中学生日记

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中学生日记范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

中学生日记范文第1篇

一、调查的缘起

我校申报了中国教育学会十一五科研课题。我校是一所农村初级中学，现有15个教学班，在校生700余人。学生主要来乡镇农村，生源质量较差。招收的学生学习基础普遍较差，写作能力低下。近十几年来我校虽然一直倡导学生写日记，但并没有将其列入语文教学常规工作，学校也没有相应的督促检查措施，教师对学生写日记也缺乏严格的要求和系统指导，学生写日记基本上处于自发自由状态。开展本次学生日记写作能力的调查主要基于以下思考：

1、了解我校学生日记写作的兴趣、动机和对日记的认识等;

2、了解我校学生的日记写作水平，日记写作的主要内容等状况;

3、了解日记写作对学生学习生活乃至道德品质、个人成长的影响;

二、调查问卷的设计

这次问卷调查的对象主要是我校初一年级全体学生，从人的发展阶段看，初中学生正是人生理心理发展的重要阶段。这个时期他们生理心理日趋成熟，希望摆脱大人的束缚，对生活充满热情和幻想，对周围世界有浓厚的兴趣。但这个时期的孩子都不同程度的存在着逆反心理，有事不愿和家长老师沟通。表现在日记写作方面，他们喜欢写日记，希望以此拥有一个独立的生活和情感空间，记录自己丰富的内心世界和情感体验。他们大都喜欢写一些有关理想、生活、友谊的随笔，但是缺乏能动的写作意识，写作随便，难以坚持，没有养成良好的写作习惯。本次问卷调查表分为五个板块：写作兴趣、习作习惯、写作内容、写作指导、习作认识，共计15个问题。有些问题提供的选项可以多选，这样能给学生更多的自由选择空间，我们也能尽最大努力解学生的真实心声。

三、调查的实施

问卷调查由课题组调配专门老师分别到班进行问卷，努力排除其他干扰，保证学生答卷是自己真实情况的反应，最大程度地发挥调查的功能，提高调查的效率。课题小组对所有问卷进行了细致汇总统计。

四、调查的结果

(一)关于日记写作兴趣

中学生日记范文第2篇

一、中学生常见的行为问题类举

据调查，中学生的行为问题大致上可以分为以下几方面：

（1）学习方面的问题，包括学习目的不明确、学习欲望不强、学习主动性不够、有的厌学情绪很突出，等等。

（2）人际交往方面的问题，包括说脏话、辱骂或打架、嫉妒心很重、报复滋事、群体排斥、顶撞师长、过分亲昵异性等。

（3）品德方面的问题，包括吸烟、饮酒、偷窃、说谎、诈骗、借钱不还、赌博、接触黄毒等。

（4）心理方面的问题，包括强烈的好奇心、盲目模仿、暴躁冷酷、粗野蛮横、缺乏同情心、动辄打架斗殴等。

二、中学生不良行为习惯的成因

1.家庭的影响

父母是孩子的抚养者和监护者，也是孩子的启蒙老师。父母的言行对孩子有不可忽视的影响。有些家长认为：家长只管好孩子的吃和穿，至于孩子如何做人则是学校的事情，与自己无关。这些错误的认识导致学生养成了一些不良的行为习惯。父母是孩子的第一任老师，因此父母的举止不雅，行为习惯差，言传身教差；对子女过分溺爱，不分是非曲直，一味偏袒；忽视对子女团结协作、助人为乐等意识的教育；教育方法简单粗暴，孩子只要犯点错，就非打即骂，重则棍棒相加，体罚折磨，子女与父母会产生很深的心理隔阂，形成子女对父母的畏惧、怨恨和反抗心理……这些都可能对孩子的行为习惯产生不良影响。

