中学英语
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇中学英语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
中学英语范文第1篇
良好英语学习习惯是基于英语文化性学习的心理素质,其重要内涵包括基于英语文化背景迁移的主动把握,音形的学习习惯和主动养成语感的学习习惯。那么关于英语励志名言有哪些呢?下面是小编为您整理的英语励志名言，希望对您有所帮助!
英语励志名言【精选篇】1.Don't
try so hard, the best things come when you least expect them to.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。
2.He
is wise that knows when he's well enough.知足的人是聪明的人。
3.A
man is not old as long as he is seeking something.A man is not old until regrets take the place of dreams.(J.Barrymore)只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。(巴里摩尔)
4.If
there were no clouds, we should not enjoy the sun.吃得苦中苦，方知甜中甜。
5.Perseverance
can sometimes equal genius in its results.毅力在效果上有时能同天才相比。
6.An
aim in life is the only fortune worth finding.(Robert Louis Stevenson)生活的目标，是唯一值得寻找的财富。(史蒂文森)
7.Experience
is the mother of wisdom.智慧来自经验。
8.If
you don't aim high you will never hit high.不立大志，难攀高峰。
9.However
mean your life is, meet it and live it; do not shun it and call it hard names.不论你的生活如何卑贱，你要面对它生活，不要躲避它，更别用恶言咒骂它。
10.It
is the first step that costs.万事开头难。
11.All
that you do, do with your might; things done by halves are never done right.做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。
12.Ideal
is the beacon.Without ideal , there is no secure direction ; without direction , there is no life .( Leo Tolstoy , Russian writer)理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。(俄国作家 托尔斯泰.L .)
13.I
succeeded because I willed it; I never hesitated.我成功是因为有决心，从不犹豫。
14.Every
man is best know to himself.自己最了解自己。
15.No
matter how bad your heart has been broken, the world doesn’t stop for your grief.The sun comes right back up the next day.不管你有多痛苦，这个世界都不会为你停止转动。太阳依旧照样升起。
英语励志名言【热门篇】1.The
people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them.(Bernara Shaw)在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。(萧伯纳)
2.Labour
is often the father of pleasure.勤劳常为快乐之源。
3.Never
underestimate your power to change yourself!永远不要低估你改变自我的能力!
4.Every
noble work is at first impossible.每一个伟大的工程最初看起来都是不可能做到的!
5.Whatever
happens, happens for a reason.任何事情的发生都有原因的。
6.Winners
do what losers don't want to do.胜利者做失败者不愿意做的事!
7.Happiness
is a way station between too much and too little.幸福是太多和太少之间的一站。
8.Don't
part with your illusions .When they are gone you may still exist , but you have ceased to live.(Mark Twain , American writer)不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。((美国作家 马克·吐温)
9.You
cannot improve your past, but you can improve your future.Once time is wasted, life is wasted.你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。
10.Energy
and persistence conquer all things.(Benjamin Franklin)能量加毅力可以征服一切。(富兰克林)
11.Try
not to become a man of success but rather try to become a man of value.( A.Einstein)不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。(爱因斯坦)
12.Truth
and roses have thorns about them.真理和玫瑰，身旁都有刺。
13.The
brave and the wise can both pity and excuse,when cowards and fools shew no mercy.勇者和智者均有同情谅解之心，而懦夫和愚者则毫无怜悯之。
14.Calamity
and prisperity are the touchstones of integrity.不幸与幸运都是正直的试金石。
15.Who
judges best of a man,his enemies or himself?谁能最恰当地评价一个人，他的敌人还是他自己?
