春晓

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇春晓范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

春晓范文第1篇

今天下午第二节下课后，我们全校师生在操场上举行诗朗诵“春晓”。

诗朗诵“春晓”这个活动，我们班的王璐瑶、李泽睿和王冰卓参加了。表演开始了，参加表演的同学们在欢快的音乐声中，踏着完美的节拍，翩翩起舞，他们的动作都很优美。他们像春天万物复苏的生命；像春风中吐蕊的桃花；像春雨中发芽的小草。在同学们的伴舞中老师也开始唱诵古诗《春晓》——春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

表演结束了，这时操场上响起了热烈的掌声。

春晓范文第2篇

我阴郁着脸，边听歌边咬牙切齿，闷闷不乐。这个山路曲里拐弯，把我原本乌云布满的心情又给绕恼了。我闭上眼，听着耳机里空灵优美的声线，倚在座椅上假寐。

“到了！”我听到一声叫喊，抬起眼帘，推开车门走下去。只是惊鸿一瞥，就已经被山下的风景勾去了魂。

岚山重峦叠嶂，碧湖微波粼粼，白云细绵如雪，壮树郁郁葱葱。 满目的流连翠色，满目的烟波浩渺，满目的桃红柳绿。站立于群山最高之巅，头顶的耀日也不觉得热，山下吹来的风烈烈地吹起我的T恤衣角，我幽黑的碎发被吹得略有些凌乱。满腔的抱怨和郁闷顿时无影无踪。

我趴在高高的围墙之上，与旁边的姐姐一起欣赏这美景，尽管眼睛被吹得有些生疼酸涩。我怔怔的，听到身旁刘春晓姐姐淡淡的呢喃：“荼靡香梦怯春寒。”

这句诗我听过的，还背过。淡淡一笑，我接道：“翠掩重门燕子闲。”

刘春晓微微一挑眉，有些惊诧道：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”

我勾起嘴角，歪头看她浅笑盈盈：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”

刘春晓凝眸望我，淡淡问道：“你可知道，我刚才说的两首诗的题目与作者么？”

切，下挑战书啊。原来这位也不是个省油的灯。我冷冷道：“郑会的《题抵间壁》。张轼的《立春偶成》。”当初我去参加主考官出了好几道极难的口试题都没有难住我，几句诗能奈我何？！

她一贯冷漠的唇角染上了一丝笑意，低低道：“抱歉，低估了你。”许久，没有遇上这样的对手了呢……

满身的光芒魅力，满身的高傲倔强，满身的冷漠镇定。这般完美的人，配上这般精致漂亮的容貌，还真是少见呢。还有那强大且强势的气场，宛若一枚未经雕琢的璞玉，一旦成功，这句身体上的一切都足以，让面前的这个年仅十二的女孩子，成为众人追随的完美对象……

这时刘叔叔走来了，他哈哈笑着介绍：“这是我女儿刘春晓，平时喜欢做些填赋弄诗、写写画画的事情，也算是文人一个了。”

刘春晓微微颔首：“没有的，只是喜欢看诗读句而已。”就在这时，老爸搡了我一下，低低道：“你看你姐姐，多厉害，你整天就知道写小说听歌看书，回去也背诗去！”

我大为不满，回捅了他一下，真是的，我又不是没有背诗！不过我的目光可不是在我爸身上，而是刘春晓。她的眸子蓦然紧紧凝住我的，倏地散发出别样的光彩锐芒，像是寂寞已久的弈者终于遇上了与自己旗鼓相当的对手。又忽然收起所有情绪，将所有情感都藏匿在了深如古井的双眸里，令人不可捉摸。

我毫不惊怔的与她对视，傲然倔强，瞳幽如海，亦如夜。平时藏匿于外表之下的气场全部散发了出来。高傲，冷漠，强势，倔强，镇定，犀利。这才是真正的我。

没有意思服输的意味。幸好自己也不是庸者，挡了过去。不过一个初三的学生拥有这样敏锐的眼神，实在是……太BT了。

“不如春晓你来背首诗如何？”老爸突然提议道。

刘春晓轻轻一笑，一开口就是那首极其著名、又极其长的《木兰辞》：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄……出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”

