百家讲坛毕淑敏

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇百家讲坛毕淑敏范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

百家讲坛毕淑敏范文第1篇

前几年,国外有一家报纸,通过启事向公众征集“世界上谁是最幸福的人”。当读者看到这条民意调查时,许多人都会列举出一两条自己认为最幸福的人、最幸福的事和最幸福的时刻。

这家报社为保障这次民意调查的公平和有效性,专门成立了一个专家临时评审委员会。其实,无论是创意者还是评审团成员,他们肯定都会有预感。按我们许多中国人的思维去推断的话,无非就是有大把的票子、宽敞明亮的洋房或者品位高档的汽车;要不就是洞房花烛夜、金榜题名时或者他乡遇故知;要不就是买彩票中了头彩……

可是,也许人家外国与我们国人的思维方式不同,因为读者列举出的“世界上最幸福的人和事”与我们想象的大相径庭。评委们把每天从全国各地雪片般飞来的信件逐一拆开,认真统计。最后,有4种人排在前面,被评为世界上最幸福的人。

第一种是刚给孩子洗完澡的妈妈;第二种是送病人出医院的医生;第三种是在海滩上堆建沙堡的孩子;最后一种是给自己作品画上句号的作家。

这个结论让大作家毕淑敏也非常震惊,她觉得这简直有些不可思议,相比来说自己简直就是一个 “幸福盲”。毕淑敏是个称职的好妈妈,有个乖巧的宝贝儿子,曾经在儿子的婴幼儿时期,几乎每天都会用大铝盆给他洗澡,抚摸孩子光洁的肌肤。国外报纸上说,幸福排在第一位的就是刚给孩子洗完澡,把孩子抱起来的那一时刻。可是,当时的毕淑敏正值事业的起步阶段,每天工作很辛苦,因此她说自己忽视了身边当时的幸福。

毕淑敏是个内科主治医生,每天都会接待很多病人,特别是那些生命垂危的患者,经过她的亲自诊治,妙手回春,康复出院。看着患者及家属那感激的眼神,听着他们感谢的话语,任何一个医生都会有一种成就感挂在心间。而毕淑敏却匆匆送走他们而赶紧忙着为第二个、第三个患者去诊治疾病,没有更多的时间来享受那成功的喜悦,因此就忽视了送患者痊愈出院的幸福感受。

任何一个人都会有自己的童年,不敢说百分之百地都快乐,但是,孩提时代的天真烂漫大多数人都经历过。生长在海边的孩子绝对也像报纸上统计的那样,在海滩上堆积过沙堡。也有的孩子在建筑工地的沙堆上掏过沙洞,还有一些农村的孩子们会坐在池塘边用泥巴搭建泥房子。但这些孩子都有过害怕大人的撵赶或担心来往车辆破坏他们的 “杰作”的时候,其“成就”感和幸福感被打了折扣。

除任内科主治医生外,毕淑敏还是一位著名作家。那家报纸上说,第四种世界上最幸福的人就是作家写完最后一个字,在作品结尾画上句号的那一瞬间。像毕淑敏这样的著名作家都没有感觉出来,那我们这些码字的普通作者更体会不到,因为我们画上句号时才是“万里走完了第一步”,问题是写完以后得有出版商签约,更关键的是印刷出版以后能不能卖出去。

百家讲坛毕淑敏范文第2篇

一、相约周五，分事阅读交流

从作为零星的课外活动开始，到今天形成了一套较为系统的教学模式。讲台成为学生展示的平台，交流是社会百科的传递。这个平台以指引阅读、开拓视野为主，以文史明智、提升素养为旨。

阅读交流课连续六年开设，由课外引导进入课堂教学，由教师包办变成师生互动、生生互动，由纯文学作品发展为人物传记专题交流、社会新闻评论阅读交流，由日常行为的教室走向公开课的舞台，由随意的教学行为变成有目的的课题引导，其间挑灯夜读来备课，见仁见智共交流，可谓趣味无穷，挑战无限。我坚信，身为语文教师，引领学生阅读是我肩负的责任。

二、回归本真，教师训练有序

语文教学就是由阅读和写作两大块构成。美国学者就阅读和写作进行了大量实验。一个是阅读班，一个是写作班，阅读班就让学生大量读书，作文布置得较少；写作班教师不断地讲授写作技巧，大量练笔。实验测试结果是两个班写作能力相当，阅读班里写作能力普遍更强。写作技巧不完全是教师教出来的，而是建立于学生阅读积累。所以抓住根本，应该是阅读。

