威海游记

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威海游记范文第1篇

1、烧机油会导致车辆氧传感器过快损坏。

2、烧机油会导致汽车油耗增加、尾气排放超标、怠速不稳，提升汽车隐患，加重经济负担。

3、烧机油会导致发动机燃烧室积碳增加、加速无力、车速缓慢、动力不足等不良后果。

（来源：文章屋网 ）

威海游记范文第2篇

教育性别公正是教育公正诉求的重要维度,追求教育公正的实现,显然不能忽视教育中因性别差异带来的公正问题。多年以来,在女权主义的推动下,教育界一直在为实现处于弱势的女性教育的性别公正而孜孜追求着,相关的分析和研究汗牛充栋。但近年来,一个明显的事实是:许多男孩已经成为当今基础教育领域容易被边缘化的弱势群体,阴盛阳衰的现象日趋凸显,很多男孩在学校生活中越来越被悬置、压制、忽视。

近日,《光明日报》、《中国青年报》和《中国教育报》等都用大量篇幅介绍了一本题目是《拯救男孩》的教育畅销书,作者是中国青少年研究中心孙云晓和另外两个博士,书中运用大量的资料和数据证明,现在的男孩从小学到大学都处于学业、身体、心理、社会适应等危机中。其中,学业危机最为紧迫,以致作者说:“我们往往关注女孩的平等受教育权,而无意之中忽视了男孩,男孩成为一个被人遗忘的群体,其危机不断恶化而不为人所关注。”以前,普遍认为,尽管义务教育阶段男孩成绩不如女孩,但到高中阶段男孩都能赶上并超越,但现在似乎永远跟不上了。从20世纪90年代开始,女生的学业优势不断扩展和延伸,几乎在所有学科领域、在各级教育水平上女生的学业表现都赶上或者超过了男生。例如,最具标志意义的高考成绩,女孩已开始遥遥领先。重庆市高考状元中,男生比例逐年下降,已不足40%,“状元郎”已成过去式,“状元花”则更为贴切[1]。而且,男生的学业落后现在已经延伸到高等教育领域,男生的学业成就远远落后于女生。根据2006-2007、2007-2008年度国家奖学金获奖者名单和当时高校男女生比例进行统计分析发现:2006-2007年度,在50000名获奖者中,男女生获奖的实际比例为1∶2.01。2007-2008年度,这一数据则为1∶1.95。统计还表明,2007-2008年度,在教育部颁发国家奖学金的所有2,287所高校中,有1,785所高校中男生获奖人数少于女生,大学男生学业落后的范围是全国性的[2]。相反的趋势是,问题男孩却越来越多,违纪、厌学、逃课、学校恐惧、与老师冲突等却成为多数男生的常态。这是为什么?是不是男孩不适合接受学校教育?或是当今的学校教育对他们太过苛刻?如何拯救男孩?这成为教育实践中老师、学生、家长讨论的热点,然而教育理论界至今却几乎没有给出深刻的探索和思考。

从性别公正的角度而言,这种阴盛阳衰的现象早已比较普遍。早在1996年,《中国青年报》就以《高考“女状元”多是喜是忧》为题报道高考中女孩成绩优势明显带来的问题。1998年,《广州日报》又以《文科寻找男子汉》为题揭示了文科大学中男性比例过低的问题。此后,很多报纸都持续报道了此类现象,时至今日,这个现象似乎日益凸显。当然,也存在不同的质疑声音,质疑者大多数是女权主义的代表,她们一般不承认阴盛阳衰、需要拯救男孩的事实,认为是个别现象不足大惊小怪。在他们看来,女性仍然处于社会的弱势地位,女生在学习中仍然受到诸多不合理因素的制约,在课程内容、课堂教学等方面歧视、忽略女性等比较明显[3]。所以,教育中应该更多提升女性的地位,学习资源更多地向她们倾斜,其策略是对教育学进行修正,造就无偏见的教师,对课程与教材进行性别审查等[4]。在理论界,几年前已有个别学者关注此问题。例如,扈中平曾引用1996年到2002年的大量例子,证明确实存在阴盛阳衰的现象,这不仅表现在学业成就的获得方面,还体现在担任学生干部,各类获奖等方面,而且对此分析了一些可能的原因[5]。也有研究者认为,教师的刻板性别角色观是导致阴盛阳衰现象的重要成因[6]。显然,八年过后,男弱女强阴盛阳衰的现象有增无减,有必要更进一步地深入思考,以引起整个教育理论界的分析探讨,扭转男孩不断被学校教育边缘化的现象。

