家庭教育对孩子的影响
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家庭教育对孩子的影响范文第1篇
现在的孩子动手能力都较差，很大部分原因正是由于家长对孩子的过分溺爱。曾经和一个三年级的学生聊天，问她在家里有没有帮忙做家务，她很快地回答"没有！"我正想问为什么，她就一股脑儿地说开了"我爸爸妈妈说我只要把学习搞好了，别的什么都不用管！有时我想帮忙洗碗，我妈妈就马上叫我去学习！"听了她的话，我一时间竟不知说什么好！
这正是家庭教育的现状中的"望子成龙"型。也是典型的中国特色的家庭教育。这些家长因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，"用最美好的希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。具体表现在：
1.重视分数
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长就会几天都没有笑容。
2.舍得投资
不少家长为子女请"家教"、买《参考》、或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个：一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、英语班、美术班……在家长的心目中，这完全是一种"责任"。
这样的期望往往容易产生两种不同的结果，一种是发奋图强，努力实现父母的愿望，而另一种则把学习当成负担，愈发不爱学习，甚至厌恶学习。
曾有人做过一份对一年级学生的调查表，发现家庭教育中有这样几种家庭：第一种：对子女百依百顺，娇生惯养型。这种家庭的家长特别宠爱孩子，过分溺爱子女，包括孩子力所能及的事和家务全都包办代替，替孩子穿衣、系鞋带、上学放学替背书包，养成了孩子任性、难管教、不听家长的话。第二种："望子成龙"心切型。这种家庭的家长对孩子期望高，总希望自己的孩子什么都行，于是拔苗助长，把孩子送进各种各样的培训班，只要孩子学的好，其他的品德教育一概不管。第三种：缺乏耐心"粗暴"型。尽管现在许多家长都接受过文化教育，但根深蒂固的传统教育观念仍未根除，信奉"不打不成材"，于是，对孩子动辄打骂，孩子身心备受摧残。第四种：不闻不问，顺其自然型。这样的家长整天忙于自己的事，对孩子很少过问，总以为树大自直，而忽略对孩子的教育。所有这些现象，为学校班级德育工作的正常开展增添了一定的难度。
家庭教育对孩子的影响范文第2篇
一、家庭教育对孩子性格形成的重要性
所谓家庭教育，就是父母或其他年长者在家庭内自觉地、有意识地对子女进行的教育；同时也含有不自觉地、无意识地对子女的影响和教育。前者是家长有目的的，对子女有一定期望值所实施的教育；后者是指子女在家庭环境中受到家庭成员的有形和无形的影响，潜移默化的教育。
人的性格并不是天生的，它是通过一定的生活环境、教育影响和本人参加的社会实践活动逐步形成的。孩子自出生落地，首先接触的就是家庭环境，幼儿期、童年期、少年时代，大部分时间都是在家庭中度过的。这个时期又是孩子最容易接受影响，性格迅速形成的时期。可见，家庭教育与儿童性格的培养有着非常密切的关系。
二、中国的家庭教育对孩子性格的影响
在中国，很多家庭把孩子的教育全部寄托于学校，忽视了自身的影响力。有的父母对孩子溺爱、娇惯、放任、迁就；有的父母对孩子的教育方法简单粗暴，造成孩子的逆反心理，不管父母说的对不对，一概不接受，从而埋下了任性的种子；有的父母爱用讽刺、挖苦的语气和孩子说话，经常当着别人的面批评孩子，虽然是为孩子好，但这很容易伤了孩子的自尊心，从而导致孩子为了面子和父母对抗，故意任性顽皮。
