就业规划书

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇就业规划书范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

就业规划书范文第1篇

一 自我剖析

1、MBTI测试结果

MBTI人格动力测试结果是INFJ型(内向+直觉+感觉+判断)

对INFJ类型的人来说，重要的是能忠实于自己的预见。在恬静的外表下，他们对人生重要大事有着更深的信仰。积极分子们(INFJ人有这种倾向)不是为了个人的辉煌或政治权利而工作，而是为了自己的事业而战!

INFJ人是不容易受人牵制的，他们在任何时候都不易被愚弄欺骗。虽然INFJ人很通情达理，并富有同情心，但是他们对朋友却是很挑剔的，这种友谊是以相互间的利益为基础的。

INFJ人对语言的熟练表达和交际的才能有自己的诀窍，再加上INFJ人的那种无需过多言语表达的敏感性使得他们能与人们很好的交往。当然，在写作，咨询，公共关系甚至政治领域都有INFJ人的一席之地。

对INFJ人的描述：

富有创造性和独创性，独立自主，细心周到，热情细腻;全球化的思想家有独特的洞察力，并有高涨的热情;细致谨慎，深思熟虑;有计划有组织，有生产能力的，有决策力的;有节制，有礼貌。

2，自我认知

优点：偏内向的性格使我少一份张扬，多一点内敛。做事仔细认真、踏实，稳重，准备充分，有条理，不打无准备之战。与同学相处融洽，对环境的适应能力强。

劣势：交际能力相对较差，缺乏自信心和冒险精神，积极主动性不够。做事缺乏恒心，常常半途而费。体质较弱。

3.自我调整：

加强与他人的交流沟通，积极参加各种场合各项有益的活动，勇于表现出自己的一面，使自己多一份自信、激扬，少一份沉默、怯场。正所谓能战胜自已的人才是真正的强者。

加强体育锻炼，增强自已的体质。

二.环境分析

总体方面：中医在中国虽然已有上千年的历史，但目前还并不能完全被所有人接受。更有人大肆呼吁取缔中医。可见中医的路还很长，需要我们这些人为它注入新的生命力，让它走得更长更远。

学校方面： 学校有2所直属附属医院和3所非直属附属医院，是所二类学校。师资及教学质量自然不能与一些大学相媲美。这就更需要我们不懈努力，以加强自身的学习实践，来实现自身素质的进一步提高。

专业方面：针灸推拿是祖国医学的传统医疗手段，是中华文化中的一颗明星，堪称“中华一绝”。这种回归自然的古老医疗方法倍受国人青睐，也正在被国际医学所接受并认可，针灸推拿技术作为中医走向世界的排头兵，更受到世界人民的关注，具有不可估量的前景。

作为国粹的针炙推拿专业被大众公认为未来具有广阔就业前景的专业。通过本专业的学习,学生既会针炙又会推拿,同时还会开药方,相当于教给我们三套本领,这样既扩大了学生的知识面又扩大了学生的就业范围。

学生毕业后,可到各级中医院、综合性医院及各级针炙推拿场所从事中医医疗和预防保健工作。可以自己创业开办个体特色门诊。可以参加一些评议培训班如日语、英语等到外国从事针炙推拿职业。

以上是针灸推拿专业大学生个人职业生涯规划书正文，仅供参考。若需要更专业的大学生个人职业生涯规划书范文，请在职导网直接免费向职场导师寻求职业指导。

就业规划书范文第2篇

关键词：交通运输、信息资源规划、架构设计

中图分类号：C913文献标识码： A

1.引言

在交通运输管理与服务需要全行业协同的背景下，信息化逐渐从“分散粗放”向“统一集约”，从“局部应用”向“全局应用”转变。但是，以往各自为政、相互封闭的建设模式导致资源共享难，互联互通差，无法适应全行业协同。因此，摆脱传统模式，站在全行业的高度对信息化建设进行整体规划就成为重中之重。通过信息资源规划这个基础性、先导性的工作，梳理业务，摸清信息资源家底，掌握数据的产生、流通、共享、应用，构建业务系统建设蓝图，避免盲目、重复投资，发挥信息化整体效能。

