家长会流程

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家长会流程范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

家长会流程范文第1篇

各位家长：

大家好！很高兴我们今天再一次相会，再过一个多月的时间，孩子们就要面临小学毕业升入初中，开始一段新的征程。因此，本着为学生的发展考虑的目的我们今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：尽可能的了解孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校、教师与家长的联系。可以这样说小学六年级是承前启后的一年，是十分关键的一年，更是十分紧张的一年。这一年，既要完成本年度的教学任务，更要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，更是为初中学习打下坚实基础，为更好的适应初中教学做好衔接和各方面的准备。

因此对于今天各位家长的按时到会，我表示真诚的感谢，感谢各位对学校、班级工作的支持！各位家长参加的会议应该也不少了，然而这一次的会议是与您的孩子息息相关的。所以，在会议开始之前希望家长能把您的手机关闭或打到震动状态，同时，为了保持会场的秩序和卫生，也请各位家长不要无故半途退场，更不要在会场内大声喧哗。今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下开学以来的教育教学情况；二是和家长们共同探讨今后学生的教育问题，特别是小学即将毕业作为家长我们应当注意的一些问题和一些建议。

一、首先向家长们汇报这学期我们所做的工作

1.期中考试情况分析

本次期中考试的试卷家长们己经过目，通过这次考试我们可以发现大多数的学生在这半个学期内学习是很认真的，也取得了很大的进步。尤其是杨璇、邱晓雪和刘文龙等三位同学能够在这次期中考试进步较大，这一点是很值得我们高兴的。当然，这当中仍然还有一些学生没有把心思放到学习中来，导致成绩一直徘徊不前甚至退步。

2.注重对孩子的情感教育

我经常利用班会、晨会和自习时间对学生进行情感和感恩教育，告诉他们一个人只有当他具有了感恩的心和情感才能成长的更快、更好，要用良心去做人、做事。才能体会到家长的不容易。尤其是到了六年级的下学期，很多学生都多了很多的浮躁心理，此时对他们进行着方面的教育更显得尤为重要，因为只有这样，他们才能更加静下心来学习。

3.反复强调养成教育

虽然说已临近毕业考试，对学习成绩的要求也越来越高，但我一直坚定的认为“态度决定一切”，因而这学期，我在平时的教育教学过程中依然引导孩子们要“说文明话、做文明事、走文明路”，甚至比上学期还要严格。比如说：上下楼梯靠右走、穿衣服不把衣扣和拉链敞开、不留长发、排队要快静齐、衣袖不要卷的太高等，这些要求看似苛刻，但是这对于学生养成好的习惯，成为一个举止言谈都很优秀的学生是有很大帮助的。

4.督促孩子养成良好的学习习惯，端正学习态度，明确学习目的。

作为老师的我们深知“知识改变命运，态度决定一切”，老师也是通过这条路走出来的。因而在平时的教育教学中，我不断的提醒孩子们要努力学习，用优异的成绩去回报一直关心和支持我们的老师、家人和朋友，通过一段时间的观察和其他老师的反映，班级学习的氛围还是比较浓的。

5.适时对孩子进行表扬。

从六年级下学期来看，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了很大的进步。目前已形成了一股良好的风气，给我们的教育教学工作提供了良好的环境。

六年级是小学阶段学生学习的一个重要转折点，尤其是到了下学期，学生的心理和行为与以前相比都发生了很大的变化，介于初中和小学的过渡时期。六年级的每一位教师也都深感责任的重大，都在千方百计把教育学生的工作做好，因为我们肩上的重担也很重，有来自学校的、家长的、孩子的，更有我们自身的。英语老师每天早晨都很早来班里指导学生读书，学生的成绩也得到了很高的提高，这一点已经通过期中考试得到了很好的验证；数学老师每天晚自习都在班级给学生讲题目，有时候甚至连早读课也到班级抄题目给学生做；作为语文老师及班主任的我，当然更是责无旁贷。所以，各科教师都在认真研究教学，力争在接下来的时间里能使学生的成绩有更大的提高，当然这过程当中也还继续需要你的支持。

二、在学习中发现的一些问题

同学们不可能个个完美，在不同环境的中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢插话，有的卫生差、穿戴不整齐。品德是从小培养的，这些毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。有少数学生存在以下几点问题：

1.学习态度较浮躁

这是绝大多数学生都会表现出来的问题，因为随着天气的越来越热，温度越来越高，学生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都会分散自己原本还算集中的注意力。

