小学周记怎么写

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学周记怎么写范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学周记怎么写范文第1篇

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------------------------学习小贴士------------------------

记忆力训练的5个简单方法

 1、微弱的声音迫使你注意力高度集中。不过，此练习每次最好不超过3分钟。（做完这个练习以后，你就知道，注意力越集中，记忆就越迅速、牢固。因此，你要集中注意力，特别要训练这些方面。）

小学周记怎么写范文第2篇

初一年级周记范文一： 我的小闹钟

这几天一直缓不过神来，感觉心里有好多的事，可却又不知道该干些什么，所以特别无奈，又不能闲着，一闲着就喜欢多想，心也就更加的紧绷起来，真的感觉到好累。

之前，一直在写一些材料，因为材料不同于文学之类的东西，可以随心所欲，并提倡创意思考，形式也可以不拘一格，只要文思好，文字组织得好就Ok了，材料的书写必须遵照一定的格式，而且比较的呆板，如果加上要真实流露情感的话，那太难了。所以为了写好那几份材料，我整整花费了四天的时间。到现在还一直担心不能通过，这种心情太痛苦了。这几天终于是稍微闲下来了，可是心也乱了，总不知道该干些什么好，看到文字方面的东西也有点抵触，可是不看吧，又着实心慌，真是乱了方寸。今天又适逢阴雨天气，整个人就更感压抑，没点心情，也就选择了在晚上上网放松下，效果如何还有待查看，但心放松下来总有那么一点，我应该好好地静思一番，想好怎么摆脱阴霾才是了。

初一年级周记范文二：学习也是一种快乐

有的人认为，学习是一件苦差事，可是我却不觉得，我觉得学习也是一种快乐。

在小学五年级的时候我也觉得学习是一件苦差事，一点也不快乐。但是因为一件事使我改变了自己的想法。

那时候我的学习成绩远远不如我的好朋友妮妮，我觉得学习很枯燥一点也没有意思。直到后来我的好朋友帮助我为止。我的学习成绩一次不如一次，后来的某一个课间，我的好朋友主动对我说要给我补习以前的知识。我感到很惊讶，虽说我和她是好朋友，但是毕竟在考试上是竞争对手，这样做对她也没有好处，她为什莫这样做的?我心里想也许是他开玩笑的，我也没有当真。可是第二天的每一个课间，他都个我辅导以前我不会的题。他先给我讲一遍再让我自己做，一开始我五道题有三道做错，但是他并没有放弃，并且比以前更加认真的给我讲。使我找到了学习的快乐。

学习也是一种快乐!

初一年级周记范文三：打篮球

“叮铃铃”，下课铃声响了，同学们走出了教室排好队，在体育委员的带领下来到了操场。

体育老师让我们跑了一圈后自由活动。我心不在焉地跑着，总想着打篮球。分散后，我们进行了分队：我、王胄、王一澍、周瑨一队，陈家鲁、周腾健、梅旭辉、沈少伦一队。我们队讨论后决定王胄当队长，我当副队长，王一澍负责投篮，周瑨负责抢断。

比赛开始了，球被扔到了高空，我凭借自己身手身手敏捷，跳到高空，把球抢到了手，找到合适的位置后传给了王胄，王胄又把球传给了王一澍，王一澍看准时机把球投了出去，球在空中划了一道优美的弧线落进了篮框。这次突击进攻我们配合得非常完美，把对手弄得头晕目眩。

小学周记怎么写范文第3篇

学生甲：听说，今天上午校门口有花车队的，很好看，可惜我们班没去看。

学生乙：好看是好看，可你知道我们是付出写作文的代价的！

听听孩子们的心声，写作是“代价”了！现在大多数学生写作不是享受，而是受罪；不是一吐为快，而是搜肠刮肚，对作文产生了畏惧心理、厌倦心理。

一、低年级学生怕写作文、对作文存在畏难心理的两个原因

1.束缚太多，起点太高

教师提出写作要求后，不管学生对写作内容感不感兴趣，学生都要奉命而做。有时因为没有实际写作的需要，只好胡编乱造，应付了事。学生好不容易把作文写完了，心里还想着老师再三的叮嘱：内容要具体，语句要通顺，要用上好词好句。有时还担心字数太少，于是写写数数、数数写写。这样的作文，对学生来说怎能不是负担？叶圣陶先生说：“对于学生作文，标准不宜过高。”尤其对八九岁的孩子来说，刚刚学写作文告诉他们应该怎么写，不应该怎么写，怎样好，怎样不好，无异于给学生带上了沉重的枷锁，使学生顿感作文可怕。

