至我们终将逝去的青春

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至我们终将逝去的青春范文第1篇

青春，一个无数人去感怀，去诠释，去描叙的词。曾一直认为活力、热血是他的代名词，可成长过后，认识和感受都开始转变。

它像此刻我在夜里敲击键盘的声音，在无边的寂静中 伴随着我的思想凸显着存在感；它像今晚我挑选的那个最红的苹果，透过外表我自认为他肯定是最好最甜的，吃了第一口后我才发觉他却不是最清脆可口的；它像我双手小拇指上涂的指甲油，右手的大红色是青春路上热情绚烂的回忆，左手的银色是成长路上梦幻迷失的哀沉，但剩下最多的原色却是最现实的平淡。

一滩水无风不起浪，一堆柴无焰不升火。一段青春中，总有那么多的遗憾和追悔，辛酸苦辣、嬉笑怒骂，过去之后总会有不甘与不舍，懊恼和释怀。当下天大的困难，时过之后原来真是“当局迷眼，身陷乱心”，一切散去后，就像风拂过记忆的湖水，激起的涟漪终究归于平静，只留下那或深或浅的暗潮在湖底不停翻腾。

青春，他是一道刺眼的太阳光，一个闪亮的焦点，让你眩晕让你迷离。只是焦点的背后微笑的同时，却时常是无边的数也数不清的落寞和无奈，在深黑的夜里，没有人的时候，他就像是漫无边际的黑暗蔓延开来，肆无忌惮的缜密的包围着你的身体、你的神经、你的心跳，一点一点，慢慢的渗透你的意识，无力的让你崩溃、抓狂。

十八岁的青春，是那夜夜梦萦，彷徨在绿水砺瓦的江南雨巷无法自拔，那位撑着油纸伞的姑娘，从我身旁悠然走过，清晰的毫发分明，却又模糊的迷惑难辨。幻梦之中，丝丝细雨润物无声，打在伞上，汇聚成珠，沿着伞檐一滴滴悄然而下，在青石小道上击起朵朵剔透的水花，竟使那颗躁动不安的心得以平静。撑着油纸伞像丁香一样的结着愁怨的姑娘，哀怨又彷徨，她消失在悠长 悠长的雨巷，留给我一个背影，脑中残存一缕幽香。

十八岁的青春，是耳塞里开到极致与外界隔离的音乐。“不再相信/相信什么道理/人们已是如此冷漠/不再回忆/回忆什么过去/现在不是从前的我/会感到过寂寞/也会被人冷漠/却从未有感觉/我无地自容。”是黑豹乐队时代风靡的摇滚，激情振奋，释放洒脱。“断桥是否下过雪/我望着湖面/水中寒月如雪/指尖轻触溶解/断桥是否下过雪/又想起你的脸/若是无缘再见/白堤柳帘垂泪好几遍。”是许嵩低婉哀怅的柔情，晓畅绕耳，缓缓入心。

青春亦闹亦静，闹起来热烈忘我，目空于心，可以在一群人之间嬉笑高声，嗔骂无畏，静起来平宁如月，落寞披霜，可以忘却一切事与物，活在自己最真实的小世界；青春患得患失，患取得难舍，骄纵迷失心智，患失去难忘，糜忆丧志不进。

一个人的时候就是一个世间，年华如沙，飘得漫天飞扬，在风沙之中，迷了方向，丢了行囊，来时的路被掩埋，脚印被覆盖，没有回返的路标，一切变得空白。剩下的路无法再回头，只得义无反顾的往前走，看不到尽头，曙光闪闪烁烁，引领着小小的种子播种发芽。前行的路上，花开花落，在花开时总会忘乎所以，流连忘返；花落时惆怅伤怀，叹世悲生，这就是十八岁，可以光彩亮丽，也能黯淡低沉。