2.有些学生学习自觉性还存在一些问题。

极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学生不落实。认为自己的成绩不理想，也到了六年级的下学期了，反正也学不好了，因此就缺乏动力，从而上课就不专心听讲，做小动作，作业马虎、不按时完成甚至抄袭。

3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

做任何事情都首先需要自己相信自己，不断给自己打气，认为自己能够把学习成绩提高，但同时又不能太过于自信，因为那样就容易导致盲目自大，看不到自己的不足，听不进别人对自己的提醒，从而会致使自己的学习提高不快，甚至会出现下降。

4.最突出的问题是有些学生严重偏科

不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。三门课当中有两门都能达到优秀线，剩下的一门功课差距很大，这更需要引起足够的重视，因为“三减一等于零”。同时也希望各位家长能给予配合教育。

5.部分学生学习兴趣不浓

缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，从而导致学习成绩不理想。

6.学习方法不科学

很多学生从不考虑学习方法，只是一味被动地学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事半功倍，出工不出效。

7.部分学生上课思想容易开小差

课堂本来应该是认真听讲的地方，但是有部分学生却不能很好的做到，尤其是一些老师反复在课堂上强调的问题，到了考试和作业的时候他们还是容易出错，把老师上课反复强调的问题全部丢到了脑后，这一点是很危险的，也正说明了现在的学生在思想已经比以前出现了较大的反差，应该引起我们的足够重视和关注，使问题早日得到很好的解决。

三、学生放假回家后应如何管理

在学校的时间经过五天的等待总算结束了，他们也等来了盼望已久的周末，在学校呆了十天的他们就像从笼子里放出去的小鸟，那时候的他们是无忧无虑，尽情释放着内心的快乐。因而，他们回家以后的管理就成了我们监管的空区。因而，这个艰巨的任务就只有交给家长了，通过返校后我们的观察，发现学生主要存在以下几个问题：

1.作业不做或是完成的不认真

这个每次返校时，老师都会进行检查，对于作业不做或是完成不认真的学生我们都会及时向家长反馈，并且每次作业检查的情况我都会认真记录，为此我特意制作了“班级假期作业检查表”。（出示“班级假期作业检查表”）

2.总是把时间放在电视上

通过我长时间的观察发现很多学生回到家以后就一门心思的去看电视，其他的任何事情都与他无关，我们说电视可以看，但是必须是在完成作业的情况下去看，否则就得不偿失，失掉了自己的主要目标。到时候可能会欺骗家长说老师没有布置作业或者已经在学校写完了。

四、针对小学毕业班后期的现状，我们希望家长能配合学校抓以下几方面工作

家长要具体应该怎么做？我不想具体到细枝末节，仅提几点我个人的理解与建议：

1.多一点关爱与关注。

升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中尽管没有高中那么严峻，但对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。初中与小学从内容到结构到环境都有很大改变，在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。放假回到家里，他们多么希望得到父母的关爱啊！这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。晚上，家长要注意让孩子早点休息，不要太晚，因为在学校的学习已经很辛苦了。再或者说，这两天天气转凉，你就可以打电话或发信息告诉孩子要多加衣服，然后再由我们去传达，效果和老师去说是不一样的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。至于作业我想我们的老师都是过来人，题海战术不对，但一定量的题目肯定是有作用的。当然老师布置作业也是有限度的，这请您放心。

2.多一点安宁与安静

我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每次的作业吧。

3.多一点约束与规矩

俗话说：没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子关在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子放假晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的？是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，尤其是要回学校的前一天晚上，等到了学校以后就很容易犯困而影响上课效率。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！，因为您挣的钱再多还是给孩子花。所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。

4.多一点引导与交流

六年级的孩子，处在似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导、沟通、解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。

5.多一点联系与沟通

我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；当然，作为老师也会向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系、了解，能掌握孩子个方面情况，有的放矢地对他们进行教育。对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽力。学习成绩的好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“学习要踏实，玩耍才能快乐！”俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。在这里我希望家长能在放假的时候多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特别是语文，因为语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心，看看他读书怎样，课文要大声朗读，通过朗读加强对课文的记忆。

