社团章程

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社团章程范文第1篇

没有“社团”经历的学生生活是苍白的，或者说是狭隘的。这种说法或许夸大了，但我们无法否认，社团活动对学生成长的影响以及社团建设在学校教育中的作用。

学生社团是指在校学生为实现成员的共同意愿和爱好自愿组成，按照其章程开展活动的学生组织。它是青少年自己的组织，具有独特的教育价值。丰富多彩的社团活动遵循了学生身心发展规律，关注和尊重了学生发展的内在需要，使孩子们能在自主、自信、自立中不断体验生命快乐、实现生命成长、享受生命之美。同时也使天赋、智力、才能极不平衡的学生找到展示自我、完善自我的舞台，从而树立自信，成为充满创造激情的创造者。

学生社团还是学校文化建设的一个重要组成部分。在名校的构成要素中，有名师，名校长，更有知名的社团品牌。社团建设与社团活动可以促进教师的专业成长与个性发展，彰显学校的办学特色，学校可以因地因时因人地进行课程创新，从而提高办学效能，创立自己的办学特色，促进自身发展。

当前，随着新课程改革的实施和深化，素质教育的理念与行动也在全面推进，中小学校的社团活动日渐丰富，社团类型也日渐多样。但在应试教育阴影下，学生社团的发展也面临一些瓶颈，存在一些问题。在目标上，社团建设在强调德育首位的同时，德育目标被无限提升、空洞，使社团活动无法持续吸引学生；在内容上，社团活动功利性过强，过度注重教学内容的学习（拓展）或竞赛项目的开设，丰富性、实践性不够，无法有效培养学生综合素质；在管理上，缺乏具有学校特色的社团建设理念和适应社会发展的社团运行体系，因而社团工作整体水平有待提高。等等。

所以，如何创设良好的社团活动环境，搭建更加宽松自由的平台，完善社团管理机制、评价体系等，还需要广大教育工作者进行研究。本期策划，我们约请几位校长与研究人员对社团建设的价值取向、策略以及社团活动的开展等进行研讨，目的是为社团的发展找准方向与定位，使团队活动真正成为学生发展素质的园地，成长成才的沃土，完整校园生活的补充，从而为学生未来的幸福人生奠基。

社团章程范文第2篇

一、社团组建，让学生在自主选择中悦纳道德

陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”只有尊重学生自主创造、自主发展的内心需求，尊重他们的意愿和选择，才能让学生悦纳道德。

学生社团的主角自当是学生，自主性是学生社团产生、发展、生存的标志性要素。在社团组建中，学校遵循充分自愿、体现自主的原则，让学生自主申报社团，为学生搭建自愿、自主的道德成长平台。每学期初，学生可根据自己的兴趣和意愿填写社团成立申报表，并在校园张贴社团招新海报，或组建自己的社团，或申报参加已有社团。学生们兴趣广泛，个性鲜明，创意不断，创设了都市小农夫社、换客社、文学社、美食社、篮球社、手工社、小记者社、巧手花艺社等社团。这些社团目标鲜明、主题极具创意，吸引了诸多学生加盟。

自主申报社团后，学生可通过学校红领巾广播站、宣传栏和自主设计的社员招新海报等渠道，向全校同学进行宣传，招募志同道合的社友，成立社团。经过一周的筹备后，学校召开社团成立认证会，让每一位自主申报组建社团的学生发表演说，阐述自己的社团成立规划。评审组老师则充分尊重学生的意愿，努力让每一位学生都有机会实现自己的愿望，从学校社团建立之初到现在，学生已经陆续申报组建了48个社团。从设计社团标志、制定社团活动公约，到申请活动场地、派发社团宣传单等，社团的每一项活动都由学生独立完成。

