月光曲作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇月光曲作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
月光曲作文范文第1篇
从未改变，一直如此，今夜，月又升起来了。
独自一人，抬头赏月，自喜自得，这淡淡的、清幽的月光照射在我的身上，怪舒服的，这感觉犹如广寒宫中的嫦娥抚摸着身旁的玉兔，又轻又柔。
我抬起头，与月光对视，看见它在对我微笑，一种很奇怪的笑，既神秘又有趣，我与它对视着，用心交流着，用眼神传递着信息，我认为我和它是一对知心好友，这感觉怪有趣的。
我慢慢抬起手“抚摸”着月亮，清凉而又舒适，惬意而又奇妙，不容他说，我懂，是今夜寒冷的风把它吹冷了；是因为它的孤独使它变凉了；是因为它的无助使它静默着。
它是上夜班的，只有我可以陪伴着它，但我的精力是有限的，不能一直陪下去。我觉得有一丝困意，于是，钻进了被窝，关上了灯，透过窗户，目视着，打算再陪它一会儿，这时，我发现它身上出现了黑色的斑点。我明白，是因为它的害怕和担心所致，毕竟天很大，让它一人上班，的确有些难为它，后来我才明白，是因为它没找到我而变成这个样子的，它那急切的心理，我懂。就如一位焦急的母亲苦苦地寻找自己的孩子，我不想让它继续担心下去，于是，我打开了灯，继续和它守护着这个看似清净，却并非清净的夜。这时，我发现，它看到我了，颜色又变成了老样子。多么亲切！我看到，他在对我微笑。如同一个老小孩，特爱撒娇，必须陪他一起上班，好像和它是一个工作岗位的。
它身上散发出的光是淡淡的，不像太阳公公那样充满生机与活力，不容他说，我懂，他之所以散发出这样的光，是为了让人们更好的入睡，为了让人们喜迎美好的明天，他身上的光有一种催眠力，可以和黑夜一起，使人们微微感到倦意。夜深了，万物静了，没有声音，一切进入万籁俱寂的夜中，月光张开了手，将这光亮撒在了没一个角落，小草困了，我听到它打哈欠的声音；大树睡了，在月光的安抚下静静的睡了，象襁褓中的孩子，睡得很香甜，我不舍得打断他的美梦，于是，迈着轻盈的步伐，离开了这里。
月光曲作文范文第2篇
秋天的雨是清爽的，打在脸上会认为很冰冷，很凄凉，就在那一瞬间“秋叶！”她一转身，原来是夜风，她叫秋叶，他叫夜风，真是阴阳交错。她是他的初中同学，他了解她的家庭。“你怎么在这儿，不去报名吗？”“秋叶，我跟老师说了，他说可以免掉你的学费和寄宿费走，我们一起去报名。”秋叶呆呆的望着他，不知道是憎恨，还是欢喜，没等她回过神，夜秋就把她拉过去。
就这样，秋叶进入了本城市的重点高中。她没有任何行李，没有东西，两手空空的进了学校，当然她不知道学费是他教的。
她来到学校安排给她的寝室，她惊呆了，室友全部是男生，后来才知道分到这间的原因是：她来晚了女寝室满了，只有这间是空的，所以分到这里来。她有点尴尬的走进去，他与她的目光又相遇了。她扫视了整间房，有点陌生，也有点熟悉。熟悉的是因为有夜风，陌生是因为……“秋叶，校长说了，只是暂时地在这里落脚，明天就给你转。别担心，大家都是哥们。这是枫，只是云，只是…………”他一一介绍了。
隔日，校长真的给她换寝室，她昨夜一夜都没有合眼。夜秋送到她的新寝室，她们向秋叶招手，她们早就知道他回来的。“你认识他吗？”秋叶没出声，她知道她们又再想那些她们不该想的事情。“明天就要开学了，大家的书本准备好了吗？”说到这里，秋叶哭了，因为她什么都没有，她忍住了自己的眼泪，她想家了，可是她从未有个家。
这些都是夜秋意料之中的，他早已准备吧一切学习用品送到她的寝室。秋叶跑了出去，“为什么对我这么好？”夜秋没有出声，过了一会儿“你就收下吧。”可以说夜秋一直把秋叶当作妹妹看。秋叶机械地接过书册，连句“谢谢”都没说就走了。一个室友说：“他是你哥哥吗？”她又没出声，“以后就是朋友了，我叫影，她是风，她是………”与夜秋一样的介绍了所有人，秋叶痛苦地跑出寝室，不知道为什么，心里很沉很沉。
影和其他人找到了夜秋，问了他一些事情。知道她父母离婚了，而她父母没有一个想要带走她，虽然这是10年前的事情，但是现在还很……后来，她被她外公收养了，再后来，也就是今年，她外公去世了，而房东把他外公的房子收掉。而今年秋叶刚刚考上重点高中，却不能读，也没有地方住。