6.多一点期望与鼓励

中国人常说“心有多大，舞台就有多大”，不要把孩子一棍子打死，小学不行不代表中学，更不代表一生，当然学习成绩是一个基础，而信心是一点点培养起来的。

家长会流程范文第2篇

关键词：家长会；需求；变革

中图分类号：G627 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）18-0002-02

小时侯摘抄过一个另类歇后语“开家长会——今夜有暴风雨”，当了老师的我也曾让学生写过“家长会的故事”，于是出现了一些好玩的另类作文：《逃避挨打的N种方法》。孩子的文章虽可笑，但也道出了对家长会的真实看法，看来家长会确实需要变革了。在变革前我们首先要了解——家长们到底希望听到什么，他们最切实需要解决的问题是什么？针对问题尝试做以下努力：直击盲目性，提倡计划性；直击杂乱性，提倡针对性；直击死板性，提倡灵活性；直击单一性，提倡多元性。希望“家长会”是能满足家长的真正需求，开得内容生动些，形式多样些，家长坐得牢些，学生开心些，老师轻松些，真正成为学校、学生、老师之间最佳的沟通纽带！

一、直击盲目性，提倡计划性

家长会每学期基本1～2次，往往没什么主题，比较盲目，讲的不外乎“成绩、纪律、注意事项”，想要避免盲目最好有计划性。教师一听要开家长会难免头疼，如果家长会的流程有计划性，形成常规就可减轻教师工作负担。

1.主题内容需计划性。家长会最好也和学科备课一样要有实施目标，之间有衔接。比如近一两年要召开几次家长会，每次家长会要解决什么问题，这样通盘打算就会避免盲目性。如果班主任能围绕本班学生实际制定一个较为长远的教育计划，相信会更有实效。针对这一情况我设计家长会时比较注意形成体系。因为一直在小学高段从事教育工作，所以自然而然形成了一个高段家长会的体系，一般分为三个阶段。以下图为例：

为什么以这样的方式展开呢？因为老接别人班，接班了就意味着师生心理和外部环境都发生变化了，首先需要新班主任去“捂”班级，“捂”就是用心发现孩子的心声，充分挖掘他们身上的闪光点，让每个学生都有自信心。我常戏说自己是后娘，作为后来者要把班级“捂”成自己的，最好办法就是用放大镜去寻找孩子的优点，这利于班级凝聚力和归属感。我每接一个班级，第一次家长会就实行“优点轰炸”，把孩子方方面面的优点说个畅，大到为班级夺得荣誉，小到本子角的挺刮，我都提到很高境界由衷地赞美，三十多个孩子一一赞扬一番，好处是家长很受用——眼睛发光了，微笑绽放了，接纳我了。第二阶段，班级稍微熟悉起来后，就在家长会上进行“才艺表演”，让每个孩子都在全班家长面前露露脸。记得教育专家孙云晓曾说过：“我认为有爱好的人不容易学坏，学习琴棋书画不仅是提高技能，更重要的是培养人格。”第三阶段是体现六年级毕业生特点，因为经常有家长来询问读初中的有关情况，于是就产生为家长做一次介绍的想法，后受毕业学生启发，还加了一个环节——让已毕业的孩子来现身说法，谈谈自己切身感受，校园生活怎样、与小学生活有什么不同。

2.会议流程需计划性。除了家长会的内容要有计划性，召开的流程更需要有计划性。一堂好的家长会不光光在开家长会期间的2～3小时，会前会后都是家长会的延伸。会前，我常提早一段时间给家长发个便条，让家长写写希望在家长会上听到什么内容。同时重视家长会的布置，座位就有很多方法，一般我很少用秧田式，常用围坐型，月亮型，舞台型、小组型等。在会议前安排当月五位值日班长做后勤工作：排座椅、黑板写欢迎词、签到、领座位、泡茶、送茶，家长会的温馨由一杯热茶开始。所有的工作事前安排，每次都这样操作，学生习惯后老师就相对比较轻松了，学生也在这样的工作中得到锻炼，每次我开家长会都会让当月值日班长在场，开始前一定先介绍一下他们，表达对他们服务的由衷感激，让学生和家长感到无上光荣，因为值日班长经常在轮换，所以每次家长可以看到不同的孩子，这也给了孩子们一回亮相，一次锻炼，一份自信。有位作家曾说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德上，然而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。”一个从小失去尊严的孩子，长大后很难堂堂正正做人，很难拥有健全的人格。因此“知心姐姐”卢勤指出一定要维护孩子的尊严。在家长会上我是这样维护孩子尊严的——在每次家长会前都将自己的讲稿读给学生听听，家长会的原则是“表扬一个也不能少”，发言稿全班通读后发现孩子没有表扬到，就发挥全班力量为他找表扬点，这样操作也进行了几个年头，发现每次真的都有孩子“一个表扬也没有”，试想未进行通读，这样的孩子就会成落网之鱼，换位思考，家长认真坐了2～3小时竟没听见孩子的表扬，将多么沮丧，回去后沮丧的心情必给孩子带来不良后果。“可怜天下父母心”，有时也要引导那些后进生的父母学会看到孩子好的一面，我经历过许多届毕业班，当初全班最差的孩子不见得是社会底层，那些孩子往往更愿意来看望老师，那为什么不在学校给他们留点自尊，给他们家长留点欣慰？家长会后我有时也会让家长写感受，或让学生写家长会后发生的故事，从而检测一下会议效果。

