教师名言警句

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇教师名言警句范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

教师名言警句范文第1篇

1、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

2、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

3、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

4、一切为了孩子，为了一切孩子。

5、快乐工作，快乐生活。

6、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取快于：家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

7、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

8、关爱童心、欣赏童趣。

9、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

10、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

11、有爱，就会有奇迹！

12、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

13、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

14、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

15、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

16、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

17、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着。

18、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

19、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

20、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

21、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

22、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

23、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

24、用我们的爱关心每一个幼儿。

25、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

26、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

27、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

28、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

29、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

30、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

31、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

32、把爱带给每位学生。

33、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

34、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

35、献出一片真情，呵护幼小心灵。

36、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

37、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

38、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

39、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

40、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

41、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

42、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

43、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

44、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

45、将一切美好传递给孩子！

46、教育加赞赏等于教育的平方。

47、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

48、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

49、踏踏实实做人、认认真真做事。

50、在阳光下做人，在风雨中做事。

51、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

52、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

53、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

54、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

55、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

56、微笑是一种境界，更是一种责任。

57、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美DD这就是我们一生无悔的追求！

58、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

59、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

60、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

61、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

62、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

63、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

64、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

65、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

66、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

67、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

68、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

69、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

70、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

71、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

72、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

73、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

74、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

75、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！

76、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

77、选择了远方，就要风雨兼程。

78、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。

教师名言警句范文第2篇

1、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

2、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

3、职业道德是做人之本，为师之本。

4、教师的人格是教育的基石。

5、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

8、北大清华少年心，花香鸟语春天事。

9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

10、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

12、及时当勉励，岁月不待人。

13、集雄心壮志，创锦绣前程。

14、爱人者，人恒爱之。

15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

16、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

18、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

20、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

21、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

22、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

23、成功来自坚持，执著创造奇迹。

24、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

26、非学无以成才，非志无以成学。

27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

28、风云涌动，一切皆有可能。

29、好笋出好竹，好师出好徒。

30、教书育人，功德无量。

31、良好的习惯是成功的保证。

32、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

33、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。

34、以德感人，为人师表。

35、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

36、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

37、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

38、当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

39、爱就是教育，没有爱便没有教育。

40、励志照亮人生，创业改变命运。

41、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

42、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

43、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

44、视责任为美德。

45、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

46、读书破万卷，下笔如有神。

47、老老实实做人，认认真真教书。

48、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

49、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

50、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

51、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

52、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

53、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

54、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

56、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

57、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

59、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

60、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

61、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

62、学高为师，身正为范。

63、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

64、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

65、不是一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

66、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

67、彩虹风雨后，成功细节中。

68、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

69、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

教师名言警句范文第3篇

一是分类解决，明确整改重点。该县对征求到的意见建议和梳理出的突出问题，按不同的类别，从科学发展、体制机制、改善民生、组织建设等方面进行分类，梳理出群众关注的热点难点和影响改革发展稳定大局的33个问题，切实做好整改落实。县委确定用了“四大措施”解决“四大问题”：即以破解发展难题，推动科学发展为着力点，解决发展不快的问题；以健全工作机制，激发发展活力为着眼点，解决机制体制不活的问题；以高度关注民生，促进社会和谐为着手点，解决民生改善和保障不够的问题；以加强党的建设，提高执政水平为入脚点，解决领导班子和基层组织建设活力不强的问题。

二是分层解决，明确责任单位。对梳理出来的问题，属于全局性的问题，由**县委、县政府分管领导牵头，相关部门配合解决。如为切实做好新形势下维护社会稳定工作，针对近来闹访、缠访、无序访等非正常访有所抬头等现象，县委、县政府在广泛征求意见、反复讨论的基础上，先后制定下发了《关于建立县委书记大接访工作长效机制的通知》、《关于进一步加强新时期工作的通知》、《**县维稳工作责任追究的规定》，实行了县级领导重点问题包案制，并进一步落实了县委书记、县长大接访制度，加大了案件调处力度。属于部门性的问题，由相关职能部门负责，分管领导督促解决。如为了确保全县农民老有所养、病有所医，县民政局、县人事劳动和社会保障局、县卫生局等部门规范城乡低保工作，加强低保审批权限，严格界定低保对象，建立完善低保统计台帐，建立健全养老保险、城乡医疗救助、民政救济等制度，切实维护弱势群体的合法权益。

三是分责解决，明确整改责任人。结合**县党政班子领导分工，建立了县级领导直接负责制，由县领导负责协调所分管部门、单位和联系点抓好整改落实。如针对产业发展层次较低问题，该县加强了产业建设，确定**年为全县“产业发展年”，组建了七大产业办公室，成立了产业招商团，实行了“一个产业、一名县领导、一个以上部门单位、一套方案、一抓到底”和“定人员、定目标、定责任、定经费、定办公地点”工作机制，大力推进了手套皮革、食品加工、林化香料、电子信息、有色金属、电镀、货运物流七大产业发展，**年1-6月份，七大产业共完成主营收入19.2亿元，增长34.4%，完成税收7000万元，增长78.2%。各单位也都将本部门查找到的突出问题，具体细化到各科室和下属单位，将整改责任落实到分管领导和科室、下属单位负责人，并签定责任状，确保整改任务落到实处。如县国税局把责任分解到分管领导，具体负责的是办公室、人事教育股、税政法规股、征收管理股、稽查局等股室各下属单位，加强了干部队伍建设和行风建设，进一步完善了考评机制，优化了税收征管环境。