记得2010年我招进来的一个学生叫严X，父母在他上初一时就已经离婚。离婚之前，父母经常吵架，甚至打架，有时还拿孩子出气，母亲故意说父亲的坏话，逼严X只亲近她，不要理会父亲，说父亲是骗子。严X生活在这种环境下，经常焦虑、紧张，同时产生自卑心理，觉得自己没有其他同学幸福，严重缺乏安全感，对同学和老师不信任。像这样的孩子，父母没精力去照顾孩子，孩子从家庭里面得不到正面的家庭教育，反而受到家庭的负面影响，这都会给这些孩子的发展带来极为不利的影响，大大增加其问题行为的发生。因此家庭教育的缺失严重影响着孩子的健康成长。

2.学校的影响

学校在学生思想品德教育方面发挥着主渠道作用，但由于一些学校和一些教师教育思想不端正，也会导致或助长学生的不良行为习惯的形成。如有些学校只重视学生的升学率，忽视学生的成人教育、养成教育，每年高考成绩出来时，只关注“高考状元”是哪个学校的，哪个学校的清华北大考了多少人等，忽视了德育的首要地位和德育工作的紧迫性。

还有个别道德修养欠缺的教师，没有给学生带来好的示范，有的教师只强调自己的权威，不关心尊重学生，不能公平、公正地对学生施教，感情用事，处理问题简单粗暴，学生得不到良好的教育，而产生不良的行为问题。

3.社会的影响

社会环境的主流从整体上说是好的，但也存在不利于青少年学生健康成长的一些消极因素。如市场经济对学生的人生观、价值取向产生负面影响。如利益的驱动很容易导致拜金主义的产生，扩大到同学关系中，可能会诱发缺乏理想，只讲实惠，不思进取与奉献，甚至有的学生为了贪图享受铤而走险。一些不良的社会风气、生活环境、文化氛围等外界条件腐蚀、毒害着青少年学生的健康成长。舞厅、卡拉OK厅、电子游戏厅、台球室等是青少年学生思想蜕化的温床，坏人诱骗教唆，使青少年学生滋长邪恶念头，甚至走上违法犯罪道路的土壤。

三、中学生行为问题的矫正策略

对“问题学生”的不良心理和行为，班主任怎样在班级日常管理中进行有效的纠正，这是值得每一位教师深思的。我是一个职业学校的班主任，职业学校招收的学生中有不良行为习惯的孩子所占的比例要比普通学校大得多。中等职业学校被普遍认为是“问题学生”相对集中的地方，因此行为问题的纠正显得尤为重要。下面我用一个案例和大家一起来讨论班主任怎样在班级管理中解决学生普遍存在的行为问题。

记得2008年8月份，学校安排我带高一259班，也就是后来参加高考的58班的前身。我非常兴奋，心想，自己在连续六届送高三对口后，终于可以歇息一下了，这将是我来长沙财经学校后唯一的一个从高一带至高三的会计班，我期盼着，并设想着自己这些年摸索、积累的一些对口高考的经验与方法从高一开始就可以去实施了。8月2日我从教务处拿到259班名册开始，这些孩子就装在我的心里，我研究班上的每一位学生和学生家长。但新生报到的那天见到这些学生和家长后，我的心情特别特别的沉重：女生一个个烫着狮子头，画着熊猫眼；有个男生戴着一个大耳环，一双拖鞋遍地响，有的手臂上文着大青龙，还有的顶着一头金黄的卷发，穿着大花短裤；一个个站没有站样，坐没有坐样，说话更是出口成“脏”。一个个家长见了我就说：“老师，这孩子交给你了，我们家长讲的话他不听，说实在的，我们自己也没读什么书，不晓得教育孩子。”这一天晚上，我失眠了，看着报到单和我自己的特色记录本，我发现，这个班的绝大部分学生来自长沙市郊区，很多家长是下面县里来长沙打工的最底层的农民工。学生年龄最大的19岁，最小的14岁，其中还有7个往届生，他们都是在普高读了一段时间，被学校开除或劝退的，他们在外打工或流浪了一两年后又想读书，这7个孩子都很聪明。针对这个班的具体情况，我想，要带好这个班，我必须调整自己的思路，放弃自己不切实际的理想，不能急着去抓他们的学习成绩，首先要矫正他们的是行为问题及习惯，帮助他们养成良好的行为习惯和品德修养。要实现这一目的，必须让这些孩子了解我、理解我、信任我，要让他们能感受到我的爱。我从接班开始就坚持把育人放在首位，让每位学生有自己追求的目标，狠抓行为习惯养成。我从以下几件事情做起。

