计算机系统维护

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计算机系统维护范文第1篇

关键词：计算机系统；维护；优化；分析研究；意义

随着现代科学技术的不断发展，相应的带来了人类的社会的巨大的进步。其中，计算机技术的不断发展和电力技术的日趋成熟，标志着人类迈入了新的纪元。在经济科技不断发展的当代社会，计算机的使用与计算机系统的良好维护，都离不开电力系统的大力支持，电力系统的良好稳定的的发展也会推动计算机的发展，因为只有有了稳定的电路，计算机系统才能够正常的工作，人类也才能更好的使用计算机。在本文中，通过对计算机系统的概述，电力系统对计算机系统维护和优化的影响以及电力系统的良好发展对于计算机的系统优化的重要意义的相关介绍，旨在让人们了解电力系统对于计算机系统维护的重要作用，从而更好的维护和优化计算机系统，使其让计算机更好的为人类服务。

1.计算机系统维护和优化的重要性

对于计算机系统来说，最主要的就是操作系统，该系统控制并管理着计算机的基本硬件和操作部件，起着主导的作用。计算机的基本硬件包括控制处理器，控制信息管理，控制设备以及管理指令作业。计算机有着不同的系统，也有着不同的功能和作用，以及使用方法等。计算机最常出现问题的地方也就是计算机系统。最常见的计算机使用系统是Windows操作系统，也是目前出现问题最多的系统。微软公司对于该系统也在进行着不断的研究与改进，却依然难以达到完美的程度。计算机系统不会没有漏洞，只是没有被发现而已，因此，对于计算机系统的维护和优化，就显得尤为必要，这样才能够使得用户正常使用，也能够保障用户的信息安全。

计算机的软件系统，是计算机中比较脆弱的系统之一，对于计算机软件系统的日常维护，显得及其的重要，需要使用计算机的人们应多加的注意。计算机系统需要及时经常性的维护和优化，通过对计算机软件系统的维护，能够使得在平常的使用过程中节省更多的时间，提高工作效率，减少经济财产的损失。

2.电力系统对于计算机系统优化的影响

在现代计算机的应用中，计算机系统必须进行合理的维护和优化，才能够更好的为人类服务。而只有当有一个稳定的电路的时候，计算机才能够得到一个稳定的工作环境，才能更好的发挥其自身的价值。当电路出现故障的时候，对于计算机系统的影响是很大的，会造成计算机不同程度的损坏。其一，电路不稳定本身就会危及计算机的相关硬件，使得计算机的硬件无法使用；其二，电路的不稳定对计算机的软件也有极大的危害，文件无法及时的保存，应用软件得到破坏等等，都会给人类造成巨大的经济损失。只有在有稳定电力维持的时候，计算机系统在高速的运转着，其内部系统程序的软件和硬件均处于一个相对稳定高速的工作状态。但是，一旦发生断电等现象，将会直接影响到计算机系统的性能和工作寿命。当突然断电的时候，对于电脑所有的部件均是一个严重的损害。当突然断电的时候，硬盘由于处于一个高速运转的状态，突然断电使得硬盘的盘片马上也停了下来。在这种情况下，硬盘的磁头是和盘片直接接触的，当重新开机的时候，系统也会对计算机硬盘进行重新的扫描和检测。突然的断电，会使得瞬间所产生的电压波动冲击到电脑的硬件芯片，电脑突然断电，其磁盘读写操作由于突然的中止，坏道现象很容易产生。另外，突然断电会使得正在编写的文件丢失，造成使用人员的损失。

