校园推广
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇校园推广范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
校园推广范文第1篇
中图分类号：TP311.56；G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）009-000-01
引言
校园学生是资讯类APP的主要使用群体，在目前资讯类APP大力拓展用户群体的时代背景之下，校园成为了资讯类APP推广的主要战场之一，能不能够做好校园推广成为了决定资讯类APP成功与否的重要因素。客观来看，我国资讯类APP在校园推广方面并没有太多的实践经验，因此这一工作开展中，不少资讯类APP校园推广并没有取得较好的效果。针对这种情况，本文选择这一课题进行研究，希望能够较好地把握校园APP推广的有效策略，从而给资讯类APP的推广提供良好的指导。
一、校园APP推广现状
虽然目前校园APP推广属于新生事物，不过随着移动时代的全面到来，校园APP推广正呈现出如火如荼的发展态势。目前校园APP推广成为了一种比较常见的现象，推广模式更是花样翻新，给人一种应接不暇的感觉，学生来对于校园APP的推广已经司空见惯。当然校园APP的推广还处于一个起步阶段，因此推广模式不是很成熟，推广理念滞后，推广效果不理想等问题也比较突出。
二、校园APP推广模式
校园APP的推广模式很多，典型的有广告模式、合作模式以及活动模式，这些模式各有优缺点，在具体推广模式选择方面需要综合考虑多种因素，不过一般来说，这些模式并不存在内在冲突，可以在校园APP的推广中综合采用这些模式。
1.广告模式
广告模式是校园APP推广最主要以及最常见模式，典型做法就是通过做广告来让学生认识、了解APP，并在广告的影响下来使用APP。举例而言，在校园的广告栏中张贴宣传页，宣传页上有二维码，学生通过扫描二维码，就可以安装、使用APP，这种模式的优点主要在于可以广而告之，缺点在于广告可能难以引起学生的关注。
2.合作模式
合作模式是指校园APP推广中，可以选择与学校或者其它组织进行合作的推广模式，这种推广模式的主要做法就是与合作方各取所需，这样就能够借助于合作方的资源来迅速拓展校园APP的推广覆盖范围，增加APP的接受程度。不过这种方法也有较大的隐患，那就是很容易因为对合作方过度依赖而在推广方面受到钳制，拖累推广效果。
3.活动模式
活动模式是指校园APP的推广中，开展各种校园活动，例如文艺竞赛、征文活动、体育比赛等等学生喜闻乐见的形式来进行APP的推广，这种推广模式互动性、参与性很强，可以直接调动学生的参与积极性，这种模式的缺点主要在于推广成本比较高，而且有效期比较短，推广效果仅仅局限于活动期间，一旦活动结束，推广效果就会直线下降，从而影响到推广效果的持久性。
三、校园APP推广策略
校园APP推广虽然没有固定的模式，不同类别的APP适用不同的推广模式，但是无论哪种推广模式都需要考虑以下几个关键问题，具体阐述如下：
1.注意校园学生采纳因素把握
校园APP的推广首先要注意把握好学生使用APP的采纳因素，只有对于这些采纳因素有一个全面而充分的了解，才能够更好地制定推广策略。在学生资讯类APP采纳因素了解把握方面，关键是要做好调研分析工作，针对学生资讯类APP的使用习惯进行广泛的调查，并对于调查数据进行深入挖掘分析，这样才能够较好地把握资讯类APP的采纳因素，举例而言，资讯类APP的内容丰富性、操作便捷性、性能稳定性等等。在把握好校园学生这些采纳因素基础之上，进行推广方案、策略的制定，必然能够取得事半功倍的效果。
2.灵活地选择推广方法
在校园APP的推广方法层面需要积极创新，灵活采用不同的推广方法，一切有助于推广效果提升的方法都可以尝试，举例而言，校园赞助活动、校园竞赛活动等等，借助于学生喜闻乐见的推广形式，来提升推广效果。资讯类APP的校园推广方法创新方面，要注意APP推广方法的借鉴，将这一领域新出现的一些推广方法大胆地引入推广实践中去，同时还要注意结合资讯类APP的宣传推广特点来进行调整，充分考虑这一类APP的推广规律，从而实现方法适用性以及实效性的提升。