1.激发学生改变不良行为问题的强烈动机

存在行为问题的学生，他们普遍自卑，很难相处，而自尊心又非常强。因此教师更应尊重和关爱这些孩子，让他们心中燃起渴求进步的愿望，帮助他们树立信心。要达到这个目的，有赖于以下几个方面：

（1）消除情绪障碍，改善人际关系。存在行为问题的孩子，对教师、家长、同学存在着疑惧的心理，对立的情绪，不信任的态度；家长、教师应该关心爱护他们，改善与他们的关系，用诚心、爱心去感化学生，消除他们的情绪对立。

（2）保护自尊心，培养集体荣誉感。存在行为问题的学生，被批评的时候多，普遍缺失自尊心和集体荣誉感。教师应该用放大镜去发现学生的“闪光点”，消除他们的自卑心理。同时在班级传播正能量，影响并教育产生不良品德行为的学生。

2.严抓文明习惯的养成

从入学教育开始，我就强调，我们259班的学生只要按照学校和老师的要求、按照班规的要求做好自己，个个都会是好样的，都会成为懂文明、懂礼貌、有涵养、高素质的好学生。我记得那个时候正好是创建文明城市，我要求学生从学习公民道德规范开始，练习文明语言，不准说脏话、痞话，说一次就要为同学们做一件好事；指导学生练习坐、立、行的姿势；进教室后不准大声喧哗，不准在教室吃早餐、零食，让学生懂得教室是学习的场所，一进来就开始看书、学习；上课必须坐直，手不准撑着头，不准玩笔；关于同学们的仪容、仪表也有明确的规定，按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求。因为这些一开始就写进了班规，提出这些要求，学生也就不反对与反感了，但要做到就比较难了，我从每天值日生喊“起立”开始，训练学生的站姿，一定要全班学生都站好了后才能坐下；升旗仪式、课间操等活动集合时，我每次都一个个地去矫正姿势；其他任课老师上课时，我从走廊外去观察等；自习课时，我更是“神出鬼没”，目的是捕捉教育的契机。那段时间我走路都特别轻，更别说穿高跟鞋了，开始时我是时时刻刻提醒自己，不忘记随时夸奖我的学生，我每次进教室就常常是先点名表扬做得好的学生，还加以分析，如：某某今天好漂亮，头发扎起来很精神，穿着校服没化妆的她自然又协调，显得更青春靓丽。又如说：同学们，你们看今天唐X多精神，这个发型很适合他，穿着整洁的校服，戴着新办的校徽，相信他一定能按时到校了；今天小旭同学进教室就在写数学作业，没有大声喧哗了，他如果能坚持一个星期，那小旭下个星期的数学小考就一定能上九十分，王老师和他打的赌就会输，那老师就要给他洗被子。这些都是我对学生的表扬，有时肯定中包含期望。对一些不好的行为习惯随时提出批评，但只讲现象。我每天都会在班级日志上登记被表扬的学生名字和事迹，将提出批评的现象写成老师的希望登记在上面。矫正不良的行为习惯和养成良好的行为习惯是相辅相成的，它是一个长期的、艰巨的、复杂细致的过程，不能一蹴而就，必须持之以恒，不断巩固好的、正确的行为，反复抓，抓反复，融入日常管理中。每天要求值日生检查，当天的情况在晚自习下课前10分钟进行总结，一周的情况在周五的班会课前20分钟由常务副班长总结，一个月组织一次综合性总结评比，班长、学习委员、卫生委员、纪律委员等分项目进行总结评比，评出文明学生、文明寝室、文明小组等，通过长期监督、强化，一天一天、一月一月、一期又一期，反反复复、常抓不懈，学生们逐渐了解、理解、熟悉了校纪班规，懂得文明礼仪常规纪律的重要性了，渐渐地被表扬的学生越来越多，要批评的现象越来越少，到后来就只有表扬，几乎没有批评了，任课教师也经常表扬这些孩子的进步。在遵守纪律上，大部分孩子能够自觉自为。严抓文明习惯的养成为建设良好的班风、学风创造了条件。

