测量员

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测量员范文第1篇

从前，有一个老人，他酷爱测量不平常的事物。比如蓝天上的白云，天竺（zhú）葵的花瓣，鼻子上的雀斑，肚皮上的疹（zhěn）子，或者小圆面包上的葡萄干。他在房子里摆满了各种各样的钟表和天平、温度计和气压计、望远镜和潜望镜……还在鼻梢架了一副眼镜，这样他就可以精确地测量一切事物。

他负责温度、湿度、宽度等一切“度”的测量工作，甚至包括水母的摇摆“度”和痒痒的痒痒“度”。人们都说他是一个了不起的测量师。

每逢周六上街，他都要到城镇广场去举办一个“世界之最”测量大赛，那儿无奇不有，无“最”不测：从最耷拉的耳朵，到最臭的袜子。

渐渐地，除了测量，他忘记了一切别的事儿。当他出去散步时，只顾着数经过的房子，却再也看不见黄蝴蝶在草地上为他起舞；只顾着数人行道上的裂缝，却再也听不到黑八哥在树上为他歌唱。

当他去参加朋友们的宴会时，只顾着数炖汤里的豌豆，却再也看不见朋友们眼睛中的笑；只顾着数馅（xiàn）饼里的樱桃，却再也听不到朋友们声音中的泪。

每晚睡觉前，他总是要数浴缸里的气泡，牙刷上的刷毛，或者睡衣上的条纹，数上好长一段时间，直到数睡着，总是来不及祷（dǎo）告和感恩。

一天早上，他站在厨房，数渔网上的网眼，不小心把眼镜弄碎了。他决定去镇上买一副新的，可是诊所的眼科医生告诉他，要明天上午再来拿。

他这天不能测量任何东西了，便漫步到了海岸边，坐在一块礁（jiāo）石上，准备开始数翻滚的波浪。就在这时，他觉得袖子被什么扯住了，回头一看，是一个小男孩的手。

他马上把手伸进口袋，掏出卷尺，又皱眉摇头地说：“唉，真不好意思！我的眼镜坏了，没法测量你的手了。”

“我可没想让你来测量我的手。”这个叫迈克的男孩说，“我想让你和我一起玩踩水。”

马格努斯飞快地眨了三下眼睛，然后长长地叹了口气，“我懂了。”他微笑着说，伸出手去，拉住了迈克的手。

他们一起走到大海边，脱去鞋袜，手拉着手，踩起水来。冰凉的波浪轻轻咬着他们的脚趾，他们兴奋地尖声叫嚷，还高唱起一支傻傻的歌。

他们堆建了一座沙堡，有四个塔楼，还挖了一条护城河。马格努斯还用带红色小圆点的手帕做了一面旗子。天快要黑下来的时候，他才和迈克挥手告别，动身回家，一路上他都吹着快活的口哨。

那天晚上，马格努斯忘记了数气泡、刷毛、条纹，还有其他的一切，可他入睡的时候，却还惦（diàn）记着“最”高的白色浪尖儿和手拉着手的亲密“度”。

第二天一大早，马格努斯赶忙去镇上取自己的新眼镜。一回到家，就赶忙测东量西，跟以前一个样儿。

测量员范文第2篇

《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年制五年级上册第54页综合应用《聪明的测量员》。

【教材简析】

本节《聪明的测量员》是一节综合实践课，该实践活动是在学生学习了小数除法知识之后安排的。通过数学实践活动，让学生把在课堂上学到的数学知识应用到实际生活中去，为学生提供较大的自主发展的空间，激发学生的学习兴趣，培养学生自主地发现问题，自主地提出问题，自主地解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

【教学目标】

1.在学习小数除法知识的基础上探索生活中一些特殊物体的长度、质量、面积等的测量方法，体会解决问题的多样化，体会数学思想，发展学生的应用意识与创新意识

2.通过制订方案—实验探究—总结反思的实践活动，积累活动经验，发展规划意识、反思意识，培养模型思想

3.感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，在小组合作中学会合作、学会交流、学会表达，树立运用数学解决实际问题的自信

