展览策划
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇展览策划范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
展览策划范文第1篇
梦
是否你依旧能够依稀地记起你第一天来大学时候的情景，是否你在曾经梦想过你如今走过的四年生活；是否你仍然怀着你原来的梦想，是否你对未来仍就有着美好的憧憬。
梦，古老而深邃的汉字，它是梦回四年前那重新走过的记忆。它承托了我们经历过的事，走过的路，成功过的选择，失败过错误，它代表着我们的过去，我们的曾经，我们的辛苦，我们的快乐，我们的付出，我们的收获
梦，美好而充满幻想的指路灯，它是奔向远方那无限美好的跳板。它承载着我们未来的希望，未来的梦想，未来的期待，未来的守候，它象征着我们的未来，我们的理想，我们的期盼，我们的追逐，我们的寄托，我们的美好。
四年大学，转瞬即逝，在这人生和命运的岔路口，我们用什么来诠释自己此刻的心情和想法？是考研成功的喜悦，还是工作招聘成功的快乐？是对未来茫然若失的惆怅，还是对前景扑朔迷离的失望？在这里，通过“梦”你都可以表达。梦亦真，亦假，亦虚，亦实，它既能表达过去曾经有过的梦，发生过的事情，也可以代表未来，代表理想，代表希望。
四年大学，我们的能力体现在那，那就是创意，思想和整合。通过“梦”，我们能够用任何自己想利用的物品（画，笔，雕塑，用过的书，床单，被子）整合和表达出各自独有的想法与创意，他可以表达未来，也可以体现过去。然后我们再把各自的创意再一次大的整合起来，通过排版，组合，装饰，设计等方法将他们整体起来，体现我们的一个高超的整合能力，突出的创新观点，和奇妙的想法。
四年大学，你又没想过和老师能够静下心来谈话，没有身份限制的回味过去，畅想未来？在这你可以实现。我们有属于我们的party,在这你可以和老师一边喝茶一边聊天，你可以和老师谈谈人生，谈谈理想。你可以老师比比书法，也可以和老师互动游戏，甚至你可以和老师开一点小玩笑。在这个最后的毕业展览中，我们要体现我们的特色，我们的人文，我们的风采，我们的素质。
人文，以人为本。在毕业的最后，我们要突出的不是一个团体，而是每一个个人。也许在四年里你没有出过风头，你没有干过疯狂的事情，你没有勇气和老师聊天，你没有机会向心爱的女生表白，在这些都可以实现，我们用梦架起桥梁，突出我们最大的特色，展示我们的最后的风采。
梦，你可以把它看作对过去的描述，怀念，思索和纪念。也可以看做对未来的企盼，向往追求和承诺。重要的是，我们在这里可以将四年和现在的想法以及感情表现出来，给我们四年的最后挥洒上浓墨的一笔。工作，考研，出国也许都很重要，但是对于我们来说，更重要的是四年的积累，四年的感情，这些是我们未来所怀念的，也是所依托的。它终将变成梦的一部分，无论是在过去，现在还是未来。
活动策划书
一、活动名称
梦
——南京艺术学院人文学院首届毕业展览
二、活动时间
2010年5月5日—12日； 为期7天
三、活动地点
南京艺术学院人文学院一楼大厅
四、活动宗旨
四年的时间转瞬即逝，作为南京艺术学院人文学院的“黄埔一期”，同学们用自己的辛劳和汗水一次又一次的在南艺的历史上书写着属于自己的辉煌。在临毕业之际，开展这次展览不仅仅是一种成果的展示，更是一种对过往时光的怀念和对美好未来憧憬的一种表达。同学们可以通过这次展览回顾自己的四年大学生活，展示自己在大学四年生活中的成功与失败，喜悦与痛苦，开心和难过，辉煌和成就；也可以憧憬自己的未来，展示自己梦想和希望。常言道：回顾过去成就辉煌展望未来压力未减。在人生的又一个十字路口，毕业展览犹如一盏明灯为我们照亮前方的道路，也许前方的路艰辛而痛苦，至少在毕业展览中我们得到了指引和关怀，还有更多的温暖。在这最后的展览中，我们可以最大限度的表现自己，表达自己，展现自己，诠释自己。
五、活动主题
承托希望，放飞梦想。回味过去，展望未来。
六、活动内容
1、艺术展览区
艺术展览分为回味过去和展望未来两个主题展区。
在回味过去展区参展者可以根据自我作品的需要在安全，美观，伦理的前提下自己选择展览风格和作品。其中作品不仅可以是参展者在四年内的得力之作，也可以是一些对自己重要时刻的照片的集合，物品的整合，奖状图像的整合，快乐时光的图像集合。更可以通过设计总结表达自己四年来的成功与失败，喜悦与痛苦，开心和难过，辉煌和成就。。此外在回味过去中还可以留一个视频区放一些同学们在四年来的视频以回顾四年来同学们一起的快乐。
在展望未来展区参展者既可以通过整合将自己任何的物品进行规划，从中抒发自己对未来的畅想和感想，也可以通过图片作品表达自己对未来的憧憬和对梦想的那种追求感。此外在展望区安放一个大展板和许愿瓶，同学可以将自己的梦想写在大展板上，将自己对自己十年后的期盼放进许愿瓶，等十年后大家再在一起时再打开，这既是一个承诺，又是一个目标。
2、交流活动区
交流活动区以珍惜现在为主题，大致可分为交流和活动2大部分。
交流部分邀请大学四年内教过我们的一些有代表的老师前来以聚会party的形式在该区和同学们沟通交流。在这个部分的设置以聚会party的形式展开，把该部分设有饮料和小吃，被通过设计营造聊天区和合影区，同学可以利用这个大学最后的机会在聊天区和自己喜欢的老师就生活和学习方面就行更直接的交流沟通，并在合影区域与老师和同学进行合影。此外在交流部分同学们也可以互相写毕业留言，赠送毕业礼物。
活动区部分以互动活动和小游戏为主，在这个区域同学们既可以和同学之前也可以和老师之间开展各种丰富多彩的活动：或下棋，或打牌，或做游戏，无论如何要让老师和同学在这个重要的时刻尽情狂欢，让老师和同学一起度过这些令人难忘的时刻。
七、展品选择
本次展览由于是为了突出自我，表现自我，其展览部分展品主要有以下
一、来自同学自己的作品，包括素描，油画，工笔，书法等
二、来自同学自己整合的作品，其中任何物体都可以拿来进行整合，其物品包括书，杯子，笔，牙刷，瓶子等