3.严格制度管理，健全激励机制，形成班级特色文化氛围

从军训开始就抓班级文化的形成，首先制订班规，学习公约、文明寝室评比方案、三好学生及优秀干部评选制度。学生讨论制订班训、班歌、班级口号等。程序如下：

先由学生分组讨论，形成各组的初稿，班干部将各组的结果进行汇总，然后由班干部和班主任一起拟订，再由班长逐条在全班讨论通过，不同意见可以保留，但少数服从多数，一旦通过就必须执行。全班学生都在上面签字，并张贴在教室。

然后我把班上的各项工作按人数分成了若干份，每个人自选一份，每一份按责任的大小和难度都配有一定的分值，学生们在一个时期里反复做这一件事，他们就会动脑筋想办法越做越好，效率越来越高，这就增加了学生的责任心。

我还要求每个学生都必须轮流值日，这一天值日生就是执行班长，要全面处理班级事务，同学们有困难就找执行班长，执行班长处理不了的，就找常务班长和班主任商量，即“今天我是班长”。晚上执行班长要向全班同学总结当天的情况，写好当天的班级管理日记，这个活动开展的初期，有部分学生因胆小怕事，不敢管那些调皮的学生，我就进行了方法指导，并且根据学生的能力决定班主任指导、参与的程度和方法。经过一段时间后，很多学生盼望自己值日的这一天了，因为他们发现在这一天，自己的能力得到提升，而且能组织自己想开展的活动了，很有成就感。学生都为班级管理出力，责任意识有了明显提高，班级凝聚力也加强了。

4.通过活动矫正学生不良习惯，将教育融入活动中

（1）每周的班会课我都会指导学生有计划地开展各项班级活动和教育活动，如：我爱259班――我为它争光（常规纪律教育）；法制教育大家谈；我爱财职（社会实践）；安全知识我来讲；我想、我信、我要、我能（培养自信）；对自己负责，挑战自我；我诚实、我谦虚、我好学、我优秀；人人都说普通话；我的责任；健康教育；庆国庆六十周年；留住最真的；责任与义务；关爱女生；文明礼仪教育；甲流防控教育；创建“文明、和谐、友爱、正义”的58班；感恩伴我成长；诚信教育等。这些活动培养了学生们积极向上、不断进取的精神，加强了学生们的集体荣誉感和责任感。此外，还组织了讲故事比赛以及个人才艺表演等，以这些活动为载体，来培养学生的爱国、爱校的情感，加强文明礼仪、诚信、责任心、自信心等思想品德的教育，培养学生各方面的能力。

（2）在学校组织的阳光长跑活动中，我每天组织班级学生跑两次，并且自始至终保持整齐的队伍，高喊口号，每次都进行点评，起到了既锻炼身体，又加强班级凝聚力，增强集体荣誉感的作用。

（3）在学校组织的唱歌活动中，我们班一直到高考前都坚持唱革命歌曲，每次都有人组织，有人记录情况，我们学会了30多首革命歌曲。通过唱革命歌曲培养学生爱国情操。

（4）课间操的组织我们也有严格的要求，集合能做到快、静、齐，每节操都认真做，没有不认真的，每次课间操都得到组织者的表扬。

（5）读书活动我们班一直坚持到高考前。我组织学生读了《论语》《三字经》《弟子规》《增广贤文》《人生的十五堂课》，目的是培养学生爱读书的好习惯，同时教学生学做人。最终在学校的诵读比赛中获第一名。

