彩虹桥游戏

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇彩虹桥游戏范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

彩虹桥游戏范文第1篇

【关键词】体育器械；开发；创新

中图分类号：[G40-013.9

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”如今，我们的幼儿体育活动的重心已从单纯机械地训练幼儿基本动作转向使幼儿喜欢并积极参与的快乐体育活动，而体育活动器械是开展“快乐体育活动”的重要保障。因为体育器械可以给处于直觉运动思维和具体形象思维阶段的幼儿创设一种适宜的教育环境，不是为了某些教育目的而为幼儿准备的教育资源，它们承载着教育者的种种期望，理应成为吸引幼儿注意、帮助幼儿学习、引导幼儿互动、延续幼儿兴趣的工具与媒介。因此，如要开展丰富多彩的体育活动，器械的支持是不可或缺的，它是幼儿体育活动中必不可少的物质条件，它可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并使幼儿产生相应的行为和活动。作为教师，我们要善于挖掘每种器材的价值，使器械得以充分利用，这样才能使体育活动更富变化、更具有魅力。

目前，幼儿园体育活动中对材料的利用存在一些普遍的问题，如器械提供较为雷同，缺少变化、不够丰富。如果从小班到大班一直玩同样的器械、采用同样的玩法，幼儿自然而然对体育活动失去了兴趣，从而限制幼儿的发展。那我们应该怎样开发体育器械呢？本人在教学实践中总结了一些心得体会：

幼儿园体育器械的开发

1.变废为宝，从生活中寻找“新器械”

玩是幼儿的天性，儿童是在游戏活动中学习和逐步成长的，任何一样让他们觉得新奇有趣的东西或玩法，都可以极大地调动幼儿游戏的积极性。这方面教师可大胆尝试利用一些生活中的废品作为体育器械，创造出一些新颖的玩法。开学初看到隔壁班的教室外面堆了很多大大小小的盒子，赵老师正想把这些盒子准备处理掉，我看见后便把它们都要了过来，我想假如用这些盒子来玩游戏，相信幼儿们会很感兴趣。果然，我利用这些盒子开展了体育活动，孩子们很感兴趣。孩子们想到了各种玩法：有的双脚夹着鞋盒跳；有的双脚跳过牛奶盒；有的头顶鞋盒走；有的背着牛奶盒慢慢走；有的边走边拖着鞋盒；有的几个孩子将盒子摆成一定间距的直线，绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬。还有的把两个盒子叠在一起，搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。不但没浪费鞋盒，而且变成了新的体育器械。看到小朋友来幼儿园过生日蛋糕上的塑料包装纸很漂亮，我就请孩子们收集了一些糖果和蛋糕包装纸，利用废旧报纸和喜糖包装纸和幼儿一起制作了绣球，组织幼儿开展了“玩抛绣球”这一民间游戏，小朋友们还想到了许多玩法：自抛自接绣球；两个幼儿相互抛接绣球；两幼儿用身体的某部位夹住绣球运送；把大的绣球当篮球练习投篮；还有的孩子站在2米以外的线上用绣球投掷，将“怪兽”打倒等。这样不仅锻炼了身体，还发展了幼儿的应变能力，深受孩子的喜爱。其实，在我们生活圈中有很多的物质，都能成为幼儿的好朋友、好伙伴，成为新的体育器械。

2.共同参与，从家长和幼儿中寻找“新器械”

《纲要》中指出“家庭”是幼儿园重要的合作伙伴。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统筹利用离不开有效的家园互动。家长资源对于幼儿园来说是非常重要的，我们自制运动器械中就充分挖掘了家长资源，使家长、幼儿和老师共同为教育工作贡献出自己的一份力量。看似平常的材料，经过家长的想象制作变成了一件有价值的运动器械。如家长和幼儿一起制作的飞标，是用矿泉水瓶和可乐瓶破开成4片后在和在起制作而成的。家长制作的拉力器也非常有创意，拉力器有的是用四个酸奶瓶、果冻盒、塑料小球等组合和制成的，家长们制作的拉力器不仅选用的材料广泛，而且拉力器的制作还注意到了外观美。有的拉力器在拉动的时候会发出响声，这样的运动器械不仅吸引了孩子，还提高了幼儿对运动的兴趣，有些器械的拉手色彩鲜艳，而且还会发出响声，幼儿在活动时，既发展了手臂力量，发展了听力，又使视觉得到了锻炼。在家长和师生的共同制作下，制作出了如：飞盘、飞标、拉力器、沙包、弹力球、小推车、彩色纸圈、套圈、辫子、毽子、花棒、纸球等等器械；种类多的班级有十六种，少的班级也有七、八种，大大满足了幼儿体育锻炼，既节约了经费又解决了体育器械品种单一的问题，大大满足了幼儿体育活动的需要。

