走在回家的路上

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇走在回家的路上范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

走在回家的路上范文第1篇

[关键词] 生活化 活动化 活动化

语文，让人学会表达，数学，让人学会思考。如果说学习语文的属于浪漫主义，那么学习数学的人就是现实主义。在小学阶段，老师们都会发现一个问题，语文成绩好的同学要比数学的多，在中高年级尤为突出。笔者针对这个现象多次进行谈话调查，80%的同学告诉我：数学枯燥无味。数学题目不像散文诗歌那样情感丰富，给人情感的熏陶，让人奇思妙想；而数学题目是几个枯燥的数字，几个简单的符号连接，让人想炸脑袋，百思不得其解。真是这样的吗？也许是老师和同学都还没有真正体会数学的乐趣罢了。

一、生活化数学

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”自古以来，科学文化得意沉淀，汇集成课本，源于生活。虽然已有现成的书本知识，但我们老师要将生硬的书本知识传授给我们活泼的孩子，还得借助我们丰富多彩的日常生活。例如：平移是日常生活中最常见的运动现象，随处可见，如果教师拿着书本就跟二年级的孩子说平移这个数学概念，孩子肯定一头雾水。如果你教几个孩子在讲台上站成一排，要求他们向左、向右、向前、向后跨几步，通过这样的实际例子来说明何为平移，从而再拓展他们的思维，引导学生联系实际，丰富想象，让学生在生活化教学中感知和认识物体的平移。

每一堂成功数学课，导入是非常重要的。导入方法有很多种，有激趣导入，故事导入，复习导入，情境导入等等，这些导入方法和我们的现实生活是分不开的。选取孩子们喜欢的方式，而且和他们的实际生活，年龄，生活习惯紧密联系的，那么这就给这堂课做好了一个很好的铺垫。学生在新课的学习过程中，会时刻联系生活的实际，从而激发学习的积极性。

二、活动化数学

没有哪一个孩子不喜欢活动的，在紧张的学习过程中，适当地穿插一些能激发学生积极性的活动，这样的课堂肯定会事半功倍。教学是应创设适合低年级儿童的有趣情境（如蚂蚁搬家），应设计多些可操作的活动内容，让学生在小组合作，个人动手操作验证和思考分析等一系列的教学活动中。在组织课堂活动是，应注意处理好活动目的与活动内容的关系，每一活动内容的设计要有明确的目的。同时要注意在活动帮学生认识问题，不要太“急功近利”地达到目的。教师在组织活动的时候还要讲究科学性。

1.充满童趣

兴趣是最好的老师，教师尽量采取充满神话色彩的童话故事以及孩子喜欢的故事来组织活动，再加上一些猜一猜，比一比，做一做，想一想，变聪明等有趣的数学形式，既吸引了学生的注意力，有调动起学生的学习热情，同时还对学生进行了生动有趣的思想教育。

2.充满挑战

我们在课堂上组织的活动应当是充满挑战的，教师将大量的学习设计成学生的自主探索活动。学生要完成这些活动必须做出努力，必须不断思考，不断交流。这让我们真切地感受到学生的知识不是教师教的，而是学生在不断的探索中获取的，教师在其中所扮演的只是一个组织者、合作者、引导者的角色。

3.充满个性

发展学生的个性是我们教学的一个重要目标，在一个班集体里，几十个孩子，就有几十种创新和见解，各抒己见。而且每个孩子还有自己独特个性，总是将课堂、活动设计得丰富多彩。如何让每个孩子都健康自然地成长是我们追求的目标。在课堂的活动设计中教师要注意问题的开放性，解决问题的多样性，充分展示了学生不同的思维方式，从而让每一个学生都体验到成功的喜悦。尊重学生的思维方式，体现方法多样化。让学生经历探索知识的过程，必须充分尊重学生的主观意愿，使学生在学习过程中能自由发挥，长此以往，才能是教学充满活力。

三、数学生活化

走在回家的路上范文第2篇

天黑沉沉的，快要下雨了。走在放学回家的路上的我，也像天空一样，心像是被一块沉重的石头压着，久久不能平静，刚才看到的一幕幕在我眼前挥之不去、、、、、、

和妹妹一起走出校门，一位大姐姐向我们递来了宣传单。我顺手接过，边走边看，发现这张宣传单对我没有意义，便随手向空中一抛。宣传单随风飘起，又轻轻的落在地面上。此时正与妹妹谈天说地的我并没有留意地面上各种各样的废纸。妹妹又把她手中的宣传单往地上扔去，我这才发现了地面上散落的一张张废纸片，还有一堆堆随处可见的垃圾。苍蝇成了这些垃圾的常客，三五成群的“登门拜访”。一阵阵恶臭钻入鼻孔，路过的人不得不捂着鼻子，踮着脚，小心的避让着。我也不得不小心翼翼，生怕沾上可怕的细菌。

此时，我不禁心中一颤，想起了刚刚随手扔掉宣传单的情景。难道制造这些垃圾的人，我不是其中一个吗？我为自己犯下的错误感到羞愧。如果人们都像我这样，那我们美丽的城市不就成了“垃圾王国”了吗？我心中像重重压上了一块石头，难受极了、、、、、、

