师说作者
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇师说作者范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
师说作者范文第1篇
一/像理解大自然一样理解职场法则
李可所写的《杜拉拉升职记》在这个职场就是战场的年代，不可阻挡地火了，不单改成了话剧、电影，电视剧版也将推出。
如果说澳洲旅游局所提供的“最好的工作”对于大多数人来说只是梦想偶发性地照进了现实然后又迅速逃逸，那么《杜拉拉升职记》则讲述了如何在现实中努力靠梦想更近一点。
对于李可来说，职场就像大自然，想要离“最好的工作”更近一点，就得了解其中的阴晴圆缺，从中获得勇气和坦然，然后像等待季节的轮回那样迎接职场发展的机会。
对话
定位是一切的起点和终点
《风尚周报》：作为职场小说的作者，深谙职场之道，虽然你很低调，但我还是想知道，你认为自己现在的工作，是你目前能够做的最好的、最理想的工作么？
李可：跳槽频率不太高，不敢说是因为我多长情，主要因为公司好，待得住。这些公司以欧美跨国公司为主。
《风尚周报》：你认为，我们该如何为自己设立一个“最好的工作”的目标？你很强调个人定位，我们该如何找到合适的定位？
李可：定位是个很没有趣味而又不讨巧的词，但这是一切的终点和起点。比如对于求职而言，首先是需要清楚自己为什么选择某家单位, 然后要同样清楚为什么这家单位要选择你。(它能给你什么？ 你能给它什么？)在采取行动之前，我们不妨问自己四个问题：
――我想要什么样的生活？
――我选择的工作, 能赖以谋得我要的生活吗？
――我喜欢做这份工作吗？
――我的能力足够做好这份工作吗？
《风尚周报》：金融危机以来，你有没有发现一些职场中人心态的明显变化？比如他们关注的焦点、他们的危机感？他们对未来的预期？他们对于好工作含义的重新界定？办公室里人际关系的变化？
李可：在金融危机中，大部分员工担心自己被裁员，可以来看看裁员主要发生在哪些企业。裁员应该主要是在中小企业发生，出口型的企业尤其困难。
员工所处的职能在企业中很重要，离实现利润的核心环节越远的职能越容易被裁减。同时也要看员工本人的价值观和企业文化是否一致以及员工的能力。
对比上面的风险因素看一看，就能评估出自己的风险有多大，也能知道往哪个方向努力了。
《风尚周报》：金融危机对于职业生涯来说，应该是“危”“机”并存的。请你给出金融危机时期职场生存、制胜的法则―怎样规避危险，怎样把握机会？
李可：个人的力量是渺小的，左右不了行业和企业的兴衰。能做到的是树立正确的主流的价值观，提高自己的职业竞争力，以求往好的行业流动，往行业中的龙头企业流动，往核心业务部门流动，别无捷径。
最好的工作需要思考、坚持、耐心和总结
《风尚周报》：对于那些正在往“最好的工作”方向打拼的人，请给出你认为最重要的建议。
李可：我们要像理解大自然一样，去理解职场中的法则和规律，了解其中的阴晴圆缺，我们就能获得勇气和坦然，像等待季节的轮回那样迎接职场发展的机会，实施我们的规划。
这个过程中，让我们首先思考，借鉴明智的经验，来帮助我们的投入产出最大化。
对于已经有一些工作经验的人而言，很多时候，人与人之间的聪明程度差异不是那么大，坚持、耐心、及时总结，这三条有助于你的成功。
《风尚周报》：现实生活中，职场谋略有没有底线？为了一份理想中最好的工作，什么可以放弃？什么不可以放弃？
李可：一切事情都是有底线的，职场谋略更是如此。我个人也从未将杜拉拉定义为职场谋略，杜拉拉是个很普通的人，聪明度不过略高于平均水平。和大部分人一样，开始的时候她没有什么职业规划，糊糊涂涂地埋头苦干。虽然觉悟之年已届三十，总算不晚。我想，这也是大部分人的愿望。我希望看了这本书的人，能够早一点悟到，早一点开始规划，从而早一点实现退休的愿望。
