短篇儿童故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇短篇儿童故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

短篇儿童故事范文第1篇

他是拉斯金・邦德，印度国宝级作家，1934年出生于喜马拉雅山脚下的格绍利。他是印度一流小说家，是印度儿童文学作家的偶像。

拉斯金・邦德是个有趣的作家，他的写作风格极其简单而又非常感人，充满了对人生的同情、爱与敬畏。他的作品总是很有趣，在那些短篇小说中，有着许多洋溢着人性闪光点的温暖故事。如《我是小偷》中的阿尼尔干，他的善良打动了小偷，最后小偷成了他的雇员。而他文章中的温暖不煽情、不做作，总是特别真实，人物的心理活动总是符合广大读者的想法。就如《我是小偷》中，他并没有描写小偷因为阿尼尔干的行为而感动得泪流满面，而是描写小偷在偷盗得逞后的失落感，阿尼尔干让小偷感受到了温暖，让他对偷盗产生了厌恶感。小偷怀念为阿尼尔干干活的时光，进而放弃了继续做一名小偷。这种真切的感受，反而更能够打动读者。

除此之外，在拉斯金・邦德的那500多部短篇小说中，有许多故事的结局都让人回味无穷，他总能够在故事的结尾处给人惊喜。像《列车上遇到的姑娘》中，盲人主人公不想让那位姑娘知道自己是盲人，小心翼翼地跟她谈话，然而到最后姑娘离开，他才从他人口中得知那位姑娘也是个盲人。不由得让人感叹缘分的奥妙。又如《爷爷和老虎宠物》中，故事的最后，爷爷去动物园探望自己的老虎宠物，逗着它玩，当爷爷要离开时，饲养员却告诉他：这只老虎并不是爷爷的宠物，爷爷的那只老虎宠物已经死了。在这儿，作者没有一句心理描写，但读者都能够深深地感受到爷爷的失落与孤独。

短篇儿童故事范文第2篇

关键词 魔幻 不公 友谊 《好心眼儿巨人》

中图分类号：I106 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.04.067

Abstract BFG is a famous children's literature writer and short story writer Roald Dahl published in 1982. The novel tells the story of Sophie， a little girl， and a giant with a kind heart. The novel is popular with children， but the theme of the novel by Luo Erde is also thought-provoking.

Key words magic； injustice； friendship； "The BFG"

《好心眼儿巨人》（The BFG）是英国儿童文学作家和短篇小说作家罗尔德・达尔1982年的作品，并由英国杰出插图画家和儿童文学作家昆汀・布莱克配图。凡是读过这本小说的孩子全都情不自禁迷倒在罗尔德创造的畅快淋漓的魔力世界里。仅仅在2009年，这部小说就在英国创造了三千七百万的销量，成为了当时最受孩子们喜爱的儿童文学作品。

这部小说讲述的是一女孩苏菲和巨人（The BFG）的故事。在巨人国里，大部分巨人都有50英尺，然而只有一个巨人显得很矮，仅仅是24英尺，所以其他巨人从来不把他当做是巨人，而叫他“小矮子”。不同的是，50英尺巨人们是要吃人的，他们被称为“人豆子”。而小矮子巨人却是个不吃人的好心眼儿巨人。他只吃难吃的大鼻子瓜，所以有点发育不良。但是他会制造梦。当别的巨人每天晚上跑到世界各地吃人的时候，他却悄悄地来到小朋友的窗前，把好梦用小号吹进孩子们的头脑里去。可是小朋友却从来不知道他的存在。直到有一天，一个名叫苏菲的小女孩发现了他。他害怕苏菲将看到巨人的事情告诉大众，就把苏菲带回了巨人国，藏在自己的洞里，为了保护苏菲，他勇敢地和其他巨人搏斗。他收藏了几千几万个梦。他带索菲去梦乡捕捉甜美的梦，同时也把恶梦紧紧封在瓶子里。苏菲差点儿被坏巨人吃掉，是好心眼儿巨人保护了她。他热情又天真，而且很听苏菲的话。为了阻止其他巨人继续吃人，他和苏菲一起为女王配制了一个逼真的梦，成功地说服了女王，并最终制服了所有吃人巨人。《好心眼儿巨人》虽然只是一部儿童文学作品，但是作者罗尔德在字里行间透露出的主题值得发人深思。

