学雷锋小故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学雷锋小故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学雷锋小故事范文第1篇

通过活动，让学生了解雷锋的生平事迹，知道雷锋精神的内涵，学会唱雷锋的歌曲，会讲一、两个关于雷锋的故事，获得积极的情感体验，并内化为自己的自觉行为，培养自己良好的习惯，树立更伟大的人生观、价值观。

二、活动形式

1、唱雷锋歌曲。学会唱两首关于雷锋的歌曲：《学习雷锋好榜样》、《我们要做雷锋式的好少年》，在歌声中体会雷锋精神的存在，感受学习雷锋的意义和价值，力争在学生群体中形成唱雷锋歌曲，不忘使命、努力学习、积极向上的良好氛围；

2、讲雷锋故事。雷锋生前留下了无数助人为乐、无私奉献的故事，通过班主任老师带领大学在平时收集关于雷锋的小故事，并在班级内开展讲故事活动，让学生在故事中领会学雷锋的真谛；

3、背雷锋日记。学生在书上、电视上、报纸上收集雷锋生前留下的日记，了解雷锋的生平，并在班级和校园内传诵。

4、诵雷锋诗歌。雷锋牺牲后，国内许多著名诗人题诗以纪念雷锋，各班可将学习雷锋精神与我们的经典诗文诵读结合起来，利用班会时间，在班级内开展背诵雷锋诗歌的活动。

三、活动内容

1、以学雷锋为主题举行一次升旗仪式向全体学生发出学雷锋活动倡议。

2、举行一次高质量的主题班会活动，宣传雷锋事迹，对学生进行行为规范化教育。要求班主任要精心备课，认真组织，班会课时黑板上要有宣传标语，活动内容要立足于本班实际，做到教育有针对性。

3、我班出一期以“弘扬雷锋精神，做新时期好少年”为主题的黑板报。

4、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。

①开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。

学雷锋小故事范文第2篇

亲爱的同学们： 早上好！

雷锋这个名字，或许大家都不陌生吧。每年的3月5日，是主席为雷锋叔叔题词的纪念日，因此，每年的3月份，就成了全国的学雷锋月。向雷锋叔叔学习，我们究竟应该向他学习些什么呢？ 我想先和大家讲两个雷锋的小故事。

有一次，雷锋出差，在火车站看见很多围着一个背小孩的中年妇女，那妇女显得非常着急，原来她把火车票弄丢了。雷锋一面安慰那妇女不要着急，一面用自己的生活津贴为妇女补买了一张火车票。当妇女含着激动的眼泪问雷锋叫什么名字，住在哪里的时候，雷锋笑着告诉那个妇女：“大嫂，我叫，就住在中国。” 还有一次，雷锋去看电影。离电影开始还有一段时间，雷锋拿出随身带的书本认真看了起来。一个小男孩认出了雷锋叔叔，吃惊地问道：“雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊？”雷锋对小男孩说：“时间虽然短，可是看一页是一页啊，积少成多嘛。”雷锋是个驾驶员，平时他经常这样，利用等人等货的点滴时间认真学习，雷锋叔叔就利用这点滴时间看了很多很多的书。 两个小故事讲完了，同学们是否已经想出来了，我们应该向雷锋叔叔学习什么呢？我想，联系上面两个故事，我们主要可以向雷锋叔叔学习两种优秀品质，第一是学习他助人为乐的精神，第二是学习他的“钉子精神”。 一说起助人为乐，很多同学都懂得这个道理。可有的同学会说，我就是没有像雷锋叔叔那样做好事的机会。其实，学习雷锋叔叔助人为乐的精神，可以从身边点点滴滴的小事做起。在学校里，看见同学有困难了，我们可以主动帮助他们：谁在学习上遇到难题了，我们可以去教教他；谁遇到不开心的事情了，我们可以去安慰他；谁家里的条件不太好，买不起学习用品，我们可以用自己的零花钱买了学习用品送给他。在社会上，助人为乐的机会也是很多的：在公共汽车上，给老人或抱孩子的妇女让个座；为社区里的孤寡老人整理房间，陪他们说说话。就是在家中，也可以助人为乐，主动地为爸爸妈妈分担家务，那也是助人为乐，是对爸爸妈妈的帮助。 什么是雷锋叔叔的“钉子精神”呢？雷锋叔叔在电影开始前利用点滴时间看书，那就是有“钉子精神”的表现，用雷锋叔叔的话来说，“钉子精神”就是在学习上要有善于挤和善于钻的精神。要善于“挤”，就是要利用点滴时间认真学习。我们学校里的很多优秀的同学，他们就是像雷锋叔叔那样的，早上上学以后，马上抓紧时间读书了；中午吃过饭，休息、活动一会儿以后，又拿起书津津有味地看起来；有时，有些同学去跟这爸爸妈妈去亲戚家作客，大人们在交谈的时候，他们就在一边聚精会神地看书。这些都是具有“钉子精神”的表现。要善于“钻”是指在学习上要刻苦钻研，遇到困难不退缩，勇敢地同困难作斗争，做到不克服困难决不罢休。 同学们，学习雷锋叔叔，我们主要要学习他助人为乐的精神和学习上的“钉子精神”，我们要把这两种精神落实到自己的实际行动中去。人最宝贵的是生命，可是人为什么活着？生命的意义在哪里？雷锋以自己的行动为我们做了世界上最精彩的回答。同学们，请允许我以雷锋的这句话作为这次演讲的结束语吧。