二、幼儿园体育器械玩法的创新

1.探索创新，“老器械”玩出新花样

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要更为强烈。”每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械：如球、圈、绳、垫子、沙包、轮胎等，都是可以创造性的老器械新玩法。我们在熟悉各种活动器械的功能和掌握其技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。

2.自由探索，幼儿自己寻找新玩法

彩虹桥游戏范文第2篇

【关键字】游戏 学习 分享

幼儿的游戏，在成人看来只是一种无规则的“瞎玩”，但对于幼儿自身来说，则是一种学习的过程。陈鹤琴先生曾经说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”由此可见，游戏是幼儿的天性，并与幼儿的学习生活密切相关。幼儿时期又是幼儿各方面能力发展的最佳时期，而游戏对这个时期的幼儿的能力发展起到事半功倍的效果，因为游戏就是他们的“工作”，游戏就是他们的存在方式，幼儿时期的学习是离不开游戏的，更是不容忽视的。同样，很多教育学家也都非常看重游戏在幼儿成长中的作用，因此幼儿的游戏与学习要以实现幼儿“快乐地玩，有效地学”为目的。

一、自主解决问题——从授人以鱼到授人以渔

超市里冷冷清清，只有两名营业员，偶尔有人来买东西。游戏结束后涛涛迫不及待的把今天超市里生意不好的事情告诉小朋友，“为什么今天小朋友都不想去超市呢？”大家你一言我一语的说着，有人说我想买的东西超市没有，有人说超市东西太贵，又有人说我不想去买……“那怎样办呢？”孩子们你一言我一语地发表自己的意见，最后他们想到了许多办法来招揽生意。

在今天的游戏中，我没有在游戏的过程中指导他们，而是把问题留在了最后的讨论中，让孩子们学着自主解决问题，找到解决问题的方法。只有把方法学会了，他们才会在再次遇到问题时主动自己解决，而不是寻求老师的帮助，从而培养了幼儿独立解决问题的能力，这就是所谓的“授人以鱼，不如授人以渔。”

二、懂得相互分享——从一个人玩到许多人玩

骑小车是孩子们喜欢的一项游戏，可是每班只有2辆小车，不够每人拥有一辆来玩，靠争抢，谁先得到就是谁的，现在的孩子一点也不会谦让和分享。佳佳心里想着，怎样和小朋友一起玩呢，于是他去找好朋友，凑到晴晴的耳边说着悄悄话，没一会，晴晴骑上了小车，而佳佳呢，像老师一样，张开双手，生怕她摔下来，保护着晴晴。一会，晴晴自觉的把小车还给了佳佳，佳佳骑了一会小车又觉得没劲了，只得又去找小朋友和他一起玩。经过几次，虽然佳佳只骑到了一会会时间的小车，但是我看的出来他很开心，因为他找到了同伴和他一起玩，他不会觉得孤单，也不会觉得一个人玩无聊。

一个人的游戏是无聊的，两个人的游戏是愉快的，随着年龄的增长和交往的深入，孩子们逐渐会交往，会从最初的独自游戏发展到与伙伴一起的合作游戏。所以，在游戏中幼儿可以充分的表现自己，自我约束，努力克服困难，逐渐懂得分享，并养成良好的意志品质。

三、提高创新意识——从废旧材料到有用“宝贝”