1 社会不公无处不在

小说里存在两个世界，一个是真实的世界，另一个是巨人的世界。不管是巨人们还是真实世界的人们都害怕去知道存在于所有世界的不公。故事的主人公苏菲自小生活在英国的孤儿院里，失去了父母的庇护的孩子们还经常受到孤儿院院长的责罚。许多孤儿都因为违反了孤儿院的规矩而被院长关在地下室里。可怕的是还必须饿着肚子。主人公苏菲带着惊恐的表情讲述着这段经历，因为地下室里还有老鼠。这种惩罚对于孩子来说是极其恐怖的。相比于故事里出现的英国女王以及上流阶级，穷人过着极其悲惨的生活。相比于苏菲来说，好心眼儿巨人也怕受到不公平的待遇。在苏菲乞求好心眼儿巨人放她回家时，他回答道：“你回去后的第一件事就是对外公布你看到了巨人，接着就会有成百上千人前来捕捉巨人抓，最后我将被关在笼子里供人观赏。”

在巨人世界里，好心眼巨人也深受其他巨人的欺凌。这个身高只有24英尺的矮巨人时常受到其他巨人的嘲笑和戏弄，当苏菲看到好心眼儿巨人被欺负时，她内心涌现出的念头是她必须做点什么来对抗这种不公。正如大家所知，谁不喜欢落水狗呢？和其他巨人相比，好心眼儿巨人确实很小，但是苏菲就更渺小了。在故事结尾正是苏菲和矮个巨人齐心协力才完成一项“巨大的”任务――将吃人巨人赶到远离人类的地方。至此，正义得到了伸张，主人公苏菲也在英国皇宫过上了幸福的生活。整个故事都向我们展示了社会的种种不公正。英国社会里阶级差异导致穷人和富人之间存在着巨大的鸿沟。巨人世界里体型差异和生活习惯的不同也导致了好心眼儿巨人备受欺凌。种种不公贯穿着整个故事的发展。

2 小与大的对抗

你可能找不到任何一个关于巨人的故事里没有突出人类渺小的。然而作者罗尔德进一步将好心眼儿巨人创造成是比食人巨人要小得多的角色。这就像是拥有多个尺寸的俄罗斯嵌套娃娃。当面对巨大的穷凶极恶的食人巨人时，不管是苏菲还是矮个巨人都显得异常渺小。从故事一开始，我们就体会到了这种小与大的巨大差距。在描写苏菲被矮个巨人掳掠走时，是这样描写的：“一只像树干般纤细的手从窗户伸进了苏菲的床，她还没来得及尖叫，就被绝大的手连同床单紧紧抓住。”这段描述体现的是主人公苏菲和好心眼儿巨人的体型差异。“突然间，食肉块巨人伸出两只巨大的手抓住好心眼儿巨人腰将他丢到了高高的空中。”这段描写则体现的是矮个巨人和其他巨人的力量差距。所以大与小的对抗贯穿着整个故事发展。

就像前面提到的，主人公苏菲和好心眼儿巨人不管在身体还是力量上都是处于绝对劣势的一方。所以要想获得他们想要的东西就得靠智取。故事开头，好心眼儿巨人就知道如何避开那些讨厌的食人巨人，因为他已摸清楚了他们的底细。但是之后苏菲依靠自己的智慧想出了一个更为精妙的主意――一个缜密的计划，那就是让好心眼儿巨人给女王吹一个逼真的梦，让女王相信食人巨人的存在。最后彻底解决了巨人吃人的问题。所以这个故事也向人们传递了一个信息：小和大只是相对来说，小不点也能干出大事来。