英语励志名言【经典篇】1.All
things are difficult before they are easy.万事开头难。
2.Cunning
proceeds from want of capacity.狡诈出自于能力的缺乏。
3.You
may be too cunning for one,but not for all.蒙骗得了一人，但蒙骗不了所有的人。
4.Where
there is life, there is hope.留得青山在，不怕没柴少。
5.Clean
your finger,before you point at my spots.先洗浄你的手指，再指出我的污迹。
6.He
that can bear a reproof,and mend by it,if he is not wise,is in a fair way of being so.能承受责备并据此改过者，若不算是智者，也距之不远。
7.Keep
conscience clear,then never fear.问心无愧，永无畏惧。
8.Equivocation
is first cousin to a lie.含糊其词是谎话的近亲。
9.A
great talker is a great liar.最会夸夸其谈的人也最会说谎。
10.When
you're good to others,you are best to yourself.善待他人，即是最善待自己。
11.What
is serving God?'Tis doing good to man.什么才算是为上帝奉献?即对人行善。
12.A
quite conscience sleeps in thunder,but rest and guilt live far adunder.平静的良心能在雷声中入睡，而安宁和负罪则无法毗邻。
13.There
is no man so bad,but he secretly respects the good.再坏的人都会暗自敬重好人。
14.A
true great man will neither trample on a worm,nor sneak to an emperpor.真正的伟人既不大肆践踏小人物，也不会在皇帝面前奴顔卑膝。
15.Do
me the favour to deny me at once.立即把我拒绝，以此给我恩惠。
16.You
may be more happy than pinces,if you will be more virtuous.如果你能多做善事，你会比王子还要幸福。
17.Who
has deceiv'd thee so oft as thy self?欺骗你的莫过于自己。
18.Nothing
so popular as goodness.最的欢迎的是善行。
19.The
excellency of hogs is fatness,of men virtue.猪的优点在于肥壮，人的优点在于美德。
20.Don't
中学英语范文第2篇
关键词：中学英语；课堂教学；修辞
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）21-145-01
任何语言都有修辞，英语当然不能例外。在中学英语教学中，修辞显然不是教学重点，但把它束之高阁，甚至在教学中遇到一些常用修辞现象不向学生讲一讲也是欠妥的。我认为，在教学中，如果遇到一些英语修辞现象，可适当向学生介绍，不仅可以使课文讲解生动，加深学生印象，也可启发学生学习英语的兴趣。现将在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来。
一、明喻（simile）
是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like，as，asif，as though等
例如：This elephant is like a snake as anybody can see. 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
二、隐喻（metaphor）
这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
例如：German guns and German planes rained down bombs，shells andbullets... 德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。
三、提喻（synecdoche）
又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。
例如：The Great Wall was made not only of stones and earth，but ofthe flesh and blood of millio ns of men. 长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。句中的“the flesh and blood”喻为“the great sacrifice”（巨大的牺牲）
四、拟入（personification）
这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物 拟人，以达到彼此交融，合二为一。
例如：She may have tens of thousand of babies in one summer.（From“ Watching Ants”） 一个夏天她可能生育成千上万个孩子。这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
五、夸张（hyperbole）
这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
例如：1、My blood froze. 我的血液都凝固了。
六、叠言（rhetorical repetition）
这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
例如：It must be created by the blood and the work of all of us whobelieve in the future，who b elieve in man and his glorious man—madedestiny.
它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。
七、借代（metonymy）
是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一 种。
例如：Several years later，word came that Napoleonyh himself wascoming to inspect them...
几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。
八、双关语（pun）
是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取得一种诙 谐有趣的效果。
例如：Napoleon was astonished.”Either you are mad，or I am，”he declared. “Both，sir！”cried th e Swede proudly.
“Both”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位战士参加过拿破仑指挥的两次战役。
九、拟声（onomatcpocia）
是摹仿自然界中非语言的声音，其发音和所描写的事物的声音很相似，使语言 显得生动，富有表现力。
例如：On the root of the school house some pigeons were softlycooing. 在学校房屋的屋顶上一些鸽子正轻轻地咕咕叫着。
十、讽刺（irony）
是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义，从而达到使本义更加幽默，更加讽刺的效果。
例如：Well，of course，I knew that gentlemen like you carry only largenotes.
啊，当然，我知道像你这样的先生只带大票子。
十二、头韵法（alliteration）
在文句中有两个以上连结在一起的词或词组，其开头的音节有同样的字母 或声音，以增强语言的节奏感。
How and why he had come to Princeton，New Jersey is a story of struggle， success，and sadness.
中学英语范文第3篇
现将散见在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来。
一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两 者都在对比中出现。常用比喻词like，as，asif，as though等，例如：
1、This elephant is like a snake as anybody can see.