二、 为什么男孩不断掉队:可能的原因分析

教育中男孩不断掉队和边缘化、阴盛阳衰的现象到底是什么引起的?应该怎样达致性别公正?仅仅是某些老师说的男孩更容易调皮捣蛋、娇生惯养、不听教导吗?笔者分析,男孩被边缘化的原因可能有如下几个方面。

1.中小学女教师比例过高,阴柔导向型的学校氛围日趋严重

从统计数据和直观感受来看,在中小学和幼儿园中,教师群体几乎由清一色的娘子军组成。许多学校男女教师比例严重失衡,越到低年级,女教师的比例越高,幼儿园中男教师早已成为“稀世珍宝”,且多年呼吁没有实质性改变,反而似乎越来越严重,大有女性垄断教师队伍的态势。这导致学校的慈母型的阴柔氛围浓厚,严父型的阳刚之气缺乏,其典型特征是:和风细雨、苦口婆心、耐心开导等。在女教师占绝对多数的校园环境下,由于受生理影响而在男性容易表现突出的意志坚强、活泼好动、力量大、冲动性强、勇敢、调皮等个性特征容易受到抑制,具有细心、温柔、体贴、听话、懂事、刻苦、勤奋等女性化特征的孩子更容易受到欣赏、青睐和重点培养,也即被强化,即“成人对男女儿童的行为进行区别对待。当女孩作出符合成人心目中的女时,人就会给以积极的强化(奖励),否则就会受到负强化。”[7]显然,具有调皮、多动、好斗等特征的男孩则更容易被负强化,受到经常的规训、批评和压制,以致男孩多数表现出对学校的不适应、厌恶、恐惧等,这对多数男孩子的学业成就、性格形成等有明显负面影响,却对女孩相对比较有利。更为严重的是,阴柔氛围明显的学校文化还存在着一种根深蒂固的培育“女性化”学生的潜意识。不少教师总是有意无意地对那些听话的、柔顺的、不爱“冒犯”师长的孩子情有独钟,而嫌弃调皮捣蛋的孩子,压抑男孩的天性,使他们难以成为顶天立地的男子汉。学习上,往往也是那些唯师命是从、擅长死记硬背的孩子更容易获得老师的青睐和欣赏,赢得较好的评价,以致在性格形成上,不少男孩子几乎没有表现出勇敢坚强等性格,反而经常说话一副“娘娘腔”,动作女性化。教师性别比例失衡致使孩子们难以感受到男教师的熏陶,对小学生的健康全面成长已产生明显的不良影响。

