环境科学
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇环境科学范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
环境科学范文第1篇
主要栏目
环境科学应用基础研究
环境科学应用技术研究
生态环境研究
环境工程研究
环境管理研究
环境经济研究
环境法律研究
投稿要求
1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。
2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。
3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。
4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。
5、参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
6、来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知（特别需要者可寄送纸质录用通知），则请与本部联系确认。
7、来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。
8、请作者自留备份稿，本部不退稿。
9、论文一经发表，赠送当期样刊1-2册，需快递的联系本部。
环境科学范文第2篇
如今时展迅速，科技也日益发达，人们从工业时代到信息化时代，化学都在其中扮演着不可忽视的角色，给人们的衣食住行等等各方面都带来了很大的方便，但与之而来的也给我们的环境带来了很多问题。
对于环境科学这门专业，我对它的了解或许还远远不够，但是关于它的宗旨我却是一直放在心上，始终不敢忘记，简而言之就是“对环境进行综合的治理和防治，使之保持和恢复适宜人类居住的特性”。现今，环境问题日益突出，解决它已经是迫在眉睫，而化学作为环境科学治理的理论基础，懂得和掌握好化学知识更是解决环境问题的关键，所以，用化学知识去解决环境问题势在必行。只有清楚了解化学污染物的结构和特性，才能够详细研究环境中的污染物质在空气和水等环境介质中的迁移、转化、归宿的规律，才能够找到合理的预防和治理措施，这些治理措施都是在化学理论研究的基础上产生的。
据相关统计，在众多种类的环境污染物中，超过90%都是与化学相关的，其实不仅是污染物中，就连平民百姓的生活中我们也可以随处可见化学的踪迹，例如，塑胶板鞋、防爆玻璃、合金材料等等，工业生产中那就是更不用提了，可见，不仅是环境中、工业中，就连平民百姓的生活中化学都是必不可少的，我想，如果这个世界没有了化学，它还能够进行的下去吗？很显然，答案是：不能。
环境与我们每个人息息相关，化学与我们每个人更是有着不可分割的联系，掌握和研究化学是环境治理的先行之道，所以化学对环境科学有着不可替代的重要作用！
环境科学范文第3篇
出生日期：1985/02/12
生源户籍：广东汕头
联系电话：13602473220
电子邮箱：
教育背景
2004/09-2008/06
学校：中山大学
学院：环境科学与工程学院
专业：环境科学
学位：学士
专业技能
系统学习并掌握环境监测、环境评价、环境工程学、环境微生物学、环境土壤学、环境水力学、大气环境学、水环境化学、室内空气污染监测等环境科学专业课程以及各类基础课程，成绩优秀。
掌握水、气、声、土壤监测；室内空气污染监测；环境报告表、报告大纲编写方法；环境报告书编写的理论基础；工程设计理论基础。
其它技能
计算机水平
熟练Office软件、Fortran语言、C语言、Java语言、 Google earth、 MapInfo；
基本掌握AUTOCAD、环评助手。