“保护环境，是我们每一个公民的责任。”我耳边又想起平时老师的教导。是啊，生活中每天都产生很多垃圾，如果不适当地处理，随地乱扔，那垃圾就会泛滥成灾，会滋生成千上万的病菌，臭味将肆虐的钻入人们的鼻孔，污染空气，破坏环境，威胁健康，后果不堪设想！

走在放学回家的路上，我为自己随地乱扔垃圾而深深的自责，同时也认识到“爱护环境，从我做起。”这句话里深刻的含意。人们啊，爱护环境吧，从我做起，从身边的每一件小事做起。

走在回家的路上范文第3篇

小时候，父亲也是这样拉着我的手，一步一步地走在回家的路上。那时的父亲还很年轻，用他宽大的手掌握住我的小手，慢慢地与我并肩走着。我走得很慢，而父亲也十分耐心地等着。他总是温柔地对我说：“慢慢走，别急，还早呢。”金色的阳光透过树顶，在地上留下了点点斑驳。微风吹过，吹落满地花香。于是，父亲和我踩着满路的花香，朝着家的方向走去。那时，我还小，只觉得父亲和我回家，是理所当然的。但心中分明多了一种奇特的感觉。

后来啊，我长大了。忘记从什么时候起，我就开始自己回家了。夜幕降临，华灯初上，渐渐地，街道上灯火阑珊，如同坠落星辰。恍惚间，却觉得心里少了一块，被掏空了。于是我慢慢地托着脚步，走在那条熟悉的路上。转过弯，却发现一个高大的身影斜倚在一旁。

我有点惊愕，竟呆住了——那是父亲。父亲看见我很是喜悦。急忙走过来，问我累不累。我的心中莫名地涌起一股温暖，慢慢地填满心中的空缺。

于是我也父亲又一起踏上回家的路，晚风习习，我猛然抬起头，却看见父亲被晚风吹起的头发夹杂着丝丝的银白。眼前的父亲，与多年前的父亲重叠在一起，依旧那么高大，却苍老了。我快步走上去，却险些跌倒。“慢慢走，别急。”父亲伸手扶我。

走在回家的路上范文第4篇

帮助老奶奶

郑海山

星期六早上，王奶奶到苹果店买了一大袋又大又红的苹果，她提着苹果一边走一边唱着歌，高兴地走在回家的路上。老奶奶提着沉甸甸的苹果慢吞吞地走在回家的路上，突然，袋子破了个大窟窿，苹果像一个个弹力球一样滚了出来。老奶奶非常着急，这时候，正巧一位小朋友放学了，他看见老奶奶正在捡苹果，赶紧上前帮忙，可是袋子破洞了，没办法装苹果，怎么办呢？这时，小朋友灵机一动，想了个好主意：摘下帽子装苹果。于是，他们把苹果捡起了装进帽子里递给了老奶奶，就高高兴兴地回家了。

走在回家的路上范文第5篇

美，生活中不可缺失的一部分；美，可以是一支婀娜多姿的舞蹈；美，可以是一首热情的歌曲；美，可以是寒冬中的一支梅花；美，可以是同学的一个微笑；美，可以是一个浪漫的梦；美，它也可以是一轮落日。生活中，美无处不在，无时不有，但我们却缺少一双发现美的眼睛。

“叮铃铃，叮铃铃。下课了。”一个熟悉的声音传进了我的耳朵里，随后老师开口说：“放学了，请大家在回家的路上注意安全。”唱着歌，踏着步；同学们一个接一个的走出了校园，走在回家的路上，当然我也不例外，我走在柏油马路上，马路上的车一辆辆飞驰着，让人不敢靠近，穿过桥下，走过马路，我来到了小区前面的小马路上，突然，我发现了一个美丽的新事物，我仰着头呆呆的望着天空，我不敢相信，我在近距离的观察着太阳，它像一个大红苹果，它像一个火球，它像一个大月饼，它发出了温柔的光芒，它发出了温暖的气温，它发出了橘红色的光把它身边的云折射的无比闪亮，太阳或落日这就是它的名字，它的美丽让我无比为它感到骄傲，我和它玩起了躲猫猫，它一会儿藏进云里，一会儿藏进水里，一会儿又躲在山的背后，它调皮又可爱，它打着呵欠，慢慢地掉下，它的光芒也渐渐随之消失，在看看另一边一轮圆月出现了，它也发出了温柔的光芒，皎洁的月光，太阳回家了，它仿佛换了一件新衣从天的另一边升起，它身边的云变少了，但它还是如此美丽，走在回家的路上，它一直伴随着我，我仰起头呆呆的望着它，和它说一声“再见！”

落日它送给我了一双发现美的眼睛，美无处不在，无时不在，落日，它的美无与伦比；落日，它的美遥不可及；落日它的美出现在所有的国家，出现在所有的城市里，出现在所有人眼前，如果你看不见它的美，感受不到它的美，那么你缺少一双发现美的眼睛。落日把它身边所有的云都折射的五颜六色，无比闪耀；落日，它是所有摄影者最喜爱的景物之一，落日，它会无条件的让你发现它的美，感受它的美，看见它的美。

落日之美不是一支舞蹈，一首歌曲，一个美梦，一幅图画所能表现出的，它的美需要你自己去发现，去感受。

初一:雪狐的悲伤