她们发现自己刚刚对秋叶的态度不好，都在自责。
今天开学了，风丝丝地吹，虽然是秋天，但是公共汽车上还是有那种气味。想缘义这种女生最可怜，上公交车的时候，幸运的话就被挤上车，不幸的话就最后一个上车。因为今天开学，所以有很多学生和上班的大人。在此，很多人占缘义这种姑娘的便宜。缘义发现后面有个高大的身子“贴”在自己身上，发现自己遇见“狼”了。自己悄悄地转过去，他们目光相遇了，他把目光转向另一边。下一站有车水一般的部队下去了，愿意的心也下去了，“小玲！”她听见那只“狼”向她叫了一句，她有点吃惊，认为他交错人了，可是明明是冲着自己，她也装着认识他的走过去。
终于下车了，他和她同一站下车，她问：“恩，谢谢你了，怎么称呼你？”“我叫凌飞，重点高中自由部的新生。”缘义打量了他，从头到脚的扫描了一遍，看得连他都不好意思“我说凌飞啊，怎么才是新生啊？我以为你是毕业生了！”用当今社会来形容他就是酷，身高1.78米，个子比自己高出两个头。“我是缘义，也是重点高中自由部的新生。”他们边走边说，到了学校。自由不得意思是：不是住学校的学生，想什么时候走就什么时候走，当然不可以翘课。
她走向那贴满着分班表格的墙。她兴奋的跟他说“凌飞，我们同班?剑彼??咝说乃担?幼牛??吹角镆叮??仁且痪??缓笞匝宰杂锏厮盗艘痪洹霸?辞镆兑苍谡饫铮⊥郏??一故峭?唷??泵坏人?低辍斑溃?乔镆栋薄霸趺矗?闳鲜端?穑俊薄岸鳎??俏页踔型?А??薄斑祝?一故撬?⊙??о希薄罢饷辞桑俊薄安恢?浪?衷趺囱?耍??邓?罄础??薄袄床患傲耍?斓悖?颐腔挂?峡巍5纫幌潞湍懔模?荒芨?鲜α粝虏缓玫挠∠蟀。】斓悖
而秋叶根本没有心情去看分班表，什么什么的，认为现在的问题是解决吃饭问题，住宿问题，还有……“秋叶！~”凌飞和缘义齐声喊，不知道什么时候他俩是什么时候形成的默契。秋叶呆若木鸡地站在那里。枫叶落在她的眼前，她依然认为那是一种悲哀。“怎么了，走，我们一起去教室。”空气结了十秒“你们别管我！”他们俩被她吓到了，很自觉的走开了…他们来到自己的教室高一（1）班，他们有默契地望着教室门外的牌子，确定是高一（1）班然后再进去。
大家都在期待新老师的到来，大家在下面忘我的讨论老师是是歌老太婆还是歌老爷爷…脚步近了，更近了，老师突然走了进来，同学们眼前一亮，老师刷刷的在黑板上写了四个秀丽的字“欧阳?霁”由此可见，这老师是欧阳老师。突然，夜秋带着秋叶走进来“老师，对不起，因为早上起来晚了，那班车已经走了，我妹妹和我一样迟到了，真是不好意思。”欧阳老师很有耐心的听他说完“嗯，新同学，找个位子坐。”
“好，下面由我宣布一下班干部的名单，因为大家都是新生，一周后进行合理的调整。”欧阳老师说。
“秋叶什么时候有个哥哥啊？”缘义不解。
月光曲作文范文第3篇
那个金色的背影……
这一切。
从千年前就如此凌乱。
——焚火地狱 我是不是不应该去打搅他们？ 她到底在等待什么？ 过去只会让人痛苦。纠结的爱恋… ——苏格拉
我和苏格拉漫步在阳光下冷清的街道旁。
沉默。
各自怀着自己的心事。
我不是真正的自己吗？
可。我要在哪里去寻找真正的自己？
我望向苏格拉的侧脸，他清澈而忧伤的眼眸扯痛了我的心。
不知道为何要心痛。
月光曲作文范文第4篇
我因好奇而闯进那位科学家的研究室。我蹑手蹑脚的进入“时光机”。问我为什么要蹑手蹑脚？因为不这样会吵醒科学家的，而不能够穿越了。进入“时光机”我便操作起来，于是，我穿越“未来”了。
我来到了“未来”，而眼前的一幕让我不能够相信。你可知道为什么？因为眼前的“美景”让我头晕--一座小山似的臭的要命的垃圾，一棵棵因被污染而死的树，而且空气好刺鼻。我来到“未来”的主要目的是瞧瞧“未来”是什么样的。而意想不到的是：会变得如此如此肮脏，这般这般难受。我用特意带来的照相机把这些被人污染过的一个个地方拍了下来。有：因垃圾在水泊，所以湖泊的谁变得臭臭、浑浊；公园里，不是满地垃圾就是草地被人踩得留下脚印；有些工厂排放出的废水污染到了湖，而害了湖里的小生物都死了……每到一处，就拍下一张照片。
一转眼，天昏了。我应该回家了。我急跑一趟到草丛中找到那抬机器--时光机。
月光曲作文范文第5篇
一、信息技术与语文教学的整合优化教学过程
