最重要的小事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇最重要的小事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

最重要的小事范文第1篇

一、父母是世界上最重要的老师

父母在孩子的教育中是不能缺席的。孩子一旦降生，他既属于家庭，又属于国家和社会。一个品行端正、有良好教养和技能的孩子，成人后会对社会产生积极的作用。相反，品行不端、没有教养、无一技之长的人，可能只会起破坏作用，成为别人痛苦的根源。因此，培育孩子也和父母们在社会中的其他工作一样，是有价值的，甚至是伟大的。对于孩子的教育，学校好比是白天而家庭就是夜晚。不要忘记，夜晚会发生许多看不见的变化。细心观察一下就会发现，种子总是在夜晚发芽，人总是在夜晚长高的啊！所以，家庭是最重要的学校，父母是最重要的老师。

二、好的亲子关系才有好的教育

首先，我们要正确认识自己的孩子。每一个孩子都是独一无二的个体。他有自己的个性、自己的特点、自己的兴趣爱好。不要总拿自己的孩子与别的孩子比，不要把自己孩子的特点当缺点。

其次，我们要尊重孩子。尊重他的与众不同，尊重他的内心感受，尊重他的情感世界。与孩子相处，民主、公正、亲切、友善，而不是摆出家长的架子，武断、专横，凡事我说了算。

最重要的一点是，我们要经常和孩子在一起。营造温馨和睦的家庭氛围，可以经常和孩子一起讲讲故事。透过故事让孩子感受到父母对他的爱，透过故事教孩子做人做事的道理。亲子关系好，教育才有效。父母最重要的是要让孩子感受到对他的爱，愈感受到父母爱的孩子愈孝顺，因为他不愿让父母伤心。同时，有了良好的亲子关系，孩子跟父母的沟通就没有问题，也就不会有青春期的风暴了。

三、家庭教育，以培养健康人格为核心，以培养孩子良好习惯为抓手

1.培养孩子锻炼身体、参加运动的良好习惯

让孩子拥有健康的身体，这是做父母的第一要务。19世纪英国教育家斯宾塞说：“什么是人生的幸福？我认为健全的心智寓于健康的身体就是幸福。”他进一步阐述：人生的痛苦或幸福，大部分是自己造成的。心智不明的人做事找不到正确的途径；身体衰弱的人即使找到正确的途径也没有能力去实现目标。所以，体育运动是孩子在用最自然的方式来提升他的体能和学习效果。

对于中高年级的小学生来说，跑步、打球、游戏、爬山等都是适宜的运动方式。家长还应该有意识地培养孩子感兴趣的体育运动，让其成为终身强身健体的方式，这也会给他带来一生的快乐。

2.培养孩子善良、美好的情感

（1）要让孩子懂得爱的情感，爱自己的父母、家人、老师，关爱身边的人，帮助需要帮助的人。（2）要让孩子懂得感激和回报。一个不懂得感激的人，总是把得到的视为应该如此，总会忽略别人的善意，而铭记别人的一点点过失和冒犯。这样的人痛苦总多于欢乐，怨恨总多于感动。（3）要让孩子感受到被爱和信任。爱，要让孩子感受到，这会激发他身上相应的积极情感。有人说：没有表达的爱其实不存在。爱，真的需要说出来。美好的情感当你说出来时，也会唤起别人同样好的情感。

3.培养孩子自我管理、自我教育的能力

对于小学中高年级的孩子来说，应该逐步培养孩子自我管理、自我教育的能力。

著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“凡儿童自己能做的，应该让他自己做；凡儿童自己能想的，应该让他自己想。”可是，在现实生活中，我们会发现孩子对父母的依赖性太大了：早晨起床不叠被子，吃完了饭不收拾碗筷，上学忘了带学习用具，不整理自己的房间，甚至学习也老是要大人提醒、催促……这就是孩子自我管理能力差、依赖性太强的表现。孩子的依赖性来自哪里？来自父母对孩子的包办、迁就。可是，孩子总要慢慢长大，终有一天会离开父母，步入社会，独立生活。所以，父母应培养孩子自我管理、自我教育的能力。

