个人简历该怎么写

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇个人简历该怎么写范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

个人简历该怎么写范文第1篇

导语：招聘经理在筛选简历时是在找“工作”，他希望你能有更多的“工作”经验来证实自己的实力。如果你没有实习经历，则利用假日或双休日找单位实习，着手为你的漂亮的简历积累素材。

1、外语水平要在简历中列出最能反映你的外语水平的证书。如果你已取得日语一级证书，就不必写日语二级证书;同样，已取得英语六级证书，就不必写英语四级证书。同时，要用一两个有说服力的描述，比如“日语演讲比赛一等奖”、“能用口语会话”，这样就能表现你的日语沟通能力。

2、计算机水平在描述自己的计算机应用水平时，中国人做最爱用“熟悉”这样的字眼。“熟悉”就等于知道，是一个很弱的字眼，说明你不熟练、不常用。应该写“经常使用什么软件”。Excel 和PowerPoint是公司最需要掌握的两种软件，但是Worde千万不要写，因为那无异在向招聘经理说“我会写字”，这只能降低你的电脑操作水平的得分。

3、业余爱好在描述你业余爱好是一定要注意以下问题：

第一、写强项，弱项一定不要写。否则，一旦招聘经理聊到你的弱项时，绝大多数人会很尴尬，这对你很不利。更严重的是，招聘经理会觉得你在撒谎。

第二、强项要写也只写两到三项。因为极少人能够达到“十项全能”。即使你有七八项强项，你也没有必要写那么多，以免给人清浮的感觉。

第三、不具体的爱好不写。如体育、音乐、阅读。这些都是非常宽泛的词语。比如，你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱卡拉OK。不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好。而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天?除非你对某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资招聘经理大多是文科出身，他们比你懂得多。

第四、列举几个用词，如旅游，如果你喜欢旅游，而且真的去过很多地方，有些工作需要经常出差，那么你写上爱好旅游非常有利;有些女同学写上烹饪，很实事求是，也给人以踏实的感觉，对于像秘书这样的职位，总有好处。

第五、最好能写上一两项体育爱好，否则招聘经理会认为你的体质很差，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作经常加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。不妨写上羽毛球、乒乓球等日常生活中经常玩的运动项目，既没有抬高自己，又没有让招聘经理失望。

“学生学生，学习还成，工作很生”。之所以要再次强调学生简历的弥补技巧，是因为学生的工作经验很少，写不出东西来，显得页面不够丰满。下面这些方法可以帮助简历丰满起来。

1、拉长句子。

每个句子都可以加入一些词拉长一些，一些副词、形容词统统可以派上用场。

2、扩大字号，将小五改成小四。

字大方，简历看上去就大方了许多，写简历的人当然也是大大方方。

3、快快做些实习。

个人简历该怎么写范文第2篇

自我介绍是每个职场中人必然要经历的一件事情,成功的自我介绍会为你的职业生涯赢得一个精彩的开端。简历上的自我介绍该怎么写?下面是小编为大家整理的个人简历自我介绍写什么，仅供参考。

经济学本科生简历自我介绍：一直以来，努力、积极、乐观、拼搏是我的人生信条，我相信，我会一直努力下去，做好自己，奉献社会。敢做敢拼，脚踏实地;做事认真负责，责任心强;座右铭是“优秀是一种习惯”我的期望是在企事业单位从事管理、金融、行政、助理等与专业相关方面的工作。爱好所学专业，乐于学习新知识;对工作有责任心;踏实，热情，对生活充满激情;主动性强，自学能力强，具有团队合作意识，有一定组织能力;抗压能力强，能够快速适应周围环境。

应聘人事助理的自我介绍：本人诚信开朗，热情真诚，团队意识强，时间观念强，易于接受新事物，乐于与人沟通，较强的适应能力和协调能力，能恪守以大局为重的原则。在校园生活期间，曾担任校园广播站站长，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力、团队合作精神大大提升，使我具备良好的心理素质。进入社会工作之后，已慢慢学会耐心、用良好的感知为客户解答问题，已磨练出较强的忍耐力和意志力。

行政助理的自我介绍：本人性格开朗，爱好广泛，在学习期间积极参加各种活动，多次组织一些校园活动。积极向上且对待工作认证负责，有上进心，勤于学习能不断进步，喜欢向高难度挑战，提升自身的能力与综合素质。我是一个很有时间观念的人，能积极认真做好每件事，不怕辛苦不怕累，更不怕挫折，待人真诚，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神。希望贵公司能给我一个学习和锻炼的平台，我会好好把握。

