秋天丰收的景象的句子

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秋天丰收的景象的句子范文第1篇

1、冬天，大雪纷飞，枣树直打颤，我们伙伴们从家里拿出铁锹，在枣树旁边堆起了小雪人，这样枣树就有伙伴，不会孤单了。

2、夏天，骄阳似火，到处都热辣辣的，从车上向远望去，乡间的小路弯弯曲曲的，犹如一条细细的长长的绳子。小路的左边是碧绿的田野，田野里长着绿绿的小苗，小苗连成一片，一眼望不到边，大片大片的田野像铺上了一层绿绿的地毯。在小路的右边有一片小树林，一些小鸟在树上唱歌，树上也有许多知了在叫，它们仿佛在说：“热死了，热死了。”在小树林的前面有一条清澈的小河，几条鱼在水中自由自在的游来游去。真是一片美丽的田园风光。

3、秋天，高粱像一个醉酒的大汉，风一来，醉醺醺的，东倒西倒，涌起了无边无际的金色麦浪。金黄的稻穗儿搭肩咬耳拥挤在一起；绽开的棉桃儿，像簇簇雪团的银海。

4、冬天，田野里换上了一身雪白的衣服，雪花从一望无际的天空中轻轻地飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒……一朵朵、一片片，白得似银，洁得如玉，像天上的仙女洒下的玉叶、银花。在东西侧，一棵高大的松树，被大自然的美容师--冬天变成了圣诞树，多么美丽啊！

5、春天，我的故乡绿草如茵，繁花似锦。绿树抽出了枝条，鸟儿在欢快的唱歌。放眼望去是连绵不断的山岭，在春天的映衬下，仿佛一张绒绒的地毯，直到天边。一朵朵婀娜多姿的花儿在点缀着高山，引来各色的蝴蝶；在山的深处是一排排形状各异的梯田，顾名思义，就是像楼梯一样的稻田；一条条弯弯曲曲的小路把稻田分成了千变万化的形状，有的像月牙，有的像小船，有的像镰刀……在春天秧苗生长的时候，那嫩绿的颜色把故乡添得更加美丽了。

6、春天，万物复苏，杂花生树，到处充满生机。可真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”一阵春风吹过，小草跳起欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像亭亭玉立的少女尽情地跳舞嬉戏。在春天里，雨是最寻常的，它像一位喋喋不休的老者，把一丝纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落；它还象一位多愁善感的琴师，敲一串叮叮咚咚的音符，渗入树木的每一片树叶。我一直想为春写一首诗，可我的诗总写不尽春天生机的秘密。

7、秋婆婆带来了丰收的颜料，送来了丰收的喜讯。果园里瓜果飘香，黄澄澄的柿子压弯了枝头，梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出了红红的脸颊。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。好像在开庆功会呢！大雁南飞，它们排成“人”字形，好像在说：“勤劳的人们画出秋天的图画。”树叶也被秋婆婆染成了黄色，风爷爷一吹，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，缓缓地往地上飞去。秋婆婆给七连山穿上了一件五光十色的金衣。

8、冬天，银装素裹，万物沉寂。“北风吹雁雪纷纷，”不错的，冬天能演绎出最生动最独特的情节，那就是下雪。开始时，雪花依稀可数，仿佛天上有一位仙女漫不经心地撒落几个细碎的花瓣，慢慢地雪花密集起来，又似乎是那位仙女在园中嬉戏，不小心碰落了几树梨花。最后是狂雪，一定是那位仙女一时兴起跳起了舞蹈，卷起了满天的雪花。我一直想为冬天编一则寓言，可我的寓言里怎么都表达不出冬天下雪时美妙的哲理。

9、秋天，是一片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷开始唱起了一首和谐的歌曲，这时辛勤的农夫正在收割稻谷；稻谷的歌声和收割的欢快声交织在一起，成就了丰收的交响乐。

10、夏天的雨是狂风暴雨，他处处充满了严厉；秋天的雨是楚楚动人的雨，她饱含着深情；而冬天的雨是冷酷无情的雨，他蕴藏着冰冷的气息。然而，我最喜欢的是寒冷的冬日过后，那千姿百态，五彩缤纷的春雨。

11、秋天，枣子成熟了，大人们背着箩筐，拿着镰刀，迎着旭日，去收割田里像大海一样时起时伏的稻谷。小朋友们就跑到我家门前打枣子吃，可我只抢到一点儿，枣树看见了，就摇摇身子，小枣儿像个听话的孩子直往我衣兜里钻，还好像在对我说：赶快偿偿吧！我拿起枣子放在水龙头下洗干净，一口一口地吃，甜甜的，难怪别人都喜欢吃，秋天还没过完，树叶就从树上纷纷扬扬飘落下来，像许多美丽的蝴蝶在空中飞舞。

12、秋天，硕果累累，瓜果飘香，整个季节都展现了丰收的景象。红通通的苹果扒开绿叶往外瞧，像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，金黄的稻子也向勤劳的农民低下了它们昂贵的头颅。人们“稻花香里说丰年，”我一直想为秋天做画，可我的画无法体现秋天丰收的神奇呀！