为了工作放弃生活放弃家庭，这都不是我提倡的。大部分人是要谋生的，我只是希望大家能够更好地谋生。
二/成长比成功更重要
低调的柴志强正在着手他的第二部小说，关于职业和性格之间的关系。他的上一部小说《丁约翰的打拼》中主人公的许多经历让不少人看傻了眼――成功之路简直是一条道走到黑啊。老柴说他那本小说原本的名字是叫《丁约翰的非主流职业之路》，既然是小说，当然会写比较极端的情况。
不过，金融危机一来，职场变得更加残酷了。许多人的愿望就是当好“马”，老柴说，当马，其实也是自我修炼的好时机――性格无法改变，但知识和情商都可以修炼。
就跟生活总在别处一样，最好的工作似乎总是在远方，但老柴还是认为，快乐比晋升更重要，成长比成功更重要。
对话
国际上不要和美国人斗，单位里不要和老板斗，家里不要和老婆斗
《风尚周报》：你怎么看待澳大利亚旅游局所提供的那份“最好的工作”？从一个人的职业规划角度来看，你认为怎样才算一份最好的工作？
柴志强：澳大利亚旅游局这份所谓的“最好的工作”其实就是一个很好的事件营销，起到的是吸引眼球的目的。只有在某个阶段最适合你的工作，没有永远属于你的最好的工作。的时候，卖肉的就是最好的工作，因为他们能给家庭带来稀缺食物，所以他们能娶美女。
《风尚周报》：如何能找到最好的工作？
柴志强：第一，明确自己的职场定位。包括自我定位，我是什么性格类型的人？擅长什么、不擅长什么？社会定位： 我在社会大分工中应该处于什么位置？扮演什么角色？职业定位就是在社会上确定能扮演自己的角色。
第二， 在清晰的自我了解后，就是目标就业单位的搜寻。
第三，怎么做事情。许多事情只能说，谋事在天，成事在人的。成功就是七分打拼，三分运气的。
《风尚周报》：《丁约翰的打拼》对于如何管理老板给出了很好的建议。你也提到了和老板的契合度问题。能否详细描述一下理想状态中，一份好的工作中，被雇佣者和老板的关系是怎样的？
柴志强：和谐的标准是，国际上不要和美国人斗，单位里不要和老板斗，家里不要和老婆斗，彼此配合默契。
《风尚周报》：在职场上，晋升和快乐哪个更重要？
柴志强：快乐当然比晋升重要，晋升其实也是为了荣耀的。我有一个朋友，在上海工作，宁波的一家企业给他非常高的一个职位，说工资随便他开。但他最后还是因为家庭的原因拒绝了这份工作。跳槽了，虽然钱多，但会想念家庭，每天晚上还要面对杭州美女的诱惑（开玩笑）。对于所谓职场上的成功，生活的本质更重要。丁约翰笑在了职场之巅，但他早就迷失了自我。对于丁约翰式的成功，我们要多加思考，这或许也是我写《丁约翰的打拼》这本书的部分原因。
找到与性格匹配的职业就成功了一大半
《风尚周报》：听说你下一部小说《布局》（暂定名）是讲性格和职业的匹配？最好的工作一定有最适合的性格？
柴志强：对。每个人都有自己的性格，而每一种性格都有其擅长的职业。性格是天生的，也就是说人的性格是很难随环境的变化而变化的。这就是人们常说的“江山易改，本性难移”的道理。如果找对职业，每一种性格都能成功。然而遗憾的是，世界上几乎有近一半的人正在闷闷不乐地从事着与自己的性格格格不入的职业。
《风尚周报》：如何认识自己性格的职业匹配度？
柴志强：我推荐大家做个霍兰德职业倾向测试。
美国职业咨询专家约翰・霍兰德（John Holland）认为，人格（包括价值观、动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的另外一个重要因素。他特别提到决定个人选择何种职业的六种基本的“人格性向”。每种人格性向都会有其适合从事的职业类型。
《风尚周报》：对于那些正在往“最好的工作”方向打拼的人，请给出3条你认为最重要的建议。
