小话剧剧本
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小话剧剧本范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
小话剧剧本范文第1篇
地点:人家。
人物：父亲五十多岁__财会函授学校某函授站学员简称：父
女儿二十多岁__财会函授学校某函授站教师简称：女
【幕启。人家。台中置一桌数椅。桌上摆一打开了的笔记本电脑。
父（两鬓斑白，拎一破旧的算盘，自言自语地上）不信把你还没办法了！（坐在电脑前，戴上老花镜，眼看屏幕目不转睛，手拨算盘快指如飞）想难住我__，没门！一万三千四百六十九圆整。这不照样算出来了嘛！
把结果给他输进合计里。（操作电脑一副笨拙的样子）妥了！作业完成了！关掉这个篮叉叉！（如释重负。举手，张嘴，伸懒腰，美美松了一口气）劳逸结合，空当接龙，这下该玩玩扑克牌牌了。（玩电脑游戏）你给我上去！你也给我上去！我把你都挪开，这下你也该上去了！啊！什么？‘你已经走投无路赶快投降吧！’。唉！太急了！闹坏了！重来！
女（戴近视眼镜，风风火火地上。敲‘门’。）
父来了，来了！（开‘门’）谁啊？啊！是你！
女（急进）怎么样？这几天的课都听懂了吗？
父报告班主任老师，听懂了。
女笔记都做了没有？
父报告班主任老师，全做了。
女作业都完成了没有？
父报告班主任老师，全完成了。
女那么，我特别给你布置的家庭作业做了没有？
父报告班主任老师，全做了。
女那好！我检查一下。
父不用检查了。做了，绝对没错！不用检查了。
女不检查怎么能知道你做的对错？（向电脑走去）
父（抢上前去，急忙拿起算盘藏在身后。）
女（操作电脑）啊！怎么又玩起游戏来了！你怎么这么不听话！太没出息！
父作业做完了，那也该允许人活动活动嘛！所以就……
女什么所以！我来问你，你为什么要参加财会函授学习？
父报告班主任老师参加财会函授学习，一是能使用电脑记帐，二是可以学会
使用电脑。
女通过参加财会函授学习你有何收获？
父收获可大了！通过参加财会函授学习，我增长了见识，更新了知识，尤其
是电脑做起帐来科学、方便、快捷。能极大地提高工作效率。电脑比人厉
害多了！一不小心你就走投无路了。只好乖乖投降了！人咋都闹不过脑！
女啊！游戏，游戏！别提游戏好不好？为了你能学好电算课程，不在同学面
前丢人！我专门给你买了一套高配置的笔记本电脑。难道是让你来玩游戏
的？你知道吗？电脑游戏毁了多少青少年？
父报告班主任老师，我今年五十五岁了。
女不管多少岁，要知道，网络是个双刃剑，把握不好……
父报告班主任老师，网已经安装好一个多月了。上网我还没学会。因为你太
忙，还没顾得上教我。
女噢，对了。这届函授班刚开学，我确实有点儿忙。这拨学员里老同志多，
学起电脑来有些吃力。教起来更吃力。等我理顺了以后，闲下来再教你！
/！/父你啥时候才能闲下来？
女噢，快了快了！听话，别着急，噢！好了，这个问题暂不讨论了。还是看
看你的家庭作业完成的咋样。啊！怎么？你压根就没做！这总计一栏怎么
是空的？
父我明明做了！结果是一万三千四百六十九圆整。不信，你求出来看。
女（操作电脑）结果是没错！噢，对了！你是不是做出来以后没有保存？
父对对对，我忘了保存了。
女这怎么能随便忘了呢？课堂上我再三强调，保存是电算中关键的关键！
父哎呀，我记住了！下次改正还不行吗？
女不行，你必须马上重新做一遍！以防下次再错了！
父错不了！一万三千四百六十九圆整，我拨拉过的数字这辈子还没错过一次
呢！要不，能多次荣获市级县级比赛一等奖吗？
女啊！这么说你又是用算盘算的？
父（支支吾吾）没有！我就是用那个篮叉叉算的？（背手）
女什么篮叉叉！那叫‘易可赛而’！
父噢，就是用那个一可赛二算的？
女你咋算的！
父那还用说！一个一个加起来的呗！
女胡说！点击求和公式一次就算出来了，用的着一个一个往起加吗？你分明
是用算盘算出来的还不承认！太令人失望了！
父（支支吾吾）没有！
女你怎么越来越不像样子了！竟然说起谎来了！你手里拿的啥？伸出来我
看。