物流助理的自我介绍：物流管理专业，拥有高级物流员资格证。为人乐观开朗，积极向上，勤奋努力，有团队合作精神，有责任心有耐心够细心。作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神。希望通过工作自己可以得到一定的锻炼，丰富自身。

文员的自我介绍：1、本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;

工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

2、对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;

活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

3、工作期间，曾多次获得“每月之星”，深得领导的信任和关注。

团员求职自我介绍：1、阳光开朗

积极向上 做事认真负责。

2、学习能力，沟通能力，组织能力良好。

3、以谨慎的工作作风，认真积极的工作态度，细心完成本职工作。

本人工作踏实，刻苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。

前台助理自我介绍：本人性格开朗，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃，能独挡一面。

个人简历该怎么写范文第3篇

【关键词】高校教材 应用文 规范 《应用文写作》

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）14-0054-02

教学过程中，接触过多种版本的高校《应用文写作》教材，其中四个文种时常会引发一些争论，本人认为有必要进行研究并予以规范，以利于学生应用。以下分别论述。

一 条据的两个方面应当规范

1.条据的标题怎么写

先看高校教材《应用文写作》关于凭证式条据标题的写法。

A教材写道：“借条的标题可以由两种方式构成：其一，在第一行空两格后写上‘今借到’作为标题，而正文的其他内容放在下一行顶格写……”

B教材例文：

今借到陈理先生人民币陆仟元整，定于2009年10月2日前归还。此据。（以下略）

此种写法存在两个问题。一是以“今借到”作为借据标题，不够严谨周密，不能表明条据的文种和性质。二是从语法上讲，正文“陈理先生人民币陆仟元整”语句缺少谓语部分，是典型的病句。因此，标题应写为“借条”或“借据”，以表明条据的文种和条据的性质，这样既规范又可避免正文缺少必要的句子成分。正文则应写为“今借到陈理先生人民币陆仟元整……”

类似的情况颇多，有的教材将收条的标题写成“今收到”，有的教材将领条的标题写成“今领到”。在教材和教学中应当将这些不严谨、不规范的写法予以更正，合理规范的写法将有利于培养学生严肃、严谨的学风和工作态度，进而杜绝非科学的所谓“创新”思路。

2.还债不该写欠条

先看高校通用教材中的阐释。

A教材写道：“借了单位或个人的钱物，已归还了一部分，还有部分拖欠，就拖欠部分也要写欠条。”

B教材则如是介绍：“欠条一般是在下列情况下写给对方的条据。一是借了单位或个人的钱物，到时不能归还或不能全部归还……”

上述教材不约而同地强调：欠条的用途包括借了钱物已归还了一部分，剩余部分没有还清则应写欠条。这样写欠条是正确的吗？如依上述教材写条据，借钱物先行归还一部分还得写欠条，加之此前借款时所写借条，这个过程已经写了两份债务性条据，两条据相加的债务数额必定大于最初所借的真实数额。例如欠条写明“原借叁佰元整，已还贰佰元整，还欠壹佰元整”，那么借条借三百元，欠条欠一百元，其债务则为四百元，这显然不合事理，存在问题。

众所周知，欠条、借条、收条、领条都是凭证式条据，凡是钱物往来都要写条据，而欠条和借条则属于债务性凭证，在法律上则产生债的法律关系。因此，此种情形不宜写欠条，债务人偿还钱物应由债权人写收条，根本不该由债务人写欠条。

二 简历中应写“工作经历”还是写“实习实践经历”

A教材认为：“个人简历的内容包括个人资料、教育背景、工作经历、个人能力、求职意向、附件六个部分。”

B教材写道：“个人简历包括六个方面的内容：标题、个人基本情况、学习经历、工作经历、求职意向、其他杂项。”

上述教材无独有偶地阐释了简历必写“工作经历”内容。

工作经历通常是指从业就业过程，是专门从事职业活动的个人历史。作为用人单位固然希望聘用有工作经历经验的员工，但多数高校毕业生没有专门从事职业活动的工作经历，充其量不过是利用假期从事短暂工作，即使在校期间参加了社会实践和专业实习活动也是极其有限的，况且学生的社会实践和专业实习活动也不属于工作经历，而是课业学习经历，应称之为“实习实践经历”，如是表述方为准确。因此，为了准确严谨使用概念，同时避免弄虚作假嫌疑，应将“工作经历”改写为“实习实践经历”或“主要经历”。

