与教师的关系。并在后期进行了问卷统计与分析。
(2) 分组法
对学生有了初步的感性了解后,用科学的眼光对学生进行分组,收集反馈
信息,定期指导。培养学生建立正确的学习方法,激发学生的学习兴趣。
(3) 对比法
为了全面掌握学生对数学学习兴趣和学习方法的激发和建立情况,我们每月举行一次教学调查,与对比班进行对比。通过分段分期对比,及时发现差距、找出原因、寻求对策。
(4) 激励法
科学地设置诱因,最大限度的消除负面影响,激励学生向正面发展。一方
面及时与学生探讨有效的学习方法、调动学习兴趣,另一方面及时肯定学习方法的正确性、巩固学习兴趣。
(5) 教育经验总结法
对工作实践中积累的经验加以分析判断,通过验证进行提炼和概括,上升
为理论。成为教育理论或教育模式后,在实践中近一步检验和探索。
3.4 研究进程和研究工作实施
课题研究的实施周期: 2006 年 7 月-2009 年 12 月
(1) 准备阶段: 2006 年 7 月-2007年 1 月
成立课题组,收集相应资料,开展小学数学学法指导和兴趣培养经验交
流和讨论,制定课题研究的方案和计划,对数学学法指导和兴趣培养理论进
行重新建构,并着手调查研究。
成果:对共建小学数学学习现状进行调查和分析,完成《小学数学学习
方法指导探索》及《小学数学兴趣培养探索》论文。
(2) 实验阶段: 2007 年 3 月-2009 年 1 月
分两个阶段进行:
第一阶段: 2007 年 3 月-2008 年 1 月
通过经验交流对共建学校数学学法指导和兴趣培养进行教学实践,选定实
验班和对照班,同年级的其他班级作外部参照。实验班的教学主要以数学学法
指导和兴趣培养教学为主(对不适合数学学法指导和兴趣培养的教学内容采用
与对照班相同的常规教学法),对照班用常规教学法进行第一阶段的行动研讨,
完善数学学法指导和兴趣培养的教学理论。
期末根据测评数据进行对比、分析,对学生进行访问调查,总结调整实施
的方法与效果,对第一阶段进行评估,总结经验,得出初步结论。
第二阶段: 2008 年 3 月-2009 年1月
在第一阶段的基础上,进一步完善数学学法指导和兴趣培养的教学手段,
实验教师在专家、高校教育工作者的指导下独立进行教学设计和教学,并做好
研究过程的记录。期终对第二阶段进行评估总结经验,得出最终结论。
成果:参与课题组老师根据实验效果各自撰写实验效果报告、撰写经验总
结及论文并公开发表。
(3) 结题阶段: 2009 年 3月-2009 年 12 月
征集并整理各种资料形成研究成果,同时邀请教育领导部门及兄弟学校有
关教研人员进行评测、推广和借鉴。
预期成果:形成《小学学生数学学习方法指导及兴趣培养研究报告》并
结题;参与实验者各自撰写研究成果论文。
3.5 研究调查及实验
(1) 在课题开展前期,对实验班学生展开数学学习兴趣及学习方法的问卷调查,并汇总资料展开分析。统计数据、研讨对策、提出实施方案。
(2) 指导实验教师进行理论学习,组织教师参加专家培训和课题研讨。提高教师的理论及实践水平,增强教师的科研素养。
(3) 定期组织课题组成员及实验教师进行教学交流和理论研讨,及时发现问题,及时探讨对策。
(4) 后期问卷统计及分析,总结经验、提出问题尤其是课题未涉及的相关问题,共同研讨。
4 研究所产生的效果和研究成果
4.1 学生数学学习兴趣的提升
在实验前期的调查中,我们知道教师的教学态度与学生的学习兴趣成正比,民主型的教师受到绝大多数学生的喜欢。教师的教学方法是影响学生学习数学兴趣的一个重要原因,其中教法单一、枯燥,学生学而无味,影响学习兴趣;教师放任自流的"自学式"教学,使60.1%的学生失去学习数学的信心与兴趣。所以,在实验过程中,教师和蔼亲切的教学态度,师生互动、生生互动的自主探究式教学方法对培养多数学生学习数学的兴趣起到了积极的作用。
4.2 学生数学学习方法走向多元化、科学化
实验前期我们发现,学生的学习方法比较单一,无非是课前预习、课上听讲、课下复习。主要靠记忆和强化解题训练。学生思维不开阔,解题方法流于机械,学习效果欠佳。课题研究过程中,我们对学生的数学学习与思维能力、探究能力、记忆能力、运算能力、交流能力进行量化分析,关注学生的认知要素、情感要素和技能要素。研究非智力因素对学生建立自己的学习方法产生的影响,关注学生个体的思维习惯、优势、劣势、以往的学习状况、心理特征、情趣爱好及生活习惯的差异对学生建立自己的学习方法产生的影响,最终针对学生层次及个体的差异,探索有个性的有效学习方法。学生在协作学习、自主学习、研究性学习等方面取得可喜的进展。
4.3 学生数学成绩明显提升
随着课题研讨的深入开展,我们逐渐发现学生掌握了一套适合自己的个性学习方法,对数学学习产生了浓厚的学习兴趣。在课题后期学生毕业考试中,双语学校数学总评成绩名列全区第一名,大北街小学名列全区第三名,取得了可喜的成绩。
4.4 征集课题组及实验教师论文成果
在课题组的努力下完成科研论文27篇,课堂实录、教学片段、课堂设计、教学随笔等16篇,先后有7篇论文在国家级或省市级学术刊物上发表。部分实验教师在市区级教育评选中获得各类荣誉,被评为市区级骨干教师。
5 问题讨论
5.1 我地区现行的教育评价机制是否有助于知道学生的数学学习方法,对学生数学学习兴趣的培养与巩固是否有利。限于种种原因未能进行深入探讨和研究。这是课题研究的缺憾。
消防演习报道范文第2篇
[关键词] PET/CT；调强适形放疗；同步化疗