【教学重点】

引导学生自主探索出一些特殊物品的长度、质量、面积等的测量方法，培养学生规划意识、反思意识。

【教学难点】

体会整体思想，发展学生应用意识与创新意识。

【教具准备】

课件、学生自备测量物体、工具。

【课前准备】

学生自己动手，测量很轻、很小、很薄的物体的长度、质量或面积，明确研究主题，制定研究方案，填写研究记录表。

【教学过程】

一、回顾方案，明确主题

谈话：同学们，生活中有许多物体，它们的长度、质量、面积等很微小，不容易测量。课前同学们已经搜集到这样一些特殊的物体，制定了研究方案，想出办法进行测量，今天的数学实践活动课我们就来研究特殊物体的测量。（板课：特殊物体的测量）

【设计意图：综合与实践是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动，本环节开门见山，直入主题，介绍了学生研究的主题和方案，培养了学生的规划意识。】

二、汇报交流，建立模型

谈话：你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。那下面我们就进行交流汇报，听听同学们的研究方案和研究过程。

汇报的同学注意要说清楚你选择的是什么物体？测量的是它的什么？你是怎样研究的？

倾听的同学注意仔细听他的研究方案，可以提出自己的意见和建议。

好，那我们开始吧，谁来说说你的研究方案？

1.汇报测量一张纸的厚度

（1）学生汇报

预设：用文字记录研究过程；用算式记录研究过程；测量一组数据得出结论；测量多组数据得出结论；测量中不同方法的比较；怎样规范操作避免测量的误差……

（2）结合学生汇报，教师引导学生参与评价

预设：用算式记录研究过程直观、清晰，有说服力；

多量几次（50张、100张，200张等）取平均值，得到的数据会比较准确；

可以量出1厘米的厚度，数数有多少张，这样测量比较准确；

有页码的纸可以算出纸的张数而不需要数数，方法是（末页-首页）÷2；

将纸压紧，中间不留空隙，测量会比较准确；

……

（3）小结：厚度÷张数=1张纸的厚度

2.汇报测量一粒黄豆的质量

（1）学生汇报

谈话：根据测量一张纸的厚度的研究过程，你认为你的研究方案需要调整一下吗？试着说说看。

（2）师生评价

（3）小结：总质量÷颗数=1粒黄豆的质量

3.汇报测量一个网眼的面积

（1）学生汇报。结合实物展示交流

（2）师生评价

（3）小结：面积÷个数=一个网眼的面积

4.汇报测量一根铜丝的直径

（1）学生汇报。演示操作过程

（2）师生评价

（3）小结：总长度÷圈数=一根铜丝的直径

5.总结提升，建立模型

谈话：在解决上面的问题时，有没有相同的地方？

预设：都是测量微小的量，都是通过整体求个体……

谈话：这种通过整体求个体的方法，你能给这个方法起个名字吗？我们可以叫做“测多算少”法（板书：测多算少法）。

我们在研究这些问题时，先制订方案（板书：制订方案），明确了研究什么，怎样研究，再进行实验探究（板书：实验探究），通过测量多组数据求平均值，得到比较科学准确的数据，最后进行总结反思（板书：总结反思），这种研究问题的方法可以帮助我们解决许多生活中的问题。

【设计意图：学生经历了制订方案—实验探究—总结反思的实践活动，构建了解决此类问题的数学模型，在合作与交流的过程中，不仅获得了良好的情感体验，感受了数学在日常生活中的作用，也培养了学生的应用意识。】

三、拓展应用，解决问题

1.测多算少法的生活应用

谈话：生活中还有哪些测量也需要用到这种特殊的测量方法？

预设：头发、曲别针、大米……

小结：当一个物体过于小、薄、细时，可以通过测量多个来计算一个。生活中还有哪些情况特殊的测量需要我们想办法去解决呢？

预设：不规则物体的体积，不规则物体的面积，不规则物体的周长……

2.量小求大——测量家与学校的路程

谈话：你知道自己家离学校有多远吗？你是怎样知道的？

预设：

方法1：步行测量一。先量出自己一步是多少厘米，记录一共行了多少步，用一步的长度×步数=家到学校的路程。

方法2：步行测量二。先测量一下一分钟行多少米，记录从家到学校行了几分钟，用速度×时间=家到学校的路程。

方法3：自行车测量。先测量一下自行车一周有多少米，记录从家到学校行了多少周，用一周的长度×周数=家到学校的路程。

方法4：汽车里程表记录。

小结：同学们很聪明，想了那么多的方法，通过测量一步是多少厘米、一分钟行多少米来解决家到学校的路程，这种量小求大的方法可以帮助我们解决生活中的问题。（板书：量小求大）