三、来自同学设计的作品，其中以大型雕塑和物件为主
八、预期成果
本次展览由于是毕业展览，突出的就是每一个即将毕业的同学各自的情感，各自的成长，各自的心情。作为人文学院的一员，我们要突出的是人，以人为本，育人成才。在这毕业之际，突出这次展览，我们可以回顾自己曾经的梦，可以畅想自己未来的梦。可以和老师尽情的交流，互动，可以更好的和学生之间进行沟通。
除了情感方面，在展览方面我们要以梦为主题，实现和突出的不是我们的技术水平，而是我们策划的水平，整合的水平，组织的水平，布置的水平，管理的水平，文化的水平。我们要尽我们的可能，每个人想出最好的各自作品的方案，再集思广益的将他们有机的结合起来，最后呈现出一幅与众不同的，独具风格的展览。
我们预期的成果是展现四年最好的水平给自己，家长和社会。虽然社会上不会有很多人来关注我们的展览，但是我们一定要做出自己的特色，让所有的人看后有一种与众不同的感觉。
九、可行性分析（可开发市场、可利用资源、存在问题）
1、可开发市场
本方案突出体现的是毕业的每一位学员，这些对于他们来说是一个绝佳的突出和表现的机会。而我们新颖的设计和独树一格的组织策划将让所有的人对我们刮目相看。这样不仅可以给学弟学妹们一个榜样，更可以给其他还不了解我们的人一个更直观更深刻的认识，用我们的策划和创意告诉他们什么叫做艺术管理
2、可利用资源
本方案可以请一些以前的专业授课老师进行指导，我们可以请长风堂专家对我们场地的设计和布置进行指导和帮助，我们也可以请南京博物院的人前来指导我们的灯光和整体效果的设计，我们还可以请老师和我们一起做，此外这个方案的最大特点是任何人都能够在这找到自己的位置，发挥自己的专长，突出自己的特色。
3、存在问题
本方案需要大量的时间和精力，不知道是否所有同学都有这个兴趣和时间来执行这个计划。本方案的成本相对较低，突出的是特色。
活动具体流程
活动时间： 2010年5月5日-XX年年5月12日
画展安排： 一、宣传及准备工作
1、形成初步策划方案，并获得校领导的同意与支持；
2、向学校申请场地（人文学院一楼大厅）；
3、将部分作品进行装订，框裱和整理，并请各自同学出方案；
4、在校内进行广泛宣传，并整理作品，审核方案；
1）在各大餐厅、教学楼及宿舍楼前粘贴相关海报；
2）通过校园广播和报纸进行宣传；
3）通过向各个学院相关领导，老师发放请帖，传达
画展的宗旨和意义；
5、展览区的布置和设计
1）在展览地点前悬挂条幅和宣传海报；
2）布置艺术展览区和交流活动区；
3）整合艺术展览区并将各自的风格进行融合；
二、 开幕式
1、举行短暂的开幕仪式，由南京艺术学院领导致开幕词；
2、相关学校领导老师讲话，表彰并签名合影；
3、毕业展览正式开始；
三、展览
1、设有艺术展览区和交流活动区，每天都有人在负责；
2、展览进行7天，并可在此期间参加签名活动；
四、闭幕式
1、邀请专家、领导和老师等亲临现场，为毕业展览进行颁奖；
2、邀请专家致词；
3、撤展，收拾场地，整理作品；
南京艺术学院人文学院首届毕业展览
经费预算
一、宣传推广费用（总计4700元）
1、展览宣传册 1元×100=100元
2、展览各类海报（70cm*100cm） 30元×10张=300元
3、校园橱窗、展板（70cm*100cm）40元×10块=400元
4、展览条幅（长10米）100元×8条=800元
5、年会纪念品及纪念册 30元×100份=3000元
二、场地布置设计费用（总计3500元）
1、展览点心、饮料 1000元
2、场地背景装饰 1000元
3、花篮等装饰品 500元
4、场地布置 1000元
三、其他（总计1000元）
1、交通通讯费 500元
2、住宿费 500元
总预算： 9200元
毕业展览人员安排
职务
相关职能和工作
人数
总策划
负责总体的规划和整合
2人
展区负责人
分别负责艺术展览区和活动交流区的策划，布置和整理
4人
宣传人员
负责展览的宣传，包括海报的张贴，横幅的悬挂，请帖的发放等
8人
采购人员
负责采购一些展览需要的物品，包括布展所需要的工具，开幕式时的饮料和小吃，以及请帖等
4人
展览设计人员
负责展览的整体效果设计和背景设计
2人
布展和撤展人员
负责展览的布置和设计，并对各自的风格进行整合.在展览结束后负责展览的撤离和整理
16人
管理人员
负责展览时候展区的秩序和展品的安全
4人
记录人员
负责整个展览的图像记录，影像记录和文字记录，并承担展后资料的整合和处理
4人
礼仪人员
负责展览的礼仪接待工作，指引工作和向导工作
4人
讲解人员
展览策划范文第2篇
关键词：项目教学法 课程设计 项目设计 项目考核
高职教育着重培养学生的职业能力，传统的讲授法达不到高职教育的培养目标要求，因此高职院校一直在进行教学改革，不断探索新的教学方法。在这些方法中，项目教学法被认为是比较适合高职院校培养目标和高职学生特点的，并被广泛运用于高职教学中。
项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。在职业教育中，项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的任务，它应该满足下面的条件：1、该工作过程可用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值；2、能将某一教学课题的理论知识和实际技能结合在一起；3、与企业实际生产过程或现实的商业经营活动有直接的关系；4、学生有独立进行计划工作的机会，在一定的时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为；5、有明确而具体的成果展示；6、学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；7、具有一定的难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且还要求学生运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；8、学习结束时，师生共同评价项目工作成果和工作学习方法。