[中图分类号] R734.205[文献标识码]A [文章编号]1673-7210（2010）11（a）-020-03
Clinical research on intensity-modulated radiation therapy (IMRT) positioned by PET/CT and conventional radiotheraphy in chemotherapy of nonsmall cell lung cancer
XING Xiaobo1, ZHANG Meilian2, WANG Zongzhan1, ZHOU Mi1, YANG Jinxia1
(1.The First Department of Radiotherapy, Qingdao Tumor Hospital, Qingdao 266042, China; 2.Department of Clinical Laboratory, Qingdao Tumor Hospital, Qingdao 266042, China)
[Abstract] Objective: To compare short-term curative effect and adverse reaction of intensity-modulated radiation therapy (IMRT) positioned by PET/CT and conventional radiotheraphy in advanced non-small cell lung cancer (NSCLC) patients, who accepted chemical-treatment at the same time. Methods: Clinical trail study was carried out in our hospital. The patients who attended the study were divided to two groups, IMRT (experiment group) and conventional radiotheraphy (control group). There were 30 patients in experiment group and 38 patients in control group. The total dose of radiation were 60 Gy in 6 weeks. Results: There was a significant difference between the curative effect ratio of experiment group (90.0%) and control group (57.9%) (χ2=8.583, P
[Key words] PET/CT; Intensity-modulated conformal radiotherapy; Radiochemotherapy
通常，精确放疗的实施依赖于以CT定位为主的影像学，然而CT在勾画靶区时所提供的信息往往不能满足其临床要求[1]。临床研究表明，18F-FDG-PET/CT能准确提供原发灶的解剖和功能信息[2]，根据PET/CT结果勾画靶区，其可靠性及临床意义更大。PET/CT定位指导下的IMRT治疗局部晚期非小细胞肺癌可以更精确地勾画放疗靶区，减轻放疗反应，提高患者的生存质量，提高患者的生存率。同步放化疗是一种新的综合治疗模式，对NSCLC有较佳的疗效，本文对NSCLC患者接受PET/CT定位指导下的IMRT和常规放疗的疗效和放疗反应进行初步的比较和总结。
1 资料与方法
1.1 一般资料
收集2006年12月～2010年6月我院放疗中心收治的患者，病理证实为NSCLC，接受IMRT的30例（实验组）和常规放疗组38例（对照组），共68例，其中，男37例，女31例；腺癌42例，鳞癌24例，大细胞癌2例；所有患者卡氏评分≥80分。
1.2 常规放疗方法
常规放疗同步化疗组38例采用常规X线模拟定位，治疗采用高能X线前后两大野照射，放疗剂量达40 Gy后，再避开脊髓给予前后两斜野加量照射，总剂量达到60 Gy，分30次，6周完成。靶区包括肿瘤床、纵隔、同侧肺门和隆突。
1.3 PET/CT定位指导下的IMRT
检查前患者空腹6 h以上，测定血糖在正常范围后经肘静脉注射显像剂，仰卧于碳纤维三维适形放疗（3D-CRT）定位床上并真空气垫固定。在平静呼吸下先行CT定位扫描，随后对相同范围进行PET 图像采集，并用CT数据进行PET图像的衰减校正。扫描结束后将PET/CT数据传输到TPS工作站。利用PET/CT融合图像，由放疗科医师和物理师共同勾勒靶区，GTV为临床和影像学检查所能确定的肿瘤范围，包括原发肿瘤和区域转移的淋巴结，CTV腺癌GTV外放8 mm，鳞癌GTV外放6 mm，PTV为CTV外放1.0～1.5 cm。同时勾画双肺、食管、心脏、脊髓等重要器官，共面和（或）非共面照射，通过BEV和REV设计照射野，通常以PTV几何中心为射野等中心，采用5～7个适形野，采用剂量体积直方图进行优化，95%等剂量面在横断面、冠状面和矢状面上包括PTV不低于95%，PTV内部剂量差异为±7%，重要组织器官受照射剂量均在可接受范围之内，双肺V20≤25%，食管剂量≤50 Gy，心脏V40≤20%，脊髓剂量≤40 Gy。治疗计划完成后使用1 cm宽（射野等中心处）多叶光栅，在Elekta Precise直线加速器上进行各项验证，确保各治疗参数无误后执行治疗计划。放疗2.0 Gy/次，总剂量为60 Gy/6周。
