享受的乐趣

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇享受的乐趣范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

享受的乐趣范文第1篇

泪水，陪伴我走过走过漫长的弯弯曲曲的小路，它成了我这一生中的朋友。别人说“我要享受欢笑的乐趣”，我却高呼我最爱最爱享受落泪的乐趣。

失败的泪水，激励我

在那个人生的某一次转折点，我失败了，在痛苦的思绪中，颗颗泪珠从眉角划过，告诉我，即使…即使我失去再多，别害怕，仍然有它们陪伴我，激励着我别再沉沦，做人应该直面失败，凡事都存在”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”引领我一步一步站起来，向前迈步。

感动的泪水，滋润我

一杯温暖的热茶，一句关心的话语，一个鼓励的眼神，一次肯定的赞扬……感动的泪花飞溅起我的热血，让我让我分分秒秒知道一切爱就在身边支持我，让我不再变得沉默。感动的泪水是心灵的灵泉，告诉我世界到处有阳光的普照，一次一次冲洗着我布满污垢的心初。

最后的泪水，启发我

享受的乐趣范文第2篇

一、教学内容生活化，在联系实际中享受乐趣

传统的数学课堂教学，脱离学生的生活实际，追求抽象的数学概念和理论，而使学生缺乏发现问题解决问题的能力。作为数学教师应树立开放意识，将数学课堂回归生活世界，在教学中立足教材，挖掘其生活基础，拓宽其生活外延，拉近教材与生活的距离，把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源和内容，把生活中的素材引进课堂，让数学课堂生活化，让学生亲近数学，享受数学的乐趣。

例如，概率预测这一课，这个概念的描述不易理解，非常抽象。在教学时我做了如下改进：我模仿一个商场的活动设置了个转盘，让学生体验中奖的可能性。我还把中央电视台的一个节目“幸运52”中翻笑脸的游戏引入课堂，极大的吸引了同学的兴趣。最后，我准备了一份“丰厚”的奖品，让同学仿照上面设计一个游戏方案，使自己尽可能的获得这份奖品。怎么设置方案获奖的机会才大呢？这样，就把学生极其感兴趣的“中奖”与数学新知识巧妙的结合起来，引领学生引入数学的园地，学生不再觉得学数学是件枯燥无味的事情，而会意识到数学就在我们身边，与我们的生活相关。

这个例子贴近学生生活实际，大大的激发了学生学习的兴趣，并让学生充分享受了学习数学的乐趣。

二、教学设计情境化，在数学活动中享受乐趣

传统的数学课堂教学中，教师多以一种“权威”的姿态向学生“讲述”数学，学生完全处于被动接受的状态，学生的创新精神和个性特征基本上被抹杀。新课程标准强调学生是学习的主体，提倡把“知识”放到问题中，放在现实中，放到一定的情境中，让学生从探索、发现、体验和解决问题的过程中获得知识能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。我们的课堂教学应力求教学设计情境化，为学生创造一个“观察、实验、猜测、验证、推理”的空间，让他们在实践和交流中享受到乐趣。

例如，讲直线与圆的位置关系时，我创设了如下情境：“大漠孤烟直，长河落日圆”是唐朝的著名诗句，它描述了黄昏落日时分，塞外沙漠寂寞的景象，你欣赏过日出或日落的美景吗？如果我们把太阳看成一个圆，地平线看成一条直线，你能根据直线与圆的公共点的个数来思考直线与圆有哪几种位置关系吗？（大屏幕展示多媒体课件，让学生观察泰山日出的过程。）并通过一个非常容易操作的实验：请同学在纸上画一条直线，把硬币的边缘看作圆，在纸上移动硬币，观察直线与圆的公共点的个数，让学生从运动变化的观点直观感知直线与圆的位置关系，使学生在活动中享受到了学习数学的乐趣。

三、师生互动平等化，在交流合作中享受乐趣

传统的课堂教学是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识，训练技能，教师是中心，学生由教师来“指挥”。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师应真正的参与到学生的活动中，在学生思考、实践、交流、合作时，教师可以倾听、观察，甚至还可以亲自参与他们的讨论、交流，这样可以更加充分的掌握学生的学习特点、心理特征、思维方式，这样能使教学活动更好的开展。学生喜欢的是平等、融洽的课堂，教师成为合作者，就更能创造出这样的气氛，也能加强师生的情感交流，让学生在交流合作中认识到自我价值，享受到成功的乐趣。