展览策划课程是根据北京会展业发展的特点和对会展人才的实际需求，针对会展核心人才一会展策划管理类人才而开设的会展策划与管理专业的核心课程。展览策划课程是在典型工作任务实践专家研讨会的基础上建设的，它是一门实践性较强的课程，学生仅仅掌握些策划的理论，还不能满足学生职业能力提高的需求。采用项目教学法，通过一个实际的展览项目策划执行，来学习展览策划的相关理论知识和职业技能。展览策划的相关知识不是通过教师传授得到的，而是学生在一定的情境下，借助他人（包括教师和同学）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。学生在学习过程中，不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生通过完成展览策划的项目自己建构知识。
本文主要是根据展览策划课程教学实践来研究项目教学法。
展览策划教学过程中，教学从问题开始而不是从结论开始，让学生在问题解决中进行学习，提倡学中做与做中学，而不是知识的套用，强调在项目教学中以任务为驱动并注意任务的整体性。在教师的指导下，以学生为中心进行学习，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建。
1.采用项目教学法教学，展览策划课程设计的理念和思路
理念：以展览策划能力培养为重点，根据高职办学需要，紧密依托会展行业，从展览策划人才的培养要求出发，聘请会展企业专家进行典型工作任务分析，由专业教师结合工作过程设计课程内容与教学方法。教师设计教学项目将典型的工作任务转变为教学中可操作的学习任务，在行为导向教学思想的指引下，进行项目教学，充分的调动学生学习的主动性与积极性，让学生“从做中学，学为做服务”，充分体现了课程设计的职业性、实践性和开放性的要求。
思路：（1）根据展览策划真实的工作内容设计课程学习工作任务，并根据工作的三维度（方法能力、专业能力、社会能力），工作的6要素（工作环境、工作对象、工作内容、工作手段、工作组织、工作结果），工作的6步骤（信息、决策、计划、实施、检查、评估）来完成学习工作任务，充分体现了课程设计的职业性。（2）利用企业兼职教师的展会资源，在展会现场进行现场授课，并现场实践学习任务的内容。以北京信息职业技术学院自办展这样一个真实存在的展会为依托，完成展览项目策划的学习内容，体现了课程设计的实践性。（3）学生组成项目团队，通过自主查找资料，整理信息，团队协作完成项目的任务，完成任务的过程中学生可以发挥团队成员的创新能力，体现了课程设计的开放性。
2.采用项目教学法教学，展览策划教学内容选取的思路
针对性：会展策划与管理专业的学生培养目标主要是为北京发展区域经济培养高素质的一线的会展人才，因此，展览策划课程的教学内容，主要是根据北京地区会展企业对从事展览策划工作的会展专业人才的专业技能和职业素养需求来设计的。同时，考虑到学生在校期间，不仅要掌握一定的专业技能还要提高相应的方法能力和社会能力。
适用性：学生需要完成的课程的学习任务，全部来自于会展企业真实的工作任务，为学生从事展览策划工作，打下了专业基础。同时，考虑到学生的学习能力和教学的转化能力，课程的学习任务也没有完全照搬企业的工作内容，而是，把企业的工作内容转化为教学中可实现、可操作、可执行的学习任务，使得学生在教学环境下，完成课程的项目内容。
3.设计展览策划课程教学项目考虑的因素
设计具体的教学项目时，首先要考虑四个要素：（1）学生基础――学生是否有能力完成这样一个项目；（2）学习目标――这样一个项目完成以后是否可以达到该学习任务设定的目标；（3）知识含量――教学项目本身是否足够综合，涵盖相关的理论知识；（4）开放程度：教学项目本身是否具有一定的开放性，提升学生的综合职业能力。
4.展览策划课程项目的教学过程设计
项目的教学过程设计是根据学生的基础为学生从程序上搭建从起点到终点（学习目标）的梯子，引导学生自己攀登。接触本教学项目的学生是对项目教学比较陌生的，因此在教学过程中要思考采取适合学生的引导方法给学生搭阶梯。
4.1项目教学过程设计的基本思路
（1）结合学生的特点注意教学组织形式的转换
班级学生对项目教学比较陌生，需要教学组织形式上多进行转换，帮助他们逐渐适应，避免整堂课讲和整堂课做的局面，以培养学生的学习兴趣。通过在变换教学方法时注意来刺激学生不同感官，充分调动学生的手、口、耳、眼、身体，让学生一直保持在比较兴奋的状态。在设计时一般教师讲30分钟左右就会有学生讨论、分组等活动，在学生做30分钟左右就会有教师根据学生情况进行引申讲解的设计，以保证学生在做的过程中不断接受指导。
（2）教学流程符合工作流程
获取任务（信息）――计划――决策――实施――检查――评价总结这一流程是我们日常工作中的普适性工作流程。因此为了让学生熟悉普适性工作流程，帮助其成为一种工作习惯，我们再设计教学流程时也参照了普适性的工作流程进行设计，因此根据普适性的工作流程，本教学流程设计为：a.学生获知项目任务，完成分组，制定项目计划；b.学生获取展览期间相关活动策划所需要的相关知识；c.学生在教师指导下完成展览期间相关活动策划；（4）项目汇报与评价；d.学生听取教师总结及对重点内容的补充讲解。
（3）做、讲、交流、反思各占一定比重
为了保证项目教学的知识融入，在本项目的教学过程设计中，学生做、教师讲、学生交流、学生反思的时间比例分别是：20%，40%，20%，20%。这主要考虑到目前学生处于低年级阶段，因此教师讲和引导学生反思的比例稍高一些，做和交流的比例略低一些。随着学习任务复杂性的增加和学生经验的增加，该比例会根据学生情况做适当调整。
4.2教学项目流程的基本设计