（6）为了增强学生的团队精神，促进同学之间的友谊，让学生们感受大自然的美，同时也为了锻炼身体，我组织学生爬岳麓山活动，在美丽的岳麓山顶上进行了“诗词朗诵比赛”和文艺表演。

（7）为增强学生的爱国意识，重温历史，我组织学生们去游玩了烈士公园，瞻仰了烈士陵墓。一路上我们高唱班歌、共青团团歌，在美丽的年嘉湖上我们进行了大合唱，跳起了集体舞，大家感受到了大自然的美丽和我们生活的美好及对革命前辈的无限敬仰，更加懂得珍惜眼前的学习时光。最后在《感恩的心》的歌声中完成了活动。

（8）我们班积极参与学校组织的“为新校区添绿色”的活动，为新校区捐出了一棵属于我们自己的树。

（9）在3月“学雷锋”活动中，我们班积极响应学校号召，于3月18日在学校开展了学雷锋义务劳动的活动，全班学生对整个校园进行义务清扫，取得了不错的效果。为了延续雷锋精神，我们班倡导了“感恩学校，还校园一个整洁的面貌”的活动，每周全班学生进行1小时的义务劳动，于每周六下午4点至 5点对整栋教学楼进行清扫，培养学生爱劳动的习惯。

（10）西南地区受灾期间，我们班踊跃捐款，为灾民奉献了自己的一份爱心；在青海玉树地震期间，我们班主动倡议为玉树奉献爱心，制作了详细方案，并筹得了部分捐款。

（11）增进孩子们的集体凝聚力，丰富孩子们的课外生活，陶冶孩子们的审美情趣。让学生们在自己动手的基础上，体会集体生活的快乐；让学生们能在紧张的学习生活之余，放松心情。我带领学生去南郊公园开展户外野炊活动，培养了学生的动手能力，同时也增进了同学情谊、师生感情。

5.注意反弹，巩固不良品德行为的转化成果

有行为问题的学生，他们在老师施教后可能认识到错误，有了改正错误的愿望，并在行为上转变。但转变过程常常会有反复，因此教师应高度关注，导之以行，持之以恒，养其成性。

中学生日记范文第3篇

叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察日记猫。

观察日记猫1晚上，我和爷爷、奶奶在家看电视，爷爷、奶奶坐在沙发上，我家的小猫也挤到他们身边睡觉。

我看见小猫睡觉的样子很可爱，就想抱抱小猫。于是便悄悄地伸手去抱小猫，可刚抱到手里小猫就醒来了，它抖了抖身子，一下子从我手中跳了出去，然后又回到沙发上去继续睡觉。我心想：我就不信抱不到你。

我又轻手轻脚地走近它，忽然听见什么声音。原来是小猫发出的声音，我问爷爷：“小猫为什么会发出咕噜的声音呢?”爷爷告诉我说：“小猫和人类一样会打呼噜的。”爷爷说着把猫咪抱在了怀里，我想为什么爷爷就抱得住它，我却抱不住呢?爷爷和小猫还你逗我，我逗你，高兴不已。后来奶奶告诉我是因为爷爷跟小猫经常一起玩，他们之间有了很深的的感情，而我没有常跟它玩，它跟我不熟，才会这样!原来动物和人也有共同语言啊!

今天我似乎又明白了许多道理，我还觉得小猫真是既可爱又有趣!