例如，华师大版八年级上册的课题学习“面积与代数恒等式”，我让学生课前准备好如课本P94图3所示的正方形和长方形硬纸片（尽可能多做一些）。课堂上全班自发地分成5个小组，以小组为单位，动手做实验，学生利用制作的硬纸片拼成一些长方形或正方形，并用所拼成的图形面积来说明所学的乘法公式及某些幂的运算公式的正确性。在活动中，有的同学拼图，有的同学把拼成的图形画出来，有的同学在用面积说明一个个代数恒等式，最后所有的小组将他们组最满意的成果展示在黑板上，并留一位同学与大家进行交流。整个课堂气氛非常活跃，学生在合作交流中品尝到了学习的乐趣。

四、学习方式开放化，在探索问题中享受乐趣

传统的课堂教学学生的学习方式统一采用“生产流水线的课堂灌输，学生完全处于被动接受的状态，学生的创新精神和个性特征基本上被抹杀。新课程提出，数学学习过程不能单纯的模仿与记忆，教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。因此，教师必须转变角色，充分发挥创造性，依据学生的年龄和认知特点，设计探索性和开放性问题，给学生提供、合作交流的机会，使学生享受到探索的乐趣。

例如，在教学“三角形的内角和”时，我先让学生随意画一个三角形，然后请学生观察所画的三角形有哪些相同和不同点，从而引发思考：将任意两个三角形的三个角分别加起来后，它们的大小相等与否。面对学生“相等”“不相等”的争论，我没有直截了当地给予肯定或否定，而是让学生自己想办法证明自己的观点。我在巡视时发现，学生几乎都用相同的方法验证，并一致认为：不相等。面对这样的情况，我并不着急，而是让学生比较：虽然测量结果不一样，但都非常接近，并认识到这是由于存在误差的原因。此时，我并没有急于让学生说出这些结果接近多少度，而是启发学生“怎样能更好的减少测量误差呢？”在这样的启发下，各个小组讨论并反复进行常识，慢慢领悟“剪角再拼角”、“折角再拼角”的方法实验，实验成功后的兴奋、喜悦之情跃然脸上。

享受的乐趣范文第3篇

书籍是人类进步的阶梯，像一泓清泉，一缕晨曦，一丝月光，舒心，温暖又柔和。

我并没有在自说自话，也没有在故弄玄虚，我只是在用最真切，最充实的感受描述着读书的乐趣。

我自幼酷爱读书。至今为止，什么四大名著，百家姓，三字经，唐诗宋词，诗经离骚，就算背也是绰绰有余。在读书这条无尽的银河中，我摘取了许多智慧，快乐的繁星，他们拨动着我的心弦，激荡着我跳动的书欲，让我一次又一次的坠入书海。每每看到一个精彩的情节，我便会不由自主的继续看到尾，就算把书翻烂了，也意犹未尽。它是促进我进取的一种动力！

读书让我明白很多前所未有的知识，也让我体会到一种莫名的感觉，他让我明白什么是虚怀若谷，什么事诚信谦和，让我明白人与人之间还有一种高境界。总而言之，三言两语说不清读书的好，道不明读书的乐。

我曾经想过，我为了什么而读书，我想清楚了，我是为了快乐而读书，是为了除去儿时的懵懂，是为了端正我未来的不可估量。

享受的乐趣范文第4篇

《户外探险》：这次你来到中国参加戈壁超长耐力跑比赛，有什么感觉?

DK：中国人民很热情，对他人往往好奇，中国也超乎寻常的大，我从北京到喀什，飞行时间将近六个小时，我们的比赛路线上有很多绿洲村落，建筑很特别。我非常享受这个比赛。

《户外探险》：戈壁和你以往参加的恶水马拉松有什么不同?

DK：恶水马拉松的比赛路线上没有任何村庄，景色比较单调，沿途温度会达到55摄氏度，但是在这里比赛每天都能见到很多人。

《户外探险》：根据气象信息显示今年气温比往年偏高，这对你的参赛有什么影响吗?

DK：有一些影响。你知道，旧金山的温度不算高，我居住的地方，早晚温度都很低，我在训练时一般会穿着长衣裤跑，这里就完全不一样了。

《户外探险》：在新疆喀什的戈壁里跑步，和你想像的环境有什么差异吗?

DK：戈壁的确是造物主恩赐给地球的神奇礼物。戈壁辽阔无边，山脉雄伟壮观，地形变化多端。

《户外探险》：在比赛中你是否遇到了麻烦，你是怎么解决的?你怎么坚持?