3 人类社会伦理道德的丧失

整个故事发生的时间其实并不明确，也许是在女王伊丽莎白二世在位的时间。故事又好像发生在昨天或者过去几十年里，但是反射出的社会问题可以发生在任何一个年代。作者在向人们展示巨大可怕的巨人的同时，也向我们透露出人类世界本身的可怕性。在好心眼儿巨人和苏菲的对话过程中，他时刻提醒着苏菲当你将吃人的巨人和杀人的人类相比较时，人类并没有比巨人好到哪里去，毕竟人类自相残杀的数量要远远比巨人吃人的数量要多得多。

当苏菲和矮个巨人谈到战争伦理时，好心眼儿巨人说道：“人类杀人的速度要远远比巨人们快得多。”苏菲争论道：“但是人类并不吃人。”矮个巨人继续强调道：“巨人们并不会自相残杀也不会实用对方，人类是唯一会杀害自身同类的动物。”这段对话不得不让我们重新审视我们的世界。所以我们也可以假设这个故事发生在第二次世界大战期间，英国也遭到了法西斯的入侵。这也许就是好心眼儿巨人说到的人类之间的自相残杀。所以在巨人的眼里，人类世界已经沦丧了。

4 永恒的友谊

尽管作者罗尔德向我们展示了人类社会种种负面阴暗的东西，但是主人公苏菲和好心眼儿巨人的友谊却贯穿着整个故事的发展。尽管苏菲和矮个巨人有着磕磕绊绊的开始――矮个巨人绑架了苏菲并且使她以为他要吃了她，但是随着故事的发展他们渐渐成为了完美友谊的楷模。好心眼儿巨人巨人说道自己时：“我是非常小的一只，24英尺在巨人国里简直就是小不点。”苏菲安慰他说：“你没必要为此感到内疚，我觉得你已经非常了不起了，为什么你非得让你的脚趾也和香肠一样粗大呢？”这是第一次小苏菲安慰这个好心眼儿巨人。这个插曲发生在小说的第四章节，这里苏菲就已经知道了如何让他的巨人朋友心里好过些――时刻提醒他他已经够大了。而当矮个巨人受到其他巨人欺负的时候，苏菲鼓励他要直面困难，要学会反击。当他们成功摆脱食人巨人来到伦敦完成他们的计划时，苏菲时时刻刻都在保护着好心眼儿巨人，并且充当巨人与女王沟通的桥梁。苏菲希望所有人对好心眼儿巨人的看法能和她一样，这难道不是友谊的真谛吗？

为什么我们要关注这部儿童小说？假设你是一个巨人，同时也是一个持悲观态度者。你和一群经常欺负和每日每夜吃人的巨人生活在一起。你每晚给人们带去甜美的梦却不能成为他们生活的一部分。你通过小说《尼古拉斯・尼克贝》了解到是贫困让许多人们受到了不公的待遇。你的心情还能好吗？这发生在巨人的世界也发生在我们人类世界。所以这部小说并不仅仅是一个非常好的幻想故事，它也能使你坐下来去思考我们的世界。当我们在欣赏小说里有趣的对话，幽默的文字的同时，不妨想一想作者向读者们传递的主题思想。

参考文献

[1] 罗尔德.达尔. 罗尔德.达尔作品典藏――好心眼儿巨人[M]. 明天出版社，2013.

[2] 王珊珊.《好心眼巨人》中的巨人形象研究[J]. 短篇小说：原创版，2013（3）：90-91.

[3] 金倩.罗尔德・达尔《好心眼儿巨人》中的儿童文化[J].短篇小说：原创版，2014（36）：159-160.