1.4 同步化疗方法
采用TP、EP、NP、GP方案，21 d为1个周期，共化疗2个周期，放疗结束后，继续化疗，共进行4～6个周期。
1.5 对症支持治疗
同期放化疗期间除配合化疗输液支持外，需要者适当补充能量。化疗后血象偏低者应用升白细胞药物。预防呕吐药物使用要足量充分，出现食管炎等症状及时处理，必要时给予禁食输液或插管鼻饲。合并炎症感染者应用5～7 d抗生素治疗。预防放射性食管炎和放射性肺炎，加用地塞米松。
1.6 疗效评价
按WHO肿瘤放疗评价标准评价，近期疗效分为完全缓解（CR）、部分缓解（PR）、病变稳定（SD）、病变进展（PD），总有效率=CR+PR。远期疗效随访1、2年生存率。放疗不良反应采用RTOG标准评估。
1.7 统计学方法
采用SPSS 13.0统计软件包进行统计分析。采用χ2检验，生存率计算采用Kaplan-Meier法，差异检验采用Log-rank法。
2 结果
2.1 两组近期疗效比较
PET/CT定位指导下IMRT同步化疗组（实验组）中，CR 11例，PR 16例，总有效率（CR+PR）为90.0%；常规放疗同步化疗组（对照组）中，CR 4例，PR 13例，总有效率（CR+PR）为57.9%。两组比较，差异有统计学意义（χ2=8.583，P
2.2 两组远期疗效比较
末次随访时间是2010年6月，随访率为100%，PET/CT定位指导下IMRT同步化疗组（实验组）1、2年生存率分别为76.6%、53.3%，常规放疗同步化疗组（对照组）1、2年生存率分别为65.8%、44.7%，两组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。两组患者的生存曲线见图1。实验组生存率略高于对照组，但log-rank检验差异无统计学意义（P>0.05）。
2.3 两组放疗不良反应比较
两组主要放疗不良反应见表2。放射性皮肤反应、放射性食管炎和放射性肺炎两组比较，差异有高度统计学意义（P＜0.01）；白细胞降低、体重变化例数略多于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05）。
表2 两组患者放疗不良反应比较（例）
Tab.2Comparison of radiotherapy adverse reactions
in two groups (case)
3 讨论
目前，不能手术的晚期NSCLC的治疗仍然是一个临床难题，单纯放疗效果较差，中位生存期为8～10个月，5年生存率仅为2.0%～7.0%，治疗失败的主要原因为原发灶未控制和远处转移。因此，研究如何提高NSCLC的肿瘤局部控制率和降低远处转移率具有重要的临床意义。同步放化疗作为一种新的综合治疗模式在不能手术的Ⅲ期NSCLC治疗中已崭露头角，并取得了令人瞩目的疗效。
改进放疗技术、降低严重的放疗反应有可能是改善生存率的途径之一[3]。局部肿瘤照射剂量不足是常规放疗技术治疗肿瘤失败的原因之一，提高放射治疗剂量，可提高局部控制率，部分研究显示肿瘤局部控制者比未控制者转移率低，生存率高[4]。
精确放疗技术的实施是以精确的靶区勾画、精确的计划设计、精确的治疗实施为基础的，其中靶区勾画是最基础、最关键的一环[5]。18F-FDG-PET的临床应用为肺癌诊断和治疗带来重要意义。确定三维适形放疗靶区时将CT扫描图像和18F-FDG-PET代谢显像相结合，必定会提高靶区精度，防止病灶遗漏或减少不必要的照射范围。
本文研究了PET/CT定位指导的IMRT同步化疗与常规放疗的同步化疗的比较，在近期疗效上，本组资料中，实验组有效率达到90.0%，明显优于对照组的有效率57.9%，说明PET/CT勾画的靶区更准确，肿瘤的剂量分布更均匀，达到了更好的治疗效果。在远期疗效上，实验组1、2年生存率分别为76.6%、53.3%，对照组1、2年生存率分别为65.8%、44.7%，实验组生存率高于对照组，但两组比较，差异无统计学意义，与王颖杰等[6]报道的1年生存率67.0%大致相仿，长期生存率有待进一步随访。
有研究认为同步放化疗能提高局部控制率和生存率，且化疗方案倾向于以顺铂为主要药物，利用化疗药物的放疗增敏作用来提高局部控制效果[7-8]，但同期放化疗相应的毒副作用也会增加。适形调强放疗可以提高靶区剂量并降低靶区周围正常组织的照射剂量[9-10]，从而降低并发症发生率。本研究显示白细胞降低、体重变化例数略多于对照组，但差异无统计学意义（P>0.05）；皮肤反应、放射性肺炎和放射性食管炎高于对照组（P
总之，PET/CT定位指导的IMRT同步化疗与常规放疗同步化疗比较，近期疗效和减少放疗不良反应的发生方面有明显的优势，而其对生存率的影响，将需待更长时间的随访结果加以明确。
[参考文献]
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消防演习报道范文第3篇
安全是革命本线，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本线”将花尽，“基础”将毁掉。共同阅读2020学校消防安全公开课网络直播观后感心得【5篇】，请您阅读!
