人生大事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇人生大事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

人生大事范文第1篇

【关键词】大学生；人文素养；锤炼

人文素养作为一个人成其为人和拓展为人才的内在品质，它决定着一个人的精神面貌、气质高下和品味档次，影响着人的生命质量。人文精神的匮乏，往往是导致人格畸变、道德沦丧的潜在原因。杨叔子先生形象地指出：“没有科技，一打就垮；而没有人文，就不打自垮。”许多有识之士特别强调大学教育对大学生人文素养培养的重要意义，认为“大学的主旋律是‘育人’，而非‘制器’。”作为当今时代的大学生，无论是成人，还是要成才，都必须首先拓展自身的人文素养。

一、大学生人文素养锤炼的价值分析

人文素养的锤炼是通过优秀的人文文化实现的，而优秀的人文文化则是在历史的长河中通过不断的积累、提炼和升华而逐渐形成并随着人类社会的发展而发展的。在当今时代以优秀的人文文化来武装大学生的头脑、陶冶大学生的身心具有重要的意义。

（一）有助于培养大学生的人文精神。人文精神是人类为争取自身的生存、发展和自由，以真善美的价值理想为核心，不断追求自身解放的一种自觉的文化精神。人文精神是人类社会发展的强大精神支柱，是民族精神守护的不朽长城。与强调知识和科学本身价值的理性精神不同的是，人文精神强调追求、运用知识时的良知、责任感和价值观，而这恰恰是保障社会全面健康发展的重要因素。通过加强大学人文素养教育，不断将人类优秀的文化成果内化为青年学生相对稳定的内在品质，这是培养其人文精神的关键环节。

（二）可以大大丰富大学生的内在情感，促使其情感智慧的提升。情感智慧主要是指个人对自己情绪的把握和控制、对他人情绪的揣摩和驾驭，以及对人生的自我激励、面临挫折的承受能力和人际交往技能等，它反映的主要是人的心理素质的核心内容，或者说它主要是把对人的素质要求的某些方面更加具体化了。美国心理学家丹尼尔・戈耳曼在他的《情商智力》一书中指出，情商与人的生活各方面息息相关，是影响人一生快乐、成功与否的关键，情商能力比智商能力更重要，“婚姻、家庭关系，尤其是职业生涯，凡此种种人生大事的成功与否，多取决于情商的高低。

二、大学生人文素养锤炼的策略

人文素养的养成有多种渠道，可以在生活中的多个领域获得，但对大学生来说，关键是主体自身要有自觉而明确的人文素养意识，时时刻刻重视自我提升人文素养。岳麓书院的箴言说得好：“博于学问，明于睿思，笃于务实，志于成人”。“志于成人”是求学的根本目标，也是提高人文素养的最终追求。“博于学问，明于睿思，笃于务实”正是提升大学生人文素养的有效策略。

（一）博于学问――广泛获取人文知识。素质是一定的知识、经验和能力综合而成的结果，没有一定的知识就不可能有相应的素质。所以知识是基础，正如高尔基所说：“知识是进入天堂的阶梯”。没有一定的知识积淀，就往往导致愚昧、无知、野蛮、落后。要提高人文素养也需必备一定的人文知识。

获取人文知识信息的首要渠道是读书。言语文本高度概括性的特征，为读者提供了更为丰富的想象空间，读书比其他任何信息渠道更便于思索，更有利于培养想象力和研究能力。对人的精神熏陶更是其他媒介无与伦比的。培根在《论学问》中说：“读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。……阅读使人充实、会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。学问变化气质。”当代著名科学家华罗庚、苏步青、钱三强等都终身喜好读古诗古文，工程院士杨叔子带领自己的博士生研读《老子》、《论语》，规定自己门下的硕士不读通《论语》、博士不读懂《道德经》不予毕业。的确，古代经典典籍，世界文学名著，名家历史、哲学著作，等等，都积淀了人类思想情感与主客体世界认识的精华，广大青年学生应养成好读书、读好书的习惯，用人类有益的人文知识不断武装头脑，滋养心灵，才能不断提高自身修养和生命质量。