2.信息资源规划架构研究

2.1规划目标

业务上，规范、优化业务管理流程；数据上，掌握数据资源的产生、流向、共享、应用需求，指导数据标准建设；系统上，统筹规划系统建设架构，合理评估系统建设规模，实现全交通运输行业信息化建设统一布局；技术上，统一技术路线和技术标准。

2.2规划思路

交通运输信息资源规划的总体设计思路如图1所示，以交通信息化发展目标为愿景，通过梳理、分析现有业务、数据、系统以及三者之间的关系，提出优化后的目标业务架构、数据架构、应用架构及技术架构，采用不断迭代的生命周期方法，及时根据目标的变化调整目标架构的内容，保持规划的先进性。

图1交通运输信息资源规划总体设计思路

交通运输信息资源规划的详细设计步骤如图2所示：（1）通过对业务的分析聚类，梳理业务关系，形成交通运输行业业务架构；（2）在业务架构基础上，识别业务流程产生、使用的各种数据实体，按照数据实体关系形成全行业数据模型，抽取共享数据实体形成主数据，再形成数据中心数据库模型；（3）通过数据实体―业务项UC矩阵分析，划分系统；（4）形成系统技术支撑平台等基础IT架构。

图2交通运输信息资源规划总体设计思路

3.3信息资源规划架构组成

信息资源规划由业务架构、数据架构、应用架构、技术架构组成。

图3信息资源规划总体架构组成

3.3.1业务架构

业务架构从组织、业务、对象三个维度来描述交通运输行业业务，其中，组织维度描述组织机构的业务职能，业务维度梳理出交通运输行业业务域，包括规划统计、政策法规、公路建设、水路建设、公路管理、道路运输、水路运输、港航管理、海事管理、行政执法、安全应急、科技教育、综合事务、公众服务等14类业务域，管理对象维度梳理出公路、企业（业户）、人员、车辆、班线、场站、航线、船舶、港口、航道、项目、综合事务等12类管理对象。

图4信息资源规划业务架构关系

根据上述业务域和管理对象，通过梳理三者两两之间的关系，即可形成业务―组织矩阵、组织―对象矩阵及业务―对象矩阵。

3.3.2数据架构

数据架构是在业务架构的基础上进行数据实体、实体关系、实体属性、实体分布、主数据、数据资源库模型等内容的分析与设计，从而掌握数据的产生、流通、共享、应用需求，指导整个行业数据资源开发和应用。

图5信息资源规划数据架构关系

根据交通运输管理的业务架构，依据高内聚、低耦合的原则，交通运输行业数据实体分为规划统计、政策法规、公路建设、水路建设、公路管理、道路运输等15类数据域。从这15类数据域中抽取出相对静态稳定、普遍需要共享的基础性数据，即可形成主数据。

数据实体之间关系可用全行业数据模型来表示，包含数据概念模型、逻辑模型和物理模型。数据概念模型是基于当前的业务模型以及可预见业务模型变化，对行业数据进行较高抽象层次的数据域划分，并且描述数据域之间的关系。数据逻辑模型是以概念模型为前置输入，在属性层面上展开实体和实体关系的识别和梳理，构建逻辑层面的实体关系模型。数据物理模型是以逻辑为参照，结合非功能性设计，对逻辑模型做物理上优化设计，形成最终落地的物理数据模型。