在公共电网系统中，当突然发生断电的时候，主机会立刻停止工作，正在处理的数据很容易发生丢失的情况，电脑设备也会很容易由于断电而遭到损坏。闪存盘在其读写的过程中，发生突然断电的时候，会丢失计算机上所储存的数据，同时还可能损坏盘片。在对BIOS进行刷新的时候，断电会使得Firmware变的不够完整，升级程序宣告失败。当突然发生断电的时候，电脑系统的串口以及其外部设备很可能被破坏掉。突发性的断电和电压不稳等电力系统常见故障，容易引发电脑的重新启动，还会使得电脑关机等，这样容易造成电源的破坏，甚至硬盘的损坏。在突然断电又突然来电的情况下，瞬间电压是非常大的，其危害也是非常的大。对于计算机系统来说，会承受更大的电压，其硬盘控制电路以及一些其它的系统元件等很容易被破坏掉，造成经济财产的重大损失损失。另一个突然断电又突然来电的重大危害是，由于停电来电的时间间隔太短，会使得硬盘的控制转速的部位失去控制，从而使得盘体被划伤等。硬盘是否得到破坏，主要还是和设备的反应能力有关，也就是在发生突然断电的时候，电源设备能否及时的发出PG信号，使得计算机系统获得准确的PG信号，从而做出预防。当电压不够稳定的时候，电源系统会发出了PG信号，硬盘会根据得到的指令进行读写，然而，电压不稳定会导致转速不稳定，因而导致磁头不能够按照正常的水平进行悬浮而使得盘体被划伤。而如果使用人员自己进行主动性的关机的时候，电源系统就会很自然的发送出所需要的PG信号，通知电脑进行清场处理，准备及时的关机，然后电源系统真正的进行断电关机。然而，突然断电，电源需要在极短的时间内发出PG关机信号，这样就相当于告诉硬盘，立刻关机，什么都不要管了。因此，数据丢失就成为很容易发生的事情了。

3.计算机系统维护和优化的方法

计算机的硬件系统，是计算机中比较重要的一个部分。计算机的硬件系统的维护，对于计算机的正常运行很有意义。计算机的硬件系统中，最脆弱的可以说就是硬盘了。硬盘常出现的问题是在进行文件读取的时候出现错误，或者是在运行软件系统的时候出现错误，还有的情况是需要很长的时间才能够操作完成。硬盘在读取的时候，还会发出一些比较刺耳的声音，平常的使用不注意，会引发硬盘的很多问题，因此需要合理的进行维护和优化。首先，不能够对硬盘进行随便的低级格式化。每个硬盘的低级格式化的方法是不对的，在进行的时候要多加注意。

计算机系统的维护和优化包括多个方面，对于每一个方面都应该考虑到，而且要采取适当的措施进行计算机系统的维护和优化。在使用的时候，要注意适当的清理卫生，断电的时候，要配合适当的处理措施。通过多方面的注意，使得计算机的使用能够达到一个较高的使用效率和较长的使用寿命。（作者单位：郑州市卫生学校）

参考文献：

[1] 左建中.微机常见故障快速识别及应急排除实例[Z].天津科技翻译出版公司，1997.

计算机系统维护范文第2篇

关键词：计算机  系统维护 实验教学  改革

        对于《计算机系统维护实验》课程的教学改革问题，学术界有许多改革建议，都有值得借鉴的地方。本文主要从我校教学实际出发，摸索一条改善本门课程教学中存在的问题，并在较短的学习时间内使学生对本门课程产生兴趣，掌握本门课的学习技巧，强化学生的动手能力。 使本门课程的教与学都收到事半功倍的效果。为此，我们针对传统模式下本门课程的不足，探索了三种较为有效的培养学生兴趣和增强其动手能力的方法，以就教于各位同行。

        一、 计算机系统维护实验课程的传统教育模式及不足

        《计算机系统维护》是一门实践性很强的应用性课程，学好这门课程的关键在于多做实验。因此《计算机系统维护实验》课程的教学显得尤为重要。但在我校，《计算机系统维护》理论教学与实践教学课程都是专业选修课，且课时十分有限，因此，在传统的教学模式下，《计算机系统维护实验》课程的教学存在的不足可归纳为以下三方面：

        (一) 重理论而轻实践

        《计算机系统维护》作为专业选修课程，课时比较少，而在这较少的课时中，理论教学的课时比例却占了总课时的三分之二还多，实践教学课时所占比例还不足三分之一。这种严重失调的教学比例，就是重理论轻实践的表现，是对学生动手能力的培养极为不利。

        (二)传统教学手段难以培养学生的学习兴趣

        传统的教学手段对本课程的教学都是从计算机的内部结构讲起，讲授计算机的主要配件的性能和基本原理。然后对计算机主要部件出现的故障进行分析，进而告诉学生如何排除故障。接着讲授操作系统的一些知识。这样的教学内容安排，一方面使用传统教材和知识更新都比较慢。另一方面也会使学生学习兴趣逐渐削弱，使一门原本非常生动活泼的课程变得枯燥乏味。