确定起点和终点，有了教学媒介（具体的项目），就需要从程序上搭建从起点到终点的梯子，引导学生自己攀登。教师要思考采取什么样的引导方法给学生搭阶梯。
以展览期间活动策划为例，展览活动是指为营造现场气氛或丰富展览功能而在展会期间举办的各种活动，这些展览活动使展览会的贸易、展示、信息与功能更为完善，成为整个展会的有机组成部分。所以该项目主要是教师指导学生掌握活动策划应注意的基本要素以及活动策划中是否能够体现展览主题以及策划的亮点和创新点是什么？
任务设计应该分成若干部分；在每一部分的教学中，需遵循“提出问题一分析问题一执行一向教师汇报一教师反馈一学生修正一成稿”这样一个教学步骤，从而保证学生能够明白任务，并且能够保证教学的质量。
5.为学生自主完成项目准备的学习资料
工学结合课程的最大特点是以学生为主体，教师为主导。以展期活动策划项目为例，学生看到这个展期活动策划的具体项目描述和项目任务时，是不知道该从哪里下手去解决问题，这时需要教师从知识上搭建从起点到终点的梯子。因此协助学生分解任务，为学生设计学习资料，可以引导学生自主完成项目任务。
教学项目为学生设计的学习资料有：（1）PPT，是给学生上课的视觉资料；（2）项目指导书，是给学生上课的动手的阅读资料和学习工作页资料；（3）习题集，是给学生课下的练习资料；（4）教材，是学生的理论知识资料；（5）技能测试题集，是给学生进行实践训练的练习资料
6.项目的考核
项目的评价包含团队互评、教师评价及通用能力的考核。
6.1.过程考核：
学习成果要求：
完成项目任务书上的各项要求（本课程主要以项目教学为主，每一个任务完成后，均须向教师提交项目任务书中所要求的各种资料，主要包括：项目资料整理文件、工作计划、工作日志、操作成果、项目报告等。如果是进行案例分析，则学生需提交相应的案例分析报告；如果是实践项目，则需要提供相应的项目完成成果PPT。
6.2.理论体系考核：
高职院校与社会的培训学校的区别就在于给学生一个思考的体系，将来学生的职业生涯可以走的更远，所以，本课程虽然是项目教学，重点是过程考核，但同时在强调学生实践能力的同时，也要考虑到理论体系的培养，因此，本课程特别设计了期末的卷面考核。题型主要是以技能实践题为主，要求学生知道怎么做的同时，直到为什么这么做，保证学生学会思考，学会实践。
6.3.理论与实践相结合：
平时项目任务考核重点考核团队合作与沟通能力（社会能力）、解决问题的思路（专业能力）、做事步骤和方法是否清晰（方法能力），期末考试重点考核学生的对展览策划理论水平的评价（专业能力）。中期项目报告主要是考查学生对已完成项目的梳理和总结，并对后期的课程起到一个承上启下的作用。中期项目报告能够很好的锻炼学生的逻辑思维能力和总结提升的能力，对学生今后的可持续性发展奠定一定的基础。企业兼职教师每学期均参加学生项目任务的考核。
7.总结：
设计教学项目时，要充分考虑项目任务的要求，将课程的专业知识融合进去。专业知识包括陈述性知识（是什么）、过程性知识（怎么做）、反思性知识（为什么这样做）。在设计具体项目任务时，考虑到项目本身能够涵盖相关的专业知识，以保证项目教学体现做中学的特点。
任何一个项目的结果都是有差异的，因此一个综合性的项目能够培养学生的综合职业能力。项目在设计时，要构成一项完整学习工作任务，目标明确、内容具体、步骤性特征明显。例如，展览策划中的展览期间活动策划这一项目中，给学生很多创新的空间，虽然策划活动的步骤和要素对于学生来讲是没有差异的，但如何体现展会的品牌以及如何增加展会的附加值是可以让学生去寻找不同的方案的，并且完成一系列的策划、执行、以及突发事件的预防，需要小组的成员鼎力配合沟通，否则，项目将无法顺利完成。同时，通过头脑风暴以及设计一些开放性的问题，引导学生自主思考，培养学生独立、全面、统筹分析的能力，在学习专业知识和专业技能的同时，培养学生的综合职业能力。
展览策划范文第3篇
展会隆重开幕
2012年4月11日上午，第十四届中国国际花卉园艺展览会在北京展览馆隆重开幕。全国社会保障基金理事会原副理事长、中国花卉协会副会长刘雅芝，荷兰、德国、法国驻华使馆代表，以及来自40余个国家和地区的500多位嘉宾出席了开幕式。刘雅芝副会长为开幕式致辞，代表中国花卉协会为展会召开表示热烈祝贺。
开幕式后，刘雅芝副会长与国外驻华使馆代衾等领导和嘉宾饶有兴趣地参观了展馆。当来到荷兰、德国、法国展团展位时，刘雅芝副会长与国外参会代表进行了亲切交谈，详细了解企业在华业务开展情况，并鼓励他们到中国来投资办厂发展生产，早日实现双赢。期间，刘雅芝副会长还先后参观了北京普瑞瓦国际贸易有限公司、北京京鹏环球科技股份有限公司、莫尔海姆(北京)园艺科技有限公司等中国温室网会员企业。
顶级伙伴权利加盟
据中国花卉协会副会长刘雅芝介绍，为推动展览会朝着更加国际化、专业化方向发展，邀请更多更广的国外知名企业参展和参观，中国花卉协会邀请了国际花卉(植物)展览知名组办单位德国埃森展览有限公司作为本展览国际合作伙伴，参与到本展览会之中。首次合作成效凸显，本届展会成功组织120 m。的德国参展团，数百名国际专业人士注册参观。此外，荷兰和法国都是以展团方式参加的。这充分说明，这些国家非常重视并看好中国花卉贸易与合作的前景。
知名企业亮剑北京
