消防第一课
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇消防第一课范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
消防第一课范文第1篇
一、备课前的准备工作
只有让学生对所学的内容感兴趣，才能有效提高教学效率。在《认识家乡的鸟类》一课中，我就向朋友借了几只家养的鸟，当我提着鸟笼子走进班级时，班级都沸腾了，一个个都好奇地看着我手里的笼子。可想而知，学生对本课的兴趣有多浓了，他们非常喜欢这种通过亲眼观察了解鸟类特点的学习方式。这种实物展示更能激发学生的兴趣和求知欲。
二、充分开发和利用书本以外的教学资源可有效提高课堂教学效率
首先，开发和利用网络资源可有效提高课堂教学效率。网络可以为我们提供极其丰富的教学资源，恰到好处地利用这些资源会大大提高课堂教学效率。在《认识家乡的鸟类》一课的教学中，教师不能单单只靠带来的几只鸟，主要还是通过大量的鸟的图片和视频，让学生真正地去了解我省鸟的种类和生活习性。
其次，报刊、课外书籍也能提供非常丰富的教学资源。平时，我不但让学生从课外书、报纸杂志中收集资料，我自己也经常从这些“资源库”中搜寻与教学有关的资料。为了提高课堂教学效率，我专门订阅了《科学课》《中国科技教育》《百科知识》等刊物，并且经常到图书馆的综合阅览室去阅读报纸和杂志，从中获取了很多与课堂教学相关的资料，对提高课堂教学效率起了非常大的作用。
三、如何使用教材
现在的教材图文并茂，语言生动活泼，紧密联系生活实际，加强了学科之间的联系，可操作性很强，容易引起学生的学习兴趣。虽然教材编写越来越好了，但在执教过程中，如果我们毫无创意，仍然在“教教科书”，那就背离了课改精神，就不会引起学生的学习兴趣。我在教学《家乡的历史古迹》一课时，将我们敦化市作为重点考察对象，提前让学生回家咨询家长或查资料，寻找我们敦化市的历史古迹有哪些，学生感兴趣，而且贴近生活，所以整节课效果非常好。
四、老师与学生的关系
教师和学生是互相学习的关系。在教学《家乡的历史古迹》时，谈到敦化的“二十四块石”，当讨论二十四块石头的作用时，学生充分发挥了自己的想象，有的说是古时候将军的点将台，有的说是运送贞慧公主灵柩时停放灵柩用的，有的说是拴马用的，还有的说是建筑物的基石。我感觉到这些学生的思维比教师的思维要活跃，想象也比教师丰富。如果我们每位教师上课结束后能及时进行反思，把学生的奇思妙想及时记录整理，收集起来，天长日久，你会惊奇地发现：从学生那里会学到很多知识。
消防第一课范文第2篇
关键词：客户满意；房地产；客户关系管理
作为一种提升企业竞争力的工具，客户关系管理已经引起了房地产业界的极大关注，并且在一些知名的房地产公司得到了应用。但是，目前还有很多人对于房地产开发企业需要实施CRM持反对态度经济论文。这些人之所以持有这种观点，主要是因为他们没有正确认识到房地产开发企业客户满意的意义。因此，正确认识房地产客户满意的构成要素和意义对于房地产业成功引入客户关系管理，有着重要作用。
客户满意的概念
“满意”是一个心理学术语，是指人的一种肯定性的心理状态。这种状态是由于外界的某种刺激使人的某种需求或期望得到满足及“合意”（即符合人的本意），从而使人感到某种“快意”（即心理上的愉悦）。满意的前提是外界的这种刺激，包括物质、精神及二者结合的刺激。因此，市场营销学大师菲利普•；科特勒（Philip
Kotler）给客户满意下了一个定义：“客户满意是指一个人通过对一个产品的可感知的效果（或结果）与他的期望值相比较后形成的感觉状态，是可感知的效果和期望值之间的差异函数。”