OK：对于我来说，跑步时的经验在于能够控制自己的节奏和避免受伤，这对一个耐力跑运动员很重要。一个优秀的极限耐力跑运动员要学会控制和自律――集中精神在跑步上，倾听你的身体信息和挑战客观的目标。

《户外探险》：在比赛中，有哪些选手给你留下了深刻印象，你怎么看待中国参赛选手?

DK：戈壁比赛有很多优秀的耐力跑运动员，比如说南非和英国运动员就很棒，来自中国香港的TNF赞助运动员小强也很强。

《户外探险》：你认为戈壁的赛段设计怎么样，有哪些特点?

DK：跑步路线和赛道设计很漂亮，有溪谷和戈壁路段，也有高低的山丘和干涸的河谷，更有超级精彩的希普顿拱顶。

《户外探险》：在戈壁里，昼夜温差有时会达到50摄氏度，你怎么面对这一困难?我们也很想知道，这次跑步你携带了哪些装备?

DK：首先在比赛中，我们需要背负供七天用的食品，衣物及睡袋等装备进行征程，而且背包总重不能超过12公斤。除了要精确计算合理分配自己的饮食以外，我们还要面对戈壁40摄氏度以上的高温，频繁的沙暴，以及由石头、粗砂、砾石组成的极易磨损脚部的路面。

耐力跑鞋是最重要的装备，这次The North Face@为我准备了Rucky Chucky多功能跑鞋，我也参与了这款鞋的设计工作。Rucky Chucky的Tena-cious Grip高耐磨粘性橡胶外底，即使在湿滑的鹅卵石上也能表现出强大的抓地力，同时Rucky Chucky跑鞋的速干功能不仅能够帮助Dean在上岸后短时间内摆脱湿漉漉跑步的尴尬，更能防止在高温，高热以及潮湿的环境下造成的脚部水泡。

《户外探险》：中国有很多壮观景观，你会选择万里长城作为下一个计划吗?

DK：中国有句很闻名的话――不到长城非好汉，为了证明我是个好汉，我在离开中国前，一定要去长城。至于跑完万里长城，我想那是留给我的挑战和探索。

享受的乐趣范文第5篇

常常幻想着，有一天我展开梦想的双翼，在天使的带领下步入那片无垠的蓝天，为世界哼唱美妙的摇篮曲。

——题记

春天来了，带着温柔的风，五颜六色的画笔，渲染着被冬季冰封的每寸土地，静悄悄地，含着丝丝暖意，带来无限勃勃生机。天空，像往常那般澄澈。白云飘飘，软软的，就像可口的棉花糖。她如以往一样，为我绽放微笑。让细碎的阳光片儿洒进我的房间，笼罩着朦胧的金色光晕。我说：“你啊，还是那样纯洁，你懂么？我最爱你那浅浅的淡蓝。”我笑而不语，只为我敞开更广阔的天。调皮的她用云朵折出各式各样的动物逗我开心。我安静地望着她出神，觉得她是如诗如画的美，波澜不惊，犹如平静的大海，又像娇羞的小姑娘，美丽动人。

夏天来了，炙热的阳光灼烧着我的皮肤。我丝毫不介意，仍旧日日欣赏着她，令我的心波漾起了圈圈涟漪。像融进了水般，平静，祥和。看不厌她的容貌，数不尽她的微笑，听不厌她的故事。因为她让我感到舒适、安全。

秋天来了，世界镀上幽深的金色和红色。来到窗边，对上她的双眸，心中一片激荡。不同于昔日，她披上了彩霞薄纱。如朵朵红莲，拨弄着我青春的心弦，朝气蓬勃。拉上窗帘，让夕阳投射出斑驳交错的光影，舞动着姣好的身姿。品味着刚才的她，活泼天真，红润的脸蛋粉嫩嫩的，煞是可爱！

冬天来了，连天空的灰蒙蒙的，好似沉重的铅块。令人心情繁杂。让风肆意地刮着脸。满怀如水的目光眺望她。我知道，这样的她内敛、文静，不轻易将她的美貌显露。可这同样是一番秀丽景色。“滴滴……”细雨绵绵，没完没了地下了起来。深深地吸了一口冷气，凉意四散。捧住她掉落的礼物，轻快地笑了——纯白如珍珠，透彻如水晶，淡定不惊！