        (三)忽视了本课程的基础作用对学生学专业技术的重要性

        学校教学计划的指针通常是偏向专业重点课程的教学与实验。对于这类基础的选修课程，往往是任学生自由发展，学校不作硬性要求。事实上，学好了这门课程，对学生毕业就业和进一步的学习和工作都有重大影响。故不能忽视本课程的基础作用对学生掌握专业技术的重要性。

        二、《计算机系统维护实验》课程教学改革的方法

        教学改革的方法包括两个层面：一是学校指导思想的重视及对教师的教学要求。二是如何培养学生的学习兴趣和提高学生的动手能力。经过多年理论与实践教学工作的总结，归纳了几种行之有效的新方法：

        (一) 学校教学指导思想上的重视和对教师理论与实践并重的要求

        对于学校教学指导思想和理论教学等问题已经有许多教师加以研究过了，在此我们无需赘述[2]，只着重谈谈自己在教学过程中的一些感受:

        教师的教学能否吸引学生，使学生产生学习兴趣，关键在于教师的引导。因此学校对教师高标准严要求就显得尤其重要。在这方面,我们认为，学校首先应当从指导思想上树立起重视专业选修课程的实践课程观点。在教学计划上，当理论课时与实践课的课时相冲突时，应重实践。而且要求理论教学与实践教学相结合，即：上理论课的教师必须上该门理论课程的实践课程，而且必须要精通,否则难以解决理论与实践脱节的问题。

        (二) 提高学生动手能力的实践方法

        这是本文要论述的重点，也是本课题研究的重点之所在，具体可归纳为三种方法：

        方法之一：加强对硬件知识（特别是计算机的新标准）的讲授

        教师要结合当前计算机市场上最新硬件发展情况，以及社会对计算机硬件维护人才的需求，激发学生学好、用好计算机，维护好计算机的学习热情，充分发挥学生的主观能动性，让学生去感受新的计算机硬件的特性，感受新知识带来的好处，而不是局限于实验项目中所要求的知识点，让学生在实验中眼、手、脑并用，通过学生自由讨论实验，教师掌控全局，最后由老师集中分析讲解学习中出现的突出问题，使学生每次实验都能学到新东西，在紧张有序的实验课中完成实验项目所要求的任务，切实让学生在每节课中都有所获，有所得。

        方法之二：借鉴项目教学法

        受许建豪先生“高职计算机系统维护专业教学改革探索”[1]一文的启发，试用其项目教学法进行教学。

        具体的做法是：1、课程教学开始前，拟定项目教学计划时的工作。2、将该课程分为三大项目板块, 采用项目化实训教学模式进行教学：

        (1)机房计算机系统维护；

        (a)利用计算机网络调查当前计算机主要配件的品牌、价格、性能等，每组学生在任务完成时需根据自己的调查，为实验室配置一台满足计算机教学需要、价格在4000元左右的电脑。

        (b)独立对计算机整机进行拆装；

        (c)利用fdisk与pq进行硬盘分区；

        (d)bios的设置；

        (e)操作系统安装及优化；

        (f)装机必备工具软件的使用；

        (g)网线制作与网络连接以及局域网设置。

        (2)计算机软硬件常见故障的分析与排除；

        (a硬盘数据的恢复；

        (b)恢复恶意代码对注册表的损坏；注册表备份及还原。

        (c)操作系统的备份及还原；

        (d)机房大量电脑操作系统的还原；

        (e)计算机维护及监测软件使用；

        (f)主板故障处理（利用检测卡分析、排除主板故障）。

        (3)常用办公设备的使用及维护。

        (a)打印机的使用、维护、故障排除；

        (b)刻录机的使用、维护、故障排除；

      (c)扫描仪的使用、维护、故障排除；

        (d)数码设备（数码相机、数码摄像机等）应用。

        方法之三：搭建虚拟计算机实验平台进行计算机软件类实验

        虚拟机是一个想象(逻辑)的计算机，是利用软件方法在实体(物理)计算机上模拟出一台或多台与物理计算机功能完全一样的逻辑计算机。由于虚拟机的功能与物理机功能完全一致，在虚拟机上做《计算机系统维护》的软件类实验是完全可行的，并且不会破坏原物理机的系统环境[3]。

        1、 虚拟机的安装程序

        课题组使用的虚拟机软件版本为vmware 4．5．2，该软件是vmware公司为x86平台计算机开发的。

        （1） 虚拟机软件安装进入win2000(xp)界面后，打开虚拟机的文件夹，点击安装图标后，开始安装，安装过程中，通过提示点击相应按钮，完成虚拟机软件的安装。

        （2） 虚拟机创建点击桌面vmware(虚拟机)快捷方式后，选择新建虚拟机(new virtual machine)，点击“下一步”，进入新建虚拟机向导，在创建向导的提示下，完成虚拟机的创建。