语毕，掌声皆起。刘春晓再次望向我，语气谦恭目光却挑衅，她道：“我背完了，那么妹妹你，是不是也应该背一首长诗呢？”

我咬牙切齿。我背的长诗只有一首哎！这不是存心断我后路吗？我无奈，只得开口。是白居易的《长恨歌》：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝……惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”

最喜欢那句“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。这也是非常出名的一首诗了。口干舌燥。

她似乎是不甘心，侧脸望我，冷冷道：“我向你挑战，接不接受？”

我懒散的看她，面不改色道：“当然。”

她凝视我半晌，竟然有人能够如此随然地接受她的挑战！“曾经有一位名叫舒曼的大师出过一道题，他这样说——我时常疯疯癫癫搞出很多错误。有人说，这一句话里就有四处错误，请问你错误在哪里呢？”

这道题曾经在我考试的时候出过！我说道：“这道题是一道文字障眼法题。这两句话里一共出现过‘错误’这个词三遍。而这道题里面却说是四处错误，这又是一个错误。”

刘春晓似乎有些不可置信了，咬了咬唇，再次出题：“有一位探险家去荒山野岭里探险，一不小心走到了一个部落里。那里的族长告诉他：‘你现在必须要说一句话，如果这句话是真的，你将被烧死；如果这句话是假的，那么你将被五马分尸。’这位探险家应该如何保全自己的性命？”

我说道：“这道题其实非常简单，只要说一句不真不假的话就可以保命。他可以这样说：我将被五马分尸。”

这道题太简单了。在族长看来，“我将被五马分尸”这句话若是真的，那么他应该被烧死而不是被五马分尸，这句话又成假的了；若这句话是假的，那么他就会像他所说的那样被五马分尸，所以这句话又成真的了。

在同样的掌声中，刘春晓望着我的目光，不可捉摸……

刘春晓望着眼前的女孩，精巧的脸庞，幽黑的眼瞳中不时流露出冷漠高傲，举手投足间都给人一种压迫力。如此强势的光芒不经意间喷薄而出，迸发，如她一样，从不服输，从不软弱。

……

很快就到晚上了。我吃完晚饭，在我的房间里玩了一会电脑，十点钟跑出房间，一溜烟转到楼顶。看月亮。

深蓝的夜幕上嵌着一轮绝美的弯月，勾勒出迷人的盈光。淡灰的云从弯月上缓慢地滑过，却遮不住那清冷的月光。弯月犹如死神的镰刀，透过云，划出了清丽的、淡淡的紫晕光滑。周围零星的碎星恍如碧叶，将那轮宛若冶艳蔷薇的弯月衬托得皓月千里。精致绝伦，美不胜收。

这又让我想起一句诗：“但愿人长久，千里共婵娟。”咦，这句诗我虽然是想到了，但是嘴皮子没动啊。我悄悄的一瞥眼，吓一跳。晕死，难不成我的功力减退了？连身边来了个活生生的人都不知道！“你也是来赏月的？”

刘春晓侧过脸来莞尔一笑：“只许州官放火，不许百姓点灯吗？”

笑什么？我闷闷道：“我又没这个意思。”不过说实话，她笑起来满好看。好吧好吧，我自PIA一个，干嘛要夸一个对我事事不顺眼的人？

郁闷，极其郁闷，我掉头就走。才不管人家的死活。有句话怎么说来着？走别人的路，让别人无路可走！

“喂！”

“……”

“王解语！”

“……”

“柳轩楠！”

我终于回头了。歪头，无辜的看她：“干嘛？又要考我题？”

刘春晓再次笑了，向我伸出漂亮的手：“当我的朋友吧。”见我脸上的疑惑，她莞尔道，“只有IQ高的人，才配当我的朋友。当然，你也属于其中一个。”