4.培养孩子良好的学习习惯

中高年级的小学生，已经具备了一些学习习惯。我们要做的是对已有的良好习惯进一步深入巩固，提高要求，而对不良的习惯予以纠正。首先，做父母的要了解培养习惯的原则：（1）习惯产生于重复。（2）习惯产生于诱导，而诱导在于有趣。（3）培养好习惯用加法，持续21天或一个多月就会开始养成；矫正坏习惯用减法，逐步减少不良行为的次数。

当然，中高年级小学生的教育问题，值得探讨的地方还有很多。如性教育问题、青春期逆反问题……这些问题和困惑，需要我们做教师的、做父母的多去了解孩子，多去学习和寻找教育的方法和技巧。孩子在成长，我们要和孩子一起成长，这才有资格为人师、为人父母。

总之，青少年时期形成的某些思维习惯、生活习惯、交往习惯……潜移默化地影响着人的一生。不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活幸福、愉快、健康、乐观，使他（她）富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你的家庭教育就是成功的。

参考文献：

最重要的小事范文第2篇

我们看看华人首富，亚洲首富李嘉诚先生，他从十几岁开始推销塑胶花，之后还是从事推销；世界首富比尔·盖茨从事销售；这个孙正义，软件公司的老板，还是一样，从事推销；台湾经营之神王永庆从事推销；所有成功致富的人都是从事销售的工作。所以一个老板呢，身为公司的头号推销员，他必须以身作则带动业绩。

我个人听过比尔·盖茨三次演讲，参加过一次记者会访问他。比尔·盖茨呢说他之所以公司会成功，不是因为他软件设计得很好，他们公司的软计设计得是不错，但是完全是由于他个人销售的能力。比尔·盖茨在创业的前六年，都是陌生拜访顾客，一个一个拜访，在二十五年创业之后，我每次听完比尔·盖茨演讲，他又提到他视窗的软件，像最近在上海的欧佩克会议，比尔·盖茨再次提出了他的视窗的SP的软件，也就是他随时随地都在促销、都在推销他的产品。

连世界首富到现在都还需要亲自从事销售的工作，身为你我，只是经营一家小企业，或是一个正在茁大的企业，或是准备进入中国五百强或世界五百强，你更是需要以身作则，带动推销。

总裁要亲临第一线做推销

各位可能不知道，比尔·盖茨成为世界首富真正的原因——因为前世界首富山姆·沃尔顿过世了。在一九九一、九二年的时候，比尔·盖茨资产大约只有六十亿美金，山姆·沃尔顿经营大型百货连锁，他拥有两百五十亿美金的资产。后来因为他过世了，所以比尔·盖茨篡位成为世界首富。那现在，这个沃尔玛家族，他们家族资产全部加起来超过一千亿美金，比尔盖茨现在依然只有四百六十三亿美金。可见这个沃尔玛百货公司，他们家族经营的这个百货公司的方法，事实上是非常独到的。

各位可能不知道，沃尔玛百货公司到底是怎么成功的?这个老板山姆·沃尔玛，有一次接受《财富》杂志记者访问，记者跟他讲说：“沃尔玛先生，在某一个星期的下午二点钟，我去你的办公室访问你可以吗?访问你如何经营你的企业，成为世界首富，成为全美第一名的企业?”山姆·沃尔顿说：“没有问题，你就来吧。”

结果有一天，记者下午两点钟就到了他的这个办公室，发现总裁山姆沃尔顿根本不在。所以记者等了半个小时，非常生气，他说：“哇，你以为你是世界首富，你这么大牌，怎么爽约，小心我在媒体写你的坏话，不要小看我这个小小的记者，我给你好看！”结果，这个记者还是找不到山姆·沃尔顿，就问他的秘书：“到底这个总裁在哪里？”后来这个秘书打电话打了好久，发现呢总裁原来在附近的店里面。后来呢，记者就跑去店里面，看到山姆沃尔顿在干什么呢？身为世界首富、拥有二百五十亿美金资产的人，他在那个收银台前面，帮顾客装东西装到牛皮纸袋，然后拿着推车把推车推出去，装到顾客后车箱里面。结果后来记者说：“你是山姆·沃尔顿吗?”他说：“是的是的，对不起我现在没空。”记者说：“我要访问你呀，你怎么爽约啊?我是跟你约在办公室。”山姆·沃尔顿说：“我以为这就是我的办公室。”----他的办公室定义是在现场，很多总裁坐在办公桌的后面，他公司怎么倒的都不太清楚。