（二）笃于务实――积极参加人文活动。读书为学习的终极目的，不仅要使我们获得知性知识和理性思维，更重要的是要培育健康的身心、高雅的情趣以及形成良好的个性，为将来的全面发展奠定基础，这就要学会体验，而体验离不开实践。大学生的人文实践路径是很多的，关键在于自己能否有意识地去寻求和把握。比如认真对待每一次作业和每一次班集体活动，可以培养自己一丝不苟的做事态度；从关心同宿舍、同班级需要帮助的同学，到参加社会性的志愿者活动，可以培养博爱情怀并体验高尚为人的自豪；积极地参加社会话题讨论、影视作品评论、辩论会、演讲比赛、体育比赛以及各种社团活动并大胆展示自己，就会潜移默化地培养起自信心和群体意识；有意识地参加音乐会、综艺晚会、美术作品展览以及经典文艺作品鉴赏活动等，或者积极发展自己的艺术特长，真正形成一种业余的文艺爱好，久而久之，就会培养高雅的审美观和积极的生活情趣。总之，青年大学生应该善于在各种实践活动中去体验生命的激情与活力，并探寻生命真谛与人生魅力。

（三）明于睿思――善于在学习和实践中思考。提高人文修养的最有效的途径，就是用心品味和体悟文史哲艺之精品，从中熏染陶冶情性。刘勰在《文心雕龙・神思》中谈到文学欣赏时强调说：“陶钧文思，贵在虚静。疏瀹五藏，澡雪精神。”就是说欣赏者一方面要力求摆脱功利目的，而抱着索美求善的期待心情去欣赏，努力使自己入情入境，陶醉于艺术氛围；另一方面要抱着一种积极思索的期待心理去品赏，去关注其中的艺术美和思想内涵。

参考文献

[1] 何光辉.论高职院校人文教育及其培养途径[J].中国冶金教育.2007（02）.

人生大事范文第2篇

—、思想积极要求上进，不断提高政治素养

在政治思想方面，具有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。

二、认真学习，积极帮助同学

在学习上，做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了优秀的成绩，入校以来，多次获得助学金，为了为拓展自己的知识面，坚持参加学校社团娄山书画协会，以取得证书；为了丰富自己的课余生活，还加入了学生会，在班级工作中，担任课体育委员，积极配合老师的各项工作，在老师与同学之间起到纽带的作用，热心帮助同学们解决困难，不管学习方面还是其他方面，都表现良好。

三、生活朴素，乐于助人

在班级里，我是一名优秀学生，和同学相处的十分融洽，互相关心，共同努力，同学们都很喜欢我，信任我。平时，养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，都会力尽所能的帮助解决，为了能献出自己的一份力量，曾加入学校的爱心理事会，去贫困地区去帮助贫困儿童，有良好的道德品质，吃苦耐劳的精神。

四、个人实践方面

在个人实践方面，利用寒暑假积极参加社会实践，于2011年的暑期开办小学生辅导班，主要是小学生英语，将所学知识运用到实际，实践期间得到群众的一致好评。

于2011年9月份在遵义县一间乡村小学实习，主要是担任英语、数学科任教师，将所学的知识应用到实际当中，在实践当中也得到了领导的好评！

在不同的实践工作中，使得各方面都得到了锻炼，培养了实践动手能力及社交能力！

人生大事范文第3篇

积极的精神态度--积极的精神态度列为十二大财富之首。这是因为所有的财富--物质的或其它方面的--都始于一种内心之状态。内心乃个人自己所能完全的、不可夺取地控制的唯一的东西。人之精神态度供给一种"吸引力"，将所有恐惧、欲望、疑惑与信仰转化成的物质当量吸引到身边。精神态度还是决定一个人的祈祷带来积极结果还是消极结果的主要因素。所以，当然应将积极的精神态度置于人生十二大财富之首。

第 二 大 财 富

良好的体格健康--良好的健康始于一种"健康意识"。它是依"健康"而非依"疾病"的平衡的心灵之产物。保持正常积极的精神态度是人类所了解的避免疾病的最佳途径之一。它之所以最佳，是因其完全处于人们的控制之下，并且在全部时间里都顺着人们所欲求的方向。