在《和纸玩游戏》的主题里，我让孩子们收集纸箱，他们带来了大大小小许许多多纸箱，当时我只觉得那个最大的纸箱符合我的要求，可以用来钻、爬，其他小纸箱都没什么用。后来才发现我错了，在孩子们的眼里，这些都能变成他们游戏的“宝贝”。阳阳小朋友喜欢想些“稀奇古怪”的游戏来玩，她找来一个小纸箱摆弄了几下，套在头上，发出一些古怪的声音来吓其他小朋友，还真的吸引了很多小朋友来玩。没几天，她又想出了把箱子套在脚上走路了，一开始她套了一个箱子，走起来一瘸一拐的，几个小朋友见状也开始模仿她了。还真不错，我就挑选了一些合适的箱子，帮他们制作了几双“大鞋”，孩子们很爱玩，特别是女孩子，她们走不稳的时候会有其他小朋友来扶着，互相帮助。

幼儿需要游戏，就像需要空气和水一样，他们会自发的，主动的生成出许多游戏，他们无时无刻都在想一些游戏出来玩，利用他们随手可得的材料，虽然只是几个小小的纸箱，但他们也能玩的那个有创意，那么有开心。可见，只要幼儿有兴趣，身边的小事情都能变成他们喜爱的游戏。我们作为老师，眼里应该看到的是孩子们在开心的玩，在有创意的玩，玩的同时又是在学习，而不是看到他们在破坏、在捣乱、在无所事事。

四、习得游戏规则——从争前恐后到有条不稳

彩虹桥是中班孩子喜欢玩的一种游戏。今天课间活动时，几名幼儿对草场上的彩虹桥蠢蠢欲动，忍不住摸摸爬爬。我知道他们是很想玩，这时人还不多，就让他们玩一会吧。几名“古灵精怪”的家伙见我没有制止他们，便一拥而上，有的挤有的推，争前恐后都想玩。我见乱成一团了，马上走过去和他们商量游戏的规则，怎样让他们安全又有序的玩，他们各抒己见的发表了很多意见，最后决定在彩虹桥的不远处划了一条线，大家都要排在这条线的后面，一个小朋友接着一个小朋友玩。

彩虹桥游戏范文第3篇

随着信息时代的来临，网络游戏高速发展，网吧可以说是一种极具时尚性和娱乐性的游乐场，网吧已经成为人们休闲、娱乐、工作和网游的集散地。同时，随着网吧的增多，行业之间的竞争也越来越激烈，为了在激烈的竞争中立足，网吧的服务质量、节目内容、运行速度、网络稳定性、资本投入、运营维护及成本管理维护等各种因素在网吧经营中显得极其重要。

北京彩虹桥缘网吧是2003年开业的，共有200台电脑终端，其不久前刚进行了网吧网络产品的更新，目前网络产品采用的是华硕双WAN口高性能路由器RX3042HC。路由器可以说在网络环境中是一个非常重要的设备，在不同的网络应用环境中，如何选择合适的路由器，往往成为决定网络建设成败的重要因素。很多网吧业主在搭建其网络平台时不得不面对不同的游戏服务器有不同的接入方式的困扰，且很多时候即使是同一款游戏也可能选择不同的服务器接八方式。那么如何让分散在不同服务器上的玩家都能享受到快速的游戏体验呢?多WAN口网吧路由器应运而生。多WAN口路由器把“一对多”的宽带接入方式变成了“多对多”的方式，它的工作原理就是把局域网内各种传输请求数据，以事先设定的负载均衡策略，平均分配到不同的宽带出口，实现智能化的信息动态分流，从而带给用户更好的使用体验!而RX3042HC不只是多了一个WAN口，其不仅在硬件上要求CPU至少是ARM9 150MHz、SDRAM 8MBytes以上外，软件上更需要解决多条进线如何同时工作、带宽如何分配、线路故障怎么切换、故障恢复后怎么切换回去、无阻塞地看电影、玩游戏等问题。同时华硕RX3042HC也有着丰富的接口，除了两个WAN接口和电源接口外，还提供4个LAN接口、1个操作接口和最有特色的2个USB接口。在华硕RX3042HC的USB口插入USB存储设备，RX3042HC就会立即自动产生FTP server，不会占用PC资源就可以轻松搭建资料、数据共享服务器供内部和外部用户使用。而且，建立的FTP Server可架设在防火墙外部，不会影响内部局域网络安全，能更好确保内部数据安全。除此之外，华硕RX3042HC还有四个内置交换端口，所有端口速率自动适应，可使用以太网将路由器连接到电脑或局域网中的集线器或交换机上的以太网接口；采用两种不同的高性价比解决方案1WAN+1DMZ和2WAN可以增加带宽，实现冗余连接：双WAN口支持负载均衡，自动接替故障端口，支持USB存储设备，分享文件更方便。同时在安全方面，华硕RX3042HC全线速高性能的防火墙具有多重防护功能，如动态封包检测(SPI)、存取控制、访问控制列表(ACL)、29个隔绝服务保护(Dos)、应用网关(ALG)、全球网络资源地址(URL)过滤、应用指令过滤(ACF)、远端存取(RA)、保护模式等功能，防火墙吞吐量最高可达100Mbps，可阻断Cookies，Java、Java script和ActiveX等恶意封包和小程序，整体可高速有效地抵御黑客、病毒等恶意攻击，全方位保障网络安全。而在管理和维护上，RX3042HC完全基于非常友好的WEB界面。