客户满意与否是一种心理评价的过程，它具有以下特征：
主观性。客户满意与否并不是由企业的产品和服务水平所唯一决定的。它在很大程度上受客户主观因素的影响。客户的需求、期望、性格、好恶、情绪、经济地位、教育程度等因素对客户的满意程度都有着重要影响。
不稳定性。客户满意与否不是一成不变的，而是随着社会经济和文化的发展及个人消费水平、鉴赏能力的提高而不断变化。昨天令客户十分满意的产品，在明天可能成为客户抱怨的对象。所以，企业不能沉醉于现有的较高的客户满意度水平，应该居安思危，不断地改进产品和服务，持续地提高客户满意度，这样才能在竞争中占据并保持不败之地。
多层次性。客户满意是客户对企业提供的产品和服务的心理评价，这种评价是多层次的而不是单一指标的。客户满意从横向上包括理念满意、行为满意、视听满意、产品满意和服务满意；从纵向上包括物质层满意、精神层满意和社会层满意等三个逐渐递进的层次。因此，实施客户满意战略应该注意到各个层面，努力实现客户的全面满意。
客户满意的构成要素
由于“客户满意学”刚刚兴起不久，而且东西方文化存在着明显的差异。因此，有关客户满意构成要素的理论，学术界还没有形成一致的看法。日本产能大学的持本志行教授提出了客户满意的构成要素。持本志行提出的构成要素是从实体项目进行分析，有所侧重也就有所忽略，但总体上不失为一种优秀的分析方法。本文借鉴这种方法，对房地产客户满意构成要素做出分析（如图1所示）。
与房地产有关的项目。包括房价，楼盘的评价绩点。楼盘的评价绩点包括户型、装修、地段、规划设计、物业管理等因素。这些内容是房地产品固有的品质特性。它们构成了房地产品的核心质量，是影响客户满意的首要因素。
与印象有关的项目。包括客户对房地产开发企业经营状况的评价，对房地产品的评价，对企业形象的评价。客户根据宣传媒体、亲友同事了解到的信息，再结合自己与房地产开发企业接触的亲身体验，会对房地产开发企业做出评价，形成一种印象。这种印象的好坏，一方面受到客户主观因素的影响，例如，由于每个客户的需求和偏好不同，他们会对同一企业的房地产品做出不同的评价；另一方面，还受到客户接触到的外界信息的客观性、全面性的影响，虚假的、片面的外界信息会使客户对房地产开发企业做出不正确的评价。
与服务有关的项目。这里主要是指在营销和销售过程（从客户同房地产开发企业第一次接触，到签订认购合同）、房产的使用过程中，企业对客户提供的服务以及为增进客户关系所设计的各项活动。
客户满意的意义
满意的客户通过持续的重复购买、新客户的推荐，能够给企业带来收益。这是众多企业追求客户满意的原因。对于房地产开发企业来说，客户满意的意义也在这两个方面得以体现。如图2所示，客户从购买到满意，再从满意到忠诚，最后向自己的亲朋好友传播口碑，这个过程会给房地产开发企业带来丰厚的利润。
重复购买的产生。对于购房客户来说，很多客户已经开始二次置业，甚至三次置业，房地产开发企业完全有机会再次向他们推销房产。对于租赁客户而言，他们购买的是房地产在一定时期内的使用权。房地产的使用权这种商品的购买和消费是一个持续的过程，客户与房地产开发企业之间存在一种长期的契约关系。获得客户的满意就意味着这种契约关系的延续，也可以说是重复购买的发生。企业因此而获得收益。
客户推荐的产生。不管客户是否有二次置业的可能，房地产开发企业都可以从他们身上发掘销售机会。因为房地产的价值巨大，对客户来说购买的风险比较大，在购买之前他们会进行多方面的咨询和多次选择，而朋友或同事的购买经历则是一个重要的参考信息。所以说，一个满意的客户会起到很好的宣传效果，他们对周围的人的影响作用远比广告、售楼书、样板房要大，并且不需要花钱。