父（伸左藏右，伸右藏左）你看，什么也没有！
女你把两只手都伸出来！
父（拿出算盘，尴尬异常）
女那是什么？
父（难为情地将算盘灰溜溜地放在地下）
女（气急败坏地）太不象话了！太没出息了！太令人失望了！电脑面前用算
盘，开什么国际玩笑！直接把丢人当喝凉水！一万多块钱的电脑难道买来
是让你这样糟践的吗？啊！我这当班主任教电脑的老师连你都教不好！你
让我怎么去教别人！啊！你能不能理解理解我，啊！你能不能关怀关怀
我，啊！一万多的电脑啊！为了啥？啊！你对得起我吗？啊！我容易吗？
啊！
父（忍无可忍，怒火中烧）你给我住嘴！你对得起老子吗？这世上哪有这样
把老爸逮住像三孙子一样训斥的女儿？啊！你不容易噢？为了把你们拉扯
大，害怕后娘跟前受委屈，老子我打了十几年的光棍。我容易吗？啊！我
怎么不理解你了？看着你们招生困难心急如焚四处奔波的狼狈样儿，我费
尽口舌动员我那帮老同行朋友都去参加你们的函授班学习，给你们捧场。
连老子我这快退休的人了也不例外，这还不够关怀吗？啊！对别人你是和
颜悦色不厌其烦耐心辅导！什么‘棒极了’、‘你真聪明’、‘太好了’，比
你亲爸还亲！对老子你动不动就是‘太没出息呀’、‘真不争气呀’、‘太不
象话呀’，横眉冷对！你对得起我吗？
女爸，你别生气！我错了！我意识到了，我对您的关怀是不够！今后……
父少提关怀！你不配！你满脑子全是你的函授辅导站，你心里啥时候还有
‘老爸’两个字！
女爸，你别生气！我心里咋能没有您呢？为了使您能有一个幸福的晚年，女
儿已经开始付诸行动了！
父不就孝敬老子一个破电脑吗？张口一万多，闭口一万多！受够
了！现在就
搬回你们家去！老子不希罕！（上前欲搬电脑，不小心踩着算盘，踉踉跄
跄差点儿倒地。算盘珠子溅落一地。忙捂嘴）
女（忙搀扶，焦急地）爸，你没事吧？
父（一手捂嘴，一手比划……)
女好好好！我来打扫！爸，您真的没事吧？
父（摆手示意）
女我明白，我马上打扫！（急下）
父（弯腰寻找假牙，伏地钻入桌下）
女（拎扫箸簸萁上。见父倒地大惊）爸——！（扔下扫箸簸萁，扑到父身上
大哭）爸，您怎么了？爸，您说话呀！爸，我错了！都怪我！您说话呀！
爸……您说话呀！（痛哭流涕）
父（突然站起，揉嘴安假牙）
女爸，你说话呀！
父假牙掉了，怎么说？
女爸，你刚才是怎么绊倒在桌子底下的？
父不是绊倒的，是我钻在桌子下面找牙来着！别哭了！老爸没事！好好的！
女（手捂胸口，紧张异常）
父别紧张！爸真的没事！好好的，你放心！
女爸，我一定要好好孝敬您，我向您保证。今后，我再都不惹您生气了！我
要好好地关怀您。我一定要让您过上幸福的晚年。我保证！
父行了行了！少给老子开空头支票！情领了！戏该收场了！
女爸，真的，我发誓！我一定要……
父越说越来劲了！行了行了！以后没事带着孩子常来陪陪老爸，老爸就感谢
不尽了！哎，今儿一晌午都没见你的鬼影子。你上哪儿去了？
女我去康姨家了！
父哪个康姨？
女康冬梅康阿姨！
父（眼睛一亮，顿来精神！）啊！（故作矜持状）噢，去辅导你康姨电脑去
了吧。
女我康姨才不用人辅导呢！人家早就学会了。人家不但学会了课堂上的知识
还通过看书钻研自己学会了上网。今天是我康姨的生日，有好多网友都给
我康姨发来了生日贺信、贺卡！
父都是些男的还是些女的？
女男的女的都有。
父都多大年龄了。（急状）
女爸，您啊，等我把地收拾一下再说。
父不收拾了，不收拾了！等会儿爸自己收拾！
女算盘珠子撒了/，！/一地，万一把您滑倒咋办？我可就您这么一个爸，这不收拾
太危险了！
父好好好你收拾你收拾！哎，有没有老头子给你康姨送生日礼物的？
女（边收拾边回答）爸，你问这干啥？
父（难为情地）噢，随便问问，随便问问！（自言自语）唉！您瞧我这记
性，真不中用！怎么能把这么重要的事情竟给忘了！真不中用！
女（将垃圾装进垃圾袋儿）爸，您把啥重要事情给忘了？
父啊！噢，噢。（支支吾吾）随便说说，随便说说！其实，也没啥重要事
情。
女别装了。知父莫如女，你的重要事情女儿早就知道了！
父你知道什么呀！本来就没什么嘛！你又能知道什么？
女算了吧！您的重要事情嘛，就是想给康姨送给生日礼物，对吗？