第 三 大 财 富

人际关系的和谐--有两种形式的和谐，若要把和谐列为人生十二大财富之一，则它们两者不可缺一。这两种形式的和谐就是自己与自己的和谐及自己与异己的和谐。个人首要的责任是建立"内在"的和谐，这是主宰恐惧、保持积极心理态度、设定人生大目标的需要。在它之后，个人才可以建立一个成功的永久信念。只要自己保持内心的平静，你就会很容易地与别人建立和谐的精神关系。人际关系中的失谐常常是个人内心的混乱、愤怒、恐惧与怀疑的结果。这些个人常常将自己的消极精神态度反映到别人身上，从而导致和谐的破坏。

与他人的和谐始于自己与自己的和谐是千真万确的，正如莎士比亚所说："若你自己是真诚的，那么就像黑夜跟随着白昼一样，后面必然跟着你对任何别人的真诚。"能信守这条格言的人一定会得到巨大益惠。

第 四 大 财 富

脱离恐惧--没有一个被恐惧所奴役的人会是富裕的，也没有一个被恐惧所奴役的人是自由的。恐惧是恶之先兆，是对造物主的侮辱。"造物主"通过让人们完整地控制自己的内心而给每个人提供了抛弃己所不欲之物的方法和途径。在给你自己的"恐惧脱离度"打分之前，请先深入地探测一下你的内心，看一看七大基本恐惧统统是否都已销声匿迹。并且你还要记住，当这七大基本恐惧转变为你的信念之时，你就会发现自己站到了自己生命历程的这样一个制高点，在这里，你可以完全拥有自己的内心，通过这种拥有，你能获得所有己之所欲，排除所有己之所不欲。没有这种恐惧的脱离，另外的人生十一大财富都将是毫无用处的。

第 五 大 财 富

未来成功的希望--希望是所有内心最佳状态的先驱。它可以使人们在危难之时能够维系下来。若没有它，恐惧就会乘机来占上风。希望是人的一种最深沉快乐的基础，这种快乐乃从期望一项尚未实现的计划或目的中得来。有些人就十分可怜，他们不能着眼未来，满怀希望。他们不相信自己会成为自己所想的人，不相信自己能得到地位，不相信自己会实现曾经失败过的目标。希望能使一个人保持警惕与活力，明晰地注意到信念将无限智能与个人连接起来的那条交流线。希望是正直忠诚的，它还是其余十一大人生财富的神圣装饰。

第 六 大 财 富

信念的容量--信念是个人之有意识的内心与无限智能的伟大宇宙储存所之间交流的方式。它是人类内心花园里的肥沃土壤。这座花园可以生长出人生所有的财富。它是给予思想之动脉以创造力和行动的"永恒仙丹"。它是心灵的没有限制的生命之飞跃。信念是一种精神的物质，当它与祈祷混合起来以后，就会给人以向导和与无限智能之间的及时联系。信念是一种力量，它将思想的普通能量转换成它们精神上的等价物，信念还是将无限智能改造为适合于个人之用的唯一途径。

第 七 大 财 富

与人分享自己祝福的愿望--那些没有掌握与别人分享自己的祝福这门艺术的人就还没有寻找到永远幸福的途径，因为幸福主要来源于自己与别人的福佑的共享。请记住！一个人在别人心中所占有位置的大小精确地决定于他通过某些形式的分享提供给别人的服务。还请记住！仅仅通过简单的分享就可以使所有的富裕装饰上华彩或者被放大几倍。假如它们能够对别人有用的话。忽视或拒绝分享福佑肯定会切断一个人与其内心之间的交流线。有位伟大的导师说过，"你们中间最伟大的人乃是众人的仆人。"又有一个哲人说过，"帮助你的兄弟到达彼岸，那幺你也说到达了彼岸。"还有一个伟大哲人说过，"你为别人做事，也就等于为自己做事。"

第 八 的 财 富

爱的劳作--没有一个人能够比这样的人更富有：他找到了一份爱的劳作并致力于去完成它。因为，爱的劳作是表达人之欲望的最高形式。劳作是所有人之需要与供给之间的想象装上行动之翅膀的媒介。而且，所有爱的劳作都弥漫着神圣的光彩，因为它给那些努力进行这样劳作的人以自我表现的愉快。做你所想做的事情吧，这样你的生命才会是富有的，你的心灵也会被戴上花环；你还将会是与你接触的人们之希望与信念的催化剂。潜心在爱的劳作里是治疗忧郁、焦虑与恐惧的最佳良药，是你无与伦比的体格健康之建设者。