2.巧妇难为无米之炊

作文是生活的产物，生活是作文的源泉。大多数学生过着学校、家庭，两点一线的简单生活，有些农村孩子由于家庭原因，缺少外出旅行的机会。另一方面，家长对孩子越来越宠爱，只要他能把学习搞好，平时很多事由家长代劳，孩子缺少了生活的积累。有些教师、家长不善于引导学生读书、积累，学生没了生活的沉淀，没有“底子”，自然也无从下笔。离开了生活素材的搜集、整理，语言文字的积累、沉淀，作文就成了无源之水、无本之木。在学生的周记、作文中，“昨天种的小树，今天就长高了”“百米赛跑，最快的同学只跑了八秒”，出现类似的现象也就不足为奇了。

二、消除低年级学生作文畏难心理的措施

1.鼓励学生大胆写话

叶圣陶先生认为，“话怎么说，文章就怎么写。”教师首先要明确地告诉学生：其实，写作文就是要把自己想说的话用文字的形式表达出来。能够把想说的话写清楚，就已经达到了写作的基本要求；能够具体明确、文从字顺地表述自己的意思，就已经是篇好文章了。鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，让学生处于一种放松的状态，这就是人们常说的“我手写我口”。不记数量，不管多少，有话则多，无话则少。不论内容，写自己高兴的事情行，写自己烦恼的事情也行，总之，只要乐意写就好，只要有兴趣写就好，甚至只要动笔写就好，写的内容可以是自己生活每一天中发生的事，听到的、看到的、想到的，甚至是梦到的。

2.帮学生寻找作文的源头

如果教师让学生写什么都行，想怎么写就怎么写，是不是学生就一定有内容可写？在没有内容的限制下，还是有学生觉得没米下锅，没什么可写。对于低年级的学生来讲，关键是要让他们有东西可写。教师要帮助学生寻找作文的源头得水，挖掘值得记录的事。来了个新同学，不请她做自我介绍，下课的时候自己去采访，把自己采访到的跟大家说说。于是，学生会在小练笔中记录“这下，范琛可成大红人了！”“像开新闻会似的，她的座位旁边围满了‘记者’。”写我学会了什么时，我把自己小时候第一次学做饭的情景绘声绘色地讲给学生听，孩子们有的说：“我第一次学烧菜也是这样的，可我刚才一点也没想起来，现在我也能写了。”有的一边笑一边说：“陈老师，我给大家说一件更有趣的事。”不熟悉代课的老师，那请学生说说代课老师的特征，让老师来猜一猜，学生描写就特别详细了：“他刚一进来，一股烟味迎面扑来，跟我爸爸一样，肯定也是个烟迷。”连吸过烟这样一个小细节也不放过。

3.赏识评价，挖掘内在的动力

叶圣陶先生说过：“学生作文里任何一点可取的地方，都应该找出来，肯定他们的想法与写法。”因为教师的评价直接影响学生的心理和感情，肯定和赞许对学生产生的作用是不可估量的，会使他们信心百倍，感到很大的愉悦与满足感。整篇好自不必说，只有一段好，那就把这段称赞一番；如果只有一句好，那就表扬这句话写得特别精彩……

班上一个女孩，平时特内向，课堂上从来不举手发言，成绩一直在中下游徘徊。一次她在周记里写道：“我站在大厅里自言自语：‘老天爷，别下雨了，我要回家了！’”“雨终于停了，原来人间发出的电子邮件要这么久才能送到天上啊！”我把她的最后一句话在班上狠狠地表扬了一番。第二次的周记，看得出，她很用心在写：“陈老师只读了一句，我马上猜出那是我写的。我的心怦怦地乱跳，脸上越来越热。”“大家说我写得不好，有的给我打了60分，有的给我打了68分，我的脸又红了，心里难过极了。这时，陈老师说她给我打95分，因为我最后那一句写得特别有意思、特别精彩！”“当陈老师说这么精彩的句子是叶晨露写的时候，我的心又怦怦乱跳起来，心里比吃了蜜还甜！”当然，这第二次的周记得到的不仅是老师的表扬，更多的是来自其他同学的称赞。

小学周记怎么写范文第4篇

高一寒假周记400字【1】

忙完了一个学期，终于放假了，刚开始停下来还有点不太适应。在平时上课学习时，每天都和同学相处在一起，虽然有时不能和睦相处，但离开他们太久，心里还是惦念着他们，还在想着他们正在干什么，作业写多少了等等。

放假已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，还是做点其他的。但一想起这些，就想起了刚放假时给我们布置的寒假作业，真是烦啊