以前经常会想的很多，期盼长大成年，因为长大了，就会变得成熟，可以决定很多事，可以自己去独立面对问题，可以满足自己的一些想法。长大之后，不知不觉中，无拘束的欢笑慢慢的变得越来越少，开始变得言不由衷，喜怒不表于面。我想自己应该是有变成熟懂事的吧，只是这一切好像都在无声无息逐步的发展，让人无从注意。我想只有经历，才会让一个人去成长、去体会、去改变吧！变好变坏，都可能在许久不见之后变得面目全非，只有内心深处的模样还是清晰如昨，一如初见。

“越长大越孤单，越长大越不安。”有时会在看到马路边开的灿烂的花时，吸引的挪不开步，会在听到某首歌时心里慌乱刺痛，会在看到某本书的某段话时泪水潸然而下，会在看到某个熟悉的背影或听到某个熟悉的声音时发愣呆滞。

至我们终将逝去的青春范文第2篇

青春的世界是一片天空，我们都是天空中飞翔的小鸟，天空晴朗，艳阳高照，小鸟飞的欢愉，便是初恋的美好。天空晦暗，阴云密布，小鸟劳累惆怅，便是恋爱的矛盾。天空阴黑，雷雨加交，小鸟无奈掉落，便是失恋的苦果。天空转晴，小鸟站在树上，仰望彩虹，便是婚姻的殿堂。

——题记

《致青春》这部电影，真的不得不用“火爆”二字来形容了，短短上映十六天，票房超过六亿，以惊人的成绩跃居内地电影票史排行榜第十四名。其实就我个人认为，这部戏之所以这么卖座，主要的原因还在于青春二字。青春二字看似平凡，没有什么特殊的寓意但是却能勾起人们尘封已久而且是早已腐朽的记忆

春风吹拂，流年往复，时光一去不复返，我们带着梦想走在理想的海角前，却又无法抑制的怀念过去，或许我们真的太过平庸，经不起流年往事的烹煮。

生活中有太多的人，喜欢依靠回忆度日，喜欢将青春那些泛黄了的书页拿出来重新翻读，待到悲怆的秋风吹散时光的诺言，才猛然发现，原来美好的梦不等于昨天

看完《致青春》之后，说实话我很喜欢。不过要问我最喜欢这里的哪个人物，我会毫不犹豫的选择郑微，这样一个敢爱敢恨的女孩，可以为了自己的爱情，放弃自己高考的志愿，千里追寻青梅竹马的林浩，一份真情让我感动。奈何命运最喜欢的事情就是捉弄人，在这样一个巧合众多的校园里，偏偏上演了这样一场人情冷暖的时差。

可能青春期的每个孩子都做过郑微，可以为了自己所爱的人不顾一切，亦或许，真的在爱情面前，完美的天才也可以变成一个十足的傻瓜，但是最终他还是被陈孝正无情的抛弃了，一场彻骨的爱恋最终演变成了一个无果的结局。有人说陈孝正太无情，其实我倒是觉得陈孝正自始至终都做的很对，他不能确保自己有能力给郑微幸福，继续走下去可能结局也会出现悲剧，这时候我认为放手反而是最好的选择。

我相信看到这句话之后会有很多人反驳我一份真挚的爱情应该是不俱生活的苦难，即使面对贫穷生活的困扰也会在一起很好的生活的吗，其实我不得不承任贫困中的相依的确可以诠释爱情的真谛。但是：贫穷虽然可以提供我们前行的动力，但是它也可以阻挡我们婚姻的脚步，它会使我们忘记什么是真正的爱情，而带着一份不忍与伤心彻彻底底的皈依生存本身，大家都说婚姻是爱情的坟墓，其实贫穷是婚姻的坟墓。

男人就好比一颗参天大树，爱情是绿叶，事业是红花，如果一棵树上一朵花没有，那即使长满了绿叶也是朽树一株。

“爱情是一条河，我们都是瞎子，又有谁不是摸着石子过河的”当听到林静说出这句话的时候，我的心中一阵悸动，爱情真的是条河，青春的我们都被它所淹没，有的沉入了海底，有的人游上了岸，沉入了海底定格成了永恒，游上岸的成为了楷模