3.化曲为直——测量嘉定路小学到胶州常州路小学的路程

谈话：袁老师来自四方区嘉定路小学，我想知道嘉定路小学到咱常州路小学有多远，你有什么好的测量方法？

在来之前我到百度地图上搜索了从我校到咱们常州路小学的路线。（投影出示）你能不能想一个巧妙的办法，解决这个问题？

预设：棉线贴合，拉直测量，算出结果。

小结：化曲为直也是解决问题的一种好办法。

（板书：化曲为直）

4.猜测地球到月球的距离

谈话：同学们，你们知道地球与月亮之间的距离是多少吗？地球到月球的平均距离是384400千米，月球离地球最近的地点距离为357000千米；离地球最远的地点距离为406000千米。那你知道这个距离是怎样测量出来的吗？这里面可有学问呢？课下同学们自己查阅资料解决这个问题，好吗？

【设计意图：此环节在拓展应用中，学生通过小组合作交流解决问题，感受到解决问题的多样化、多角度，进一步发展了学生的应用意识与创新意识，提升了学生的数学素养。】

四、全课总结，回顾反思

谈话：这节课你有哪些收获或者体会？

知识技能：学会了测多算少法，量小求大法……

过程方法：经历了制订方案—实验探究—总结反思的实践活动研究过程……

情感态度价值观：通过同学的汇报交流很有收获，有信心解决问题……

谈话：老师想送给大家一句话：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”古人懂得化大为小，做难事、做大事要从做小事开始。而我们同学更加聪明，懂得化小为大，用整体求个体，同样可以解决问题。解决问题的方法有许多，只要我们留心观察，动手动脑，一定会有更多的发现和创造。

【设计意图：引导学生全面地对本次实践活动进行反思，通过知识技能、过程方法、情感态度价值观的总结反思，进一步积累了运用数学知识解决问题的经验，培养了反思意识，提升了学生的数学素养。】

【板书设计】

特殊物体的测量

制订方案—实验探究—总结反思

测量员范文第3篇

当大家在面对一些不平等待遇时选择沉默的时候，他们发出了抗议的声音，用循序渐进的方式奋力争取，三十四年，会长一年一届，他们如接力一般，接过传递下来的职务，也接过传递下来的责任，他们一路向前，走到了今天，他们历经过风和雨，历经过惊涛骇浪，历经过艰难，始终坚守在岗位上，互相扶持，互相帮助，无论是逆境，还是顺境，协会成员都未曾放弃过他们共同的理想――为了美好明天，携手向前。最终，他们成为了自己的代言人。

辛勤耕耘三十载

在香港，有一大批公务员，他们分布在政府的各个部门，“他们一旦选择了公务员这个职务，大多会让其成为自己的终生职业，直到退休。”香港政府工程技术及测量人员协会现任会长翁振潮先生说。他们是政策的执行者，他们对社会的稳定和政策的延续性起着重要作用，但他们是否得到了公平的待遇，他们的权益是否有人重视呢？一些仁人志士常常思考。

真实并不都是美好的，也许直面真实是我们这个社会最需要的一种品质，当他们的付出与收获不是等价的时候，他们需要行动，他们需要通过自己的觉醒，自己的付出，自己的努力，来弥补着这个社会中某种缺失，那时，期间掀起的公务员工潮也是此起彼落，成效有得有失。

于是，在上世纪七十年代中期，一批来自于不同行业，却怀着共同的目标、拥有着一股热情和理想的同仁们将香港公务员架构中的工程技术及测量人员团结了起来，1975年，朱纪文先生、郭锦林先生等人组成筹备小组，策划组织一个能代表全港助理员的职工会，1976年4月底，通过助理员会议确定了会名、会章，五月下旬，职工会登记局正式批准了他们的申请，他们终于拥有了一个自己的工会――一个不隶属于其它组织的工会――政府技术员和测量员的工会，由于他们的会员来自建筑、制图、工程及技术测量等四个范畴的专业助理，又称四A会。这个活跃的工会在芸芸公务员工会中冉冉升起，自此，他们走上了自行争取权益、改善薪酬、重新定位的道路，为一些不公平的待遇发出声音，付出行动。

工会成立之初，他们没有一个属于自己的会址，有的是一批在各行各业中资深同事。他们的第一次会议是在美利大厦员工食堂举行的，成立庆典是在中环拱北行“更生会”举行的，这样的开始，注定了这个工会的会员们需要一点一滴勤耕细作。