三 质疑申请书写祝颂语

A教材写道：“申请书的格式写法包括标题、称谓、正文、祝颂语、具名、时间……祝颂语一般用‘此致敬礼’。”

B教材写道：“申请书有较固定的格式，包括标题、称谓、正文、结尾、署名和日期……结尾写‘此致敬礼’。”

以上教材在格式写法上均要求申请书写明祝颂语，以表敬重之意。

贫寒学子申请减、缓、免交学费或申请助学贷款要写申请书，说明了充分的申请理由之后，还得写“此致敬礼”；城镇缺少劳动能力的弱势群体申请低保，照例要“此致敬礼”。究竟是向单位组织敬礼，还是向审批者敬礼？单位组织是法人，是法律赋予其虚拟人格和特定职能的机构，何敬之有？审批者是履行单位组织职责的，该批准则批准，不该批准则不批准，依法办事履行职责而已，何需敬礼？

形式为内容服务。作为申请书的格式是为申请书这一文种的特定内容服务的，但是祝颂语并不适用于申请书，也是完全没有必要的。因此，申请书应当在格式写法上（即结构形式方面）取消祝颂语。

四 书信的祝颂语写于何处

接触到多种高校教材版本均提到祝颂语有两种写法：一种是空两格写“此致”，另起一行顶格写“敬礼”；另一种是一度流行的随意空格的写法，其例文中显示“此致”可空四格至六格不等，“敬礼”可空二格至四格。究竟该怎么写？

前者是比较传统的写法，是前人表达礼节的书面形式，充满情感韵味。空两格写“此致”，是前人会见交谈结束后告辞作揖时需后退两步，而“敬礼”顶格写是不留白，不保留，则表达了充分十足的敬意。由此看来，传统写法较之后者更具礼节特性，更能表达敬意，更能体现形式为内容服务的应用文规则。因此，结论是显而易见的，应当将前者的写法在教材中统一规范起来，使之既能充分表情达意，又可传承作为礼仪之邦的优良传统。

以上就四个文种所存在的问题进行了探讨，以期进一步规范，有利于应用。

参考文献

个人简历该怎么写范文第4篇

一、进店考核

凡进入饭店工作的服务人员，均应接受饭店组织的考核。

考核主要项目(要求计分、评定)：

1.写1份个人简历及家庭状况的简介(存档)

2.你认为自己有哪些方面的工作能力，最适合干什么工作

3.你认为干端菜送水这类服务工作能不能干出成绩来

4.你认为一家好的酒店应具备哪几个最基本的条件

5.你认为一个好的服务员应具备哪些基本素质

6.你认为人与人相处最重要的是什么

7.你认为从顾客进店到离店，有哪些基本服务程序

8.你知道我国有哪几个最著名的菜系

9.你认为川菜的主要特点是什么

10.当你同酒店领导、同事发生矛盾或冲突时，你认为该怎样处理或表达

11.当你对领导分配的工作不满意或认为不适合你时，该怎么办

12.你认为对待顾客应该从哪几方面做起

13.你认为在酒店利益、顾客利益、个人利益这三者之间，谁是首要的，谁是次要的

14.当客人对服务和饭菜不满意时，该怎么办

15.你认为一个人发财致富或有出息，主要*什么

16.请你摆一张五人就餐台。

考核要求：①评定考核成绩;②依据弱项确定训练目标;③了解培养前途和使用岗位。

二、餐饮服务知识训练

l.熟记员工守则，背诵后考试;2.熟记服务员职责，背诵后考试;3.熟记大堂服务管理制度;4.熟记员工考勤细则;5.熟习掌握待客的一般程序;6.熟习了解待客的准备工作;7.熟习了解宴会的接待规格;8.熟习了解川菜的基本常识;9.熟习了解本酒店的菜谱、酒水知识，以及主要名菜的特点;10.熟习掌握顾客的消费心理。

培训要求:(1)先学习熟记，后考试;(2)以上各条，一条一条、一个一个方面学习考试;(3)学习之前要讲解，川菜知识由厨师长讲授;(4)考核要记分。

三、语言行为举止训练

1.学习熟记待客的文明用语;2.学习询问顾客的方式;3.学习自我介绍的方式;4.学习介绍和推荐本酒店的方式;5.学习向顾客、领导提建议和作自我批评的方式;6.学讲普通话和掌握语言艺术;7.学习酒店接听电话的方式;8.学习美容、穿着知识;9.学习面部表情和表情方式;10.学习站立、行走、注视的方式;ll.学会一般场合的唱歌、跳舞;12.学会与顾客、同事进行思想交流。