短篇儿童故事范文第3篇

一、人人参与，蓬勃开展。

本学期读书活动中，全班四十多名学生人人参与，热情高涨。各学生利用课余，课外时间参加学校组织的各类读书活动，整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书社各项活动的顺利开展。

二、成功建立了班级图书室

小学生读课外书，与一般成人的喜好不同，如果以家长的标准购置图书，常常不能起到激发孩子读书的兴趣的作用。开展活动时我指导家长要根据孩子的年龄特点正确地选择读物。此阶段，孩子已经认识和掌握大部分常用汉字，他们能看懂短篇和中篇童话故事。注意力更持久，因此，孩子可以独自阅读较长的一段时间。但由于孩子的兴趣广泛，思想容易开小差，较易受到外界干扰的影响，因此，节奏感强、富有变化的儿童读物尤其受到孩子的欢迎。此阶段，儿童思维开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡，概念系统逐渐开始形成。为了使儿童建立正确的概念，家长必须注意儿童读物中所表达的内容的真实性和正确性。因而我班捐书热情十分高涨，班级存书量也非常可观。

三、出现了可喜的阅读现象

儿童开始发现阅读是一种享受，希望阅读时不被打扰，喜欢独自阅读或在笔记本上随意涂鸦写作。有些儿童因阅读能力与兴趣不断增长，变成一个“贪婪”的读者。喜欢童话类儿童读物。

喜欢读描述他人受苦、哀伤的读物。喜欢描写残疾人自强不息、身残志不残的故事。喜欢传记类读物。对描写过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。喜欢节奏明快、富有刺激的故事。喜欢神秘性、创造性的故事。喜欢“如何做”、“为什么”之类的儿童读物。

喜欢收集或与人交换儿童读物。喜欢科学类儿童读物。读完后，喜欢与他人讨论读物内容。喜欢读伙伴读过的读物。

四、在读书中认真开展评价活动。

短篇儿童故事范文第4篇

为什么说必须要有课外阅读呢？过去有一句话，说什么“学好数理化，走遍天下都不怕”，似乎学生只注意学好各门功课，就不必再顾及其它，其实这是错误的想法。单就长知识而言，面对世界和未来，需要的远不止于语文、数学等课本上的知识，学校的学习课程，仅仅是为进一步学习打下基础。人生的道路很长，需要的知识也很多，惟有请教书籍才可以获得，即使是专家、学者，也都从中汲取前人的知识和经验，否则将一事无成。提倡课外阅读，还不止于帮助孩子们积累知识，也会使他们开阔视野、增长才干、陶冶情操、愉悦身心。

提到愉悦身心，不能不说有些家长的担心：孩子们的课业很重，哪有时间去课外阅读！要知道善于学习的人需要劳逸结合，只有学会休整才能使学习更有成效。其实，课外阅读就是一种最好的休闲，问题是让孩子们读什么书，怎样去读才能达到这样的效果。如果家长们不是一味地强调“益智类”、“知识类”、“试题类”的书，强迫孩子们去阅读，以至引起他们对阅读的厌恶，而是从培养阅读兴趣着手，按不同年龄阶段的孩子有所侧重地选择课外阅读书，这样的话，阅读决不会成为他们的负担，相反地，倒确实能够起到愉悦身心而有利于健康的作用。古罗马的塞涅卡曾说：“读书能滋补人的头脑，虽然读书也是学习，但它能消除学习后的疲劳。”

俗话说，兴趣是最好的老师。读什么样的课外书，并不完全由老师和家长决定，如果强求孩子们阅读他们没有兴趣的书，这将会影响其对其它书籍的阅读欲望，对小学生来说，培养和保护他们的阅读兴趣却是至关重要的。但是，这也决不等于对他们的阅读不闻不问，采取放任自流的态度，而是既要让他们远离那些内容不正确、不健康的书籍，又要引导他们如何从仅满足于“好玩”、“轻松”的一类书籍中走出来，多读一些经过时间检验的好书。当然，这里指的好书，即除了优秀文学作品以外，也包括政治、军事、历史、科学等方面的书。正如鲁迅先生在《给颜黎明的信》中说的：读书“必须如蜜蜂采蜜，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限”。