父啊！你咋知道这……尽胡说！送什么礼物！你就是想送人家，人家还未必
收呢。万一人家不收那不是自讨无趣吗？老爸才不会干那样的傻事呢。
女爸，您错了！我已经替您给康姨送了一个大花篮，可把我康姨高兴坏了。
父真的？
女可不。
父你康姨没说点儿啥？
女说了，她说您为什么不亲自来送。
父你怎么回答的？
女我说您正忙着学电脑，钻研‘易可赛而’。
父好好好！这样回答很好。你真是爸的乖孩子。噢，你康姨还说啥了？
女我康姨说她这辈子最佩服的人就是您了。说您执着、上进、聪明、好学。
参加珠算比赛每次都得第一名。人家一直比不过您，所以人家很佩服！
父（得意非凡）那她永远也不是你老爸的对手。
女不过人家还说了。这次和您一块儿参加__财会函授学习，在电算方面
人家一定要超过你！
父休想！她想先超过我，然后再看不起我，没门！
女人家又没看不起您！人家是看不起那些不思进取，啥都不懂，成天只会在
电脑上玩扑克游戏的人。
父你没告诉她我也玩扑克牌牌的事吧？
女没有。我说我爸才不是那样的人。一有空儿，我爸就钻研电算课程。
父这就好！不过有些名不副实，不好意思，不好意思！丫头，闲话不说！赶
快教老爸电脑，爸今儿就要学会那个一可赛二。快过来，教老爸。
女对不起！今天没空儿，改日吧。
父没空儿没空儿，老爸一用你，你就没空儿。你心里到底还有没有我这个老
爸！
女对不起！眼下，有一件非常重要的事情必须要办！
父什么重要的事情，难道比你老爸学电脑的事情还重要吗？
女是的。学电脑改日吧。
父你今儿要是不给我教电脑，敢离开这屋子半步，从今后我就没你这个女
儿！你敢离开！你离开我瞧一瞧！
女爸，不但我要离开而且你也必须马上离开。
父你啥意思？
女今天是我康姨的生日，我和你女婿商量好了。咱们一块儿去酒店里给我康
姨过个生日。饭局早就订好了。说不定这会儿我康姨已经早就到了。
父哎呀！你咋不早说！等一等。老爸赶快换身衣服。
女爸，不用换了。你女婿早就给你准备好了。名牌西服。赶快打的到我家去
换！
父好好好。那快走.(急走几步，突然返身）等等！差一点儿把一件重要的
事情给忘了。
女啥事儿？
父（拎起垃圾袋儿，面对观众大声地）告别珠算，迎接挑战，学会电脑，永
远不叫她康姨小看！
女爸，快走！（二人边说边笑边下）幕落！
小话剧剧本范文第2篇
第一幕：
（旁白）：在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们快乐的生活着。小熊要在新年这天邀请朋友们做客，一大清早，小熊们就开始忙里忙外了。（音乐起，房子，树，小熊上场）
House:HayNewYear.Wearehouse.
Trees:Wearetrees.HayNewYear.
Tree:I’mTree.
Tree:I’mgreen.
Tree:I’mTree.
Trees:We’retheforest.
(树后退至背景处)
Bear1:HayNewYear.Myname’at.I’mbigbrother.
Bear2:Myname’sFrank.Thisismycar.Icandriveacar.
Bear3:I’mBob.I’magoodboy.I’magoodboy.
Bear4:I’mTom.Ilikeridingabike.
Bear5:I’mJoe.Ilikeplayingfootball.
Bear6:I’mKen.I’malittleboy.Icandraw.
(熊爸爸，熊妈妈上场)
Dady：I’mtheirfather.
Mumy：I’mtheirmother.
Bears:Morning,Mum.Morning,Dady.
(Bears唱Mymother,myfather.)
Mumy：Let’shavearest,OK?Children.
Bears:OK!Yes!(下场)
MumyDady：Today’ewyear.Wearegoingtoplayahost.Let’sgetready.
第二幕：小熊的朋友上场。
1．音乐起，花上场。
Flower:I’mredflower.