阅读了李希贵老师《36天我的美国教育之旅》中写到《阅读不等于看书》，令我沉思良久，深受启发。他在对美国各所中学做了访问考察后写下此文，令我惊叹国外的中学母语教师对阅读重视程度之深，而在阅读引导上所下的功夫真是细微具体，令人敬佩。阅读不等于看书，阅读要质疑，要思考，甚至可以猜测、假想，然后才能有感悟、体验，这样的效果，仅仅靠“看书”是无法达到的。

当孩子开始阅读的时候，教师可不能坐视旁观，必须通过问题探究来引导阅读。特别要注意加强与学生之间的情感交流，通过询问、指导、解答、鼓励等方式，走进孩子们的阅读世界。李希贵老师介绍的教学流程就是分三个程序由浅入深地阅读，让学生带着问题去读。分成阅读小组，共同讨论、分享各自的阅读体验，交流不同的想法。教师要帮助学生挑选合适的图书，并鼓励学生写好阅读记录。这些具体可行的做法值得我借鉴，由此我也开始了阅读交流课的实践探索。

兰、兴趣为题，强化阅读监督

阅读需要引导。而不是一句命令。爱你就要了解你，在亲近和了解学生的基础上才能引导学生。如果你和儿童谈论《喜洋洋和灰太狼》，他一定和你有说不完的话；如果你和半数高中生谈论斯蒂芬妮·梅尔的《暮光之城》，她一定视你为朋友；如果你遇到了一个“韩寒”迷，最好先读读韩寒的作品再做发言。

阅读首先需要教师引领。教师可以率先为学生开设阅读交流课，再放手让学生主持并组织阅读交流。课堂内容多以学生关注的话题展开，话题有名人传记的影响、以“梦想与现实”为内容谈阅读体会、探讨斯蒂芬妮·梅尔《暮光之城》流行的原因、周国平作品探讨、电影文学的艺术魅力、如何看待青春文学，等等。

其次要有阅读监督体系，通过学生撰写读书感想、总结阅读课的反思、设计阅读问题、定期开展读书问卷调查等手段来督促学生。在对实验学生所做的调查是，在教师引导下每学期学生平均可阅读10本书，最多的学生可达到30多本，最少的学生也能达到6本。如今学生写作言之有物，视野也变得越发开阔。最可贵的一点是，学生在这种开放鲜活的课堂里，能力得到了充分锻炼，表达流畅生动，态度自信大方，思想渐趋理性。

教师在教学实践中不断尝试阅读交流课的教法，不断总结反思得失。这样的教学方式，首先要求教师自身有较大的阅读量，教师引领起着重要的作用，读书就成了备课的一项任务。教师先谈自己的阅读感受，和学生交流阅读周国平哲理散文《人生哲思录》、《人文讲演录》、爱默生的《爱默生人生十论》、米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》、《生活在别处》、马克·奥勒留的《沉思录》、乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》、曾子墨的《墨迹》以及毕淑敏的散文作品，学生纷纷买书效仿阅读。

作为一名语文老师，仅仅阅读文学作品是远远不够的，我在网上邮购了朱光潜的《文艺心理学》、《美学原理》等一套美学著作、“百家讲坛”系列书籍、传统文化研究著作等；教育学与心理学是密不可分的，仔细阅读了高校心理学专业书籍《心理学与生活》。读书交流课构成了师生互动、生生互动的氛围。开设这样的课，对教师自身始终是一种挑战，你不知道互动时将会出现什么观点，教师是主持人，是引导者，是杂家，需要游刃有余地控制课堂，需要快速应变的教学智慧。

四、方法引领。指导有章有法

阅读交流课的开设带来了一系列良性效应，学生写作水平有了质的飞跃，阅读理解水平也有很大提升。面对着一群阅读疯狂的学生，我一次次感到青春的激情。

学生以此为榜样，广泛阅读书籍，阅读教学模式还将会进一步完善，引导更多的老师和学生进行读书实践。我的阅读教学也逐渐形成了清晰的三步骤：高一是疯狂阅读，形成头脑风暴，广泛阅读；高二是理性阅读，形成思辨能力，方法引导；高三是鉴赏阅读，形成鉴赏能力，专题对话。