柴志强：1.清晰地认识自己。
2.完成自己的职场定位并努力实现。
师说作者范文第2篇
美国心理学家桑代克曾做过这样的实验：将一只饥饿的猫放在装有特殊开关的笼中，猫经过不断的尝试后触到了开关，逃离出笼。通过这个实验，他提出了著名的尝试错误学说，主要观点是：学习是一种盲目的、渐进的尝试与改正错误的过程。随着练习，错误的反应逐渐减少，正确的反应得以产生，于是在刺激与反应之间形成了一种稳固的联结。这一理论还指出，学习遵循一定的规律，即效果律（如果联结伴随着奖励，联结就会加强；反之，如果联结伴随着惩罚，联结就会削弱）、练习律（联结因重复或练习而加强，因得不到重复或练习而削弱）和准备律（当任何传导单位准备传导时，给予传导就引起满意，当任何传导单位不准备传导时，勉强要它传导就引起烦恼）。
桑代克的学习理论是教育心理学发展史上第一个较为系统的理论。这一理论以实验研究为基础，阐述了学习的过程及规律，对后来学习理论的发展产生了很大影响。这一理论虽然有不科学的地方，如把所有的学习过程都归结为尝试错误的过程，忽视了人类学习行为中认知与理解的作用；把人类和动物的学习简单地画等号，抹杀了人类学习与动物学习的区别。但它也有合理的因素，其所强调的尝试错误现象就是一种客观存在的事实，是人类学习的一种方式或途径。
人作为高级动物，虽然具有主观能动性，但对事物的认识也是一个不断尝试、发现错误、解决问题的实践过程。纵观人类发展的历史，从地心说到太阳中心说，从上帝造人到生物进化论，从空想的乌托邦到社会主义的实现，每一个正确的结论后面，都经历了大量错误甚至是荒谬的尝试。可以说没有对错误的认识，也就不会有对真理的肯定。从人自身的成长来说，人们对外界事物的了解也有一个过程，虽然人可以直接习得许多间接经验和技能，但要将其内化为个体比较稳定的人生观、世界观，还需要不断尝试、不断探索来获得亲身体会，这个过程中，错误是在所难免的。因此，对于教育工作者来说，尝试错误说能给我们如下启示。
一、正确认识学生的错误
人非圣贤，孰能无过，不犯错误的人是不存在的，教师有时也难免会出现错误。而我们的教育对象——学生正处于充满好奇、喜欢探究的年龄，他们会尝试做各种事情，即使是教师认为错误的事情，他们往往也想试一试，看看结果怎么样。在学生违背教育工作者意愿的时候，或者跳出了我们为他们设计的条条框框的时候，教师要能够正确理解，不必大惊小怪、求全责备，更不能为他们贴上另类的标签。要知道犯错误的学生并不是有意如此，错误行为也不代表他是品行不好的学生。比如有时学生没交作业可能确实是忘记带了，上课迟到可能确实是闹钟坏了，不了解实情的简单粗暴的批评指责会加重他们的心理负担。我们经常对学生提出一些近乎完美的要求，而在没有达到要求后的求全责备会使他们变得胆小怕事。实际上，学生的学习、生活是多种多样的，是与非、对与错在很多情况下并不是非此即彼的，因此，对待学生在不断成长中出现的错误，我们要能正确理解，适度宽容，把这些看作他们成长过程中必须经历的一部分。
二、有意识地设置错误情境
这里的错误情境主要指不符合常规、不合要求的现状。我们在考试后，对答对的题目印象不深刻，而对做错了的题目往往难以忘怀。平时给学生做的练习题中常常设有错误选项，对学生的教育也应该设置一些错误情境，培养学生自主判断和选择的能力。比如：故意在校门口放一个垃圾袋，计算早晨学生上学的时候有多少人会主动把它捡起来，同时把这个过程悄悄录下来，如果把这个过程回放给学生看，我相信不需要任何语言，学生的感触都是很深刻甚至是终身难忘的。实际生活中，面对诸多选择，学生会明白正确的选择并不容易。在错误情境下，我们才会发现问题。如果都是正确的情境，表面上看来学生好像都知道，但他们缺少尝试比较的机会，歌舞升平的表象掩盖了问题。当学生真正面临困境，需要作正确选择时就可能会出现我们意想不到的结果。
