名人诚信故事
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇名人诚信故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
名人诚信故事范文第1篇
经过短短十天的高中数学新课程培训，使我学到了很多知识，同时感受颇多，我不禁扪心自问：与这些名师相比，自己做得咋样？我们之间的差距在哪里？现在我就这几天报告谈谈自己的体会与反思。总的说来感受最深的主要有以下几个方面：
1、教师的教育科研
曾宁波教师对教师教育科研的理解让人感叹，以往我总认为教育科研是项伟大且难度巨大的工作，通过曾老师的讲解使我对教师的教育科研有了全新的认识。首先，我们应该正确的认识教师的教育科研，教师的研究主要是谋求专业发展和提高教学效益的一种方式。教师的研究直接与他们的教育教学实践相关，是源于实践、寓于实践、归于实践的。与教学相关的事、人、观念都可以作为我们研究的对象。其实，教师的教育科研我们应该简单的看待，如何有效的解决我们在教学工作中遇见的问题就是一种教育科研。
2、普通高中课改基本理念及数学要求
李松林教授的讲座，让我感受到我们中学教育界的老前辈对教育教学的关心和教师职业的执着追求，也让我明白新课程改革的六大理念：①以生为本的教育价值观。②科学与人文整合的课程文化观。③回归生活的课程生态观。④综合取向的课程设计观。⑤基于自主的课程实施观。⑥注重差异的课程政策观；作为一线教师的我们又应该如何落实新课程改革的理念呢？首先，我们应该真正确立五个教学理念：①以学生为主体（让学生成为问题的主体、知识的主体、交流合作的主体、评价的主体）。②活动的主体（学生的发展在于活动，我们要让学生尽可能多的参与到教学环节中去）。③建构的理念（不要直接灌输给学生知识点，而是要引导学生发现总结出知识点）。④交往的理念（要在教训中培养学生相互合作、相互交流的团体意识）。⑤差异的理念（我们要针对学生的个体差异因材施教）。第二、我们一线教师要能准确的把握本学科的课程性质（事物的本质决定着事物的规律，我们要能深入学科本质，培养学生的学科能力）。第三、要深度解读学科教材（我们教师不能肤浅看到教材的“外表”，更重要的是能从教材中发掘到学科的思想方法与学科的结构）。第四、要能全面性、主导性、有层次性的突破教学目标的设计。第五、要学会精心的选择教学内容。第六、要能纵深推进自己的教学过程。第七、要能合理的选择教学策略及方法。在教学中把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以外，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。这些内容，不但能落实新课程改革目的，更会开阔学生的思路，加深其对相关知识的理解。
3、数学试卷的命制基本要求及试卷分析
9月16号，我们聆听了四川省普通高中课程改革数学学科专家组组长吴中林老师对数学试卷命制的独到见解。吴中林老师从数学试卷命制的基本要求谈起，首先，明确考试的性质（诊断性考试、阶段性考试、终结性考试）。其次，明确命题依据，主要从数学课程标准、数学学业水平考试标准及全国统一高考考试大纲（四川省）考试说明这几个方面去明确考试依据。第三、确定考试的内容、题量和考试时间。第四、制定命题的双向细目表。第五、明确命题的方向：要注重考查学生的基础知识/基本技能和科学素养、注重对科学探究能力的考查、注重理论联系实际，渗透情感态度与价值观教育。第六、明确命题的范围：试卷的结构科学、合理；题量适中，难易适当；试卷的内容叙述要清晰无误、不产生歧义，无科学性食物；参考的答案应准确无误，尽肯能给出最给出最简单解法、评分细则及配合应合理、详尽明确。
名人诚信故事范文第2篇
[关键词]初中生 诚信教育
目前，我们初中生诚信教育主要存在的问题是学校教育与社会教育脱节，因此，作为一名初中思想品德教师，我们一定要在学校德育工作中广泛而深入地进行有效的诚信教育实践，努力塑造初中生健康的人格。
一、以学生为主体，实现诚信道德内化的教育目标
我认为学生要养成良好的诚信道德习惯，首先要以学生为主体，对学生进行思想品德教育的灌输。“行是知之始，知是行之成”，对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程。知是行的先导，是产生行为的思想基础。我们要适时对初中学生进行诚信教育，教导初中学生应具有良好品质，帮助他们分析社会生活和集体生活中的各种现象，使他们懂得讲诚信的重要意义，识别和抵制虚伪的行为习惯和言行举止，让诚信道德内化的教育目标深入初中生的内心。
在教育教学实践中，我个人认为对初中生进行诚信教育，最容易而最有效的方法，就是把诚信的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模仿行为教育他们，使同学们的养成教育形象化、具体化。我们通过榜样的示范作用，给初中生以更感性的认识，如名人示范、教师示范、学生示范、搞好班级活动等。让他们在感悟榜样、关注生活、体验活动中逐步提高个人的诚信意识，从而实现诚信道德内化的教育目标。
二、以学科渗透与活动教育为载体，探索诚信教育途径
在初中思想品德学科的教材中，本身就渗透着对初中生的诚信教育，而作为一名思想品德教师，理应责无旁贷地肩负起诚信教育的责任。初中思想品德教材中有很多与诚信相关的名言、故事和丰富的活动，我们可以根据不同的学习阶段，制定具体的学习目标、学习计划、学习内容，主动地对初中生进行诚信教育与辅导。
在教育教学活动中，我和我的教学同仁们曾做过许多大胆的尝试，但我们处处体现以学生为主体的原则，老师主要充当扶助者，引路人的角色。在我们的诚信教育教学活动内容中，以充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事为主，让同学们通过诵读、故事会、表演等形式，充分调动他们的学习积极性。我们还定期开展以“诚信”为主题的讲故事比赛，让学生讲述《乐羊子妻》、《曾子杀猪》、《徙木为信》、《张良奇遇》等与诚信相关的传统美德故事，使学生在参与活动中深切体会到诚信的重要性。
教学中我们还利用现实生活中同学们身边的典型事例、人物故事、先进事迹，我们通过报告会、座谈会、参观、走访、征文、广播等形式，给学生设置情景体验、角色扮演、行为训练等，使学生通过参与系列活动在心里形成一种积极、健康的心理暗示，达到诚信教育的潜移默化效应，逐步培养学生对真假、善恶、美丑的辨别能力，从而教育学生“诚是立人之本，信乃成事之宝，”收到了良好的诚信教育教学效果。