学雷锋小故事范文第3篇

——在2003学年第二学期3月份校会上的讲话

何军祥

（2004年3月25日星期四）

一、从感动导入，鼓励同学们“创造感动”：

今天早上，我听了五（3）班一节主题为“天堂的位置”的说话课，有很多的同学来问我：何主任，请问你认为什么是最快乐呢？……同学们，你们知道在老师的心目当中，什么是最快乐的吗？我告诉当时的同学：作为老师，当看到自己的学生文明有礼，个个健康成长、成材的时候是最快乐的，并且跟他们讲了一个小故事。你们想听吗？

感动的故事（学雷锋日的故事）：

今天是学雷锋纪念日。今天有四件事令我十分感动。

一是我们四5班有一个叫吴上朗的学生家长（吴成仁），一听到学校说申报市一级学校，图书室要买书，便主动地来到学校捐款100元，并且说道：平时工作比较忙，没有时间去买书，只能捐一点钱给学校。我们很感谢老师的教导，我们对这所学校很有信心……

另一件事是我们有一个老师，无意间跟某一个有果园的同学说看能否拿到一点肥泥回来，用来种花？该同学回去跟自己的父亲说了。父亲便趁中午休息的时间，从几公里外的河塘里挖出几十斤泥，用朔料袋装好，再用摩托车载来学校……

第三件事就是，我们有一个三年级的文明督导队员，名叫梁雪敏，因为家里吃饭比较晚，家人又没有送她上学，因此回到学校的时间相对较晚，未能赶上值日工作，心里很难过，便在默默地哭泣……

第四件事是，下午我们学校开展主题为“学习雷锋精神，做合格的小公民”社会实践活动，全体参加活动的老师和同学都十分的踊跃。特别是我们学校大队部和文明督导队的小干部们，在总辅导员和校外辅导员的带领下，他们斗志非常高涨，尽管从学校到敬老院的路程十分遥远，来回走路要几十分钟，但他们一点也没有抱怨。到达敬老院后，他们爬上爬下，忙里忙外，十分积极地参与清洁卫生工作，有的扫地，有的抹窗，有的拖地，还有的与老爷爷、老奶奶话家常……敬老院里一片热气腾腾的景象。爷爷、奶奶的脸庞露出了开心的微笑！

这就是可爱的家长！这就是可爱的同学！

……

我要告诉同学们：老师的感动来源与你们，你们要想尽办法让老师感动，让学校感动，让家长感动，让社会感动……

你们一句温暖的话，能让老师感动；你的一个庄严的敬礼，能让老师感动；你的一次工整的作业，能让老师感动；你的一次认真的值日，能让老师感动；你的一个弯腰捡垃圾的举动，能让老师感动；你在上课时一次美丽的回答能让老师感动；你在篮球场上勇敢拼搏的精神能让老师感动；你积极参加学校申报市一级学校活动，慷慨捐款、捐书，能老师感动；老师讲完话，你给老师以真诚、热烈的掌声，也同样能令老师感动……感动无所不在、无处不在、无时不在……我们为什么不想办法让他人感动自己，让他人得到我们的快乐呢？