全国计算机等级考试三级数据库技术合格证书
语言水平
CET-6（优秀），具备英语听说读写能力。
普通话、广东话、母语潮州话，标准流利
主要奖励
学业
2006/9
中山大学环境科学与工程学院“中环万代”奖学金
2006/11
中山大学优秀学生一等奖学金
2006/11
中山大学奖学基金爱普生基金奖学金（本专业唯一获奖者）
学生工作
2004/04
汕头市“三好学生”称号
2006/05
中山大学优秀团干部(学院内本校区仅两个名额)
比赛
2004/10
中山大学环境学院篮球比赛
亚军
2004/11
中山大学政务环境传设三学院乒乓球比赛 女单冠军
2005/11
首届中山大学东校区校道接力赛
第一名(校级)
2006/5
第二届中山大学东校区乒乓球挑战赛 女单第三名(校级)
2006/11
中山大学东校区首届“新星杯”乒乓球赛 女双第二名(校级)
社会实践：
2007/04-2007/06 参加珠三角地区植物挥发性有机化合物排放影响研究项目
负责人：王雪梅副教授
主要工作：计算各种植被覆盖率
增加专业知识，提高专业知识应用能力
培养耐性，团队协作能力得到很大提升
2007/07-2007/9 深圳市龙岗区环保技术服务中心
职务：实习生
学习制作环境报告表
参加环境工程验收工作，学习环保工程设计与验收过程
参加环评专家评审会，进一步了解做环评所需注意问题
更加了解政府出台的环保政策
学习如何与同事相处，与领导沟通
专业知识应用能力与社会交际能力得到很大的提高
学生工作
2004/10-2005/06
中山大学环境科学与工程学院团委
职务：组织部干事
参与组织环境科学与工程学院珠海校区创办红旗团支部活动
参与组织环境科学与工程学院珠海校区团干部组培活动
环境科学范文第4篇
环境科学论文2800字(一)：环境科学与工程专业应用型创新人才培养模式的研究探索论文
摘要：在进入21世纪的新时期，我国的经济在迅猛发展，社会在不断进步，高校培养的专业人才很难满足社会的需求，市场对应用型创新人才的需求越来越多。文章以环境科学与工程专业为例，从人才培养目标定位到应用型创新人才培养模式的构建进行了探索，从而达到培养环境科学与工程专业应用型创新人才的目的。
关键词：环境科学与工程专业；应用型；培养模式；创新
一、引言
“我国环境科学专业高等教育始于20世纪70年代”，在50年的发展历程中不断探索人才培养模式，逐渐发展成为一门具有广泛研究领域和丰富教学内容的学科。当前，高校毕业生就业不容乐观，环境科学专业也面临着严峻的就业形势，为了适应社会及环保行业对专业人才的需求，高校环境科学专业急需探索出培养创新专业人才的路径，强化实践应用型人才的培养。
二、以社会及行业需求为导向，优化人才培养方案
高校环境工程专业是为适应轻化工行业清洁生产和末端治理需要应运而生的，在近20年的办学过程中，该专业始终以社会及行业发展需要为目标，遵循高等教育发展规律，逐步改革人才培养方案，优化人才培养体系，适应行业发展对人才能力培养的需要。专业创办以来，坚持理论教学、生产实践和科学研究三结合的教学原则，在基础课、技术基础课、专业课中加强实践性教学，突出对工程实践能力的培养。在生产实习中，系、教研室主任和科任老师带队，深入现场指导，使学生在现场教学中学到了生产技术与操作技能，人才培养方案强调专业性，注重实践技能的培养。
三、以市场需求为导向，优化课程体系设置
（一）合理设置课程体系
“作为培养目标的具体化实施体系，课程体系建构学生的素质结构、能力结构、知识结构，在人才培养过程中起着举足轻重的作用”。根据应用型人才培养目标科学合理设置课程体系，能够促进学生在常规学习中夯实基础、培养能力、积极实践，锤炼自身，适应专业发展要求。合理设置课程体系，既要包含体育、外语、人文社会科学等通识类学科，又要包含生态学、环境监测与分析、分析化学等学科专业课程；既要有科学文化知识的学习，又要有集中实践环节；既要有必修课程夯实专业知识，又要有选修课程，给予学生根据兴趣、特长与未来发展方向实现个性化发展的机会与平台。此外，课程设置并不是一成不变的，要随着社会需求和专业发展不断调整课程结构，随时增加或者删除科目，突出学校专业特色和市场引领，以适应不断变化的社会需求。
