我家后院

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我家后院范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我家后院范文第1篇

大家好,今天我演讲的题目是“发展观你是我家后院的常青树演讲”.

翻开龙门近年飞速发展的美丽画卷,好一派“人心齐，士气高，精神爽，抓机遇，求发展”的喜人景象。从国民经济扎实推进到招商引资取得突破；从旅游经济异军突起到特色农业发展加快；从基础设施日臻完善到精神文明、党的建设明显加强，方方面面都有了很大的起色。[中华励志网]然而，在实现社会主义现代化的道路上，我们只能说刚刚迈出了坚实有力的步伐，我们现在达到的小康还是低水平的，不全面的，面对这一发展不平衡的局面，我们应该以科学发展观为导向，促进龙门经济社会全面、协调、可持续发展。

那么，什么是科学发展观？首先，科学发展观坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。其次，全面发展就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。再者，统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展等，推进政治、经济、文化建设的各个环节、各个方面以达到协调发展。最后，促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证一代接一代地可持续发展。

龙门要壮大，龙门要发展，龙门要飞跃，我们必须学以致用，把科学发展观融入龙门的建设中去,从而真正形成“旅游强县、水泥强县、生态强县”三强鼎立的局面。说到旅游，我们会不由自主地把素有北回归线上明珠之美誉的南昆山与它紧紧联系在一起，如何发挥南昆山山区旅游经济的龙头作用？实施科学旅游规划，坚持走政府引导，企业投资，市场运作的持续发展道路，抓好旅游资源保护性开发，增强旅游开发活力；加强宣传促销，打响旅游品牌，多形式、多渠道宣传龙门，扩大龙门旅游影响力，像我们现在举办的龙门南昆山生态旅游文化节就是一个非常好的打造龙门生态旅游品牌的方法；我们还要最大限度发挥人才的创造力，完善人才管理体制，努力营造一个干事创业的良好氛围，比如可以把人才送出去培训，也可以引进人才到南昆山，和其他地方搞人才合作，共同开发人力资源。[中华励志网]同时，作为水泥强县的龙门，不应牺牲环境为代价，必须走一条经济效益与生态效益相统一的可持续发展路子，努力打造广东省最大的水泥生产县。我们应当加强宣传教育，提高广大干部群众对自然资源属国家所有的意识，支持、协助、大力推进环球、光大、塔牌、云龙四大水泥项目建设。在发展旅游、水泥的同时，作为新龙门的主人翁，我们应该充分意识到生态是龙门的生命，承载着龙门的优势和希望，因此我们要时刻增强环保观念，积极打造生态龙门、绿色龙门、健康龙门。切实保护好森林生态，保护好我们的母亲河，让龙门的水更清，天更蓝，山更绿，景更美，人更富，从而构筑起“环境磁场”，增强招商引资的吸引力。

总之，龙门经济要腾飞，就必须规划先行，走保护与开发并进的路子，实现可持续发展；要走工业立县的道路，大打“资源牌”，将资源优势转化为经济优势，倾力打造“水泥大县”、“水电大县”；要实施“旅游旺县”的战略，善打“生态牌”，科学利用旅游资源，合理设计旅游线路，着力建设“旅游大县”、“温泉大县”，同时我们也应积极推进农业结构调整，大力推广“公司+基地+农户”的发展模式，走农业产业化、工业化和城镇化的道路，着力抓好特色农业经济，让更多的“蔬菜楼”、“水果楼”出现在龙门的青山绿水之间。

我家后院范文第2篇

梦想中有一个叫精神家园的天堂。

在这里你可以展卷细读，口齿流香；

你可以感同身受，击节而唱。

你可与雪莱共鉴西风云雀，品妙手文章；

可与梦阮漫步潇湘寒塘，忆红楼沧桑。

你可访田园五柳豁达千古尘嚣；

可到盛世诗唐品味韵美律香。

那些唯美的书简，那些诗意的童年，

那些乍暖还寒的夕阳，那些雍容闪耀的流光。

这是2004年成都市实验小学教师发展学校“精神家园”站点成立的时候，周学静老师写下的一首诗。该站点以丰富教师的读书生活，提升教师的专业素养和人文素养为目标，以阅读守候每一位教师的精神家园。