学校消防安全公开课网络直播观后感心得1这几天，许多地方都发生了火灾。无数的生命都被火灾夺走了，我感到十分心痛。如果大家都做好准备，那发生火灾时不就可以避免更多伤亡了吗?所以，知道一些火灾的紧急措施是必不可少的。
今天，我就来告诉大家：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的损失。火警电话的号码是119。
这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损。我们随时要做好防火灾的准备，这样才能万无一失，保护我们的生命安全。我也为那些因火灾而死去的的人惋惜。
学校消防安全公开课网络直播观后感心得2今天上午，虽然有太阳但还是比较冷。老师告诉我们下午第三节课要消防安全演习，大家听到这个消息都十分兴奋，盼着演习早点到来。
中午大家都在教室里听老师讲了些消防知识和怎样逃出现场。终于，等到了第三节课，只听见外面警报器响了起来，大家都有点慌张。只听见班主任讲：“大家不要慌，听我指挥，第一大组先出去。”“第二大组跟上。”“第三大组上。”大家都在走廊上集合，然后用红领巾捂住嘴巴和鼻子，弯着腰向操场跑去，到了操场指定的地方，我们还没喘过气来就开始报数了，然后报告钟老师，钟老师双向刘老师报告。接着听到消防官兵说：“这是一次消防演习。”大家闺秀听了都松了一口气，原来虚惊一场。接着他又给我们讲了消防知识，还说了灭火器的种类和使用方法，他又说：“发生火情时，要服从指挥迅速撤离火场。撤离时人要弯腰，并用毛巾等物品捂住嘴巴。
人们都知道，火灾是无情的，但是，在无情的大火面前，如果能够有效地进行防范，就可以避免火魔的侵害，摆脱灾难格痛苦。那么，就能做到在火魔的追赶下从容不迫地有效逃生。
学校消防安全公开课网络直播观后感心得3说起消防知识，大家都知道小孩子不能玩火，要在安全地带燃放烟花爆竹，使用煤气时要开窗，以免发生中毒，爆炸等事故，虽然这些道理我们都懂，大家做得怎么样呢?
有新闻报道这样说，一位老太太在家中使用煤气，发生了爆炸，爆炸原因是因为老太太使用的煤气管道接线老化、漏气引起的。我想连接线老化肯定是使用的时间太长的缘故，我记得有次听科普知识讲座说连接线每半年就应该换一次，平时也要经常检查是否漏气。这起事故的原因是老太太所住的老式居民楼只有一个楼道，大家一窝蜂的全都涌向楼梯口，造成了二次事故，年老体弱的人根本就无法逃出去，还有些更荒唐的人已经出去了，竟然回头想回家抢救一些的值钱的东西出来，这种人是正宗的要钱不要命，悲剧啊!
过春节的时候本来应该高高兴兴的过节，可是医院里面的人却比往常多了好几倍，这又是为什么呢?还不是因为人们安全意识不高?燃放烟花爆竹是过春节的传统保留节目，虽然电视报纸上多次申明要注意安全防止引起火灾，但是还有好多人不能引以为戒，今年年前有家商场为了迎接新年，在商场门口放爆竹，结果把商场给烧掉了，好在没有人员伤亡，这是不幸中的万幸了。
最后，我想说：关注消防，安全至上!这句口号不应该只在嘴上，它应该深深刻在我们每个人的心上，体现在我们的日常生活中!
学校消防安全公开课网络直播观后感心得4“火”是可怕的，也是人们不可缺少的。在我的脑海里，“火”是有缺点的，但也有优点。
“火”是我们的好帮手，在生活中我们都需要它。如：煮饭，煮菜，取暖……
“火”也是无情的，只要人们稍不留神，就会引起不可收拾的后果，造成终生遗憾。
3月23日下午，浙江省温州市下湾村，一个村民到山上扫墓，在坟前烧纸。不料，风很大把没烧完的纸吹到树林里，引起了火灾。有一个叫王阿婆的老人冲向树林去救火，可不小心摔到了一个山洞里，经过村民的寻找和消防队员的营救，被困了28个小时的王阿婆成功被救。
四川省重庆市3月30日下午，有几个小孩子在放鞭炮，其中有个小孩把鞭炮扔到了不远的稻草堆里。一声炮响后，稻草堆着起了火。火越烧越大，附近的房子燃起来了，无情的大火吞噬着人民的财产。消防队员来到现场，连忙拿起灭火器灭火。经过消防队员的救护，火终于灭了。但造成的损失是惨重的。
据了解，我国每年的火灾60%在农村。都因上坟烧纸，烟头随地扔，或缺水，或干旱。请大家一定要有防患意识。如果你家附近引起了火灾，一定要及时报警，把损失降到最低。
学校消防安全公开课网络直播观后感心得5“消防安全”人人都知道。虽然知道，但在日常生活中真正注意到它的人，却十分少。近年来，棉花厂火灾，森林大火，还有生活中许许多多的小火灾，时有发生。我就亲身经历过一件。
秋日的一个晚上，皓月当空，万里无云。在这个好天气里，伙伴邀我去放孔明灯。来到广场一看，哟，有这么多的人都在放孔明灯呀!我们也兴奋地选了一块空地，点起灯芯。孔明灯慢慢地涨了起来，“呼”一声，孔明灯摇摇晃晃地飞了上去。还没飞多远，一阵风吹过，孔明灯就像一个喝醉酒的人，跌跌撞撞地坠落在路边的花圃里。破损的灯立刻燃起了熊熊大火。风很大，风助火势，火很快烧到了小草上，把小草烧得“咝咝”作响。我们慌乱起来。
有的伙伴惊窜逃跑，有的伙伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，有的奔去喊大人——剩下几个胆大的，有的用石头砸，有的用脚踩，个个忙得满头大汗。在伙伴们的努力下，“火恶魔”终于低下了头，火熄灭了!