很多家长最关心的是孩子的学习。为使孩子学习成绩好，将来“光宗耀祖”，学习之外的事情家长都不让孩子干，似乎学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力、社会适应能力、心理健康程度、道德情操以及公民意识等则关心甚少，有的甚至完全不顾。从孩子出生到成年，家长几乎把孩子的一切都包了下来，做饭、洗衣服、打扫、攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养儿育女等。尽管我们的家长都希望孩子成才、幸福，而这样的家庭教育既不可能令孩子成才，也难以让孩子得到幸福，因为社会的竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。
三、西方的家庭教育对孩子性格的影响
美国家庭在培养孩子学习书本知识的同时，更注重帮助他们获得独立生活的能力。他们认为孩子是家里的一面镜子，你快乐他也快乐；你暴躁他也暴躁……你希望孩子怎样自己就应该怎样。作为孩子的第一任老师，家长的语言、动作、神态、生活习惯等方面就是一部活生生的教材，对孩子的一言一行有着潜移默化的影响作用。因此家长在开口要求孩子做什么的时候要先看看自己的行为是否符合标准，这就是身教比言传更重要。
他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。基于这种观念，西方国家的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。孩子从小就从事的送报等劳动，本身就是一种吃苦精神的磨炼。在寒冷的冬天，当中国的同龄孩子还在热被窝里熟睡时，西方孩子早已起来挨家挨户去送报了。这在娇惯子女的中国家长看来可能有些“残忍”，而正是这看似“残忍”的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。在这种潜移默化的过程中，孩子逐渐成长为具有独立生存能力和社会责任感的公民。
四、对孩子性格养成有益的家庭教育
1.好环境
良好的家庭环境和气氛对孩子心境和情感的发展十分重要。孩子在好的环境中成长，他们的心情自然会感到愉悦，没有太大的压力和不快乐的体验，很容易养成他们活泼开朗、热情直率、稳重端庄的性格。而充满争吵或离异家庭的孩子往往对孩子性格的负面影响较大。
2.站在孩子的立场思考问题
父母应该尽量站在孩子的立场上思考问题，如果实在不了解孩子，不妨多想想自己小时候的事。设身处地从孩子的立场出发考虑问题，就会发现孩子的要求很简单，孩子的世界，孩子有孩子的逻辑和要求，不要拿成人的标准去要求他们。其实，孩子有时候并不是对某件事执迷不悟，他们只是需要父母的同情和安慰。家长换个角度思考问题就会有不一样的收获。
3.引导孩子自己领会错在哪里
著名教育家斯宾塞说：“在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些而引导他们去发现的应该多些。”与其疾言厉色地呵斥孩子，在强制灌输中使他们产生叛逆心理；不如把感悟成长智慧的机会留给孩子，在和风细雨中让他们体会人生的道理，品味生活的真谛。
4.选择适合孩子的教育方式