根据上述主数据和全行业数据模型的分析，对数据实体进行筛选、聚类、归并等，确定数据资源库逻辑模型，需建设公路、营运车辆、运输经营业户、运输从业人员、建设项目、建设从业单位、建设从业人员、船舶、港口、航道、船员、客运班线、政策法规、交通科技、交通应急、GIS等16个基础数据库，路政管理、交通情况调查、安全生产、应急处置、联网收费、公路养护、道路运政、水路运政、港政、航政、通航、船舶防污染、船舶危险货物、GPS、交通工程造价、交通工程质量监督、交通工程信用、战略规划、年度计划、统计分析、交通行政执法、公众服务、综合事务等23个业务数据库。

通过梳理数据实体与业务架构组织、业务、管理对象两两之间的关系，即可形成数据实体-组织矩阵、数据实体-业务项、数据实体-管理对象矩阵，从而掌握数据的分布，数据产生、流通、共享和应用需求，指导数据标准的建设。

3.3.3应用架构

在业务架构和数据架构的基础上，通过数据实体―业务项UC矩阵分析，对支撑整个行业的业务系统蓝图进行规划。

通过梳理应用系统与数据实体、业务、组织两两之间的关系，即可形成应用-数据实体矩阵、应用-业务项矩阵、应用-组织矩阵，从而明确业务协同实现途径。

3.3.4技术架构

技术架构是支撑业务系统数据共享、业务协同的基础，主要包含信息系统基础IT机构、技术支撑架构和安全架构。信息系统基础IT架构主要由基础设施层、支撑层、信息资源层、应用层和用户层组成，技术支撑架构统一了信息化建设的支撑平台的技术路线，主要由数据管理支撑平台、地理信息服务平台、统一身份认证与门户服务平台、SOA统一集成平台组成。安全架构主要从物理安全、网络安全、数据安全、系统安全四个方面规划设计。

4.信息资源规划成果应用

信息资源规划成果主要应用于指导改造现有系统以及新建系统，应用方法根据信息系统面向对象不同而不同，主要包含领导层、实施管理层和具体实施层三个层面。

（1）领导层

系统建设是否在应用架构内，规模是否合理，通过对系统规模的合理评估，为系统建设立项、预算编制和资金安排等工作提供科学依据；

（2）实施管理层

系统业务需求分析是否全面覆盖业务相关组织，业务需求是否有遗漏或者错误，业务流程梳理、业务需求与组织的对应关系是否正确；系统数据需求是否涵盖业务产生、使用的全部数据资源，数据库模型是否与规划中全行业数据模型一致，是否考虑了组织之间的数据共享交换需求；系统建设是否超出组织责权范围，功能需求是否完备，是否涵盖相关上下游核心业务；系统建设技术路线是否按照统一的技术架构实施，是否能够满足互联互通、业务协同的要求，是否考虑了IT技术设施、应用支撑平台集约化建设。

（3）具体实施层

通过信息资源规划成果，能够快速、整体把握系统所涉及的组织、业务、管理对象、数据共享交换需求，可以参照业务流程视图进行功能模块开发。

5.结语

信息资源规划是一项复杂的系统工程，目前，国内尚无一套成熟、系统的信息资源规划方法，本文在综合借鉴TOGAF、FEA等理论方法的基础上，根据简化、可落地原则有所裁剪，着重介绍了交通运输行业信息资源规划四大架构设计的思路和、步骤以及如何应用，以期对交通运输行业信息资源规划的深入探索提供一定的借鉴和启发。

参考文献

[1] 高复先.信息资源规划：信息化建设基础工程[M].北京：清华大学出版社.2002

就业规划书范文第3篇

艺术作品不仅包含可见的物质媒介艺术形式，同时语言艺术及形式艺术也是艺术作品的重要表现形式之一。通常来说，艺术既代表了精湛的技术，也代表了文化的教养。教养在艺术的本质价值当中发挥着巨大的影响作用。比如我们在称赞某人具有文化气息、艺术气质的时候，也就代表我们在称赞这个人受过良好的文化教育。将艺术素养作为人格升华的重要做法，是心灵上的教化，也是思想上的教化。不论是从哪种角度看待艺术文化的本质，我们都不难发现，文化是使人逐渐成熟的重要手段。