我相信年少的我们都有对爱情的渴望，我们可以忘记时间，忘记地域，只为那份美好的憧憬与向往，以为可以天长地久，让心灵栖居爱情的海洋，可是没想到到了青春这场戏份的结尾，却还是在与现实的赌博中输掉了自己所拥有的一切。

爱情不但是条河，同时还是辆车，阮莞上错了车，成为了爱情的牺牲品。老张偷偷的上了阮莞的车，最后却坐过了站。郑微和陈孝正上了同一辆车，林静和施洁上了同一辆车，最后林静和郑微在同一个站点下了车。我们很难说清这其中的是非曲折，到底谁对谁错，我们只知道我们顶着青春的头衔，做什么都不能算错。

懵懂的青春，会遇到很多很多的人，有的人是你煮茗需要的薪火，有的人是你眺望远景的楼阁，有的人是你夜晚照明的路灯，走过青春的档口，我们又要将这一切全部交还给岁月，只留下苍白的记忆与腐朽的伤痕。

至我们终将逝去的青春范文第3篇

——题记

那些我们倔强面容下的隐忍与羞涩，是我们以青春名义作的卑微祈祷与所为的信仰。我愿意相信总有那么一段记忆驮着疲惫的心跨越我们之间的界限，即使老了、累了，再一次回忆起来还是能叫人泪流满面。这或许就是所谓的青春，它是一道渐行渐远的彼岸，但它离我们又是太近太近了。

青春的开始便是我漫长旅途的结束。六年就如一道漫长并充满快乐的旅途，六年的喜怒哀乐，六年的辛酸经历，六年的兄弟情深在“毕业”两个伤感的字眼中就渐渐消逝在我们脑海。而对于六年的记忆，就像冷风过境得凄凉，剩下的除了回忆还是回忆。听着《致青春》，伴着“伤感”的春风，我们迎来了毕业。记得当时有人跟我说过这么一段话：终于毕业了，终于能逃脱这恐怖的“地狱”了。当时我冲他只是抿嘴一笑，心中却发自一种愤愤不平：虽说这只是人生中的一个历程，六年或许只是人生的一段片刻，这哪是所谓口中所说的“地狱”？！望着同学们在开心的聊着天，在不顾忌惮地哼着歌，唯独只有我呆呆坐在位置上沉思着什么：时光催人，六年漫漫奋斗旅程就便在一声“毕业”中散尽了，今后我们将各奔东西，彼此之间联系断了，或许就像一只断了线的风筝。我很迷茫未来失去了他们的陪伴我将会怎样？我独自蹲在角落，泪水从眼眶中一点一滴地流了下来，眼眶湿润了，漫湿了衣角，此时的我就像一朵纯白的花在黑暗中凋谢，任凭悲伤蔓延。我的六年或许并不美丽，残缺甚至远远超于精彩。但这六年就如同一场美丽的梦，在我们的嬉笑声中渐渐度过，但旅途中的精彩却是发自肺腑的珍惜。我仿佛看见了记忆中的樱花放肆的颓败了。我的梦该醒了，不能沉浸于曾经的美好，伴着青春不断前行……

似火的青春开始于六年漫长旅途的结束，又将结束于美好初中生活的开始。刚踏入陌生的初中生活，看着一位有一位陌生的同学，望着一位又一位陌生的老师，我觉得身边一切都是陌生的。我又再次怀念起了小学的生活，但青春坚定的告诉我：所有曾经放不下的，将在生活的压迫下，真的耶就这么被放下了。我是一个特别要强的人，我不愿多么主动与同学交流。就这样，昨天会被今天、明天取代，而下一个今天、明天又会成为昨天，然后再被取代，我的生活便是如此反复，无休无止。便此，我爱上了阅读，也有一念之间萌生了成为作家的梦想，但是我深知：梦想总让人憧憬，但是我懂得，如果不去努力，梦想永远只是一个梦想。我每天一下可不会像同学那样在外面打打闹闹，我只会静静地呆在座位品味每本书中所含的深刻道理。但是青春又坚毅地告诉我：改变自己！便此，阅读也变作了我的一种兴趣，作家这个梦想也一念间地淡泊出脑海，因为青春不待人，珍惜现有青春！我开始绽放出青春时期的朝气，我会跟着同学一起聊聊天、谈谈心，我也会对每个值得令我珍惜的人更加珍惜。或许呆呆的学习并不是青春，只有那颗青春的心才能让你的青春不在暗淡。人的青春就像一段旅程，最重要的得以沉淀为永远，最不屑的则漂浮为瞬间。