Flower:I’myellowflower.
Flower:I’mpurpleflower.
Flower:I’mblueflower.
Flower:I’mpinkflower.
Flowers:We’reflowers.
Dady：Hello,flowers.Welcome!
Flowers:Hello,littlebears.
Dady：Howareyou?
Flowers:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Flowers:Thankyou.
(花退至背景)
2．音乐起兔上
Rait1:I’mRait.
Rait2:I’mLittleRait.
Rait3:I’mRait,too.
Raits:We’reRaits.
Rait:Lilltebear要请客，我们去做客。Let’sgo.
Raits:OK!
（敲门）
Mumy:Whoareyou?
Raits:WeareRaits.MayIcomein?
Mumy：Comein,please.
Howareyou?
Flowers:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Raits:Thankyou.
Dady：Let’lay.
Raits:OK!
(song:Jump,Jump,Jump.)
3.
Mokey1:I’mMokey.Icanclimb.
Mokey2:I’mMokey.
Mokey3:I’mMokey,too.
Mokey4:Icanclimbupthetree.
Mokeys:weareMokeys.
()
Mumy:Whoareyou?
Mokeys:weareMokeys.MayIcomein?
Mumy:comein,please.
Dady:Gladtomeetyou.
Mokeys:Gladtomeetyou,too.Bananas,bananas,yellowbananas.
Hereyouare.
Dady:Thankyou.
Mumydady:Let’ing.Let’sdance.
Mokeys:OK!
(singanddance:Climb,climb,climb.)
4.
Elephant1:Ihavealongnose.
Elephant2:Pleasegue.WhatamI?
Elephant,elephant,bigelephant.
Elephant3:Yes.Doyoulikeme?
Yes.
Ilikelittleelephant.
Ilikeelephant,too.
Elephant:Today’ewyear.
Mumy:Haynewyear.
Elephants:Haynewyear.
Dady:Comein,please.
Elephants:Thankyou.
5.
Tiger,tiger
Wow,Wow!
Tiger1:I’mTiger.
Tiger2:I’mTiger,too.Today’ewyear.
Tiger1:
Tigers:Openthedoor!Openthedoor!
DadyMumy:No,no,goaway,goaway.
Tigers:Ihavenofriends.
6.
Panda1:I’mPanda.
Panda2:I’mPanda,too.
Panda3:I’mPanda,too.
Pandas:We’rePandas.Today’ewyear.Haynewyear!
Mumy:Hello,Pandas.Haynewyear!
Pandas:Haynewyear!
Mumy:Comein,please.
Pandas:Thankyou!
7.
Bird1:I’mBird.
Bird2:I’mBird.Icainginthetree.
Bird3:I’mBird,too.
Birds:We’reBirds.Today’ewyear.Haynewyear!
Dady:Hi,Birds!Howareyou?
Birds:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Birds:Thankyou.
Dady：Let’lay.
Birds:OK!
(song:Littlebirdcainginthetree.)
8.
Fish1:I’mFish.
Fish2:I’mFish,too.
Fish:We’reFish.>，！
Fish1:Frog,Frog!Let’ sgotogether,OK?
Frog1:OK!Frogs,Frogs!Let’sgo!Let’sgo!
Frogs:Let’sgo!Let’sgo!
Dady,Mumy:
Frogs:Haynewyear!Haynewyear!
Dady,Mumy:Haynewyear!Comein,please.Mygoodfriends.
9.
Tigers:Ihavenofriends.LittleBear!LittleBear!
Dady,Mumy:What?
Tigers:Let’efriends,OK?
Dady,Mumy:Let’efriends,OK?
OK!
Dady,Mumy:Tigers,comein,please.
第三幕：（小熊端上水果）
Bear:Ales,ales,redales.
Ales,ales,redales.
Bear:Bananas,bananas,yellowbananas.
Bananas,bananas,yellowbananas.
Bear:Pears,pears,yellowpears.
Pears,pears,yellowpears.
Bear:Grapes,grapes,purplegrapes.
Grapes,grapes,purplegrapes.
众唱：Alesarered.Alesaresweet.
Ilikeredandsweetales.