3.注意维系学生忠诚度
目前资讯类APP种类很多，这一领域的竞争也比较激烈，能不能够维系好学生的忠诚度将会直接决定校园APP的推广效果。很多资讯类APP仅仅注重用户数量的新增，但是对于用户的流失关注不够，学生这一群体接受新事物的能力较强，但是这一特点也意味着学生一旦发现更好的资讯类APP会毫不犹豫选择新的APP。针对这种情况，需要资讯类APP校园推广中，注重与学生的互动、联系，及时搜集学生的意见以及建议来进行APP的定期升级、优化，这样能够更好地保持APP的新鲜感以及吸引力，从而提升学生的忠诚度，反之则很容易导致学生的流失，并形成一个不良的口碑，影响到新客户的开发。
四、结束语
总之，学生是资讯类APP的主要用户群体，这决定了校园推广的重要性，在资讯类APP的种类不断增加的情况下，APP开发者要高度重视校园推广工作，结合资讯类APP的特点以及学生群体对资讯类APP的采纳影响因素，来制定更加完善的校园APP推广模式，从而开发更多的用户，提升APP的影响力。校园APP的推广本身是一项专业性很强的工作，同时推广效果受到各种不可控因素影响较大，因此在具体的推广中，需要根据实际推广效果来进行不断的调整，力求推广策略的适用性。
参考文献：
[1]陆伟.移动APP推广技巧[J].信息与电脑，2015，2.
校园推广范文第2篇
目前，足球运动在各个中小学中都得到了迅速普及，究其原因，主要是其能够提升学生身体健康水平，锻炼学生意志，而且还有助于培养学生综合素质。该文通过论述校园足球对小学体育发展的影响，并根据校园足球推广过程中存在的问题，提出了小学体育校园足球推广的具体发展策略。
关键词:
校园足球；推广；小学体育；影响
作为一项极具魅力的对抗性体育竞技活动，足球有着悠久的运动发展历史，也受到全世界人民的喜爱，甚至被誉为世界第一运动。其实，我国在很早以前就有一种类似于足球的球类运动，其名为蹴鞠。可惜的是，以目前现状来看，国人们不仅没有将当年的蹴鞠精神发扬光大，反而在足球运动中体现了不进则退的体育精神，所以目前我国的足球水平才会这么的差强人意。不仅与我国“体育大国”的称谓极不相符，同时也无法满足我国要持续发展成为体育强国的需求。因此，足球的开展应该从娃娃抓起，从青少年抓起。当然这里所指的从娃娃抓起并非是说让每个学生都朝着足球运动员的方向发展，只是说要培养学生对于足球运动的兴趣，提高他们的运动积极性，从而在能够在良好足球运动的基础上，有更多选择性，从中发现更多的足球新苗，对他们进行培养。
1校园足球对小学体育发展的影响
1.1丰富了小学体育课程的内容
随着我国教育政策的不断完善，有关小学体育课程的开展时间也在不断革新，由原来的每周两、三次直接增添至每周都有三至四次，且至少有一节为足球课。此外，还针对小学生的年龄段分层次开展了不同的相应足球课程。比如说，对小学一年级、二年级的学生，开设的是足球鉴赏课、足球基本知识课；而对小学三年级至六年级的学生，开设的则是足球技能课以及体能拓展课，并且每周面向所有学生开展至少两次以上的大课间足球活动。而且，在节假日和课外的时间，各校也在政策的推行下，面向学生开展了多种多样的多元化足球活动。不仅使学生原有的体育课程内容更加丰富，同时也促进了学生体育锻炼的能力。
1.2促进了小学体育文化的发展
除了国家的体育推行政策外，足球活动的开展计划，也带动了青少年足球运动的发展。许多小学都开展了班级、校级间的不同比赛，甚至于其他学校联合开展市级比赛等，并建立了各种奖杯，以分层交替的方式在激励着足球运动在小学体育中的发展。围绕着这些比赛和各类足球活动的开展，学校的足球推广进行的有声有色。既推广了足球运动的普遍性，又促进了学校的体育文化[1]。
1.3推动了小学体育设施的更新
体育设施作为开展体育活动的基本前提，各小学的体育部门必须努力更新学校体育的场地设施以丰富体育教学的内容。目前，许多学校的体育场地都还是以塑胶操场为主，并非标准的足球比赛场地，并且在足球的数量、器材设备、球门等基本设施上，都还较为匮乏，不足以满足训练与教学的需求。所以，在推广足球运动时，各校也必须加强对体育设备的不断补充与完善。
1.4促进了小学体育教师的专业性