二、直击杂乱性，提倡针对性

班主任和各学科任课老师常会因会前缺乏必要协商，所以站在各自角度面面俱到讲那些杂乱琐碎的问题，搞得家长们无所适从。会前最好开个碰头会，讨论一下各自想讲的内容，进行梳理合并。我们在决定对学生如何进行教育之前，首先必须了解学生家庭，而家长会更是了解情况的良好时机。了解方式可用问卷调查，也可直接谈话。搞家庭教育研究的学者经过十几年的研究发现：孩子的成长80%在于家庭教育。而现在家庭教育面临什么，“知心姐姐”卢勤说：“孩子渴求现代父母，父母渴求现代家教，社会渴求现代人才”。很多家长面对孩子的教育问题其实有误区，通过家长会给家长一些建议或指导，会很好地促进孩子成长。譬如六年级男女间开始萌发好感，互相爱慕起来，“一对对”的开始出现，这时我们该怎样办，我发现孩子开始迷茫了，家长更不知所措了，这时的孩子需要家长和老师的共同引导，但很多家长不知如何处理，这就需要我们在家长会上给予他们一点建议，推荐他们看一些书籍——现代教育专家孙云晓教授就这问题写过一本《阳光法性教育》。此外家长会也是阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会的一个好平台。

三、直击死板性，提倡灵活性

开家长会的时空很死板，开的时间以期初和期中考试后居多，这不利于学生情况及时反馈和处理。其次开家长会的地点，绝大多数是在教室。合理安排时空，有的放矢地开家长会其实有许多小妙招。

1.利用网络空间，开“家长读书交流会”。我们不一定要安排家长集中开会，现在互联网络很发达，很多家长有QQ，平时看的有关育儿好资料就放在“群”上，在“群”上传阅，这样比较方便。

2.利用休闲空间，开“家长沙龙”。定期不定期，小范围，以沙龙的形式聚聚，地点可以多元，甚至“学生家”，由一户人家提供家庭场地，其他几户到他家去，让家长孩子们一起烧菜，做做水果拼盘，做做寿司，这样交流沟通时就会少许多拘束。也能拉近与学生距离，看到学生各方面。

3.学习医生看病模式，开“会诊式家长会”。利用学生放假期间开家长会，提前告诉家长“在几点几分的时间段在教室里接待他”，每户家庭有10～15分钟时间与老师交流，可以夫妻一起来，也可带孩子旁听，教师一对一地与家长交谈，并拿出平时小孩各项作业作品，与家长边看边交流，学科教师则在自己的工作室等待家长咨询。这样“专家门诊”式的交流，沟通会更深入，家长会容易开得“有的放矢”，利于家长较完整地了解孩子在校的各项情况。

四、直击单一性，提倡多元性

绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和成绩报告会，而且形式单一往往是班主任讲，家长听。针对这样情况，我尝试把家长会开得活泼有趣些，提倡多元展现。

1.写信给父母，交流矛盾与困惑。在实际生活中，家长遇到敏感问题时会感到不知怎样对孩子说，孩子遇到困惑问题时也不知如何向家长谈起。书信，自古以来就是人与人沟通的好方法。“知心姐姐”卢勤就建议家长给孩子写信，因为通过文字来表达自己的心情，是一种与孩子沟通交流的好方法。我曾经让学生给家长写过一封信，信中要求表达对父母的爱，还要写一件与父母起纠纷的事，结果家长看到信后，很感动，表示在很多事情上对孩子不够了解，让孩子心中有了委屈，有了想法。同时很多家长也纷纷回信，在后来的家长会上我经同意公开了几封感人至深的信，给家长们造成很大的心灵震撼，当然我们不是只能通过写信才能解决家长和孩子的沟通问题，而是想通过这种方式让孩子们体会家长的苦心与无奈，也让家长觉察到孩子的心理变化，自觉改正一些不恰当的家教方式。