在社团筹备过程中，学校积极引导，帮助学生社团尽快走上健康发展的轨道。小学生知识和能力有限，需要教师和家长给予适当的辅导和支持，为此，学校引导学生自主选择，聘请本校教师或家长担任社团指导老师。为了充分调动教师和家长的工作热情，学校为受聘指导老师统一印制聘书，并举办社团指导老师聘请大会，由各位小社长亲自为指导老师颁发聘书。为了让小社长们学会管理自己的团队，学校社团总会还定期组织社长培训，帮助小社长们学会管理社团等。

例如，都市小农夫社，从申请种植园地、竞选管理员，到聘请指导老师、派发活动宣传单等，每一步都由学生独立完成。学生在申请中恳切地提出，希望能在寸土寸金的城市拥有一块属于自己的菜园。为此，学校从校园花基中专门划出一块菜园用地，为“都市小农夫社”提供活动场地。学生还通过竞选管理员、向家长拉赞助、聘请家长技术员等活动，为社团成立做好了准备。

基于兴趣的社团组建激发了学生的积极性和主动性，而自主申报、自主筹备社团的创建过程本身就极大地激发了学生的自主潜能，强化了自主意识，提高了“自我服务，自主管理”的能力。

二、社团实践，让学生在主体参与中践行道德

著名儿童教育家陈鹤琴先生指出，“活的教育”的第一原则就是：凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想。只有在亲身实践中，学生才能获得更加深刻的道德体验。为此，在学生社团活动中，学校注重引导学生成为问题的发现者、活动的设计者、方案的制定者、方法的实施者和结论的验证者，让学生在活动体验中践行道德，涵养良好品质。

例如，小记者社的成员积极关注校园和社会热点事件，敏锐地捕捉亮点，及时开展采访活动。他们不仅活跃在校园的每一个角落，还成功采访了万庆良书记、陈建华市长和杨利伟、费俊龙、刘伯明三位航天英雄。小记者们学会了用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵发现问题，用自己的智慧解读问题并撰写新闻稿。学生们不仅仅了解“家事”，更了解“国事”“天下事”；不仅仅关注个人及“小我”，更关注社会及“大我”。他们在实践中历练、完善了自我，也深深懂得了每个小公民肩上的社会责任。

绿茵环保社的成员都是有志于宣传环保理念的高年级学生，他们在社团成立之日，就向全体师生发出“垃圾分类，人人参与”的倡议。社团成立后，他们对校园的环境卫生进行了调查，寻找问题及解决方案，并制定了详细的行动计划。例如，他们利用废物制作环保作品，用废弃的矿泉水瓶制作新式花瓶后放置于课室、洗手间、教师会议室，为校园的每一个角落增添了新意；定期开展校园护绿行动、清扫校园及门前一条街活动；自发围绕“校园可能产生的垃圾”，开展了校园垃圾种类调查，根据调查结果认真做了分类，不仅制定出了《华阳小学校园垃圾分类操作指引》，还设计了具有华阳特色的迷你分类垃圾桶，每排垃圾桶共有四个，分别为可回收物、其他垃圾、餐厨垃圾、有害垃圾。丰富多彩的活动激发了全校师生的节能减排意识，使环保理念深入人心。

丰富的社团活动蕴含着丰富的道德成长契机。学生在自主实践中学会了合作与分享，学会了交往，在活动中践行道德，实现了自主成长。

三、社团评价，让学生在总结反思中建构道德

评价是促进学生发展的有效手段，科学的评价能促进学生在反思中自主建构道德，形成自我教育的能力。为此，学校构建多元化的社团评价体系，通过评价主体多元化，评价内容全面化，评价方式多样化，帮助学生认识自我，不断在反思中取得进步。

学校制定了《优秀社团和优秀社友评选方案》和《星级社团申报条例》。每学年，学校都会根据各社自我评价、团友评价、指导老师评价、家长评价，综合评选出一批“优秀社团”“星级社团”和“优秀社友”，以推动和激励学生社团的发展，帮助学生在总结反思中实现道德的自主建构，实现自主成长。