人和人是不一样的，当你认识到自己的最大优点就是和别人不一样时，你才会有罪完全的自信。我们要的是野生植物不要园林植物。所为哈佛女孩是人们神话哈佛的一个盲目标签。遗憾的是，许多家长恰恰把成长公式化作为评价孩子好坏的标准，企图按照他人的成功模式来安排孩子的人生。尺有所长，寸有所短，每个孩子都有自己的闪光之处，我们应该学会强化他们的优点，在万紫千红的大花园里，让孩子自由绽放属于自己的美丽，父母对自己的孩子有一个清醒的认识，了解自己孩子的个性，然后根据孩子的个性采取科学合理的教育方法。千万别将孩子的个性当成个性缺陷给磨蚀掉，那样，孩子将失去原有的灵性。要学会区分孩子个性中的优势，改善个性中的劣势，让孩子走向属于自己的成功之路。
5.做孩子的朋友
家庭教育对孩子的影响范文第3篇
曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。家庭作为孩子的第一所学校，家长作为孩子的第一任教师，家庭教育通过关系上的密切性、心理上的认同性、行为上的示范性，对孩子健全人格培养和健康成长起着潜移默化的深远影响，可以说在一定程度上什么的家长就会带出什么样的孩子，孩子身上都折射出家长的影子。立德树人的根只有牢牢扎在家庭，通过健康的家庭教育，才能使青少年如根深树木般茁壮成长。
一、学会尊重孩子，做孩子的良师益友
在现行的教育体制下，家长肩负着前所未有的对孩子教育和关爱的重任。要想做个好家长，首先要成为孩子的朋友。而要想成为朋友就要把自己和孩子置于平等的位置，敞开心扉，交流互动。要学会倾听，鼓励孩子和你交心，无论对错都要接受，包容。一个不能面对孩子过失的家长决不是好家长。同时要给孩子留有私人空间，不要凡事都问个透，允许他有小秘密。这样他会找到被尊重，理解的感觉。反而会拉近和孩子心灵的距离。当真正把孩子当作朋友去相处，你会发现，教子相长。
在当今大千世界里，孩子们比我们更容易受到冲击。我们要学会用科学的理念和仁爱之心教导他们。所以要不断加强自身学习和修养，紧跟时代的步伐。才能适应他们成长的需要。我相信，孩子们最幸福的事，莫过于拥有良师益友式的父母。
其实孩子的成长不是按家长的意识所为，它有自己特定的思想和空间。家长应该放下架子，做孩子的良师益友。和孩子做真诚的朋友，多进行换位思考，做错了就敢于向孩子认错，那样会换来孩子在您面前说谎的次数越来越少。用像朋友的爱心、童心与孩子进行交流，就能真正地走进孩子内心，了解孩子。
二、注重言传身教，为孩子道德养成树立榜样
家庭教育中，父母对子女、长辈对晚辈的言传身教，是一种人皆共知、潜移默化、日久天长、行之有效的重要方法。但如何做好言传，怎样施行身教？又是一门艺术性较高、时效性较强、操作性较难、周期性较长的育才学问。
作为家长，要时刻牢记，孩子的模仿能力很强，而模仿的对象主要是孩子心目中认为的“榜样”，如父母、老师等。父母与孩子长期共处于家庭，父母的一言一行孩子都会看在眼里，记在心上，并观察模仿、学样。如果家长一有空就去看电视剧、逛商店、打牌，却每天在叫小孩子读书、写日记，孩子就会不愿意，就会产生抵触情绪，学习的效果也不会好。更为严重的是，如果家长没有时间督促，孩子对学习又没有自觉性，孩子也会像父母一样，将时间都用于玩乐上，学习成绩自然不会好，道德品质的养成就更不用说了。所以，家长一定要真正重视“身教重于言教”的道理，严于律已，经常检点自身的言谈举止，成为孩子的好榜样。要用自己的行动来引导和改变孩子，培养孩子良好的品行和习惯先自己养成良好的品行和习惯，改变孩子不良的品行和习惯先要改变自己不良的品行和习惯。只有通过长时间耳濡目染、潜移默化的影响和努力，不断发挥家长的榜样作用，才能逐渐使孩子养成优良的品格、良好的习惯和坚强的毅力。
三、营造和谐家庭氛围，培养孩子健全人格