观察日记猫2今天，我和爸爸妈妈在小区的公园里看见了一只猫。它的皮毛是姜黄色的，非常有光泽，身上有一条一条的花纹，它还有长长的尾巴和一双炯炯有神的眼睛。它一直跟着我，我想它一定是饿了，因为我觉得它变瘦了。于是，我跟妈妈说：“这只猫饿坏了，明天喂它一些鱼骨头吧!”第二天，我拿着吃剩的鱼骨头，走进公园，发现那只猫背对着我，无精打采地坐在沙地上，直到我冲着它“喵喵”地叫了几声，它才转过头，看到了我手里的鱼骨头，就飞一样地跑过来，大口大口地吃着我给它的骨头。

忽然，从树丛里窜出一只小猫，她很怕人，不敢靠近我们。等我们走远以后，它才敢慢慢地走过来，狼吞虎咽地吃了起来。老猫吃鱼骨头很精，它就挑我们没吃干净的肉吃，而小猫呢，叼起一个鱼头，只见小猫用它那锐利的牙齿，咔嚓咔嚓咬两下，鱼头就被它吞进了肚子。

猫真可怜啊，我下次一定要再给它们喂东西。

观察日记猫3我喜欢的小动物是小猫。

在老家的时候，我家养了一条又肥又可爱的猫，我给它取了一个可爱的名字叫“”。一双黄色的眼睛非常有神，尾巴非常短、一身黑色的绒毛非常光滑，摸上去舒服极了!走起路来又轻又快。都是白天懒洋洋的一直在呼呼睡大觉、一到晚上就来精神了。呀最喜欢吃老鼠了，还有鱼，每次刚开始吃饭的时候还非常害羞，后来人都走了，就大胆地跳到桌子上去吃我们剩下的食物了，它这里闻闻，那里看看，遇到喜欢的就一个劲儿地大吃起来，一边吃还一边叫，好像在说“真好吃，真好吃!”。我躲在角落里偷偷地笑，生怕惊动了它。有一次，它正在吃得津津有味的时候，我忍不住消除了声，它耳朵一转，马上从桌子上跳下来，匆忙逃走了。

我爱小猫，好久没有见到我心爱的了。

我好想念它啊!

观察日记猫4我家的院子里有一只可爱的小猫。

小猫的毛雪白雪白的摸上去柔软极了!远看就像一个小绒球。小猫的耳朵很尖，像两个小饺子，竖在头顶上。它的眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石，太美丽了!白天它的瞳孔眯成一条缝，晚上瞳孔睁得非常大还闪着神秘的绿光。小猫嘴边有几根胡子，又细又长又硬，它的胡子作用可大了，还可以测量老鼠洞的大小。它爪子非常锐利，就是再狡猾的老鼠也逃不出它的手掌心。

小猫吃食很有趣。有一天，我拿着一条小鱼，来到小猫的面前，来回晃动，小猫瞪着圆溜溜的眼睛，死死的'盯着那条鱼。我把鱼向左边挪一点，小猫的眼睛就向左边转，我把鱼向右边挪一点，小猫的眼睛就向右边转，有趣极了!后来我就把鱼放在小猫面前，小猫就开始大口大口的吃鱼，不一会儿就把鱼吃完了。吃完以后就躺在草丛上睡着了，而且尾巴卷到了爪子上，真像一位庸懒的贵夫人。

小猫真是太可爱了。

观察日记猫5我最喜欢的小动物是小猫。它有一身乌黑的毛，和灵活的身手，夜里眼睛闪闪发光，我一看到别人的小猫就会想起我们家的小猫。

那一次，我到我好朋友家去玩，他们家正好有三只小猫，他就给了我一只黑色的，它非常可爱，有一双大大的眼睛，小小的鼻子，弯弯的嘴巴，它刚到我家对周围的环境不大熟悉，过了几天熟悉了就把它的淘气表现出来了，我在那里吃饭的时候它也饿了，就过来用小小的`爪子弄我的脚，我就知道它饿了，可是过了不几天，爸爸开了个工厂，很忙，就把小猫送到爷爷家去了，只要一到星期六我就回家看它。突然有一天我回家时爷爷说小猫死了，我非常的惊讶，我问爷爷这是怎么了，爷爷说他是自由的，我们把它关到了笼子里，它闷死了。

我只要一听到小猫叫，就以为我们家的小猫又回来了，我是多么怀念和它在一起那段时光呀!

