前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇家庭趣事作文范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。
游戏规则是:每人说一组数字,说完后还要把它的用途说出来,谁说的多就是获胜者。大家都明白之后,在表妹的一声令下,激烈的游戏便开始了。
急性子的妈妈打了个开头炮:“110,它的用途可真不小。如果遇到小偷,赶快拨打110,短时间人民卫士到,你说神奇不神奇!”妈妈说完,高兴的不得了,第二次机会被我抢走了,我高兴地说:“119,它的用途也不小。如果谁家着火了,赶快拨打119,神兵从天降,损失最小化!”妈妈又说:“114查询、112交通事故报警。。。。。。”她一下子说了好几种。
我和妈妈都说了,可爸爸一个也没说。我和妈妈得意洋洋地看着爸爸,心想倒数第一非爸爸莫属了。可就在此时,爸爸不慌不忙地说:“你们不说,我可要说了。小霸王486中英文电脑学习机;999感冒灵冲剂;6路公交车;12345胃必治。。。。。。”爸爸一口气说了十几组,可把我和妈妈惊呆了,爸爸呆真是真人不露面呀!
游戏太激烈了,连裁判员表妹也忍不住了,也加入了比赛。表妹说:“上次姐姐眼睛下面划破了,幸亏及时拨打120,才转危为安!”
您想认识我的一家,了解发生在我们这个家庭中的趣事吗?那么,先请您看看这张“全家福”吧。瞧,坐在右边沙发上的那位戴着一副黑边眼镜的笑眯眯的中年人,就是我的爸爸;坐在他旁边的那脸上带着恬静的笑容的中年妇女,便是我亲爱的妈妈。我那个小妹妹嘛,就是紧偎着我妈妈的那个白白净净的小女孩。瞧她,闭着一只眼,调皮地笑着,多可爱!那个手捧一簇鲜花,笑盈盈的小姑娘不用说就是我了。您从这张“全家福”上看出了点什么?一个字:乐。是啊,发生在我们家的趣事太多了,我们怎么能不乐呢?比如说吧……
“嗯,真香啊!妈,做什么好吃的了?”妹妹一进门,就冲着在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上答话,爸爸却笑呵呵地接过了话茬:“你的鼻子可真灵啊!”“那当然!人家的鼻子是世界第一流,领导鼻子新潮流!”我一边放下羽毛球拍,一边学着播音员做“广告”。“哈哈!”爸爸大笑起来。妹妹狠狠地瞪了我一眼,便钻进了厨房。不一会儿又乐颠颠地跑出来,对我说:“姐,据统计,今晚的菜十分丰盛,有糖醋排骨,红烧‘狮子头’、蒸鸡蛋、鲜鱼汤……”我的妈呀,这么多好吃的!光听听我都要流口水了,肚子也“咕咕”地唱起了“空城计”。
好不容易听见妈妈叫了声:“开饭了!”我们立刻跑了出去,嗬!这一看,我的口水真的流出来了!只见桌子中间放着一大碗鲜美的鲫鱼汤,四周摆着各种美味佳肴,就像一朵大荷花盛开在桌子上。热气腾腾的大米饭端上来了,一家人围着方桌坐下。我不解地问:“妈,今儿是什么节日?”妈妈摇摇头,笑而不答。“是您的生日?还是爸爸的生日?”妈妈还是直摇头。“那……”“哎,今儿是周末,大家痛痛快快地吃一顿,高兴高兴嘛!”爸爸狡黠地眨了眨眼,来说,“来,来!吃菜!”说着,他挟起一块排骨,送到我和妹妹面前,我们笑嘻嘻地都要去接,谁知那排骨一转,落到了妈妈碗里。我俩一愣,继而大笑起来:“对!对!妈妈忙了一天很劳累,是我们家的‘功臣’,这一块排骨应该给妈妈吃!”妈妈微笑着也挟了一块排骨,朝爸爸递去,爸爸得意地端起碗来,谁知那排骨在他眼前一晃,掉到了我的碗里,接着妈妈又挟了一块给妹妹。爸爸装出一副无可奈何的样子,说:“唉!看来,我只有自己挟了。”话音刚落,两块排骨送到了他碗里,原来是我和妹妹一人挟了一块给他。“哈哈哈……”我们都开心地笑了。
当“周末家宴”进行到时,爸爸红光满面,抚摸着我的头,悄悄而又激动地告诉我:“孩子,爸爸被批准为预备党员啦!”嗬,怪不得!爸爸今晚上这样兴奋!妈妈也满面春风地说:“我们组研究的课题在研究院里得了个头奖!”啊,听着这一切,回想起爸爸妈妈前几天加工资的喜悦,我仿佛懂得了举办这次“家宴”的真正含义。“还有我呢,这回数学考试得了一百!”妹妹大声宣布,得意地望着我笑,爸爸、妈妈也期待地望着我,我笑着,高兴而庄严地说:“今天,我也写了入团申请书!”“来,让我们干杯!”妹妹提议道。可哪儿有酒啊?我们急中生智,四只盛了鱼汤的碗碰在一起……
是啊,在我们日益富强的社会主义祖国里,幸福快乐的家庭何止我们一家,那发生在家庭中的趣事又何止这一些呢!