消防演习报道范文第4篇
只有当我们学会消防安全自救知识，在危机关头时，我们才能应付自如，从容逃离险境。所以大家一定要重视消防安全教育。下面就是小编给大家带来的中小学生2020天津消防119宣传活动日观后感个人感悟最新，希望能帮助到大家!
中小学生2020天津消防119宣传活动日观后感一火灾，是可怕的灾难。一场大火，常常造成家毁人亡的悲剧。为了避免这样的悲剧发生，所以消防是非常必要的。
就在前不久，高砂镇防火办接到农民报告，端溪村发生森林火灾，由于风大，大火蔓延迅速，火苗飞过沙溪河，使对岸起火，并越过高速公路，向不同方向蔓延，形成大连山隧道、高砂镇龙江村、青州镇涌溪村多个火点。受火灾影响，当地部分高速公路、铁路和电力一度受到较大影响。而这场灾难的原因，是农民烧树肥地，而触发森林大火。一场火灾，就造成了这么大的后果，是多么的严重。
然而，如果当时哪些农民对消防知识，哪怕是有一点了解，那么也是不会去干这么危险的事情，更不用说这么严重的后果了!我还听说一个故事：当时，一个七岁的小女孩在做作业，突然闻道煤气的味道。当她检查后发现她的爸爸妈妈已经在浴室被煤气熏晕了。就在火烧眉毛之时，她果断地打开窗户通风，并拨打了报警电话，阻止了一场悲剧的发生，救了自己的父母。设想，当时如果小女孩根本不了解消防知识，稍为的举动，比如开关电灯，就很可能触发出一场火灾，造成一个悲剧，而家破人亡了!然而，正是了解了消防的知识，知道了发生那样的事情后该怎样做，而有这么可喜的结果。可见，消防知识是多么的重要!
俗话说“疏忽一时酿火灾，痛苦一生追悔迟”，我们就必须防止这种一时的疏忽，避免“痛苦一生追悔迟”的结果，就要学习消防知识。一个个事实也都证实了这样的必要性。那么我们要怎样做呢?最重要的一点，就是多看点有关消防的事情，增进消防知识，这样有助于我们在平时防止火灾发生，在灾难发生时临危不乱地把损失降到最低。我们中小学生，不能直接参加灭火。因为我们正处于成长发育时期，还不具备成年人的思维和体力，普遍缺乏自我保护的能力和经验。遇到紧急情况，往往处理不当，发生伤亡事故。
所以，在发生火灾的时候，我们首先要作的便是拨打火警电话。如果火势严重，身上着火了，来不及脱衣，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄。如果有其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把身上着火人包裹起来，就能使火扑灭;或者向着火人身上浇水，或者帮助将烧着的衣服撕下。遇到火灾，有的人不知道周围失火，来不及迅速撤离火场。遇到这种情况，站着向外呼救，声音被烟火阻挡，外面的人是听不到的。怎么办呢?必须卧在地上呼吸，因为火势顺着空气上升，在低矮的地方，可燃物已经燃尽或还没有烧着，呼救的声音从这些空隙里传出去，就能及时得到外界的营救。这些都是些基本的做法。所有的消防知识要说是很难说完的，所以最重要的我们还是要做到第一点说说的——多看些有关消防的事情。这样，在无形中我们就能掌握了救命的稻草，是最重要的!
“祸在一瞬，防在平时”，让我们从平时做起，珍爱生命，做好防火工作，增进消防知识，以避免灾难的发生，维护自身和他人的生命健康!