“妈，你说老师留那么多作业干什么呢?多烦啊，寒假不就是用来休息的么，你说我们好好的寒假，都被这些作业给打发了，有什么用呢，我们的寒假啊，万恶的作业啊!”我向妈妈发牢骚

“儿子啊，不是老师逼你写，是老师想让你在寒假不要忘了学习，不要忘了这一学期学习的知识，让你为下学期做好准备，顺便预习新课本的知识，让你“有备无患”，这样才能让你下学期不会落下，以至于各种限制，各种的补课，各种辅导班一起来，到那时候，你就不会这么想了。”妈妈语重心长的说

真这么一想，其实老师也是为我们好，让我们在寒假里多复习，多学习，更好的迎接下学期的生活。这样也挺好的，让我们不要忘记旧东西，为了将明年的学习做得更好。现在每天在家里写写作业，生活也是挺充实的

好，加足马力往前冲，把作业统统搞定，不要让这些作业妨碍你预习的脚步!

高一寒假周记400字【2】

高中是另一个世界，没有小学休闲，没有初中的浪漫，高中有自己的口味，需要慢慢品味自己。

我在学校一个星期了，我对新环境有一定的了解。面对高生活也有很多的感觉。

在高一，兴奋和看起来太紧张。但无论如何，我们必须从一点一点开始，进入新的生活，让我们面对第一个高生活的生活。写一个关于生命之路的新篇章。

在高一，第一感觉是新鲜的学校是如此干净整洁，绿树成荫;教师讲课是如此的活泼，迷人;学生相处是如此和谐，快乐;所有这一切和小学很不同，我觉得很新鲜有趣。

在高的一个，第二种感觉是未来的愿景和渴望。在开幕式上，我们每个人都建立了生活的理想。每个人都想成为一个音乐家，中国传统音乐走向世界;有些希望成为记者，让全人类为中国今天的快速发展而惊叹;有些希望成为一个文学的家，让人听到社会角落的弱声......理想的通过行动，高中这三年来实现，我们将为未来奠定坚实的基础，朝着一步一步的目标迈进。

在高一，然后的感觉是紧张的。在中学，尤其是中学，学习竞争相当激烈，因此会有一定的压力。有点不小心的结果将被拉到团队后面，所以不要放松，总是处于学习状态。我们必须适应这种激烈的学习氛围，在三年的学习中取得优异的成绩。

高中是一个新的开始，高中的感觉也没有味道，感觉高生活，既新鲜，期待，有紧张，但是重要的是我们想要尝试学习和写一个美丽的高中章节。

高一寒假周记400字【3】

回想当年的初中的时候，那日子过得真是一个滋润，三年半学半混的也就过来了，到了高中可不一样，再怎么说咱也得考上大学，所以混是不可能的，所以咱得好好学，就中国这个教育形式，分就是真理。

小学周记怎么写范文第5篇

这件事，发生在上周。

我和希与等人商量好，要在星期六早上八点钟去看朱老师。

第二天早上我六点钟就起床了，匆匆写完周记后，就快八点了。我拿着要送给朱老师的礼物，踏着轻快的步子去找他们。“笃笃笃”，我礼貌地敲响了海林家的门，没人？接着又去找文亚，结果也是如此，原本还开心的我，一下子伤心起来。奇怪，难道……我的脑袋闪现出一个不好的念头。

不会的！她们都是很讲信用的人，不会就这样走了的。我怀着侥幸的心理，拨打了海林家的电话，呵，没有人接，顿时，心中涌起一股失落感。难道正如我想像中的那样吗！还是我记错了时间，我使劲的摇头，试图把这些有可能都变成了不可能。

她们怎么能这样，既然这么不喜欢我去，既然那么看我不顺眼，那早说啊，害得我前一天晚上，为了装饰送给朱老师的盒子忙活到了晚上十一点半，早上还六点钟起床写周记，我这都是为了什么，还不是为了可以和大家一起去看朱老师吗？！

泪水从脸庞滑落，以前我从不相信眼泪，可现在我发现，其实眼泪也可以冲刷心中悲伤。

我拿着礼物，踏着沉重的步子向家里走去，“骗子，骗子………”我一直机械地喊过去。

到家之后我冲进房间，?绲乩?厦挪⑸纤???哟邮种谢?洌?粼诘厣衔宜?乖诖脖撸?徽??睦崴?奚?鼗?洹?/p>

回忆了一阵子后，我象刚睡醒了一样。从柜子里拿出铁盒，上面布满了灰尘，象放了千百年的古董，“哎……”我长叹一声。