一、心斋，我们的书房

心斋是教师们的一间书房，也是“精神家园”站点开展活动的主要场所。“心斋”之名，取自《庄子?人间世》：“若一志，无听之以耳而听之以心，无听之以心而听之以气。听止于耳，心止于符。气也者，虚而待物也者，唯道集虚。虚者，心斋也。”心斋就是这样一片读书净土，心有所属，心诚则临。

“心斋”的文化建设可谓“循雅而生”“雅韵天成”。心斋的形象设计工作，包括心斋印章、心斋书简封面、心斋留言板和提示板，均由教师们自主创作完成。心斋还有一套特别的书签，包含六个小图样，分别以“荷塘月色”“暗香浮动”“雨打芭蕉”“空谷幽兰”“竹影禅踪”“闲庭落英”为主题，描绘了心斋周围的六个校园小景，以淡水墨绘出，意味深长，隐喻了宁静致远、淡泊明志的追求。几支淡淡的小签，系上银灰色的丝带，随行签上自己的大名，便成为书中的“绿野仙踪”，静静等待与你的下一次相约。

这样用心的文化建设是为了更好地让老师们安心阅读，用心思考。在许多老师的心中，心斋不仅是书房，更是心灵家园。在心斋，真正触摸心灵的当然非书莫属了。张丹黎老师在读《瓦尔登湖》时，写下以下感受：

合上《瓦尔登湖》墨绿色的封面，一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘。正如徐迟先生在《序言》中所说：“《瓦尔登湖》是一本静静的书，一本寂寞的书，一本孤独的书，是一本寂寞、恬静、智慧的书。”它只适合在“寂寞和恬静”时阅读，静静地读，读得静静。我想，从这个意义上来说，《瓦尔登湖》是属于心灵的。

胸怀万卷书，自然气闲神定。当教师爱上了读书，“精神家园”就要有更具支持力的行动，为老师们订更多的好书，充实心斋书库，让教师读书永远有源源不断的活水。我们既追溯经典，在阅读经典中，做到“学、问、思、辨、行”的有机结合；又追踪前沿，将优秀期刊的前沿文章，复印成册，让老师们快速便捷地掌握时下最新的教育资讯。我们既把握热点，针对当季畅销书目，定期在心斋举办读书沙龙活动，进行讨论；又紧握电子书，拓展电子书目，创建网络共享平台，让老师们在有限的时间里可以随时随地阅读，体味书香悠长……每位教师除了可以根据自己的需求寻找到合适的书籍以外，还可以把自己看到的有意思的书的名目以最快的时间发送到最新心斋书库明细表中。我们定期举行专家推荐、教师推荐、学生推荐、家长推荐好书的活动，也会定期发放读书问卷，广纳老师们的阅读动向，汲取最新的读书动态。通过这样的时时互动活动，让“精神家园”的图书“流动”起来，不断吸收新鲜血液，以满足广大教师的不同需求。

二、特色阅读，我们的行动

在心斋，阅读、静思、对话、争论已经成为了一种常态，阅读已经成为了每个教师的生活方式。“精神家园”用心关注教师阅读，慢慢形成了教师共有的特色阅读。

1.读书日历：结成学习型读书团队。我们建立了心斋读书日，每位教师可根据本学期教学课表，把一周的某个半天定为自己的读书日，制成读书日历。相同读书日的教师便组成了读书小组。读书小组的成员来自于不同学科，他们的人生阅历不同，阅读喜好也不同。这样，稳定的读书小组却因为有了这些差异而扩大了阅读范围。读书小组定期开展读书沙龙活动，将同一本书从不同角度进行解读，丰富了他们的阅读感受。学校的教导处为了保障学习型读书团队阅读时间，也在每学期前安排老师教学任务的时候，留出了足够的读书时间，保障教师有充裕的时间来阅读。