（二）重视专业课程设置
为了培养学生具备扎实的专业知识、专业技能和创新精神，本专业开设了专业基础课和专业方向课。专业基础课包括：电子电工、无机及分析化学、无机及分析化学实验、有机化学、有机化学实验、物理化学、物理化学实验、仪器分析、仪器分析实验、环境学导论、环境生物学、环境生物实验、环境化学、环境化学实验、环境工程原理、环境地学、环境监测、环境监测实验、水处理工程、大气污染控制工程、环境科学与工程实验。专业方向课分为两个方向——环境工程方向和环境科学方向。其中环境工程方向包括固体废物处理与处置、物理性污染控制、环境质量评价、创新创业基础；环境科学方向包括环保设备的设计与应用、饮用水处理工艺与工程、环境法学、创新创业基础。学生可以根据的自己的爱好和规划选择除“创新创业基础”之外的任意三门专业方向课程。
（三）重视生产实习
生产实习是让学生通过参加环境保护方面的实际工作，检验自己所学专业知识，了解书本知识与实际生产需要的联系与区别，体验自己所学知识的局限性和实际工作所需知识的多样性，从而提高其学习专业知识的自觉性和学习的主动性，为其将来参加工作、选择就业方向打下良好的基础。因此，将生产实习的时间延长为一个学期，学生就有将近半年的时间到生产第一线，提炼知识、拓展视野、锻炼能力。这充分体现了理论教学与实践训练并重的思想，强化了学生应用能力、创新意识和实践能力的培养，也为其毕业论文设计打下坚实的基础。
四、构建创新人才培养模式
（一）探索出一种校企联合、合作育人的有效模式
1）校企联合，共同制订人才培养方案。环境工程专业本科人才培养方案在修订过程中，邀请相关产业、行业技术人员和校内专业教师组成“环境工程专业人才培养方案修订小组”，共同研讨、制定人才培养目标、毕业要求，制订与生产实践需求、社会发展需要相结合的培养方案、课程体系和实践体系。通过校企联合，对专业课程体系进行整体优化，对部分课程进行合并和增删，以适应专业技术的提升和行业发展需求对环境工程专业人才培养的新要求。2）校企联合，共同参与人才培养过程。在理论教学过程中，聘请环境工程行业及知名企业的总经理、高级技术主管、核心研发人员来学校对学生进行学术报告、专业讲座、专业教育、理论授课，带来最新的行业发展信息，使学生及时掌握专业发展的动态与市场需求。在实践教学过程中，聘请企业相关技术人员作为实践教学的指导教师，实行双导师制，共同指导学生进行实践训练，提高他们的工程实践能力。3）校企联合，共建实习实训基地。按照环境工程专业的发展趋势，在企业内建设相对稳定的实习基地和产学研基地。实践过程中，企业和学校共同确定实践岗位与课程体系，安排实践指导老师，出具实践鉴定报告，接受或推荐实践学生就业，较好地保证了实践教学效果。4）校企联合，共建人才培养信息反馈机制。通过校企合作，建立了环境工程专业人才培养信息反馈机制。在人才培养需求上，企业及时将市场需求动态反馈给学校，校内教学及时根据用人单位的反馈意见对教学内容不断进行调整；在人才培养质量方面，由学校与企业共同制定考核与评价标准，在学生学习期间对学生进行动态考核与评价，切实保证实践教学效果。5）校企联合，共建人才培养激励机制。环境工程专业除了设立校内奖学金，还广泛设立企业奖学金，校企联合共建人才培养激励途径。
（二）强化专业实践模块