结果后来呢，这个记者看到这个沃尔玛百货大排长龙，哇，他说：“山姆·沃尔顿先生，你店里的生意这么好，到底是怎么经营的?”山姆·沃尔顿说：“什么啊，顾客排队等这么久，这还叫生意好啊?”记者吓了一跳，后来呢记者又问他：“山姆·沃尔顿哪，你由拥有二百五十亿美金，身为世界首富，你怎么在做这个这么粗微的工作，你付这些员工多少钱一个小时来做这些工作?”山姆·沃尔顿说：“我付他们大概三块四毛美金一个小时来做这些工作。”后来这个记者说：“身有二百五十亿资产，你怎么会做这么粗浅的工作?”他说：“记者啊，你以为钱从哪里赚来，就从这个粗微的工作，从销售开始。”

研究失败的规律，才能守住成功

结果后来记者又想要问他，“对不起现在没空。”结果等到这个顾客服务完毕之后，山姆·沃尔顿说：“你要访问我，你就跟我来吧，上我的车子。”后来沿路开车，突然山姆·沃尔顿说：“Stop！”——停，他叫他的副总下去，为什么呢?——山姆·沃尔顿看到一家店面上面写“即将倒闭大拍卖”，结果山姆·沃尔顿说：“各位副总，我们进去跟他学习。”副总想，老板，总裁，你头脑可能进水了，你是世界首富，我们是世界第一名，你要去跟一家倒闭的公司学习。山姆·沃尔顿说：“这家公司倒闭一定有原因，我们一定要避免他失败的原因。”

请看，世界首富他的态度好不好?他的经验丰富，但他学习的态度更是一流，同时他愿意在第一线上做销售的工作。不会销售的老板，你公司的业绩受控于一些顶尖的推销人员，万一他们哪一天离职了，你公司崩盘的机率就非常高。

领导是用行动领导，不是口头领导

最重要的小事范文第3篇

“我要让自己笑到最晚，笑得最好！”

1941年，蔡笑晚出生在一个殷实的知识分子家庭。他从小热爱读书，考上重点高中后，因为政审不合格而被学校除名。蔡笑晚只得开始自学，用一年的时间修完高中课程，并参加了当年的高考。然而，他的家庭出身再一次阻断了他的求学之路。

大伯劝他说先参加工作，只要工作表现好，考大学还是有希望的。于是，蔡笑晚进了一所小学当了一名老师，并被评为先进青年。在学校的推荐下，蔡笑晚凭借三门科目满分的成绩被当时的杭州大学物理系录取，终于圆了读书梦。

1962年，蔡笑晚父亲的去世让蔡家陷入了困境。尽管学习成绩优秀，但作为留在家中年龄最大的儿子，蔡笑晚不得不退学，承担起养家糊口的重任。1967年，蔡笑晚妻子谢小湘怀孕了。这时，多生几个孩子，把他们培养成材的念头占据了蔡笑晚的脑海，他想把自己的智慧、知识、追求延续到下一代身上，转化为下一代的发展优势。

“笑晚”的名字就是那时候改的，寓意是：不能在青春年少时开怀畅笑，就要让自己笑到最晚，笑得最好！从1967年到1977年的10年里，蔡笑晚和妻子共生育了6个孩子，5男1女。蔡笑晚把教育孩子作为父亲的事业就这样拉开了序幕。

如今，他的五个孩子是博士，一个是硕士。长子蔡天文，美国康奈尔大学博士毕业，36岁即成为宾夕法尼亚大学最年轻的终身教授；次子蔡天武，14岁考入中国科技大学少年班，25岁获得美国罗切斯特大学博士学位（诺贝尔奖获得者李政道的博士生），现为美国最大的金融公司高盛公司的副总裁；三子蔡天师，北京外国语学院毕业，曾被美国圣约翰大学录取为博士生，现在经营实业；四子蔡天润，毕业于华西医科大学，曾被美国阿肯色州立大学录取为博士生，现在创办私立医院；五子蔡天君，中国科技大学硕士，现在是中国建设银行大客户部经理；六女蔡天西，18岁考上麻省理工学院博士生，28岁担任哈佛大学最年轻的副教授。

