当下的力量作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇当下的力量作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

当下的力量作文范文第1篇

??那时候的江南农村穷得厉害，那里的学校大多是复式班，一个班有30人，包括一年级到三年级的学生。上课时，你上数学，我上语文，哇啦哇啦乱叫，好像在比嗓子一样。叶兆言就在这样的环境里学完了二、三年级的课程。

??四年级时，他到镇上去读书，语文老师是一个复员军人，眼睛不大，却喜欢老瞪着眼睛；个子不高，看人总是昂着头。有一次作文课，作文题是：将七律《送瘟神》二首改成白话文。小兆言借题发挥，浮想联翩，洋洋洒洒，一口气写了很多、很长，口气很大，气势豪迈。老师看了非常满意，并且有此激动，当下就在课堂上对这篇作文大加称赞，说可以破格打105分。据说这105分是他老人家的轶事之一。到底是给别人打这么高的分数，还是别人给打这么高的分数，谁也说不清楚。语文老师在讲台上眉飞色舞的讲述，再加上两个拳头在空中比画，使坐在前排的同学不停地回头看着小兆文盲。小兆言心里别提有多高兴了。在农村上小学的时候，小兆言常受别的同学的欺负，而这次作文课使他在同学们的眼中发生了变化。从那以后，同学们对他刮目相看了，他也对写作产生了浓厚的兴趣。后来，他走上了文学创作的道路，取得了令人瞩目的成绩。

??看，这就是一次105分作文产生的力量。

当下的力量作文范文第2篇

关键词：小学语文 作文教学方法 创新途径

一、引言

在我国小学教育中，小学语文作文教学是一门比较重要的学科，在我国经济不断发展和社会不断进步的当下，受到各种因素的影响，在教学过程中存在着多方面的问题。因此，对小学语文作文教学方法的创新途径进行全面探讨，对于推动我国小学教育改革具有重要影响。

二、小学语作文教学存在的问题

（一）教学效率的问题

目前，小学语文作文教学使用的教材一直是一样的版本，比较陈旧，在一定程度上不能与时俱进，从而无法满足小学教育的发展需求。在教学过程中，人文方面的知识涉及比较少，语文写作方面的理论知识过多，根本无法达到提高学生学习兴趣的目的，从而影响小学语文作文的教学效率。

（二）教学效果方面的问题

受各种因素的影响，小学语文作文教学的上课教师，基本没有进行比较专业的培训，致使小学语文作文教学出现师资力量不够，专业水平不高等问题，从而影响教学效果。在实践教学过程中，教师不注重课前准备，不根据学生的实际情况制定教学计划，严重影响学生思维能力创新发展，给小学生未来良好发展造成极大影响。

（三）教学模式方面的问题

素质教育不断开展的过程中，部分教师仍然采用灌输式教学模式，让学生觉得语文作文教学非常枯燥，没有注重题目的高效性，导致学生失去学习兴趣。教师没有注重教学模式的转变、不注重教学方法的多样性、没有合理的进行点评，给小学语文作文教学创新教学带来较大影响。

（四）学生学习兴趣方面的问题

小学生正处于初级学习阶段，对语文作文教学没有充分认识，从而无法感受到语文写作教学的重要性，在实际学习过程中，缺乏学习兴趣，不主动参与到各种教学活动中，与教师、同学的互动非常少，不能用比较优美、形象的语句表达自己的看法、观点和情感等，从而影响小学生各方面能力提高。

三、小学语文作文教学方法的创新途径

（一）转变教学观念，增强学生学习兴趣

在实践教学过程中，小学语文作文教学方法的创新，教师必须快速转变教学观念，注重与时俱进，才能不断丰富信息技术课内容，从而转变教学模式和教学方法，增强学生的学习兴趣，促进小学生综合素质能力全面发展。素质教育不断推广的过程中，教师要注重培养学生的创新精神，在主动接受能力和学习兴趣方面，拉近师生之间的距离，让学生充分认识语文写作在人们生活中的重要性，从而提高教学效率。在实践教学过程中，通过增强学生的学习兴趣，教师要充分发挥引导作用，让学生在未知的世界中不断摸索和前进，以不断提高小学生的思维想象力，促进小学生大胆创新。