二、表扬令老师感动的同学（现象）：

1、全体少先队干部认真值日，为了确保学生的安全努力地工作，坚守岗位，令老师感动；

2、四（1）班的全体班干部，特别是顾嘉琪、熊绮璇、廖淑珍、李可梅等同学以身作则，积极当好老师的好帮手，令老师感动；

3、六年级的全体同学虽然为学校的大哥哥、大姐姐，但遵纪守法，不以大欺小，为我们树立了良好的榜样，令老师感动；

4、二年级的小朋友对人热情、有礼貌，主动敬礼、问好，令人感动；

5、四（5）班的吴上朗，六（5）班的黄光孝等同学热心助人，积极投身到学校的创建工作中去，令老师感动

（另纸：其他令老师感动的名单）

三、指出部分不仅不能令老师感动，还令老师伤心的现象

当前个别学生存在的不良行为和现象有：

1、进入网吧

（网吧是滋养犯罪分子的温床。这里不仅光线昏暗，消防设施严重不足，学生的安全得不到保障，而且人员复杂，三教九流什么人都有，容易使人学坏。）

2、打架甚至打群架成立“帮派”之类

（打架是一种极为危险的行为，是最容易导致生命伤害和破坏社会稳定的行为。特别是打群架的行为，更是破坏社会稳定的“炸弹”，历来受到司法部门的严厉打击。）

3、吸烟

（“吸烟”是吸毒行为的实习，百害而无一益，既影响自身的健康和形象，影响班级的荣誉，也影响学校和社会的环境，对他人的健康也有严重的影响。）

4、小偷小摸

（俗语说：从小偷针，到大偷金。小偷小摸的行为不仅反映出其思想品德的败坏，更对他人的财产造成直接的损失和破坏，影响社会的稳定。）

（另纸：其他令老师伤心的学生名单）

学雷锋小故事范文第4篇

今年3月是自治区第十六个“公民道德建设月”，根据自治区党委宣传部、自治区文明办《关于在自治区第十六个“公民道德建设月”中广泛开展“四个一”道德实践活动》的相关要求，现将全市开展自治区第十六个“公民道德建设月”活动有关工作安排如下：

1.上一堂道德教育课。各级文明单位要以道德讲堂为主阵地，以“爱国、团结、奋斗、感恩”为主题，以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，上一堂道德教育课，讲清培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，讲清社会主义核心价值观24字的深刻内涵，讲清培育和践行社会主义核心价值观的实践要求，引导各族群众从身边小事做起、从现在做起，不断践行社会主义核心价值观化，用社会主义核心价值观扶正祛邪、健体强心，抵制宗教极端。

2.开展一次宣誓活动。各级文明单位要组织开展一次“我是中国公民”宣誓活动，教育各族群众正确认识和处理公民和教民的关系，弄清楚首先做一个好公民、才能做一个好教民的道理，进一步发扬爱国优良传统，自觉承担社会责任，做一个遵纪守法的好公民。宣誓词参考内容：我是中华人民共和国公民，我庄严宣誓：忠于我的祖国和人民，遵守宪法和法律，履行公民的责任和义务，自觉维护祖国统一和民族团结，自觉维护社会稳定和长治久安，践行社会主义核心价值观，做一名爱国、守法、敬业、友善的中国公民。

3.举办一次故事会。各级文明单位要善于挖掘总结身边的感人故事，运用讲故事的方式开展宣传教育，用“小故事”说明“大道理”。主要讲好在“民族团结一家亲”活动中涌现出的大爱故事，倡导各族干部群众走动互动起来；讲好“访惠聚”驻村工作队为群众办实事、办好事的感人故事，引导各族群众感党恩、听党话、跟党走；讲好在脱贫攻坚中自强不息、努力摆脱贫困的故事，激发各族群众脱贫致富的主动性和积极性。

4.开展一次献爱心活动。各级文明单位要结合学雷锋志愿

服务活动，践行奉献他人、提升自己的理念，结合实际、因地制宜，采取集体组织或个人自发的方式，围绕爱心捐助、家政服务、文体活动、医疗保健、法律服务等内容，为空巢老人、残疾人等困难群众开展一次献爱心活动，把党和政府的温暖送到群众手中。