2.学生来开讲，亮相孩子喜家长。教育专家孙云晓在著作《培养独生子女的健康人格》中的第十章提到“改变学校教育的14个观念”中指出“班干部要实行轮换制度”，我们班也是这样做的，一周五个值日班长，一人负责一天，两个月进行轮换。在家长会上，我每期推出五个值日班长，有些班级情况就由他们代我讲了。通过家长会平台亮相孩子，锻炼孩子能力，相信家长看到自己的孩子在“台上”也一定会由衷地高兴。

3.书面呈简报，信息量大时间省。以简报形式书面反馈班级各方面的情况，《班级简报》内容可以很广泛，甚至二十多个项目：运动会、发言、作业、迟到、抽屉卫生、上课、贡献分统计情况……信息量大，内容很具体，甚至无需任课老师再来阐释一遍，这样就节约了会议时间。文章均由学生分别承担，先全班思考有多少内容需要汇报，然后招募通讯员，通讯员由学生自愿申报，接到任务的通讯员就去收集材料进行写作，完稿好全班通读进行审稿，通过的拷贝在一起，最后一位学生简单排版拿去印。这是全员参与的简报，内容真实，充满童趣，一定比老师“烦一通”省时间，受家长喜欢。这样不仅家长会的容量大了，而且节省时间，也利于家长会有主题地开展别的内容。

4.展示学习过程，感受思维的异同。我曾在家长会上，屏幕投影展示了一组句型：《“活”变句型显身手——作文生动之法宝》，带领家长去评鉴句子，听完后家长有所感悟，孩子的思维是那么创新，知道了引导孩子写好作文的小方法。

每次家长会结束，我都会这样说：沟通无限，我的手机24小时为您打开，我的宅电也为您敞开，我的邮箱时刻悦纳您，希望家长对我的工作提出宝贵的建议，让我更好地开展今后的工作。著名学者钱理群教授说过：“中小学教师最大的价值就是成为孩子童年中最美好的记忆。”我希望我的学生在“家长会”后没有“暴风雨”，有的只是家长的表扬、鼓励以及美好的记忆。

参考文献：

[1]范国睿.教育生态学[M].人民教育出版社，2003.

[2]苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集（第五卷）[M].教育科学出版社，2001：431-435.

[3][加]Guy R、Lefrancois.孩子们儿童心理发展（第九版）[M].王全志，孟祥芝，等，译.北京大学出版社，2004.

[4][美]海姆·吉诺特.老师怎样和学生说话[M].冯杨，周呈奇，译.三环出版社，2005.

家长会流程范文第3篇

一、 活动目的：

1、宣传学校办学理念，使家长更好地了解我们学校，展示学校办学的成果。

2、向家长汇报学生在校的学习情况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观，密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。