13、冬姑娘迎着寒风刺骨的北风踏来，一挥手下起了雪，学校又变成了一个白雪皑皑，银装素裹的童话世界；“大雪压青松，青松挺且直”，松树的叶子仿佛像针一样，一簇簇向外伸长着，每一个都尖锐有力，如同有一种精神支撑着它们。

14、春意盎然，杨柳如烟，春姑娘迈着轻盈欢快的脚步来到人间，来到我们的校园。小草伴着春风招摇着；紫藤爬上了架，长出了鼓鼓的花苞，黄杨球好像一个圆鼓鼓的皮球，校园里一片生机。

15、冬天，虽然绿树已经奄奄一息，但在路边上是比比皆是的小草和野花，它们在寒风中挺立着。它们告诉你：“冬天来了，春天还会远吗？”

16、夏季，是万物生长最旺盛的季节，太阳像一个大火球高高地挂在空中，无私地把光和热奉献给大地，树叶绿油油的，花儿红艳艳的，小草翠绿翠绿的，蝉发出嘈杂的鸣声。远处看去，像世界上最美的一幅画。我吟诵“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”也在不停地为夏天歌唱，可我的歌哪能唱出世间万物的旺盛呢？

17、夏天，烈日吐火，但在故乡的山上满是树木，在树阴的遮蔽下，非常凉爽；还有知鸟在放声歌唱。种在山上的西瓜熟了，故乡的西瓜又圆又大，和那空中的圆月，一样圆；切开一看是红通通的果肉，清甜可口；黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。

18、春天，枣树长出嫩绿的叶子，像穿上了一件绿衣裳。小鸟经常在树枝上叽叽喳喳地唱歌，有时枣树好像生气了，愁眉苦脸，还不理人，可一听见小鸟歌唱，它立刻打起精神，还舞动着树枝，似乎有点害羞，我也情不自禁地跳起舞来。

秋天丰收的景象的句子范文第2篇

一、教研中要求教师教会小学生从细微处着手，培养学生仔细观察周围事物的习惯

在我们的生活中处处存在美，看你是否拥有发现美的眼睛，这就要求我们教师要教会学生从细微处着手仔细观察周围的事物，培养学生良好的观察分析事物的能力。教师可以利用课余时间带领孩子去大自然观察春天花开的过程、秋天丰收的景象、冬天下雪的情景，让他们通过观察写出自己的感想。比如，有描写“秋天的果园”：美丽的果园是五彩缤纷的，红灯笼一般的苹果挂满了枝头，金彩彩的梨挂在枝头，水晶球一般的葡萄挤满了枝丫，它们熙熙攘攘地装扮着热闹的果园。教师也可以利用周末时间带领学生去动物园看看动物，当学生看到小动物时，试着启发他们将一个个小动物与其他小动物进行相互比较。在动物园内引导学生应该注意了解动物的形状、声音等，并通过观察用笔记录下自己的所见所闻，以培养学生观察周围事物的习惯。

二、教研中教师要教会学生通过学习课堂知识，养成用笔和纸来记录积累课文中的优美词语、精彩句段的习惯

比如《去打开大自然绿色的课本》中，我们想让学生记住拟人的修辞方法，要求他们将“鸣禽，野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨，祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的激情。绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟”这些语句反复朗读，并用笔记录下来以便学生利用课余时间来翻看。正所谓“好记性不如烂笔头”，教会学生碰到课本中的优美词语、精彩句子用笔和纸记录下来，从而丰富学生的词汇量。

三、教研中要求教师培养学生大声朗读课文的习惯

大声朗读有助于学生深入理解课文内容。小学低年级的学生上课注意力一般都不怎么集中，教师可以要求他们在课上、课下养成大声朗读课文的习惯，有利于他们上课注意力的集中，也有利于对课文内容的理解和记忆。同时大声朗读也有利于学生表达能力的提高。大声朗读可以通过口头和书面两种形式表达出来，这样有利于学生记忆课文内容、积累语言材料，并且有利于学生写作水平的提高。比如，《小柳树和小枣树》一课可以让小学生分别扮演“小柳树”“小枣树”以及旁述内容等角色朗读课文内容，要求学生朗读表现小柳树骄傲的语句“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”以及表现羞愧的语句“你怎么不说我”“说我不会结果子呗”。而课文中的小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶子，比我绿得快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊！”还有小柳树在微风中得意地跳舞的样子、小枣树温文尔雅的说话方式都是可以让学生通过自己的神情表现出来。同时通过学生之间的角色扮演朗读，也教会了学生要像“小枣树”那样多关注别人的优点，真心地称赞别人，“小柳树”起初虽然有些骄傲，不过后来意识到自己的错也是值得表扬的。通过分角色朗读学生不仅学习了课文内容，也学会了做人的道理。朗读习惯的养成可以促进教师在教研中引导学生熟悉和记住所学的内容，并通过学习将所学内容用笔记录下来，同时读写相结合既能培养学生的阅读能力，也有利于培养学生的写作能力。

四、教研中教师要教会学生通过课外阅读积累词汇，在课外阅读和生活中获得相应的语言材料，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，适当增加学生的课外阅读量