本届展会将展览面积2.2万m2的北京展览馆全部占满，还增加了数百平方米的室外展览。其中，约30％的参展企业为鲜花植物企业，汇集了爱索特植物园艺(上海)有限公司、上海鲜花港德鲁仕植物有限公司、瑞恩(上海)花卉有限公司、昆明安祖花园艺有限公司、北京五洲翔远农业发展有限责任公司、北京林大林业科技股份有限公司、北京瑞雪环球科技有限公司、大汉集团、胖龙(北京)园艺技术有限公司、三益集团、广州市怡华园艺有限公司、广州花卉研究中心等国内外知名花卉企业；约25％的温室及设施企业，其中拜耳材料科技(北京)有限公司、北京东方英宝联合技术有限公司、北京丰隆温室科技有限公司、北京固朗瑞科农业设备有限公司、北京华农农业工程设计咨询有限公司、北京京鹏环球科技股份有限公司、北京普瑞瓦国际贸易有限公司、北京三力创科技发展有限公司、北京鑫天碧农业设施工程技术有限公司、北京中环易达设施园艺科技有限公司、莱福兄弟温室制造(上海)有限公司、莫尔海姆(北京)园艺科技有限公司、胖龙(邯郸)温室工程有限公司、品诚塑胶科技(上海)有限公司、青州市杰诺温控设备制造有限公司、三益集团、上海都市绿色工程有限公司、上海荷中经贸发展有限公司、上海汇丽一塔格板材有限公司、上海斯文森园艺设备有限公司、上海阳柯实业有限公司、沈阳天宇源品温室工程技术有限公司、寿光世农农业设施有限公司、温岭市绿园网业有限公司、中山固莱尔阳光板有限公司等均以特装展位的形式亮相，不仅充分展示了产品，同时也彰显了企业实力；机械和工具参展企业也是本届展会一大亮点，占约25％的面积，美特达、斯蒂尔、菲斯卡、绿友、沃施、百利通等国内外知名企业及品牌商齐聚本展会：本届展会资材及花艺包装企业也占据了约20％的面积。组团参展是彰显国家或地区的花卉园艺知名企业势力的重要模式之一，本届展会上，荷兰、德国、法国、中国台湾、中国北京等展团都给观众留下深刻印象，同时也彰显了一种凝聚力。
专业研讨引领行业
为吸引行业专业人士参观、洽谈。本届展览会期间，主办单位特意组织了城市园林景观发展论坛、温室设施与园艺生产论坛、花卉行业国际化新思路论坛、中欧苗木行业发展研讨会、中荷研讨会—花卉园艺产业在中国的创新及可持续发展、红掌产业发展研讨会等专业研讨。在国内夕卜矢口名专家的解读下，参会人士对花卉园艺行业的各个领域的发展有更深更新的认识。此外，来自德国、法国、荷兰、丹麦以及中国大陆的参展企业，举办20余场关于最新的品种、技术以及运作模式的技术交流会，这里成为了参展企业与买家、和经销商深度交流的良好平台。深度交流为探索商机提供了良好的机会。
本届展览会期间，由北京华科润浓咨询有限公司主持的温室设施与园艺生产论坛邀请了北京华农农业工程设计咨询有限公司销售经理王成、北京京鹏环球科技股份有限公司总工程师周增产、寿光世农农业设施有限公司总经理张志平、北京普瑞瓦国际贸易有限公司总经理奥斯卡、北京水润佳禾生态科技有限公司总经理刘朝辉等几位企业精英分别就温室设备的创新与应用、无土栽培技术装备、五层共挤农膜、温室环境自动化控制应用、温室水肥一体化应用等关键技术和设备如何更好应用于花卉生产与与会代表进行了探讨。例如，会上，北京普瑞瓦国际贸易有限公司总经理奥斯卡先生以“温室自动化控制的新发展”为题发表了演讲。奥斯卡先生介绍说，水和能源是可持续发展不可或缺的部分，普瑞瓦公司不断研发并融入新的技术，以实现可持续发展，实现CO，零排放。普瑞瓦公司自动化设备使温室内部创造恒定的温度和适宜的灌溉水量，可以提高作物产量和质量，减少病害，减少能源、水和化肥的消耗量。同时，自动化设备还能够对能源进行有效控制，对替代能源进行最优化组合。普瑞瓦公司提出了一个全新理念：所有创新回归于作物的需求，结合作物自身需求融合到温室控制中，把作物本身各个生理情况转化成计算机数据进行自动化控制。
此外，保尔世纪园艺有限公司王士英博士以美国保尔园艺每年参展情况为例，向大家诠释了发展专业展会对产业发展推动意义，欧勃亚集团董事长乌江则向大家介绍了花卉产业物流相关技术和产品。在法国参展企业技术交流会上，图尔克种球花卉公司等5家法国展团成员企业分别着重介绍了本企业的发展情况，并阐述了今后几年在中国的发展规划，得到了与会代表的充分关注。
‘在中荷研讨会一花卉园艺产业在中国的创新及可持续发展论坛上，绿港国际项目经理罗伯特、荷兰皇家飞利浦电子股份有限公司业务发展高级经理王贺、荷兰科迪马集团亚洲区经理王子宵、
北京普瑞瓦国际贸易总经理奥斯卡、荷兰Arend Sosefa公司亚洲区代表、莫尔海姆(北京)园艺科技有限公司总经理袁向阳、荷兰范登博思公司代表等10余家荷兰优秀企业的代表出席了研讨会。荷兰驻华农业参赞欧福旭先生出席研讨会并致开幕辞，他说，在2012年中荷建交40周年之际，组团1 6家荷兰公司参加这次的展会对中荷双方都是具有重要意义的。希望通过此次推介能够加强荷兰与中国的私营业主之间展开更深的对话。希望架起沟通的桥梁，以期实现花卉园艺产业的创新及可持续发展。
莫尔海姆(北京)园艺科技有限公司总经理袁向阳先生演讲时介绍说，此次，莫尔海姆公司参加这次展会主要推介的新技术是紫外线植保技术。紫外线植保技术是一种新的“绿色”技术，用于帮助种植者杀灭温室内和露地大田作物的真菌。使用紫外线植保技术可以减少使用杀菌剂，无农药残留，不产生抗药性，不会对生物防治产生不利的影响，使植株更强壮并提高产量和质量，是一种干燥干净的植保技术。莫尔海姆公司带来的新装备有施肥机、基质混拌机、针式播种机、上盆机、鲜花采后加工分选设备等。记者在莫尔海姆公司的展位上看到了主推的盆栽月季，月季的品种多种多样，有紫美人、好运、诗意、卡利巴等。
新产品新技术云集
展览会上，记者采访时发现，许多企业针对本届展会推出了本企业的新产品。例如，华南农业大学联合北京华农农业工程设计咨询有限公司等多家单位共同研发了一款穴盘苗移栽机(2YZ 2穴盘苗移栽机)，该款移植机可以完成从穴盘向穴盘的种苗移栽工作。配备秧苗拾取机械手2支，生产效率可达每小时2000株以上。拾取机械抓手动作迅速、作业稳定可靠，适合中小型种苗种植户的需要。而台州隆基公司最新改进推出的“滚筒式”全自动精量播种流水线，则可实现从基质配制到播种的整个播种作业流程，该套装置每小时能实现900-1200盘高效播种，播种精度98％以上，特别适合播种量大的用户选择。
此外，作为实力温室配套资材企业，北京丰隆温室科技有限公司、北京华农农业工程设计咨询有限公司均推出了更适合市场需求的产品。北京丰隆温室科技有限公司销售经理代晓东先生告诉记者，丰隆公司今年又推出了几款新产品，其中电动卷膜器平时电动卷膜，当遇到停电时可以便捷地改为手动卷膜，从而解决了因停电而无法电动卷膜的问题；FLC。手动卷膜器(BS101)则是一款适合小型温室上的新品。压力控制充气风机是另外一款新产品，当其为双层充气膜温室充好气后可以自动停止充气，待两膜之间压力小于设定值时即自动充气，从而避免充气泵持续充气导致将双层充气膜被撑破的问题。北京华农农业工程设计咨询有限公司带给用户的是新型铝合金天沟和环保纸钵(可降解)。本届展会上展出的新产品还有很多，不胜枚举。但这些新品推出的初衷都是为了适应客户更便捷应用的需求。