三、要鼓励学生敢于尝试，不怕犯错误
孟子有句名言：“我虽不敏，请尝试之”。意思是，我虽然迟钝，也要尝试。现代著名教育家叶圣陶说：“无论成功与否，尝试都比不尝试有益得多；其故就在运用了一番心力，寻一番心力是一辈子要运用的，除非不要读书。”让学生尝试获得体验十分重要。我们在实际生活中发现，很多学生在回答问题时怕说错而不敢说，在做事时怕做错而不敢做，以致一些学生连犯错误都不会了，这实际上是在逃避问题，并不是好事。从长远来说，这不利于学生的成才，因为有思想总比没思想好，即使是错误的思想。出现这种问题的原因往往是我们采取灌输式教育，把结果告诉学生，没有让他们尝试，没有给他们犯错误的机会。有的学生看起来中规中矩，是教师喜欢的所谓“听话”的学生，可他们缺少创造性，缺少活力。科学发明从来都是建立在错误尝试的基础上的，爱迪生发明电灯，不是进行了一千多次尝试吗？中国学生缺乏创造性与我们不鼓励他们尝试，不能容忍学生的错误是有密切联系的。所以教师要鼓励学生多动脑、多动手，即使错了也没关系。可以说，没有错误的尝试，就没有正确的认知。当然，允许学生犯错误并不是要他们故意去做错事，更不是鼓励他们做违纪违法之事，我们需要把握好是与非的尺度，所以允许学生犯错误是需要勇气的。
四、科学引导错误
当然，对学生的错误我们也不能坐视不管，放任自流。在他们尝试的过程中要给予指导和调控，对他们尝试的结果要及时反馈，及时矫正，让他们能够从尝试错误中吸取经验教训。教师要赏罚分明，公平对待每个学生，及时表扬尝试过程中的优点与成绩，对不良的行为习惯要采取有效措施削弱这种联结。即强化正确的联结，削弱错误的联结。如果教师不能作出正确的判断、公正的处理，势必会导致不合理的联结出现。当然，由于学生并不是被动地接受，要削弱错误的联结必须讲究方法，否则引起逆反心理，结果可能适得其反。
根据尝试错误说的三大定律，我们还可以认识到：对学生的及时鼓励与肯定十分重要，该强调的一定要强调；必要的重复是不可缺少的；要尽量满足学生合理的需要，比如有的学生喜欢举手回答问题，但教师却总不叫他；有的学生有兴趣参加活动，但教师却不允许，他们在这方面准备传导时却受到阻碍。或者教师强迫学生做他们不喜欢做的事，都可能使他们感到烦恼而引起心理失衡。
师说作者范文第3篇
在我们的生活中有许多人值得我们对他们说心里话：有无私奉献的教师；辛勤的清洁工；抚养我们成长的爸爸、妈妈；救死扶伤的“白衣天使”；为人民服务的警察叔叔等等。如果你们问我想对谁说心里话，我会毫不犹豫的告诉你们：“我想对朴实无华的清洁工，说心里话。”
清洁工们不怕脏、不怕累，每天早晨天还没有亮，就已经开始工作了。他们把大街小巷清扫的干干净净，用他们的汗水换来了我们美丽的城市。他们整日忙碌在大街小巷，随处可见，我觉得他们是我们的“绿色使者”。春天，他们把马路清扫得一干二净，迎面吹来的则是清爽的春风；夏天，他们将臭垃圾清理，闻到的是绿草的清香；秋天，落叶了，他们仍旧不厌其烦的清扫着，听到的是秋风发出飕飕的声音；冬天，他们在刺骨的寒风中扫开了积雪，成为了“开路先锋队”看到的是往日的宁静。
在一个炎热的夏天，火辣的太阳炙烤着大地，我和伙伴去广场玩，看见一些清洁工，有的在树下乘凉，有的在扫马路……只见其中一位老爷爷，一手拿着扫帚，一手拿着簸箕，头也不抬的扫地上的垃圾，我走近看了看，原来是一位五六十岁的老爷爷，他那被太阳照得发亮的银发都湿了，脸也被太阳晒得黝黑，额头上豆大的汗珠流到了黄色的清洁服上，衣服仿佛是被雨淋湿了。
你们是城市的美容师，是创建美好未来的“绿色使者”，城市的美离不开你们，城市的健康也离不开你们，你是城市美化中的一员!