2.僵化死板的考试评价制度

不可否认的是,素质教育的口号尽管已经提出了将近二十年,基础教育课程改革的春风已吹遍大江南北,且成效明显,很多师生已感受到新课程带来的学校教育生活的美好,但应试教育的顽疾在学校仍远未消除,一切为了考试,一切为了分数,“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞应试教育”的上有政策、下有对策的做法非常普遍。在这样的背景下,唯标准答案马首是瞻的考试重死记硬背、机械重复,轻求异创新,这一般对女孩子明显有利,因为由于受社会角色期望和文化熏陶,再加上女生心理和生理方面成熟较早的影响,她们更容易形成安静、细心、谨慎、听话、乖巧等性格特点,而恰恰考试评价又严格以死记硬背的标准答案作为评判标准,不喜欢个性和出格,而这基本符合了女生的性格特点,以致有人惊呼应试教育“重女轻男”。相反,男孩大多活泼好动,思维活跃,爱冒险、爱挑战、爱争辩、爱运动,不喜机械重复的应试训练和要求规规矩矩静坐的课堂,所以经常成为老师压制、忽视的对象。具备学习勤奋、成绩优良、乖巧听话的女生却被老师频频赞赏和关注。这样,由于学校教育不符合男孩的天性,他们容易视书本为仇敌、视课堂为监狱,考试如临大敌,学业成绩也经常处于劣势。当然,应试教育其实对男孩和女孩都不利,但与女孩相比,男孩更容易成为应试教育的牺牲品。

3.教师教学模式的单调和规训

尽管课程改革一直提倡对话、探究、合作互动式的教学模式,但显然远未成为教师教学的自然行为。由于受评价改革的滞后、学校和教师的暗中抵制等多种因素的影响,单一的教师讲授、学生听讲仍是绝大多数教师的首选,把学习局限于书本,把教学等同于言语灌输,这对男孩的学习明显不利。与女孩不同,男孩更倾向于以运动、实验操作、使用计算机、参与体验、合作互动的方式学习。性别教育专家迈克尔・古里安认为,男孩的大脑与女孩大脑相比,更多地依赖动作,更多地依赖空间机械刺激。男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激,而不易接受单调的语言刺激。同样面对教师滔滔不绝的讲授,男孩的大脑就要比女孩更有可能感到厌烦、分心,他们也更容易表现出瞌睡或坐立不安的行为[8]。不适应的后果必然是教师所讲听不懂继而不愿听,学习成了不得不忍受的负担,再加上老师、家长经常的不适当的批评打击,以致逐渐失去学习的自信心和积极性,优良的学业成就也成为“水中月、镜中花”式的奢望。经常听很多老师反映,有些男孩子在上课的时候总是坐不住,总是喜欢问问题、打断教师讲课的思路,家庭作业也常常不能按照教师规定的格式完成,于是在学校中经常受到老师的批评和同学们的嘲笑,容易越来越被边缘化,导致厌学情绪和成绩的直线下降。这些反映内含着当今许多老师的教学理念和行为还未得到根本转变的信息,期待学生必须完全服从教师的要求和学校的规训控制式的管理要求,使学生成为不敢思考、不敢质疑、不敢冒险的“温顺的羔羊”。用这样的师道尊严、规训强制、批评严惩的行为角色和态度对待孩子,后果可想而知!

最后,女孩子学业优秀,男弱女强可能还与女孩自身客观因素有关。例如,女孩子更容易感受到社会的性别不公,在认识到男子仍然在社会处于主宰者的强势地位,妇女在获取社会成功方面还容易遭受更多的文化歧视和制度壁垒的背景下,她们往往会更加勤奋刻苦。而在现有的应试教育模式下,刻苦是获得优良成绩的必要条件。再比如,同等年龄下,一般认为,女孩在思维、性格等方面比男生成熟较早,刻苦自主学习的觉醒期较早,对学业往往更加重视,同时其较强的形象思维能力、记忆能力和勤奋谨慎细心的性格使她们的学习基础也比较扎实,也更容易在成绩上一直保持遥遥领先。

总之,男孩更多处于学业危机和学校适应不良的困境中,核心原因是现有的以考试为导向的教育教学模式不注重男孩的生理和心理特点,仅注重培养高超的适应考试要求的应试技能,违背了教育的本真内涵,远离了培育完人的教育追求,致使男孩要么在应试教育的价值导向下学会老实听话、规规矩矩、刻苦学习、死记硬背、机械模仿,从而保持较好的学业成绩;要么逐渐被边缘化、放置、忽视、压制,成为学业不良需要拯救的问题学生。当然,由于问题本身的复杂性,以上阐述的这些原因不能直接还原到不同学校的不同学生身上,而仅仅是一种比较普遍的概括化的说明,目的在于更进一步地引起教育者思考教育的性别公正问题,关注处于各种学习困难中的问题男孩,并有意识地改善他们的边缘化处境,促进其学习觉醒,为其全面自由健康发展保驾护航。