（二）提高创新意识，注重学生主体地位

教育制度的不断创新，需要教师提升自身的教学意识，同时提高学生的创新意识，通过不断加强与学生的交流和沟通，建立深厚的感情，从而与学生成为朋友。只有这样教师才能将语文作文的相关知识潜移默化的告知给学生，让学生轻易掌握相关要点，形成独特的学习思路和适合自己的学习方法。一般情况下，一节课的讲授时间最好控制在15分钟左右，然后利用20分钟左右的时间，让学生进行讨论、交流和探讨，在轻松、舒适的环境中表达出自己的想法和看法，培养小学生发现问题、解决问题和探索创新的能力，使小学语文作文教学变得更加高效。只有充分体现学生的主体地位，让他们成为教学的主体，才能增强学生交流的能力，从而在相互学习、取长补短的过程中，培养学生独特的人格，为学生未来进入社会奠定坚实基础。

（三）提高师资力量，提升创新教学水平

学习应注重教师教学水平的不断提升，在提高教学师资力量的同时，加强教师专业培训，并强化考核和评估，才能真正提升创新教学水平。在教学过程中，教师要注重学生学习思维的培养，在学生展示自己作品的过程中，积极赞扬和夸奖，让他们体验成功带来的喜悦，才能增强学生的自信心，从而促进他们不断探索和创新。教师在开始课堂教学前，要对相关内容进行系统整理，构建完成的教学框架，让学生尽可能掌握更多语文作文的写作技能，培养他们的读写能力，才能在有限的时间内提高教学效率。新课标要求下的小学语文作文的创新教学，非常注重学生综合能力发展，教师在不断提升自身综合素质的同时，必须对学生进行简单的引导，才能帮助学生明确学习目标，找到学习方向，从而增强学生的创新意识。

（四）注重实践应用，提高综合素质能力

在实际教学过程中，小学语文作文的创新教学需要与学生的实际生活相联系，注重实践应用，才能帮助学生形成清晰的思路，从而提高学生的综合素质能力。例如：在学习如何形象的描绘春天的景象这个知识点时，教师可以告诉学生春天有些什么植物、动物等，同时，要求学生自己进行装饰，以提高文章的美感。在不限制格式的情况下，每个学生所描绘出来的景象会各不一样，从而展示出每个小学生所具备的能力。同时，教师必须对学生的学习情况给以公正、公开的评价，即使是一段很简单的句子，教师也要尽量使用正面的词语给以激励和表扬，才能使学生的学习兴趣更加强烈，从而促进学生综合素质能力不断发展。

结束语：

总之，小学语文作文教学方法的创新，必须注重与时俱进，在增强学生学习积极性的同时，要根据实际情况制定合适的教学计划，创新教学模式和教学方法，才能增强学生的学习动力，从而促进小学生不断探索和创新。

参考文献：

[1]庄燕咏. 浅谈小学语文写作教学[J]. 学周刊，2015，03：56.

[2]仇山奇. 思维导图优化小学作文教学的实践研究[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2015，01：47-48.

[3]陈俐. 关于改进小学语文作文教学方法的分析[J]. 学周刊，2014，36：51.

当下的力量作文范文第3篇

自从我的腰出了毛病，每天的锻炼就像吃饭穿衣一样重要，特别是对广场舞真是情有独钟。舞蹈我一直觉得那是很高雅的，与我的生活无缘，似两条永不交集的平行线。

自从掀起全民健身的热潮，广场舞也走进了农村，我们街上一位热心的老人组织大家学习太极，并自费邀请县城的老师教我们。于是，我也在那年暑假积极参加。确实，学习舞蹈真好，优美的乐曲声中，随着忽急忽缓的节奏，尽情地舒展着自己的肢体，那不仅是肢体的放松，更是精神、心灵的放松，舒服、美好，开心、幸福！

有一段时间，腰病犯了，不能去，心中真的很失落。就是这样，我依然会不时地打开视频欣赏，特别是自己喜欢的曲子，即使躺在床上，也会随着旋律摆动几下胳膊……不久，我的身体状况有所好转，来到大家聚集的地方，又开始了心灵的放松，哪怕只能舞一曲，也要扭几扭。后来在网上无意间看到糖豆广场舞宣萱的课堂，就迷上了这个网站，学了几支曲子，这些都是合自己性情的，无论什么烦恼，只要舞几只心爱的曲子，什么烦恼都烟消云散。