中小学生2020天津消防119宣传活动日观后感二这周，我们学校开展了一次消防演习，目的是让我们在火灾真正来临时能临危不乱，学会有秩序地逃生。
那天，我们每人都带了一块小毛巾，由于我们以前开展过这种演习，而且我也经常从电视上了解，所以我对逃生的步骤和方法比较清楚：如果是在家中，应该立即找到火源，拨打119，向救援人员说明家庭住址、家中还有谁等情况。然后进行自救，如果向外逃生时，身上起火，应该就地打滚。如果家中浓烟很呛，应该开窗通风，并向外呼救。等待能逃出室外时，用湿毛巾捂住口鼻贴地面爬出去。
掌握了这些知识，在演习时，我才能镇定自若。
在消防人员来之前，我们先试验了一遍。逃离到操场后，大队辅导员老师告诉我们，整体感觉和动作都比较准确，但是我们有些同学在演练过程中嘻嘻哈哈，态度不严肃，无法真正投入到火灾来临时的情景。回班后，王老师也给我们说了不足和缺点，让我们严格要求自己，就像火灾真来临了一样。
未曾想，第二遍就没有我们想象的那么简单了。为了模拟火灾时的场景，在一楼大厅和二楼台子上都放了烟雾弹。由于我们五楼的一扇窗户没关紧、错了位，烟雾就顺着小小的缝隙窜了进来，整个楼道被烟雾弥漫，呛得我们不敢说话。
刺耳的警报声响起来了，大队辅导员老师在喇叭里提醒我们，火灾来临了，抓紧逃生。我们按照事先学好的动作要领，捂住口鼻，俯下身子，慢慢向下跑去。可是，低年级同学撤的忒慢了点，我就想：要是火灾真来了，他们撤那么慢，我们早成烤成人肉片了!
终于全部转移到了空旷的操场上，我们从五楼下来，又累又呛。人虽然撤下来了，可是该死的烟雾弹迟迟不灭，我们等了好长时间哪!灭了以后，烟雾又顺着往我们这儿飘，咳咳咳，呛死啦!
随后，消防员叔叔总结了我们今天的表现，虽然表扬了我们，同时也给我们指出了许多缺点和不足，希望我们加以改正。
中小学生2020天津消防119宣传活动日观后感三为了让我们更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救的能力。我校在今天下午，举行了一场别开生面的消防知识讲座，并举行了演练仪式。
广播声中响起了警报：“呜呜呜……”同学们反应灵敏，立刻放下了学习，排成队伍急急忙忙地感到操场上汇集，此时，天空中充满了熏鼻的烟味儿，有些同学赶紧用毛巾捂住鼻子，因为据报道，被火灾烧死的人数寥寥无几，大多是被那烟味熏死的。用毛巾，折叠成16层，才能有效阻止它。这节课，消防叔叔们还跟我们讲了灭火的方法：1。隔离法2。窒息法3。冷却法等，同学们听得可认真了。这次的消防演习不仅锻炼了我们面临危机的警觉和敏捷性，更提高了我们逃离危险的效率，同学们受益匪浅。
天有不测风云，人有旦夕祸福。然而，火灾在我们生活中无处不在：__年3月16日上午，中央美院位于南湖公园内的学生宿舍发生大火，两层楼的学生简易宿舍起火，浓烟滚滚，笼罩在美院上空，后来由于消-防-队员及时赶到，40分钟消灭了大火。还有__年11月14日早晨6时，上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室失火。慌乱中门打不开，因室内火势过大，一位女大学生跳-楼，另三位也跟着跳，不幸身亡……这些例子足以证明，火灾一旦发生，就难逃厄运。
所以我们要竭力阻止它发生。
火灾真是时刻都存在我们生活当中，一点小小的火星也许一不小心就会酿成火灾。所以，作为小学生，我们要认识到消防安全的重要性，掌握火灾发生后一些自救的方法，预防火灾的发生，让我们一起记住火场逃生十三决：1。逃生预演，临危不乱2。熟悉环境，暗记出口3。扑灭小火，惠及他人4。保持镇静，明辨方向，迅速撤离……记住了这些，火场上就心里有底了。同时还要记住火警电话：119。
实际上火灾其实并不可怕，但是它的可怕在于人心，遇到灾害不要害怕。火灾又源于人们的一时大意，才会造成火灾的出现让我们共同珍爱自己的生命，共享明天升起的那一轮太阳!