在小学足球运动的不断发展与推广中，对体育老师们也提出了更高的要求。体育教师的角色也进行了转变，由一种角色拓展至多种角色。他们不再仅仅是只需要对体育教学的任务进行承担，同时他们也需要扮演足球运动组织者以及足球运动训练辅导员的角色，而且在训练时，还需要扮演裁判员的角色。所以，在工作量如此繁重的情况下，必须分层次地聘请专业性强的人员来作为体育教学中足球运动的推行者。比如说，聘用已经退役的优秀运动员来承担裁判、球队教练的职责，聘用现役的优秀运动员来承担教练员的职责。然后安排在校现有的体育教师进行足球方面的专业培养，理论与实践共行，以满足小学体育对于足球教育与训练的需求，推动足球的盛行与专业发展[2]。
1.5培养了小学生的体育学习热情
国际足联的主席曾经说过，要多多鼓励孩子们去踢球，而不是硬性要求他们的踢球水平。引导孩子们踢球的目的不仅是为了提高他们的足球技术，更重要的是提高孩子们的智慧，通过对他们热情的点燃，培养他们的团队精神以及公平竞争的意识。所以，在开展足球运动赛事以及推广足球运动时，各校必须明确一点，开展这些活动、赛事的意图并非是要将孩子们都培养为专业的足球运动员，主要目的是激发学生的体育热情，让他们自发地去对足球产生兴趣，然后培养他们的团队协作精神以及坚韧的意志品质，从而为足球后背力量的储蓄打下扎实的基础[3]。
2校园足球推广过程中存在的问题
2.1专业教师的数量有限
想要足球在小学校园中的推广起到良好效果，首先就需要对教师的质量以及数量进行把关。根据相关调查显示，现目前我国实施足球推广的校园中，从事体育教学的教师只有少数进行过专业的足球训练，总体来说足球素养都不是很高。而且，教师的数量与足球教学中所需要的训练、教学人员的数量也不符，可以说是师资极为匮乏。导致一些学校只能将教师外派出去进行短期的足球教学培训，或者从外聘请一些足球专家。所以说，想要足球在小学校园中的推广达到预期效果，就必须着手解决师资匮乏和体育教师足球素养的问题。
2.2足球场地与学生比例不足
专业的足球特色学校，在器材配备以及足球场地上必须是齐全的。但是，现目前，我国的小学中却很少有学校能够达到标准化足球训练场地的要求。甚至在校生的人数与足球场地出现来比例上严重不足的问题。这不仅影响学生对于足球训练的参与，同时也会使得学生难以享受足球的乐趣与足球所能带来的愉悦感[4]。
2.3足球普及性低
虽然我国教育部门为了推行足球运动，积极开设了各类足球课程、足球训练以及足球联赛。但是实际上，在小学的体育教学中，有关足球的普及度还是较低。其主要原因除了因为场地限制导致小学生只能每周一次进行足球训练其他时间难以接触到足球外，还有一个重要的原因，就是出于安全问题的考虑，导致学校不敢强度太大的实施足球教育的推广。所以，教育部应当尽量地将足球教学计划与自身实际课程改革情况相结合，并通过多种方式来努力取得家长的支持，从而推动小学生足球运动推广的普及性。
3小学体育校园足球推广的发展策略
为了小学校园的足球推广能够发展得更加有序，就必须认真对发展进行规划，将大课间的足球活动、足球课堂教学等纳入学校教学发展的思想核心中，并且严格执行每周的体育课程教学时间以及足球课堂教学时间。此外，还应当建立有关体育教学的完善规章制度，以真正对教学管理、运动安全防范、课余竞赛、训练、师资培训等各方面进行落实。还有就是，可以通过专项组的成立来建立足球推广机构。比如说，以校长为首，作为专项组组长，副校长、教务处、政教处、心理咨询室、体育教研室、校医室、少先大队等为辅来研究足球推广和教学工作中所出现的实时问题，并进行研究。通过精心的指导，来全面落实并完善小学学校足球教学、训练、竞赛的合理性[5]。
4结语
校园足球的推广对小学校园的体育发展来说是极有意义的，不仅使得体育课程内容更加丰富，同时也促进了学校体育文化的发展，而且还提高了学生的体育积极性。但是，由于场地限制、设备不齐全、师资匮乏等问题，导致整个足球的推广与发展进程还是受到一定限制。因此，必须在后期开展校园足球推广时，加大对教师专业性培养的力度，并且利用各种资源不断地对场地以及设备进行完善，从而形成一个真正系统有效的足球推广发展体系。
作者：解丹 单位：镇江新区平昌小学
参考文献
[1]王林.趣味性教学在小学体育中的应用价值探析[J].知识文库,2016(14):219.