四是分期解决，明确整改时限。从问题的轻重缓急和难易程度入手，逐步解决查找到的问题。对群众反映强烈、影响当前经济发展和各项建设而又能及时办到的问题，在集中整改期间立即解决；对难度较大，仅凭一两个单位难以解决的问题，建立联席会商解决机制，组织相关责任部门、抽调专门力量，合力解决；对事关群众切身利益，但目前还不具备整改条件的问题，作出整改承诺，限时限期解决；对影响全县经济社会长远发展的问题，建立长效机制逐步解决。如园区基础设施不够完善问题，这涉及到多个部门单位，为此，由县委、县政府牵头，县规划建设局、县供电局、园区办、县电信局等部门各施职责，大力开展了“园区形象更新效益年”活动，重点加快推进了园区路网、水网、电网、管网等基础设施建设。上半年，共完成基础设施投入9500万元，绿化道路4万平方米，铺筑路基6190平方米，接通下水管网1500米。

教师名言警句范文第4篇

关键词:名言警句;思想品德课;方法

中图分类号:G630 文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0204-01

名言警名引用在《思想政治》教材中,不仅反映了教材在结构体系、语言文字、版式没计等方面求新、求实、求活的探索;更体现了教材着眼于提高学生的阅读兴趣和能力,引导学生主动思考、深入探究的特点。

一、名言警句在思想品德课中的作用

(一)点明题意,加深印象。思想品德课的主要内容是教会学生怎样做人和处事,绝大部分名言警句可以说都与之契合,起到很好的点题(引入、归纳、解释)作用。比如:在“自我新期待”的“自我新形象”课题中,有一点讲到要不断完善自我,就必须善于从不同榜样身上学习不同的优点。为了便于学生的理解,并加深印象,教材运用了孔子的一句名言:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”。由于社会流传和现代媒体的影响,名言警句多为学生熟知,因此更能给学生留下深刻的印象,起到“余音绕梁,三日不绝”的良好思想教育效果,可谓一节课利终生也。

(二)印证观点,深化认识。正确运用思想品德新课程中的名言警句,对于学生正确理解课本知识将起到关键性作用。比如,在“把握学习新节奏”的“享受学习”课题中,有询子的名言:“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江河。”使学生认识到学习中积累的重要性;“自我新期待”的“日新又新我常新”课题中李世民的名言“以铜为镜,可以知兴替;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”使学生深刻认识到爱过他人了解自己和完善自己的重要性。通过运用这些名言警句,可以使教材观点得以强化,使学生认识得以深化。

(三)活跃气氛,搞活课堂。思想品德课比一般的理论课程,如数学、自然等更难上,因为这些课程强调的是知识性、理论性、逻辑性,只须具备一定的智力、勤奋和基础即可,而思想品德要求学生学会正确地做人处事,无所谓知识性、理论性和逻辑性,亦非智力因素就能奏效。要上活它,让学生真正接受并在实践中外化为相应的行动,就要求教师在课堂上多下功夫。名言警句作为实践精华的浓缩和流行的句语,如同诗词,琅琅上口,简约而有力量,恰当地运用它们,具有很好的调节气氛的作用,能激发学生的注意力,唤起学生的兴趣。

二、巧用名言警句上活《思想品德》课

(一)利用名言警句导入课文。兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。要想上好思想政治课,除了教师应认真钻研教材,提高自身的教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣。作为一门德育课程,纯粹的理论阐述或逻辑演绎会扼杀这门学科的活力,而相关名言警句的佐证,则可以使学生感受到:课本的要求并非是死板的教条,而是前人在实践中遇到的成功经验和失败教训的宝贵总结,是一种实实在在的探索成果,这就能使学生产生一种真实感和实用感。因此运用名言警句导入新课,也是充分调动学生学习兴趣一种有效方法。比如在完成教材“做情绪的主人”这部分内容的教学时,就可以利用课本中“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”这句名言作为直接导入。教师可以这样开头:“同学们都知道笑一笑,十年少;愁一愁,白了头’这句老话,说人的心情舒畅、愉快,就能延缓衰老,保持青春;而终日忧愁、郁闷,则容易迅速衰老,早生白发。古人的这句话说明情绪对人的健康十分重要,历史上这方面也确有其事(如伍子胥……)。我们要健康地成长,就要尽可能多一些乐观,多一些欢笑,减少烦恼和不快。但是,生活能永远阳光灿烂,没有风雨吗?人生道路真能一帆风顺,没有困难和挫折吗?显然不会,在这种情况下,人就要努力学会调控自己的情绪……”这样的引入就非常自然和谐。