1.为教师加大课堂容量、提高课堂效率提供了条件
传统教学中，全靠教师的说、写来给学生传授知识，有限的40分钟能带给学生多少知识呢?而现代教学手段，可节省大量的板书、随堂练习时间，让学生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。
2.可使教学内容具体化、形象化，形成板块式教与学体系、
以往主要靠口头语言和文字符号传授知识的传统模式，可谓封闭式的教学状态，现代教学手段以其鲜明的直观形象，加深学生对学习内容的理解；以其多变的手段，促进学生积极思维，从而使教学得以化繁为简，变难为易，从而有效地提高了学生分析问题、解决问题的能力。
3.可丰富作文素材，拓展思维空间，优化作文教学
以往的作文教学是教师出―个作文题目或―段材料后学生们便静坐下来冥思苦想，这样难以激发灵感，收效不大。无话可说一直是―些学生写作文时的最大苦恼。所以说在作文教学中教师要注重培养学生的观察、思考能力。《全日制义务语文教育课程标准》指出，作文要激发学生的对生活的热爱，调动学生观察、思考、练笔的积极性。教师要为学生创设、营造―个毫无顾忌、放胆作文的和谐氛围，让学生敢说真话，敢于表现个性。让他们真切地体验。自由地抒发。多媒体集声音、图像、文字、动画等多种功能于一体，具有图像直观、色彩鲜明、音响逼真、动静结合的特点和优势。将信息技术或丰富多彩的网络资源运用于作文教学中，有效地缓解了这一问题。著名科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要”。只要教师引导得法，让学生展开丰富的想象，就能很好地培养学生的想象能力，我认为运用多媒体就是一种较好的教学方法。现代多媒体教学直观形象，既能满足儿童的好奇心，又便于教师指导学生说话，在练习说话时，教师借助课件，创设情境，在观察思维的基础上，通过创造性复述课文，缩放事、想象说话等多种训练表达方式，启发学生动脑，合理想象、激发学生的表达欲望；强化语言与思维的训练。
二、信息技术与语文教学的整合，激发学生的学习兴趣
学生在以往的语文教学中接触的教学媒体大多是文本，如教材和参考资料、在电化教育出现以后又出现了音响、图片、活动影像资料如录音、投影片、录像带、VCD视盘等等。但这只是为学生提供文本以外的超文本资料而已。学生只是在教师的指导和要求下去了解和接受，处在被动的地位。《全日制义务教育语文课程标准》强调：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情。”现代的多媒体计算机把电视机的视听和多媒体的播放演示作用与计算机的人机交互功能结合统一起来。产生了一种新的图像与文字齐飞、提问与互答一色的交互方式。对学生在教学中的疑问可以立即反馈，这是教学过程中最重要的因素，它解决了长期困扰班级授课之中不能尊重每个学生的需要、不能满足每个学生求知欲望的问题。因此，可以有效地激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，它是推动学生探求知识、获取能力的一种动力。学生有了兴趣，才有学习的毅力和意志，才能深切感知、思考、意会，并进而有所创造。而充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点，结合具体的教学内容，巧设情境，让学生听听声情并茂的录音。看看栩栩如生的画面，欣赏品味形象化的词句，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，使学生犹如身临其境，产生激动人心的情境效果，从而激发起学生学习的兴趣和求知欲，调动他们学习的积极性。如《月光曲》一课，让学生理解贝多芬用乐曲表达他对穷苦人民的同情和热爱是教学的重点。于是，我在课中播放了钢琴曲《月光曲》片段，并配上多幅图片，显现了课文所描述的内容。特别是讲到穷兄妹听《月光曲》一段时，利用声音、画面同步作用于学生的视听器官，使学生由对优美乐曲的无意注意转变为对画面上盲姑娘陶醉在乐曲中忘我神情的有意注意上来。营造了《月光曲》的特定意境，为学生体验语言信息所表达的情感内涵铺平了道路，消除了“时空距离”。