至我们终将逝去的青春范文第4篇

时间老人正向我的十八周岁走近，我既害怕有惊喜！我的青春，我最烂漫的花季十八岁，也是我所有梦想起航的岁月！

我的十八岁想必会是个多雨的季节，因为我那么喜欢雨，那么喜欢着暗涔涔的天；我想在这阴暗的世界里躲着，更肆意地希望大雨将我彻头彻尾冲洗一遍，把那不该有的烦恼都冲去，但却从未成功过。我那青葱的十八岁的所发生的和我所想过十八岁的所有愿望也会再十八岁那时比人遗忘，别人都不懂十八岁的我想要的是什么。我是最害怕一个人，却每天都要一个人，一个人面对心底里的忧伤和烦恼，夹着惆怅和迷茫在我那单薄卑微的青春。

倘若时光能倒流，也许每个人都会说“我想回到，我希望回到，”但我不会，我不会选择回到过去，即便在从前的某一地点，某一时刻，我是很快乐，很幸福，也不曾想过回到那一点。这样做真的有意思吗？？所有的快乐与悲伤是一个对等的关系，你留恋或忘记也只不过是内心的一个过程吧！

十八岁的悲伤总是特别多，或许认为自己什么都懂，亦或许觉得自己什么都不懂，就这么毫不反抗地让悲伤笼罩了自己，让自己的生活变得奢华却无目的。

至我们终将逝去的青春范文第5篇

一、在共时历时的结构中，体现青春的深度和广度

“用结构主义对影视作品进行分析解读，无论是从共时性还是历时性的角度来说，变化的只是人物、环境或故事情节等因素，其内在的结构都是不变的。” [2]在影片《致我们终将逝去的青春》中，我们可以根据故事情节将整个叙事结构分为两大部分： 浪漫活力的青春时代和残酷现实的成年时代。这两个部分之间，是递进的时序关系，而在内在逻辑上则有一种转化递进的关系。

（一）从纵向的历时性而言，《致我们终将逝去的青春》体现出青春的深度。故事开始于郑薇的高中时代，结束于其参加工作之后，时间跨度十年左右。在电影《致我们终将逝去的青春》中十年左右的青春岁月里所展示的那份青春时代的生活，恰恰是最能触动人心的元素，它表达着一种青春无悔的美好。

（二）从横向的共时性来看，《致我们终将逝去的青春》体现出青春的广度。电影围绕女主角郑微，周围汇集了阮莞、朱小北、黎维娟等舍友，以及许开阳、张天然、曾等众多同学。还有赵世永、施洁等人物以各种方式的关系进入到镜头中来。这部电影对当下青春做了最坦诚最真实的陈述，因而，我们甚至可以将那些人物关系进一步扩展，扩展到我们自身的现实生活中或者对自己青春的回忆中。因而，从这个意义上讲，《致我们终将逝去的青春》的结构也是开放式的，它一直延伸到生活深处，并给人以启迪和思考。

历时性的开放式结构让我们看到了青春的深度与热情，共时性的开放式结构让我们看到了青春的广度与绵延，而《致我们终将逝去的青春》则成功的平衡了二者之间的关系，从而为我们带来了更加深刻的青春感受。

二、在相对与绝对独立结构叙事中，体现群像和主线人物的魅力

从叙事结构的角度来看，在电影《致我们终将逝去的青春》中，以女主角郑微为中心可以将整个故事中的人物结构划分为两个单元。

（一）在《致我们终将逝去的青春》中，以女主角郑微为主线，在相对独立的叙事结构中，体现主线人物的魅力。女主角的戏份是独立于片中其他角色之外的，女主角不在其中的任何一个故事中，而且片中的每一个人物，都可以单独剥离出来讲述故事，但把他们放在一部电影中也可以关联得很融洽。重新梳理影片结构可以发现，郑微像是观察者一样经历了其他人的故事，但最后却没有成为任何一个故事中的存在。