[2]王慧.如何在小学体育中进行创新教学[J].启迪与智慧(教育),2016(11):59.
[3]马建林.小学生体育兴趣与协作意识的培养[J].新校园(中旬),2016(9):99.
校园推广范文第3篇
关键词：邮储银行 移动支付 软件设计 推广
随着3G时代的来临，中国移动手机用户也在不断增多，移动支付市场的发展前景巨大，尤其是在校园内，学生数量较多，消费数额巨大，因此，邮政储蓄银行开始抓住这一机遇，利用邮政网点覆盖面积广、规模大等优势，与其他企业进行合作，加强对全新消费形式的打造，在校园内实现移动支付。
一、邮政储蓄银行校园移动支付软件开发的可行性分析
在校园内学生消费基本都是以现金和POS机刷卡的形式，这种消费方式较为繁琐，安全性也不高，而邮政储蓄银行开发的校园移动支付软件具有消费快、安全性强等优势，在校园中深受学生们的欢迎。
1、以移动支付为中心纽带的金融软件安全性较高
在校园移动支付软件中，移动支付中心其实只是一个支付管理系统，会对消费者和商家的身份信息进行确认，在消费者购买商品后，移动支付中心会督促商家发货，然后代扣消费者货款。当顾客消费后，顾客的消费信息会快速传输到移动支付中心，移动支付中心会对消费者的绑定银行卡余额进行判断。当消费者的账户余额不足时，移动支付中心会发送短信通知消费者，这样消费者就可以对银行卡账户信息详细了解，避免消费者的信用卡账号被盗用。
2、重要数据的机密性
邮政储蓄银行为了保证重要数据的机密性，采取了加密手段，消费信息只能是移动支付中心、商家和消费者才能看到，消费者需要输入账号和口令才能进行消费。
3、完整性
移动支付中心使用加密技术和以移动支付中心为纽带，防止非法入侵者对交易信息进行修改，这样就可以有效保障交易双方的合法权益。
4、身份可确认性
商家和消费者在注册移动支付软件时，都需要进行身份确认，消费者还需要备留手机号，邮政储蓄银行会加强支付中心网络安全的管理，避免同号手机卡的出现，增加双层保障。
二、邮政储蓄银行校园移动支付软件的研发设计
1、校园移动支付软件的主要功能
随着移动支付种类的不断增多，邮政储蓄银行想要占据优势，就必须要加强对软件功能的开发，软件必须要支持主账号查询、主卡转账、空中圈存、电子钱包查询、全国话费充值、便民缴费等基本功能，还要能提供地图定位和大智慧等实用插件。
2、校园移动支付软件的系统功能
第一，开户。用户可持相关证件到乾元贝盟指定网点办理“靓乾”手机支付账户开户业务。（用户也可先在网上注册账户，再进行线下身份验证）；用户设定手机支付账户查询密码及支付密码；用户下载并安装手机支付软件后，便可以使用手机支付。
第二，充值。使用手机充值卡为手机支付账户充值。
充值方式包括：自动语音电话充值；网上充值；手机短信充值
无论城市乡村，手机充值卡随处可以买到，充值极其方便。
第三，银行卡绑定。用户可以将手机支付账户与银行借记卡账户进行绑定，绑定后可以设置定期向手机支付账户转入定额资金。用户还可以将手机支付账户与信用卡账户绑定，实现手机支付信用消费。消费产生的积分可以转换为银行信用卡积分，参与一系列积分对换活动，如积分对换话费、航空里程或其它礼品。
第四，二维条码支付凭证申请。用户通过语音、短信、3G网络或手机支付软件，向手机支付平台申请二维码手机支付凭证。用户在申请时可限定该凭证的金额、有效时限、有效支付次数及凭证的指定收款账号。手机支付平台核实后冻结申请资金。用户以彩信方式收到手机支付凭证。
第五，二维码POS支付。
第六，消费支付流程。
第七，担保支付。
第八，转账流程。
三、邮政储蓄银行校园移动支付软件的测试及推广
1、推广目的
让目标消费群在最短的时间内认知新产品的功能、效果，缩短新产品推广期的时间长度，尽快进入成长期，创造效益。使目标消费群产生试用的欲望，并逐步将其培育成品牌忠诚者。提高品牌知名度和美誉度。
2、移动支付推广方式