我逐步完善了阅读交流课的结构。分成阅读小组，鼓励学生之间分享各自的阅读体验，交流不同的想法。对可能有阅读障碍的学生进行单独辅导。要在小组合作中阅读，共同讨论、分享收获。特别是对大家遇到的不同问题，必须提出来，以求得解决。形成了如下阅读课交流过程：首先叙述书的来历，交代阅读原因；其次概述书的内容，提及作家影响；再次鉴赏文学价值，分析表现技巧；最后畅谈个人感受，点明思想启迪。

叙述书中的内容，尽可能用自己的话讲述出来。接下来设计一些问题。最后要求学生打开阅读记录本，写下时间，然后思考；你今天学到了上次没学到的什么？你今天真正感受到的乐趣是什么？

五、阅读回音，追求终身发展

提升学生阅读能力需要教师不懈坚持，沉下心来，和学生一起不断提升素养，修炼自身的鉴赏能力。阅读交流课受到了家长学生的欢迎，鼓励的话语成为了我继续探索的动力。一位家长打来电话，“孩子上高中爱上读书，性情变得沉静了，不象原先那么躁动。都快期末考试了，孩子还看课外书看到一两点，端着周围平的书直叫好，老师能不能劝劝孩子别再看了。”已毕业的学生留言，“老师，每次阅读交流课后，你推荐的书就在班里普及。家里书柜上有三分之一的书都是老师推荐的。就要说再见了，很多都已淡忘了，永远忘不了的是老师带领我们阅读了那么多的好书。您让我懂得文学，语文课给予我享受。您用最柔软的心教我成长，用深邃的思想引领我成熟。”在全市高中语文教学研讨会上，同行们纷纷予以肯定与赞许。

百家讲坛毕淑敏范文第3篇

如果你的心态已经很阳光了，很好，只要保持就可以了。贵在坚持，把阳光心态变成自己的习惯和生活方式。如果心态不是很好，那我们就要想办法去调整，不求最好，但求更好。

先来做一道心理测试题：

你来到度假胜地，住到预先订好的旅馆房间后，轻松地舒了一口气，打开窗户时试想你可以看到什么样的景色。

A.看见旅馆的游泳池和人群

B.看到海边，还可以看到在那里玩的人们

C.看见远方有座岛

D.看见窗外是宽大的的阳台，上面种着五颜六色的花草

答案中看到东西的距离感，表示你对未来的展望。

A：有点消极。酒店的游泳池，一般都靠近窗边，距离不远

B：积极型。认为自己的未来很乐观。

C：超积极型。可以看到那么远的距离，你对未来的展望很高。

D：超消极型，只能看到这么近的东西，对未来实在不容乐观。

有一个教授找了九个人作实验。教授说，你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一点水。九个人听明白了，哗啦哗啦都走过去了。走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。九个人吓了一跳，庆幸刚才没掉下去。教授问，现在你们谁敢走回来?没人敢走了。教授说，你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上，诱导了半天，终于有三个人站起来，愿意尝试一下。第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得趴在桥上；第三个人才走了三步就吓爬下了。教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事?这个人说，我担心网不结实。

这个试验揭示的原理是心态影响生理,心态影响能力。所以心态好，生理健康，能力增强；心情不好，生理差，能力差。

心态就具有这么大的力量，从里到外影响你。

美国研究人员在最新一期《心理学》杂志，认定积极乐观心态不仅让人保持好心情，还能增强免疫力，有助于抵御病毒和细菌侵袭。压力大、心情忧郁的人更易患心脏病和流感等疾病。

医学界有说法：1/3的癌症病人是被吓死的。他们经常碰到一些病人到医院检查时，精神状况蛮好，但一旦检查确诊是癌症，身体马上垮下去，并迅速死亡，这是由于心里没有思想准备，产生过度焦虑、恐慌，再加上疾病恶化，而导致快速死亡的。

再来看一个案例：

在美国，有一对孪生兄弟，这对孪生兄弟出生在一个贫穷的家庭里，他们的母亲是一位酒鬼，父亲是个赌徒，脾气都非常暴躁，因此，家庭非常糟糕，后来兄弟两人走了不一样的道路，弟弟无恶不做，锒铛入狱，当记者问他，你今天为什么会有这样的结果呢？弟弟说：“因为我的家庭，我的父母。”记者又去采访哥哥，这个时候哥哥已是以为很成功的企业家，而且还竞选上了议员。记者问：“你为什么有今天这样的成就呢？”哥哥同样也回答说：“因为我的家庭，我的父母。”

