初三满分作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初三满分作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

初三满分作文范文第1篇

一、精心审题，明确限制

射箭要看靶子，对准靶子，有的放矢。作文要看题目，审题准确、全面，不折不扣地按照题目要求去做。以便在及格的基础上，稳妥地向成功挺进。

清人薛雪《一瓢诗话》中有言：“一题到手，必观其如何是题之面目，如何是题之体段，如何是题之神魂。做得题之神魂摇曳，则题之面目、体段，不攻自破矣。” 即审题尽可能慎重地思考，明晰地辨别。

见到一则作文题，我们要思考，题目由哪几部分构成？命题的意蕴何在？指向哪里？怎样才能稳中创新？

2012年岳阳市中考作文《回望》，告诉我们必须写一则回首往事、生活、思想的文章，而回望的东西必须有实际的价值和意义，这是精准审题的关键所在。2012重庆中考作文《那件小事激励着我》，告诉我们把握三个要素，第一，必须是小事；第二，动词，激励，告诉我们小事必须要激励意义；第三，对“我”的激励和影响。2012宁波中考作文《你是我的一本书》，则必须考虑比喻修辞的使用，书，是一个喻体，可以是一个人，一件事，甚至一座老房，一处风景，弄清比喻是审题的关键。

要做到精准审题，必须仔细阅读、分析试题中的每一句话、每一个词，包括写作要求中的每一项内容，确保无一遗漏。

二、精心拟题，一目了然

好题目如同人的眼睛，是一扇透视作者心灵和为文为人的窗户。俗话说“题好一半文”，我们要努力提高拟题水平，写出新颖、简洁、醒目、有文采的题目来，使文章标题一目了然，新颖独到，发人深思，引人入胜，醒人耳目。

如《九百九十九个心愿》套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》通俗明了，妥贴自然，让人耳目一新。《世上只有爸爸狠》，既借用了歌词，同时又使用了反语，巧妙独特；《爱在阳光中成长》《初三老人和我有个约会》《粉身碎骨为考试》标题则使用了比喻、拟人、夸张等手法，新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。

三、开篇入题，凸显主旨

中考作文入题要快，要在短时间内凸显主旨，这样才能吸引阅卷者的目光，使阅卷者在快速接触文章的几秒钟内“接受”你的文章，“赞同”你的文章，“欣赏”你的文章。

以下开头都是优秀的“开篇入题，凸显主旨”的开头：

“微笑，它带给我们的是很多愉悦与欢畅的心情，可以将它比作一把火、一片温暖的阳光、一个最让人心动的表情……微笑，它犹如灿烂的阳光，犹如一把黑夜的火把，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情、一份关怀、一份温暖、一份宽慰……”2012年河池市中考满分作文《动人的微笑》“微笑，如春雨一般凉爽，如彩虹一般绚烂，像春花一样可爱，像冬雪给一惊喜。”2012年山西省中考满分作文《微笑的魅力》“父母，一个温馨的名词；亲情，一段动人的旋律，无论时间如何推移，亘古不变的是暖暖真情。”2012年吉林省中考满分作文《歉疚》

如果开篇就能扣紧标题入题，就为全文定下基调，能使读者一下子就抓住意脉，产生极强的感染力和吸引力。如果形成与文章结尾相照应的形式，会收到更好的艺术效果。

四、行文扣题，波澜起伏

行文过程中要处处扣题，让文章产生波澜起伏之美。2012年临沂市中考满分作文《倾听》，行文中多次扣题，文章以“我喜欢聆听蜂儿嗡嗡飞舞的声音”“我喜欢静听晶莹的雪花飘飘悠悠下落的声音”“我喜欢倾听山间的小溪潺潺流淌的声音”“我们凝神聆听老师不倦的教诲，娓娓的话语”作为段首句，统领各段，随着作者感情的起伏而起伏，让我们感受到作者情感的涌动，感受到文章的摇曳多姿之美。

最后结尾是强烈的抒情和呼唤，“学会去倾听你身边的任何人和事。”“学会去体验那份快乐。”行文扣题，有着波澜起伏之美。

五、示例证题，论证有力

2012年海南省中考满分作文《架起交流的桥梁》，示例证题，论证有力。“钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。”事例论证了语言的魅力。交流的伟大作用。