移动支付推广的首要目的是增加移动电话用户，针对首要目的是可以采取“农村包围城市”的战略是通过为企事业单位、高校提供基于手机的一卡通建设的手段可以有效、快速圈定一批有质量的移动电话用户。通过同专业化小额支付运营商合作共同推广电信手机支付。
3、移动支付方式运营模式
（1）运营侧重点
由于校园消费情况的特殊性，移动支付方式运营的侧重点也要放在小额支付方面，这样可以有效减少支付风险。
（2）市场推广运营
针对移动支付软件推出的广告，主要强调产品特性、实用价值及品牌差异，消费安全，电视广告以省级台和县级台为主；报纸广告主要是为扩大影响，同时充分借助行业杂志和邮储银行网站对软件进行宣传，在有影响力的几个网站投入flash广告，再者，在邮储银行网点印发宣传单，工作人员向办理业务的顾客推荐该软件以达到如下效果。
四、结束语
综上所述，校园移动支付软件的开发，市场前景巨大，邮政储蓄银行必须要抓住这次机遇，要立足校园实际消费情况基础之上，加强对移动支付软件的研发，并快速推广移动支付软件。参考文献：
[1]朱阁，敖山，戴建华，李忱.手机移动支付的价值接受度模型及实证[J].北京信息科技大学学报（自然科学版），2011（01）.
[2]李士雷.新型移动支付安全策略及技术研究[J].硅谷，2014（05）.
校园推广范文第4篇
健身操中学推广策略性《系列校园青春健身操》于2006年开始在全国推广，目前，在项目开展和教学实施上存在许多亟待解决的问题。本文通过对相关文献资料分析研究表明，目前有关健身操在中学推广的策略方面的研究基本空缺，所以本文对其进行深入的分析研究，旨在为相关部门借鉴参考，从而更好地推动健身操在中学的普及与发展。
1 《系列校园青春健身操》的特点及价值
系列校园青春健身，是教育部体育卫生与艺术教育司组织有关专家，在认真研究和科学实验的基础上专门为16至22岁的青少年创编的，它充分考虑了当今青少年身心发展的特点，具有健身性、教育性、艺术性、科学性和新颖性等特点，它不仅可以丰富学校体育活动内容，有助于学生养成积极参与体育锻炼的良好习惯，而且有助于学生强身健体，美化形体，陶冶情操，净化心理，具有很强的锻炼价值，也是对学生进行集体主义教育的良好形式。因此，《系列校园青春健身操》在中学推广势在必行。
2 《系列校园青春健身操》在中学推广的策略
2.1加强师资建设，转变教育观念
2.1.1加强教师培训，提高整体水平
在开展“校园青春健身操”活动中，学生是主体，教师是关键环节。专业化的师资是健身操在中学开展的前提保障。体育教师必须具备健身操学习的能力和具体实施教学的能力，重视健身操技术层面的学习与培训。所以，教师要参加各市教育局组织的培训，参加有资历的中国大学生健美操艺术体操协会联合组织各区（市）举行的定期培训，加强与体育开展较好的高校交流，提升教师的整体水平。因此，坚持把加强师资队伍建设、提高师资队伍素质作为一项长期工作来抓。
2.1.2教师优化上课形式
教师不仅要重视健身操技术层面的学习与培训，更为重要的是要转变教育观念，教师从讲授者转变为引导者，淡化了教师的角色，学生成了活动的主体。因此，在教学时，教师应注意中学生的特点来安排教学和组织的形式，重视课堂活跃气氛的营造，一堂沉闷的健身操课是失败的，只有在课堂上充满了欢声笑语，才能使学生更喜欢上健身操，激发体育兴趣，收到事半功倍的效果。
2.2提高学生认识，加强学生锻炼的自主性
中学生对健身操练习的热情不够，很大一部分来自于对健身操认识不够。因此，教师在教健身操前，不仅要让学生明白健身操的功效和价值，而且使学生认识到每一套健身操的每个动作，都是经过专家们精心研究后编排的，每个动作都有它自己的规格和要求。因此，要求学生把每个动作都要尽量地做到标准，进而达到锻炼身心的目的。学生认识到了健身操的锻炼价值及重要性，便有了一定的兴趣，兴趣是学生学习健身操的内在动力，也是学生个体能力发展的起点与依据，通过它可以使更多的学生自觉并自主地投入到健身操锻炼的活动中去。