三、 男孩危机凸显,我们如何应对

关于策略,笔者不愿再多浪费纸张,答案已在问题的原因分析中,只是着重强调,尽管当今社会女性仍是社会的弱势群体,很多合理权利诉求仍然无法满足,但在学校教育中,由于以上分析和尚未发现的诸多原因,男孩确实存在较为普遍的学业不良和发展困境,成为教育中新的不断被边缘化的弱势群体!而被边缘化的危机主要是学校和广大教师的责任,需要教育者更多地研究男孩,关心他们的成长,提供更多的适切其自身成长和发展要求的自由选择机会。同时,应尽快适应素质教育和课程改革的要求,改变强制灌输、机械重复的应试教育模式,建构民主对话的师生关系,注重阳刚气质的养成,因材施教、因性施教,重视孩子创造性、求异性、发散性等思维的培育,建构宽松、民主、自由的校园文化生态环境,使包括问题男孩在内的所有孩子感受到学校教育的和谐美好。尽管家长可能存在溺爱、娇生惯养、父教缺失等行为,因而需要共同配合学校拯救男孩的行动,但不是导致男孩教育危机的主因。

参考文献

[1] 男孩危机背后的教育思考省略/content/10/0327/01/1004969_20421806.shtml,2010-3-28.

[2] “男孩危机”:一个亟须关注的教育现象edu.省略/zhuanti/zhengjiunanhai/zuixin/200912/1210_9771_1577955.shtml,2010-3-28.

[3] 刘洁.女性主义视角下的中国教育.当代教育科学,2006(5).

[4] 高德胜.道德教育的时代遭遇.北京:教育科学出版社,2008.

[5] 扈中平等.我国教育中阴盛阳衰的现象及原因分析.见,钟启泉等.反思中国教育.上海:华东师范大学出版社,2007.

[6] 许思安等.教师的性别角色观:阴盛阳衰现象的重要成因.华南师范大学学报(社会科学版),2007(4).

[7] 孙百娥.性别差异:教育公平的新视角.教学与管理,2008(12)

威海游记范文第3篇

加入了早已焦土一片的求职战场。我的本硕专业都是文科，

hold不住IT和金融，对于叱咤商战的公关类工作也没有兴趣，

唯一的目标就是找一份码字或者读书的活儿，干到干不动为止。

万幸，凭着不管是在国内还是国外都还不错的学历背景，

以及读书期间多多少少积累的一些工作经验和作品，吃闭门羹的概率还是很小的。

只不过，就算几乎所有公司都为我打开了大门，找工作的经历也还是常常伐开心。

因为生活就像肥皂剧，有些我以为“只有电视剧里才会这么演”的事，

万万没想到，竟然真的发生在自己身上。

我把面试官给训了

在面试众多公司过程中，我所遭遇的第一个问题，是歧视。这是我回国后面试的第一家公司，幸好，这也是遭遇了歧视的唯一一家。

面试官是一位五十岁左右的中年男性，个子不高，有点发福，是几乎所有职场剧里都会配备的固定人物。但他的第一个问题就不走寻常路：“你在日本留学？那你会日语吗？”Excuse me？我当时真的很想这样反问他。只要不是当年晕倒在《非你莫属》求职节目的舞台上的那位法国“留学生”，我想绝大多数人和我一样，都是要好好掌握留学国家的当地语言的。然而面试哪能这么满嘴跑火车，我只能淡定地一笑，曲线回答道：“我的研究生论文全部是用日语写的，您说我会不会日语呢？”