此外，北京京鹏环球科技股份有限公司推出的低碳物联网温室、家庭植物工厂，拜耳材料科技(北京)有限公司双十年承诺(十年品质保证，十年有限防雾滴质保)的阳光一明透。系列阳光板，北京东方英宝联合技术有限公司的大跨度钢化玻璃温室、高压喷雾系统，青州市惠农机械有限公司的专利产品水暖风暖热风炉，寿光世农农业设施有限公司引进以色列的吉尼嘉五层共挤棚膜，以及河北某企业推出的100％生物降解材料环保花盆等都深深地吸引着观众的目光。
此外，记者在北京瑞雪环球科技有限公司的展位上还发现了一款用于番茄健康授粉的高科技专利产品——“番茄授粉器”。它采用的是荷兰技术，通过特定频率的振动，使花粉自然飘落至花柱，完成授粉，彻底解决了传统点花带来的弊端，同时可以提高坐果率、提高商品性、降低劳动强度，节约劳动成本。该公司工作人员告诉记者，该授粉器的应用源自番茄的自花授粉特性，因此对于其他自花授粉的作物(如茄子)也是适用的，反之对异花授粉的作物(如黄瓜)而言，该装置不太适用。
在花卉方面，作为目前中国大陆首屈一指的蝴蝶兰供应企业，三益集团今年主推蝴蝶兰品种有‘大辣椒’、‘兰九’和‘宝石’等。其中，‘兰九’的整齐度非常好，‘宝石’则表现为花朵大颜色更红。此外，上海鲜花港德鲁仕植物有限公司销售经理张旭先生向记者介绍到，‘Hope’和‘Brimstone’都是德鲁仕今年主打的凤梨花品种，这些品种在保持良好观赏性的同时，可以提高单位面积的温室利用率，并缩短生长周期。
作为全球红掌培育领域领军企业，昆明安祖花园艺有限公司供应着中国红掌盆花及切花市场的多数主流品种。该公司销售经理周付文先生向记者介绍到，安祖公司有严格的品种选育和推广流程，每个红掌品种在正式推向市场之前都要经过品种选育一内部试种一客户试种一客户反馈一大批生产和推广的系列筛选流程，本届展会安祖公司为中国用户带来了‘茱莉’‘马蒂兹’‘马都拉’‘阿拉巴马’‘特伦萨’‘维多’‘骄阳’‘粉阿拉巴马’‘努比亚’‘爱迪生’等盆栽红掌品种。其中，‘马都拉’‘阿拉巴马’‘特伦萨’‘维多’‘骄阳’等品种已上市成规模供应市场，‘茱莉’‘马蒂兹’则进入客户试种阶段，‘粉阿拉巴马’‘努比亚’‘爱迪生’等品种正在安祖公司昆明基地温室内试种，品种特性表现良好。尤其值得一提的是，‘茱莉’是安祖公司培育出来的一个新的复色红掌品种，它具有良好的耐低温特性，能抵抗低温长距离运输，同时它的花期较长，将是一个能够吸引大量顾客重复购买的品种。在北京瑞雪环球科技有限公司的展位上，记者发现两个非常漂亮的红掌切花品种，它们分别拥有碧绿的颜色和皎洁月光般的纯白色。原来，这是北京瑞雪环球科技有限公司将荷兰AVO公司的两个新的红掌切花品种‘绿光’(Manon)和‘月光’(PureWhtte)推荐到观众面前。
家庭园艺风靡
随着食品安全问题频发引发的担忧、节能减排理念深入人心，以及普通大众对阳台园艺、家庭园艺兴趣的逐渐提高，本届展览会为节能和家庭园艺理念展示提供了一个广阔的平台。例如，北京中环易达设施园艺科技有限公司展出的家庭园艺小装置Melody、阳台菜架，厦门某公司带来的台湾树葡萄，北京天地秀色园林科技有限公司带来的藤本皇后铁线莲，江苏农林职业技术学院展出的空气凤梨等都可以为园艺爱好者的居家阳台增添一份乐趣。
展览策划范文第4篇
预赛：2012年7月8日----7月13日
决赛：2012年8月8日
二、比赛地点：
徐家汇公园篮球场、华径绿地篮球场、
斜土绿地篮球场、嘉川路小游园篮球场、罗诚路公共篮球场
三、参赛范围：
㈠、对象：徐汇区十三个街道、镇社区居民中的高、初中学生（男）。
㈡、组队：
1、参赛运动员必须是身体健康，经体检合格的在校在籍学生。
2、自由组队报名参加比赛，每队可报运动员5人，其中一人为队长
（上场为3人）。
3、每队必须取一个活泼、健康、积极向上的队名。
4、每名运动员必须严格按照出生年月报组别，不得越组报名。
一个学生只能代表一个队参加比赛，在参加各阶段比赛时，须验缴本届杯赛组委会发放的《徐汇区中学生业余篮球运动员护照》和就读学校的学生证，缺证者一律不得上场比赛。
5、不收报名费。
6、赛事意外保险由大会统一购买。
四、竞赛办法：
1、预赛采用分组循环制，随机分组，每组第一名出线进入复赛。
复赛、决赛均采用单败淘汰制
2、各队必须在比赛前5分钟到达比赛场地，
比赛开始后2分钟未到的做弃权处理。
最后1分钟不允许暂停。
五、录取名次和奖励办法：
各组别均取前八名。
六、本规程解释、修改权属本届比赛组委会，未尽事宜另行通知。
主办单位：徐汇区文明办，徐汇区体育局、徐汇区教育局、
徐汇区教育局社区教育办公室、共青团徐汇区委员会
承办单位：徐汇区社会体育管理指导中心、
徐汇区教育局社区教育管理办公室、
徐汇区教师进修学院、徐汇区青少年活动中心
协办单位：徐汇区篮球协会
市二中学团委学生会
各班级有兴趣的同学，可以先行报名！请至各班男生体育委员处！
规 则
比赛双方报名为5人，上场队员为3人。
替补队员应就座于记录台旁指定位置。比赛中如出现一方队员缺席或被罚下至不足2人时，该队直接判负。
2、比赛开始，双方掷硬币决定发球权
3、比赛开始和投篮命中后，均在发球区（中圈弧线后）掷球入场。
4、每次投篮命中后，由对方发球。所有掷球入场的情况均在发球区（中圈弧线后）发球。所有情况下发球前，必须由裁判员递交球。发球队员必须将球传给队友，不能直接投篮或运球，否则处以违例。
展览策划范文第5篇
【关键词】特色产业；嘉兴蓝印花布；区域经济