2.3加强学校的实施力度
2.3.1学校要认真落实相关政策
健身操自2006年就已在全国推广，体育相关部门也下达了相关政策，要求各级各类普通中学要将其纳入体育课、大课间和课外体育活动内容，推广到每一个班级，广泛开展班级之间的比赛活动，使每位学生至少掌握其中的一套操，形式良好的活动氛围。学校要认真落实这些相关政策，为健身操的推广提供有力的保障。
2.3.2学校领导要提高健身操开展重视程度
在影响健身操推广的诸对策中，领导的重视程度也尤为重要，因为影响健身操开展的各种软硬件因素和政策落实几乎都和学校领导有很大关系。首先，是政策上的支持，政策起到一种导向作用，它会激发师生参与的积极性。其次，领导的支持和重视也是保证健身操练习场地设施等的重要因素。另外，有健身操特长的教师的选聘以及对教师的培训等都与学校领导决策很大关系。
2.3.3学校要加强组织和引导
⑴学校职能部门要转变观念，加强政策的导向性
“校园青春健身操”具有较为适宜、合理的健身内容和健身方法，能为中学生所接受和认可。它目前还处在推广阶段，需要学校职能部门给予一定的政策引导，转变观念，在当前全国健身热潮的大社会背景下，助推“校园青春健身操”常态化、生活化。有计划、有节奏的进入学生的第二课堂，同时加强引导，让学生真正体验到这项运动带来的乐趣。比如，充分利用早操、课间操时间，让学生动起来，聆听音乐，使学生通过系列校园青春健身操的锻炼，接受更多的思想、健康、艺术等方面的教育。
⑵学校要丰富竞赛形式
以班级和校际交流赛为主，“校园青春健身操”不仅仅承载了强身健体的运动功能，同时具有人与人之间的协作和配合，它完善和弥补了校园延续已久的广播操单一的运动形式的不足。我们的学生天生是活泼爱动的，进入中学后被沉重的学习压力所束缚了，他们需要有一个展示自我的舞台。这个舞台的形式有多种，如小组竞赛、班级竞赛、校际交流赛、表演赛，等等，以班级和校际交流赛为主，配合宣传可以良好营造的校园健身氛围，提高学生的兴趣，吸引学生走出教室，到操场上，到阳光下。
⑶学校努力拓展健身操运动的空间
课堂教学和开展课外体育活动相结合。在落实健身操普及的工作中，特别注意开足体育课程，突出课堂教学这个主渠道。同时也要开展好课外体育活动，采取多种措施，努力拓展健身操运动的空间。一是改革学校运动会竞赛项目，把健身操也作为运动会的一个主要竞赛项目；二是开展课间操改革。学校保证学生每天活动一小时，并且保证健身操运动的质量；三是积极开展大课间活动，提高学生身体素质。四是结合本校开展健身操活动的实践经验，借鉴兄弟学校的先进做法，拓展运动休闲内容等课外体育活动形式来吸引学生参与健身操锻炼，推动健身操普及的设想。
⑷学校应对开展健身操给予经济支持
首先，学校在开展健身操课教学的同时，也应该抓好专业队训练工作，增加参加省市级竞赛的投入，争取获得优异的成绩，提高学校知名度，为学校带来实际效益。其次，加强场馆建设和维修场地的投入和提高教练员和教师的待遇，加大对优秀校队队员的奖励。
⑸建立合理的考核机制
健身操教学的目的，主要是鼓劲学生积极参与健身操运动，促进中学健身操的普及。所以，要在强化练习参与性的前提下，针对于学生的学习效果，合理制定技术成绩考核。如果要的只是被动学习的分数，那就会扼杀学生参与健身操的积极性，这就与我们普及健身操的初衷背道而驰。所以，建议考核制度的制定应以检验学生综合素质为目的，实践方面应降低技术考核的难度，强调锻炼的过程，同进加强对自我学习的检查、评价和实际应用能力的考核，只有这样才能促进学生积极主动地进行健身操练习，为健身操在中学的发展打下良好的基础。
2.4政府等相关部门发挥职能作用
2.4.1建立执行机制，加大监管力度