小话剧剧本范文第3篇
[关键词]：文化建设 地方文化 个性文化 精神文化
什么样的文化才是真正意义上的学校文化，怎样才能避免文化建设的“千遍一律”和“千校一面”，怎样才能提高文化育人的实用性和长效性，答案只有一个，那就是走自己的路，创造富有个性、特色鲜明的校本文化。校本文化是基于学校、为了学校，依靠师生，面向师生的自己的文化，是具有独特魅力和无限活力的生命力很强的学校文化。浯溪二中把校本理念作为文化建设的前提和根本，从地方文化、个性文化和精神文化三方面入手，在校本文化建设的道路上进行了积极尝试。
一、用浓厚的地方文化充实学校文化，体现本土文化特色
本土文化是学校文化建设之根，要使学校文化具有鲜明的校本特色，利用好、发扬好本土文化是应该优先做好的课题。
浯溪二中广泛利用社会力量，将最能体现本土文化特色的人、物、景引进校园，让学生在潜移默化中树立热爱家乡、宣传家乡、建设家乡的志向。
首先，学校在醒目位置精心设计了一组主题为“知我祁阳、兴我家乡”的宣传专栏，使学生对家乡的基本概况、发展渊源、历史文化等有个较为详细地了解。
其次，每一幢建筑物最显眼的墙面分别张贴了浯溪公园、祁剧、文昌宝塔、潇湘古楼等本地最典型的历史古迹、非物质文化遗产、旅游资源、城市新貌的巨幅照片，向师生以及来宾全方位、立体化地展示。
再次，将全国四大碑林之一的浯溪公园的石刻文化全方位引入校园。在校园内布置了众多文化石，根据浯溪名称的起源赋予相应的文化内涵，例如，“吾镜石”注解为“吾日三省吾身”，“浯溪石”注解为“闻道浯溪水亦香”，既把每一块石头变成了会说话的生命体，也让学生更好地了解浯溪文化、学习浯溪文化、把浯溪文化发扬光大。
另外，还精选了省、市两组具有代表性的图片，配上相应的简介或诗词歌赋进行展示，丰富学生的文化体验，引导学生既立足于家乡，又立志走向四方。
二、用丰富的个性文化装扮学校文化，追求鲜明的校本特色
个性化是学校文化建设之魂，要实现文化建设校本特色的最大化，必须先有文化个性的最大化。
首先，要用“只学思路，不走老路”的思想对待学习和借鉴，切忌简单模仿和复制。以给建筑物进行文化命名为例，这已经是一个非常普遍的做法，如何才能做出新意，体现自己的个性？浯溪二中用“力”字将所有楼房的命名串起来，分别称为“活力楼”“潜力楼”等；用“吾”字将所有石刻串起来，“吾师”“吾镜”“吾真”等系列化的命名既具有深刻的内涵，又具有独到的新意。还有，“创新大道”“国球中心”“和谐花园”等场所的命名，充分结合了这些地方的地形特征、育人功能，又非常富有时代意义，具有较高的文化寓意，极大地提升了感染力和影响力。
其次，必须坚持以师生为主体，注重文化建设的过程。“学校文化建设是否有成效，不仅要看它对学生的影响程度，更要看学生参与建设的程度。”浯溪二中校园内布置了大量文化石，但没请一个名家或专业人员参与，从书写到篆刻，全部由本校师生完成。在文化石布置过程中，校园里掀起了一股学习石刻艺术的，无形中生成了一道新风景、新文化。单纯追求“让每面墙壁都说话”还不够，而是要让它说师生自己的话，说大家愿意听的话。无论是室内还是室外，师生的个性作品、创意布置、温馨祝福等，跃动在校园的每个角落，千姿百态又各不相同，组成了一个又一个独特的文化场。还有，校标完全由本校师生共同设计，很多地方的命名是从老师和学生那里征集来的，每一处文化设施都是依靠大家的共同参与，反复推敲才定下来的。
另外，要积极创造可供师生表达个性、释放个性的文化空间。从“阳光体育”起源，浯溪二中提出了建设“活力校园”的理念。不仅添置了相当多的在一般校园看不到的新式文体器材，而且各种充满活力和激情，甚至是“非主流”的活动都可能在这里看到。最经典的当数“校园狂欢节”和“校园泼水节”，校长亲自为学生献歌，扮成圣诞老人给学生派送礼物，与学生一道肆意泼水等等，让学生深深为之陶醉，同时也是一道最为独特的文化风景。再比如，学校设置了“生日祝福台”“校园贴吧”“涂鸦文化墙”等可供随意张贴、涂写的文化设施，不但相当受欢迎，每一天都被师生自发地更新着，而且成为个性表达、即时交流的重要渠道以及一道流动的风景线。