        2、 学生实验程序

        学生做实验时，根据实验项目首先创建相应的操作系统虚拟机，如做硬盘分区、高级格式化实验，首先创建dos操作系统或者windows 98操作系统虚拟机后再进行实验。

        三、在实践教学中运用新教学方法进行教学的收获

        本课题组在运用新教学方法进行计算机系统维护实验教学过程中，有如下收获与大家分享：

        （一）用虚拟机完成《计算机系统维护》软件类实验项目优势明显

        首先， 经济实惠，节约教学成本

        由于虚拟机实验平台是共享“软件实验室”的硬件资源，这就大大地减少了“维护维修实验室”的经费投入，因为要在“维护维修实验室完成”这些实验，则“维护维修实验室”要配置约30oo一5000元／台的物理计算机2o台及相应的配套设备~hhub等才能达到实验要求，其经费投入大约在8—12万元人民币之间。而采用虚拟机方式，则节约了这部分经费的开支[4]。

        其次，实用性强，易维护

        表现在两方面：一是实验过程顺利及效率高。由于虚拟机实验平台是建立在高性能物理计算机上，实验过程中极少出现硬件类故障，确保实验顺利进行。此外，由于物理机的性能佳，使实验进程加快，学生能在一次实验中对相应实验进行多次验证而提高熟练程度。二是减少了硬件的维护维修。由于共享了其他实验室的硬件资源，“维护维修实验室”就仅存在微机组装及硬件维护维修两项实验，这两项实验对硬件要求不高，也不存在过多的维护维修。若出现了故障，上实验课的教师就能带领学生予以排除，而不必设置专职岗位。对于软件实验室，由于虚拟机是软件方式，因此也不会增大该实验室的硬件维修工作量。

        再次,是专业知识的社会价值的体现

        教师理论与实践相结合,既可指导学生,还可以为各类计算机公司提供相关咨询,体现自己专业知识的社会价值。同时还可以为学生建立若干教学实践的基地,收到一举三得的效果。

        （二）项目教学法强化了学生的动手能力和激发了学生的学习兴趣

        首先带着项目问题进行市场调查，使学生能对当今计算机的发展状况有个全方位的认识和了解，更好地做到课堂理论教学与计算机市场实际相结合。既提高了学生的学习兴趣，也让教师轻松地完成了教学计划规定的教学任务，效果较好。此外,通过该项目的实训，在训练学生专业技能的同时，还兼顾和结合训练了学生与人合作、与人交流等多种职业能力。

        其次，实验室实验项目的科学化分，使学生从一开始就具有极大的好奇心，而迫不急待地进入实验环节的学习。使学生的动手能力在有限的实验课教学过程中得到加强，同时为其掌握计算机硬件维护与维修技能积累了较为丰富的经验。

        （三）改进《计算机系统维护》课程的理论教学方法，及时将最新的知识和信息传递给学生，使学生在兴趣指导下，主动吸收新知识和新信息，为其进一步的学习奠定良好基础[5]。

        综上所述，本课题组成员经过近两年认真负责的研究和实践工作，终于在理论课程《计算机系统维护》的实验教学环节找到了适合本校学生学习和本校教师教学的新方法，那就是教师要及时更新自己所掌握的理论知识，教学方法要新颖化，教学理念要具有前瞻性，教学态度要端正，掌握过硬的实践知识和实践技能，但最终是要与市场接轨，根据市场的需求和市场变化来教育学生[6]。而学生则更多是培养自己的动手能力，力争在短暂的学校课程学习过程中，积累丰富的计算机系统维护与维修的实践经验，为自己毕业就业或创业打下坚实基础。 

参考文献：

[1] 许建豪.高职计算机系统维护专业教学改革探索[j].南宁职业技术学院学报.2009,14(3): 55-57.

[2] 李兵．学科教学与研究性学习田[j]．宁波大学学报，2003,(3)：29-32

[3]胡庆芳,程可拉．美国项目研究模式的学习概论[j]．外国教育研究.2003(8)．

[4]连为民,李寅虎.计算机组装与维护[m].中国计划出版社,2007.