政府及相关部门要高度重视在各级各类学校广泛普及健身操时，及时制定各种政策和措施，加大投入和监管力度。在学校体育发展中，相关部门必须要适当的发挥主导作用，如果政府管理缺位，那么推广工作将会停滞不前。有的学校由于相关制度不健全，使得学校在落实系列校园青春健身操推广方面的工作有待加强，城市与省会城市的中学是重点，相关部门应该加强对这类学校的监管力度，体育部门作为第一单位更要做好相关工作和实施计划。
2.4.2多组织比赛
教育部、体卫艺司和中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心等部门联合百胜餐饮集团、肯德基等企业，通过举行比赛等多种形式，使校园青春健身操成为中学开展大课间体育活动和保证学生每天一小时体育锻炼时间的重要内容，带动广大青少年学生积极参加健身操锻炼。
2.5争取社会的支持
2.5.1争取更多企事业的赞助
《系列校园青春健身操》作为一套我国专家自行编排的健身操，从最初的实验调研到最终的拍摄等一系列前期工作到推广的全过程，需要大量的人力、物力和财力。企事业的赞助是重要的经济来源。但渠道单一，赞助的企业数量少，经费不多。所以应加强宣传合作，争取更多的企事业的赞助。
2.5.2加强新闻媒体的宣传
《系列校园青春健身操》在推广之初，就受到各大新闻媒体的广泛关注，吸引着各界人士的眼球。各大网站对校园青春健身操的相关赛事及培训工作也做了大量的宣传。但由于我国地域面积大、人口众多，推广普及面有限，要达到覆盖全国范围还需教育部及各级各地方主管部门加大宣传力度，拓宽宣传途径，一是要增加以电视为主的传播途径，对赛事进行直播或转播；二是借助广告加大宣传力度。三是建立网站，借助网络这一平台进行宣传。
3结束语
系列校园青春健身操在中学推广的速度较慢已是事实，需要学生、教师、学校、相关部门和社会来共同努力，使系列校园青春健身操这个“一切为了学生”而蕴育出来的新时代的产物可以得到更快更广的普及，使中学生更好更快地体会到系列校园青春健身操的功效和价值。
参考文献：
[1]教育部关于将向全国中学试点推广《系列校园青春健身操》工作的通知[R]
[2]孟庆国，李勇.中学生做广播体操的必要性和策略性研究[J].体育科技文献通报，2011，19（9）：102-104
[3]张红星，王素娥.从2010 年全国青少年校园青春健身操大赛（广州市级赛）决赛审视广州市校园青春健身操的发展对策[J].科技信息，2011，（13）：115-116
[5]杨伟东.北京市“系列校园青春健身操推广活动”的个体效益研究[J].运动，2010，（9）
校园推广范文第5篇
【关键字】阳光体育；中学生体质健康；课间活动
中学生体质下降已成为广大教育工作者十分关注的问题，这也引起了教育部的高度重视，为加强青少年体育增强青少年体质出台了很多的政策和方针，但是因为体育设施简陋和教学资源不足等原因，致使政策落实不到位，因此引发的阳光体育的实施策略的问题成为热点话题，我就在中学校园里有效推广阳光体育的策略谈几点看法，希望同行指正。
第一，优秀的校园体育文化是落实阳光体育的关键。
校园体育文化的形成对拓展校园体育文化的功能、培养全面发展的中学生，加强校园精神文明建设具有良好的促进作用。校园体育文化既是体育文化的重要组成部分，又是校园文化的重要内容和形式。是学校长期的体育教育实践中逐步形成的体育传统，是一种校园文化的历史沉淀。在新课程理念的指引下，体育的功能不只是获得一个健康的身体，还有健康的心理和适应现代社会的能力的体现。是以学生为主体，以体育课、课外活动、运动竞赛等为主要内容的一种群体文化。
丰富多彩的校园体育文化生活有利于学生健康成长和发展，有利于学生终身体育观念的形成。强有力的领导班子是推动学校体育文化事业发展的前提，体育教师团队也是构建和完善校园体育文化的重要保障，丰富多样的体育形式是构建校园体育文化的核心，氛围渲染是校园体育文化发展的必要条件，校外延伸是构建和拓展体育文化的最大合力，体育组规章制度是构建校园体育文化的依据。