为什么在同样的环境中，却导致了完全不同的人生？这是因为决定命运的，不在于外在世界，而在于你的内心世界。哥哥在如此的家庭中，找到了发愤图强的勇气和动力，而弟弟却自暴自弃，沦为囚徒。当你用不同的心态来看待外在环境的时候，就会产生截然不同的结果。所以，当你遇到挫折、困难时，就用一种积极的心态去面对吧。

我们个人的能力有时候非常有限。我们可能没有能力去改变客观环境，我们可能没法改变别人，但是我们可以改变自己的想法。我们在一个班级当中，有时候会觉得班级学习氛围不够，或者觉得身边的朋友跟自己不和，通常会很郁闷。有郁闷情绪很正常，但是一直郁闷下去的话，最后影响的是自己。所以必须要调整好自己的心态。

积极心态的几个关键词：乐观 自信 赞美别人 爱与奉献。看似简单，要做到还是有难度的。

1、乐观

? 永远想你自己得到的，不要想你失去的。

? 如果你只剩一只眼睛，会不会哭泣？

? 如果你少一只脚，会不会悲伤？

? 如果你失去两只手，会不会痛不欲生？

? 要是你同时丧失了一只眼睛、

? 一只脚、两只手，

? 你还活得下去吗？

? 在人生的横逆中，

? 我从不想——我失去什么，

? 只想自己还拥有什么。

? 我告诉自己，一定要勇敢地站起来！

? 我相信我能，我一定能，

? 虽然还不知道”能“到什么程度，

? 但，至少我必须有个开始的决心。

? ——谢坤山

①常想你自己得到的，少想你失去的。面对疾病和死亡，我们经常会觉得人很渺小，很脆弱。但是在谢坤山身上，我们感觉到人是可以很强大的。

②不唱消极歌。不说消极话。不和消极人来往

俗话说，物以类聚，人以群分。从你的交友中就可以看出你的为人。朋友之间是会相互影响的。不是你影响别人，就是别人影响你。所以尽量不要和和消极的人来往。这样的朋友只会增加你的痛苦指数。你会经常被他的阴霾所笼罩，也会变得很消极。

③给自己减压

当你觉得很累，对学习有种莫名的恐惧和焦虑，甚至无法集中精力读书作业的时候。别紧张，每个人基本上每个月都会有几天是这样的。不妨尝试着放松一下自己。找个课余时间，去校园里看看风景，感受自然。不妨超市里买个面包，坐在池塘边，喂喂鱼；不妨在草地上躺会，睁眼看看蓝天白云，你会感觉自己在这个世间好渺小，没什么东西大不了的，或者闭上眼睛听一段轻音乐。你会感觉心情是如此的舒畅。

2、自信

①关注自己的优点 列出自己的15条优点。你会发现自己是很棒的。

②与自信的人多接触。“近朱者赤，近墨者黑”

③积极的自我心理暗示。一旦自己有所进步（不论多小）就对自己说：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，这将不断提升自己的信心。有些时候我们不妨“虚伪”一下。不自信的时候假装自信，不开心的时候装作开心的样子，大家认为你很自信很开心，其实你也会真的变自信的。高考前，我一直不断的告诉自己，别紧张，依我的实力，肯定能考上大学，只不过是大学好点还是差点，想多了自然就放松多了。

④树立自信的外部形象。假如今天穿着自己不满意的衣服出门，就会整天难受，老觉得别人在看自己，笑自己。首先，保持整洁、得体的仪表，不管别人喜不喜欢，至少自己要很满意才行；其次，举止自信，如行路目视前方等，刚开始可能不习惯，但过一段时间后就会有发自内心的自信；另外，注意锻炼、保持健美的体形对增强自信也很有帮助。

⑤学会微笑。试想一下，今天你的同桌刚进教室就心情不好，谁也不理，还摔东西。你会怎么想。同学关系会变得紧张起来。

只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑

真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。当微笑真正成为我们的人生态度的时候，无论好坏皆坦然，无论成败皆精采

⑥阅读名人传记。因为很多知名人士成名前的自身资质、外部环境并不好，经过不断的努力才取得成功。可能他们当时条件比我现在还差的。他行，只要我努力也会行的。一切皆有可能。