此外，由于不满的客户会向熟人述说他们的购买经历，因而给企业带来负面的影响。这种现象在房地产业中的影响作用要大于其它行业：一旦有一位客户不满，企业失去的不仅是他一个人，而有可能是这个客户周围的所有人。因此，房地产开发企业的客户满意是十分重要的。
客户满意增长模型
实施客户关系管理的房地产开发企业实质上是进行了一项重要变革――增加了为企业提供在以降低客户不满和增加客户满意为目的而进行的客户满意度测量活动中所得的信息的流程，从而构建起客户满意增长的模型，如图3所示。为了使客户满意度增加，企业应该首先收集到关于客户需求、期望和习惯的信息。这些信息来源有：市场分析的结果；通过对客户进行调查、与客户会谈以及对特定客户群体的关注而了解到的客户的需求和令客户满意的信息；来自于服务失败报告或客户抱怨整理资料的客户不满意信息。其次，应该根据这些信息开发房地产品，这一点可以借助质量功能展开（Quality Function Deployment，QFD）来实现。第三，应该对客户抱怨和服务失败报告中的问题提出解决方案，改进产品和服务。
作者简介：
杨艳艳 南阳市长安房地产开发有限公司
消防第一课范文第3篇
近来研究证实，胰岛素抵抗(IR)不仅是2型糖尿病主要特征之一，还是代谢综合征的中心环节之一。Haffner等[1]采用改良FSIGT微小模型法测定479例2型糖尿病患者的胰岛素敏感指数，结果提示，IR者占92%，故探讨如何改善胰岛素抵抗是当务之急。笔者观察了消渴方对胰岛素抵抗的影响，现报道如下。
1 观察对象
选取2004年10月－2005年12月在本院住院的2型糖尿病患者46例，其中男性24例，女性22例；年龄42～70岁，平均(61.2±11.3)岁；糖尿病病程为1～19年，平均(8.6±1.8)年。 纳入标准：①依据1985年世界卫生组织“关于糖尿病的分类及糖尿病暂行诊断标准”，符合2型糖尿病诊断标准；②参照《中医内科学》(第5版)及《中药新药治疗糖尿病的临床研究指导原
排除标准：①近1个月内有糖尿病急性并发症者(包括糖尿病低血糖症、糖尿病高渗性昏迷、糖尿病酮症及酮症酸中毒、糖尿病乳酸性酸中毒、糖尿病急性感染)；②有严重心、肝、肾等并发症，或合并有其它严重原发性疾病、精神病患者；③不合作者(指不能配合饮食控制或不按规定用药而影响疗效者)。
2 观察方法
所有患者均在原饮食、运动、降糖药物治疗不变的基础上加用中药消渴方治疗。消渴方：生地黄、黄芪、黄连、黄精、山药、牡丹皮、丹参、知母、天花粉。气虚者加太子参、白术以益气健脾；津伤重者加天冬、麦冬、玄参以养阴生津；热甚者加石膏、栀子以清热泻火；湿盛加苍术、茯苓以燥湿化痰；血瘀加丹参、赤芍以活血化瘀。每日1剂，治疗4周。
所有病例治疗前及治疗后均检测FBG、空腹胰岛素(FIns)、C肽、糖化血红蛋白(HbA1c)、血脂；血糖用葡萄糖氧化法测定；INS、C肽用放免法测定；HbA1c采用柱状层析法。稳态模型胰岛素抵抗指标检测：Homa IR按下列公式计算：Homa IR=(FBG×FIns)/22.5；胰岛素敏感性评定引用李光伟等提出的胰岛素敏感性指数(ISI)=-In(FPG×FIns)。以上观察血糖单位为“mmol/L”，胰岛素单位换算为“mU/L”。
统计学方法：t检验，用SPSS13.0版统计软件包进行统计。
3 结果