计算机系统维护范文第3篇

关键词：高职院校；非计算机专业；计算机系统维护与网络应用

《计算机组装与维护》和《计算机网络》是计算机相关专业开设的两门专业基础课，但由于计算机的普及，社会需要非计算机专业学生也要掌握一定的计算机维护和网络应用知识。我们根据高职高专教学特点和要求，以“能懂、够用、实用”为教学原则，结合多年的实践经验，把这两门课整合在一起，在高职非计算机专业开设了《计算机系统维护与网络应用》这门课。

一、《计算机系统维护与网络应用》课程设置

1、《计算机系统维护与网络应用》定位

“计算机系统维护与网络应用”定位于“信息技术基础”课的深入和提高。在大学一年级，所有非计算机专业学生都系统学习了“信息技术基础”课并参加了河北省大学生计算机等级考试一级考试，已具备了一定的计算机系统组成理论知识。

2、《计算机系统维护与网络应用》教材选择

《计算机系统维护与网络应用》课程的知识更新周期非常短，时代特征鲜明，应选择适合高职教育培养目标、教学现状和发展方向，在内容组织上突出了实用性和可操作性，并能结合具体操作步骤加以讲述、图文并茂的教材。

邯郸职业技术学院由教研室组织任课老师通过上网查询、翻阅其他最新文献等方式自行编写了课程讲义作为简易教材。在编写时，我们每年组织教师深入社会、了解市场，调查计算机系统维护与网络应用所具备的核心职业技能，经过分析和总结，制定出课程标准和能力测评大纲，最后分解出课程学习单元。课程讲义以学习单元为内容目标，精选相关的教材内容；编写时以计算机硬件和技术的发展为依据，保证教材内容与时代同步；注重教材内容的知识性和新颖性并注重实践能力的开发性。

3、《计算机系统维护与网络应用》课时分布

《计算机系统维护与网络应用》课程总课时为72学时，其中理论课为12学时，实训课为40学时，讨论课为20学时，课时比例约为1:4:2。从教学方式来看，先集中完成计算机系统维护理论课，再集中课时完成计算机系统维护实训课，然后完成计算机网络理论课，再集中课时完成计算机网络和综合实训课。这样做既能完成基础知识的学习，又有足够的实训课时使学生能充分掌握本门课程的基础知识和操作技能。

4、《计算机系统维护与网络应用》课程实训安排

动手能力强的学生在完成规定的实训课程后，可完成一些选学的实训内容。

5、任务驱动式教学方法

在每次课程开始时，首先提出一个任务，课程的教学内容围绕这个任务进行设计，在任务的驱动下，学生对相关知识充满了好奇，会想尽一切方法去完成它。例如理论课上要求学生在理论课程结束后，交一份根据市场调查的结果完成的适合日常办公、图形图像设计、游戏等不同需求的计算机装机配置作业。学生会去了解市场，回来后都说收获很大。实训课上，例如硬件组装模块，教学组织与实施的一般过程为：课堂设计－示范引导－模仿试做－纠错重做－复述总结。课堂组织以学生小组为中心，内容教学以问题或任务为驱动，形成师生互动、生生合作的探究式学习氛围。讨论课上，例如故障检测模块，教学实施的一般过程为：课堂设计－预设故障－分组讨论－尝试修复－纠错重试－分析总结。上课前教师提前预设若干个可控制故障，上课开始时分组讨论每个故障产生的原因，在讨论的基础上小组尝试排除故障。在整个教学过程中学生始终占据主体地位，学生在获取知识的过程中，必然会引起素质的变化。这个素质指的是学生的思维和行为方法、动手能力和技能、习惯和行为标准及直觉经历、需求调节等方面的综合。

6、网络环境下的自主学习

传统的教学模式注重于学习指导，其基本特点是以教师为中心，以教科书为中心，以课堂教学为中心，学生只是教育教学实施过程的被动受体，而不是自己学习的主体，缺乏个性化，因材施教的效果不够理想。随着网络技术的发展，在网络环境下实施多元化教学模式，以学生为主体，以教师为主导，创造条件让学生主动地创造性地进行学习是推进高职教育创新的一个手段。学院现有实验设备组数少，课时紧张，有些学生在课堂上不能很好地理解消化知识，教师利用开放的网络环境，可将各种资料(如授课讲义、背景知识、课程信息等)以文件资料库的形式存放在网上，供学生直接网上阅览，进行自主学习，学生的学习活动将延伸到不受时空限制的网络环境。学院建立了网络实训室，为了充分利用实训设备，也为了学生课下实训方便，实训室开放了网络环境，某些实验可以通过WEB方式登录到实训室服务器进行操作。