关键是如何逐渐培养孩子们的阅读兴趣，对此，除了要让他们了解阅读的好处，并以中外名人如何养成阅读习惯的事例给以启发以外，不妨与孩子们一起选择阅读的书籍，尽可能地满足他们对自己爱好的书籍的需求，比如童话作品永远都是全世界孩子们的首选读物。爱好幻想是孩子们的天性，童话富于幻想的特质，赞颂真善美、鞭策假丑恶的鲜明的是非观，崇尚英雄行为等，都为孩子们所喜闻乐见。从他们的阅读习惯来说，故事性强、情节紧凑、语言浅显、图文并茂的作品更受他们的欢迎，而情节不吸引人，描写细腻甚至冗长，语言晦涩难懂等，都不符合孩子们的心理和阅读习惯，则是导致他们不喜欢阅读的重要原因。

按照这个标准可供少年儿童阅读或推荐他们阅读的作品很多，即使如教育部门列举的数百种推荐书目，也很可能挂一漏万，不免有失偏颇之处。比较简单的办法是从中外主要作家和作品中遴选出成名作、代表作或新作，以及世界各国一些重大奖项中的获奖作品。少年儿童出版社和上海译文出版社的“双桅船经典童书”系列，新蕾出版社的“国际大奖小说”，湖北少年儿童出版社的“百年百部中国儿童文学经典系列”等，就有很大的选择空间。应《新语文学习》之约，让我推荐几本小学生暑期阅读的文学类书籍，我大多是从这几方面加以选择的。生活中也常常会出现这种情况，即推荐阅读的书目往往难以买到或借到，如果照此办法就可从这范围内选择其他作家或同一作家的其它作品阅读，这些同样是孩子们应该阅读的作品。

附推荐书目：

精灵鼠小弟（美）E·B·怀特著 任溶溶译 上海译文出版社出版

童话通过跟老鼠那么小的斯图尔特的历险，表现他勇敢、助人的品质，表达追求美好事物的愿望。出版以来，它一直受小读者欢迎，而被改编拍成电影后，更是十分轰动。

小时候就在想的事（日）黑柳彻子著 赵玉皎译 南海出版公司出版

20世纪在世界上最有影响的《窗边的小豆豆》的续篇，故事的背景依然在与众不同的学校巴学园，豆豆身上体现出来的完美天性，即使在成年以后，也会留下最珍贵的印记。

爱德华的奇妙之旅（美）凯特·迪卡米洛著 王昕若译 新蕾出版社出版

荣获2006年波士顿全球号角书奖金奖作品，通过一只名叫爱德华的瓷兔子从海洋深处到渔夫的渔网、从拉圾堆的顶部到流浪汉的营地等异乎寻常的经历，描写它从失去爱、学会爱而又重新得到了爱的过程。

成长的书香谭旭东主编 黑龙江科学技术出版社出版

这是荟萃当代著名儿童文学作家短篇小说的精选本，其中有任大星的《三个铜板豆腐》、曹文轩的《再见了，我的星星》、秦文君的《红裙子》杨红樱的《女生日记》等22篇作品。

幸福的鸭子杨红樱著 明天出版社出版

以马小跳为作品主人公的作者杨红樱是当代最畅销童书的作家， 近期又推出以“笑猫日记”为题的丛书六本，《幸福的鸭子》为其中之一。作品中依然看到马小跳的身影，仍旧保持轻松、活泼、幽默、风趣的风格和特点。

非常小子马鸣加郑春华著 少年儿童出版社出版

“非常小子马鸣加”共有10本，它是作者代表作《大头儿子和小头爸爸》的“升级版”，被众多评论家认为是以小学生生活为题材、生活气息浓郁、形象刻画鲜活动人的作品。

亲亲我的妈妈 黄蓓佳著 江苏少年儿童出版社出版

以深切关注单亲家庭孩子成长的儿童小说，叙述一个十岁男孩和妈妈相处中的陌生、忐忑而转变的微妙的情感经历。作品充满生活气息，故事扣人心弦，是作者倾力打造、直面当前的一部力作。

短篇儿童故事范文第5篇

英文名称：

主管单位：中国作家协会

主办单位：中国作家协会

出版周期：月刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：16开

国际刊号：0258-8218

国内刊号：11-1511/I

邮发代号：2-4

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1949

期刊收录：

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

社科双奖期刊

联系方式