中小学生2020天津消防119宣传活动日观后感四星期天，我和妈妈路过一家超市，发现那里起火了，那火好大啊!周围烟雾弥漫、火光四起。人们有的用手捂住嘴巴，有的用衣服包着头，像无头苍蝇一样，四下逃窜，门都快挤破了。尖叫声，吆喝声，各种东西滚动的声音交杂在一起，让人心慌意乱，头晕脑涨。
看到这种情景，我紧紧地抓住妈妈的手，真是百爪挠心啊。听旁边的路人说，是超市的电线老化起火，超市里的很多衣服，纸张都属易燃品，转眼间这家超市就成了一片火海。更可气的是超市的老板为了省钱，竟然连消防设备都没有准备充足，少数的灭火器根本无法应对这种特大的火灾。
这时，随着急切的警报声，只见两辆红色的消防车满载着消防人员来到超市外面，车子一停，英姿飒爽的消防人员，马上以最快的速度分成四人一组，扛起消防枪一个劲地往火源上喷水，直到火点消灭了为止。消防人员个个忙得挥汗如雨，可是谁都不敢有任何的放松。消灭完这个火源，又疾步如飞去消灭别地方的火源。
大家同心协力，奋战了好久，终于把火消灭了!超市里到处乌烟瘴气，黑糊糊的，只剩一些烧黑烧焦的架子。幸好，消防人员及时赶到，虽然烧掉了部分商品和财物，烧坏了房子，但没有造成人员死亡。这真是不幸中的万幸。我听到这个坏消息中的好消息，我的心里不由地舒了一口气。亲眼看见这可怕的火灾，我惊恐万分，不知道如何是好。
我情不自禁地想，要是我遇见火灾该怎么办呢?这时候妈妈看出了我心里的疑惑，她语重心长地对我说：“孩子，火灾很可怕，是不是?但是可以预防和逃离的。首先，我们要做好各种消防措施，在各个场合设计好紧急疏散通道，准备充足的灭火器材，这样发生火灾的时候才可以随时随地采取紧急救援。其次在发生火灾的时候要懂得逃生自救。逃生的时候要注意以下几点：
第一，发生火灾时，要马上拨打火警电话“119”。如果电话线路被阻断，要大声呼喊或通过无线电报警。
第二，不能“顾财不顾命”，要和家人争分夺秒，想办法逃离。
第三，平时不管在哪个场所，都要留意查看太平门、安全出口、室外楼梯以及水源的位置。这样，万一楼房着火时，就可以用水将头部、身上淋湿，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，趴在地上，沿着墙壁边缘匍匐前进，找到这些出口逃离火灾现场。
第四，如果楼梯和通道被火封住，要立即关住迎火的门窗，打开背火的门窗，但不能打碎玻璃。尽量选择有水的房间，淋湿毛巾、床单、棉被，堵住门窗缝隙，不断向门窗、地面以及房间内一切可燃物洒水，然后打电话或到窗边挥舞衣物、呼叫求救，切不可随意跳楼。
没有人救援的时候，可以用被单、衣服等撕成条，拧成绳子，拴在窗框等牢固的物体上，然后从窗户或者阳台，抓住绳子缓慢地下滑到地面或下层的楼层。千万不要乘电梯，因为电梯可能会因为火而停电，使人困在里面，窒息而死。”
听了妈妈的一席话，我心里的恐惧感减弱了许多，面对火灾，心里也有了些着落。同学们，大火是无情的，生命是宝贵的，让我们牢记以上这些火灾的教训和逃生法则，共同来预防火灾，阻止火灾，远离火灾吧。
中小学生2020天津消防119宣传活动日观后感五自从盘古开天，火是人类最伟大的发明。我们的生活离不开火，但是如果用火不当，火就像一个恶魔，吞噬人类的生命和财产。所以说它就像一把“双刃剑”。我们在日常生活中应该小心谨慎地用火。只有这样，我们才能建造美好的家园。下面我来讲一个亲身经历的教训。
还是我五岁那年。我一个人在房间里玩，无意之间看到了一个打火机，我学着爸爸的样子使劲按了几下，“咔嚓”一声，没想到竟然被我给点着了，差点烧到我的手，我非常害怕。便把燃烧着的打火机扔进了垃圾桶，没想到垃圾桶也烧起来了。我迅速把爸爸妈妈扯进房间。爸爸妈妈一进门便吓得目瞪口呆，立即拿来了一盆清水，把燃烧的垃圾桶扑灭了。这下我才松了口气，后来爸爸妈妈严肃地批评了我，告诉我：如果不及时扑灭的话，后果将不堪设想。因为，火不断地蔓延，会把整栋楼化为灰烬。并告诫我以后再也不能犯同样的错误了。从那一刻起我就明白了：不是任何东西都可以拿来玩，特别是火这一类危险物品，千万不能随便玩弄。否则，失去的将是宝贵的生命
随着年龄的慢慢增长，我了解了更多的消防知识，也更加明白了“水火无情”的道理。一但遇到着火，千万不要慌张，一定要保持冷静镇定，最好早报警，牢记火警电话“119”，报警时讲清楚地址。起火原因等;决不能贪恋财物。首先要逃跑或找大人;逃跑时应用湿毛巾捂住鼻子，以免中毒;同样也要严守秩序，不能争先恐后，互相拥挤，自相踩踏，以免发生不该发生的悲剧。
每个人只有一次生命，我们要珍惜自己和他人宝贵的生命。同学们，让我们多了解消防常识，从小树立消防意识，争做消防安全小卫士。
消防演习报道范文第5篇
关键词：老年公寓；消防安全；防火现状；对策；应急
近些年来，国家政策的开放以及经济形式的丰富，促进了社会经济的快速发展。随社会经济快速发展而来的是年轻人生活与工作节奏的加快，当代年轻人可以投放在家庭里的时间越来越少。这使老年公寓成为许多老人的选择，伴随入住率的提高，老年公寓的工作人员开始重视消防安全工作问题。对现阶段的消防安全情况进行调查与分析，提出具体解决方案，是促进老年公寓消防安全管理工作质量提高的必然选择。