创设良好的家庭氛围，培养孩子健全的人格。研究表明：在民主和睦的文明家庭中抚养的孩子，表现出情绪稳定、情感丰富、细腻、性格开朗、团结友爱、有自信心等特征。
首先，进行“磨难教育”、“挫折教育”。曾经有人说过：“磨难是一所最好的学校”。在这所学校里形成出来的孩子，能够深刻懂得人生、体验人生、感悟人生。在家庭教育中，要让孩子品尝到成功的快乐，能昂首挺胸面对人生，又能够尝受到一点挫折，能上能下，改变独生子女那种惟我独尊，娇生惯养的坏习惯。把每个学生都溶于班集体这座熔炉中进行锻造培养出具有健康人格的新一代好少年。
其次，重视自我，反省完善人格教育。一个人从诞生就不仅仅是一个个体的人，更重要的是一个社会意义的人，往往会经历成功和失败，这些都是孩子进行反省的宝贵财富。家长应多向孩子推荐一些有益的书，比如《鲁滨逊漂流记》。虽然文字简短，但能给人们留下深刻的启示。人在不经意的小事中进行反省，使自己的人格得到不断的完善。
再次，重视对孩子的心理辅导、心理训练。在辅导中，应采取启发诱导的教育方式，循循善诱，培养其会调节和控制自己的情感活动。行为活动的能力，使其不正常的人格变成正常的健康人格，在此基础上，再培养其高尚的品格、优秀的性格，从而培养他们健全的人格。
四、遵循教育原则，运用科学的教育方法
家庭教育是一门科学，要想使这种教育富有成效，必须遵循正确的教育原则，运用科学的教育方法。违背教育原则，必然导致家庭教育的失败。同样，教育方法得当，就能获得预期的效果，方法不当，则南辕北辙，事与愿违。教育艺术实际上是各种科学的教育方法因地而异，因人而异的灵活的、创造性的运用。科学的教育方法必然符合教育原则，违背教育原则的教育方法决不会收到良好的教育效果。因此，家长为了掌握教育子女的艺术，是不能不学习和掌握教育原则，熟悉教育方法的。
家庭教育对孩子的影响范文第4篇
关键词：爱；家庭环境；教育；健康成长；重要性
孩子在成长发育的过程中长时间处于家庭中，家庭氛围的好坏会对孩子的思想认识产生特殊的影响，所以在教育实践中，应该对家庭教育环境的影响作用形成正确的认识，从家庭教育环境的构建角度促进家庭教育作用的发挥，让孩子在和谐的家庭氛围中健康的成长，为孩子的良好发展提供相应的保障。
一、“爱是永恒”――家庭环境对孩子健康成长的重要性
在全面推进素质教育的社会背景下，家庭教育、学校教育和社会教育逐渐发展成为影响孩子健康成长的重要因素，只有全面加强家庭教育、学校教育和社会教育，孩子才能够享受良好的成长环境，形成积极健康的思想认识和道德品质，为孩子的未来发展提供相应的支持。对于家庭教育而言，在孩子的成长过程中，几乎每一个孩子都有一个家，而家庭则是孩子接受教育思想的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，在孩子的成长过程中发挥着不可替代的作用，家庭环境质量对孩子的教育和孩子的成长产生着至关重要的影响。好的家庭教育环境能够为孩子营造和谐、积极、充满爱的空间，让孩子在成长过程中感受到父母的关怀和教育，而好的家庭教育环境还包含家教和家风方面的内容，只有从多角度保证家庭对孩子的成长产生积极的影响，才能够促使家庭教育取得良好的发展成效，切实维护孩子的健康成长。心理学研究专家指出，在幼儿成长过程中，如果长时间在家庭中受到批评，孩子就会学会谴责；如果长时间受到敌视，孩子就会产生好斗心理；如果孩子一直受到鼓励和肯定，就会学会自信；如果孩子成长在爱的环境中，就会养成良好的品德和品性，自觉关爱他人，觉得自己生活在美好的世界中。可见，家庭教育环境对孩子的健康成长产生着极其重要的影响，要想借助家庭环境教育的作用对幼儿实施积极的教育和引导，还应该逐步探索爱的教育，“让爱住我家”，让孩子在充满爱的教育环境中健康成长。
