家庭趣事作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家庭趣事作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
家庭趣事作文范文第1篇
游戏规则是：每人说一组数字，说完后还要把它的用途说出来，谁说的多就是获胜者。大家都明白之后，在表妹的一声令下，激烈的游戏便开始了。
急性子的妈妈打了个开头炮：“110，它的用途可真不小。如果遇到小偷，赶快拨打110，短时间人民卫士到，你说神奇不神奇！”妈妈说完，高兴的不得了，第二次机会被我抢走了，我高兴地说：“119，它的用途也不小。如果谁家着火了，赶快拨打119，神兵从天降，损失最小化！”妈妈又说：“114查询、112交通事故报警。。。。。。”她一下子说了好几种。
我和妈妈都说了，可爸爸一个也没说。我和妈妈得意洋洋地看着爸爸，心想倒数第一非爸爸莫属了。可就在此时，爸爸不慌不忙地说：“你们不说，我可要说了。小霸王486中英文电脑学习机；999感冒灵冲剂；6路公交车；12345胃必治。。。。。。”爸爸一口气说了十几组，可把我和妈妈惊呆了，爸爸呆真是真人不露面呀！
游戏太激烈了，连裁判员表妹也忍不住了，也加入了比赛。表妹说：“上次姐姐眼睛下面划破了，幸亏及时拨打120，才转危为安！”
家庭趣事作文范文第2篇
我有一个幸福的家庭。生活中，我们经常发生一些有趣的事情，现在想起来，还历历在目。
星期天下午，爸爸神秘地对我一笑，说：“我们来举行一个家庭智力竞赛吧！”“什么？”我喊道。“我们要举行智力竞赛？”厨房里的妈妈闻声赶来。“那就让我来做你的对手吧。”她对我说。我见对手不是爸爸，不禁暗暗自喜，胸有成竹地打答道：“好！”
比赛正式开始了，主持人爸爸清清嗓子，给我们出了第一道题目：“五羊群雕是我国哪个城市的标志？”“嘀----”我忙跳起来回答：“广州市！”“对了，加10分！”这时我高兴极了，真有点儿沾沾自喜。接着爸爸又问起了问题：“ 是不是有财物就有快乐？”“那还用说，这当然是啊！”我说，“那不一定！”妈妈反驳道，“财物充裕并不是真正的快乐，要精神上得到满足才叫快乐！”“答对，加10分。”我听了只好鼓着腮帮子，继续听问题：“世界力量最大的是什么？”“大力士！”我脱口而出。只见妈妈微笑着摇摇头：“是知识。”“答对了，加10分！”接着爸爸又问了几道题目，都有妈妈答出。由于接二连三地出错，这时的我已是坐如针毯，六神无主了。但转念一想：不，我应该争取答出最后一道问题。于是我便耐心地听起来“大庆每年石油占全国的几分之几？”我毫无顾忌地答道：“大庆每年的石油产量占-占-占全国的1/2！”“对了，虽然‘占’了几次，但总算‘占’出来并且对了。加10分！”
比赛结束了。妈妈说：“这次我赢了你，到你读中学时我们再赛一次。”“那时候，我们可要请教你呀！”爸爸对笑道我说：“哈哈哈。”我们的笑声充满了整间屋子，并传到了每家每户。413字
童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
家庭趣事作文范文第3篇
“恩，真香啊！妈，做什么好吃的了？”妹妹一进门，就冲着在厨房里忙碌的妈妈大声嚷嚷。妈妈没顾得上回答，爸爸却笑呵呵地接过了话茬：“你的鼻子可真灵啊！”“那当然！人家的鼻子是世界第一流，领导鼻子新潮流！”我一边放下羽毛球拍，一边学播音员做“广告”爸爸听了大笑不止。妹妹狠狠地瞪了我一眼，便钻进了厨房。不一会儿又乐颠颠地跑出来，对我说“姐，据统计，今晚的菜十分丰富，有糖醋排骨，红烧狮子头，鲜鱼头------”我的妈，这么多好吃的！光听听我都要流口水了，肚子也“咕咕”地唱起了“空城计”。