一、老年公寓的消防安全现状
经济的进步，促进了居民生活水平的提高，也延长了当代居民的平均寿命。目前，一对夫妇一般要照顾四位老人和一个孩子，这样的家庭供养模式与高压工作模式是不相符的。因此老年公寓应运而生，帮助年轻人解决了后顾之忧。近几年来，媒体报道了不少老年公寓火灾事件，让老年公寓的消防安全问题成为人们关注的重要问题。
（一）老年公寓的防火设计有待优化
在老年公寓数量不断增加的今天，国家已经出台了多部法律，并对老年公寓的防火设计提出了明确要求。然而，法律的出台并没有真正作用于老年公寓的防火安全设计工作。特别是在老年公寓快速发展的今天，老年公寓的修建方向在不断发生改变，但法律并没有切实规范老年公寓的修建工作。城市的发展，加大了用地紧张程度，以致许多老年公寓为高层建筑，但高层建筑不利于火灾救援，加上老年人行动不便，一旦发生火灾必然会加大老年公寓火灾救援的工作难度。
（二）老年公寓的人数不断增加
年轻人的努力工作，是推动社会经济发展的重要因素。工作压力加大，使许多年轻人没有时间与精力照顾家里的老人，所以社会对老年公寓的需求加大，老年公寓的入住率猛然提升。入住老年公寓的老人数量增多，加大了消防安全管理工作的复杂度。老年人的行动能力有限，没有火灾应急能力，这降低了消防救援工作的效率。老年人随着年龄的增大，会导致多种疾病的产生以及器官功能的减弱，不利于火灾救援工作的实施。
（三）老年公寓的管理力度不足
目前，国家对老年公寓的管理工作重视力度不足，导致了老年公寓的建设质量不合格。一些地区的老年公寓是由废旧房屋改建的，房屋本身存在质量问题。这样的建筑防火等级不足，强度也不达标。如果发生火灾，很容易出现坍塌导致消防通道堵塞的问题。此外，公寓的管理工作做得不到位，使老年公寓的消防安全工作质量难以提升。
二、老年公寓的消防安全防火对策
（一）加强老年公寓建筑审批工作的严格化
建筑物本身的安全性，对于老年公寓的消防安全性质有直接影响。促进建筑防火设计的合理性，需要从建筑物的设计把关开始做起。保证建筑本身的质量，才能提高老年公寓的安全性。在老年公寓建设之前，相关部门要做好老年公寓的建筑审批工作。在审批过程中，要特别重视老年公寓的消防性能与强度，确保防火器材充足。一定要重视老年公寓整体防火体系的检查，只有具备充足的消防应急能力的建筑设计，才能通过审批。把好建筑审批关，有利于老年公寓消防安全水平的提升。
（二）重视老年公寓消防通道的打造
疏散老人是老年公寓发生火灾时的首要选择，疏散通道的通畅程度对老年公寓火灾中的疏散速度有直接影响。在国家的相关法律中，明确规定超过三层的老年公寓，应当设置电梯用于人群疏散。但是，大多数老年公寓都没有按照这一规定进行建设与施工。做好疏散通道的建设，是提高老年公寓消防安全指数的重要选择。老年公寓管理者要加大消防安全管理力度，除了做好疏散通道的建设，还要在墙上明确标出疏散通道的具体路线和方向，使老人在火灾发生时具有一定的应急自救能力。每一个老年公寓更要结合公寓内老人的具体数量，加宽疏散通道，尽量减少弯道，方便老人逃生。
（三）重视老年公寓建筑用料与使用物品的改革
老年公寓里每一件物品的摆放都是有讲究的，购买消防安全性能较高的物品，能够提高老年公寓的消防安全管理水平。第一，老年公寓内所用的装饰物要选择着火点高的材质，以防火性质材料的装饰物优先。这样一来，老年公寓的火灾发生机率就能够降低，即使发生火灾，也能将危害降到最小。第二，在选购老人所用的相关物品时，要选择那些具有阻燃性能的材料。一些老人喜欢抽烟，稍有不甚，将烟灰掉在床褥上，就有可能引发火灾。因此老年公寓的生活管理者在采购老人的生活物品时，一定要注意物品的阻燃性。第三，老年公寓内的每一件物品摆放都要十分用心。工作人员要定期对老年公寓内的物品摆放情况进行检查，帮助老人处理生活垃圾。将具有火灾隐患的物品放在远离电源的位置，减小公寓内的安全隐患。第四，要加强老人的消防安全教育。工作人员要定期对老年公寓进行消防检查，让老年人了解每一个消防器材的性能及使用方法。更要对老人进行消防器材的使用教育，让每一位老人都成为潜在消防员，通过掌握消防知识来提高自救能力。组织老人进行火灾消防演习，提高老人的火灾应对能力，使老年公寓消防安全管理水平得到提高。
三、结语
综上所述，在老年公寓数量不断增多，入住率普遍提高的今天，做好老年公寓的消防安全管理工作，是每一位老年服务者的职责。受到老年人身体素质的限制，老年公寓的消防安全管理工作较为特殊。一定要在第一时间排除消防安全隐患，制定好应急预案，在最大程度上提高老年公寓的防火安全性能，才能保障老人的生命财产安全。
参考文献：
[1]宋彬.老年公寓消防安全现状及防火对策[J].消防技术与产品信息,2015,（06）.
[2]任姝.老年公寓的消防安全现状及其防火对策探究[J].山西建筑,2015,（24）.
[3]王兵.老年公寓的消防安全现状及防火对策[J].消防科学与技术,2009,（07）.