一、音乐专业学生实践能力养成的重要性

道德与智能的力量建立在人类对于外界感官及个人认知的有机统合，这是一种唯有在艺术教育辅助下才能够实现的机理统合。艺术是教育的基础，也是学生学习的根本前提。表现主义画家席勒的艺术教育观点也与之相同，在他看来艺术能发展个人独特性，通过艺术训练可完成个人化与统整化的历程[1]。此外正因为每个人都有着自己独特的个性，才会出现缤纷多扰的社会形式，从而每个人发挥着不同的特性，为社会作着积极的贡献。

艺术是一种集体社会意识，是将人类内心的活动通过艺术手法，如物质媒介或语言艺术的方式表达给外界的方法。通过理性的判断，建立在感官的教育，从而实现人格的统一与整合。

艺术有自我表?F、观察与欣赏三种活动，因而艺术教育不但能增进个人的知识，还能创造社会的福利[2]。意思是，在艺术的熏陶下，人类将会形成更为完整的品格，并在艺术的陶冶下，将道德素养提升到社会美德。多姿多彩的艺术文化是美好共荣社会发展的基础。艺术家在创作艺术的过程中，获得自我心灵上的救赎和满足。而欣赏者则在欣赏优秀作品的过程中，实现与作者心灵的直接碰撞，获得人格的升华。

二、音乐专业学生艺术能力成长的影响因素

（一）情绪因素。学生实践能力养成的影响因素包括体能、情绪、环境、方法等，其中最为主要的便是情绪的导入。部分学生由于在平时过度追求自我价值完善，因而在创作作品过程中，精益求精的品格会造成压力的陡增。长此以往必然会导致学生对音乐学习丧失兴趣，导致学习行为和态度出现偏差。此外愤怒、抑郁等情绪因素都会导致学生在学习创作的过程中，沉浸在学习动力亏损的情绪折磨上，从而导致思维混乱或记忆能力变差。

（二）态度因素。学习态度是学生成长和提升学习热情的关键。消极的态度和进取的态度所带来的学习成效是截然不同的。从音乐学习来看，只有在热情洋溢的氛围当中，饱含热忱，学生才可以更好地接受音乐作品创作者的意愿，完成美好心灵的感悟。如若学生一味地追求表演分数与成绩，那么学生必然会出现本质上的偏离，出现极度不悦的心态。

三、对策及建议

在艺术实践学习的过程中，学生最需要的便是良好的学习心态。只有这样学生才能够在积极的学习态度中，正视音乐学习，端正学习态度。这是增强并保持正面学习态度、动机、人格健全及健康状态，进而为铺设充实和愉悦的音乐学习成长环境的重要手段[3]。

在实际学习过程中，大部分音乐家，尤其是参与表演的音乐专业学生所表现出的焦虑症状都是因为上台准备不足，以及对表演环境不适应。在这种情况下，音乐家与学生最需要做的便是找出舒缓压力的途径，从而正确处理不适感，以此减少个人焦虑。

另外为了确保在学习的过程中，能够更好、更全面地展示自己。学生还应当在学习的过程中，树立正确的价值观，从而构建完善的学习目的。狭隘的学习视野必然会面临惨痛的学习代价。音乐学习最重要的便是个人水平的提升，在个人情感与价值观的建立过程中，时刻保持乐观的心态，积极获取更多专业技能。这对于学生进步来说具有重要的作用。