今年4月16日，蔡笑晚应香港凤凰卫视中文台的邀请，来到《鲁豫有约》录制现场，介绍教子经验。面对陈鲁豫的采访，他激动地说：“如果有一张名片，我一定会在正面印上：蔡笑晚；头衔：父亲！我当医生一辈子都没红火过，当父亲却当红火了！除了少数成就千秋伟业的人，我并不觉得男人该以忙事业为借口忽略自己的最大事业――教育子女的事业。那些只在周末晚上亲一下孩子额头的父亲是失职，更是失败。一些父母往往以自己‘没有时间’为由来开脱自己的失职。其实这是站不住脚的，在这个世界上难道还有比教育好孩子更重要的事吗？”听完他的介绍，陈鲁豫无比佩服地说：“我要有孩子，也请你帮我带！”

“‘精英模式’是大众教育时代必要的补给。”

今年6月1日，“蔡笑晚神奇教子报告会”在长沙砂子塘小学举行。蔡笑晚对在场的家长说：“我的一个最重要的经验是培养孩子从小立志。这样的孩子，不会满足于现状，取得成绩后，还有更上一层楼的决心和气魄。”

据蔡笑晚介绍，鼓励孩子们从小立志，是他教子的第一步。他的六个孩子都有小名，依次叫孟子、孙子、荀子、润子、曾子（后改为君子）、西子。有人说蔡笑晚给孩子取的名字非常狂妄，蔡笑晚解释说：“这些名字是我在家里叫他们的小名，不是狂妄，我就是要用这些不平凡的名字来激励孩子从小立大志。”

在蔡笑晚看来，孩子在童年和少年阶段还没有明确的奋斗目标，也不可能有具体的人生理想。所谓“从小立志”，实际上就是从小培养孩子的胸襟、气度和魄力。“志”就是一个人胸襟、气度和魄力的总和，是衡量一个人伟大或平庸的尺码。中国自古以来就有很多关于“志”的句子，最有名的要数明朝王阳明的《教条示龙场诸生》：

“……故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣！志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎！”

于是，蔡笑晚从小引导孩子追求伟大和高尚，同时培养孩子严格要求自己，以历史上的优秀人物为榜样编织童年的理想。蔡笑晚家里到处张贴爱因斯坦、牛顿、居里夫人等科学家的头像。小女儿天西五岁就口口声声对蔡笑晚说要当“中国的居里夫人”。蔡笑晚还经常教孩子们背诵《荷马史诗》中的句子：“莫辜负你一片聪明美质，你须抖擞精神，留个芳名在青史。”

十几年后，当孩子需要报考研究生时，蔡笑晚指导孩子一定要找气概恢宏的人为导师。在长沙报告会上，他是这样解释的：“因为气概恢宏的人可以激发孩子的斗志，使孩子保持良好的心态。只有这种人才懂得奇迹会在人们没有想到或不敢想的地方发生，而不会总是用常规来限制孩子思维的发展。所谓名师出高徒，道理就在这里。千万不能请一个‘两脚书橱’来辅导孩子，这种人虽然有很多知识和学问，却缺乏足够的气概胆略，经常会用常规来扼杀孩子智慧的火花，最终会影响孩子的上进心。”

今年5月，浙江一家报社的记者问他：“您认为自己培养了几个博士、硕士就是将父亲这项事业经营得很成功了？那么，培养了六个工人的父亲就不是用心在做父亲了么？”蔡笑晚认真地回答说：“我从来没有认为教出六个遵纪守法、技艺超群的工人的父亲就不成功。在别人看来，我在家里营造的是一种‘精英教育模式’。实际上，随着大众教育时代的到来，精英教育是非常必要的补给，这可以提升孩子在未来工作中的竞争力。我并不在意人家非议我，我只是担心，人们形成一种不好的认识：读书成才并不是件好事。如果这种认识成为一种市场，那才是最可怕的。”

“旅行会给孩子留下美好的童年记忆。”

今年5月，蔡笑晚历经六年的增删修改，出版了《我的事业是父亲》一书。此书被称为“一部人才魔术师的教子经，一部写给天下父母的励志书”，但是也有一些家长提出质疑：蔡笑晚的孩子一定是在高度强制下度过童年的，所以没有美好的童年记忆。