面试官“呵呵”一笑，连说“很好，很好”。就在我以为这是一位爱打哈哈的好领导时，他画风一转，来了句“唉，现在的留学生啊，都没什么真本事。花父母那么多钱，也没学会什么东西”

听了这话我一呆，心想您这大帽子扣得可够厉害，把所有野鸡大学毕业生的锅都让我背了。然而，为了表示礼貌 ，我憋住没有回嘴，以为他也就抽抽风，把对命运和社会的不满都通过吐槽向我们这些没有任何话语权的人宣泄两句就算了。没想到，面试官话风又转，说：“你今年20好几岁了吧？女孩子，这个年纪最麻烦了。又要结婚，又要生孩子，浪费公司的时间”

得，留学生歧视和女性歧视，这位先生一样不落全占上了。早在回国之前我就听说过现在“海归”形势不佳，也通过媒体报道对国内女性就业歧视的现状有些了解，但真没想过，自己刚一回国就会亲身遭遇这样的双重歧视。听说，现在说起“海归”，第一反应不是“精英”而是“野鸡大学”，对留学生的印象也不再是“独自在外一人拼搏”，而是“富二代”和“啃老族”。而对女性的歧视就更多了，大多数都是围绕生育来的：中国家庭中对孩子的抚育职能大多由母亲承担，所以求职者中还没结婚的担心她未来结婚请婚假、结了婚还没生孩子的担心她未来请产假、结了婚也生了孩子的担心她未来生二胎

实际上，用人单位在面试阶段就直接表现出歧视，我觉得反而是好事，因为这为求职者提供了最准确的参考：这家公司就算进去了，未来也还是会被歧视的，不如早早另寻高枝。当时，在听了面试官把“留学生”和“女孩子”的槽翻来覆去吐了好多遍之后，我心里已经做了决定，死也不要在这种地方工作。不过，我还是高估了自己的涵养，在结束这场不愉快的面试之后，已经乘电梯下楼的我，想想觉得还是太憋屈，一冲动又掉头上去了，直奔刚才的面试室，把刚才自己的内心独白憋到内伤的话，全都劈头盖脸地向面试官砸了过去。

我敲开门，跟正在面试的另外几位女生道了歉，说我有几句话想跟领导说说，所以打断一下，然后走到面试官面前，看着他的眼睛，说，“我和我所认识的所有留学生朋友一样，靠自己打工的工资和奖学金求学，都有自己的学术成果。”我说，“父母把我生下来，生来就是女孩子，不是为了有一天被谁说‘女孩子太麻烦’才生的。”我又说，“留学生怎么了，女孩子怎么了，世上出色的留学生和女孩子多得是，不是您能想象的。”

当我噼里啪啦又急又快地把这些话倒出来，面试官还有面试室里还有的另几位来求职的姑娘都呆了。我知道自己的行为特幼稚，最好的做法应该是屁股一拍早寻下家，但我当时心里真有这么个想法，并且也把它说出来了：“我说这些话没别的意思，我就是觉得您这么大年纪了，连这些道理都不懂，那我一个小辈能告诉您的，也得告诉您，让您知道知道这个理儿。”

把心里话都说出来之后，我痛痛快快地跟面试官和目瞪口呆的工作人员告了别。真没想到回国第一场面试就把面试官给训了，看来预示了未来的求职路不会太平顺啊。

入职一个月，我把老板开了

在经过了第一次面试的“洗礼”之后，我又经历了面试官任性迟到、质疑我为什么不做跟专业有关的工作、90后创业老板开空头支票不兑现承诺工资等等一系列奇葩事件，最终，我进了一家知名门户网站旗下的广告公司。出于对该公司主营行业的好奇和对文字的喜欢，在这里我选择做一名新闻编辑。