作为紧跟时代潮流发展、不断动态变化的应用学科，环境科学时刻在发生日新月异的变化，不论是在生态发展层面、学术层面、企业实践层面，抑或是高校教学层面。因此，环境科学教学应当紧跟发展潮流，注重专业实践，使学生在学习阶段就能参与实验室、实习、实训，得以锻炼和提高。首先，强化专业实践模块，可以引入项目化教学，学生在课程中能够根据某一相对独立的项目展开学习，充分发挥能动性和创造性，强化基本技能训练；其次，可以组织技能比赛、开设校级科研项目，一方面能够替代传统的作业训练，另一方面，专业的评审队伍和结果能够使学生得到反馈、取得更大进步。
五、结语
为了适应新形势下全国高等教育的要求，培养具有创新能力的应用型环保人才，环境科学与工程专业人才培养方案要进一步完善，课程体系要进一步优化，构建具有應用型创新的人才培养模式。
环境科学毕业论文范文模板(二)：科研成果在环境科学概论教学中的应用初探论文
摘要：在环境科学概论实践教学中引入科研热点知识和成果，能在激发学生主动探索和思考的欲望的同时，有效地将理论知识与实际应用相结合，加深学生对知识的理解，提高其应用能力。通过环境科学概论课堂教学中引入科研成果的经验介绍和实例分析，本文总结了将科研成果引入教学的应用方法，为环境科学教学者提供参考。
关键词：科研成果；环境科学；教学；途径
1前言
环境问题近年来一直是全球热点问题，环境科学涵盖与环境问题相关的技术理论和方法指导，该门课程涉及内容广泛，具有较强的综合性，也一直受到环境相关专业的重视。但环境科学概论教学仍存在教学方法落后、内容更新不及时等问题，教学效果不佳，也无法全面地反映其科学内涵。为提高教学效果、紧跟学科发展步伐，可以在课程教学中引入研究前沿科技和热点，以科研促进教学，提高环境科学概论教学效果。
2环境科学概论教学现状
环境科学的高等教育虽然在上世纪70年代就已经开始，但在环境科学概论教学方面仍存在一些问题，影响了教学效果，没能发挥该学科应有的作用。
2.1教学内容落后
由于环境科学相关研究发展飞速，前沿热点实时变化，而教科书从修订、审批到最终通用，需要大量人力、物力和时间成本，因此教材很难紧跟科学前沿实时更新。一般来说，环境科学概论的教科书会用大多数篇幅介绍基础理论知识，极少涵盖近几年的科研成果和科研应用。教科书的局限性导致学生通过教材学习的只是理论知识和针对过去的环境问题的分析及技术方法，教学内容相对落后。
2.2教学形式单一
环境科学概论包含许多基础理论知識，且如上文所言，教科书的内容局限落后。在这种前提下，仍存在许多教师采取传统教学方式，以教师和教材为中心，单方面讲解理论知识，而不进行扩展和应用。学生面对枯燥无味的课堂，难以产生学习兴趣、激发创新思维，甚至会产生学生自学教科书的现象。在形式单一的课堂上学到的内容仅为纸上谈兵的理论，学生无法及时有效的了解其科研应用，也没有掌握该课程涉及的具体问题的解决方法。缺乏实践能力和创新能力锻炼的教学，也会影响毕业生质量。
3在教学中引入科技成果的途径
在社会经济和科学技术高速发展的新时代，环境科学问题也日渐增多，如雾霾、全球变暖、海洋污染、土壤污染、食品安全、工程三废排放等。但同时，不断涌现的环境问题也推动了环境科学的发展，大量科研人员投入到环境科学领域的研究中，研发新技术、新理论、新方法，为环境科学领域提供了丰富多彩的新案例。教科书存在难以及时更新的局限性，考虑到教科书的严谨性和受限制的信息量，也很难选择涵盖哪些案例和技术更为合适。因此，教师需要成为将科研成果应用于环境科学概论教学的主力。
3.1紧跟学科发展方向，关注科研动态
时刻关注前沿，了解学科发展情况和热点，是教师将科研成果引入教学之前需要做的准备。唯有多关注前沿动态，教师才可能选择合适的、前沿的学术成果补充进原有的知识体系，在激发学生学习兴趣和探究积极性的同时，还能够通过讲解并探讨案例，促进学生实践水平的发展。例如教科书中有关“伦敦烟雾”的叙述部分，教师可以补充中国治理雾霾的有效技术和措施，以及国内外对治理大气污染问题的新技术、新理论，同时还可以对几次重大大气污染事件进行对比讲解，让学生清楚大气污染问题的实质和严重性，也有助于他们了解国内外科学研究者解决这类问题时的思路。
3.2传统知识体系穿插前沿科研成果