这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
2、He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit.
他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。
3、It has long leaves that sway in the wind like slim fingersreaching to touch something.
它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。
二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之 间的联系和相似之处是暗含的。
1、German guns and German planes rained down bombs，shells andbullets...
德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。
2、The diamond department was the heart and center of the store.
钻石部是商店的心脏和核心。
三、提喻（synecdoche）又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体， 或以具体代抽象。例如：
1、The Great Wall was made not only of stones and earth，but ofthe flesh and blood of millio ns of men.
长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。
句中的“the flesh and blood”喻为“the great sacrifice”（巨大的牺牲）
2、“...saying that it was the most beautiful tongue in theworld，...”
……他说这是世界上最美的语言。
这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。
4、Many eyes turned to a tall，20—year black girl on the U.S.team.
很多人将眼光投向美国队一个高高的20岁的黑姑娘。
这里的“many eyes”代替了“many persons”。
四、拟入（personification）这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物 拟人，以达到彼此交融，合二为一。
1、She may have tens of thousand of babies in one summer.(From“ Watching Ants”)
一个夏天她可能生育成千上万个孩子。
这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
2、My only worry was that January would find me hunting for ajob again.
我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。
英语里常把“年”“月”“日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。
五、夸张（hyperbole）这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
1、My blood froze.
我的血液都凝固了。
2、When I told our father about this，his heart burst.
当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。
3、My heart almost stopped beating when I heard my daughter’svoice on the phone.
从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。
六、叠言（rhetorical repetition）这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句 子重叠使用，以增强语气和力量。
1、It must be created by the blood and the work of all of us whobelieve in the future，who b elieve in man and his glorious man—madedestiny.
它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。
2、... Because good technique in medicine and surgery meansmore quickly—cured patients，les s pain，less discomfort，less death，less disease and less deformity.
因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和 更少残废。
七、借代（metonymy）是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一 种。
1、Several years later，word came that Napoleonyh himself wascoming to inspect them...
几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。
“word”在这里代替了“news，information”（消息、信息）
2、Al spoke with his eyes，“yes”.
艾尔用眼睛说，“是的”。
“说”应该是嘴的功能，这里实际上是用眼神表达了“说话的意思”。
八、双关语（pun）是以一个词或词组，用巧妙的办法同时把互不关联的两种含义结合起来，以取得一种诙 谐有趣的效果。
Napoleon was astonished.”Either you are mad，or I am，”he declared. “Both，sir!”cried th e Swede proudly.
“Both”一词一语双关，既指拿破仑和这位士兵都是疯子，又指这位战士参加过拿破仑指挥的两次战役。
九、拟声（onomatcpocia）是摹仿自然界中非语言的声音，其发音和所描写的事物的声音很相似，使语言 显得生动，富有表现力。
1、On the root of the school house some pigeons were softlycooing.
在学校房屋的屋顶上一些鸽子正轻轻地咕咕叫着。
2、She brought me into touch with everything that could be reached or felt——sunlight，the rustling of silk，the noises of insects，thecreaking of a door，the voice of a loved one.
她使我接触到所有够得着的或者感觉得到的东西，如阳光呀，丝绸摆动时的沙沙声呀，昆虫的叫声呀，开 门的吱嗄声呀，亲人的说话声呀。
十、讽刺（irony）是指用含蓄的褒义词语来表示其反面的意义，从而达到使本义更加幽默，更加讽刺的效 果。
Well，of course，I knew that gentlemen like you carry only largenotes.
啊，当然，我知道像你这样的先生只带大票子。
店员这句话意在讽刺这位穿破衣的顾客：像你这样的人怎么会有大票子呢？名为“gentlemen”实则“beg gar”而已。
十一、通感（synesthesia）是指在某个感官所产生的感觉，转到另一个感官的心理感受。
Some books are to be tasted，others to be swallowed and some fewto be chewed and digested.