培训要求:(1)边学边示范;(2)学完后考试;(3)不要求很全，但要熟习要点。

四，服务技能训练

1.怎样迎接客人 2.怎样引导客人就位 3.怎样为客人沏茶 4.怎样为客人点菜、配菜和填写菜谱并及时送单;5.怎样传菜、上菜 6.怎样为客人酌酒水，7.怎样摆台、折花、布置就餐环境？8.怎样在顾客就餐过程中调理菜点、餐具、台面 9.怎样为客人分菜 10.怎样为客人撤菜、换菜 11.怎样处理饭菜质量和服务质量上出现的问题 12.怎样撤台 13.怎样结帐 14.怎样为客人开机点歌 15.怎样欢送客人

培训要求:(1)每条要专人讲解;(2)服务员作记录;(3)讲解人作示范;(4)按照讲解要点演习。

五、经营公关训练

1.怎样巧妙地将自己介绍给客人 2.怎样简明扼要地向客人介绍本酒店的来历和特点 3.怎样根据顾客的消费要求向客人推荐本酒店的名优菜点、酒水？4.怎样通过同周围其他酒店的比较，向顾客介绍本酒店的好处 5.怎样机动灵活地为顾客安排就餐位置 6.怎样根据顾客的需要和就餐气氛同顾客交谈 7.怎样为顾客订餐并确定消费标准？8.怎样在就餐后同顾客继续保持联系,密切同顾客的关系 9.怎样处理顾客对饭菜种服务质量的不满 10.怎样对待顾客的不正当要求

培训要求:同第四部分。

六、卫生防疫、消防安全知识

1.学会怎样保持个人卫生，养成良好的卫生习惯;2.学会掌握食品卫生要求及制度;3.学会餐具卫生保养知识和方法;4.学会就餐环境的清理保养知识;5.学会安全用电知识及故障处理方法;6.学会安全用火、防火知识及处理办法;7.学会外出安全防护知识;8.学会同社会各种人员打交道的安全知识。

培训要求:(1)熟习基本制度;(2)懂得处理、鉴别方法;(3)边讲解边示范。

个人简历该怎么写范文第5篇

关键词：语文课改；选修课程；汉字书写；必须重视

沿袭2006年的课改，且随之发展和深化，我省中小学课程改革正紧锣密鼓地展开。必修课适当调整，选修课程大量增加，很大程度上激发了学生的学习信心，提高了学生的学习兴趣。选修课程的开设，为书法教育创立了平台。尤其在2010年《教育部关于中小学开展书法教育的意见》下发之后，各地中小学书法课程逐步回归课堂，书法教育重新为人们所认识，并清楚地意识到它是语文教学不可分割的一部分。书法的实用价值重获肯定，其独特的艺术魅力进一步受到国人的青睐。目前，汉字文化圈正在步入加速现代化的历史进程，世界各地人民学习汉语、汉字、汉文化的热潮方兴未艾。

2012年12月9日，中国书协教育委员会工作会议在江苏常州召开。明确：进一步关注中小学生书法基础教育，全面开设书法课，教材由教育部组织专家编写，即将公布推广。师资方面，中国书协教育委员会将在2013年与各省市教育部门联合起来，以中小学教育指南为框架，指明教育方向，培养合格的书法教师队伍。这一信息无不令教师，尤其是语文教师欣喜、振奋。

回眸历史，许多文人、学者、教育大家、语文教育界的前辈们，无不十分重视写字教育。夏尊、叶圣陶二老对于写字是有自己主张的。他们认为古今练字的目的不同、方法也不同，并积极主张练字应有正确的目的、规范的标准。写字是实际生活的一部分，特别是在现代化建设的今天，即使电脑普及，写信、写通知，开发票、算账，写总结、写报告，写心得、做文章也离不开写字，人人要学习、工作、生活，人人就离不开写字。

上海的于漪老师对于学生学习书法一直很重视，她认为拼音文字相比，汉字的艺术性很强，汉字是平面的、是二维的、是方块的，非常有画意。打开外文书籍，看上去像是砖头砌的墙，密密麻麻的；而打开我们学生的课本，就好像进入了一个画廊，这些字可以向你诉说它自己的神韵。比如说，“山”告诉你“我是高高的”，“川”像是水在流动，“鸣”就是一只鸟在张着口，你好像听到了黄鹂的叫声。看到这样画一样的文字，对发展孩子的双脑非常有好处，不仅是逻辑思维，而且充满想象。这是汉字特有的功能。