观察日记猫6舅舅家养了一只小猫，它长着一双发亮的眼睛，两只小耳朵尖尖的，它还长着四支锋利的小爪子。

有一次，我到舅舅的糖果店去玩。我看到小猫很可爱，就想逗逗它。于是，我先找来一个装糖果的盒子，又找了一根绳子，再把糖果盒拴在绳子上。我来到小猫的窝旁，把糖果盒在它面前晃了两下，然后又快速的往前跑，我回头一看小猫已经跟着我跑了过来。原来小猫被绳子上拴着的糖果盒吸引了，所以跟着我跑了过来。

就在这时，舅舅正把刚包装好的糖果盒一个一个装到大纸箱里，可是我一不小心把手上拿着的拴着绳子的糖果盒给掉了进去，于是小猫也跟着一跳，跳到了糖果堆里。我吓了一跳，就想赶紧再把它给引开，没想到这次它没有跟过来，于是我走过去想看个究竟，原来它已经抱着一盒糖果盒在啃了。

哈哈，真是一只可爱又顽皮的小猫!

观察日记猫7那只可爱的小猫，长着一身灰色的毛，它的眼睛又大又圆，远看像发光的小电灯泡。

小猫非常淘气。有时吃饱了，睡足了，会在床上欢快的跑，不是打几个滚，抓几下布帘。又一次，我用线拴了个球逗它玩。可把它累坏了，它跳上跳下，生气的喵喵叫，然后它一跳，没抓着，反而在我手上留下了一道“永久的纪念。”当我打它时，它一边跑一边叫，像给我求饶：“小主人，别打了，我再也不敢了。”我又看它可怜，把紧握在手的棒子扔掉了。它爬上树，高声歌唱，像感谢我不打之恩。

每天晚上，猫蹲在院里，竖起耳朵静听。它等这两只大眼睛注视着鼠洞。不大一会儿，一只老鼠贼溜溜地向四面张望，当它认为没有危险时，才钻出来，可是被猫发现了这狡猾的老鼠，顿时，周身毛竖起来，前身隆起，弯着腰，扑在老鼠身上，尖利的爪子扎进老鼠的身体里，用嘴紧紧咬住老鼠的脖子，疼的吱吱直叫，仿佛在求饶，猫那里肯放，不大一会儿，老鼠就一命呜呼了。

中学生日记范文第4篇

数学虽是一门学科，但在生活中却广泛应用。

我的奶奶家有一只古典的钟，外壳由红木制成，是一只由发条和机械作为动力的钟。这只钟每到整点时，就会根据整点的时间发出整点的钟声，且每个半小时也会有一下钟声的提示。因此，在奶奶家基本上不需要看时间。

有一天我回奶奶家进门就听到了‘’铛‘’的一声钟声，可后来又半个小时后又敲了一下，再过半个小时仍敲了一下，又在时隔半个小时后敲了一下。我感到十分奇怪，连续敲了四次，每次都是1声。同学们也一定觉得很奇怪吧，和我一样认为那只钟坏了。于是，我便去请教爸爸，他听到这个问题后，想了想，又看了看手表，说：“那只钟没坏，你再去仔细想想为什么？并在下一次钟响之前预测他会出敲击下。”

中学生日记范文第5篇

1894年7月,日本在英美等国的支持下,发动了蓄谋已久的侵略中国的战争――中日,《》的签订宣告了腐朽无能的清政府的彻底失败。甲午一战,洋务派苦心经营的事业被“昔日弟子、蛮夷小邦”的日本毁于一旦。此时国人的认识已从单纯器物层次的学习上升到了制度层次。中日甲午战后,日本成为晚清政府及有识之士效法学习的主要对象,留日热潮此起彼伏。