各级文明单位要高度重视，加强领导，切实把“四个一”道德实践活动作为今年公民道德建设的重要任务，安排好、落实好，并及时将开展活动的图文信息上报市文明办。要按照群众“乐于参与、便于参与、从中受益”的原则，结合实际，创新活动的内容、形式、方法、手段和载体，并注重总结、形成机制、加以推广。各新闻媒体要加大宣传力度，制作刊播一批公民道德建设主题公益广告，努力营造浓厚的舆论氛围。

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学雷锋小故事范文第5篇

“会”关心时事

现代社会是一个信息多元化的社会，多种渠道的信息从四面八方涌来。为了让学生更好地适应社会，教师要适时地引导学生关心国家大事和身边的事件。每周一的晨会课是“会”，由学生自由一条国内外时事新闻，这条新闻可以是电视上、报纸上看到的，也可以是收音机里听来的，或是上网查阅的。

有的学生谈了三鹿奶粉事件，激起了大家的愤慨；有的学生喜欢看本市的一些新闻，说了发生在吴江的一些大事、小事；有的学生慢慢地爱上了看报纸，喜欢说报纸上的一些新闻或信息……每逢“会”，学生们的眼睛变得更亮了，说的气氛更热烈了。

“会”不仅锻炼了学生的语言能力，而且拓宽了学生的知识面，培养了学生主动获取、收集、加工、处理信息的能力。

“故事会”指导行为

学生的日常行为规范，班主任必须常抓不懈。我曾反复强调学生的日常行为规范，如“我们作为小学生应该……”，可这些话学生们往往左耳进右耳出，效果甚微。我发现学生们都喜欢听故事，于是就在每周二的晨会课上为学生讲一些短小精悍又给人启发的故事。在一则则富含哲理的故事中，学生们陶醉其中，生硬的说教变成了顺耳的劝告。

《小巴掌童话》、《中华美德小故事》、《小学生德育故事》中的故事生动有趣，学生在听故事的时候特别投入，短短的几分钟内，他们感受到了做人、做事的人生哲理。

“主题会”渗透要点

学校每个月都会安排德育工作重点，如3月学雷锋，4月传承革命传统，5月学会感恩，6月展示才艺等。每个主题又分成具体的活动，使这些主题活动与学校的校会、班会有机结合起来，落到实处。

我利用“主题会”组织学生开展有关活动。如端午节前夕，我组织学生在晨会课上围绕“端午节”这个话题展开讨论，让学生通过查阅资料或者询问家长了解端午节的来历，交流端午节的一些习俗和庆祝节日的方式，增加趣味性，使主题教育无形地渗透于学生的学习和生活之中。围绕“勤俭节约”的主题，学生们针对“为什么要勤俭节约”和“怎样从身边做起”展开了激烈的讨论。结合6月份的主题“才艺展示”，我把这个月的周三的晨会课作为学生们展示自己才艺的舞台，学生们充满激情，大胆展示。

这样的“主题会”，可以丰富学生的知识，开阔学生的视野，培养学生的人文素养，使学生的人格更健全。

“分享会”引导生活

美国心理学博士托马斯·哈奇认为：分享他人情感，是个人和他人和谐交往的基础。“分享会”上，我让学生讲一些发生在自己身上或者身边的有趣的事、印象深刻的事、感触深的事。有的同学说自己养了一只小乌龟，小乌龟不肯吃东西，养过小乌龟的同学马上站起来告诉他自己以前饲养的一些经验；有的同学说自己昨天偷偷玩电脑游戏被妈妈狠狠地批评了；有的同学说自己到现在还不会跳绳，希望同学们帮帮他……

因为学生说的都是他们对生活的最真切的体验，其他学生会产生共鸣，通过积极的方式表达他们的想法、感情和评论，并提出他们感兴趣、最关心的问题。这样的“分享会”不仅能培养学生表达自己内心的情感，也能培养学生良好的倾听习惯，更在无形中让学生学会如何友好地与人交往。通过分享别人的快乐、悲伤和烦恼，学生学会了如何关爱他人和帮助他人。

“表扬会”激发动力

赞赏可以让一个人树立信心，也是一个人前进的动力。教师要从学生日常行为表现中捕捉切入点，利用“表扬会”常规性地表扬好人好事，树立榜样，引导学生自我监督，自我教育，明辨是非。我发现，老师的表扬固然重要，但让学生们互相表扬更有益处，他们会在互相表扬中互相观察，互相欣赏。以身边的同学为榜样，更能引起受表扬学生的自豪感，激发学生群体积极向上发展。