三、以构建校本诚信教育为抓手，挖掘诚信教育资源
学校优化校园环境是养成教育中的一个重要条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化作用。如教室正前方有国旗悬挂、教室后墙有关于诚信的班训、教室有名人名言、图书角、黑板报、学习园地，在走廊楼道悬挂关于“诚信”的宣传牌。整个校园环境整洁、清新、优美，好像每个角落都在说话，积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，也更促进了初中生良好公德的养成。
在我们学校开展构建校本诚信教育的活动中，我们思想品德老师经常和学校领导沟通交流，我们除了经常利用广播、电视、板报、橱窗等宣传媒体对诚信与做人，诚信与学习，诚信与成才的关系在校园里作全面的宣传外，还要求我们老师必须具备诚信的品质、诚信的素养，和学生平等、民主、友善的交往、学习和生活。在我们的学校里充分挖掘德育教育资源，让学生参与多种形式的活动，还尽可能利用节假日、纪念日、活动周搞一些丰富多彩的礼仪、礼节、文明礼貌教育活动。
而良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程，由于初中生正处于人生观和世界观的形成阶段，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固，为此，我们学校领导和老师经常检查督导，强化同学们的知情意识，尤其是强化同学们平时诚信完成作业和待人接物的言行一致，另外在班级常规活动中设监督员，开展“诚信”行为训练活动，通过检查督促，使之自我完善，定期评选出“诚信标兵”，为同学们树立榜样，以逐步培养学生养成诚信的生活习惯。
四、以教师为主导，引领学生践行诚信之道
由于初中生的年龄特点决定了他们不喜欢空洞的说教，所以要达到较好的诚信教育效果，我们老师就要充分发挥主导作用，以灵活多样的方法，丰富多彩的形式为载体。如定期让同学们观看优秀电影电视片，听先进人物报告会，举办以诚信为主题的演讲比赛、故事会、班级辩论会、师生实话实说讨论会、征文竞赛等，让同学们在具有趣味性、吸引力的活动中潜移默化地接受教育，从而自觉培养诚实守信的品质。
名人诚信故事范文第3篇
今天，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。 评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。 这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我国旗下讲话的题目就是〈诚信——珍贵的品质〉。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了精彩的世界；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。
有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
其实，讲诚信并不难，从一点一滴做起就行。例如我们买东西时，别人多找了钱要主动的还给卖主，自己捡到了钱物，要主动交给失主或老师。考试不好时，要实事求是的告告诉家长，不能弄虚作假，别人向你求教知识时，会就是会，不会就说不会，答应别人的事要办到等。
名人诚信故事范文第4篇
今天，老师先给大家讲一个故事，故事的名字叫《国王的花种和诚实的孩子》，是说中国古代一个皇帝要选一个继承人，他发给王国内每个孩子一粒花种，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当国王。 评选时间到了，绝大多数的孩子都端着漂亮的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，孩子们得到的花种其实都已被蒸过，根本不可能发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。 这个故事告诉我们，诚实是非常高尚的品质，所以今天我国旗下讲话的题目就是〈诚信——珍贵的品质〉。
诚信就是诚实守信，是人类的美德，无论哪个国家它都是一种最受重视和最值得珍视的品德。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵。诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了精彩的世界；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。
有一位名人这样说过“我在小学校园里学到了人生中最重要的知识，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”可见，诚信在我们的人生成长过程中起到了多么大的作用。
名人诚信故事范文第5篇
诚信，自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信，也许每个人都会说诚信很容易做到，但是真正在关键的时候，，又有几个人能坚持自己诚信的立场呢？虽然诚信二字写与说都很简单，但是要做到就要我们用心去实现了。
我们常说‘‘精诚所致，金石为开’’这是讲诚信的巨大作用，这是我看过的一则小故事：曾经有一家公司招聘人才，这是一家有规模效益好，工资高的公司，每个人都希望到这一家公司工作。于是，在招聘的那一天来应聘的人很多，每个人不是吹嘘自己曾在什么大公司工作过，就是吹嘘自己的学历高，也对工作负责，综合数素质高等。但他们在场的种种表现和他们的说法有背道而驰，诸如有的人不小心碰到其他人也不说一声对不起，有的把垃圾随处乱丢，有的大庭广众的脱下身上的衣装。对于这些不讲诚信的人老板毫不保留的把他们的名字从应聘人选中划掉了。这是一个身穿朴素，中等身材的小伙子。他含蓄的告诉老板，他学历不高，但他可以认真的工作，虽然有些工作可能一时还不能做好，但他一定会努力做好的，多么坦白的一番话啊，老板被他的真诚坦白所打动，一口答应了聘请他，这就是诚信的回报。
我们曾经学习过许多名人的故事。列宁小时候玩的时候不小心打碎了他父亲的花瓶，但诚信让他向自己的父亲承认了错误，还有华盛顿不小心把父亲辛辛苦苦栽培的果树弄折了，又是诚信驱使他去承认错误。他们严厉的父亲都原谅了他们。如果不诚实将会带来不可挽回的悲惨结果。