6月24日，在江苏泰州职业技术学院做报告时，蔡笑晚笑笑说：“我的孩子从来都没有在高压下被动地学习。相反，他们是在轻松、愉快的环境下学习的，也正是由于这种愉悦的学习体验保障了他们持续旺盛的动力和兴趣，实现了自我激励式的自觉学习。相反地，由于学校给孩子们留的作业过多，我当时的做法是给他们‘减负’，不让他们做一些重复的数学题，而腾出时间来去做更有价值的事情。”

为了使孩子拥有良好的学习环境，蔡笑晚花费了不少心思。他的瑞安老家居住条件有限，家里没有体育设施，他就动手做了一张撑起来是球桌、放下来是一张床的乒乓球桌。放学回来，蔡天文兄妹六人常常会围着这张桌子鏖战一番。蔡笑晚还在一间斗室精心设计了灯光舞场，让全家人在每个傍晚都可以沉浸在欢乐的海洋。后来，蔡笑晚又专门从外地买来独轮自行车，让六个孩子站在上面玩杂耍。这些丰富多彩的文娱活动放松了孩子们的筋骨，使他们玩时玩得尽兴，学习时就有了高效率。

孩子们学习疲惫时，蔡笑晚会吹起悠扬的笛声，让小家伙们乐在其中。在蔡笑晚的带领下，孩子们都学会了用一两种乐器来点缀生活。几个孩子周末还玩起了背唐诗做数学题比赛，在玩乐中学习知识。蔡天文小时候很喜欢阅读和收藏连环画，蔡笑晚就教他如何编号和分类。藏书和编号分类习惯的养成，对蔡天文日后的学习和处事都有很大的帮助。

在报告会上，蔡笑晚饶有趣味地介绍了带孩子旅游的经历。上个世纪70年代，旅游的概念还没有在大多数人的头脑中形成，蔡笑晚那时就已经带着天文、天武、天师、天西四个孩子走遍了大连、沈阳、长春、哈尔滨，并渡过松花江登上太阳岛。接着，他们又去了赤峰、锦州、北京、秦皇岛、北戴河、青岛等地。有一年，他们一家人带着干粮和饮用水，一路风餐露宿，浩浩荡荡地向杭州出发。在岳王庙前，一家人庄重地留影纪念。

蔡笑晚回忆起往事来总是充满着得意与自豪的神情：“当时，我们用最节省的方法――大部分靠走。孩子们也就10岁左右，两个人抬一个包，大人一人背一个。每到一个景点，我就给孩子们讲解有关的历史故事，引发他们的兴趣和想象。”令全家人都难忘的是山海关和北戴河之行。孩子们早就背过的词《北戴河》，只是一直没有身临其境。他们到北戴河时恰巧下起了倾盆大雨，一家人领略了“大雨落幽燕，白浪滔天”的景色，对这首词的体会更加深刻了。

蔡笑晚认为，走遍大江南北的旅游，对孩子的成长意义重大。虽然自己的几个孩子在班级里年纪偏小，但他们由于兴趣广泛、视野开阔，反而比一般的孩子更显成熟和更具自立能力。这种能力，使他们更能够经受得起漫长岁月的各种考验。

“‘劣势补救法’不妥，孩子的能力须通过自学获取。”

今年6月13日，蔡笑晚到新浪网开博。不到几天，他博客的点击率就超过25万人次，很多父母向蔡笑晚集中表达了这样一个问题：通过早期教育和立志教育奠定了孩子的发展基础，之后你是采取什么方法让孩子们走上成材之路的？蔡笑晚在电脑上敲下了这样几个字――关键是培养他们的自学能力。

6月27日13:00，蔡笑晚做客新浪“网上大讲堂”时，详细介绍了这方面的经验。他觉得一个真正做学问的人，其能力和才华决不仅仅是老师传授的，必须通过自学才能接触到更广阔的世界。蔡笑晚的几个孩子不仅都获得了较好的早期智力开发，而且都有过自学的经历。蔡天文为了报考中科大少年班，曾用半年时间学完高中全部课程。虽然他因报名受阻未能如愿，但那时候培养起来的自学能力对以后的学习特别是高层次的竞争有极大的好处。蔡天武为了报考中科大少年班，曾停课4个月学完高二下学期、高三全年的课程，结果一举成功。蔡天君和进了中科大少年班的蔡天西都是小学毕业后用一个暑假的时间自学完初中一年级的全部课程，跳级进入初二就读，而且成绩优秀。