四年级:821432142
师说作者范文第4篇
张仕林
我家出新鲜事喽！今天老师让我们自己当家，这可乐坏了我，因为今天不用做作业了。
当我向爸爸妈妈宣布这一消息时，他们说了句：“好，没问题！”
一大早起来，我的“儿子”和“女儿”就高喊：“我们要吃饭。”这时我还在被窝里睡觉呢！我说了句：“你们自己爱吃啥吃啥吧！”“不，不嘛！”“女儿”嚷嚷道。没办法，我只好慢腾腾地起床，“儿子和女儿”不断催促着，我给我的“女儿和儿子”泡了两包方便面就混了过去。
这时，“女儿”大喊：“我的衣服脏了给我洗衣服。”我把衣服塞进了洗衣机里。这时，我说：“‘儿子’，去做数学和英语作业，‘女儿’，去做语文作业。”我想这时可能会放松一下，没想到刚一打开电视，我给他们布置的作业就做完了，我一检查，一个错误也没有，他们就去看电视了。他们看电视，而我却不停地扫地呀，拖地呀，还没过完一天，我就败下了阵来。
唉！终于过去了这一天，真没想到当家长还真得不容易呀！
师说作者范文第5篇
在5月12日这一天，天国飘来了很多天使。已经来天国很久的一个天使（她的名字叫蓝精灵）问其中一个天使：“你从哪里来的？”那个天使抬起头来看着蓝精灵，发现蓝精灵很漂亮：黑黝黝的头发散开着，嘴角带着微笑，但却暗里带着一丝忧伤，身上还有一对美丽、透明的翅膀在闪动着。“你就是天使？”那个天使天真的问。蓝精灵微笑着说：“你们也是天使呀！”天使们扭过头一看，发现她们也有一对美丽的翅膀，都惊奇起来，把忧伤都忘在脑后了。可过了一会儿，她们又各自想起了自己的心事。天国静静的，不时还想起一阵哭泣声。有一个天使抽泣着对蓝精灵说：“早上我跟妈妈吵了一架，我还没有跟妈妈道歉，结果就-----，我对不起妈妈，我对不起妈妈。”接着又有一阵哭泣声。“天使们，你们不要哭了，我理解你们的心情，你们看你们脚下。”
天使们低头看脚下，看见一群小学生站着、低着头正为她们祈祷。天使们感动的都哭了，“不，你们不能哭，因为你们是坚强的天使。”蓝精灵大喊着，可喊着喊着她也哭了。晶莹的泪珠一滴一滴地掉在地上。但她马上把脸上的泪珠擦干净，对天使们说：“咱们在天国一定要快乐，咱们一定要笑着跟她们说再见，笑着唱下去---隐型的翅膀。
一群歌声在天国响起。