2.读书心语：形成且读且思的阅读方式。“读书心语”分为“心语本”和“心语留言板”。“心语本”人手一本，用于平日里记录阅读随笔；“心语留言板”静静地守候在心斋里，记录着每位老师的阅读体会和好书推荐。留言板在很多老师的手中翻阅，留下红红绿绿的印记，记载了老师们的读书感受，用贺蓓老师的话来说：“这是心斋里最厚、最值得读的一本书。”每学期都有“心语本”的展示，本子在同事间漂流，大家相互学习。有思考的阅读，才能事半功倍。

3.好书推荐：构建共读一本书的读书模式。每学期的期末，“精神家园”都会给每位老师发一份“假期学习菜单”，在“读书”一栏中推荐一本共读的好书。老师们利用假期自由阅读，并在“心语本”上留下自己的阅读感受。待到下一学期开始，“精神家园”利用读书沙龙、讲座等多种方式开展“共读一本书”的阅读分享，分享老师们的阅读感受和生活体验。比如，我们共读《第56号教室的奇迹》之后，把那些方法用到自己的教学中，变成了属于我们的奇迹；我们读《春江花月夜》，在初步感知整首诗后，再和大师一起品读；我们读《爱上课》，将书中的故事运用到自己的课堂之中，让课堂更有效率，让我们更爱三尺讲台。

4.故事屋：促成教读结合的教学形式。故事屋是低段孩子听故事的地方，是最受孩子们欢迎的场所。每一学期，“精神家园”都会面向全校招募“故事哥哥”“故事姐姐”，让热爱读书的老师为孩子们讲故事。这些老师来自各个学科，他们带上自己喜爱的故事和糖果，和孩子们一起分享阅读的快乐。故事屋的推广，让老师们把读书与教育教学研究结合了起来，用读书指导实践，用实践深化读书。因为读书，教师“腹有诗书气自华”；因为读书，教师在教育教学上更加底气十足、挥洒自如。

5.读书节：创建师生共读的浓郁氛围。每学期，“精神家园”都会选取某一个月作为全校的“读书节”，让老师和学生一起读书。在我校“A城?阅读节”期间，我们针对不同年级，开展了一系列学生喜爱的读书主题活动。比如，低年级的“诵诗活动”，中年级“读书会友活动”，高年级“课本剧表演活动”等等。在“A城?阅读节”期间，大家一起观看由小说改编的电影，一起听关于读书的专题讲座，一起参加相关的读书沙龙活动。那一个月，整个校园都浸润在书香中。“悦目书香田园?读享精神家园”的“A城?阅读节”，让我们时而在轻快的诗歌里沉醉，时而在校园小说的字里行间品味，时而又“迷失”在古典作品无尽的回廊中，驻足、欣赏。

6.读书沙龙：开展多人共读共讨论的交流会。在心斋，几乎每月都会有形式各异、规模不同的读书沙龙活动，老师们围坐在书桌旁，谈笑风生。读书沙龙有时是专家讲座，比如以“腹有诗书气自雅”为主题的国学讲座；有时是一本书的共读沙龙，比如《第56号教室的奇迹》的读书交流；有时是期刊文章共享，读报读文章，交流最新教育动态；有时是特定主题共读，比如“关于童年的回忆”主题阅读分享会。这样的方式让老师们开阔眼界，拓展思维。

我家后院范文第3篇

春天来了，首先开放的是桃花。一阵风吹来，那粉红的花瓣纷纷飘落，在“花园”里铺出一条“香径”。李花也不甘示弱，看到桃花的灿烂，便使劲地卖弄着自己的那身雪白，好像要把桃花比下去似的，我想，古人创造的词语“桃李争春”是多么富有深意呀！还有，那几株杏花也开了，虽然它的花儿小，丝毫没有“争春”之意，但自然使人想起“桃李杏春风一家”的句子来。春天的“后花园”，我为你喝彩！