传统知识体系所包含的理论知识仍然是学生需要深刻理解的主要内容，引入科研成果归根结底也还是为了让理论知识不止存在于纸面，而能成为学生日后解决相关问题时的有力工具。因此教师实际是在原来的教学计划中穿插介绍科研成果，丰富课堂教学形式，避免单一的“照本宣科”打消学生学习的主动性。对于传统知识体系中与最新研究进展有较大断层的内容，教师用科研前沿进行补充和完善，或进行对比讲解，让学生学习到更新后的更为实用的内容。教师讲解环境科学前沿领域的案例时，要注意引导学生进行分析和探究。通过剖析案例，培养学生分析问题、解决问题的能力。
4总结
环境科学范文第5篇
V 航空、航天
飞行札记／葛文墉著.-北京：蓝天出版社,2004.10.-368页；26cm.-ISBN 7-80158-531-3：￥78.00
X 环境科学、安全科学
中国环保产业商务通鉴／任官平主编；中国环境科学学会编.-北京：中国商业出版社,2004.10.-209页；28cm.-ISBN 7-5044-5224-6：￥98.00
可持续发展教育报告：中国EPD教育概论．2003年卷／史根东主编.-北京：教育科学出版社,2004.11.-231页；23cm.-(可持续发展教育丛书／史根东主编).-ISBN 7-5041-2971-2：￥25.00
陕西关中地区人居环境研究／陈晓键，陈志新，钱紫华著.-西安：陕西人民出版社,2004.11.-186页；26cm.-ISBN 7-224-07091-2：￥16.00
外国城市环境与保护研究／白志刚，邱莉莉主编.-北京：世界知识出版社,2005.01.-282页；20cm.-ISBN 7-5012-2400-5：￥22.00
本书主要介绍了巴黎、伦敦、莫斯科等世界著名城市在环境保护、市政建设等方面的经验、教训，为北京举办奥运会作参考。
人与环境：第13版：英文／（美）米勒（Miller,G.T.）著.-影印本.-北京：高等教育出版社,2004.11.-757页；28cm.-ISBN 7-04-015590-7：￥59.00
2004上海环境年鉴／《上海环境年鉴》编辑委员会编著.-上海：上海人民出版社,2004.12.-332页；29cm.-ISBN 7-208-05422-3：￥280.00
无处可逃／大陆桥文化传媒编译.-北京：中央编译出版社,2004.10.-151页；21cm.-(传奇・无法想像).-ISBN 7-80211-017-3：￥12.00
天津地区重大自然灾害实录／天津市档案馆编.-天津：天津人民出版社,2005.01.-505页；20cm.-ISBN 7-201-04279-3：￥26.00
云南减灾年鉴：2002～2003／《云南减灾年鉴》编辑委员会编.-昆明：云南科技出版社,2004.09.-531页；26cm.-ISBN 7-5416-2046-7：￥168.00
大气污染控制工程实验／郝吉明，段雷主编.-北京：高等教育出版社,2004.11.-185页；23cm.-ISBN 7-04-015591-5：￥14.30
生命渴求淡水／林秀锦编著.-海口：南方出版社,2004.08.-341页；21cm.-ISBN 7-80701-299-4：￥26.00
危险废物和医疗废物处置设施建设项目环境影响评价指南／国家环境保护总局环境影响评价管理司编；于敬文等编写.-北京：中国环境科学出版社,2004.11.-410页；24cm.-ISBN 7-80163-995-2：￥80.00
工业废水处理工程设计与实例／王国华，任鹤云编著.-北京：化学工业出版社,2005.01.-251页；26cm.-ISBN 7-5025-6204-4：￥40.00
粉煤灰利用手册／王福元，吴正严主编.-2版.-北京：中国电力出版社,2004.10.-683页；26cm.-ISBN 7-5083-1900-1：￥78.00