这家公司在面试阶段给我的感觉是相对正规并且福利制度完善，但也是进去了才知道，人家愿意给这份薪水和福利也是有原因的：活儿是真累啊！本以为工作内容就是跑跑现场，采访业内高层人士，写写宣发稿，没想到，由于公司的业务基本上围绕线上宣传，所以日常网站的更新、客移动客户端的维护也都是我们这些负责文字工作的编辑在做。节假日不休、一日三更的节奏，忙到我学计算机的朋友都笑话我是做“网站维护”的。

如果只是日常工作的辛苦，其实并没什么大不了的，年轻人嘛，不吃苦就是浪费青春了。但这家公司让我不能忍的是，老板竟然让我们给APP拉新！所谓的“拉新”，就是拉新用户来注册使用。公司有一款自己的APP软件，大概是因为上架不久，又有同行竞争，装机率和使用率都急待提升。按理，这得从用户消费习惯的大数据上去做文章，但公司却选择了最原始的办法，让员工发动自己的亲朋好友来安装注册，每人必须至少拉新20人。就像打车软件里“邀请好友使用”的功能一样，APP的每个用户页面都会生成一条特定的链接，发送链接给别人注册，该用户页面下就会显示已邀请人数“增加1人”。我一度怀疑这个功能就是为了方便员工内部拉新用的，因为领导竟然要求我们把显示拉新人数的页面截图汇报，规定时间内没完成任务的就要通报批评。这浓浓的中学老师作风也是醉了。

还没等到我想好第一个要“拉”谁，部门主管又出了个奇葩规定。由于这个月网站流量指标未完成，为了增加用户点击量，主管要求我们部门的每个人（其实也就5个），各自在5个100人左右的微信大群里转发我们自己的新闻网页链接。接到这个任务的我很悲剧，因为这让我正视了自己没有他们口中的“人脉”的现实。好吧，没有微信群，又不愿意祸害自己的朋友圈，那就去加新群吧。于是，每天除了工作，我还要在百度、微博、论坛等各种渠道寻找别人公开的微信群二维码。因为这个经历，我也第一次“深入”了解了各种微商、微课和不可描述的小黄群。虽然微信群只要扫一扫就能加进去，但要长久地待在里面却很难。因为很多群主会定期清理发广告页面的群成员，比如像我这样的。有段时间几乎是加一个被踢一个，每天加5个群，发完广告就被踢出来了，第二天又得重新找这样的大群。以至于我为了保留在某大学生新生群里的席位，不得不“卧底”，披上了“2012级电子信息系xx”这样的马甲，在群里跟这些“学弟学妹”们聊了好多天。唉，城里套路深，学弟学妹们不要怪学姐演技太好。

威海游记范文第4篇

宁 波 赵 强

赵强先生：

从我国近年发生的因使用胶黏剂而引起中毒的典型病例可以看出，胶黏剂引起的职业中毒呈现两个特点：广泛性和后果严重性。广泛性体现在职业中毒涉及使用胶黏剂的各个行业，如鞋业、家具、玩具制造、皮革、制衣、箱包、包装、涂料、防水工程、机械等。从发病的后果严重性看，急性中毒起病急、一起事故涉及多人；慢性发病一但发病即为重度中毒，甚至引起死亡，危害后果严重，社会影响恶劣。发生中毒的原因是作业现场浓度严重超标，造成这种现象的原因除了胶粘作业缺乏必须的防护设施、工人盲目无知外，使用的胶黏剂苯、甲苯、或者正己烷含量非常高是根本原因。