（二）在《致我们终将逝去的青春》中，对人物群像的展示也是影片人物展示的一大特点，在绝对独立的结构叙事中，体现群像人物的魅力。影片中郑微的同学和朋友，在不同的时间轴线上组成不同的人物群像和人物团体，在这个时间的位移中，有一些代表性的人物，如：郑薇、阮莞、黎维娟、陈孝正、林静、许开阳、老张、曾毓、赵世永等等，这些人之间互相发生了一些故事，或者有些人单独的构建了一个故事，具有独立的人物链，比如阮莞的赵永正、林静的施洁。导演运用一些平行或交叉蒙太奇一个个的将这些小部分填满整个电影，人物群像在导演的摄影机下都变得栩栩如生，特别能打动人心。

众所周知，群像人物的安排是最考导演功力的地方，而导演最高明的地方，是在安排这些人物结构的时候，都能把他们讲述得较为丰满，每一个人都鲜活如生，恰当的安放在各自的位置，并各有所指，这也使得这种叙事结构能够成功的讲述故事。

三、在二元对立结构中，体现人物的成长和蜕变

“结构主义中的“二元对立”矛盾是一部文学影视作品的深层结构，是故事情节得以发展的内在推动力。”[3]经过仔细分析，《致我们终将逝去的青春》中具有以下的“二元对立”要素：

（一）校园生活和社会生活的对立

在影片《致我们终将逝去的青春》中，校园生活和社会生活这一对二元对立要素，是最主要的结构矛盾要素。影片的叙事经历了十多年的时间跨度：从校园生活一直到社会生活。而这前后两部分叙事却呈现出了两种截然不同的影片基调。在影片开始所讲述的校园生活中，运用了一些童话故事，描写女主角郑微对青春的美好憧憬。然而，在影片后半段，导演却打破了这种象牙塔里的青春美丽幻想，改用一种更为理性冷静客观的笔触去描摹现实的各种苍凉与无奈。梦幻破碎的这种反差对应了现实的种种无奈，更折射出了现实的残酷和无助。在电影中形成了一对“二元对立”结构，这也是《致我们终将逝去的青春》中最主要的结构矛盾，它们对故事起着推波助澜的作用。

（二）“自我”状态和“超我”状态的对立

在影片《致我们终将逝去的青春》中，“自我”和“超我”这一对二元对立要素，是人物经历蜕变后形成的结构矛盾要素。在郑微进入职场后的第一个镜头，她严厉批评自己的下属做事要严谨认真，不能马虎。时光追溯几年前，在那个阳光肆意的自习室，陈孝正把作业本摔到郑微面前，指责她的不认真，郑微不以为然的回答“哦，可能算错了吧。”郑微怎样从一个马虎的女孩蜕变成严谨的女人，实现了“自我”向“超我”状态的跨越，也许这就是成长和蜕变。他们都变成了不同于青春时代的他们，磨去了一些耀眼的锋芒，将自己从“自我”中解救出来，实现了“超我”的人生蜕变，境界便也开阔了。

由此可见，结构主义的分析方法让我们在赏析这部电影时，拥有了更灵活的视角和更广阔的视野。 电影中主要存在两对“二元对立”结构，正是这些对立推动了故事的发展，使故得曲折而耐人寻味。“梦想―追求―现实”这一叙述线贯穿了主人公的故事发展，也在几乎所有情节中有所体现，这构成了这部影片最为显著的固定语法。而结构主义主张的“二元对立”的结构分析，则使我们从物质层面看到了隐藏在表层语言下的深层次结构和更深刻的情感表达。青春是稍纵即逝的，我们要珍视青春。

参考文献：

[1]（英）霍尔斯.结构主义和符号学[M].上海：上海译文出版社，1987：8.