我说呢，今天上午那么深不可测的眼神，原来是打算将我收为囊中之物啊！

我一挑眉端，戏谑问道：“只交IQ高的人当朋友，那万一我的IQ150哪一天变成弱智了，你岂不是要把我丢掉？”

春晓范文第3篇

1.用读、唱、吟、舞四种方式学习古诗，体会诗的意境。

2.激发学生学习古诗的兴趣，达到自主学习古诗的目的。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、趣导古诗

小朋友们，在经典诵读活动中，你们一定积累了不少古诗名句吧？今天我们开一个“小小赛诗会”，希望每位同学能背一首古诗。孩子们，你们背得真好！老师也来背一首，请大家认真听。（师背诵《春雨》）请问这首诗是写那个季节的？今天我们再来学习一首唐代诗人孟浩然写的关于春天的古诗――《春晓》。

师生共同写课题。

二、趣学古诗

（一）读诗

1.正确读，读得流畅。

师：请打开《经典伴我成长》第6页，仔细看拼音，把这首诗读准确、读流利。

学生读古诗。

2.节奏读，读出韵味。

师：古诗不仅要读准字音，读准节奏也很重要。请大家看着大屏幕上的节奏图读一读这首诗。（出示课件）

学生根据节奏示意读古诗。

3.平仄读，读出意境。

师：孩子们，你们读得真好，想知道古人是怎样读诗的吗？（播放音乐，师加手势范读）

师：我和你们读得有什么不同？是呀，今天我们学的这首诗是一首五言律诗，五言律诗讲究一三不论，二四五分明。请大家看着大屏幕上的平仄规律试着读一读吧！（出示课件）

生看着大屏幕上平仄规律，跟着老师的手势读古诗。

（1）生读第一句。（加手势）

师：为什么把“眠”字读这么长呢？那你能读出这长长的一夜吗？

生跟着老师的手势读。

师：我听着你把“觉”也读得很长，这又是为什么呢？你能把诗人睡得很香很沉读出来吗？

学生开火车读。

（2）学习第二句。

师：发挥想象，春天来了，__飞回来了，__飞回来了，__飞回来了。（出示课件）

生完成填空。

师：这么多的鸟儿发出各种各样动听的声音，好像是在开一场音乐会，诗人听了心里会感到非常――高兴、开心。

师：（相机板书“高兴”）你能把诗人这种高兴的心情读出来吗？

生分组读第二句。（加手势）

（3）学习第三句。

师：听着动听的鸟叫声，诗人突然想起昨天夜里仿佛听到了什么声音？（加手势）

师：风雨声怎么没把诗人给吵醒呢？这就是春雨“随风潜入夜，润物细无声。”的特点，所以我们要把“声”读得长而轻。

女生齐读。

（4）学习第四句。

师：这时诗人突然想起了什么？现在请大家推开窗户，让我们一起看看他家院里都种了些什么花？

生想象回答。

师：此时，诗人最担心什么？（相机板书“花落”）那究竟落了多少花呢？让我们一起看一看吧！

全体学生跟老师手势读最后一句。

师：看到那些掉落下的花瓣，诗人心里觉得很――

生回答。

师：（相机板书“惋惜”）孩子们，学完这首诗，你知道“晓”是什么意思吗？那么“春晓”就是――现在，就让我们再次走进《春晓》，去感受那个春天的早晨吧！

生齐读古诗。

（二）吟诗

师：孩子们，你们读得这么好，真像一位小诗人！如果把这首诗吟一吟，就更有趣了。

生自由练习并展示。

师：孩子们，你们吟得太精彩了！老师告诉大家，古诗还可以一唱一和地吟。

（三）唱诗、舞诗

师：孩子们，古诗不光能读、能吟，而且还能唱、能舞呢！想不想试试？