第二，是培养中学生体育兴趣，是学生积极参与阳光体育的内因
这首先是体育教师的责任，在教学手段上，要灵活多样，在采用教学技术的同时，注重对传统教学手段的传承和改进；在情境创设上，要着力于氛围与环境的和谐统一，有利于学生酝酿和保持一种跃跃欲试的轻松学习情绪。要以生动、形象的讲解和准确优美的示范启发激励学生努力学习，积极进取，同时要坚持以表扬为主，正面为主的方法，多运用鼓励性的语言，及时评价，表扬激励学生，增强学生学习的信心，提高学生的学习兴趣和练习的积极性。同时，教师必须遵循由浅到深，由易到难，由低到高的要求。注意体育测试的运用。在提倡素质教育的今天，巧妙地运用测试，也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。如在排球学习垫球时，很多女生怕痛，而且没垫几个就飞了，积极性下降。这时及时要求进行排球垫球考试，但考试要求不会太高。只要大多数学生稍加练习就能达到，这样学生在考试的压力下会刻苦地进行练习，考试时很多同学都感到意外“我也能垫满分”，积极性一下子又提高起来。当然，教师形象是体现体育活动魅力的关键，教师要经常性地锻炼身体，保持健康的体魄和充沛的精神，言行文明，衣冠整洁。上课时不佩带任何首饰；示范力求形象逼真，激发学生学习的动机，产生兴趣，而且激励胆小怕羞的学生练习的勇气和积极性，对学生产生吸引力，并因学生具有“模仿性”而很容易成为学生捕捉的目标。
第三，改善活动场地是有效开展阳光体育活动的必备条件
积极营造“阳光体育运动”氛围，把“阳光体育运动”作为全面实施素质教育的重要突破口，吸引更多的学生到阳光下、到操场上、到大自然中强身健体是我校努力的方向。鼓励学校购置和自制了大量的必要的学生喜欢的体育活动器材。包括：篮球、足球、乒乓球、滑板车、摇摆车、大龙球、羊角球、长短跳绳、铁环、空竹、汽车内外胎、软硬呼啦圈、轮滑鞋及装备等。为学生积极参加阳光体育活动做好准备。同时注意创设宽松环境，营造良好氛围。布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围，能够诱发学生对学习极大的兴趣，引导学生较快地进入运动角色。
第四、充分利用课间操和课外活动时间，保障学生体育锻炼时间。
快乐体育园地是由专人组织、传授、指导的专项体育活动园地，要突出他的传统性、优势性、独特性和基础性。内容安排是根据学校特点和学生实际，以学校传统的、深受学生喜爱并有一定基础的、长期在学校开展并具有一定优势的体育项目或体育活动内容，以及根据目前学校体育发展的需要，在学生中具有较好的锻炼和推广价值的民族传统体育项目、新兴体育项目等活动内容为主。根据我校特点，学校体育组安排了如下活动：
1、每天早上9：30到10：00由专人负责、安排、组织各班学生在每天的大课间30分钟的快乐体育活动按时进行锻炼。内容包括国家推行的广播操、武术操、阳光三分钟、阅兵走操等；
2、每节课间十分钟，自由选择项目；
3、每天下午3：40点到4：00点由专人负责、安排、组织一个小时的课外体育活动；
4、开设各类体育活动兴趣培养班，由专人负责、安排、组织包括：篮球班、足球班、轮滑班、跆拳道班、“三跳”班、田径班、棋类班等。学生根据自己的兴趣爱好，有选择地进行活动。
5、在“快乐体育园地”的各类比赛，六年级篮球赛、各年级“三跳”运动比赛（短绳、毽子项目PK赛）等。
第五、对学生进行安全教育，防止意外伤害事故的发生。
学校组建学生体育活动领导小组，由学校领导、体育组、校医、班主任、少先大队参与其中，齐抓共管。
1、加强管理，加强安全教育。利用体育课、课间操、课外活动、班队会等时间，对体育活动的安全进行教育和宣传。
2、科学、合理地安排运动负荷，教授学生正确、安全使用各类体育器械。