有些书是应当尝尝滋味的，有些书是应当吞下去的，有少数书是应当咀嚼和消化的。
书是“尝”不出味道的，也是不能“吃”下去将其“消化”掉的。这里把读书中的精读和泛读，阅读欣赏 与吸收知识的感受，用味觉功能和消化功能来表示，心理感受是如此逼真和奇特。
十二、头韵法（alliteration）在文句中有两个以上连结在一起的词或词组，其开头的音节有同样的字母 或声音，以增强语言的节奏感。
How and why he had come to Princeton，New Jersey is a story of struggle， success，and sadness.
中学英语范文第4篇
现将散见在中学英语课本中的修辞现象分类罗列出来。
一、明喻（simile）是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like,as,asif,asthough等，例如：
1、Thiselephantislikeasnakeasanybodycansee.这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
2、Helookedasifhehadjuststeppedoutofmybookoffairytalesandhadpassedmelikeaspirit.
他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。
3、Ithaslongleavesthatswayinthewindlikeslimfingersreachingtotouchsomething.
它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。
二、隐喻（metaphor）这种比喻不通过比喻词进行，而是直接将用事物当作乙事物来描写，甲乙两事物之间的联系和相似之处是暗含的。
1、GermangunsandGermanplanesraineddownbombs,shellsandbullets...
德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。
2、Thediamonddepartmentwastheheartandcenterofthestore.钻石部是商店的心脏和核心。
三、提喻（synecdoche）又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。例如：
1、TheGreatWallwasmadenotonlyofstonesandearth,butofthefleshandbloodofmillionsofmen.
长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。句中的"thefleshandblood"喻为"thegreatsacrifice"（巨大的牺牲）
2、"...sayingthatitwasthemostbeautifultongueintheworld,..."
……他说这是世界上最美的语言。
这里用具体的"tongue"代替抽象的"language"。
4、Manyeyesturnedtoatall,20—yearblackgirlontheU.S.team.很多人将眼光投向美国队一个高高的20岁的黑姑娘。
这里的"manyeyes"代替了"manypersons"。
四、拟入（personification）这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。
1、Shemayhavetensofthousandofbabiesinonesummer.(From"WatchingAnts")
一个夏天她可能生育成千上万个孩子。
这里用"she"和"babies"把蜜蜂比作人类妇女的生育。
2、MyonlyworrywasthatJanuarywouldfindmehuntingforajobagain.
我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。
英语里常把"年""月"“日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。
五、夸张（hyperbole）这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
1、Mybloodfroze.
我的血液都凝固了。
2、WhenItoldourfatheraboutthis,hisheartburst.
当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。
3、MyheartalmoststoppedbeatingwhenIheardmydaughter''''svoiceonthephone.
从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。
六、叠言（rhetoricalrepetition）这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
1、Itmustbecreatedbythebloodandtheworkofallofuswhobelieveinthefuture,whobelieveinmanandhisgloriousman—madedestiny.
它必须用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。
2、...Becausegoodtechniqueinmedicineandsurgerymeansmorequickly—curedpatients,lesspain,lessdiscomfort,lessdeath,lessdiseaseandlessdeformity.
因为优良的医疗技术和外科手术意味着更快地治疗病人，更少痛苦，更少不安，更少死亡，更少疾病，和更少残废。
七、借代（metonymy）是指两种不同事物并不相似，但又密不可分，因而常用其中一种事物名称代替另一种。
1、Severalyearslater,wordcamethatNapoleonyhhimselfwascomingtoinspectthem...
几年以后，他们听说拿破仑要亲自来视察他们。
中学英语范文第5篇
关键词：英语 精讲精练 素质
笔者发现在英语教学中存在这样一些问题，使本来新教材的优点成了教学过程中的缺点。
一、影响英语课堂教学实效的主要原因有：
One, influence the effect of classroom teaching is the main reason:
1．由于现行教材容量大，教师被教材牵着鼻子走。Due to the current teaching capacity, teachers are teaching the nose.
2．学生的主体地位得不到落实。Student's main body status not implemented.
3.忽略教学目标要具体、明确，忽略结果性目标的要求。Ignore the teaching objectives should be specific, clear, ignoring the results of objective requirements.
4.教学方法，不求甚解。Teaching methods, read without thorough understanding.
5.情景牵强，追求形式。Episodic far-fetched, the pursuit of form.
6.滥用课件，忽略实效。Abuse of courseware, ignore effect.