汉字的书写是平面的，同时，它又是多角度的。比如，有的字笔画是平行的，有的是横竖交叉的，每个笔画都有自己的特点，错综复杂的笔画组合起来又很优美，有的雍容华贵，有的非常隽秀。所以说汉字本身就能给人以美感。

汉字和我们是有心灵感应的。一个孩子从小接触这些优美的东西，他的情操就会高尚，就有文化判断力，就能抵御不好的东西。现在总是有人埋怨文化风气不好，孩子学得太乱，其实这其中很大一部分都是成人的问题，应该琼浆醍醐，用最好的东西去充实他们、感染他们，精彩的书画作品就是这样的东西。现代社会节奏很快，急功近利的现象很普通，人容易浮躁，但是一颗浮躁的心永远不可能有所成就。练习书画可以培养人，让人拥有一颗宁静的心，培养人坚持不懈地做一件事，磨炼人的心智，宁静以致远，教人以宁静的心去面对纷繁的社会。

鲁迅先生说：汉字的“形美以感目”；“声美以感耳”，它有平上去入四声，所以有音乐美；“意美以感心”。汉字与阅读者之间产生的心灵感应是其他文字很少有的，孩子从小能接触这些真的是很了不起！

画家刘旦宅先生也曾说过，世界上有三大奇观：日出、中国的书法、希腊的雕刻。可见，汉字并书写，竟具如此之魔力，尤其是如此之诱惑于学人，这是由汉字其本身之魅力所决定的。

因为汉字是记录语言的符号，是一种神奇的文字。而写字，是用笔在纸上或其他东西上做汉字，是拿笔画就符号，书写语言，用以记录传统历史。于是，汉字的书写成了人们相互交流不可或缺的工具，同时也成了中华民族所特有的贡献于世界文化的艺术瑰宝，它具备了传承祖国文化的功能。千百年来，除却口头语言，人与人之间的沟通无不依赖于斯。上至官宦，下至黎庶，妇孺老弱，只须稍具文化，几乎皆能提笔。其中，不乏杰出人士，诸如“二王”（王羲之、王献之），“楷书四大家”（颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟）等等，他们的书写水平称为“书法艺术”。且各体纷呈，甲骨金文、石鼓篆隶、楷行狂草，更有名家各派，屹立于世界文化园地，独放异彩。他们的书写技巧传承了无数代好书之人，从此，实用书写与艺术书法并驾齐驱，极大地影响并促进了中华文化的蓬勃发展。

然而，随着社会的进步、科技的发展，尤其是近些年步入网络时代，文字的书写由电脑键盘、手机输录等代替，纸上书写成了稀罕之物，动手写字越来越不为人所重视。其部分的实用功能丧失了。长此以往，键盘越敲越快，而文字却越写越不规范。近些年，屡屡听闻无论学历有多高，毕业学校有多名牌，不会写字者大有人在，有的是写不好，有的是提笔忘字（词），只会念不会写等等。即使是师范类院校，写不好字的人也比比皆是。前些天报载：江苏省师范生教学基本功大赛，其通用技能要求书写粉笔字和钢笔字，而结果是书写者手忙脚乱，写了擦，擦了写，规定时间内完不成，错别字多，有的准教师“窗”字连写三遍都没有写对。写得不工整、不漂亮的很多。有人惊呼，“现在的大学生普遍使用电脑，粉笔字、钢笔字写得一塌糊涂，不会写字是一大缺憾”。

我在教育战线工作三十几年，目睹一届届学生的书写水平真成了“九斤老太”。施教者也同样如此，芸芸众“师”，其书写大都不敢恭维，基本功何其差也。优秀者寥寥，有为师者上课时的板书不堪入目，好在能做ppt课件，美其名曰：现在提倡“多媒体教学”。如此师生相传，多次往复，还不成了恶性循环。比之近邻韩日，同胞港澳，他们对民族文化是何其的重视，我们为之汗颜！中华文化何以传承，我曾为之担忧。

为此，我忠告各位：写字教育，必须重视；汉字书写，必须加强。理由如下：

一、中华民族的文化精髓必须传承

因为汉字是世界上唯一传世的古老文字，是中华民族传统与文化得以延续的核心内容。汉字所记载的中华文化充实了世界文化的宝库，从而满足了人类精神文明的需要，推动了人类社会生产力的快速发展。因此，我们后人务必传承汉字书写的传统习惯。而这一历史使命主要应由学校教育承担，我们中小学教育更是责无旁贷的。

