奇文共欣赏

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇奇文共欣赏范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

奇文共欣赏范文第1篇

2、陶渊明《移居》奇文共欣赏，疑义相与析。----奇文共赏

3、白居易《琵琶行并序》千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。-千呼万唤

4).崔护《题都城南庄》去年今日此门中，人面桃花相映红。-人面桃花

4、孟郊《登科后》春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。——春风得意走马观花

5、宋李清照《武陵春》词：物是人非事事休，欲语泪先流。——物是人非

6、苏鳞《献范仲淹诗》近水楼台先得月，向阳花木早逢春。----近水楼台

奇文共欣赏范文第2篇

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”正如“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”一样，对于课前五分钟的利用，不同的人有不同的做法。

一、打开一扇窗

透过一扇窗看世界，让古今中外、天文地理都进入视野，从而使学生逐步养成博览群书、勤于观察、善于思考的习惯，提高学生的归纳、整理、表达能力。比如，在谈到“牛”的话题时，有的学生说到校园里牛的雕塑，象征着一种充满活力的精神，谈到人生应该充满活力;有的学生想到了鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，认为要养成“为人民服务”的奉献精神;有的学生引申到鲁迅的“俯首甘为孺子牛”，郭沫若自比为牛尾巴，茅盾自比为牛尾巴上的毛，谈到为人要谦虚;有的学生谈到“牵牛要牵牛鼻子”，进而说处理问题要抓主要矛盾;有的学生针对牛的“反刍”现象，谈到学习要“学而时习之”，“温故而知新”;等等。这样，通过对一个个问题的学习，打开一扇扇窗，打开一扇扇提高学生学习语文的兴趣的窗。

二、疑义相与析

“尽信书则不如无书”，语文学习，最终是要提高学生发现问题、解决问题的能力。因此，在平时的语文学习中，要鼓励学生善于思考问题，深层次地去研究课文，促使他们用心、用脑子读书，而不是仅仅用口“念”书。结果不少学生找出文中的病句、错别字、注音有问题等。有的学生针对不同教材的异同，来谈自己的心得。比如，在学清照的《醉花阴》的时候，人教版是“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，而苏教版却是“莫道不消魂，帘卷西风，人似黄花瘦”，就有学生从词的写作背景入手，结合对“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的理解，说“比”比“似”好。这种钻研、琢磨、领悟的精神，无疑是学习语文的一个良好习惯，会使学生真正体会到“处处留心皆学问”的真理，真正提高学生的语文能力。

三、开心五分钟

寓庄于谐，寓教于乐。学生讲故事，说笑话，表演小品，不拘一格，在开心娱乐的同时，更从工整凝练的语言中体会到对联的特点，从幽默大师（比如，赵本山）那里体会到成语的妙用，从耐人寻味的歇后语、谚语、格言、名句中领略了中国文字的精彩，从幽默含蓄的相声小品中感受到了汉语语言的魅力。比如，学习《说“吃”》这篇课文，有的学生就以山东快书的形式再现了各种各样的吃，学生的精彩表演强烈地激发了大家语文学习的浓厚兴趣，培养了学生的说话能力，丰富了学生的写作素材。

四、奇文共欣赏

好的作品生命力最强，那些短小精悍的佳作，更是师生喜闻乐见的精品。于是，这个栏目成了师生美文共欣赏的园地。如，朱自清的《荷塘月色》、余光中的《乡愁》等，甚至获奖的歌词《父亲》、《常回家看看》等，都给学生留下了深刻的印象。学生自选最喜爱的作品来品评，分析文字的优美、构思的精巧，说出自己喜欢的道理，真诚的感情流露于朴素的语言之中。教师也以身示范，背诵自己欣赏的名家名篇，与学生一起去感受北国的大好风光，领略“大漠孤烟直”的壮阔，体会“小桥流水人家”的静谧和温馨。

五、时事大家评

奇文共欣赏范文第3篇

隐逸成了他的专利，高尚是他的秉性。

一位画家，一生“啃着弟弟的面包”，贫苦，却也桀骜，桀骜且顽强。他用自己貌似疯癫的顽强的心描绘出生命的向日葵，不惜被连根拔起的痛，来创造辉煌。然而在当时他的生活又是如此的拮据。

艰难是他的选择，不屈是他的记号。

我们铭记了这一个个刻骨铭心的名字：陶渊明，梵高，还有在贫苦中仍持着童心的格林兄弟，在底层社会中摸爬滚打出的高尔基……因为他们在贫困中的顽强，也因为顽强到骨子里的坚韧，使他们彪炳于世界史名流千古。

清贫也是一笔财富。

奇文共欣赏范文第4篇

什么是平民文学？典型之作就是如今的网络文学。文学不再只是少数人的专利，不再依靠毫无希望的投稿以期获得纸质媒体编辑的青睐。只要心有所想，心有所动，就可操持键盘，自我发表，自我欣赏，自我陶醉；也可顺便“奇文共欣赏，疑义相与析”。大部分文字，自生自灭了；也有少部分文字，在流传的过程中，获得了生命，被反复点击，反复抄送，辗转扩散，直至由网络走向纸媒。