相信华硕秉承着无止境地追求世界第一的品质、速度、服务、创新、成本等的经营理念，在网吧的行业树立了其良好的形象，为网吧提供最领先的科技产品体验和高品质的服务，营造健康、绿色的网络环境，北京彩虹桥缘网吧一定会胜券在握，创造出自己更加辉煌的明天。

彩虹桥游戏范文第4篇

观察时间：2015.11.11 15：30―16：00 观察地点：小山坡

观察对象：雪儿 年龄：6岁1个月

观察目的：观察幼儿在活动中与材料及同伴的互动情况

观察记录：

孩子们正在进行解救小动物的游戏（游戏背景：山坡上被污染了，手脚不能着地，要自己想办法去解救山坡上的小动物）。雪儿从地上滚起一个轮胎，放到了山坡脚下，接着，她一人抬起一个五阶短竹梯（1号竹梯），将粗的一头架于轮胎，细的一头架于山坡上，爬在轮胎上等待左边的佑佑给她抬另一架竹梯（2号竹梯）。佑佑将竹梯抬起，细的一头递给雪儿，粗的一头拿在自己手里。雪儿手拿2号梯子，从1号竹梯上爬上山坡，此时她除了一只手拿着2号梯子外，双脚和另一只手都伏在1号竹梯上，爬到双脚分别位于1号竹梯的3、4个竹阶时，她站立了起来，双手拿住2号竹梯，同时左脚往前迈了一步将2号梯子往山坡上放，第一次放下，2号竹梯摆在了1号竹梯的左边。佑佑在山坡下拿起2号竹梯的一个角，将梯子往上传，雪儿拉着2号梯子的第2阶，将它慢慢地移上山坡，移到梯子的第3阶和1号梯子平行时，教师提醒在山坡下方拿着梯子一角的佑佑：“佑佑，你要被毒死了。”雪儿马上说：“快松开。”梯子就停在了原地。此时，在雪儿上方拿垫子的珊珊来到了雪儿面前，站在垫子上拉着梯子的一头，和雪儿一起将2号梯子放到了1号梯子的前面，雪儿继续向上爬到了梯子尽头，又踩在其他小朋友放的垫子和彩虹桥上救到了一个小动物。

观察分析：

1.幼儿熟悉的材料为其自主游戏提供了保障

在幼儿的主体地位日渐凸显的今天，顺应我们课题“自由、自主、原色”的理念，我们将幼儿推到了活动的前面，教师作为材料的提供者、支持者，活动的引导者退居二线。此时，材料和环境的重要性就显得尤为突出，在材料和环境的选择中就蕴含了教师期望幼儿发展的身体素质内容。本次活动，活动材料较为丰富，有竹梯、塑料石块、塑料地垫、彩虹桥、塑框、轮胎等，在散发着毒气的山坡上，幼儿自然会选择自己能力范围内的方法进行爬坡救出小动物。雪儿选择了竹梯，从活动中可以看出，她对竹梯如何平稳的架高有着自己的经验（架于轮胎上），对爬竹梯也是驾轻就熟（双替爬上竹梯），同时，她又有抬起竹梯的手臂力量（边爬边抬2号竹梯）。在活动中，她与同伴之间的互助合作（佑佑将竹梯抬给雪儿，珊珊在另一头接应），也有对同伴不遵守规则时的提醒（“快下去”），整个活动是自由的，也是自主的，选择材料自由，选择同伴自由，游戏的方式也是自主产生的。正是由于对竹梯这一材料的熟悉，才有了她们在活动中表现出来这一切顺理成章的游戏过程。