(二)利用名言警句概括主题。一些名言警句本身是课本内容演绎、归纳、解释、论证的结果,因此当然可以作为相关内容的主题。而且这种概括自然、有力,言简、意赅,有画龙点睛的效果,也能使学生更深刻地懂得人生哲理。比如,教材“学会拒绝”的“身边的诱惑”课题中有一则相关链接“据媒体报道,至少10%的中小学生沉迷于电子游戏。专家指出,青少年一旦沉迷于电子游戏,就会产生越来越强烈的民理依赖和反复操作的渴望,不能操作时便出情绪烦躁、抑郁等症状。电子游戏是中小学生娱乐的一种方式,但沉迷于玩电子游戏有很多危害:对视力、神经等造成损害,使大脑的灵活性下降,影响学习成绩;诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为”。这篇短文的主题是说青少年要善于控制自己的行为,学习拒绝各种诱惑,否则,将不利于身心的健康发展,甚至还会走上违法犯罪的道路。如果光有这段文字,学生可能就很难理解,因此更不用说受得什么思想教育、得到什么人生启示了,但一句“学如逆水行舟,不进则退;心似平原走马,易放难收。”就浅显易懂地概括出了它的主题,使学生在两者的有机结合中,更加深刻领会到了学会控制对个人成长所产生的巨大影响。

教师名言警句范文第5篇

［关键词］高中政治；哲学；生命教育

高中阶段是一个人从未成年人向成年人转变的关键时期，在高中政治哲学课中，对学生开展生命教育，能使他们正确理解生命的价值和意义，并不断提升自我和完善自我。因此，笔者在高中政治哲学课中，注重探索生命教育开展的途径。

一、挖掘教材中的生命教育资源

高中哲学与生活教材的特点是紧扣社会生活。作为教师，应充分挖掘教材中的生命教育资源，紧扣学生的生活来开展教学，这样才能通过生命教育来促进学生对教材知识的理解与把握。教师应立足于学生的现实生活经验来展开生命教育，将理论知识和社会生活、理论逻辑和生活逻辑有机结合，从而对学生开展系统的生命教育，使学生学会生活、珍惜生命。如在讲授《世界的物质性》的时候，教师可以借这节课的知识点向学生开展生命教育，根据生命起源的物质性，引导学生体会生命的神圣和可贵。生命是在几亿分之一的偶然机会中诞生的，所以人应怀着感恩之心来对待生命。同时借此引导学生深入思考生命的价值和意义：既然生命是有限和短暂的，那么人应该对自己的生命负责任，树立理想和人生的奋斗目标，活出人生的价值和最大意义。教师还可以有效利用教材资源，向学生开展关于如何经营人生，为人生目标奋斗的生命教育。如在教学《认识运动　把握规律》（人教版生活与哲学）这节课的时候，教师可根据教材中“事物都是运动的，运动都是有规律的”这个知识点，告诉学生任何事物都是有运动规律的，只有遵循客观规律，才可能获得成功。这样学生才会懂得尊重生命规律，学会挖掘生命潜能和提高生活质量，做一个对生命有责任感的人。

二、借用名言警句开展生命教育

古今中外流传着许多名言警句，它们是先人智慧和思想的结晶，部分名言警句蕴藏着先人对生命活动的体验，所以是很好的生命教育资源。读这些名言警句，能给人思想上的启迪、心灵上的震撼。高中政治教师应该在哲学课上有效利用这些名言警句开展生命教育，这样不仅能充实哲学课上的生命教育资源，也能达到提升生命教育高度的效果。如在讲述《唯物辩证法的实质与核心》（人教版生活与哲学）这节课的时候，教师可以借西汉历史学家司马迁的名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来讲述“生与死”这对矛盾，并借此教育学生树立正确的生死观念，学会选择正确的人生道路。同时还可以借用苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”、孟子“生于忧患，死于安乐”、柏拉图“人没有思想，如同形尸走肉”等来向学生讲述如何辩证看待生命中的安乐与忧患、生与死。从而引导学生学会正确看待生命中的生与死，以及生命的脆弱、有限和无常，理解人生的意义和价值，并使学生意识到，身体除了物质需要之外，还应该有精神需要。通过这些教育，引导学生努力学习，在生活中不断丰富自己的人生内涵，追求高层次的精神享受等。这是很好的生命教育开展方式。教师还可以借用名言警句来教会学生生活智慧。如在教学《唯物辩证法的发展观》（人教版生活与哲学）这节课的时候，为了让学生认识到事物发展的曲折性，教师可以讲述“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一句古诗，让学生认识到人生发展道路不是一帆风顺的，只有坚定走曲折道路的信心，才能到达成功的彼岸，从而培养学生乐观、自信、坚强的品质。这也是生命教育开展的一种很好方式。

三、运用多媒体技术开展生命教育