真的，舞蹈唤醒了我，让我不再萎靡。舞蹈，快乐着我的工作，快乐着我的学习，快乐着我的课堂，也快乐着我的孩子们！

这又不由得让我想到孩子们，特别是孩子们的习作，道理不是一样吗？喜欢做，就一定能做好，而且心甘情愿地为此付出时间、精力，哪怕占用其他的时间，挤时间来做，而且是有创意地做，做得不亦乐乎，做得乐此不疲。

可事实上，在平时的作文教学中，我们没有按照新课标中的建议，很多时候都忽略了作文的本质。作文就是学生的生活，是学生运用书面语让生活通过写作江苏省睢宁县官山镇中心小学 欧阳书琴――读《生活作文研究》有感言文字表达思想感情，承递相关信息的一种学习活动。对于学生而言，作文既是书面语言运用能力的习得过程，同时也是对当下生活进行自我表达的真实需要。

怎样让孩子们也对习作乐此不疲呢？“让生活通过写作”，又在我的耳畔回响。生活是多姿多彩的。春天来了，万物复苏。小虫子都从角落里飞出来，何况是孩子呢？他们喜欢室外活动，于是我寻找一切可利用的机会带着他们到校园去寻找春天。一棵玉兰花孕育了一冬的力量，在光秃秃的枝头凝聚着一个个小小的米粒般的土黄色的花骨朵，我带着他们前来祝贺；一朵桃花即将裂开小嘴儿，似露非露的粉色牙齿，我带着孩子们与桃花一起绽放；四季常青的瓜子杨，一场春雨过后，绿得油光可鉴，我领着孩子们在它们面前驻足；不起眼的小兰花开得那样旺盛，把蜜蜂蝴蝶都引来了，也引来我们惊喜的呼唤；一个个豆粒般的红色小脑袋，那是小海棠花，三个一群五个一伙地热烈欢迎我和孩子们。

不久，海棠花花苞那黄绿色的“脑袋”绽开绯红的笑脸，硕大的玉兰花那样润泽透明，像磁石一般吸引着孩子们的目光，多彩的月季也在不知不觉间仰起了娇艳的小脸……这些可爱的花草们给了我们一次又一次惊喜。温暖的阳光下，孩子们忽聚忽散，一会儿仰起稚嫩的笑脸，一会儿挤在一起谈论，一会儿拿起笔不停地写着什么，写着写着，又跑到玉兰花下仰望，仰望。那甜甜的笑容漾满脸颊，溢满心间；那甜蜜的笑声响遍校园，也流遍我们的心田。

我想，作文的用途除了应试，更重要的是要能应对将来踏上工作岗位，踏上社会后的一切书面表达形式。用于交流，表达情感，解决现实生活面临所需，这应当是我们当前作文教学作为公民素质普及的原因所在吧。至于文章具有的审美性，那既是作文的属性之一，也是对文章更高的要求。小学阶段的作文教学，我们不妨立足生活，学会表达。

其实，生活处处皆语文，生活处处皆作文。陶老先生“生活即教育”的这个观点已经倡导了几十年后的今天，我们的作文教学依然很不乐观，依然存在很多担忧，那些优美的句段背后是什么，那真正的佳作背后又是什么，只会让更多的孩子将来走上社会的时候无所适从、愁眉不展。

当下的力量作文范文第4篇

乍一看，这些悬挂在墙上的照片色彩斑斓，有的如桥，有的如花环，有的如陨石，每件作品散发出神秘的气息，殊不知，它们原本都是用肉眼看不到的，均置身于纳米世界。创作者使用了特殊的工具，在显微镜下“精雕细琢”，制成了一个个特别的艺术品，如纳米桥、纳米陨石、纳米星球等。

复旦信息科学与工程学院教授陈宜方介绍，纳米技术的诞生，给整个人类的生活和活动带来了翻天覆地的变化。如今，个人电脑、数码相机、手机、iPad、DVD、卫星导航系统等的应用，都是在纳米尺度（1纳米至1微米）下，不同结构所具有不同的物理、化学、生物特性所决定的。原先非常粗大笨重的一个元器件，通过纳米加工技术，被改进为肉眼无法看见的纳米尺度的半导体晶体管，使其放大率和灵敏度大大提高，同时功耗大大减少。这不仅是一种科技，也是一门艺术。