2012年东莞市中考满分作文《找好自己的位置》，举鲁迅的例子，也有着异曲同工的妙处，“我们的先辈鲁迅青年时代曾立志‘从医救国’，却发现‘一个人的体格无论如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一个不健全的人’，最终他发现，只有从文学上唤醒民众，才能使他们为自由而斗争，为祖国的荣辱而斗争，他找准了自己的位置，做了一名文学家。无情的批判，犀利的语言，只为唤醒麻木的民众，他最终成了一名享誉中外的文学巨匠。”通过鲁迅的事例，论证了找准自己位置的重要性，有力的论证了主题。

六、结尾点题，画龙点睛

结尾应当再次点题，画龙点睛，升华文章主旨，使文章产生回味无穷的魅力。请看以下满分作文的结尾：

“亲爱的老师，您现在还好吗？您的笑容，您的鼓励，您的信任。都深深的雕刻在我的心里。因为您的存在，在记忆的长河里多了一份清澈与香醇，因为您是我心目中的好老师！” 2012年南宁市中考满分作文《我心目中的良师》。

“他一直在等她长大，却不知道，水逝流年里，她已然懂得，世间有一种爱，叫成全……”2012年重庆市中考满分作文《成全》。

初三满分作文范文第2篇

地球在转，世界会变，随着时光流逝，我随着改变??从一楼到五楼，从初一到初三，从学妹到学姐，从以前到现在……

以前在楼道口打闹，现在在教室里做题。

以前在公交车上背歌词，现在在公交车上背英语单词。

以前的口头禅是“如果道歉有用的话，那还要警察干吗？”；现在的口头禅是“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”

以前逛街是因为没钱，现在逛街是因为没时间。

以前最热门的话题是“周杰伦还是王力宏帅”；现在最大的争论是“X到底是几”

以前上课偷偷睡觉，现在上课眼睛像灯泡。

以前神聊动不动就说“拽”，现在说话忘不了“子曾经曰过”。

以前桌子上看不见一本参考书，现在桌子上找不到一本小说。

以前写作标准是语句通顺就好，现在的标准是语不惊人死不休！

以前最大的愿望是看尽天下动画，现在最大的理想是考进重点高中。

以前整天抱着动漫杂志，现在整天捧着《满分作文》。

初三满分作文范文第3篇

高考满分作文600字一：有心最要紧

“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，翠竹有心扎根破岩，才有了“任尔东西南北风”的洒脱坚毅。人亦如此，让心灵扎根，目标在前，才有了拼搏的动力。

泰戈尔说：“种子向往春天时便成了花。”有心最要紧，让心灵在向往中扎根，便有了破土而出的力量。

我想起“草原曼巴”王万青。谁能想到这个都市的骄子，能够扎根艰苦的甘南玛曲45年?“做一个有价值的人”，一位心怀梦想的大学生，克服重重困难，扎根藏区工作，仅仅用好奇的字眼来诠释是远远不够的。与时代同步，是一种信念、一种理想的力量，在不断驱使着他用心去寻找属于自己的人生。有心最要紧，坚韧的心灵就此扎根于梦想的土壤。因为有心，所以奔跑，即使跌倒了也要爬起;因为拼搏，所以成功，泪水与汗水中都盛满了希望。王万青让心灵扎根，在奔跑中昭示：坚韧的生命就是如此骄傲。

他因为口吃而自暴自弃，他因登台演讲而遭人嘲笑，然而他——德摩斯梯尼，这个坚韧的灵魂，将自己的灵魂扎根于希望，每天含着石子，面朝大海朗诵。清朗的海风吹送来梦想的芬芳，海浪宣读着誓言与他为伴。有心最要紧，五十年如一日，他终成希腊最伟大的演说家。他有心扎根，让灵魂飞翔，他在演讲台上，用清晰流利的言语向人民诉说着梦想的力量，让人们懂得：有心最要紧，唯将心灵之根深深扎住，以努力和拼搏为翼，才能展翅飞翔。

还记得“索道医生”邓前堆吗?这个28年来来来往往于怒江两岸的乡村医生，为村民健康担忧。曾经迷茫，也曾经退缩，然而心中有爱却让他在苦难中觉醒，让自己的心灵扎根于怒江的热土。有心最要紧，所以在冰冷的索道上，他以赤诚的奉献，奏出了旷世的绝响，在绳索上起舞，在怒江边歌唱。他把根扎在风雨故土，在这个风波迭起的时代向人们昭示：心灵是棵会开花的树，唯有心扎根，方能绽放梦想，让生命飞翔。

有心最要紧，少一些“一日看尽长安花”的浮躁，多一份“长风破浪会有时”的信念;有心最要紧，少一些“无言谁会凭栏意”的孤愁，多一份“对酒当歌，人生几何”的豪情;有心最要紧，在拼搏中让梦想的种子开出了绚烂的花，芬芳之中，踏出一路花香!