夏天，最有看头的要数那满池怒放的荷花了。微风中，荷花像一个个含情脉脉的少女，向我们频频点头。那衬着荷花的玉盘似的荷叶，更是把整个荷花池装点得颇具诗情画意。看小鱼在荷叶下游动；听青蛙蹲在荷叶上歌唱；闻荷花那沁人心脾的幽香……可真是一件美事。“毕竟小池六月中，风光不与四时同”啊！夏天的“后花园”，我为你鼓掌！

秋天到来时，“后花园”又是一番景象了。举目一瞧，那可是的世界，黄的、白的、紫的，令人目不暇接。那黄黄澄澄、金灿灿，色彩鲜艳；那白花瓣如玉，冰清玉洁，在微风中轻舞，显得格外妩媚动人；还有那紫色菊，如绣球、似礼花、像瀑布……花园东边的那几株红枫，此时也风光起来了。那经霜的枫叶火红火红的，远望去，宛若天边飘下的红霞。秋风里，那枫叶像一群群蝴蝶，舞着蹈着，飘飘悠悠地落到地上，踩上去，软绵绵的，很是舒服！秋天的“后花园”，我为你歌唱！

冬天，雪中的“后花园”更具有独特的魅力。那桃树上、李树上、杏树上都满是雪，就像春天里开了花一样，难怪古人写雪曾经说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。在这样寒冷的季节，那腊梅花正开得鲜艳呢！那花有雪相互交融，只闻淡淡的幽香！冬天的“后花园”，我为你陶醉！

我家后院范文第4篇

我会到家里把家里的鸡蛋全放到后院埋了，到了晚上，妈妈为我煮鸡蛋的时候发现鸡蛋少了好多，就为我：“你动鸡蛋了吗”？我连忙回答没有。妈妈就走开了，我心里想，哈哈！笨蛋妈妈，过几天我的鸡蛋长大了咱们家还用卖鸡蛋吗？摘下就吃多新鲜啊。还不用放在冰箱里了多省事啊。

一连好几天过去，怎么也不见鸡蛋发芽，我想可能是营养不够，我有想起我在奶奶家的时候，看见奶奶把则所里我们的大小便就掏出来灌溉到地里，而且还说，营养够了，够了。我立马想起是不是没有在鸡蛋上施肥，当天我就把小伙伴们叫到我家来，我把我的想法告诉了大家，大家都说我了不起，而且还在我家后院都尿尿……

在过了一个礼拜，我想起了我的鸡蛋树，我和小伙伴们来到我家后院，我拿了号多袋子，想这。如果鸡蛋多得不得了了，那就给小伙伴分了，可到了后院什么又没看见，我迫不及待的挖开了埋这鸡蛋的那块土地，一股臭气扑鼻而来，当时我就想吐可为了看清楚鸡蛋还在不在我忍住没有吐但是小伙伴都跑了，我一开里面的鸡蛋都长毛了。

我家后院范文第5篇

我最喜欢的花—

十七小 王开心

有的人喜欢浪漫的玫瑰,有的人喜欢富贵的牡丹,可我最喜欢的是多姿多彩的。

深秋的一天，我写完作业后，便到我家后院玩儿，后院花草的叶子都变黄了，可谓百花调零，真让人伤感，以前我家后院可是百花园呢！突然有一股清香袭来，顺着香味往前走，我来到一座花园门前，推门一看，我仿佛来到了春天的百花园，这里的菊园真的让我着迷：黄赛金、绿如玉、粉如霞、蓝如幻、紫如梦。我突然看见一朵最美的，它白中透着蓝、蓝中透着粉，我飞奔过去，不巧一个石头划破了我的腿流血了，疼得我龇牙咧嘴，我大叫起来。细心的园丁伯伯看见了，二话不说，揪起几片用手揉了揉附在我的伤口上。我说：“伯伯你干吗？”园丁伯伯说：“一会儿你就明白了。” 我只觉得伤口清凉凉的，一会儿就不疼了，血也止住了。原来有消炎止血的功效。园丁伯伯还告诉我，还能吃呢，的花瓣入菜有清热、去火、名目的功效呢！

，你不仅有美丽的外表，更有博爱的心灵，我爱！