二、“让爱住我家”――充分发挥家庭教育影响作用的措施
基于家庭环境教育对幼儿成长发育的重要影响，新时期在教育实践中，应该对家庭教育形成新的认识，积极探索构建友爱家庭教育措施，希望能够逐步提高家庭教育质量，为孩子的健康成长提供良好的支持。
（一）营造轻松愉悦的家庭环境
孩子在成长发育过程中长时间处于充满爱的环境和愉悦的氛围中，能够形成良好的精神心理环境，进而表现出性格豁达、充满自信、积极客观的成长状态。所以家长应该认识到家庭环境氛围的重要作用，结合家庭实际情况，在家庭教育活动中对孩子表现出充分的关心和爱护，与孩子进行良好的沟通和交流，进而为孩子的成长创造轻松愉悦的家庭环境氛围，保证家庭教育的积极影响作用得到全面发挥。如定期与孩子参加户外活动、与孩子分享心情、鼓励孩子积极学习和探索等，孩子在爱的教育和指导下能够对世界形成初步的积极认识，对孩子的健康成长产生着至关重要的影响。
（二）尊重孩子内心的真实想法
孩子从出生开始就是独立的个体，具有一定的思维能力，所以在家庭教育中，要想发挥爱的教育的重要作用，促进孩子的健康成长，真正对孩子实施有效的家庭教育熏陶，在家庭中，父母也应该认识到孩子的独立性，尊重孩子内心的想法和建议，在和谐的沟通和交流中了解孩子的所思所想，并对孩子实施相应的教育和引导，促使孩子对相关事物形成正确的认识。这样，基于爱的理念，家长用心与孩子进行沟通和交流，在家庭中构建人人平等的和谐民主教育氛围，能够在循循善诱中促使孩子的思想认识逐步深化，为孩子正确人生观和价值观的形成奠定坚实的基础。
（三）保持赏识鼓励的教育态度
在孩子的成长发育过程中，一定的鼓励合肯定对孩子的发展产生着重要的影响，甚至会决定孩子的一生。所以在家庭教育中一定要融入爱的元素，“让爱住我家”，父母积极对孩子实施鼓励教育和赏识教育，引导孩子发现自己的优点，进而促使其循序渐进的认识自己和定位自己，对自身行为作出客观的判断，促使幼儿健康成长。唯有如此，家庭环境的渲染作用才能够得到充分发挥，为孩子的健康成长提供良好的支持。具体来说，家长在对孩子实施相应教育和指导的过程中应该注意发现幼儿的优点和长处，并以此为切入点实施赏识性引导，如孩子在玩玩具后，随手将玩具整理了一下，此时家长就应该抓住这一点，肯定孩子的行为：“我的宝贝都知道自己整理东西了，真棒！你真的长大了。”让孩子在赏识和肯定中认识到自身行为的正确性，进而在后期自觉整理东西，养成整理东西的良好习惯。又如在孩子将自己的东西分享给其他小朋友的过程中，家长也应该给予其一定的鼓励和赏识“与其他小朋友分享东西是对的，以后还要这样做哦！”这样孩子能够逐步养成分享的意识和分享的习惯，对孩子的成长产生着重要的影响。可见在家庭教育中营造良好的教育环境，充分发挥家庭环境的渲染作用，能够为孩子的健康成长提供良好的支持，促进孩子培养工作的逐步优化。
三、结语
综上所述，家庭教育环境对孩子的健康成长产生着至关重要的影响，在孩子的教育指导工作中，家长要正确认识家庭环境的渲染作用，并充分发挥渲染作用让孩子接受良好的教育熏陶，进而养成尊老爱幼、团结友爱的良好思想品质，为孩子的健康成长提供相应的支持。唯有如此，才能够为幼儿教育活动奠定坚实的基础，为孩子未来健康成长提供相应的保障。
参考文献：
[1]谢长生.家庭教育要重视家庭环境对孩子的熏陶[J].都市家教（上半月），2015（8）：142-143.
[2]柴诗吟.语文课外阅读之家庭环境的创设[J].现代语文（教学研究），2016（9）：24-25.