第 九 大 财 富

对所有事物的开放的内心--容忍是文化的高级贡献之一，但它仅仅为在任何时间、对所有事物都保持开放态度的人来表现。而且，只有那些保持开放心态的人才是真正有教养的人。也只有这样才能拥有人生的十二大财富。闭锁的内心态度能萎缩并切断个人与无限智能之间的交流线。开放的内心态度使人永远处在接受教育、获取知识的状态，从而使他可以拥有自己的内心并导向他所欲的任何方向与目标。

人生大事范文第4篇

2、中国自古就是农业大国，古时农民靠天吃饭，民以食为天，久旱无收成。所以，“久旱逢甘霖”被列为人生四大乐事之首。

3、中国人故土难离的生活方式根深蒂固，又有“父母在不远游”之说，古时交通十分闭塞，远游赶考也好，客居他乡也罢，只要能在他乡遇到故知，听到梦牵魂绕的乡音，岂不是人生一大乐事。历史已经跨入了新的世纪，开放的中国人也许不会把“他乡遇故知”视为人生的一大乐事了。

4、另外，“洞房花烛夜”是人类一个永恒的主题，无论古今中外，人们都会把新婚之夜当做是人生最快乐的事。

人生大事范文第5篇

【关键词】大学生；手机人；调研

继互联网被誉为第四媒介并成为新的大众传播媒介方式之后，近些年手机被誉为“第五媒介”，这是一种迅速兴起并正在影响人们日常生活方式的新媒介手段。

中国互联网络信息中心的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示，2014年上半年，我国网民中使用手机上网比例继续保持增长，从81.0%上升至83.4%，中国手机网民数量已达5.27亿，通过台式电脑和笔记本电脑上网的网民比例略有下降，我国网民使用手机上网比例首次超过传统PC上网比例（80.9%）。手机逐渐与传统纸媒、广播、电视、互联网齐头并进，互相促进，互相渗透。

易于接受新事物的大学生，成为手机上网的重要群体，大学生主动或被动从手头方寸屏幕之间进入虚拟而又真实的网络世界，其看待学习、世界、人生、他人的视角随之发生微妙的变化。

一、手机媒介的主要特点及影响

（一）手机媒介的主要特点

手机自从连上互联网之后，迅猛发展，重新界定了媒介的含义，尤其是随着3G、4G、WiFi网络的逐渐普及，手机成为最普及的移动媒介。相比传统纸媒、广播、电视、互联网，手机媒介的特点和优越性在于：受众更广泛、互动更充分、功能更强大、使用更便捷。

手机媒介在传播上带来了新的传播特点：

1.消除了时空维度对传播的限制，实现了传播的随时性、随地性，实现了人与人、人与社会的无缝对接。

2.消除了不同媒介之间的隔断，实现了媒介大融合，使传播走向全媒介化。

3.消除了大众传播与人际传播的主从关系，使传播更多地表现为个体。

4.消除了传与受的界线，使传播从单向传播向多向互动传播转变。

（二）大学生“手机人”族群的兴起

怎么界定手机人？当你早上醒来第一件事，是打开手机，入睡前的最后一个动作是关掉手机。恭喜你，你已经是“手机人”了。交流、记录、阅读、存照、观影、搜证、生活，手机比任何一项科技发明更接近我们自己，就像是我们身体本身的一部分。一旦暴露了手机，就暴露了我们生活和思想的全部，甚至我们身心最隐蔽的部分。而这就是当下大学生的普遍状态。对于大学生“手机人”来说，手机已经不仅仅是一种媒介工具，而成了手机人最亲密的朋友和生活伴侣。

二、大学生“手机人”族群化调研背景

（一）调研目的

高度依赖手机媒介已经成为当下大学生常见的生活、学习习惯。为了深入了解大学生“手机人”族群的现状，综合分析手机媒介对大学生的生活、学习、行为和思维方式产生的多重影响，课题组开展了主题为“透视大学生‘手机人’族群”的专题调研。

（二）调研时间与范围

本次调研自2014年6月至8月，主要调研对象为上海市6所高校（华东师范大学、上海外国语大学、东华大学、华东政法大学、上海对外经贸大学、上海工程技术大学）的在校本专、科生和研究生。共发放调研问卷1100份，回收有效问卷538份，问卷有效率97.8%。