经过中药治疗4周后观察，FBG、FIns、HbA1c下降明显，HomaIR、ISI明显改善，治疗前后有显著性差异(P
4 讨论
糖尿病属于中医学“消渴”范畴，以阴虚燥热为其基本病机，故笔者在消渴方中选用生地黄、天花粉、黄精以养阴生津治其本；知母、黄连清热泻火治其标；牡丹皮、丹参凉血活血；黄芪、山药益气扶正。全方共奏益气养阴清热之功。临床治疗阴虚内热型消渴病多有奇效。药理研究显示，黄芪可提高胰岛素受体的敏感性；丹参可抑制内源性脂质的合成[2]；黄连素能显著增强大鼠的胰岛素敏感性，且能升高IR大鼠肝糖原含量，黄连的主要成分为小檗碱，因此，可以推论黄连可能具有同样的治疗作用。多数动物实验证明，生地黄能抑制实验性高血糖，也能使正常家兔血糖量下降。对实验性高脂血症家兔灌服黄10～30 d，有降血清胆固醇、β-脂蛋白、三酰甘油的作用。
IR是指机体对一定量胰岛素生物学作用低于预计正常水平，表现为胰岛素的靶器官或靶组织，主要是肝脏、肌肉、脂肪组织对胰岛素敏感性及反应性降低。IR是2型糖尿病发病的机制之一，也是其主要病理生理特征之一，还与许多并发症及代谢紊乱相关，并有前瞻性研究显示IR是2型糖尿病的最好预测因子[3]。因此，如何改善糖尿患者的IR成为当今科研的重点。
参考文献
[1] Haffner SM，D Agostino RJ， Mykanen L，et al. Insulin sensitivity in subjects with type 2 diabetes[J].Diabetes Care，1999，22(4)：562－568.
消防第一课范文第4篇
关键词：海城喇叭戏；传承基地；地方小戏
非物质文化遗产建立传承基地是十分必要的，也是保护濒危的非物质文化遗产行之有效的方略，具有着特别重要的意义。传承基地是地方剧种保护与传承、创新与发展的机构和平台，通过代表性传承人的传、帮、带活动，让地方剧种扎下根，并且得到弘扬。
一、传承基地是最理想的“活态”传承
传统的民族民间文化代代相传，口传心授是其独特的传播延续方式。因此非物质文化遗产保护的重要关键在于广大民众，尤其是文化遗产传承人的积极参与。正因为有了这些传承人，这些珍贵的文化遗产才得以保存，得以流传至今。因此，对非物质文化遗产的保护与传承，是最理想的“活态”传承。而传承基地的建立正好为濒危的遗产提供了一个供其“活态”传承的平台。活态传承靠的人，而且是身怀绝艺的老艺人。在传承基地的范围内应该提供优越的条件来保护好传承人，关心他们的生活，让他们在传承基地所提供的场地内带徒弟，传技艺，使他们能够不脱离现实基础和文化土壤。
二、传承基地有利于形成遗产的整体价值
非物质文化遗产的表现形式，都是与民族、地域结合在一起的，构成文化综合体，形成遗产的整体价值。以海城喇叭戏为例它具有着三百年的历史，在漫长的历史形成过程中积淀了独具特色的艺术风格与表演特色，唱腔曲牌独特，锣鼓伴奏成套，有时伴有高跷的润色，加之艺人的绝活表演更使其增色不少。有了传承基地这个平台，对于喇叭戏这个小戏剧种来讲在传承基地它更多的是被作为一个戏剧整体来保护的，而不仅仅是保护几出传统的剧目。只有从戏剧全方位的保护才能把这个小戏的艺术价值放到最大。一个非物质文化遗产项目是由许多个表现形式或者是多个独立的个体构成的，他们都不是孤立的，每一个方面都不可或缺，因为这样的戏剧艺术是与孕育它的民族、地域生长在一起的，才最终构成了一个文化的综合体。并且，这样的文化综合体不可拆解的，作为一个整体存在的，也只有这样完整的艺术整体才具有价值。
三、传承基地有利于形成良性的民间艺术保护机制