蔡笑晚和网友交流时强调：“自学能力的培养，不仅为孩子们跳级创造了条件，争取到了许多宝贵的时间，更重要的是，强大的自学能力为他们在以后的高层次竞争中赢得了优势，这种优势越到高处就越能明显地发挥出来。”

不过，蔡笑晚又解释说：“家长必须有能力判断孩子是否具备超前学习的能力或潜力。判断的标准有三点：一看孩子以前的基础是否扎实。如果以前的基础尚不扎实，何来能力去自学后面的课程？二看孩子对新事物是否有兴趣。对新事物不感兴趣的孩子，一般不大可能自觉超前学习，只有那些对新事物有强烈兴趣的孩子才具备强大的自学潜力。三看孩子对目标是否有强烈追求的欲望。如果孩子具备了超前学习的强大精神动力，会转变为实际的物质力量。”

蔡笑晚发现孩子自学潜力不错后，赶快制定了一个阶段性总体目标，并把总体目标分成一个个切实可行的小目标，制定详细的时间表，让孩子在一步步完成的过程中尝到成功的喜悦，从中获取进一步学习的动力。蔡笑晚回答网友的提问时反复强调：“不仅自学、超前学习如此，正常学习也是如此，这叫做‘优势发挥法’。但现在的学生和家长大都喜欢‘劣势补救法’，总是想办法对最差的课程进行补救，专门请老师辅导，这样补来补去还是补不好。而且由于时间分配不当，把原来较好的课程也拖下去了，甚至把学习兴趣也消磨殆尽，弄得不可救药。”

6月28日,蔡笑晚在北京国家图书馆学术报告厅做报告，他告诉家长：“轻轻松松成博士或者一路玩着成人才，那是自欺欺人的谎话。别人只看到我们家的外表，觉得这是奇迹或是偶然的机会，但不知道我们所付出的汗水和泪水，不知道为了绘制这样一幅蓝图并付诸实施所付出的心血。”

最重要的小事范文第4篇

关键词：大学英语教学指南；课程要求；重点解读

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）08-0059-02

一、关于“课程价值”的解读

《大学英语教学指南》在《课程要求》的基础上新增了“前言”部分，用于对大学英语课程的价值与作用进行说明。英语是现阶段全球范围内使用频率最高、使用范围最广的语言，同时也是全球实现交流互往的基本载体。我国在改革开放后逐渐加入到国际化行列当中，尤其是在加入WTO组织后，我国在全球范围内所扮演的角色愈发重要。以往学习英语的目的主要在于学习国外先进的技术，而如今我们学习英语的动机变得更加复杂，不仅需要将中国的文化思想传播到全世界，还需要打开更广阔的国际市场。在《大学英语教学指南》中，首先从国家战略目标的角度说明了英语学习的重要意义：通过英语学习及使用，可以对国外先进理念、技术进行学习，了解全世界优秀的文化思想，使我国语言实力得到强化，让中国的传统文化在全球范围内得到传播与弘扬，提升国家软实力。曾经也有人认为，英语学习是一项多余的工作，仅仅通过翻译软件即可替代。S国璋先生（1978年）曾发表过相关文章来阐述自己对这一观点的反对意见，他认为，“通过翻译来替代英语学习是一种较为落后的行为。首先，翻译结果不可能完全准确；其次翻译速度过慢，无法跟上全球经济的发展步伐；最后是缺乏系统性。”由此可见，大学英语课程对于个人发展以及国家发展都具有同等重要的意义。《大学英语教学指南》随后站在学生立场对大学英语课程开设的重要性进行了说明：可以为我国高校生提供高质的的外语教育。在高校开设英语课程不仅是响应我国战略目标的基本要求，能够为我国改革发展工作提供有利条件，同时也可以在很大程度上满足学生在国际交流、学习、就业、深造等方面的需求，有利于学生的个人发展。高校生掌握良好的英语水平能够帮助他们树立正确的世界观，形成良好的国际意识，提升文化包容涵养，并为他们今后全面发展提供一个基本的工具，为全球化时代的到来做好充分的准备。