二、汉字是世界上绝无仅有的表形、表意、表声的方块字

汉字是目前人类所使用的文字中的非拼音文字，它结构规整、书写优雅、形美意幽。其间架由点、横、竖、撇、捺、钩等基本笔划组建。后由历代书家的再创造，于是形成了多种书体。

诸体的书写不仅凸显了书法艺术的美，而且对开拓书写人的思维，培养其动手能力，大有益处。汉字书写时的一笔一画，其实是一个新的、不断创造的过程。笔在纸上滑动，是由人的思维支配的，其运动的轨迹即成为文字。所以，整个写字过程，其实是人整个身心的律动，如此的运动是有别于敲键盘的。如弱化了汉字书写的实用功能，只着眼于电脑打字，满足于一时的印刷体的规范、整洁，久而久之，书写能力逐渐退化，乃至丧失，这将影响人大脑的进化、发展，危害人的身心健康。

三、汉学书写功用无可替代

文字单从书写的角度看，是不会落后于电脑输字的，其通信上的作用当然会逊色于电脑和手机，但这已是另一个话题了。就近距离交流而言，书写文字还是挺方便的，而且纸笔的携带相对简单，便于一些职能部门行使管理工作之需。如简单地应用文书等忽略文字书写，一味地依赖电脑，有时反而会“欲速则不达”，不如提笔写一写，反而方便快捷。

追本溯源，汉字书写作为汉语最重要的交流手段，作为记录汉语信息的载体和传媒，在整合中华民族资源，维护中华民族尊严，抵御列强，摆脱困境，谋求发展等各个领域功不可没。而且汉字书写功用很多方面是电脑等不可代替的，它作为传承中华民族悠久历史文明的载体和精神纽带，也只有它才能证明中华民族前进的足迹，也只有它才能展现出人类文明的伟大智慧和创造。你说，汉字怎能不写？

四、文字书写的特定功能在当下已有人幡然醒悟，觉得有重视的必要

譬如，对诚信的检测。就档案管理而言，虽说个人档案的手工填写与电子档案的优劣，现存两说，但注重原始笔迹这一点，还是毋庸置疑的。再如，眼下最通行的就业招聘，已有人只认实际考核手写的个人简历，而不崇尚做得精美无比的电子档案。可以说文字书写的诚信功能是其他任何先进科技所不能代替的。如此，能不重视吗？

五、从教育的视觉看，书写文字会有利于教和学，如若写好字会更有利于教和学

我不否认多媒体的作用，但书写文字依然有难以撼动的魅力，尤其对于中小学教育。工整、漂亮的板书对学生极具诱惑力，写板书过程中，能体现教师的讲课思路，尤其对低年级的学生，有一定的示范作用。如每个字应该怎么写，同时也能传达出祖国语言文字的美感、荣誉感。而多媒体课件中，往往有大量瞬间出现的信息，学生类似于看电影、电视，容易分散注意力，很多视觉感官信息进不了大脑，这样就会淹没知识点。何况用ppt讲课，因为讲授的是已经设定好的内容，想要临时添加内容很难，但在教学过程中，学生可能有很多问题，是老师备课中没有想到的，可能会随时添加，而板书有这个优势，由此可说明书写的必要。

再说学生的学。为师者不重视书写，有的是自己写不好，不能为人“师”“范”，学生没有写好的习惯。于是，作业、作文、考试等的书写潦草，不整洁、不规范，有的学生不会拿笔，更写不好字。上交的试卷卷面差，作文书写不端正等，这样得分，自然会受到影响。所以说，正确规范的书写对教和学来说都是极其重要的，教师、学生都写得好，两者相得益彰。

书写汉字，需要平心静气，注重培养学生耐心仔细的学习习惯，会百益而无一害的。

汉字书写是书法艺术的基础，是追求美的起点，可引领有兴趣者走向光辉的艺术殿堂，从而传承我国千百年来所特有的书法艺术，让中华民族的子民世世代代享有祖传的这份产业。

鉴于上述诸多因素，我们务必重视汉字书写的教育，乘眼下课改之风，不失时机地力挽狂澜，借“选修课”这一阵地，还汉字书写以应有的位置。如若不然，将悔之晚矣！

参考文献：

[1]夏尊，叶圣陶：民国新文学.开明书店出版，1934.