清政府正式向日本派遣留学生是从1896年开始的。由出使日本的大臣带13名学生赴日留学。此后,随着民族危亡的加深和国内废科举、兴学堂的展开,出现了去“日本游学者相望于道”的景象。费正清教授曾说:“在20世纪的最初10年中,中国学生前往日本留学的活动很可能是到此为止的世界上最大规模的学生出洋运动”。从1896年派出第一批13人赴日留学,到“”前夕的20年间,中国赴日留学的人员总数将近50000人。

留日学生区别于赴欧、美留学生的一个很大的不同点,是自费生占有很大的比例。梁启超曾在《行人失辞》一文中说:“东京现时留学生数百人中,官费者仅强半耳,余则皆自备资斧,茹根尝胆而来者”。留日生为挽救中华于危难之中奔赴日本,以习普通学与速成教育而分为两大主流。其中又以学政法、师范和军事为最主。

日本崛起的成功经验,使晚清统治者认识到兴办教育的重要性。而兴办教育须以师范为先,这不仅是日本办学的经验,亦是中国创办新教育者所迫切感受到的问题。据统计,1903年4月10日,留日学生毕业者共175人,其中习师范者71人。1904年4月10日,留日学生毕业者共165人,习师范者37人。留日师范生回国后,一般都从事科学教育工作,他们身体力行,积极向国内输送日本流行的教育理论和方法,成为科学教育知识的直接传授者和科学教育理论的直接倡导者,为科学教育的广泛传播做出了巨大的贡献。

欲树人才,重在教育,而教育人才的主要渠道就是兴办学校,留学生与维新派一起创办新式学堂近百所,倡导在各级学堂中兼习中学和西学。以科学教育内容开启民智。

1901年,各地书院改为学堂,在省设立大学堂,府设中学堂,县设小学堂。并且整顿了京师大学堂。1898的期间成立的京师大学堂是中国第一所官办综合性的大学。这就是北京大学的前身。

为了剔除国人的旧思想,留日学生创办了大量的报刊来传播新知识,新文化。1906年后,留日学生创办报刊达到,据不完全统计,至少有七、八十种之多。为了让国人接受新事物,留日学生组织了大量的翻译团体,掀起了翻译日文书籍的狂潮。据香港学者谭汝谦统计,1896年到1911年期间,中译日文书籍共有958种。其中,影响最大,最广泛的人物应该首推维新派代表人物严复,他被称为中国“精通西学第一人”。他翻译了赫胥黎的《天演论》、约翰・穆勒的《群己权界论》、亚当・斯密的《原富》、孟德斯鸿的《法意》、甄克思的《社会通诊》、《穆勒名学》前半部和耶芳斯的《名学浅说》、斯宾塞的《群学肄言》等多部著作。1895年,在《原强》一文中,严复第一次比较明确地介绍了达尔文及其理论著作。严复还把以培根为代表的西方近代科学方法论的思想介绍到我国,并加以大力提倡。这些译著介绍了西方资产阶级社会科学的主要方面,为当时的科学教育提供了素材,使中国人对西方科学技术的认识走向了一个新的高度。

维新运动期间,维新派留学生还成立了各种组织和学会,这是按照西方方式在中国第一次大规模组建公开社会团体的一种创举。但严格的说,这类学会大都为宣传变法而成立的,同西方科学技术的各种专门性的科学学会有所不同。但在客观上,却促进了中国近代科学教育的发展。

后期,中国出现了女子赴美留学的现象,开社会风气之先河。20世纪初期,前后也约有千余名女子负笈东渡,留学日本,构成了清末留日运动中一道亮丽的风景线。随着官派女子留学的开始,女子留日迅速进入了高速的发展阶段。直到1907年,女子留学由于清廷的整顿及中日关系有所恶化,加上随后政局动荡,才有所降温。