非物质文化遗产代表作作为知识产权和无形资产，件件价值不菲，具有比普通文化遗产高得多的含金量，从一定意义上讲，都是金字招牌，代表作尤其是国家级代表作的多少，是一个地方文化竞争力，甚至综合竞争力的一种体现。以保护试点为载体，打造品牌，打响品牌，使具有丰富内涵的非物质文化遗产代表作，享有较高声誉，促进优秀民族传统文化的弘扬，有着极其现实的作用和意义。海城喇叭戏在2009年的6月份分别在当时的鞍山市戏曲剧院和海城市文化馆建立了喇叭戏的传承基地，在这两处建立传承基地项目保护单位最初的想法是基于要使海城喇叭戏“重生”必然要依托一个基地的考虑，其实这一保护措施的实施也是在全国非物质文化遗产保护的大背景之下统一倡导的行动计划，也是整体保护进程的一个环节。喇叭戏作为辽宁省的非物质文化遗产的试点项目，在它建立传承基地之后相应的保护机制也必然会随之逐步完善。技艺的传承，人才的培养，精品剧目的打造等等，都会形成一整套的保护机制，喇叭戏也会得到更好地发展。
四、传承基地有利于彰显保护地的特色文化
在农村，文化传播的形式主要是通过口传心授方式，是一种口传文化。这种文化的另一个特点便是约定俗成。它是祖祖辈辈依民俗形成的，没有官方倡导、没有明显的时代性，象春节、端午节以及许多民俗祭祀仪式等等。乡村一年三百六十五天，文字的使用非常少，但口传文化方式的交流天天都在进行。这种活态语言的文化，是民间的主要语言方式，是被我们长期忽视的一种文化存在。海城喇叭戏是辽宁四大地方戏之一，1958年被省文化厅命名，2008年入选国家级非物质文化遗产名录，它是鞍山乃至是全省为数不多非常珍稀的地方小戏剧种，为其设立的传承基地无疑会彰显保护地独特的地域文化，基地不仅保持并延续着剧种生存的艺术环境与氛围，同时它也让当地的民众对传统文化在新社会重新发挥自身的娱乐价值而多了几分期待。已经建立的海城喇叭戏两个传承基地都组织排演了多部海城喇叭戏剧目，进社区、进学校，甚至还进入敬老院，经过改编的喇叭戏剧目为鞍山海城两地的民众带去了欢乐。乡野民众在土生土长的家乡民间艺术的娱乐熏陶之下，会从心底产生一种回归本土文化的情愫，一个具有地域特色的剧种，借助保护基地的覆盖面必然会形成保护地的特色文化。
五、传承基地有利于将文化资源转换为经济优势
建立传承基地，有利于充分发挥民间艺人、群众文化工作者的作用，对活跃群众文化生活，引领健康的文化消费方式，丰富节庆文化、广场文化、社区文化、旅游文化等都有积极的作用。通过对遗产项目传承基地的建设，对当地世代相传、与群众生活密切相关的传统文化表现形式和资源，进行真实、动态、整体和可持续保护，如果这样的文化资源保护得当它会潜移默化地逐步转变成为当地的经济优势，当然也需要采取一些辅助的措施加以引导。
海城喇叭戏的生存发展离不开必要的当地民间庙会习俗的恢复，因为它是传承的有效的“软件载体”。海城喇叭戏曾经红极一时是与过去红火的年节庙会分不开的。现如今这样的习俗已被简单化或者干脆被取消了，这也客观上导致了海城喇叭戏的的衰落。恢复传统庙会习俗打造区域旅游品牌，海城及周边地区应该逐步恢复民俗庙会活动，它将有利于喇叭戏的现代传承，庙会可以看作是大的文化空间，而同时它也是喇叭戏现代生存的空间。重新回归民众娱乐百姓，喇叭戏对地方庙会经济的发展和文化产业的布局都会起到推动作用。
参考文献：
消防第一课范文第5篇
论文关键词：地方工科高校；就业指导；有效性
一、地方工科院校做好大学生就业指导工作的重要意义