胶黏剂对健康的危害表现在几个方面。

一是对皮肤的损害：如造成接触性皮炎、接触性皮肤色素消失以及皮肤水疱等。

二是对皮肤的刺激作用：如眼睛刺激、呼吸道刺激。许多辅料具有对皮肤、粘膜的刺激作用。

三是窒息：如接触高浓度正己烷有发生窒息的可能，过热的热熔黏结剂会引起一氧化碳、氮氧化物中毒。

四是肺部疾患：如肺部炎症和肺水肿。

五是肠胃功能失调：如出现恶心、呕吐等消化道黏膜刺激等症状。

六是神经系统影响：如中枢神经抑制，可发生头痛、眩晕、动作失调、麻木和昏迷；正己烷能引起多种神经病变。许多胶黏剂的基料及其辅料会产生麻醉作用。

七是生殖毒性：接触有机毒物的孕妇，可能发生自然流产或胎儿损害。

八是肝脏损害：二甲基酰胺、四氢呋喃、氯乙烯可引起肝损害。

九是心血管损害：如二甲基甲酰胺能引起血压升高。

十是造血系统损害：如苯会引起再生障碍性贫血，甚至白血病。

威海游记范文第5篇

【关键词】园林有害生物；生物危害；防治对策

近几年来，我国在绿化方面取得了前所未有的成就，城市环境质量明显改善。各城市都将园林绿化作为经营城市的重要手段，市民是直接受益者,但在城市化迅速发展进程中，人类也不同程度地改变和破坏了生物之间的生态平衡，引进了许多外来植物，建造了许多新的植物类群，形成了新的城市植被和园林植物格局，在其发展过程中不可避免地出现了一些偏离初衷的不和谐音符，导致了园林植物中有害生物的严重发生，造成了经济上的巨大损失。而这种损失在时间上是不可弥补的，而且该损失目前并没有引起足够的重视。

1 园林有害生物防治的现状

随着园林绿化步伐的加快,园林面积逐年增加,为各类林业有害生物的发生为害提供了大量寄主植物,加上许多地区生态环境脆弱,是园林有害生物的常发区和高发区。园林业有害生物每年造成巨大的经济损失,严重制约了园林生态环境建设,防治形势十分严峻。一是随着人工造林面积的增加,园林有害生物发生面积不断增加,特别是单一树种纯林的增加,使有害生物危害加剧,在当前资金、人力、技术等有限的情况下,防治难度加大;二是成灾有害生物种类增多,危害损失严重;三是危险性有害生物潜在威胁增大,尽管还没有造成大的危害,但潜在的威胁却不容忽视;四是顽固难治,暴发现象常有发生。例如,危害比较严重的松毛虫、松突圆蚧和青杨天牛等表现相当顽固,且大都具有暴发成灾的特点,有的几乎年年在局部地区暴发成灾。

2 园林有害生物防治工作面临的主要问题

2.1 监测预报工作的基础薄弱

一是基础设施落后,这与当前有害生物严重发生的形势和监测工作需要很不相适应;二是测报、监测手段落后、技术水平较低,预警能力不足;三是测报、监测队伍整体素质不高;四是资金投入严重不足,影响了测报、监测网络作用的正常发挥。

2.2 科技力量不足,部门缺乏协调,防治手段落后,经费短缺。

新技术和现有科研成果推广力度不够,在防治时因大面积喷洒化学农药导致病虫抗药性增强、不仅使环境受到污染、还容易杀伤天敌形成恶性循环,当今世界流行的生物防治技术由于资金所限还未推广。

3 对园林有害生物防治应采取的措施。

3.1 提高重视程度,加强园林管理工作

一是从加速生态建设和实施国家可持续发展的战略高度认识。实施可持续发展战略是我国的一项基本国策。良好的生态环境是可持续发展的重要基础和标志,加强园林有害生物防治是保护促进生态环境建设的重要环节。二是从减轻危害损失促进社会经济发展的高度认识。园林有害生物的严重发生,直接制约着生态资源的发展,抓好园林有害生物防治,不仅可以大大降低损失,保护生态资源,而且能够促进国民经济和社会协调发展。三是从实现新世纪园林跨越式发展的高度认识。园林有害生物防治对加快造林绿化步伐、改善生态环境、提高森林资源质量、促进产业发展担负着支撑保障任务,实现园林跨越式发展必须加强园林有害生物防治工作。