三、用独特的精神文化支撑学校文化，构建深层的校本文化
精神文化是学校文化建设的“芯”，只有具备了与众不同的“芯”，才可能实现学校文化深层次的校本文化，以及整体的和谐统一与健康发展。
首先，要注重对文化积淀的继承与创新，确保精神文化的一脉相承和历久弥新。历史文化是每所学校最好、最独特的个性，一所学校个性是否鲜明，在很大程度取决于是否注重对历史文化的提炼和继承。走进浯溪二中，一定会首先被一幅精美宏大、充满古韵的巨幅校志所吸引，一定会对集厚重与生动于一体的校史馆留下深刻印象，也一定会被一处叫“足印”的文化设施所震憾。这些无不时时刻刻向每一个师生和来宾用最生动的方式诠释着历史，用最有效的方式延续着精神财富，成为最富吸引力的文化名片。
其次，要以精神文化为核心，确保“血肉”与“灵魂”的统一。“物质文化也好，制度文化和行为文化也好，如果没有以学校核心价值观为核心的精神文化的支撑和渗透，都将会失去灵魂，”成为空洞的“躯壳”或者杂乱的“碎片”而已。浯溪二中以“尊重生命活力，培植发展潜力”为核心理念，提出建设“活力校园”和“活力课堂”等系列目标，在文化建设过程中，随时坚持以“活力文化”为指南针和基本准绳，紧扣中心主题来展开和构建，因此，学校整体文化氛围给人最大、最直接的感受就是整体协调，充满活力。
再次，要善于使精神文化“物”化和“活”化，从而促进内化和升华。在浯溪二中进校门最显眼的位置，以国旗为中心，以校标、校训为主体，校旗、团旗、队旗和40面班旗组成了一个色彩缤纷、规模宏大的旗阵，给人强烈的审美观感和视觉冲击力。学校还创新传统的升国旗仪式，增加了升校旗和班旗的内容。每个教室门口张贴有相应的班旗图案和班级名片，学校各种管理手册封页甚至是会议室的窗帘上，都印有校标。除此以外，学校还经常性举行以校训、校标、校旗、班旗等精神文化为主题的系统教育活动，使无声的静止物变成了鲜活的“生命体”，真正走进了师生心里，达到以物育人、以文化人的目的。
参考文献：
小话剧剧本范文第4篇
甲：“听说你最近买了辆新车在闹毛病？”
乙：“是啊，我买了一个可以节省汽油30％的新汽化器，一个省油50％的新变速器和一组省油40％的新火花塞。”
甲：“结果怎样？”
乙：“开出去60公里后，油箱里的油多得溢出来了。”
甲：“不会吧！”
乙：“是真的！不过我最近最头痛是碰见一个惹是生非的家伙。他用最难听的话侮辱我，甚至威胁我。”
甲：“你怎么会惹上这个家伙呢？”
乙：“我用车把他撞了。”
甲：“好家伙！这大概是跟你平时爱喝酒有关吧，作为好朋友我送您十个字：‘喝酒别开车，开车别喝酒’”
乙：“其实我的酒量本来没事的。”
甲：“我给你上一课吧，现在我扮演酒后驾车的司机,你配合我扮演交通警察怎样?”
乙：“没问题,开始!”
乙：“停车！....停车！”
甲：“警察先生，有什麽问题吗？”
乙：“喂！你的车轱辘压着我的鞋了，幸亏今天我穿的鞋大了点……”
甲：“你的鞋怎么放在我的车轱辘下面了？”
乙：“ 喂，你难道没有看见红灯吗？”
甲：“不，真对不起，我看到红灯了，只是没有看见你。”
乙：“你刚才闯了红灯后我要你停车为何不马上停下来？”
甲：“你的红灯在上面，我的车在下面，我怎麽能撞[闯]上呢？”
乙：“我问你，遇到绿灯要怎样？”
甲：“闯过去啊。
乙：“遇到红灯要怎样？”
甲：“停下来啊。”
乙：“那遇到黄灯呢？”
甲：“跟他拼拼看啦！”
乙：“当你看到一只鸡、一只狗和一个人时，你轧什么？”
甲：“当然轧鸡！”
乙：“摇摇头，不对！”
甲：“轧狗！”
乙：“还是摇摇头，不对！”
甲：“不轧狗，难道要我轧人？”
乙：“不，你该刹车才是！”
乙：“刚才我看你这辆车在马路上‘画波浪线’现在你人又站立不稳，是不是酒后驾车了？”
甲：“不，我没有喝酒，只是有点晕车而已。”