7、考核方式改革

本课程考核目标是重点考核学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力。我们废除了期末笔试考试，用形成性考核成绩作为期末总成绩，该形成性考核成绩包括学习过程评价+综合考试。考核中学习过程占了很大的比例，学习过程包括所有实训课的平均成绩、社会调查报告成绩、平时作业成绩；而综合考试包括实践技能操作考试和口试。

计算机系统维护范文第4篇

关键词：计算机 系统 安全 维护

0引言

计算机系统安全是指系统软件、硬件和设备操作使用安全。影响计算机系统的安全因素包括人为因素、病毒因素、自然因素，为了确保计算机系统的运行安全，必须从人事安全做起，对计算机系统的使用权限进行设置，并对系统进行访问控制，同时加大对机密信息的保护力度，实施加密保护，完整记录操作日志。随着计算机系统的安全性要求越来越高，如何确保计算机系统的安全运行，保护信息数据不被窃取、盗用，已成为当前计算机系统管理必须解决的重要问题。

1计算机信息安全面临的威胁

1.1计算机犯罪

计算机犯罪指采取窃取口令等非法手段入侵他人的计算机信息系统，恶意破坏计算机系统的正常运行，实施犯罪的一系列活动。当今社会计算机网络的普及度达到了一个超乎想象的程度，大量信息在网上传播，为少数的不法分子提供了袭击的目标。不法分子利用各种手段侵入个人用户、政府部门或金融机构的系统，进行窃取、篡改数据。由于计算机犯罪的特殊性，犯罪的低成本和高收益上的差异性使得许多人艇而走险。在我国饱受“5·12”地震灾害的威胁之时，不法分子为了一己之私，企图利用计算机网络进行金融犯罪，盗窃服灾善款。

1.2计算机病毒

计算机病毒不同于我们日常生活中常见的疾病，它是一种特殊的指令代码，不但会破坏系统软件、数据和硬件，还能通过网络传播，最终影响整个网络的正常运行，使网络上更多的信息资源受到破坏，更为严重还造成经济上的损失。计算机病毒是具有较强的传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性的计算机程序，给计算机信息系统安全造成了严重的威胁.在互联网高速发展的时代，计算机病毒不但没有消亡的迹象，还愈演愈烈。近年来不断出现破坏性更为强大的计算机病毒，其时时刻刻威胁着计算机信息系统的安全。

1.3黑客攻击

通过技术手段，侵入计算机信息系统，获取秘密信息或有选择地破坏信息。黑客可以通过邮件传输、木马程序、系统漏洞等各种手段获取信息达到其目的。特别是现在网络银行的使用度越来越高，而网络安全的弊端，使得黑客乘机盗取钱财。2008年黑客利用人翎欺骗程序盗取了900多万美元的案件至今未破。高收益率和满足感使得黑客们越来越猖狂。

1.4系统漏洞

越来越多的病毒利用计算机信息管理系统、操作系统、网络系统等的漏洞，进行窃密与破坏活动。各类软件系统总是存在这样那样的缺陷或后门，有些是工作疏忽造成的，有些则是软件公司为了自便而故意设置的，这些漏洞或后门一般不为人知，但一旦开启，后果将不堪设想。

1.5流氓软件

与病毒不同，流氓软件的目的在于窃取系统信息。这类软件的功能多，可以监视用户行为，修改系统设置，威胁计算机安全，不同程度的影响系统性能。

1.6硬件故障

计算机网络系统硬件本身的损坏，电压、电流的突变对计算机的寿命产生的影响也不容忽视。事故和自然灾害的发生对系统硬件的损坏、日常消耗和磨损最终等因素也会影响到计算机的正常运行，进而威胁计算机信息系统。

2计算机系统的安全

2.1制定完善的管理制度

应依据特定的标准，确定整个系统环境中的各个控制区域；实行分区控制。进出口由专人负责管理，对进入机房人员进行识别，防止非授权人员非法使用计算机系统。要定期巡查机房，监视异常情况，发现不正常状态，及时报告给管理员，以便采取相应行动。不定期的巡检，特别注意防火、防水、防雷、防盗的管理。在规划设计阶段将一些重要的设备，如各种服务器、路电器等实行集中管理。终端设备等设备要落实到人，进行严格管理。只有搞好制度建设，才能将计算机信息系统的安全管理落到实处，做到有章可循，权责分明。安全管理制度应对各种资料和数据按有关规定划分为绝密、机密、秘密三个保密等级，制定出相应的访问、查询及修改的限制条款，并对用户设置相应的权限。对于违反保密制度规定的应作出相应处罚，直至追究刑事责任，移送公安机关。