好不容易听见妈妈叫了声：“开饭了！”我们立刻跑了出去。嗬！这一看，我的口水真的流出来了！只见桌子中间放着一大碗鲜美的鲫鱼汤，四周摆着各种美味佳肴，就像一朵大荷花盛开在桌子上。一碗碗热气腾腾的大米饭端了上来。一家人围着方桌坐下。我不解地问妈妈：“妈，今天是什么节日？”妈妈摇摇头，笑而不答。“是您的生日？爸爸的生日？”妈妈还是直摇头，“那------”“哎，今儿是周末，大家痛痛快快地吃一顿，高兴高兴嘛！”爸爸狡洁地眨了眨眼，插话说：“来，来！吃菜！”说着，他夹着一块排骨，送到我和妹妹面前，我们笑嘻嘻的都去接，谁知排骨一转，落到了妈妈碗里。我俩一楞，继而大笑起来：“对！对！妈妈忙了一天很劳累，是我们家的功臣，这一块排骨应该给妈妈吃！”妈妈微笑着也夹了一块排骨，朝爸爸递去，爸爸端起碗来，谁知那排骨在他眼前一晃，掉进了我的碗里，接着妈妈又夹了一块给妹妹。爸爸装出一副无可奈何的样子，说：“唉！看来，我只有自己夹了。”话音刚落，两块排骨送到了他碗里，原来我和妹妹一人夹了一块给他，我们都开心地笑了------
当“周末家宴”进行到最时，爸爸红光满面，抚摸着我的头，悄悄而激动地告诉我：“孩子，爸爸今晚这么兴奋！妈妈也迎风满面地说：“我们组研究的课题在研究院里得了个头等奖！”啊，听着这一切，回想起他们前几天加工资的喜悦，我仿佛懂得了举办这次“家宴”的真正含意。“还有我呢，这回数学考试我得了满分！”妹妹大声宣布，得意地笑着望着我，爸爸.妈妈也期待地
望着我，我笑着，高兴而庄严地说：“今天，我也写了入团申请书！”“来，让我们干杯！”妹妹提议道。可哪有酒啊！我们急中生智，四只盛了鱼汤的碗碰在一起------
家庭趣事作文范文第4篇
第一天，我要去森林公园，虽然我听不见小鸟美妙的声音，但我会仔细观察小鸟的羽毛、五彩缤纷地花朵、参天地树木，看出大自然的奇异。
第二天，我来到建筑工地，去看看建筑工人们。因为平时我总感到他们是噪音的制造者，吵得人们不得安宁。但此时我听不见，我会细心的去看，去感受。我发觉他们有些头上已布满几道深深的皱纹，我会想：“他们一定是为孩子积攒学费”。可有些人很讨厌他们，认为他们制造了噪音，可是，我们住的房子哪一栋不是从他们的汗水中挤出来的？有的工人因听多了噪音而成为残疾人，再也听不到声音，难到他们愿意为制造噪音而牺牲自己吗？
最后一天，我要到聋哑学校，去感受一下与此时的我一样的儿童，走进他们的生活。他们好像被困在一个无声的箱子里，从来都没听见过那美妙的声音。但他们又是幸运的，他们有家庭的温暖、有母爱、有父亲的关怀，虽然听不见，但他们仍然是家中的掌上明珠。而那些被父母抛弃的呢？他们不知母亲的面孔，父亲的怀抱，更听不见声音，我感到他们是多么不幸。但他们并不悲观，他们仍如饥似渴地学习。
通过三天体会，我会更加珍惜自己的听力，更认真地去观察事物，关心残疾人，学会理解别人。
家庭趣事作文范文第5篇
关键词：中专段聋生 作文教学 策略
长期以来，作文教学效率不高，写作课费时费力，选材有难度，教师不喜欢上写作课，学生不喜欢上写作课。其实，作文教学的展开离不开恰当的教学策略，选择正确的教学策略能事半功倍。本人根据实践教学经验，由易入难，由浅入深，循序渐进，设置作文课程学习内容。根据文本内容和生活信息的更新，选择合适的作文选题，内容灵活多变。
一.打开心结
针对开学初做的问卷调查所反映的问题，我及时和学生沟通，解开学生心结，努力营造出一个宽松自由的写作氛围。我和学生们“约法三章”：不写无聊没意义的作文，不照搬照抄别人的作文，不限定写作字数（能写多少就写多少）。学生一下子就如释重负，这不是简单的减负，减负是为了学生能“轻装上阵”，摆脱思想负担，写出好作文来。
告知学生写作的重要意义。聋人的生理性缺陷，决定了以后走入社会和健全人沟通的唯一途径就是书面语，因为健全人会手语的毕竟是少数。能和谐地融入社会，只有不断加强书面语的训练，即作文的训练。每个学生都面临着升学或工作，因此聋人在中专段学习写作尤其迫切，文从字顺是聋人写作的第一要义。一定要写通写顺，能正确地表词达意，能准确地表达内心的各种情感。其次才是语句优美，能达到一定的词汇量。