地方工科院校肩负着为国家和社会培养具有良好实践能力的高级工程专业技术人才的任务。随着社会主义市场经济的发展、产业结构的转型升级、劳动人事制度的改革，地方工科院校毕业学生的就业、创业热情被进一步激发，在校大学生的学习动力得到了进一步提高。就业指导工作在人才培养目标和满足社会需要等方面所起到的桥梁和纽带作用日益凸显。如何有效地指导和辅助地方工科院校学生在激烈的市场经济竞争中“主动出击、适应市场、理性择业”成为新时期就业指导工作的重要课题。
对于工科毕业生来说，成功的人生选择不但需要过硬的意志品质、坚实的专业基础和熟练的操作技能，更离不开学校的正确指导。近年来高校毕业生人数连续高速增长，而市场能提供的适合大学生就业的岗位的增幅大大低于毕业生数量的增幅。以2011年为例，当年大学毕业生达到660余万人，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生超过700万，就业形势相当严峻。毕业人数的剧增，给高校毕业生，特别是工科院校学生造成了一定的就业心理压力。地方工科院校承担着培养面向生产、建设和服务第一线所需技术人才的使命，而工科生的工作环境相对于其他专业更艰苦，容易产生心理落差，从而引起心理障碍。加之主观上缺乏合理的自我分析和职业定位，对最新的就业、创业政策和市场需求的把握能力不足，就业信息获取渠道不畅，部分毕业生难以找到合适的工作。
因此，搞好工科院校就业指导工作，能引导学生树立正确的择业意识，帮助其缓解就业心理压力。同时能够指导学生理性分析当前形势，对帮助其掌握科学的择业方法，展现自己的智慧，显示和增强专业实力等方面都有深远的影响。做好就业指导工作，有利于引导地方工科大学生了解职业生涯规划的重要性并积极开展相关设计工作，有利于提升就业成功率和就业满意度，逐步减少大学生在就业过程中存在的“等、靠、要”等消极心理，有利于促进大学生的健康成长、合理就业。
二、地方工科高校就业指导工作现存的问题
随着我国大学生就业市场化趋势的加快，各高校结合本校实际，面向大学生开展了形式多样、效果良好的就业指导。虽然大学生就业指导工作已经有过不少积极的探索，但无论从形式上还是效果上都还不能充分适应学生的求职、创业需要，也还不能充分适应各用人单位对毕业生职业素质的要求。随着社会和行业的发展，学校要进一步改进工科学生就业指导工作，服务于工程技术人员成才的需要，找出存在的问题，正确改变学生的就业观念，引导毕业生参与社会就业。
1.就业指导功能定位不合理
受制于传统就业心态，对就业指导的认识不够，社会各界往往误认为就业指导是毕业前的指导。从开展就业指导的时间和对象来看，基本上是以毕业班学生为对象的“第四年指导”，把“就业指导”简单地理解为“择业指导”，各高校基本上都存在着认识上失误和行动上滞后的问题。直到现在，许多高校仍然将就业指导工作安排在整个教学计划中的最后一年，称其为“毕业生就业指导”。就业指导的对象仅限于为毕业生提供指导和服务，就业指导的对象多为高年级学生，低年级学生很难得到专业化的职业生涯规划引导，大学生的职业生涯规划意识淡薄，甚至有相当数量大学生表示不了解职业生涯规划的内容和意义。这在很大程度上忽视了大学生就业指导工作的全程化特点。就业指导对象单一、内容陈旧、形势陈腐等问题导致学生对学校就业指导工作的不认可。这种功利性很强的就业指导，对于发展和完善就业保障体系也非常不利。
2.就业指导体系、机制尚不健全