例如，学校每学年末评选“优秀社团”“星级社团”期间，每个社团根据《优秀社团和优秀社友评选方案》和《星级社团申报条例》精心准备。在成果展示会上，有的社团通过精美的PPT，展示自己社团的组建过程、学年活动成果及未来设想；有的社团通过演讲，声情并茂地对全年社团工作进行自我评价和总结；有的社团更是全员上阵，通过现场表演等方式，向评委组及现场观摩的师生、家长代表介绍自己社团的成长故事和活动成果……最后，评委组对各社团的申请项目进行审核，并汇总现场观摩师生及家长的评分，评选出年度“优秀社团”和“星级社团”。

社团章程范文第3篇

关键词：学生成长；实验兴趣；建设

一、生物实验兴趣社团的必要性

（一）对于学生成长的重要意义

1.调动学生的学习积极性

学生通过参与生物兴趣实验社团，积极性大大提高。传统的生物教学课堂教师是主体，学生的参与力度不够，课堂气氛沉闷，学生进行被动学习的积极性不高，即便是做实验的过程也枯燥无味。在生物实验兴趣社团中，教师将学生作为主体，引导学生进行自主探究，气氛比较活跃，学生的好奇心也通过独立或者合作进行实验而得到满足，在此过程中，学生的动手能力逐渐增强，学习参与力度增大，养成了自主学习的好习惯，学习生物的积极性被充分调动起来。

2.提高学生综合素质

生物兴趣实验社团的活动主要围绕初中生物课程展开，初中生物课本上的实验代表性比较强，是编者根据多年的经验精心设计的，针对性和目的性较强，对于提高学生的观察和动手能力具有重要意义。生物兴趣实验社团对课本上的实验进行拓展研究，不但有助于学生深入理解课本内容，还能够在原有基础上进行创新，帮助学生在专业上取得突破。在实验过程中，学生的学习能力、专业素养、创新能力都得到了提高，有助于促进学生的全面发展。

（二）对教师的积极作用

生物兴趣实验社团的建设除了对学生具有积极意义，对教师的专业素养也有促进作用。教师在社团中带领学生进行探究，一方面，教师能够在此过程中丰富自身的专业知识，通过不断实验和分析取得专业突破，形成理论成果；另一方面，教师能够在此过程中总结教学经验，将积极有效的教学模式带到课堂教学中，提高自身的教学水平。

二、生物实验兴趣社团的有效建设

（一）建设过程中需要解决的问题

1.社团经费不足

实践证明，建设经费不足是社团建设发展过程中面临的主要问题。社团活动的开展、实验器材的配备、社团的维护开支等多个方面都需要充足的资金支持。但实际上，由于学校的经费比较紧张，对社团重视程度不够等因素，提供给社团的经费有限，无法维持社团的长期运转，给社团活动的开展带来了阻碍。

2.教师理论水平有待提高

教师的专业水平关系着生物实验兴趣社团的运营价值，若没有专业的教师指导，学生缺少方向和组织性，活动效率会大大降低。实际上，社团的教师在带领学生实践的过程中，领导、组织能力和生物专业能力得到了充分体现，但是将实践知识转化为理论知识的理论水平还有待提高。

（二）建设社团的有效策略

1.解决社团建设的经济问题

资金不足是社团建设面临的长期问题，要想维持社团的正常运行，必须要解决短期内的资金问题。首先，学校应该增强对生物实验兴趣社团的重视程度，充分认识到社团对学生成长的必要性，加大对社团的资金投入。其次，社团内部的教师和学生干部应该做好社团的经济开支计划，有效地缩减开支，减少资源的浪费。最后，在教师的带领下，社团组织可以采取拉赞助的方式，从学校周围的商家和企业中获取额外的资金支持。