3.2 加强预测预报工作

预测预报是园林有害生物防治工作的重要基础。各地必须坚持把有害生物的调查监测工作放在首位,对辖区内的全部森林资源进行有害生物调查监测,以全面、及时、准确地掌握林业有害生物动态作为基本目标,确定专人、固定地块、明确对象、指定方法、定时调查,做到及时发现、及时除治,坚决避免平时不调查,等到发现已是严重危害的局面。

3.3 增加园林防治科技含量,改进防治手段

园林有害生物防治工作离不开科技的支撑。针对园林有害生物防治与生物多样性保护和环境保护的需要不相适应的现状,防治手段亟需大力改进。一是坚持发展生态园林。在保护好现有园林的基础上,坚持适地适树,采用良种壮苗,营造混交林,实行工程造林和集约经营等林业措施,把园林有害生物防治工作贯穿于园林生产的各个环节(全过程),加强早期预防技术的研究和应用,增强园林自然抵御有害生物的能力,走出一条园林生产与有害生物防治协调发展的路子。二是认真遵守国家有关安全合理使用农药的规定,逐步禁止使用剧毒高残留农药,大力提倡使用环境友好型农药,以减轻对环境和水源的污染。三是大力发展生物防治。生物防治技术和规模都应有一个大的突破,应加大推广普及力度。四是加大科研开发和技术推广力度,研究和探讨新的园林有害生物防治技术并在生产上推广,积极推广利用园林有害生物监测技术。

3.4 加强林木检疫,严防危险病虫传入，并做好外来物种的管理工作。

随着社会的发展,国际间或地区间的人员往来和产品交流日趋频繁,增加了危险性有害生物传播的机会。因此,要严格贯彻执行我国的检疫法规,抓好国内种苗产地检疫和林产品调运检疫工作,防患于未然。同时要做好外来物种的引进管理工作，我国许多地方已经出现外来物种因缺少天敌而大量滋生，从而造成新的危害，这已经给我们敲响了警钟，我们必须及早采取措施，切不可等到发生灾害了再去想办法，那是对园林管理工作的不负责任，同时也是对市民的不负责任。

3.5 加强养护管理，减少有害生物的发生。

加强养护管理就是人为地调整适合目的植物生长，而不适合有害生物生长的环境条件，使目的植物能健康、茁壮地生长，有害生物很难侵入，也不能大量繁殖，不能对目前的植物构成威胁。从而从根本上解决植物衰退病这一难题。

3.6 选育及应用抗性植物品种。

植物材料的选择应以植物区系分布规律为理论基础，以乡土树种为重点，以适应城市生态环境，如抗干旱，耗水少，耐瘠薄和土实，抗污染，抗冻害，抗病虫，耐粗放管理等7个方面为树种选择的首要标准。

3.7 应用最新科研成果，既消灭了害虫，又不使环境受到污染。

在城市园林植物保护中，应该把促进植物体内、体表以及周围环境中有益生物增长、调整生态和微生态环境这样一种生态防治手段纳入到控制园林植物中有害生物的措施中去，其中生物防治是最廉价、最有效的措施之一。可采取保护、利用、繁殖害虫天敌的做法，这种办法既消除了害虫，又不污染环境，是人值得推广的好办法。在园林绿化时还要尽可能地采用最新的生物科技成果，选用具有良好的抗虫和抗病基因的品种。在使用杀虫剂方面，最好不要使用任何化学药剂，应该采用先进的细菌技术的杀虫剂，它防治效果好又不污染环境，是当今世界各国争相采用的灭害虫的方法。

4 结束语：

综上所述，在城市绿化过程中，做好园林有害生物的防治工作十分重要，相关部门一定要高度重视，加大资金，技术和物资的投入力度，制定科学、严格的病虫害预测和防治政策。只有这样才能确保我们的绿化工作不会被破坏，我们的生存环境才能真正得以改善。

参考文献：