二、关于“教学目标”的解读

在《课程目标》中规定的大学英语教学目标如下：“提高大学生的英语听说读写能力以及实际应用能力，为将来的工作打好英语基础，同时培养大学生的英语文化素养，与国际化发展的目标相匹配。”《大学英语教学指南》则根据《课程目标》在实施过程中反映出的一系列问题，对英语教学目标展开了合理的修订：大学英语教学的开展旨在提高学生的英语应用能力，提升学生国际交往意识以及自主学习能力、个人文化素养。在《大学英语教学指南》中取消了以往对听说能力的特别要求，主要是考虑到以下几方面客观原因：在多年教学实践过程中，以听说为主的教学理念已经深入人心，被大部分师生所接受，形成了一种自觉的行为，同时学生的听说能力也显著得到了提升。以往的《课程要求》没有考虑到学生的现实需求，因此在《大学英语教学指南》中进行了一定的修改，与目前的真实情况更加吻合。其中，《课程要求》中关于“与我国社会发展需求保持同步”这一说法较为空洞，指向不够清晰，而《大学英语教学指南》中则针对上述说法展开了进一步细化。《大学英语教学指南》中明确提出，“大学英语教学工作应在实践应用的基础上进行开展，旨在提升大学生的英语实际应用能力。”除此之外，《大学英语教学指南》中还取消了“应用能力”前面的“综合”二字，有助于学生结合自己的兴趣及需求来发展特定的单项技能。英语不仅可以使用在专业学术交流过程中，同时也能够应用在公共场合的热点话题讨论中。对英语应用能力内涵的良好掌握可以帮助学者更有效地解决通用英语和学术英语间的矛盾。

三、关于“课程体系”的解读

《大学英语教学指南》所涉及内容包括了课程的设置，并定义如下：“英语教学目标是通过课程设置方式体现出来的，而课程设置主要是指对课程结构以及体系的策划。”其中最主要的工作为课程体系的合理构建。在《课程要求》中已针对课程设置提出了具体的要求，要求高校应坚持与自身实际情况相匹配的原则，同时严格按照《课程要求》以及学校教学目标来构建符合自身特色的大学英语课程体系，但并没有提出具体的内容。通过多年的实践与探索后，越来越多的教师开始接受课程体系构建这一理念，并逐渐意识到了它的重要性，大学英语的课程体系也逐渐明了起来。《大学英语教学指南》以《课程要求》中规定的内容为基础，进行了适当的补充，针对课程结构以及内容进行了更加严格的要求，在《大学英语教学指南》中，大学英语被分成三个部分，分别为通用英语、专用英语以及跨文化交际英语，同时以此为基础设置若干门下级课程。大学英语课程中不仅包含了必修课，同时还涉及了一些限定选修课和任意选修课。高校必须清楚规定自己的办学等级、招生明细、办学目标，并根据上述内容设置合理的英语课时及内容，构建一个与自身办学特色相适应、合理有效的大学英语课程体系。此外，《大学英语教学指南》还针对通用英语、专用英语以及跨文化交际英语三类课程进行了专门的分节讲述，并对其中的关联性进行了特别说明。

四、关于“教学评价”的解读

《课程要求》中提出了一套以现代应试教育理念为核心的评价模式，即 形成性评价模式以及终结性评价模式的结合体，并分别针对这两种评价方式进行了说明与界定。提倡构建一个“科学、系统、客观、合理的教学评价体系”；此外还包含了对学生学习情况以及教师教学水平的评价。《大学英语教学指南》中保留了《课程要求》所倡导的传统理念，并进行了适当的补充，使评价机制更加具体、明确。《大学英语教学指南》将“评估体系”拆分成为了两个相互独立而又密切联系的评价体系，即课程评价体系以及英语能力评价体系。大学英语课程评价包括了课程体系的每一个过程，是一种综合性较强的教学评价体系，主要任务如下：根据本指南中规定的教学目标及要求，对课程体系中的每一个环节实施系统、科学、合理、客观的评价，为大学英语教学提供及时、有效的信息资源，使课程更顺利地进展下去。大学英语课程综合评价体系主要由课程设计、教学目标、教学方式、教学内容、评价方法、测试方法等几个方面构成，其任务主要在于建立一个多样化的评价体系。根据《大学英语教学指南》中提出的教学目标及要求，选择本校测试、跨校联考、全国统考等各种模式对大学生的英语能力进行综合性检测，将教学评价的作用充分发挥出来，为教学过程提供更多有效的参考信息，使大学生的英语水平得到显著改善。评测体系对于大学英语教学工作具有极大的帮助，教师可以通过对它的使用来进行课程策划、实施教学计划、评价教学效果等，在综合分析的基础上对大学英语课程的落实情况进行判断，输出一系列结果作为今后英语教学过程中的参考依据。