就业规划书范文第4篇

【关键词】职业生涯规划；大学生；问题与对策

目前，对于许多大学生来说，职业生涯规划是一个比较模糊的概念，因而也就不懂得怎样进行规划。从各高校职业规划教育工作的发展情况来看，许多高校成立了就业指导中心，一方面为大学生提供专业的职业能力、职业兴趣测试和相关培训，另一方面为大学生提供职业咨询、就业信息。由于各个高校的人力、学术及信息资源不均衡，职业规划教育工作在一定程度上缺乏系统性和针对性，因此，对大学生职业生涯规划的现状进行研究，对推进我国高校职业生涯规划教育的发展与实施具有重要的意义。对于少数民族大学生而言，也许具有更加重要的意义。职业生涯规划教育关系到他们的就业问题，关系到我国少数民族高等教育的持续健康发展，关系到少数民族人才资源的利用，关系到少数民族地区的社会稳定。少数民族大学生作为大学生中的一个特殊群体，他们的就业状况还对于加强民族团结、加快民族地区经济发展、促进民族繁荣与社会进步都具有重要的意义。

一、开展少数民族大学生职业生涯规划教育的意义

高校职业生涯规划教育的发展与实施对大学生就业具有重要的意义。对于少数民族大学生而言，职业生涯规划教育也许具有更加重要的意义。职业生涯规划教育不仅关系到他们的就业问题，而且关系到我国少数民族高等教育的持续健康发展，关系到少数民族人才资源的利用，关系到自治区的社会稳定。少数民族大学生作为大学生中的一个特殊群体，他们的就业状况还对于加强民族团结、加快自治区经济发展、促进民族繁荣与社会进步都具有重要的意义。

1.职业生涯规划可以帮助少数民族大学生避免盲目就业

少数民族大学生职业生涯规划的重点是引导少数民族大学生对职业规划的主客观因素进行分析、总结和测定，使少数民族大学生能够正确地认识自身的特长和能力以及不足，找准人生价值，正确对待个人目标与现实之间的差距，找到与自己主客观条件相符合的职业，从而避免在择业过程中出现挑三拣四，要求高的职位进不去，待遇低的职位不愿去，最后只好盲目就业的现象。

2.职业生涯规划可以增强少数民族大学生应对社会竞争的能力

当今社会竞争日益激烈，要在职业竞争中占领有利位置，就要找到一个适合于自己的职业发展平台。职业生涯教育可以帮助少数民族大学生学会运用科学分析与规划方法，采取切实可行的方法与措施，有针对性地进行学习及参加各种相关的培训和实践，充分发挥和挖掘个人的特长和能力，克服自身缺点，不断增强其自身的职业竞争能力，从而实现自己的职业目标与理想。

3.职业生涯规划有利于促进少数民族大学生全面发展

职业生涯规划有利于培养少数民族大学生积极向上的生活态度，培养他们的自立创新精神，激励他们的进取精神；有利于他们根据社会职业需求以及自身条件适应性学习，提高专业理论和职业能力水平。与此同时，好的职业生涯规划能帮助少数民族大学生培养良好的人生态度和职业素质，在家庭与朋友、工作与个人爱好之间实现平衡处理，在复杂的社会环境和需求中做出更好的职业选择。

二、当前少数民族大学生职业生涯规划的现状

根据调查，对新疆农业大学少数民族大学生的职业生涯规划现状总结如下：

（一）在职业生涯规划意识方面

少数民族大学生的职业生涯规划开始时间多数较晚，并且有详细规划的较少。

（二）在就业意向方面

就业和继续深造是少数民族大学生的两个主要意向选择。打算就业的少数民族大学生多数都希望毕业后能回家乡所在地城市工作，并且多数都希望能到国家机关、国企、事业单位工作。

（三）在职业生涯规划现状方面

由于少数民族大学生多来自较为偏远的地区，受到教育环境相对闭塞和课程设置等因素的影响，对职业生涯规划不是很了解。

（四）少数民族大学生的职业准备不够充分

职业准备，包括构建知识结构、培养职业素质、锻炼职业技能等，是职业生涯规划的重要组成部分。少数民族大学生只有做好了职业准备，才有可能在以后的择业过程中抓住机遇，实现职业目标。职业准备不够充分最明显的特点就是少数民族大学生缺乏求职的方法和技巧，把握机会的能力较差。