⑦做好充分准备。考试之前充分准备，给自己成功的机会。尝到一次甜头之后，你下次会更用功。做其他事情也是一样，实现要做好准备，才会自信的高效的完成任务。

⑧要有目标，但是目标不宜多

曾经问我班的同学，你们想考什么样的大学？大多同学都说不上来，甚至是不敢想的。人生最重要的，不是你站在哪里，而是你朝什么方向走。我想说，想到不一定得到，但是想不到肯定得不到。有目标才有压力，有压力才有动力。

当然目标不宜多。

烧开一壶水的智慧：

一位青年满怀烦恼去找一位智者，他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。

他找到智者时，智者正在河边小屋里读书。智者微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！”

青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴火，于是便出去找。

他在外面拾了一些枯枝回来，装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了一些柴便烧了起来，可是由于壶太大，那捆柴烧尽了，水也没开。于是他跑出去继续找柴，回来的时候那壶水已经凉得差不多了。这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，由于柴准备充足，水不一会就烧开了。

智者忽然问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开？”

青年想了一会，摇了摇头。

智者说：“如果那样，就把水壶里的水倒掉一些！”

青年若有所思地点了点头。

智者接着说：“你一开始踌躇满志，树立了太多的目标，就像这个大水壶装了太多水一样，而你又没有足够的柴，所以不能把水烧开，要想把水烧开，你或者倒出一些水，或者先去准备柴！”

青年恍然大悟。回去后，他把计划中所列的目标去掉了许多，只留下最近的几个，同时利用业余时间学习各种专业知识。几年后，他的目标基本上都实现了。

只有删繁就简，从最近的目标开始，才会一步步走向成功。万事挂怀，只会半途而废。另外，我们只有不断地捡拾“柴”，才能使人生不断加温，最终让生命沸腾起来。

3、赞美别人。基于事实，发自内心的赞美别人会让你拥有很好的人际关系。

你看到的是什么？每个人身上都有一些缺点，但是你看到的是那些呢？是否只有看到别人身上的黑点；却忽略了他拥有了一大片的白（优点）？其实每个人必定有很多的优点，换一个角度去看吧！你会有更多新的发现。

有些同学会过来跟我说，老师，##很讨厌，很会说话，##经常唱歌，很烦，不想和他同桌，或者不想和谁前后桌。经常盯着别人的缺点，越想越受不了。试想我们自己是十全十美的吗？

不要盯着别人的黑点。经常发现别人的优点，从而使自己对人生持有乐观、欣赏的态度。经常赞美别人，你也会经常得到别人的赞美。

4、爱与奉献

①感恩是一种生活态度。这个世界上没有谁是理所当然的要帮助你的。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成；对师长心存感恩，因为他们给了我教诲；对兄弟姐妹、朋友心存感恩，因为他们让我们不再孤单。 感恩不一定要感谢大恩大德。感谢曾帮助过我的人。拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽。常说谢谢。在家里，父母做好饭，你有没有说：“真好吃”“谢谢”这类的话。不妨周末回家试试，看看父母的反映。

②体验助人为乐。

有句话讲：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人自己也会收获快乐。谈谈我的情感体验。有次周末下午回家路上，看到女生拎着两个包一个人走在路上，我停下车：“同学，去哪，我送你”。她愣愣的看着我，有种不信任的感觉。我说我是老师，我送你。然后就上车了。上车后我问，你家在哪啊，她说路桥，我晕。幸好她说到车站坐车。一路上我们就聊起来了。她说爸妈没时间来接，只好自己回去。“其实学生在高中阶段是最辛苦的，有那么多的作业，高考压力也很大”。她说是啊，不过老师也很辛苦的。我心想，这孩子咋这么懂事呢。我说是啊，一天有很多课，家里的孩子都没人照顾。她说老师真辛苦。其实我听了这个话还真是挺感动的。心想如果我的学生都能这么理解就好了。就这么聊着聊着，不知不觉就到车站了。她对我表示非常感谢。我也很开心。虽然回家迟了半个小时。

还记得有一次在一个超市，我看到一个老公公，站在电梯口，直直的盯着电梯看。我上前去微笑着：“我扶你上去吧，别怕，很安全的”。他摇摇手说不用不用，然后就走开了。虽然这个忙没帮成。但是我还是很开心，因为我想，那个老公公肯定觉得我是个好人吧，呵呵。