乙：“笑话，司机会晕车吗？”
甲：“警察先生，其实我只喝了半打啤酒而已。”
乙：“啤酒不是酒吗？”
甲：“难道酱油也是油吗？”
乙：“醉酒驾驶是要重罚的。”
甲：“罚就罚吧！罚三杯还是罚五杯？”
乙：“请您出示驾照。”
甲：“我希望你们警察今后做事之前先商量商量，不要老是颠三倒四的好不好？！昨天刚刚拿走我的驾照，今天又要我出示它！”
乙：“还无证驾驶更要重罚，这是罚单请在处罚单上签字吧！”
甲：“警察大叔，你就把我当作屁给放了吧！”
乙：“先生，请您对着这个漏斗吹一口气。”
甲：“对不起，警察先生，我不能这样做，因为我患有严重的哮喘，这样做会引起剧烈咳嗽，连肺都会咳出来的！”
乙：“既然如此，那么请您到我这边来，我的车上有指血检设备，只需要您手指上的一滴血就可以了。”
甲：“对不起，警察先生，我也不能验血，因为我是血友病患者，如果这样做，由于不能凝血，我的血将会滴干，那么我就会血干而死的！”
乙：“好吧，那只好做个尿检了，请您用这个小塑料瓶提供一份尿样。”
甲：“非常抱歉，警察先生，我同样也不能这样做，我有糖尿病，医生说这样做会引起低血糖，我会晕过去的！”
乙：“这个，那就用最原始的方法，出来沿着这条白线走一走。”
甲：“真是对不起，警察先生，我不能这样做，我决不能这样做，因为我，这个……”
乙：“为什么不行？！”
甲：“因为我，我，我醉得连路都走不稳了，警察先生，我会摔伤的！”
乙：“你说你刚刚喝了半打啤酒，现在差一点出了车祸，你应该得到什么教训？”
甲：“看来我以后得多练习，要是我有一打的酒量就好了。”
乙：“你这车上的速度表呢？”
甲：“我不需要它，所以拆下来了。”
乙：“不需要？没速度表怎么知道车速呢？”
甲：“这很简单。每小时20公里时排气管发出响声，每小时30公里车门响了起来，每小时40公里时我便开始发抖了。”
乙：“干吗把车开得这么快？”
甲：“我发觉刹车坏了，我必须尽快地赶回去，免得在外面发生什么事。”
乙：“你在车速限制为50公里的地带超速至75公里，要罚款的。”
甲：“请你改写成我在车速限制为80公里的地带把车开到120公里行吗？我正想把这辆汽车卖掉！”
乙：“你应该经常阅读一些《交通规则》方面的杂志！”
甲：“我经常阅读《汽车之家》这种杂志，从中学习开车的本领，但是，我还是每年至少出两次车祸，请您为我出个主意吧．我怎么办呢？”
乙：“这事儿好办，您暂时不要再开车了，等着有了《非汽车之家》这种杂志出版之后再说。”
甲：“没事，不会有大问题的！”
乙：“为什么这么自信？”
甲：“因为我的车牌照是00544啊！”
乙：“什么意思？”
小话剧剧本范文第5篇
甲：各位领导，各位老师，各位同学大家好！谢谢。
乙：（在甲刚说完第一局要在说时打断，唱）“你从哪里来，我的朋友？”
甲：（看看乙）哟，这位还唱上了！今天啊，我们都很开心，我们……
乙：（打断甲）“今天是个好日子，幸福的事儿都能成……”谢谢，谢谢。
甲：（在乙唱歌时就不满的看看乙，乙停后）我们党的是溜达顺利的召开，那么，我相信新一代的领导班子必然会带领我们迈进更好的时代，（激情洋溢）我……
乙：“继往开来的领路人，带领我们走进那新时代。高举旗帜开创未来……”（甲乙一起）谢谢……
甲：（推乙一下）你有完没完？
乙：怎么了这是？
甲：怎么了，我在这里说两句话，你就在这儿哼哼！
乙：这哪叫哼哼啊，我这是用歌声表达我的喜悦之情嘛。谢谢……
甲：（推乙一下）去你的，就你那破嗓子还用（学乙）用歌声来表达自己的喜悦之情，还、还谢谢。
乙：哎，这就是你的不对了啊！虽然说你是师兄，可也不能这么不讲理吧！
甲：我怎么不讲理了？我怎么不讲理了？
乙：哦，只许你说，就不许我唱。只许你表达对党的热爱之情，就不许我也表达表达？
甲：这表达，得有个先后顺序嘛！
乙：那谁先谁后？
甲：这还用说，我是师兄，当然我先了！我要说啊……
乙：（打断甲）“新若在，梦就在。只不过是从头再来……”