3、鼓励家长报名，提高升班率。

二、活动准备：

1、发邀请函（老师在第三次电话沟通中和平时的面谈中均可知）

2、家长会前一周之前任课老师要将详细的家长会流程安排及教学展示课交教务处检查或当面演练。

3、家长会前一天教学点布置好教室（座位摆放及家长休息、咨询报名处），并张贴一定标语。

4、准备好矿泉水、教具设备、奖品、签到本、相机。

5、工作人员安排到位，明确工作。早上7：30到位。

三、活动流程

1、接待家长、组织家长进办公室或教室签到（发矿泉水）。

2、任课老师自我介绍，致欢迎词。

（注意：个人经历介绍+感谢家长的到来+感谢家长的选择就是对学校的信任+感谢家长的到来就是对孩子的鼓励、对作文教育的重视）

3、本班本学期的学习内容、教学方式及要求达到的效果（避免家长提出不合适的、过高的学习要求）。介绍下学期的学习内容及学习要求。

4、教学展示课

注意： 本次课上课内容；

展示内容的综合性、趣味性、知识性；

用真实的上课情景給家长演示、感动家长；

要求每位学生都有展示的机会，和家长互动环节。

5、点评班上学生情况

注意：发现学生的闪光点，从不同的角度（进步快、作业好、悟性好、

表现欲强、有领导才能、有文采、善于观察等）；

可重点表扬、点评没有续班的同学。

6、学生优秀作品展示

注意：挑选具有代表性的学生作品让学生自己朗读（事先做好准备）。

7、发学生评语表，鼓励下学期取得更好的成绩

8、听取家长对教学、管理的意见及建议，回答家长在家庭作文教育中的疑问。

注意：培养学生良好的学习习惯和生活习惯一样重要；

家长的责任感（督促学生养成会观察等学习习惯）；

家校沟通的重要性（鼓励孩子提问、电话和家长沟通）；

学习的连续性（作文学习的特殊性，深情并茂的讲解下期的学

家长会流程范文第4篇

无论是国内还是国外，家长会都是学校工作的重要内容，教育者都十分重视与家长的沟通交流。家长会是学校、教师、家长和学生之间沟通心灵的“桥梁”，也是学校向家长展示人才培养成绩的“窗口”，更是学生让家长了解自己成长足迹的“舞台”。因社会形态、教育体制等方面的不同，美国的家长会与国内也有很大差别。

一、全面的准备工作

早在家长会召开半个月前，华盛顿小学的教师就通过邮件与每个学生家长预约好了见面时间。这与国内完全不同，国内通常是学校指定一个时间，把全体家长召集在一起开家长会；而美国显然更重视个人隐私，家长不希望其他家长知道自己孩子的学习情况，所以华盛顿小学的家长会是一对一的，每个家庭有二十分钟的时间与班级教师交谈。而我能参与到二年级的家长会，也是先向校长申请，经班级教师同意再征求本班家长的意见，一致同意后才能参与家长会。整个过程从申请到通过总共要十天的时间，可见学校做事非常严谨，十分尊重家长的意见。

预约工作完成后，教师在家长会当天打印一份时间签到表贴在教室门口，同时为每一个家庭准备交流的资料：CBA考试（整个学区的期末考试）的各科成绩单、德育综合评价单、DRA（发展性阅读评估分级体系）成绩单、学生家庭信息表、夏令营通知单、网上评价学校通知单、关于阅读与数学网上学习的说明单、下学期各科学习重点等。每个家庭都会有一套这样的资料，这些资料放在一个绿色文件夹中。

周三的家长会是在下午三点学生放学之后才开始，从下午三点半一直到晚上：而周四的家长会要开全天，学生就不用到校。

二、无障碍式交流沟通

有一位家长，是一个有十四个孩子的妈妈，其中有两个孩子在华盛顿小学读二、三年级。因为孩子太多，妈妈忽略了对孩子的学习关注，导致这个二年级的孩子各项成绩不太理想，老师在家长面前严肃地对孩子说：“你必须努力学习了，这很重要。”我能感觉到老师的担心与焦虑，但她始终心平气和地告诉家长，我们打算如何做来帮助孩子，孩子回到家还需要上网进行相关练习。老师还热情地打开屏幕.给孩子和他们的妈妈演示如何登录网页进行练习。老师也肯定了这个孩子的热心与善良，举了好几个生动的小例子，最后奖励他一个黄色单子，周末可以参加活动中心的保龄球活动。可不是每个孩子都有这项奖励，只有德育综合评价为优秀的孩子才会得到。老师对孩子的认可与关注，赢得的是家长的尊重与配合。那位家长也是一再道歉，并表示一定配合做好网上练习。

在简斯维尔学区，没有特殊教育学校，有智力障碍的学生也会选择来公立小学上学。在与一位接受特殊教育孩子的家长沟通时，同坐在圆桌的除了班级主管教师、智障孩子的妈妈，还有体育老师、计算机老师、教学辅助老师和综合评定老师等。或许你会诧异为什么有那么多老师围坐在一起，原因很简单，不同的老师都在谈她们是怎样帮助这个孩子学习、交友与发展的。她们做了什么，孩子有哪些进步，她们接下来还要怎样做……这些话题她们谈论了半个小时，这是唯一一个超时的谈话。妈妈在旁边认真记录，“尽最大的努力不放弃任何学生，每一个学生都有接受义务教育的权利”，这些老师用言行践行着这句话的内涵。

美国教师在家长会上也会善意、严肃、一针见血地指出学生的不足。这种做法没有引起家长的反感，因为教师总是在寻求与家长的合作和共鸣，老师们最常说的就是：“我尝试这样做了，孩子的表现是这样，我打算下次那样做，希望孩子能够更好，您有什么打算，要不我们一起这样做试试……”这是一种坦率、认真、负责的交流，教师无需顾虑其他，家长会的目的就是为了孩子更快乐、更充实地成长。