三、调研问卷分析报告

（一）大学生使用手机的基本情况

1.关于使用手机的普及率。随着互联网时代的迅猛发展，手机作为一种通讯、信息传递的媒介已经席卷了人们的生活。根据调查结果，有使用手机上网习惯的大学生达到96.1%，不使用手机上网的原因不外乎因为手机屏幕小不习惯，或是有更好的代替品（笔记本电脑、平板电脑等）。

在使用手机的时间方面，有超过60%的被调研者表示每天会使用手3小时以上，且相当一部分被调研者（17%）表示平均每天会使用手机至凌晨12点之后，由此可见大学生使用手机的时间较长。

在每个月手机话费及手机流量使用方面，调查数据呈多元化分布，除了少数被调查者（约2%）每月手机费用在200元以上，80.3%的被调查大学生会将手机话费控制在100元以内。同时，27%的大学生表示每月手机流量需要200M以上，基本不使用手机流量的只占6.6%。

2.关于依赖手机的程度。“手机依赖症”在近几年来呈现逐渐严重的态势。本次调研从主、客观两个方面调查了大学生对手机的依赖程度。从主观上来看，仅有2.7%的被调研者认为现今大学生不存在对手机的依赖，其他被调研者均认为现今大学生对手机存在不同程度的依赖，按程度不同分非常依赖（45.2%）、比较依赖（42.5%）、一般依赖（9.7）。

另一方面，通过情景设计等问题从客观考察被调查者是否依赖手机，如“当手机没电、没信号或是产生故障时，会产生怎样的情绪”等，其中，选择“感到有点不安，希望尽快解决这些问题”的被调查者超过半数（54.4%），此外，选择“感到非常焦虑烦躁，无法安心做其他事情”占20.5%，其他约21.6%的被调查大学生表示“无所谓”。

大部分被调研者认为大学生对手机的依赖存在负面影响。认为手机依赖完全不存在负面影响的仅占8.5%，而68.3%的被调研者认为其略有些负面影响；另外有20.5%认为手机依赖存在负面影响且影响严重。

对如何减少对手机的依赖，被调查者普遍认为“自我约束、参与活动、以及关注身边的人与事”等是降低对手机依赖的主要途径。具体做法包括更换一部功能单一的手机（10%），尝试删除一些不必要的软件，或定时断网（29.3%），通过自我约束减少不必要使用手机的次数（40.9%），参加一些有益身心的活动，如郊游、健身等（45.9%），尝试在现实生活中多与人交谈，多读书看报（49.8%）等。

3.关于使用手机的影响。在问及使用手机对生活学习产生的影响时，被调查认为其正面影响主要有：使通讯变得更为方便（66.8%）、开拓视野（62.2%）、丰富业余生活（83.4%）、扩展学习途径（42.9%）以及更快速地获取信息（70.3%）等。而其负面影响主要有：使用手机浪费了很多有效时间（71.4%）、影响了学习质量（48.6%）以及引起眼睛不适、身体疲劳（58.7%）等。同时因为接收到了各种负面信息（30.5%），降低了人际交往能力（23.6%）以及变得缺乏独立思考能力（23.2%）也是大学生所认为的负面影响。

被调查者认为手机对大学生的社交行为也产生了一定的影响。一方面手机的兴起让大学生在虚拟世界侃侃而谈，现实生活中的人际交往能力降低，减少了面对面的交流，使人感到和外界越来越远。另一方面手机的便捷和快速能使人更快地结识更多朋友，扩大社交面。

对于手机对大学生的行为方式及思维方式产生的影响，近半数（47.5%）被调查者认为手机使他们更习惯关注他人和世界，22.4%的被调研者认为手机使他们更关注自己在他人和世界中的地位，而11.2%的被调查者则认为手机使人自我意识更为凸显，更关注自我。

4.自我判断是否是“手机人”一族。超过七成的被调查者自我判断是大学生“手机人”族群中的一员，只有20.1%明确表示自己不是“手机人”，另外8.9%表示不太清楚，难以判断。

（二）大学生使用手机的一般行为方式

1.使用手机的场合。调研结果表明，大学生在课堂上使用手机的情况较为严重。大部分被调查者（93.8%）会在课堂上使用手机，其中经常使用者达到了38.6%，几乎一直使用者占9.3%，这样不健康的使用习惯很可能会降低课堂学习效率。