2.2计算机病毒的防范措施

病毒防范涉及两个方面：技术措施的研究和实现、管理制度的建立和实施。针对不断增强的计算机病毒，目前的技术手段以预防为主，分为软件和硬件预防。目前的病毒的防范只针对己知的病毒，对一些不能诊断或不能消除的病毒则无能为力，但有备无患。现在主要的技术包括防火墙、入侵检测设备等，可以增强网络的安全性。加强法规建设是打击破坏信息系统安全犯罪的基础，规范和约束人的行为，避免信息系统人为事故，打击犯罪，促进计算机信息系统安全的发展。使信息系统的建设走上法制化科学化的轨道，做到有法可依、有章可循。

2.3采用黑客攻击防御策略

黑客攻击是构成计算机系统安全威胁的重要影响因素之一，系统维护人员应当从网络的角度出发，分级别、分层次对计算机系统进行功能修复和全面检测。首先，利用路由的安全防范功能阻止黑客攻击。在计算机网络的关键节点和主要入口安装防火墙，当黑客实施攻击行为时，防火墙可以将其造成的影响封闭在较小的区域内，控制攻击行为的蔓延，并确定攻击来源。同时，在计算机系统的骨干关节点处安装网络检测设备，当发现类似攻击时能够通过临时在各路由节点封锁对攻击目标的数据包，以此确保被攻击的服务器和网络宽带不受侵害；其次，利用过滤主机网关，防范黑客攻击。过滤主机网关是由一个过滤路由器和双宿网关组合而成，能够确保传递的信息安全，并使用户只能够使用服务器支持的服务。

2.4组织制度建设

根据系统的安全级别设置多个岗位，做好工作的分工和责任落实，绝不只由系统的具体使用部门一家来独立管理。组织建立各项安全管理制度，并监督其执行情况；对各种安全设施设备定期检查其有效性，保证其功能的正常发挥。计算机病毒己经成了影响计算机信息系统安全的重要因素，所以对病毒的来源应严格加以封锁，不许外来磁盘上机，不运行来源不明的软件，不许编制病毒程序。

参考文献：

[1]杨荣光.计算机系统安全及维护研究[J].电脑知识与技术，2010（5）.

[2]刘向辉.计算机网络系统安全及对策研究[J].计算机光盘软件与应用，2011（9）.

计算机系统维护范文第5篇

【关键词】高校 计算机实验机房 系统维护 策略

高校计算机实验机房是高校开展科研教育的重要场所，如果想要使得科研教育工作可以顺利的开展，就需要采取有效的措施，对高校计算机实验机房系统进行定期的维护和处理，只有这样才能够发挥出计算机实验机房在教学中的重要作用。

1 解决计算机运行速度慢的问题

1.1 更新硬件配置

一般而言，硬盘空间如果占用过多或者是硬盘内存过小，就会严重影响到计算机运行的速度，如果发现这种情况，就需要及时的对计算机硬盘进行清理，或者是升级计算机硬件的配置。

1.2 查杀病毒

计算机实验机房在应用于教学的过程中，会利用到外在的软件或者是硬盘，而这些硬件中或者是软件中本身有可能带有一定的病毒，在对其进行使用时，就会使得计算机实验机房系统感染上病毒，这样就会严重影响到计算机实验机房系统的正常运行。另外，在上网的过程中，也会因为上网者的无意识操作，而使得网络病毒感染计算机实验机房系统，从而影响到计算机的应用。因此，要想保障计算机实验机房系统可以正常的运行，就需要定期对计算机系统进行病毒查杀，利用相应的杀毒软件，消灭计算机系统中潜在的病毒，从而提高计算机实验机房系统的运行速度。