二.激发兴趣
在打开学生心结后，学生对于写作不再畏惧了，没有了沉重的思想包袱，没有了负担。怎样能提高学生的写作兴趣呢？我有两点心得。一是在教室的角落，专门开辟出一块美文天地，我们每个星期打“擂台赛”。我们把每次作文中优秀的作品摆上“擂台”。作文水平高的学生可以上擂台，写作有进步的学生也能上擂台。不断地更新能激发学生写作的兴趣，谁都不甘示弱，写作能力强的学生希望能更多地上擂台，写作能力弱的也期望能看到自己的作品被其他同学欣赏，这形成了一个良性循环。不断更新的擂台也成了班级一道特殊的风景线，很多老师和其他班的同学更是慕名而来。二是上面说的“约法三章”，写不写作文，写多少，写什么内容让学生说了算。一开始，我也担心学生都要“罢工”，但很快我就发现学生主动要写作文了，教师在写作前的引领至关重要：如在学习鲁迅的《社戏》时，我和学生讨论童年生活的“趣”，学生都很有兴趣，不断地回忆自己小时侯的趣事。有的绘声绘色地讲述为了抓螃蟹掉入水里，有的回忆愚人节的饼干恶作剧，有的回忆小时侯调皮“偷葡萄”的趣事，有的回忆小时侯在土壤里种巧克力的趣事。这些都是丰富的素材啊，既是来自生活，又和文本紧密相关，学生的想象力被充分调动起来，我和学生的讨论戛然而止，学生却意犹未尽，还有诉说的欲望，我就让学生打开作文本把想说未说的话写下来，学生笔下流泻出来的是源源不断的童年趣事，水到渠成地写出了好作文。能引领学生恰如其分地写作，是教学的一门艺术。既能把握文本的内涵和外延，又能挖掘生活的点滴，能充分唤起学生的写作兴趣。
三.及时有效公开的评价和指导
学生的写作离不开老师的评价与指导，没有评价与指导，就很难达成作文的目的。有效的作文评价和指导能直接帮助学生领悟自己作文的优点与缺点。公开的评价有助于师生形成互动，避免教师说了算的局面。当然，也不是所有的文章都适合公开评价，中专段的学生正是青春期，对于涉及一些家庭或个人隐私的我都是采用一对一评价交流。如在学习综合性内容《成长的烦恼》时，我没有公开学生的作文，也没有让作文上擂台展示。学生也觉得老师很尊重他们的尊严，在作文中更喜欢写一些自己的心理话了。
新课标中指出：“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”及时的作文批改表现在周一上交的作文当天批改，当天发下，第二天点评；周五前交的作品周五回家前批改完毕，立刻点评；暑假寒假作文上交后三天内批改完，一个星期内必须点评。评价有两部分，一是老师的批改和精心准备的评语，评语详尽周到细致，能委婉地指出优缺点，有进步的（包括细微进步的）都给予鼓励。教师可以从欣赏者的角度赞美学生，它能让学生更有自信。二是选择性地公开点评，让学生来做评委，和学生一起评价，互助批改，让学生来发现问题，解决问题。
四.追求真实，做生活的有心人
作文贵在求真，虚假的作文矫情浮夸，对学生的作文甚至做人没有一点好处。教学文本容量有限，在信息高速传播时代，我们不能局限于文本，做一个生活的有心人，向生活汲取更多的知识。和时代共发展，学习网络新词，能把生活中的精彩或平淡通过作文形式表达出来。多读美文，多读名著，能积累大量好词好句，能写出读后的心得体会；寻找身边的素材，寻找亮点，在平凡的生活中寻找生命的真谛。在寒假作文中，一个学生以《驾驶员》为题，写回家的路上，看到驾驶员认真地开着车，然后联想到每个驾驶员都很辛苦，早出晚归，说出了自己的心声：“谢谢你们不顾严寒酷暑，仍然坚持为人民服务，你们是多么伟大啊！再一次说声谢谢，你们辛苦了！”虽然是件很普通的小事，但是学生能怀有感恩的心关注普通人，这不是很真实、很感人吗？