（摘自《新民晚报》）

【运用点拨】将科学技术以如此美妙的形式呈现给世人，真是令人叹为观止。这样的科技艺术展能让普通民众在获得新奇、美妙的体验的同时，走进科学的世界，对科技产生浓厚的兴趣。这种形式的科普活动一改沉闷、单调的呈现形式，让人觉得科技其实离我们并不远。该素材适用于以“科技与艺术”“别样的科普”等为话题的作文。

中国首次进行太空授课

在迄今为止最高的中国“讲台”――天宫一号上，三名航天员20日向地面上的千万名师生演示讲解了牛顿第二定律等基础物理原理。

这是中国第一次在太空举办科普活动，让高端神秘的航天工程走近普通民众。33岁的女航天员王亚平担任主讲。

10时许，授课开始。在中国人民大学附属中学报告厅，两名担任地面课堂教师的中学物理老师先播放了一段航天员在太空生活的短片。

之后，地面课堂与太空讲台连线。王亚平演示了太空质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等实验。

在演示用牛顿第二定律的原理测量质量时，她让“助教”聂海胜固定在仪器上，启动机械臂拉他向舱壁运动，仪器测出机械臂的力量和聂海胜的加速度，计算出他的体重为74公斤。另一名航天员张晓光担任摄像。

地面课堂上，330余名中小学生目不转睛地看着大屏幕，不时回答地面和太空老师的提问。全国有8万多所中学的6000余万名师生收看了电视直播。

（摘自新华网）

【运用点拨】在太空中授课是我国在航天领域的一次全新的尝试，从社会反响来看，效果十分理想。在太空环境下演示物理实验有许多新奇之处，极大地吸引了人们特别是广大青少年对科技的兴趣，激发了他们学习科学、探求真理的欲望。此外，太空授课也反映出我国对教育的重视程度。该素材适用于以“探索太空”“探求真理”“关注教育”等为话题的作文。

辨别信息真伪，考验人的理性

时下有一类电视节目挺受人欢迎的，就是邀请专家讲解怎样鉴别各种伪劣产品。比如，就在我写这篇评论时，一位专家就在北京电视台某频道上，在一堆瓶瓶罐罐旁边，告诉观众怎么鉴别好酱油和劣质酱油。

这类节目之所以广受欢迎，其原因地球人都知道，大量的假冒伪劣产品混入市场，几乎影响到我们每天吃喝拉撒睡的各个环节，人们不得不靠提高自身的鉴别力来重建安全感。

而有一种东西，不像这些日用产品一样看得见摸得着，却也与我们的生活息息相关、无法割离，那就是从不同的媒介、渠道涌进我们生活的各种信息。在媒介愈发多样、日渐发达的当下，信息就像货架上的商品一样琳琅满目，却也时常混入各种劣质货甚至假冒货。伪劣酱油影响我们的生活品质，或许还有害健康；虚假信息则影响我们的判断力，往往有害一个社会的公共生活质量。

有些信息的背后隐藏着各种政治、经济、社会的利益团体正当或不正当的目的和诉求，有时甚至是操纵之手。在一个利益多元、人人都应拥有正当言说权利的社会，如何甄别、判断、接收、利用媒介传播的信息，是现代公民不可缺少的素养；而在一个“人人都有麦克风”、越来越多的人从信息的接受者变为传播者的新媒体时代，这种理性的甄别判断能力显得尤为重要。

要想鉴别那些虚假信息，说简单也简单，就是在看到各种能让你瞬间眼睛瞪大、嘴巴张圆的消息时，留个心眼儿，问一句：“真的吗？”说难也难，你如果不能核实，至少也得推敲一下它讲不讲论据和逻辑，看论据是否站得住脚，论证过程是否遵循逻辑。如果凭一己之力难以鉴别，那么至少可以选择多听几种声音和意见。在追求理性这件事上，至少可以做到反对狂热、抵制煽动、提防偏激、警惕激情。

当下的力量作文范文第5篇

关键词：倾听者；精神家园；灵性写作

面对新一轮的高考，很多的高中语文教师都有这样的疑问，该如何在平时的教学中正确引导学生重视写作，教会学生技巧性的写作方法呢？这样的问题随着越来越多家长的关注和高考满分作文的一次次涌现而变得不容忽视，也成了语文教师思考的重点。要真正成为学生灵性写作的守护者，我认为可以从以下几个方面入手：