1.3 优化系统、清理磁盘

要定期对高校计算机实验机房硬件系统上的垃圾进行有效的清理，并且要定期的对硬件系统进行更新和升级，从而完善计算机硬件系统的性能。一般来说，Windows系统中自身都会带有垃圾清理程序，可以直接利用这些程序对系统中所残存的垃圾和不需要的应用程度进行清理。在利用系统本身所带有的垃圾清理程序进行系统盘的清理时，主要的操作步骤为：首先，打开开始菜单；其次，点击程序；再次，打开附件；然后，点击系统工具；最后，点击磁盘清理和磁盘碎片整理程序。严格按照这一步骤进行系统盘的清理，可以有效提高系统运行的速度。

2 破解开机密码的问题

一种方法是在DOS提示符下，运行DEBUG命令后输入：-o7021回车，-o7120回车，-o7222回车，-Q。另一种方法就是放电法，放电要麻烦一些，需要打开机箱，找到跳线放电，CMOS密码就被彻底破解了。为了防止学生设CMOS密码或改动CMOS的硬件设置，造成计算机机器故障，管理老师应预先设好CMOS密码，设置方法：开机后按下键盘上的“Delete”键进入主板的CMOS界面，选择SUPERVISORPASSWORD项，然后回车，出现ENTERPASSWORD后，输入密码再回车，这时又出现CONFIRMPASSWORD，在其后再次输入同一密码，是对才输入的密码进行校验，选择SAVE&EXITSETUP项回车，出现提示后按Y键再回车，以上设置的密码即可生效。

3 系统维护的问题

高校计算机实验机房需要来进行教学活动，因此，其安装的教学软件也相对较多，这样就会使得计算机实验机房系统的工作量加大，系统运行的时间也会相应的增长。这就使得日常的维护工作变得更加的困难，而要想解决这种问题可以从以下几方面入手：

3.1 硬件保护

针对硬件保护需要安装相应的硬件保护卡，利用硬件保护卡对硬件进行有效的防护，减少病毒对硬件的破坏，同时也可以利用硬件保护卡对硬件中的系统文件和科研教学附加文件进行有效的防护。在高校计算机实验机房中应用硬件保护卡，不仅有效的减少了操作上的失误，而且在一定程度上也防止了病毒对硬件的侵害，从而极大的提高了高校计算机实验机房系统的安全。

就计算机硬盘来说，其一般分为C盘、D盘以及E盘这三个主要的硬件盘。其中C盘主要是系统盘，D盘主要是程序盘，而E盘则主要是数据盘。三个硬键盘构成了计算机系统硬件区。这三个硬件盘都对计算机系统的运行有着一定的影响，因此，需要对这三个硬件盘进行有效的保护。采用硬盘保护卡来对C盘和D盘进行有效的维护，对两个硬盘采取的是只读保护模式，而对E盘进行保护时，可以将对E盘的读写权限进行设置保护。对三个硬盘实施分离保护，可以使得系统在出现问题或者是系统崩溃时，可以在较短的时间内恢复硬盘的正常运行。

3.2 系统备份

配置新机房时，就要考虑系统受损时的恢复，即制作系统备份，最常用的是运用“GHOST”软件。当系统必须重装时，采用“克隆”专家“GHOST”是一种快速有效的方法，大概十分钟左右，系统完全恢复。克隆技术是现代机房维护的得力工具，应用克隆技术使机房管理的工作量大大降低，把安装好系统、应用软件和教学软件后的硬盘作为母盘，以克隆的方法进行硬盘复制，也可利用镜像文件进行系统恢复，克隆如其名，快速而统一。

针对高校计算机实验机房系统的维护，方法和手段是多方面的，在实际工作中，我们要针对学生和教学内容的特点，结合多种方法，加强对机房系统的维护。

4 结语

综上所述，由于高校计算机实验机房的利用率逐渐提升，使得其硬件以及软件都存在一定的问题，要想有效保障计算机实验机房系统可以正常的运行，就需要采取有效的措施，对计算机实验机房系统进行有效的维护。而随着计算机软件以及硬件的发展，高校计算机实验机房系统出现的问题也会逐渐增多，因此，就需要相关计算机系统维护人员不断的学习新知识，充分的利用各种新的维护手段，改善高校计算机实验机房系统运行的环境，从而保障高校计算机实验机房系统可以顺利的应用于教学中。

参考文献

[1]魏晓玲，王红珍.高校机房的管理与维护[J].福建电脑，2003（10）：80-81.

[2]蔡卫东.浅谈机房管理[J].教育信息化，2002（04）.

[3]文雪巍.浅谈高校计算机机房维护[J].中国科技信息，2006（05）.