蓝印花布是一种曾广泛流行于中国民间的古老手工印花织物，蓝印花布朴拙典雅的古典韵味，在我国的民间艺术中自有其独特的文化魅力，一度深受广大群众的欢迎与喜爱。2006年嘉兴桐乡地区的蓝印花布传统手工技艺成功申报为第一批浙江省非物质文化遗产项目，因此保存情况尚好。本文以嘉兴蓝印花布为研究对象，着重从其发展现状和发展对策等方面进行了研究，也作为对非物质文化遗产的一种传承，有着非同一般的重要性与必要性。
一、嘉兴蓝印花布发展现状及研究的意义
随着现代工业的快速发展，传统的手工制作的蓝印花布市场急剧缩小，存在着一定程度上的危机。同时，由于生产力的发展，生产效率的提高，蓝印花布印染技艺也逐渐被自动化、半自动化的生产设备代替，坚守蓝印花布传统手工技术的人已越来越少。小规模的作坊式生产在现代的生产技术环境下必然导致生产成本的提高，因此，大多数被加工成工艺品作为旅游品销售，内销的范围很小，整体销量不大。下面就从各方面分析：
其一，蓝印花布发展的有利因素
蓝印花布的花型主要以传统的纹样以及客户订单需要的纹样为主。一些生产企业也会设计创造出新的图样来。而浅蓝、中蓝、深蓝3种颜色三种颜色的变化及调谐，改变了蓝印花布单一的蓝色格局，使印染的工艺与纹样的美感完美结合。总之，现代蓝印花布纹样在传统基础上已有了很大突破。
其二，蓝印花布发展的不利因素
蓝印花布主要作为旅游纪念品进行生产销售，价格相对比较昂贵（有些是因为手工制造费用高昂，有些是现代技术生产中成本的提高），这就导致了蓝印花布产品经济实用性的下降；虽然近年来通过工艺大师吴元新、王振兴等人的不断探索研究，研发了许多新的更接近现代生活的蓝印花布纹样，但是由于工艺等方面的局限，大多数仍然采用民间传统的吉祥图案，没有太多的本质上的突破；由于现代工业化进展，青年人中从事蓝印花布印染和设计的专业人员越来越少，专业人士青黄不接，真正长久的传承面临危机。
其三，研究蓝印花布发展对策的意义
对蓝印花布的进一步发展对策的研究有着其理论意义与实践意义。理论意义：（1）探索蓝印花布市场体系的创新理论。（2）补充和完善蓝印花布市场体系对蓝印花布企业绩效影响的相关研究成果。（3）探索通过构建蓝印花布市场体系后如何使蓝印花布市场的实体化及成果化加快。实践意义：（1）为政府机构制定资助和扶持政策提供借鉴和依据。（2）为蓝印花布产业的服务与管理工作提供指导与参考。（3）为蓝印花布生产企业提出设计及文化等服务需求提供参考，同时为蓝印花布市场体系提出新的服务需求时要考虑哪些因素提供参考。
二、国内外相关理论对嘉兴蓝印花布发展对策的支持借鉴
（1）绝对优势理论。所谓绝对优势，是指如果一个国家相比另一个国家在产品生产上有较低的单位劳动投入，则认为该国在这一产品上具有绝对优势。在《国富论》中，亚当•斯密阐释了各国在劳动生产率和生产成本上的绝对差异是国际分工和贸易基础的重要思想。蓝印花布作为嘉兴的地方特色产业相对其它地区具有绝对优势。
（2）比较优势理论。一国在两种商品生产上较之另一国均处于绝对劣势，但只要处于劣势的国家在两种商品生产上劣势的程度不同，处于优势的国家在两种商品生产上优势的程度不同，则处于劣势的国家在劣势较轻的商品生产方面具有比较优势，处于优势的国家则在优势较大的商品生产方面具有比较优势，将会出现一个较高的专业化水平，内生比较优势随之不断增强。嘉兴蓝印花布相对而言具备了一定历史的专业化生产的能力，所以在蓝印花布市场上存在充分的比较优势。
（3）竞争优势理论。随着当今世界经济自由化和全球化趋势的发展，国际分工与区域分工、国内贸易与国际贸易日益融合。一些新的贸易理论开始注意国内贸易对国际贸易的影响，它们不仅从国家的角度，更重要的是从产业和企业本身竞争的角度来考察国际贸易的原因。美国哈佛商学院教授迈克尔・波特（Michael E Porter）提出，国家的竞争优势是通过创造得来的，它形成的关键在于优势产业的建立和创新，是否有无一些独特的产业或产业群。从此角度看蓝印花布也可称得上是嘉兴的独特的地方产业。
（4）微笑曲线。微笑曲线(Smiling Curve)是国内重要科技业者宏基集团创办人施振荣先生，在1992年为了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲线”（SmilingCurve）理论，以作为宏基的策略方向。经历了十年多，以迄今日施施振荣先生将“微笑曲线”加以修正推出了所谓施氏“产业微笑曲线”以作为台湾各种产业的中长期发展策略之方向。微笑曲线中间是制造；左边是研发，属于全球性的竞争；右边是营销，主要是当地性的竞争。嘉兴蓝印花布也要着眼于产品研发和市场营销这两方面。
（5）文化创意产业理论。文化创意产业是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业，强调一种主体文化或文化因素依靠个人（团队）通过技术、创意和产业化的方式开发、营销知识产权的行业。哈佛大学的约瑟夫・奈教授提出了在中国国内很时髦的一个词叫“软实力”，就是指把文化推到世界去。文化创意产业有两个特征，第一个就是规模经济。第二个就是范围经济。当代文化发展的一个重要特点：文化的经济化、市场化和商业化。嘉兴蓝印花布作为非物质文化，更应加强创新发展，将其文化精髓进一步延伸到更多地方。
三、嘉兴蓝印花布市场调研及存在问题
嘉兴蓝印花布品种广泛，有围裙、桌布、拖鞋、台布、茶垫等家用品及小双鱼、中兔子、十二生肖、荷包袋等小饰品，更新慢或不更新。在现代生活中，蓝印花布颜色暗沉，不太符合现代人的审美需要，不是很实用，使用范围相对狭小。桐乡蓝印花布利用乌镇丰富的旅游资源，广开门店，布局全国，扩大桐乡蓝印花布在国内外的知名度和影响力。仅“丰同裕”一家，在全国各地开设的专卖店就有70多家，2008年实现销售1000多万元。相比之下，南通蓝印花布“势单力薄”，一年销售仅100来万元，差距悬殊。
另外，从产业发展角度看，无论南通还是桐乡，都面临一个共同问题：蓝印花布生产人员年龄普遍偏大，从事印染工艺的差不多都五六十岁。吴元新坦言，南通40岁以下学蓝印花布印染的已经没有了，传承面临青黄不接的危险。在桐乡，为解决印染工艺传承，一些染坊挑选能吃苦、有一定文化和悟性、20多岁的工人到印染工艺岗位上，实行“传帮带”。