超过半数的被调研者对于在会议、课堂、交谈或是公共场合不断使用手机感到反感。另有约23%的被调研者认为无所谓，14.7%的被调研者认为这是一件正常的事情。

2.使用的手机软件及功能。手机功能呈现出的多元化也使得大学生在手机功能以及软件的使用上有所不同。通信聊天类软件（QQ、飞信等）以及社交网络类软件（微信、人人）等占据了主导地位，分别为74.5%和67.2%，可以看出聊天、社交、获取信息是大学生们使用手机上网的主要目的。

在被问及“希望手机保留的功能”时，被调查大学生表示社交通信（50.2%）和网络浏览（57.9%）是首选的两大功能。同时，拍照（47.5%）、音乐播放（40.9%）也有较多学生青睐；与之相比，选择使用手机阅读（15.4%）和学习（14.7%）的人数较少。

3.使用学校免费wifi的情况。随着校园网络的不断升级，越来越多的高校开始提供覆盖全校园的无线网服务，这项工作便利了校园师生。大部分被调研者（69.1%）认为手机能够随时随地加入学校免费wifi是利大于弊的，为学生提供了便利。

（三）大学生使用手机学习和阅读的现状

1.大学生使用手机阅读和学习的普及率。使用手机进行阅读和学习在大学生中是较为普遍的方式。在被调查者中，仅有约13%的大学生表示自己从不使用手机进行阅读和学习，而经常使用者超过三成，占37.1%。

2.手机阅读和学习对大学生的影响。手机对大学生的阅读习惯和行为产生的影响呈多元化。近半数（45.3%）的被调查者认为手机的使用增加了学习和阅读的途径，令学习和阅读的内容变得更丰富，25.8%的被调研者认为使用手机能起到辅助学习的作用，能够加强知识的积累。然而，部分被调查大学生持相反意见，认为手机阅读学习容易令人陷入“浅阅读”的怪圈（30.7%），并且随着手机思维的深入，人们会逐渐缺乏独立思考的意识（25.8%）。

四、调研核心结论与建议

（一）大学生“手机人”族群是主流，使用手机的主要目的是社交及娱乐

大学生“手机人”族群是主流，普遍具有使用手机上网习惯，其中多数人偏向于使用通信聊天类、娱乐休闲、拍照音乐等软件，手机的使用已经成为当代大学生生活中不可或缺的一部分。但手机的过度使用影响到了学生的学习与生活，学生会在课堂上、学习过程中使用手机，半数学生每天使用手机的时间过多，在经济上，也有部分学生手机流量费用偏高。

在使用手机阅读方面，手机作为阅读便捷工具被广大学生群体接受，但值得注意的是手机使用方便、获取信息快捷准确的特点使学生的学习研究能力有所下降，一定程度上助长了“浅阅读”之风的盛行。

（二）手机媒介给大学生的日常学习和生活带来强有力的渗透，功过参半

手机给大学生的日常学习和生活带来了深刻的影响，像一把双刃剑。积极方面，手机媒体以其快捷的传播速度以及广泛的传播宽度大大拓展了学生获取信息的渠道及方式，对于开阔学生的视野度有着非常的积极意义。同时，手机改善了学生的学习方式，扩展了学生的学习途径，开阔学生的视野，拓展学生的知识面。另外，手机给予了更多娱乐休闲的方式，使沟通变得更加便捷，近半数学生认为手机使自身变得更习惯关注他人和世界。手机媒体技术通过互联网向大学生传播全球信息，缩短了学生与外部世界之间的距离。

消极方面，部分学生因缺乏自我管理和约束能力，长时间沉迷于手机，影响了学业和生活；此外，也有少部分学生过度依赖手机媒体，逐渐丧失独立思考能力，不愿意主动思考问题。手机的过度使用也会引起眼睛不适、身体疲劳等健康问题。社交方面，手机在扩大社交面的同时降低了学生在现实生活中的人际交往能力，使得大学生“在虚拟世界中侃侃而谈，现实生活中人际交往能力却有所降低”，或者感到“由于减少了面对面的交流，与现实世界更加疏远”。

（三）大学生普遍认同自己为“手机人”族群，绝大部分学生希望走出“手机依赖症”