“恩,真香啊!妈,做什么好吃的了?”妹妹一进门,就冲着在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上回答,爸爸却笑呵呵地接过了话茬:“你的鼻子可真灵啊!”“那当然!人家的鼻子是世界第一流,领导鼻子新潮流!”我一边放下羽毛球拍,一边学播音员做“广告”爸爸听了大笑不止。妹妹狠狠地瞪了我一眼,便钻进了厨房。不一会儿又乐颠颠地跑出来,对我说“姐,据统计,今晚的菜十分丰富,有糖醋排骨,红烧狮子头,鲜鱼头------”我的妈,这么多好吃的!光听听我都要流口水了,肚子也“咕咕”地唱起了“空城计”。
好不容易听见妈妈叫了声:“开饭了!”我们立刻跑了出去。嗬!这一看,我的口水真的流出来了!只见桌子中间放着一大碗鲜美的鲫鱼汤,四周摆着各种美味佳肴,就像一朵大荷花盛开在桌子上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来。一家人围着方桌坐下。我不解地问妈妈:“妈,今天是什么节日?”妈妈摇摇头,笑而不答。“是您的生日?爸爸的生日?”妈妈还是直摇头,“那------”“哎,今儿是周末,大家痛痛快快地吃一顿,高兴高兴嘛!”爸爸狡洁地眨了眨眼,插话说:“来,来!吃菜!”说着,他夹着一块排骨,送到我和妹妹面前,我们笑嘻嘻的都去接,谁知排骨一转,落到了妈妈碗里。我俩一楞,继而大笑起来:“对!对!妈妈忙了一天很劳累,是我们家的功臣,这一块排骨应该给妈妈吃!”妈妈微笑着也夹了一块排骨,朝爸爸递去,爸爸端起碗来,谁知那排骨在他眼前一晃,掉进了我的碗里,接着妈妈又夹了一块给妹妹。爸爸装出一副无可奈何的样子,说:“唉!看来,我只有自己夹了。”话音刚落,两块排骨送到了他碗里,原来我和妹妹一人夹了一块给他,我们都开心地笑了------
当“周末家宴”进行到最时,爸爸红光满面,抚摸着我的头,悄悄而激动地告诉我:“孩子,爸爸今晚这么兴奋!妈妈也迎风满面地说:“我们组研究的课题在研究院里得了个头等奖!”啊,听着这一切,回想起他们前几天加工资的喜悦,我仿佛懂得了举办这次“家宴”的真正含意。“还有我呢,这回数学考试我得了满分!”妹妹大声宣布,得意地笑着望着我,爸爸.妈妈也期待地
望着我,我笑着,高兴而庄严地说:“今天,我也写了入团申请书!”“来,让我们干杯!”妹妹提议道。可哪有酒啊!我们急中生智,四只盛了鱼汤的碗碰在一起------
第一天,我要去森林公园,虽然我听不见小鸟美妙的声音,但我会仔细观察小鸟的羽毛、五彩缤纷地花朵、参天地树木,看出大自然的奇异。
第二天,我来到建筑工地,去看看建筑工人们。因为平时我总感到他们是噪音的制造者,吵得人们不得安宁。但此时我听不见,我会细心的去看,去感受。我发觉他们有些头上已布满几道深深的皱纹,我会想:“他们一定是为孩子积攒学费”。可有些人很讨厌他们,认为他们制造了噪音,可是,我们住的房子哪一栋不是从他们的汗水中挤出来的?有的工人因听多了噪音而成为残疾人,再也听不到声音,难到他们愿意为制造噪音而牺牲自己吗?