（五）少数民族大学生实践动手能力不强

虽然有些少数民族大学生具有职业生涯规划的意识也制定了自己的职业生涯规划，但大多都是规划完就了事，没有把自己的实际行动与规划统一起来，也没有自觉按规划去实现自己各个阶段的职业发展目标。不重视学校安排的实习环节和社会实践活动，也没有计划性的社会实践活动，不能将自己的理论知识与实践经验充分结合起来。因而，无法在实践中获得职业技能技巧，更无法养成良好的职业养素和职业道德，从而导致求职失败。

三、新时期做好少数民族大学生职业生涯规划的对策探析

1.分类进行职业生涯规划教育

目前，新疆农业大学招生就业处进行的职业生涯规划教育基本采取“一刀切”的形式，没有分专业进行。但由于各招聘单位对文理科专业学生的要求不同，文科专业的学生在应聘过程中，单位比较看重的是他们的语言表达能力、沟通能力等，而对于理工科专业学生，单位可能更看重他们的专业应用能力、某种技能的实际操作能力。所以，学校有必须要对学生分专业进行职业生涯规划教育。

2.努力解决职业指导师资缺乏的问题

目前，学校的职业指导师资较为缺乏。因此，学校应从以下两方面进行改进：一，学校应该扩大就业工作职业指导老师的队伍，再吸引一些优秀的成分加入我校的就业指导队伍中去。二，学校还应该对各院指导就业的老师进行培训，不断提高他们的职业指导能力，有针对性地在日常管理和教学中，把这些知识和技能传授给本院系的学生。三是可以聘请有职业生涯规划实际经验的专家来校讲课。

3.分阶段进行职业生涯规划教育

学校有必要分阶段对少数民族学生进行职业生涯规划教育。学校可以根据各年级学生的需要，进行职业生涯规划教育，但侧重内容应该有所不同。

4.规范专业设置，提高教学质量

学校应开展相关的教学研究和观摩课活动，进行经常性的听课、评课活动，定期听取老师、少数民族学生的意见，及时研究改进教学质量的策略。相关的老师也要保持严谨的工作态度，在业务上精益求精，在学识上不断充实，在理论上逐步提高，在经验上不断总结，多和少数民族学生沟通交流，了解他们的实际需要。

5.重视少数民族女大学生的职业生涯规划教育

女性是未来的母亲，假如她们缺乏应有的文化知识，必将影响她们未来的家庭、社会。加之，新疆农业大学的少数民族女大学生占一定的比例，所以，学校应该重视少数民族女大学生的职业生涯规划教育。

6.提高对职业生涯规划的认识

少数民族大学生多数来自偏远地区，教育发展水平相对落后，信息比较闭塞，并且有些地区的少数民族大学生受当地文化的彩响，思想也比较封闭，这些都会在一定程度上影响他们对职业生涯规划的认识。最后，作为一个少数民族大学生，应该认识到：自己首先是一个大学生，然后才是一个少数民族大学生。

7.加强校企合作，使职业生涯规划与就业指导紧密结合起来

通过校企合作，有助于少数民族学生发展清晰的职业形象，确定兴趣、性格、价值观和能力之间的内在联系，还可以帮助少数民族大学生理清对职业的合理期望。通过对企业的接触，使学生在选择就业单位时更有目的性，深化对专业发展趋势的了解，进一步细化自己的职业发展方向定位，增强生涯选择的现实性。

8.鼓励大学生开展社会实践活动，增强自身专业性以及职业针对性

我们要教育少数民族大学生开展社会实践活动不仅要有数量，更要保证质量。在就业形势日益严峻的当今社会，大学生的就业压力越来越大，因此，少数民族大学生参加社会实践不仅可以增强自身的经历，还能进行专业拓展，增强专业性和职业针对性训练，充分地了解和认识社会，从而提高自己的就业竞争力。

参考文献：

[1]刘红英,汤海斌.大学生职业规划指导的现状与对策建议[J].山西财经大学学报(高等教育版),20l0(S2)．

[2]杨国峰.大学生职业生涯规划的现状与对策[J].佳木斯大学社会科学学报,2011(3).