7.活动练习，放任自流。The active exercise, follow one's own inclination.
8.节奏松散，效率低下。Rhythm of loose, low efficiency.
二、提高课堂教学实效性的方法：
Two, improve effectiveness of class teaching method:
1、提高素质，更新观念。Improve quality, renew an idea.
英语教学成败的关键在教师，教师要想以高质量教学迎接新课程提出的挑战，就需要全方位地提高自身的综合素质。新课程的教学内容更强调前沿性和创新性，这就要求教师要了解、熟悉、掌握教学内容，明确新课程标准中提出的各项要求。只有永远置身于英语教学的前沿，密切追踪英语教学发展的新动向，及时更新教学观念，不断给课堂教学内容注入新观点、新方法，才能真正提高课堂教学的实效性。
2目标明确，全面具体。Clear goals, specific and comprehensive.
明确、具体、全面的教学目标是保证课堂教学实效性的重中之重。在制订教学目标时，要将教学内容分解成一个个具体的目标，首先做到完成每课的小目标，然后完成好单元目标，从而达到最终完成总体目标。在教学中要做到教有目标，学有目标，指导检查也有目标，使课堂上能做到有的放矢地进行教学。
3掌握方法，新旧互补。The master, and complementary.
课堂教学方法的选择是提高课堂教学效率的关键。采用适当、合理、有效的英语教学方法能够起到事半功倍的效果。不同阶段的教学要采用不同的教学方法，但重要的是要真正掌握该教学方法，如果只是一知半解，将会严重影响课堂教学的实效。
4巧设活动，落到实处。Designing activities, fall to real point
巧设教学活动，精心设计每一项任务是提高课堂教学实效的保障。教师既要考虑到教学活动的趣味性，又要考虑到实效性。教学活动要根据教学内容和教学目标来制订，要遵循教学规律，本着从易到难，从简到繁，难易渐进，变化激趣的原则，使设置的活动目标明确，形式多样，形成梯度。这样才能确保每一项教学活动都落到实处，不流于形式。
5优化时间，加快节奏。Optimization of time, to accelerate the pace of.
M.韦斯特指出：外语是学会的，不是教会的。提高课堂教学效率的另一个关键是合理地安排课堂教学中单位时间的使用率，有效地处理好课堂教学节奏。这要求英语教师最大限度地减少课堂教学中单位时间的使用率，减少那些不必要的教学环节，不必要的说明解释，这就等于增加了有限的时间，解决了课堂教学时间不够的问题；同时要正确、合理地调控课堂教学节奏的变化，有效掌握教学过程中信息的传递密度。争取以最少的教学时间和精力，取得最佳的学习效果。为此，笔者在课堂教学中坚持"精讲精练"和"少讲多练"。每节课的集体讲授时间一般不超过20分钟，把大量时间留给学生进行语言实践活动。
6结构严谨，环节紧凑。Strict structure, link compact.
保证教学结构的严谨性和英语教学环节的紧凑性是提高课堂教学效率的有效方法之一。教学结构严谨才能达到最佳的教学效果。教学环节的连接要符合教学规律，教学活动与活动之间的转换要恰当合理。在转换之间，教师的指令要清楚、明确。课堂教学过程要充满变化，教学环节层层紧扣，要充分调动学生的兴趣，引起他们不断的期待。
7积极参与，角色表演。Active participation, role play.
这种方式经常用在NSEC的reading-speaking课型中。即教师教完新授课后，给学生一个话题，让小组成员运用新旧语言知识，就这一话题发挥想象，通过创设情景，自编对话，进行角色表演。应找些符合实际情况，贴近学生生活的场景，学生们都很感兴趣。因此，他们都能积极参与表演，互相配合，承担各种角色。这样，学生们在各自的角色表演中不知不觉掌握了一些常用口语及课文中的重点词汇、句型。角色表演是一项有用并且有趣的语言练习活动，能唤起学生兴趣和培养信心。许多原来对英语学习兴趣不大，信心不足的学生都能积极参加角色表演活动并且表现得很好，一定程度上提高了他们学习英语的积极性。
8.注重基础，语义重建。Pay attention to the basic, semantic reconstruction.