其中05年桐乡市蓝印花布被省人民政府列入民间美术类申报项目。更要关注嘉兴蓝印花布在非物质文化遗产上的传承问题，而不仅是经济发展上的前景，而是跟文化直接接轨更大空间的向市场经济打开长远发展门路。
根据我们的调查结果，嘉兴蓝印花布产业创新技术面临巨大的压力。嘉兴蓝印花布生产产家近几年为了降低成本，采取了偷工减料、缩小成品大小、改变材质等不正当的方法，所以产品生产销售利润空间较大。而在乌镇旅游景区由于旅游的附带效应，蓝印花布的销售情况乐观，销售盈利也较大；但在月河街等地刚开发的蓝印花布销售市场的销售情况不容乐观，盈利微薄。虽然嘉兴桐乡较江苏南通蓝印花布市场的商业化程度较深，但嘉兴特色的蓝印花布市场体系的构建仍存在一些关键的本质问题。
四、嘉兴蓝印花布市场发展的思考与对策
业界一直有个观点，即南通蓝印花布做的是文化，嘉兴桐乡蓝印花布做的是产业。现在我们要根据调查结果和相关经济学原理提出相关建设性建议，为构建嘉兴特色的蓝印花布市场体系提出初步的对策。
思考：
1.对蓝印花布颇有研究的浙江桐乡市群艺馆馆长祝汉明研究员认为，最完善的保护应该是文化与产业的无缝结合。根据绝对优势理论，嘉兴作为蓝印花布的原始产地，技术成本相对较低。所以要在继承传统的基础上继续发扬蓝印花布作为特色产业相对其他地区的绝对优势。
2.根据比较优势理论，随着时间推移，嘉兴蓝印花布生产的熟能生巧效应将使专业带来的收益逐渐增加，所以要进一步提高嘉兴蓝印花布的专业化水平，使其内生的比较优势随之不断增强。
3.根据要素禀赋理论，嘉兴蓝印花布原料丰富，在原料上投入的成本较少。另外不少专家认为，保护和开发并非一对矛盾，以机器生产代替部分纯手工，开发一些适应不同消费层次的产品，降低产品成本，满足大众消费需求，完全符合市场发展规律，也有利于民间工艺从深闺走向大众、走向市场，有利于民间工艺产品做大做强。所以更要在产品科研创新上投入更多的成本。
4.根据竞争优势理论，嘉兴本区域的竞争优势一定程度上寓于蓝印花布这个独特的产业，而蓝印花布在嘉兴本地又在一定程度上得利于乌镇的旅游业的发展，在本地直接销售可降低运输成本，为了增加旅游纪念品的出售量，蓝印花布的各种产品应该制作的更加精美细致，以增强游客对这种文化的鉴赏，可传播嘉兴蓝印花布的这个特色产业的文化素养。蓝印花布产业是嘉兴区域经济特色的重要依托，要形成蓝印花布这个传统产业的集群，以此放大“乘数效应”，有利于带动区域经济发展。在发展形式上，可依照“大企业为龙头，中小企业为网络”的发展模式，同时要重视中小企业在区域发展中的作用。从地方特色产业的视角出发，嘉兴蓝印花布可以“丰同裕”为中心企业，其他家庭式小作坊要逐步发展成中小企业，进一步发挥他们的中坚力量。这种发展模式也有利于区域创新体系的形成。以这个为初步的轮廓来构建嘉兴特色的蓝印花布市场体系，以特色产品生产技术为先导，突出其资源特色，发展区域经济。
5.根据文化创意产业相关理论，嘉兴蓝印花布产业是现代制造业中的非物质文化，要进一步加强文化产业与制造业之间的互动性，另作为文化创意的一种特色产业在其旅游纪念品艺术展览品等方面具有独特的竞争力。
对策：
1.成立专门的科研部门，吸收先进的科研调查人员，进行产品的创新与研发，提升市场竞争力及影响力。嘉兴蓝印花布的样式更新不够快速，且颜色过于黯淡，不太符合现代人的日常的使用审美标准，所以样式和颜色上可与时代流行趋势相结合，以增大消费人群，使消费范围更广大。具有嘉兴地方特色的专利生产，巩固嘉兴蓝印花布市场的垄断性地位。
2.成立相应的市场调研监督部门，首先吸收高素质调研人才。生产新产品不能盲目进行创新，一定要经过一定的实地调研，获取第一手市场信息，以确保信息环境质量，然后进行设计生产；另要对企业各部门实行相应的监督机制。政府对此也应出台一系列奖励政策，促进蓝印花布的生产发展。
3.成立向外扩展的营销部门，嘉兴蓝印花布在浙江或华东范围都有一定的知名度，但在国外或其他地区的销售情况并不是很乐观，那些市场具有很大的开发空间。可专门到外省甚至国外开设嘉兴蓝印花布艺术馆进行一系列的展出，宣传嘉兴蓝印花布这一特色产业，也可附带结合嘉兴五芳斋的产业介绍，增强地理集中企业集群带来产业的推进作用，在那里产生了一定的销售机遇就开设分店，进行专门的产品销售，产品纹样可根据当地的特色来开发生产。这样可进一步扩大嘉兴蓝印花布对外的销售市场，对构建嘉兴特色的蓝印花布市场体系具有深远的影响。营销部门也可从地方特色产业的角度，专门构想一些促进销售的方案，销售方案中可与嘉兴其他特色产业相结合。
4.政府给予一定的扶助，在本地的嘉兴学院设立专门的蓝印花布市场的学科专业，发展文化水平较高的继承传统文化的专业新世纪人才，与现代市场快速发展直接接轨。尤其是培养可管理蓝印花布中小企业入手的专业人才，这些人才不仅要有蓝印花布生产技术上的学习与继承，更要有对嘉兴蓝印花布市场体系建设的能力。
5.政府在出台了相关扶持文化创意产业的同时，也应加大鼓动的实际力度，培养相关文化创意产业方面的技术人才，以及对国内外相关文化创意发展模式的一些思考与创新建设，这些专业文化创意技术创新人才的加入，加大了对构建嘉兴蓝印花布市场体系一定程度上的支持。
五、结语
嘉兴蓝印花布作为浙江省第一批浙江省非物质文化遗产，传统在现代生活中以现代的生产方式融入，传承着劳动者最本真的情愫，创造者的智慧结晶。桐乡蓝印花布领军人物、丰同裕蓝印布艺有限公司老板哀警卫坦言，自己主要精力用在产品开发上。本文根据国内外的相关理论，对构建嘉兴蓝印花布市场提出了五点思考和五个对策，这有利于嘉兴蓝印花布市场的进一步发展，同时也体现传统文化与现代经济的和谐结合，具深远意义。
参考文献：
[1]程杰.一个特色产业的炼成[J].中国农村科技,2010,10.
[2]祝勇.蓝印花布[M].作家出版社,2003.
[3]吴元新,吴灵姝.蓝印花布[J].中国社会,2009-6-1.