2.扩展社团的研究内容

社团的研究内容应该围绕课本知识展开，才能够直接体现社团的价值。首先，对课本内容进行深入探索，将课本上的实验引进到社团中，例如，在社团试验中进行“观察鸟卵结构”，用常见的鹌鹑卵来取代鸡卵，避免浪费，达到经济、实惠的目的；在“植物释放二氧化碳”的实验中，将黑色塑料袋换成白色塑料袋，不对其进行暗处理，观察实验结果是否与原实验有所差别，探究产生差别的原因；在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，增设一个新实验：分组将新鲜叶片放入70摄氏度以上的热水中，观察实验现象；在进行“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”的试验中，用白色和黑色塑料袋替代广口瓶，简化实验过程。此外，实践是检验学生水平的重要途径，因此，社团的研究内容要与生活实际相联系，组织校外活动，鼓励学生从生活中取材，在生活中学以利用。例如，通过研究植物的光合作用，学生了解到在没有光的情况下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，从而得出夜晚睡觉时屋内不宜放置过多植物的结论。

3.加强学生之间的合作

生物实验兴趣社团的成员是对生物比较感兴趣的，好奇心较强的学生，部分学生在课堂学习中没有参与实验的机会，或者由于自身性格的问题，积极性不高。针对这个问题，社团内部要本着合作探究的原则，促进社员的共同进步。例如，在“种子萌发的条件”和“植物呼吸释放二氧化碳”中，需要进行多组实验，这就需要多名学生共同配合完成实验，通过“手拉手”活动，由积极的学生带领内向害羞的学生一起参与到实验中，不但更准确地完成了实验，还能够培养学生的合作意识，提高探究能力，实现自身的价值，增强自信心，对以后的学习和生活具有重要作用。

社团章程范文第4篇

一、社团建设 

1、 完善社团章程，在广泛征集社员意见建议和吸收其他高等院校社团章程优秀部分的基础上，根据我社的实际情况，经社团理事会修补后交团总支审阅，经团总支正式通过后，即在全社范围内贯彻执行。真正做到“大事讲原则，小事讲方法”。

2、完善社团日常考核制度、会议制度、社员档案制度、社团决策制度、社员意见建议反馈制度、社员活动档案制度、稿件存档及发表制度等，并形成书面文件。

3、 完善机构设置，根据实际工作需要适当增加或调整部分部处的设置。并根据上学期的社员综合表现考评成绩，依据社团章程，对全体人员增减及骨干调配作出明确决定

4、    征集社徽、社旗的原创设计样稿，并最终完成包括社员证、胸章在内的制作。

二、 活动开展

   本学期活动在推进社团自身发展的基础上，重点迎接放在“第三届大学生科技文化艺术节”和“第三届聊大东昌学院运动会”上来。根据自身优势，结合工作需要，真正做到开拓创新。

1、   开展和聊城文化局、旅游局的交流和合作，加强同聊城旅游景点的文化合作。

2、     刊物创刊及发行晚会，本学期文学社将筹划出一份高质量的文学杂志并举行发行晚会，作为为“第三届大学生科技文化艺术节”的献礼。

3、    大型采风活动及作品评比，春暖花开，万物昌然，走出校园，走向大自然的怀抱。锻炼身体，陶冶情操。

4、   专业课学习交流活动，加大专业课的互动学习，筹划在文学社设置专门的专业课学习交流小组，在专业课老师的指导下，争取拿出象样的专业课学习作品和心得来。

5、 优秀影片播放，播放几部优秀影片，辅助同学们思想修养的需要，不断促进同学们在道德、志向、意志方面的思考和进步。

  上述即中文系文学社本学期的基本工作计划，可随时根据工作需要进行调整和改进。我们一定会把工作落实到实处，接受同学们的监督。                                

                                                                 中文系文学社

社团章程范文第5篇

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2017）08―0025―01

一、当前中小学音乐社团活动运行中存在的一些问题

1. 社团活动方案及内容随意性强。学校音乐社团活动的开展，不像其他学科教学那样有现成的教材作为其教学的内容，也没有一套现成的教学模式，因此在音乐社团活动方案的制定、教学内容的安排、教材建设与资源开发方面随意性强。