甲：（在乙唱蚀本想打断乙，但没机会，直到乙要滑向高调时，大声的）stop!你怎么，怎么，还人来疯了你。（说教式）我告诉你，我要在这说的是“三个代表”，是政治啊！你，你那歌能唱吗？啊？（乙沉默）你，你那个什么什么吗？啊？
乙：（请教的样子）哦，那么请问一下！这“三个代表”是哪三个代表啊？
甲：这还不容易！“三个代表”……“三个代表”……（小声，对观众）“三个代表”是哪“三个代表”来着？
乙：（乐）就你这样的，还谈政治？（气势由弱转强）还谈“三个代表”啊？你这样也配谈“三个代表''''
我跟你说，那“三个代表”就是……
甲：就是什么？
乙：（学赵本山在北极绒广告中的样子）“这地球人都知道啊”！我就不多说了，说多了大伙不爱听！
甲：只要是你说的啊，观众肯定爱听。大家爱听不爱，爱听鼓掌。说
乙：（在观众鼓掌后）你这是逼我。世界秘书网版权所有
甲：我哪有！这是群众的呼声！
乙：我看了，这群众也有站错队的时候！
甲：别废话，快说！
乙：你以为我真不知道啊。
甲：是骡子是马，拉出来溜溜不就知道了吗？
乙：你给我听好了，（一气呵成）“三个代表”就是代表先进生产力的发展放向，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民群众的根本利益。
甲：（乙一说完，马上接着）好！那你接着说一下，这“三个代表”怎样体现在生活之中啊？
乙：这个容易。首先是代表先进生产力的发展要求！
甲：怎么体现？
乙：一句话！机器轰隆隆，锣鼓响咚咚！
甲：哦？
乙：你看，蒸汽机、汽油机、柴油机、电动机，万机转动不停息。（一气呵成）工人有搞纺织的，搞钢铁的、搞煤炭的、搞钻探的，农民有种大麦的小麦的，水稻的、高粱的、青菜的、萝卜的……（气不够了）
甲：打住、打住。
乙：怎么了？
甲：歇口气，小心憋死！
乙：没事。总之啊是科技走进千百行，行行当中有科技！
甲：好！那代表先进文化的前进方向又怎么说呢？
乙：（京剧“唱脸谱”中的一段）蓝脸的……（略）
甲：（乙唱完第一段后，鼓掌）好。哎呀！这京剧唱得不错，可这怎么体现先进文化呢？
乙：不懂了不是！京剧是什么？京剧是咱们国家的国粹啊！那国粹还不能是先进文化的一部分？
甲：这也行！得，你再说一下代表最广大人民群众的根本利益吧！
乙：（扮老人家，改用河南音调）你说啥？
甲：哟，来了位老大爷！（很大声）老大爷，我说代表最广大人民群众的根本利益。
乙：咦！你这么大声干嘛？俺又不是聋子！
甲：（很小声）老大爷，我说代表最广大人民群众的根本利益。
乙：咦！你这么小声，俺哪听得见哩？
甲：（边比划边说，音量适中）我说代表最广大人民群众的根本利益。
乙：哦！你要早这么说，俺不就明白了！
甲：（无辜的样子）哦，还是我的错？
乙：要说这“三个代表”啊，那可真是好！
甲：怎么好法？
乙：别的我就不多说叻！我只说关于咱老百姓的事。世界秘书网版权所有
甲：那都有些什么啊？
乙:我写了首诗歌，我带来了，我给你念念！
甲：哦，还作了诗。那您就念念吧！
乙：（那出诗稿，作欲念状，突然转回对甲）俺可念了啊！
甲：行行，你念。
乙：（作欲念状，突然转回对甲）俺可真的念了啊！
甲:你就赶快念吧！
乙：（把诗稿拿遮住脸，露出眼睛看观众）
甲：老大爷，你又干嘛啊？
乙：俺看观众注意俺没？
甲：这老大爷，还爱出风头！（转向乙）老
乙：（紧接住“老”）啊
甲：（被“啊”吓一跳）这开始也不说一声
乙：感叹号！
甲：嗯？
乙:祖国，逗号！
甲：停！老大爷，朗诵啊！只念词就行，标点啊，留着回家念给您老伴听吧！
乙：标点就不要嘞？
甲：不要了。
乙：现在的年亲人。那我重念！
甲：来吧！
乙：啊！祖国，我爱你。就像农民爱大米。
甲：嗯？这是什么比喻啊？
乙：啊！党啊，我爱你，too。
甲：英语都用上了。
乙：就像农民爱大米。
甲：就这种反复？
乙：啊！“三个代表”！
甲：入题了。
乙：我爱你，three!
甲：啊！
甲、乙（一起）：就像农民爱大米！