相当数量的地方工科院校对就业指导工作的全员化、全程化重视程度不够，没有把就业指导工作当作一个规范的科学体系来建设。片面认为就业指导只是某些职能部门和师生在大四学年的事情，没有把就业指导与日常教育教学工作相结合。过分的强调课程的实用性和时效性，将大量的教学时间专门用于就业政策和就业形势的分析、企业用工需求信息等表层工作。这些教学内容，对毕业生掌握择业技巧和提高就业的成功率有促进作用，却使得就业指导工作成为重服务、轻教育的短视行为，一定程度上影响了就业指导的深入开展。在教学形式上忽视多种形式相结合的途径，如就业指导课、专题讲座、个别咨询、社会实践等。就业指导课程的内容缺乏以职业生涯规划与发展理论为基础的全方位指导，最终影响了就业指导的实际效果。
3.就业指导教师队伍人员紧张，个性化指导不足
根据教育部规定，专职就业指导教师与专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1∶500，但目前多数地方工科院校还没有达到这个比例。有条件的高校在就业指导人员不足时，会抽调人力资源等专业的教师应急，而地方工科院校受制于学科、专业设置，往往缺乏相关领域的人才。面对上级检查时，往往临时雇佣社会人员凑数，考虑到编制、待遇等问题，检查过后立即解除用工关系。学校又没有针对就业指导教师的系统培训，加上这支队伍流动快，稳定性差，所以专业水平不高。由于就业指导的专职人员不够，多数学校的就业指导课常为百人规模的大课堂，师生间缺乏互动，更谈不上进行个性化的就业指导。
个性化就业指导需要指导教师具有丰富的职场知识背景，掌握就业政策、就业指导、职业生涯规划、教育学、心理学、社会学、人力资源管理和法律等多方面的专业知识，能够长时间与工作对象保持互动。这就要求教育工作者要投入大量的时间和精力，在当前就业指导教师数量有限的情况下开展起来的确十分困难。
三、南京工业大学为提高就业指导工作有效性而进行的探索
作为一所拥有百年办学历史的、以工科为主的多科性省属重点建设大学——南京工业大学，在高等教育大众化形势下，坚持科学发展、和谐发展。为适应经济社会发展需要，根据培养高级工程专业技术人才的培养模式，积极探索和建立了一套有特色的就业指导体系，提高了工科大学生就业指导的有效性。
1.明确职责、落实考评，建立动态就业指导体系
地方工科高校大学生就业指导工作是一项系统工程，要积极转变为就业指导而指导的心态。为使此项工作持续而有效地开展起来，南京工业大学成立了以分管学生工作的主要领导为组长的就业指导工作领导小组，统筹全校就业指导工作。二级学院都成立了就业指导工作领导小组，学院党政主要领导任领导小组组长。各院系把就业指导工作作为年度考核的重要指标，将工作各项指标（参与各级各类的就业指导课题研究并形成学术成果；进行毕业生的跟踪调查并形成书面的调查报告；学院领导积极推进与对口行业重点单位的联系与合作，邀请对方派人开展职业能力培训等）纳入年度工作目标责任书，实行目标管理，严格考核，建立就业指导工作的长效机制。
学校定期召开由校领导、院系领导和有关职能部门负责人参加的全校就业指导工作会议，研究布置相关工作。明确职责和落实工作，努力使招生、培养、就业形成一个横贯学生学业生涯的系统工程。在学校统一领导下，就业指导工作、学生培养工作、教学管理工作有机结合，交叉互动。不断深化教育教学改革，适时调整就业指导的目标、计划和方式、方法。根据就业市场需求的变化，从动态的角度审视和完善就业指导体系。各二级学院也要根据学校的总体安排，积极主动的开展就业咨询与指导工作，提供个性化的优质服务，向社会有针对性地推荐毕业生。
2.建设全程化的就业指导系统
南京工业大学从新生入学开始就对学生进行就业教育，通过职业生涯规划介绍、就业指导课、职场人士讲座、日常咨询等形式，对学生进行系列的就业指导，帮助学生了解就业政策，掌握就业技能。