三、基本流程与形式

简斯维尔学区一年分三个学期，分别是9―11月中旬、11月底―2月底、3―6月初，一般情况下，只在10月中旬和3月初召开两次家长会。我咨询了一下班级教师，10月的家长会更多的是了解家庭与孩子，以谈论行为习惯为主；3月的家长会因为刚结束CBA和DRA两大考试，所以教师会侧重谈论孩子的学习情况。

教师通常会与家长进行这几项沟通：首先，把绿色文件夹递给家长，然后告知家长上网进行学校评估；接下来，让家长查看家庭信息表，如果有更改进行标注，教师会回收这个单子，以随时更新学生的资料；然后是与家长分享CBA考试的各科成绩单、德育综合评价单、DRA成绩单等，这些单子上都显示了两个学期的成绩。

这样家长能有一个纵向的比较，孩子是进步、退步还是维持原有水平，一目了然。针对学生的弱项，教师会给家长一份关于阅读与数学网上学习的说明单，建议家长督促孩子回家进行相关的补充练习。最后是关于夏令营（自愿参加）和下学期各科学习重点的简单介绍。这些工作都完成以后，教师会向家长介绍学生的平时表现，还会给家长留三到五分钟提问。整个过程环环相扣，可以看出教师做了充足的准备。

而家长会的形式也比较多样化，有的是家长与孩子共同参与，孩子也可以发言；有的孩子在教室玩，等待家长；有的只是家长参与，孩子在家；有时是一个教师面对家长；有时是多个教师与家长沟通；甚至校长也会去一些教室参与讨论。全校教师总动员，除了班级主管教师是固定的以外，辅助教师、科任教师、校长都会提前获知每个班的时间表，有针对性地去相应班级，可见学校对家长会的重视。

四、观摩体会

一是华盛顿小学的教师配合默契，每个教师都有明确分工，从不同方面、不同学科谈学生的进步与发展，让家长能更加全面了解孩子在校的情况。

二是诱人的巧克力拉近了教师与家长、学生的距离。因为周三一直要工作到晚上八点，老师们没有时间吃晚饭，他们就会招呼家长和他们一起吃巧克力，给人一种温馨、融洽的氛围。

三是全校教师利用一天半的时间全力奋战家长会，所以周五学校全天放假，给老师一个小似期，体现了学校的人性化管理。

家长会流程范文第5篇

关键词：班主任；家长会；沟通；合作

家长会是教师和家长相互交流学生情况，及时沟通，以便于教师及时调整工作，共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道，越来越被教师、家长所重视。本文从家长会的重要性、组织步骤、创新形式三方面谈一些看法，以对小学阶段如何高效召开家长会作出有效的引导。

一、明确家长会的重要性

1.加强沟通，达成共识

教师和家长的沟通可以在教育教学中随时进行，方式多样，如家访、路路通、短信、QQ群等，这些沟通方式虽然针对性比较强，也能有效地解决问题，但要想让家长全面了解班级管理的状况、学科的目标要求、孩子的学习环境、教师的教育要求，定期召开家长会是面向全体家长比较高效的家校沟通形式。家长会既可以向家长汇报班级情况、孩子的学习情况，又能针对学生家长在教育方面存在的问题和困惑进行交流和指导，还可以邀请家长评价教师、评价学校，吸收家长的合理建议。通过沟通，家校密切联系，达成教育共识，有利于学生的健康成长，也有利于推动学校的科学发展。

2.鼓舞士气，促进合作

苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”。 因此，教育学生仅凭学校单方面的力量是不够的，必须把家庭、学校结合起来，共同寻找最佳教育方法，以达到育人的目的。通过家长会，引导家长共同关注学生德智体美的全面发展，跟教师携起手来，目标一致，方法一致，为学生营造积极向上的学习氛围，则能达到事半功倍的效果。

3.提出要求，增进理解

家长会既有助于家长提高认识，也有助于教师优化自身的教育教学。在家长会上，班主任要结合班级情况，介绍自身的带班理念和班级发展远景。任课教师要结合各科课程标准，根据班级学生的实际情况，提出某一学科的教学在某一方面要达到的目标。面对家长对学校意见较大的问题，教师应在家长会上讲明原因，并欢迎家长对学校工作监督，以取得家长的谅解和支持，从而有助于教育教学的进步和完善。