就业规划书范文第5篇

一、文献综述

信息技术(Information Technology)是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息功能的技术。一般说，信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段实现信息的获取、加工、传递和利用等功能的技术总和。它是一门多学科交叉综合的技术，计算机技术、通信技术和多媒体技术、网络技术互相渗透，互相作用、互相融合，将形成以智能多媒体信息服务为特征的时空的大规模信息网。在提高职业生涯教育教学效果的相关研究中，刘德恩进行了体验式生涯学程的开发研究，李红等提出合作学习教学策略以优化职业生涯发展与规划课程效果㈣，秦茂森等要求形成全社会都来关心职业生涯规划的合力，在高校健全职业生涯教育的工作机制和服务体系。但是以上这些学者都是从教学策略和建议出发来论述的，从教学手段和媒体的使用方面来提高职业生涯教育课程的教学效果国内还很少有人涉及，通过信息技术提高职业生涯教育课程的教学效果的研究从搜索的文献来看论述的人就更少了。本文以此为出发点，提出使用信息技术提高职业生涯教育课程的教学效果的几点教学策略，与广大的教育同仁一道共同探讨，以期对提高职业生涯教育课效果从策略方面有更进一步的认识。

二、通过信息技术提高职业生涯课教育教学效果的策略

1.多样化的多媒体课件教学。多媒体教学能形象、生动、直观、动态地进行教学，教学信息量大，教学内容表现力强，由于教学手段的多样化使课堂教学更加丰富多彩。在进行职业生涯教育课程的教学之前，首先在形式方面，笔者在网上搜寻和制作了各种各样的PPT模板；在内容方面，参照教材、老师、同学的课件进行了认真的教学设计，制作了内容丰富、形式多样的PPT课件。在课堂上，笔者紧扣教材、社会的需求和学生的实际情况讲解理论，同时配上相应的视频教程，然后与学生进行讨论，这样使学生感同身受。在职业生涯教育教学过程中，经过两年多的收集，笔者掌握了丰富的图片、视频和DVD等资料，使职业生涯教育教学有了广泛的题材来源。另外笔者还自己用DV和数码相机拍摄制作了学生的课堂活动和所邀嘉宾的职业生涯教育讲演实况以及学校举行相关的讲座实况录像。这样在上课时就有了充分的资料，并且在需要时就可以随时在课堂上播放，从而使课堂教学内容更加生动活泼引人入胜。

2.人机对话教学。人机对话是指在系统运行中，使用者与计算机系统之间通过终端屏幕或其他装置进行一系列交替的询问与回答。在职业生涯教育中，如果能够巧妙地利用人机对话，那么在职业测评、心理测试、人格测验、兴趣测试等方面都能便捷而有效地获得预期的结果。笔者在职业生涯教育中，使用的是免费的中国才储网，在使用该网之前，我对学生进行了相应的指导和培训，然后让他们通过网络人机对话的形式，进行独立的白测评并查看结果，再然后要求学生根据平时对自己的了解和他人对自己的评价是否一致。使我感到非常惊奇的是，该网所给出的结果在个性，人格测验、生活特性，动机测验和职业兴趣测验方面非常令人信服。学生通过使用该网络。既省时又使捷，同时保护了自己的隐私，而对自己的人格特征有了一个非常全面的了解，这样在进行下一阶段的测试和指导的时候，学生可根据前面的结果选择相应的较适应自己的职业范畴。课余，学生可以根据自己的时间在相应的网站上加以测试。当然，现在的职业测评网站很多，这些网站的效度、信度和常模还有待于商榷。大家最好选择一些专业的人才测评网，如，2010-2-27，

[9]刘德恩，就业设计[M]，华东师范大学出版社，2008(12)