他们陆续联络土地及测量会、制图会、技术员组，通过静坐、集会、罢工等渐序式方式，争取到了在各职级增设约三百个高级职位，让很多同业得益，并将工程技术行业提升到四十一点的高薪酬，当他们在各方面取得一定的成绩后，他们便开始募集资金，在九龙新填地街购买了会址，从此，他们终于有了一个“安乐窝”来维持推广会务，不用再流离失所，靠借度日。

由于工会与领导层之间的沟通桥梁只能由少数资深同事搭建，一份份工会的通告也只能仅仅依靠一些与工会理事层熟悉的同事派发，将工会的讯息由点及面地传递。后来，为了让会员更广泛和实质的参与到工会的活动中，强化会员对工会的认同，工会理事会协助各部门的同事于1994年成立了权益小组，分为土木工程（房屋署）、土木工程（渠务属）、土力工程（土力工程署）、建筑设计（房屋署）四个小组，他们一方面关注自己行业的权益，一方面协助工会选派代表参与部门间的会议，强化会员在牵涉到相关技术知识谈判中的力量，扩大参与会务的人数，开拓会员既有效，又直接地参与工会活动形式，同时加速培养出有工会意识和兴趣的工会理事生力军。

三十多年来，政府工程技术及测量人员协会一步步完善，分为了谈判委员会、福利委员会、学术及编辑委员会、康乐委员会等十个部门，大家各司其职，分工合作，齐心协力推动着协会的发展，而人数也由最初的几百人发展至两千多人，会务蒸蒸日上，他们一笔笔地书写着工会光辉的历史，也书写着工会美好的未来。

回看昨天，把握今天，创造明天

四A会自成立的那一年起开始实行会长一年一届制度，四A会走过了三十多年历史，四A会的选举也进行了三十多届，他们如接力一般，接过传递下来的职务，也接过了传递下来的责任。

1986年底，他们联署了“中央公积金职工会代表座谈会”声明；联署了“中央公积金及人寿伤残保险计划”建议书；联署了“关于调整个人薪俸税”的联合声明；让中华煤气有限公司免去了四A会会员的煤气按金；联署了“职工会及劳工团体为修订长期服务金条例”联合声明；向常委会表达了对公务员谘询架构的意见，向民意汇集处递交了政治发展意见；与地政工务科总训练主任讨论技术员的训练事宜，重申了复制、制图、交通工程和城市规划等行业需与其它行业看齐，需要配备相应的证书课程。

之后，他们支持雇联、公工联、劳联及工总发表了反对输入外劳的声明；参加了反对扣减公务员薪酬调整行动；就非首长级公务员薪酬检讨向常委会提出意见：改善薪酬及晋升机会，见习技术员、测量员应改为助理技术员、测量员，取消见习职级薪级表，技术员、测量员的入职学历应为香港理工大学高级文凭，助理技术员、测量员的入职学历应为香港工业学院文凭、理工学院高级证书或中学会考获得两科高级程度合格和其它三科获得C级。在他们的努力下，第二年，常委会公布了一份报告书：技术员、测量员的起薪点及顶薪点，高级技术员、高级测量员的起薪点获得上调一个薪点。

作为一个公会，争取公民自己的专业权利是首要，但四A会除了劳工事务外，还发展其它关注面，他们关注社会民生、政治形势，始终立足于港人利益，表达他们对香港前途的关注，对祖国的关注，四A会十分重视公民教育，使会员作为一个市民，更全面地认识到自己的社会责任，更宏观地审时度势。1990年至1991年期间，四A会就华东水灾发起了募捐，共筹得善款四万八千余元，悉数交予香港红十字会转送至内地灾民，上演了一幕中国同胞一家亲的感人画面。

1996年，四A会编写了《二十周年纪念特刊》，《特刊》以四A会1986年至1996年这十年间的大事为主，以1976年至1986年十年间的大事为辅，记录了二十年来四A会发展路上的点点滴滴和其中的酸甜苦辣，《特刊》编者说：“近年来，不少相同行业的会员或‘迎战’于官方的无理压迫，或透过权益小组‘主动出击’，均爆发过不少‘战役’，期间的‘战况’还在有关行业中流传着……”维权的路走下来，总是艰辛的，他们历经过风和雨，历经过惊涛骇浪，历经过艰难，他们却始终坚守在岗位上，未曾有过抱怨，也未曾散失过斗志，他们互相扶持，互相帮衬，无论是逆境，还是顺境，协会成员都未曾放弃过他们共同的责任和理想。