五、关于“教学方法”的解读

在大学英语教学中，教学方法具有十分特殊的意义，它是确保教学任务按时、按量、保质达成的基本条件。为了能够进一步体现出教学方法的重要意义，《大学英语教学指南》保留了一个小节专门对英语教学方法展开了说明；设置了专门的小节针对教学方法进行了详细的介绍与界定：教学方法是指教师与学生在教育或学习中试图达到某一教育或学习目标而策划并实施的方法，这里的教学方法同时包含了教师的教育方法以及学生的学习方法。一般来说，教学方法是多种多样的，同时具有良好的针对性。《大学英语教学指南》中同时还明确规定：“大学英语教学必须基于外语学习规律来展开，并结合教学内容的特征，关注学生之间的个体差异，利用具有针对性的教学方法展开教学。在选择教学方法时应坚持灵活性、针对性、合适性等原则，旨在改善英语教学效果，提升课堂效率。”在构建主义思想中，学生的学习过程实际上也就是一个自我知识与经验的构成过程。学生的积极性是确保高效课堂的基本要素。Tyler（2014）认为，教学活动必须以学生的学习作为中心来开展。反观我国的大学英语教学课堂，仍然还是以教师的教为主导模式，课堂中很少出现以学生为主导地位的现象，且缺乏师生间的相互互动。《大学英语教学指南》中重新对这一问题进行了审视，并表现出了对教学方法的特别关注，要求教师必须改进以往的教学方法，为学生创设主动积极的学习环境，使教学过程逐渐由“教师主导”向“学生主导”的模式转变，形成一个以教师为引导，学生积极 参与的高效教学模式。

结语

综上所述，《大学英语教学指南》 是我国今后大学教育体系中的主导文件，对我国大学教育模式创新、教学质量提升具有重大的影响。《大学英语教学指南》 是新时期普通高等学校制定大学英语教学大纲、 建设大学英语课程、 实施大学英语教学评价的基本依据。在全面落实《大学英语教学指南》 的环境下，我国大学英语教学必将步入一个崭新阶段。

参考文献：

[1] Tyler R W.课程与教学的基本原理[M].北京：中国轻工业出版社，2014.

[2] United Nations Educational，Scientific and Cultural Organization.UNESCO Guidelines on Intercultural Educa-tion[Z].New York：Education

Sector，UNESCO，2006.

[3] 教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[M].北京：外语教学c研究出版社，2007.

最重要的小事范文第5篇

思想品德教育就是德育。德育是五育之首，一个人学识、才干再好，如果没有好的品德，就不能成为一个对社会有用的人。所以，重视学生的思想品德，势在必行。我们应在班级管理中，规范教育，使学生形成良好的思想品德。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大。因此，规范学生的行为，可以结合各种中队活动。思想品德教育就是规范学生的行为，树立学生的行为准则，促进他们形成良好的社会道德意识和道德行为习惯。我在班级开设的中队活动有“我是一名劳动能手”“我是最乐于助人的同学”“班级困难我来帮”。我发现在这些中队活动中，学生参与的热情高涨，也在活动中规范了教育，促进了学生的思想品德教育。

二、加强安全卫生教育，常抓不懈

学校的安全教育是最重要的。班主任一定要在思想上高度重视，才能避免事故的发生，才能保证学生的人身安全。最近，很多学校都出现安全隐患。我担任班主任以来，每天早晨都要和同学打招呼，清点人数，防止有的同学没来。课间休息时，我尽量发挥班干部的作用，让他们管理同学们不文明的行为。课间操，放学排路队时，我会密切关注每一位同学的行踪，避免事故的发生。学校的卫生教育也是非常重要的。应在班级的每件小事上培养学生的卫生习惯。在班级打扫卫生方面，我先示范如何打扫，和同学们打成一片。在每周的打扫活动中，同学们劳动的积极性非常高涨。班主任应常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。我班一个小男孩，由于家庭条件比较好，不太爱劳动。我就经常和他谈心，给他示范如何劳动，讲解热爱劳动的好处，我发现他慢慢转变了，慢慢地变得热爱劳动了。我从心里为他的改变感到高兴。

三、培养班干部，锻炼他们的能力