当然是良莠不齐，当然是鱼龙混杂。不独网络，在其他领域，只要允许丰富和混乱，哪儿不是这番情景？肮脏的地方很多，需要清洗的绝不止文学领域。何况文学领域并非杨先生形容的那般不堪。是有个别人脱下裤子展露其下半身，是有个别人把浅薄的口号当成诗，是有个别人投合洋人偏见刻意展示丑陋，可是当这些肮脏的言行发生时，正义的声音从来没有停顿过，批判和讨伐的声浪算得上汹涌――可以这样说，企图和已经在为之洗脸的手如同森林般繁密高举，不独缺杨先生那双高贵的手。

我对以偏概全、因噎废食的言论一向抱以警惕。笼而统之地说当今文学“肮脏”，何其容易！可是真正条分缕析、面对现实的文学分析，却微乎其微。如何评析新网络时代的新平民文学？如何梳理鱼龙混杂中的积极的文学因素？如何使新一代文学青年在汲取文学养料后迅速成长？光靠“洗脸”是无济于事的。这个脸如何洗，洗得到位不到位，大有讲究。

在商品时代，文学和其他文化产品一样，难免会遭遇“兑水”之类的现实，但大浪淘沙之后，真正有价值的文学和文学家一定会“水落石出”，脱颖而出，拨开黑雾，或者擦去蒙在脸上的污垢，光彩示人。不同时代有不同时代的俊杰，彼此无可替代，没有必要用同一尺度衡量。

奇文共欣赏范文第5篇

立足新平台，更好把握规律性。近年我省文明创建工作整体跃上一个新的平台。有的工作走在全国前列。这既为下一步工作奠定了好的基础，也给超越自身带来了难度。为此，我们必须总结经验，找出一些带规律性的东西。

一是围绕根本抓创建。文明创建的根本要求是社会主义核心价值体系建设；根本目的是培养“四有”新人，提高人的文明素质和社会文明程度；基本手段是以德育人、以文化人、以创塑人。只有从这种角度来把握文明创建工作的边界和切入点，才能做到抓住核心和关键，才能做到不越位不缺位。

二是服务大局抓创建。必须准确把握一个时期经济社会发展的主要任务，把握党委政府所关心的重点，把握群众所关注的热点难点，在大局下思考问题、谋划载体，这样才能吸引群众参与、赢得党政重视。

三是虚功实做抓创建。与物质文明相比，精神文明有其“虚”的特性。但文明创建、精神产品的生产却是实实在在的工作。必须力戒空谈，重在建设，从具体事情抓起，找好载体和抓手，一以贯之地抓出成效。

四是形成合力抓创建。文明创建与各行各业相关，只有依靠党政的强力推动，发挥文明委协调作用，借重群团组织的优势，动员社会各界的参与，才能形成强大合力。

把握新形势，充分认识重要性。在新形势下，我们要深刻认识国际上文化竞争的新格局，认识在中华民族伟大复兴的征程中文化建设的新使命；尤其要看到西部及贵州加发展对文化建设的新期待，一方面，西部地区要实现的小康，既包括经济指标，也包括社会指标、人文指标；另一方面，贵州等西部地区要改变落后面貌，实现跨越式发展，没有强大的精神支撑，预期的目标任务是难以完成的。

明确新任务，突出鲜明时代性。在注意保持工作连续性的同时，根据中央和省委关于“十二五”的战略部署，进一步完善工作思想和措施，切实增强工作的时代性。

要紧扣我省“十二五”的主题主线来谋划文明创建工作的基调，适应加速发展、加快转型、推动跨越的要求，坚持跳起来摘桃子，加快自身发展，努力为经济社会更好更快发展提供有力精神支撑；要紧扣“十二五”的工作重点来谋划文明创建的工作重点，适应城镇化带动战略加大文明城市创建工作，适应工业强省战略特别是产业招商的新要求，深化“整脏治乱”、“满意在贵州”等专项活动，促进软硬环境改善；要紧扣“十二五”的区域布局来谋划文明创建布局问题，适应黔中经济区、交通基础设施、城乡统筹发展的要求，谋划文明创建示范带建设问题，加强以“四在农家”为重点的农村精神文明建设，努力打造千里文明长廊；要紧扣改善民生来谋划创建工作，进一步强化基层基础工作，不断提高广大群众精神文化生活质量；要紧扣全国全省重大节庆活动来谋划工作，努力为建党九十周年、第九届全国少数民族传统体育运动会召开创造文明环境、营造浓厚氛围。

打造新载体，注重工作创新性。创新是文明创建的永恒课题。要总结经验，大胆创新，不断提高工作的实效性和影响力。

一是探索载体，擦亮品牌。如果说精神文明建设是“河”的话，在效的活动和载体就是“舟”。各地文明创建工作的高下，主要体现在能否找到有效的载体和抓手，并持之以恒地抓下去。二是加大协调，整合各方。各级文明办必须更好发挥牵头协调作用，充分借重和依靠文明委成员单位，善于调动和整合各方面的力量。三是善于用巧力，四两拨千斤。要发挥测评、督查等的重要作用，以评促创，以督促改，更好体现文明创建工作的导向，推动社会各界更加重视和关注，促进有关问题的解决。