测量员范文第4篇

关键词：全站仪；导线测量；右江航道测量；探讨

中图分类号：TU74 文献标识码：A 文章编号：

项目简介

因航道发展需要,我局于2008年4月对右江横等滩头-金鸡枢纽段83Km航道及岸顶线外50米进行测量。隆安金鸡枢纽位于南宁市隆安县，其上游83公里库区位于东经107度―108度和北纬22.5度―23.5度之间，穿越南宁市隆安县、百色市平果县和百色市田东县，库区经过的地方大部分都在乡镇农村，河道两岸多为石山，石壁陡峭，通行困难,根据测区的实际情况,我们决定采用全站仪导线的形式布设控制网。

该项目施测技术方案设计要求五等二级导线方位角闭合差不超过±20，导线全长相对闭合差不超过1/10000，满足1：1000测图精度（点位精度小于0.1m，点间精度小于0.1m）的要求。有关要求如下:

表1 导线测量技术要求,其中M为所测地形图比例尺，N为转角数

表3 天顶距观测的技术要求

二、出现的问题

1.由于刚开始时一些测量人员(主要是新进的毕业生)认识不到仪器存在“三轴误差”（即:视准轴误差、水平轴倾斜误差和垂直轴倾斜误差,全站仪在出厂前或经专业机构检验校正，虽然对仪器竖盘的指标差、水平度盘的视准轴误差已测定，并存入仪器中。但仪器经过运输过程中的颠簸和一段时间的使用，其值已发生变化。）和仪器的机械结构误差，进入测区展开作业时,没有对仪器进行再次检验,或经过检验却未及时将竖盘的指标差、水平度盘的视准轴误差及时存入仪器，测角时，就很容易就造成水平角测回超限；又以两个半测回作为一个测回或只进行测半个测回，使2C值没有在正倒镜中得到抵消，也使测角产生误差。这是造成闭合差超限的主要原因之一。

2. 忽略对全站仪、棱镜的光学对点器及三脚架和对中杆架腿的检验、校正。笔者逐一对使用的全站仪检查发现,部分仪器的光学对点器的对中误差已超过±2mm，而一些脚架的基座螺丝和三脚架脚尖铁插螺丝已经松动，极易使整平气泡偏离。

3.观测导线的水平角时，导线点被农作物挡住视线，架设三脚架棱镜不通视。用花杆棱镜做照准目标，只能照准花杆上部，产生照准目标偏心。花杆越高，偏心越大。

4.未按测量规范的有关规定进行作业

根据水利水电勘测规范明文规定：电磁波测距边需经过气象、加常数、乘常数改正后的斜距，才能化算为水平距离。一些测量员在测距时简化程序，以全站仪所测平距直接代替地球表面某两个点的空间距离，忽略观测高差或观测天顶距，导致最终出现导线平差计算时导线全长相对闭合差不超过限差，而导线最弱点位精度、最弱点间精度、最弱边长相对中误差均超限，不能满足工程设计要求的情况。

5.由于一些测量小组急于赶进度，有时不顾观测条件，在大风,烈日,雾气较大，天气透明度差的天气，早晨刚日出和黄昏日落前的时段,以及视线高距水面达不到规范要求的情况下强行观测, 而大风会使仪器不稳，地面松软可使仪器下沉，强烈阳光照射会使水准管变形，太阳的高度角、地形和地面植被决定了地面大气温度，观测视线穿过不同温度梯度的大气介质或靠近反光物体，都会使视线弯曲。产生折光现象。在不适宜的观测条件下强行观测,当然产生照准误差大、测距精度降低的情况了。

三、成果超限的主要原因总结

笔者分析施测结果超限主要有下列三方面原因：

1、观测者由于部分观测员刚毕业，技术水平有待锻炼提高,对仪器安置、照准等工作中都会产生误差。同时，观测员的工作态度也会对观测结果产生影响。

2、测量仪器测量工作所使用的测量仪器的精密度，仪器本身构造上的缺陷，都会使观测结果产生误差。

3、外界观测条件 外界观测条件是指野外观测过程中，外界条件的因素，如天气的变化、植被、地面土质的差异、地形的起伏、周围建筑物的状况，以及一天里不同时段太阳光线的强弱、照射的角度大小等。外界观测条件是保证野外测量质量的一个重要要素。