一、成为学生最忠实的朋友

教师只有从平时的生活中去关心学生，为学生的成长欢喜愉悦，为他们的烦恼忧愁担心，学生才可能对教师打开心门，才可能和他们走得近。

那次我们班两个女同学无故旷课，我着急坏了，作为班主任，我很担心她们。放下了一切教学工作，我去寻找她们，找了几节课都不知道她们的去向，最后我翻出了开学报到的登记册找到了家长的电话，打过去一问，一个女同学在家里，一个已经跟着老乡去西安打工了。我出了校门，打了出租车，直接去了那位女同学的家里，父母见到我泣不成声。我们班的萧洋（化名）把自己锁在房间里不出来，也不和父母沟通，只是一个人躲在房里哭。我对她说了很多安慰的话，最后她打开了门，我才知道是刚刚结束的期中考试她考得太差了，怕拖班级的后腿，不想念书了。我对她讲了很多，告诉她学习是自己的事情，不要去想对别人会怎么样，每个人因为自己的天赋和个性及后天努力的不同，最终的结果也会不同，不必在意别人的想法，做事情只要对得起自己的良心就好了；我们要在年轻时要不怕挫折、不怕困难，要有越挫越勇的精神和毅力。回到学校后，我把这件事告诉了学生，大家纷纷给萧洋发了励志短信，让她回到班级中来，同学们都愿意帮助她学习，最后的结果可想而知了。

做学生灵性写作最忠实的守护者，我认为语文教师还得守护学生的天真，守护学生天性中的幼稚，同样守护学生情感中最懵懂的“爱”。由于年龄和思想的差距，他们有时候会被时代的污浊所影响，为了赶时髦、学前卫而忘记自我，这时教师就要正确引导，让他们有充分展示自己的机会和驰骋想象的机会，用一种潜移默化的方式让学生树立正确的成长态度，让他们可以从容面对这个世界，面对异性，面对写作中另一个“我”。

二、成为学生灵性写作的参与者

中学生可以说是时代的弄潮儿，他们代表了新事物的产生，代表了新知识、新活力、新时代的一切，很多时候他们的“与众不同”并没有反映在作文本上，而是在日记本、随笔中，在这里他们才可以找到那个最真实的自己，而在作文中则是板起面孔，装“老夫子”。我们不能否认学生的力量，也不能一味用成人的眼光去衡量学生的一切；我们应该学会欣赏，学会学习，放下教师的架子成为一个带头参与师生互动的人。

我在平时教学中做了一个大胆尝试。我准备了一个精装笔记本，把它命名为“我们的秘密”，它又是一本流浪日记，到谁跟前谁写，当然也会回到我手里，我也可以参与去写。每隔一段时间，他都要回一次家，这就是我的另一个角色――妈妈，从家长的立场去和孩子们聊鸡毛蒜皮的小事，聊生活中的大事，聊理想，聊感情，时时刻刻去引导大家。学生做得非常好，我把写作中存在的问题以及呈现出的优点都分析得很到位，让他们继续去大胆写自己的故事。

另外，我还让学生不要放过生活中的小事，从作文的要求各方面让他们学会“斤斤计较”，抓素材、抓立意审题、抓态度、抓感情，学会创新等，使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，从而为高考打下坚实的基础。

三、成为学生灵性写作的倾听者

不管怎么样的学生，他们在这个年龄都有很强的表现欲望，他们需要倾听，需要认同，需要有人赏识，语文教师是再好不过的人选了。我们班上不乏对写作感兴趣的同学，我常常把优秀的习作集结成册，起名为“青春进行曲”，并倡导同学们成立并参加学校文学社，举办校刊，这样便使很多学生对写作产生了浓厚兴趣，还让同学们在班里形成了良好的阅读习惯和积累写作素材的习惯。在学校，通过语文教研组举办同题作文征文比赛，不仅丰富了学生的课余生活，也使更多的学生参与到母语的学习中来，让他们获得更高的成就感和荣誉感。

学会做一个倾听者，我们会听到花季的絮语，会听到学生心底的声音。语文教师不仅仅是把学生教好，更多的是帮助学生健康快乐地成长。守护学生的灵性写作也就是守护学生的精神家园，守护学生的成长，守护学生的阳光。

参考文献：