2. 社团运作机制不够健全。社团没有完善的社团章程和内部管理制度，社团活动带有随意性和突击性。社团的运作机制还不够健全，音乐社团活动带有随意性和突击性。最为关键的问题是中小学音乐社团还没有找准新的发展方向，社团的组建和运作与学校整体工作缺少有机的整合。

3. 社团活动时间没有保证。很多学校音乐社团活动追求表面上的荣誉，倾向于“应赛”组织，无赛时处于“放羊”状态，参赛时成为速成班。平日里活动随意，缺乏有效的计划与实施方案，基本上随教师的“兴趣”和“心情”进行。

4. 家长、教师对音乐社团活动的支持与指导较弱。由于来自社会及升学率等方面的压力，有些老师和家长对学生参加社团活动不太支持，在一定程度上影响了学生参加社团活动的积极性。同时，指导教师的指导能力较弱，目前一所学校大多是一至两位专职音乐教师，即便有三五位专职音乐老师，也是一人或两人带一个社团，大家各有各的任务，与外校老师的关系往往是竞争对手，因此社团活动的开展常常是“孤军奋战”。

5. 社团的评价机制不完善。没有一套切合实际的社团评价制度和激励机制，师生对社团活动的积极性不够高，导致社团活动的质量不高，音乐社团对学生美育素养的促进作用不能很好的发挥。

二、提升中小学音乐社团活动水平的几点策略

（一）重视社团前期规划

学校要制订社团活动的总体规划。各社团应该有活动策划书，说明社团的宗旨、任务、服务对象、活动方式等，并将策划书的主要内容用海报的形式张帖于校园内，向学生进行宣传，吸引有兴趣的学生积极参与到社团中来。各社团要有社团章程，可包含有符合学校文化、体现社团特色、富于情趣的社团名称；由会员自己创立，反映学生愿望的社团标志；有突出社团特色和精神面貌的团训；章程中要明确规定对社团的成员、辅导教师的职责、活动性质、活动内容、活动形式等的具体要求。

（二）社团活动的管理机制：学生为主，教师指导

1.学生为主。在社团管理机制上，强调学生自己管理自己，自觉遵守社团活动的规则、制度，自主分配、协调团内工作。充分调动学生的积极性，让学生自己完成方案，尽量使每一位学生都得到锻炼。强调学生共同合作，对活动的开展作出具体化、程序化的安排。要让小社员们积极参与策划，将活动的主题、目的和程序，活动的时间、地点，以及相关人员及其职责等都事先做好筹划。

2.教师指导。在学校开展的社团活动中，指导老师一是要做到“只引导，不干涉”；二是要懂“业务”，对社团中出现的问题能提出合理的解决方案。围绕社团活动主题，教师应通过启发引导学生，创设和谐、宽松、民主的氛围，让学生参与社团活动，自主、能动、创造性地开展实践活动。

（三）建立多元多维的评价与激励机制

1. 开辟社团文化墙。学校可利用走廊、文化版面开辟社团展区，将社团活动的精彩瞬间和取得的成果以文化窗的形式加以展示，这既是对社团学生的一种褒奖，也可让其他孩子在浓郁的校园文化中受到无声的教育。

2. 设置社团特色章。在社团活动中，学校可充分发挥“雏鹰奖章”的激励功能，设置与社团建设相关的特色章，用争章来激励学生的参与热情。如“歌唱章”、“舞蹈章”、“表演章”等。

3. 留住精彩瞬间。教师要注意平时善于收集过程性资料，每次活动的照片、录像可保留下来；要记录每位孩子的点滴进步；要整理家长、老师对孩子的评语、寄语等，还可把这些做成纪录片发给每位孩子，将其化作永恒予以激励。这样将会赢得孩子们的尊重，家长的认可。