四、对应采取的主要措施

1、对使用的仪器、脚架要进行严格的检验、校正。全站仪也不能例外。不能忽略对光学对点器的检校，要固紧基座螺丝和三脚架的铁插螺丝。

2、不宜在雾天、雨天、大气透明度差、目标不清晰的天气中观测。

3、虽然全站仪是电子读数,也要在相对180°的2个读数装置上读取水平角和垂直角，以消除度盘的偏心差。

4、正确地选择的设置目标。注意以下几点：

（1）架设棱镜要能通视：作业时最好采用三联脚架法进行导线水平角观测，以提高导线水平角观测工效，减弱仪器对中误差和目标偏心对测角精度的影响，以提高方位角的推算精度。

（2）测导线水平角时，如导线点上架设棱镜看不见，使用花杆做目标时，使用的花杆必须经过原直度校正,杆上端绑上红白小布条(之所以用布条是:如果用小测旗容易受风吹而抖动倾斜,用布条则影响不明显),然后用3根细铁丝成120°角的3个方向，将其固定在导线点上。照准目标时尽量照准下部。

5、严格按照航道测量规范要求作业。

水平角、天顶距观测应严格按照表1-3执行，重测水平角和垂直角，避免水平角观测达不到精度要求，方位角闭合差超限。垂直角观测达不到精度要求，直接影响测距精度，使导线闭合超限。

测距导线测量的主要技术要求，应符合表1有规定；水平角按方向观测法进行观测法进行观测，各项限差要符合表2规定；天顶距观测应符合表3有关规定。当观测不符合要求时，应进行重测，并应遵守重测的有关规定。

6、改变测距时只测平距，不加任何改正的作业习惯，严格按照测量规范要求，对仪器所测的电磁波测距边进行气象改正、加常数、乘常数改正后的斜距，才能用于斜距求平距的运算。

目前现有的测距仪、全站仪都有自动气象改正装置或自动气象改正程序，只须根据实地测出的气温和气压，查出气象因子，将其输入仪器中由仪器自动改正。仪器加常数改正值，由仪器检测结果得出，可直接加在观测结果中，仪器乘常数数值随温度等条件而变化，一般不宜加此改正。

斜距划算为平距时可根据观测高差进行，也可根据观测垂直角进行。如果设站时存在仪器和反射镜的安置中心与标石或导线点中心不重合时，还应测量偏心距对平距进行归心改正。依照规范的规定，将观测到的平距划算到椭球面和高斯投影面上。

五、结束语

测距导线在作业时，只要认真按测量规范要求进行作业，遇到问题仔细分析并采取相应措施，不但能获得精度较高的测量成果，而且还能加快工作进度。

参考文献

[1]《城市测量规范》（CJJ8-99）.

测量员范文第5篇

关键词：GPS；工程测量应用实例

以卫星为基础的无线电卫星导航定位系统就是GPS，抗干扰性和保密性在其中体现是尤为突出的。所以，在大地测量、工程测量、航空摄影测量、海洋测量、城市测量等中，GPS被较为广泛地运用着，在军事、交通、通信、资源、管理等领域有了更为深入地研究，而且应用也较为广泛。

一、GPS概括

1、空间卫星星座、地面监控站以及用户设备三部分是组成GPS的主要因素。

1.121颗工作卫星和3颗在轨备用卫星在GPS空间卫星星座中起着尤为重要的作用。在6个轨道平面内，均匀分布着24颗卫星，55°是轨道平面的倾角度，20~200km是卫星的平均高度，有11h58min的运行周期。

1.2分布在全球的一个主控站、三个注入站和五个监测站是组成GPS地面监控站的几个重要方面。主控站是要将各监测站对GPS卫星的观测数据作为依据，将各卫星的轨道参数、钟差参数等计算出来，并且还要将其转变为导航电文，向注入站进行传送，再由注入站将主控站发来的导航电文注入到相应卫星的存储器中。

1.3GPS 用户设备由GPS 接收机、数据处理软件及其终端设备（如计算机）等组成。

2、GPS 定位原理

授时的准确以及秒级的时间信息是GPS接收机可以接收到的信息范围；它可以用在预报未来几个月以内卫星所处概略位置的预报星历；也可以用在对定位时所需卫星坐标的广播星历计算，有几米到几十米的精度范围；以及GPS系统信息，如卫星状况等。