生自由创编并展示。

师：孩子们，你们真是太棒了！老师也给这首诗创编了动作，想不想跟老师学学？

（播放音乐）

师：孩子们，请全体起立！让我们跟着音乐唱起来、跳起来吧！

生跟音乐边唱边跳。

三、趣结古诗

（音乐渐弱）

春晓范文第4篇

春天一到，人就特别容易犯困，这些日子我老是感觉睡不醒似的。老朋友告诉我说，“不要总把自己闷在家里，出去游玩一下也是不错的啊”我觉得有道理，便扣上大门，又把鹿门山给好好的逛了一遍。啊,第一次到这里的时候正值那一片片小扇子似金黄色银杏在天和地之间飞舞，然后缓缓飘落……而现在，你看，银杏树上密密麻麻的长满树叶，显得生机勃勃。当我看完清泉，看完树林已经是下午了，我就要回去了，临走时突然从树上天下一只小松鼠来，他用那双清澈的大眼睛望着我，仿佛要跟我说下什么似的。我十分的喜爱它，但是天色已晚，我便在心底对他说，等一等吧，明天我还会再来，愿我还能再遇见你。

夜晚，厚厚的云层遮挡住了月亮，天地得十分昏暗，但我依旧把屋子里的花儿搬到了外面，躺在床上，我感到今天心情十分的愉悦，只期望明日还能让我遇见那只可爱的小松鼠……

“??——??——??——”寺庙里的钟声打搅了我的美梦，我揉揉惺忪的睡眼，却听见窗外有一阵“啾啾”的鸟叫。我打开窗子向窗外望去，一阵微风迎面扑来，空气中带着清新的水气，润湿的泥土和淡淡的花香，发现我的小院子显得分外可爱，我想，昨天晚上果然下雨了，不然我的窗户为何发出“霹雳啪啦”的声音呢？哦，第一场春雨下在我睡觉香甜的梦乡里。

突然之间，我萌发出了写诗的冲动，要知道这些日子我一直没灵感而苦恼啊，我提笔在纸上写道：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

春晓范文第5篇

江南的春天，总是在一天的清晨，像个欲眠还休的神女，在一片氤氲中，缱绻地伸出一个淋漓尽致的懒腰，然后，甜甜地笑开，于是，一片馨香瞬时洒遍江南的水边。繁花漫天，粉红欲滴的桃瓣，扬扬洒洒的，飘转在这天地间。水气总是很重，雾在红袖间流转，承托着满天的桃花瓣，悠悠地落在这流河逝水上。隔冬的残莲，在弯成一弯的桥梁的拱洞中、水面的倒影间，兀自思昧昔日的娇艳。小桥，流水，时令随水流去。逝水，成往昔浮流年。

早起的姑娘清亮的嗓声，穿越浓雾，飘转在水榭间，吵醒了墙角青灰色的青苔。杵衣棒隔着衣物点在地上的声响，帮半醒的人们驱去睡意。屋宇中准备早饭盆罐相撞的声音，粥汤糕点的香气，吸引了适才还在专心备网捞鱼的船夫。一时间，谁也没去注意那刚到的客人。直到春姑娘恼了，一拂手，让阵阵夹杂着青葱的桃花香的春风，钻进人们的鼻孔，他们才恍然大悟：春天到了！

初春的江南，响午的阳光拨弄着斑驳的日影。黑与白的交错，块块斑斑，映入双双清亮的眼眸。春天的阳光，多么的难得，特别是在潮湿的地带。在屋檐上消遣私人时间的猫，满足的眯着双眼。甬道间活泼乱撞的小狗，兴奋地汪汪乱叫。船夫们响亮的吆喝，在船橹荡开的清亮的涟漪散开。水花随着船滑过的水痕漾起，在日光下，闪烁着耀目的光芒。《游园惊梦》适时响起，引起一片和音。

飞蛾扑火，窗外月落，令人想起那张继的《枫桥夜泊》：月落乌堤霜满天，江枫如火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。江南水边，泊船重重，不知有无在夜半赏月落乌堤，却见繁花漫天的骚人墨客呢？

江南春晓，在一片安详中曼延……