很多学生在填报高考志愿时因为对专业认识不清、对行业现状不了解等原因而未能做出合理选择。针对这种情况，南京工业大学对新生进行了性格测试、职业兴趣测量、能力倾向测量以帮助学生了解自己的个性、专长和弱点，进而实现自我职业生涯目标的准确定位。在进行就业指导时，一方面让学生对所学专业有一个初步的认识，通过“学长讲堂”、“企业HR进校园”、“合作企业开放日”等活动，为学生创造了解关于本专业就业信息和工作情况的机会。另一方面指导他们制定初步的学业规划与人生定位。结合学生的共性与个性，学校提供丰富多样的就业教育和人生指导，帮助学生树立正确的学习观和择业观，以实现双向选择和人职匹配的职业目标。面对部分新生在入学后对自己所学专业并不感兴趣而出现的厌学现象，学校要鼓励学生在条件允许的情况下转系、攻读双学位等，对自己的专业知识结构作出调整。
进入二、三年级后，学校将就业指导工作的重点放在帮助他们树立正确的职业目标，对想直接求职，毕业后就业的学生，组织有针对性的职业生涯规划指导，帮助他们制定切实可行的职业规划。每学期末还需根据学生的表现，修正和充实富有个性化的指导内容。学校依据学生的个人特点，引导他们进行自我完善和塑造，培养和发展他们的创业意识，同时根据自己掌握的专业知识进行职业定向，对职业生涯规划进行深化。为此，南京工业大学围绕“我是一个职业人”来设置专业知识教学内容以及就业指导课程的环节。学校高度重视学生专业技能训练，以此增强就业的岗位核心竞争力。因应学生的要求，聘请企业人事部门负责人传授求职方法和面试技巧等应聘必须掌握的知识。学校还根据用人单位的岗位要求为广大学生提供资格水平、能力认证等方面的培训，在一定程度上提升了学生的专项技能水平。针对考研和出国留学的学生群体，组织每年两次的专场咨询会，进行考研和出国留学方面的咨询工作。
四年级时学生即将毕业，学校明确就业指导工作的重点为帮助学生树立正确的就业观和良好的职业品德。具体落实：帮助学生调适择业、就业心理；引导学生加快个人社会化进程，自觉实现从学生角色到职业角色的转换；辨析就业形势政策、就业程序；传授求职方法和技巧；促使学生抓住机遇，顺利实现自己的职业理想和目标。学校还引导学生以成熟心态面对求职过程中的挫折，以积极的心态迎接挑战，克服困难。南京工业大学对现有实习基地进行梳理，组织多场“实习生岗位招聘会”。实习过程为学生提供了真实的职场环境，一方面有利于将专业技能与实践应用结合起来，提高了学生的综合专业技能。另一方面培养了他们勇于迈入职场的坚毅品格，引导他们与用人单位进行良性互动，从而学会自我营销，迅速成长为一名合格的“职业人”。
3.铸造有特色的高水平的就业指导队伍
南京工业大学建立了一支以就业指导专职教师为龙头、辅导员为主体、职业指导专家广泛参与的就业指导队伍。过去几年中，学校陆续引进了几位专职就业指导教师，在校内聘请了十余位具有心理学、教育学、管理学等相关学科背景的教师，组建了“大学生职业指导课程教学团队”。学校特别组织教师到企业人力资源部门见习参观、参加各类职业生涯规划理论培训。受训后的教师不但具备就业指导教学所具备的专业知识，还能够为学生们进行职业生涯规划指导。在利好政策的驱动下，学工部门把就业指导工作纳入到学生工作体系中。在校的专职辅导员通过自身的努力和后续培训，获得了职业指导师、人力资源管理师、心理咨询师等相关证书，逐步建立起了就业指导教师的授课准入制度。教学主管部门积极配合，引导广大专业教师在课堂上进行就业指导教育。把就业指导工作渗透到学生的日常学习、生活当中，服务学生的成长、成才。