2.挑战性的情境设计为同伴合作提供了可能

活动并没有对游戏的规则提出任何硬性的规定，只是准备了两张骷髅头的照片贴在了山坡的两边，孩子看到马上就说：“今天的小山坡上有毒，我们不能踩上去，踩到上面就被毒死了。”有部分孩子选择了两张垫子，用轮流交替的方法上山坡救人，有部分孩子选择了用小石块一块块搭桥上山坡救人（此种方法也有合作），还有一部分孩子就像雪儿一样选择用短竹梯救人，一个人是基本不能将两架竹梯延续架到山坡的，此时就必然会发生同伴间的合作，只要孩子们想完成解救小动物的任务，就一定会有合作，山坡下的合作，山坡上的合作，都是他们为了更快地完成任务而自发形成的。因此，挑战性的情境同样隐含了教师的教学目标，能够促进幼儿间的合作，从而达到学习品质的提升。

观察建议：

建议在高处多放一些动物，让幼儿想办法拿到位于高处的动物，更加促进其多方面身体素质的提升。同时，可以增添材料的种类，减少每种材料的数量，以促进幼儿的思维和合作。

彩虹桥游戏范文第5篇

[关键词] 体验 幼儿园 教育

幼儿园体验教育,就是幼儿在老师的组织引领下对某个事件进行亲身经历,并分析他们所经历的体验过程,总结过程中碰到的问题和解决问题的方法,使他们从中获得一些知识和感悟,以达到教育者一定的教育目的。作为体验教育,它的基本的特点是:通过幼儿的亲身经历,能够触动幼儿的心灵、情感,给学生一定的思考空间,以达到教育的目的。

今天,幼儿在听完故事《弯弯的七彩桥》后,对大象制造的彩虹桥羡慕不已,我适时的提出如果让小朋友来造“七彩桥”,你准备用什么方法来做呢?思考片刻后,乐乐小朋友提出用喷雾器对着阳光喷水,他的理由是大象用鼻子喷,喷雾器也有这个功能的,大家听了很赞同。元元说用水枪朝太阳喷水,也会有七彩桥的。我说如果没有喷雾器和水枪怎么办?用什么东西来代替呢?聪明的何何马上想到用矿泉水的盖子扎许多小洞眼,对着阳光挤压喷水,也会出现的。孩子们的思维真是神奇的,办法也合情合理。在活动中我对孩子们的创造力及时表扬,并鼓励他们回家做实验,是不是会出现七彩桥,还有什么其它方法也能出现七彩桥。孩子们听了非常兴奋。

第二天,正好也是晴天,孩子们带来了各种材料,在晨间活动时文文就想去做实验了,元元说要太阳光强烈时才最合适,现在太阳还没有完全升到空中呢!看来元元懂的还不少。好不容易午饭吃好了,那时12点钟还差一点,文文迫不及待地拿起喷雾器对着太阳光喷,一次两次,忽然文文叫起来,快来看彩虹!我成功了,其他小朋友也纷纷跑来,文文又制作了一次,小朋友也都看见了,高兴地欢呼起来。乐乐拿来了有瓶盖上有洞眼的矿泉水瓶,装满水对着阳光挤压喷水,过了一会儿他兴奋地告诉大家,他也看见了彩虹。阳阳还拿了一面镜子竖立放在水中,使太阳光照射到水中的镜面,再反射到白墙上,大家觉得这个方法很神奇,都聚集过来看,经过反复地调试之后,墙上果然出现了一道彩虹,小朋友都沸腾了!

体验本身就是最好的教育。在这次制造七彩桥试验中,我引导幼儿通过自我动手操作来发现科学现象,寓科学教育与游戏中。幼儿的自主性体现较强,同时活动的目标适合大班幼儿的发展水平,主要让幼儿进行尝试实验并学会初步描述所观察到的现象,活动的材料选择简单易行,操作容易。通过体验,幼儿了解到阳光通过这些小水滴时,经过反射和折射作用,使射出来光集中在一起,这时天空中就出现了彩虹。比起老师枯燥的讲解,幼儿在试验中更容易体会其中的道理。