最后一天,我要到聋哑学校,去感受一下与此时的我一样的儿童,走进他们的生活。他们好像被困在一个无声的箱子里,从来都没听见过那美妙的声音。但他们又是幸运的,他们有家庭的温暖、有母爱、有父亲的关怀,虽然听不见,但他们仍然是家中的掌上明珠。而那些被父母抛弃的呢?他们不知母亲的面孔,父亲的怀抱,更听不见声音,我感到他们是多么不幸。但他们并不悲观,他们仍如饥似渴地学习。
通过三天体会,我会更加珍惜自己的听力,更认真地去观察事物,关心残疾人,学会理解别人。
关键词:中专段聋生 作文教学 策略
长期以来,作文教学效率不高,写作课费时费力,选材有难度,教师不喜欢上写作课,学生不喜欢上写作课。其实,作文教学的展开离不开恰当的教学策略,选择正确的教学策略能事半功倍。本人根据实践教学经验,由易入难,由浅入深,循序渐进,设置作文课程学习内容。根据文本内容和生活信息的更新,选择合适的作文选题,内容灵活多变。
一.打开心结
针对开学初做的问卷调查所反映的问题,我及时和学生沟通,解开学生心结,努力营造出一个宽松自由的写作氛围。我和学生们“约法三章”:不写无聊没意义的作文,不照搬照抄别人的作文,不限定写作字数(能写多少就写多少)。学生一下子就如释重负,这不是简单的减负,减负是为了学生能“轻装上阵”,摆脱思想负担,写出好作文来。
告知学生写作的重要意义。聋人的生理性缺陷,决定了以后走入社会和健全人沟通的唯一途径就是书面语,因为健全人会手语的毕竟是少数。能和谐地融入社会,只有不断加强书面语的训练,即作文的训练。每个学生都面临着升学或工作,因此聋人在中专段学习写作尤其迫切,文从字顺是聋人写作的第一要义。一定要写通写顺,能正确地表词达意,能准确地表达内心的各种情感。其次才是语句优美,能达到一定的词汇量。
二.激发兴趣
在打开学生心结后,学生对于写作不再畏惧了,没有了沉重的思想包袱,没有了负担。怎样能提高学生的写作兴趣呢?我有两点心得。一是在教室的角落,专门开辟出一块美文天地,我们每个星期打“擂台赛”。我们把每次作文中优秀的作品摆上“擂台”。作文水平高的学生可以上擂台,写作有进步的学生也能上擂台。不断地更新能激发学生写作的兴趣,谁都不甘示弱,写作能力强的学生希望能更多地上擂台,写作能力弱的也期望能看到自己的作品被其他同学欣赏,这形成了一个良性循环。不断更新的擂台也成了班级一道特殊的风景线,很多老师和其他班的同学更是慕名而来。二是上面说的“约法三章”,写不写作文,写多少,写什么内容让学生说了算。一开始,我也担心学生都要“罢工”,但很快我就发现学生主动要写作文了,教师在写作前的引领至关重要:如在学习鲁迅的《社戏》时,我和学生讨论童年生活的“趣”,学生都很有兴趣,不断地回忆自己小时侯的趣事。有的绘声绘色地讲述为了抓螃蟹掉入水里,有的回忆愚人节的饼干恶作剧,有的回忆小时侯调皮“偷葡萄”的趣事,有的回忆小时侯在土壤里种巧克力的趣事。这些都是丰富的素材啊,既是来自生活,又和文本紧密相关,学生的想象力被充分调动起来,我和学生的讨论戛然而止,学生却意犹未尽,还有诉说的欲望,我就让学生打开作文本把想说未说的话写下来,学生笔下流泻出来的是源源不断的童年趣事,水到渠成地写出了好作文。能引领学生恰如其分地写作,是教学的一门艺术。既能把握文本的内涵和外延,又能挖掘生活的点滴,能充分唤起学生的写作兴趣。
三.及时有效公开的评价和指导
学生的写作离不开老师的评价与指导,没有评价与指导,就很难达成作文的目的。有效的作文评价和指导能直接帮助学生领悟自己作文的优点与缺点。公开的评价有助于师生形成互动,避免教师说了算的局面。当然,也不是所有的文章都适合公开评价,中专段的学生正是青春期,对于涉及一些家庭或个人隐私的我都是采用一对一评价交流。如在学习综合性内容《成长的烦恼》时,我没有公开学生的作文,也没有让作文上擂台展示。学生也觉得老师很尊重他们的尊严,在作文中更喜欢写一些自己的心理话了。
新课标中指出:“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”及时的作文批改表现在周一上交的作文当天批改,当天发下,第二天点评;周五前交的作品周五回家前批改完毕,立刻点评;暑假寒假作文上交后三天内批改完,一个星期内必须点评。评价有两部分,一是老师的批改和精心准备的评语,评语详尽周到细致,能委婉地指出优缺点,有进步的(包括细微进步的)都给予鼓励。教师可以从欣赏者的角度赞美学生,它能让学生更有自信。二是选择性地公开点评,让学生来做评委,和学生一起评价,互助批改,让学生来发现问题,解决问题。
四.追求真实,做生活的有心人
作文贵在求真,虚假的作文矫情浮夸,对学生的作文甚至做人没有一点好处。教学文本容量有限,在信息高速传播时代,我们不能局限于文本,做一个生活的有心人,向生活汲取更多的知识。和时代共发展,学习网络新词,能把生活中的精彩或平淡通过作文形式表达出来。多读美文,多读名著,能积累大量好词好句,能写出读后的心得体会;寻找身边的素材,寻找亮点,在平凡的生活中寻找生命的真谛。在寒假作文中,一个学生以《驾驶员》为题,写回家的路上,看到驾驶员认真地开着车,然后联想到每个驾驶员都很辛苦,早出晚归,说出了自己的心声:“谢谢你们不顾严寒酷暑,仍然坚持为人民服务,你们是多么伟大啊!再一次说声谢谢,你们辛苦了!”虽然是件很普通的小事,但是学生能怀有感恩的心关注普通人,这不是很真实、很感人吗?