家庭教育对孩子的影响范文第5篇
关键词：小学生；行为习惯；家庭教育
近几年很多小学生家长都忽视对孩子进行行为习惯教育，他们认为，对孩子德育方面的教育是学校的事情，跟家庭教育无关，完全将其寄托于学校，家庭教育重视程度低，对父母在家庭教育中的角色认知程度不深，众所周知，父母是孩子的第一任老师，父母的作用对孩子的教育具有举足轻重的作用，家长的行为直接或者间接的都能影响孩子的行为习惯的养成，家庭成员的组成，成员之间的知识水平，教育方法，以及经济条件都是影响孩子行为习惯的因素，对于孩子的行为习惯的养成不可忽视。
一、家庭教育对小学生行为习惯养成的作用
家庭教育是小学生一生教育中的一个重要环节，其地位对小学生的健康成长举足轻重，父母作为小学生的第一任老师，对小学生的教育扮演着重要的角色，父母的行为习惯，以及对小学生的教育直接影响到小学生的行为习惯。
（一）家庭教育决定小学生行为取向
家庭教育中，父母的态度直接影响到孩子的行为习惯的养成。父母对于孩子的培养首先要有共同的理念，要站在孩子的角度思考问题，父母与孩子的性格，态度定位等都是有一定的差异的，一旦运用不当将会对小学生的行为习惯产生负面影响。父母在家庭教育中要营造良好的氛围，要及时沟通，尊重孩子的想法，做到，避免暴力教育，保证小学生身心都能得到健康发展。
（二）家庭教育要注重与孩子的互动性
随着社会的发展，教育理念的深入，越来越多的家长逐渐认识到，孩子在家庭中的地位不再只是被动的接受，有时候家长也应该听听孩子的意见，增加互动性，这对培养孩子的良好行为习惯具有重要的作用，父母在引导孩子的行为习惯时也被孩子影响着。家庭教育应该及时认识到这点，避免在教育中采取专权专制的教育行为，进而限制了孩子的主观能动性，创造性和积极性的行为习惯。
（三）家庭教育方式决定了小学生的行为模式
在各种教育因素中，对小学生行为习惯养成影响最大的是家庭教育方式。父母通过自身的教育理念和方式对孩子进行教育，通过具体的教育教育模式传达具有父母自身特点的价值观念、行为模式甚至道德规范，将家庭环境演变成小学生成长的第一环境，第一环境的好与坏直接影响到小学生行为习惯的养成，父母对于营造一个良好的家庭环境具有重要的责任，采用合适的教育方式，是第一环境的主题。
二、家庭教育应遵循的原则
为了使家庭教育能够更好的适应现代化的教育要求，在基于每个家庭各自的特点的基础上，要遵循以下原则。
（一）量力而行，循序u进
家庭教育同其他教育一样，不能急于求是，要量力而行，循序渐进。小学生成长具有阶段性和顺序性，父母不能忽视任何一个阶段的特点，根据这些个特点对小学生进行合适的家庭教育，不能盲目求成，否则只能是适得其反。
（二）因材施教，有的放矢
家庭教育最难的就是有的放矢，因材施教，父母往往没有太多的经历研究孩子的性格、爱好、价值取向等，因此在这方面很难做到。为了能让小学生养成良好的行为习惯，家庭成员要拿出时间，认真对待，针对孩子的性格特点、兴趣爱好等特点，有针对性的确定对孩子的教育模式，教育内容以及所采用的方法，进行家庭教育活动。通过有针对性的教育方式，对孩子进行启发性的教育和指导，注重采用激励机制，使小学生建立起自信心。逐渐养成自主创造能力，推动孩子德、智、体全面发展。
三、加强家庭教育对学生养成教育的措施
小学生良好行为习惯的养成不是一个人的事情，也不是一个家庭可以独立完成的责任，它是靠家庭、学校以及社会共同努力才能完成的事。家庭教育，是不能忽视的要素，良好的家庭环境，适当的教育方式，有利于加速小学生良好行为习惯的养成。
（一）为孩子树立榜样
孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
（二）适当表扬和奖励
在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。
（三）多和孩子沟通
沟通交流的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
（四）对孩子进行心理健康教育
随着孩子年级的增高，学习的任务也就重起来了，压力就不用说了。于是她就有自己的思想和看法，针对这种情况，要适当的进行心理疏导。我们常教育她，学习是一件很苦的事，要快乐地学、用心的做，还要有克服困难的信心和勇气。每当遇到孩子不开心，我总是要想方设法找出她心里的“疙瘩”，让她转忧为喜。心理健康对孩子的成长很重要，一定要把它当作一门课程来和孩子一起研究、学习。
总之，家庭教育是一门艺术。
参考文献：
[1]林华.学习陶行知教育思想推进综合实践活动课程[J].福建基础教育研究，2009（9）：126-127
[2]陶蓉芳.借鉴陶行知教育思想，让学生在综合实践活动中快乐徜徉[J].考试周刊，2011（90）：210-211.