卫星到接收机的距离，就是由GPS接收机测量码所得到的，因为含有接收机卫星钟的误差以及大气传播误差，所以，就叫做伪距。UA码伪距的得出是通过测量OA码得到的伪距，大约有20米左右的精度，而P码伪距就是由测量P码得到的伪距，大约有2米左右的精度。

3、GPS 测量的特点

3.1测站之间无需通视。测站间相互通视一直是测量学的难题。GPS这一特点，使得选点更加灵活方便。但测站上空必须开阔，以使接收GPS卫星信号不受干扰。

3.2定位精度高。一般双频GPS接收机基线解精度为5mm+1ppm，而红外仪标称精度为5mm+5ppm，GPS测量精度与红外仪相当，但随着距离的增长，GPS测量优越性愈加突出。大量实验证明，在小于50公里的基线上，其相对定位精度可达12×10-6，而在100～500公里的基线上可达10-6～10-7。

3.3观测时间短。在小于20公里的短基线上，快速相对定位一般只需5分钟观测时间即可。

3.4提供三维坐标。GPS测量在精确测定观测站平面位置的同时，可以精确测定观测站的大地高程。

3.5操作简便。GPS测量的自动化程度很高。在观测中测量员的主要任务是安装并开关仪器、量取仪器高和监视仪器的工作状态，而其它观测工作如卫星的捕获，跟踪观测等均由仪器自动完成。

3.6全天候作业。GPS观测可在任何地点，任何时间连续地进行，一般不受天气状况的影响。

二、实际应用

1、工程概况本文涉及的工程是一个厂区的施工控制测量，工程位于城郊，厂区东西长0.93KM，南北宽0.47KM，场地为吹填沙，地势平坦。为了本工程设计和施工需要，需建立首级控制网。考虑到业主提供的两个已知GPS 点相距1.24 公里较远且不通视等因素，决定采用GPS 测量。本次测量属于第二次控制点补充测量，随着施工的进展前期所做的5 个GPS 点已不能满足施工需要，本次在原有基础上增设4 个GPS 点。

2、GPS 测量的技术设计

2.1设计依据

GPS 测量的技术设计主要依据1999 年建设部的行业标准《城市测量规范》、及《卫星定位城市测量技术规范》CJJ/T 73- 2010，及工程测量合同有关要求制定的。

2.2设计精度

根据工程需要和测区情况，选择城市或工程二级GPS 网作为测区首级控制网。要求平均边长小于0.5km，最弱边相对中误差小于1／45000，GPS 接收机标称精度的固定误差a≤10 mm，比例误差系数b≤10×10－6。

2.3观测计划根据GPS 卫星的可见预报图和几何图形强度，选择最佳观测时段，并编排作业调度表。

3、GPS 测量的外业实施

3.1选点

GPS测量点位选择较为方便，在各测站点之间只要有一个是通视的方向就可以了，它还有着多种多样的图形结构，所以，选点在GPS测量中还是比较容易的，但是它测量存在一定的特殊性，还要对后续的测量有一定的考虑，所以，我们应该注重以下一个问题：

3.1.1厂区施工的复杂性，易破坏性是需要在选点之前考虑的问题，所以，失业开阔的地方是选点的最佳方位，沿着主要装置轴线方向，并且与地下管线有3米以上的距离，点周围应该尽量避免载重车辆的运行。

3.1.2为了能够不受到电磁场对信号造成干扰，大功率无线电发射源、高压电线等是绝对不可以进行选点的。

3.1.3点周围要有15°以上没有障碍物的高度角，这样可以有效地避免遮挡信号或者没有较强的信号。

3.1.4为了后续测量工作可以方便进行，每一点都应该通视多个方向。

3.2数据采集

GPS 测量采用南方测绘公司北极星9600GPS 接收机，采用静态定位模式进行同步观测，仪器高准确至mm。GPS 每时段观测时间5KM 以内基线不少于45 分钟，5KM 以上基线不少于60 分钟。卫星高度角15°，采样间隔10 s。在3 个点上同时安置3 台接收机天线（对中、整平、定向），量取天线高，开机观察，当各项指标达到要求时，按接收机的提示输入相关数据，则接收机自动记录，观测者填写测量手簿。

参考文献：

[1] 常莉玲. GPS在城市测绘中的应用[J]. 铁路工程造价管理. 2007(05).

[2] 庞丽淑.论卫星导航定位系统在工程测量中的应用[J]. 企业导报. 2011(02).