4.互相交流，提升水平

家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。 帮助家长提高家教水平，可以有效提高教育效果。在家长会上，教师可以针对学生家长在教育方面存在的问题和困惑进行交流和指导，邀请在某方面做得好的优秀家长分享教育心得，促进家长之间相互交流经验，相互学习方法，这样可以调动家长的积极性，集思广益。同时也要把学校及个人的教育理念和方法介绍给家长，让他们对先进的教育理念有进一步的了解。

二、组织家长会的基本步骤

1.第一步：确定内容

根据学校家长会方案及会议主题，班主任及任课教师要认真分析当前学生的思想表现、学习态度、健康状况以及不同层次的家长对学校的印象与意见等，有针对性地确定会议内容及议程。一般来说，家长会会交流班级情况、学生学习情况、育儿理念、提出不足及努力方向等内容。当然，一次家长会的内容不可能面面俱到，教师要牢牢抓住学生这个时期共性的问题，突出中心，有的放矢地开好家长会。

2.第二步：做好准备

家长会是教师面对家长的公开课，教师要做好充足的准备。首先，要创设良好的班级环境，如班级卫生、教室文化布置、桌椅摆放等，让家长觉得既隆重又亲切，对教师自然产生好感。第二，班主任要根据本次家长会的内容，认真准备讲话稿或较为具体的提纲。注意介绍要实事求是，既要力求全面，又要突出重点。在介绍成绩时，尽量关注全体，大声旗鼓地进行表扬，让每位家长都充分体会到孩子的成长和进步；在提出不足时，要讲清楚问题所在，摆事实，讲道理，抱着和家长一起分析的态度，讨论解决的办法；在对家长介绍教育方法、技巧时，要用具体浅显的语言或生动的例子，便于家长理解或认同。第三，确定家长会的发言流程。一般是班主任主持会议，任课教师轮流发言，根据需要，也可以安排学生代表讲话、家长代表发言。班主任要心中有数，提前写好串词。第四，搜集素材，制作学生校园生活的PPT或班级展示视频，全方位地展示学生的校园生活，让家长直观地看到孩子的成长与进步。

3.第三步：精心实施

班主任要努力营造愉快的会议氛围，始终保持微笑。在接待家长时要平等对待，对每个家长都要热情有礼。在发表讲话时，不要一直盯着稿子读，把稿子记熟，大部分时间可以面对家长，与家长眼神交流，同时观察家长对发言内容是否感兴趣。尽量把讲稿口语化，不要生硬，语速稍微慢一点，语言方面多用“我们”，不要说“你们”。当家长发表意见的时候，轻轻点头以示尊敬。总之，教师要用自己端庄的仪表、抖擞的精神状态、铿锵的语言传达出对学生的肯定与信心，对课堂的理解与把握，对家长的希望与期待，满腔的热情去感染家长，激发他们主动配合学校的工作。

4.第四步：跟踪反馈

反馈是检验家长会效果的重要一环。首先，班主任根据签到表，与未到的家长取得联系。询问未到原因，同时在电话里告知家长会的主要内容，让家长知情，引起重视。此通电话，对家长来说也是一种提醒。其次，就家长会统一部署和要求的事项，从学生的反映和行动中观察、比较、分析会议效果。对于有进步或退步很大的学生，与家长联系，告知学生的情况，如果有进一步需要配合的地方，继续交流沟通。

三、家长会的创新形式

虽然每个学期只召开家长会1～2次，但如果每次都是同一个模式的话，家长会渐渐失去兴趣。因此，家长会的形式不妨进行创意。

1.圆桌会议式

在桌椅的布置上可以进行创新，把教室里的桌椅围成一个圆桌，便于家长之间的交流，拉近彼此的距离。

2.增进情感式

可以用小卡片、小奖状、一封信等形式，拉近亲子、师生之间的距离。比如，让学生给爸爸妈妈写句话，做张小卡片；教师送给每个学生几句话，指出学生最显著的优点或进步，提出希望及努力方向；甚至可以让学生一起参加家长会，学生面对家长表达感恩。这种形式，使家长对学校的好感油然而生。

3.展示作品式

在教室布置优秀作品展，充分利用班级内、外墙，展示学生的作品，如“优秀作业展”“优秀小报展”“活动照片展”等 ，供家长参观。在班级一角设展区，展示全班学生的作业本、练习本、写字本、日记本等，使家长看到全班孩子的本子，明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力处于什么位置。在会议过程中，展示班级部分学生的获奖证书及作品，如果有条件，还可以让学生表演一些文艺节目。通过展示，使家长全方位了解孩子，了解班级。

4.经验交流式