激励学习的名言

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇激励学习的名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

激励学习的名言范文第1篇

1、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基

2、科学上的许多重大突破，都是一点点细微的成绩积累起来的。—— 童第周

3、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马

4、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

5、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

6、以诚感人者，人亦诚而应。

7、精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。—— 狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》

8、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

9、天才是用劳动换来的。—— 童第周

10、绊脚石乃是进身之阶。

11、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

12、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

13、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

14、荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特

15、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

16、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。—— 爱迪生

17、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

18、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》

19、蚁穴虽小，溃之千里。

20、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

21、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

22、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁：《神曲》

23、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉

24、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

25、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

26、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》

27、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

28、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

29、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自检纹销给别人之前，你必须百分之百的把自检纹销给自己。

30、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

31、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》

32、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。

33、神童和"天才"，如果没有适当的环境和不断的努力，就不能成才，甚至堕落为庸人。—— 维纳

34、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

35、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。—— 吴玉章

36、对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个总分都有透彻准确的知识。——达·芬奇

37、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明

38、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。—— 契诃夫

39、精诚所加，金石为开。 ——《后汉书·光武十王列传》()

40、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根

41、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种"偶然的机遇"只能给那些有素养的人，给些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。—华罗庚

激励学习的名言范文第2篇

    高考前的两三个月,是考生的冲刺阶段,也是考生和家长最容易产生矛盾的阶段。

    面对这种情况,我是用抄名人名言鼓励孩子考上大学的。

    我的孩子聪明、活泼,从小学习成绩一直优秀,但不知什么原因,自从她上了高中以后,学习成绩忽上忽下。 

激励学习的名言范文第3篇

名言，能激励人心，让人有动力而奋勇向前，能一路过关斩将，到达心中的目的地。

当我遇到挫折而沮丧时，我就想起了“阳光总在风雨后”这句名言，这时，我的心中就像一个源源不断的泉水，不断地给我提供力量与勇气，使我重新站起，去面对挫折，并战胜挫折。

当我在学习中遇到难题时撒手不做时，我就想起了“天才来自于1%的灵感加上99%的汗水。”这时，便有一种力量支撑着我去查阅资料，去向老师和同学请教，最后成功的战胜它。

当我把作业抛向脑后，准备先玩时，我就会想起“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随”与“少年易老学难成，一寸光阴一寸金”这两句名言，正是这两句名言鼓励我，抓紧时间努力学习，将来做一位知识渊博的人。

当我因为取得一点小成绩而沾沾自喜时，我就会想起“虚心使人进步，骄傲使人落后”这句名言，这时，我便会虚心的向同学们请教问题。

激励学习的名言范文第4篇

关键词：初中英语；德育；高效学习

教育不仅是要教给学生知识，更重要的是要帮助学生树立良好的人生观和价值观，只有这样学生在以后的人生路上才能做一个对社会有用的人。初中教材中很多知识都来源于生活，所以在初中英语教学中教师就可以利用这一点，从教学中对学生进行德育，让学生得到全面的发展。

一、结合教材，设计德育情景

仁爱版的初中英语教材中有很多内容都是在生活中很实用的，在教学之前教师要仔细的研究教材，将教材上的内容和学生的生活联系起来，这样会让学生对德育的感悟更加深刻，起到更好的德育作用。例如，在学习People should dress correctly这一新课题的时候，教师可以设置一个讨论的情景，先让学生讲一下自己平时穿衣的风格和在着装方面的观点，然后再给学生渗入一些礼仪方面的德育。教材就是一个情景的主题，教师要根据这一主题设置一个贴近于学生生活的情景，这样学生就会很积极地投入情景教学中，这时候教师再灌输德育就会起到很好的效果。

二、抓住名言警句，进行德育

在生活中我们往往会给自己找一个座右铭来激励自己，在英语学习的时候学生也会遇到很多名言警句，教师就可以利用这些名言警句对学生进行拓展教育，给学生精神上的熏陶。“Action speaks louder than words”“Diligence is the mother of success”这些都是学生在学习过程中经常会看到的名言警句，虽然句子短小，但是说的道理却通俗易懂，在教学的过程中教师可以在词汇学习或是语法教学的时候给学生说几个相关的名言警句，让学生自己来讲一讲句子中的人生道理。这样的教学模式一方面在教学的时候和学生互动，调动了学生的学习兴趣；另一方面学生在学习名言警句的时候可以巩固学习的知识，还可以通过这些短小的句子教育学生的言行，让学生在学习的时候也能树立正确的思想，培养良好的品格。

作为初中英语教师，一定要重视初中阶段学生的德育，在备课的时候要有德育的这一种想法和思维，发现教材中可以渗透德育的切入点。在进行德育的时候教师也要多和学生交流，和学生建立良好的关系，这样更容易培养学生的良好品质，让学生在学校这个环境中得到全面的发展。

参考文献：

激励学习的名言范文第5篇

首先，凡人小语有其生长的丰厚土壤。生活中的伟人、名言有其名人效应，名言、格言、警句有其神奇的力量，鞭策着人们不断奋进，也曾激励着一代又一代人，其内容可丰富多彩，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵，尤其对青少年一代的影响，也是潜移默化的。但是我们在吸取力量的同时，在借鉴同化的时候，我们大胆的可以创新，创出自己的凡人效应。有些时候，名人的话并不都是名言，倒出自田野、乡下人之口，尤其道理。凡人小语尽管与名人效应相差甚远，但毕竟是一种挑战，一种创新，一种出自内心的对自己现实生活的感悟和激励，也是一种劳动的结晶。长此以往，可以使人变的深思，变的成熟，学生也可以把自己对世间、对人生、对生活的体验浓缩于字里行间，去鞭策自己，这样更真实，更有推动力，凡人小语可以开出灿烂之花。

其次，使学生形成一个不断积累与理解、创新的良性循环。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学生要有自己的名言、警句，必须通过大量的积累、理解、记忆，学习语言，然后进行模仿、创新语言，达到厚积而薄发。这样也使学生的思维能力和语言概括表达能力得到很好的训练，从而使凡人小语也可结出丰硕之果。以下列举几个代表性的例子。“没有知识的人将是睁眼瞎”、“小学生的生命是学习”、“好书是学生永远的朋友”……这是学生对学习的独到认识；“老师是雪花，献给大地洁白，也同时滋润了大地”，这是对老师的讴歌；“谁要是不懂得礼貌用语，就是废人一个”，这是对精神文明的呼唤；“上课不注意听讲，就像一只离群的羊羔”，这是对不专心者的警钟；“只要播种，自有收获的时候”，这是何等的自信与坚强，“读书是农村孩子的第一条路”，这里寄托着农村人无限的渴盼和向上。如此种种，朴实中显示出纯净，让我们理解到学生那五彩缤纷的世界，令人所思。

最后，这种方式易于学生接受掌握，省时实用作用大。日月积累，在语言和思维训练上达到由量变到质变，也更是一种恒心与毅力的锻炼，贵在持之以恒。在当今众多的报刊杂志之中的边栏，也给学生留出一块用武之地，这就是很好的证明，而这里所要做的就是在学生的日记中，尤其作业本上，写上自己的一句凡人小语，或没有的情况下摘抄一句名言，既使学生受益，也便于教师了解掌握。此举虽小，但小中能够见真情，让我们不妨长此坚持下去。