高考满分作文600字二：十年

骤雨初停，一道七色彩虹凌驾于天边，我的目光被深深吸引，渐渐地、渐渐地……

一个五六岁的小女孩被叫在老师办公室，一直不停地哭，很久很久。当老师再次回到办公室时，泪珠不断。老师很惊讶：这女孩几乎哭了一个上午。

其实，这女孩只是因为晚到了，她心爱的椅子背一个男孩拿去了，她找到了那个椅子，却再也拿不回来，连老师也不信她的所言。她崩溃了，无所适从。她只能用她的眼泪来洗刷自己的伤。

那条悠淡的蓝紫消失了，还好，赤、橙、黄、绿、青还在。

小女孩长大了一点，她迈入了小学的门口。新的学校让她感到新鲜，有点严格的课堂，她有点不适。

那天，最恐怖的数学老师在上课，刚开始，她很认真，然后，她上完体育课的姐姐来到窗前，她无视了课堂，眼睛转向了窗外。她被老师无情地叫了起来，批评了，也不能有所埋怨。毕竟，这次真的是她自己的错。

绿青的宽度在慢慢缩小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黄还悬挂于高空。

那年，这个女孩三年级了，她班里建起了一个图书角，每天中午都有集中看书的时间。这天，她拿到了一本神话故事，她很喜欢，却在接近下课时，被她同桌抢去，因为这本书是她同桌的，他要把书拿回家看，她不愿意。两人起了争执，她被老师叫过去，只是让她在那儿帮忙翻作业，她有点莫名。也有点庆幸，但心里对于那本神话书还是耿耿于怀。

第二天的开始，她收到同桌拿来的那本书，他已经把书看完，而现在，他同桌把书的使用权交给了她。

有一种颜色在不知不觉中消散，天边的彩虹只剩下难以辨别的红、橙。

她终于学会骑自行车。有一天，她骑车回家，恰巧遇到路上的爸爸，她两开启了一场追逐战，他爸爸在前面飞奔，她也发动自己全力使踏板全速飞转，家就在前方。然而，家门前的一个转弯见证了一个毁灭瞬间。车速的过快加上弯道的小角度，她被重重地扔在地上。手心，脸上不堪入目。结痂了，还好，伤口不深，痂脱落以后没有留下什么疤痕。

眼见着之前还分得清的赤橙也变窄了。我确信，现在的空中，只剩下哪点顽强的红色。

时光荏苒，她已经初三，每天不断的卷子让她疲惫，频繁的考试，鲜红的分数，倒退的名次。前方不知道是哪所学校在等待着她。她已经在悬崖的边缘，一步之差，就会使她粉身碎骨。她安慰自己，鼓励自己，给自己自信。终于，她挺过来了，她实现了自己的目标，进入她满意的学校。

最后的一点红色也无法逃脱，它也隐没在了这浩瀚的空中。

虹如此短暂，十年又如何，回过头来，它与虹又有什么区别：同样瞬间的存在。

她即是我，那一个十年已经逝去，那十年的映象也在慢慢消失。下一个十年，她、我一定好好珍惜，一定要好好过。我们十年为期，那时，再见。

高考满分作文600字三：我眼中的色彩

你看得到吗?那水的浅吟低唱，那山的气象万千。你看得到吗?那云的飘忽不定，那风的自由自在。你看得到吗?那书的阵阵墨香，那生命的艳丽多彩……

儿时，我曾静静地卧在妈妈身边，听白雪公主的故事;懒懒地趴在爸爸背上，听那个不穿衣服的皇帝的故事;幼儿园时，坐在老师前面，听丑小鸭的故事……直至现在，我闭起眼睛，也总会有那么几片色彩斑斓的文字图片从记忆的角落中浮现。我知道，我看到的是书的色彩。

在书中，我看到了司马迁、屈原的无奈与苦难，看到了“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”;也看到了国破人亡，也看到了一江春水向东流的哀伤;看到了唐朝前期的开元盛世，也看到了唐朝后期的荒唐;既看到了中国上下五千年的辉煌，现在逐步追上发达国家的脚步，亦看到了清末时的奇耻大辱。读到了苏轼气势豪迈、雄健奔放的《念奴娇·赤壁怀古》，读到了李清照风格委婉、感情真挚的《沈溪沙》，也曾读到过近代诗人席慕容的《七里香》，他们不断为我的思想注入新的活力。那或灿烂或单调，那或多彩或黑白，或华丽或简单，或古典或现代的色彩，缘于书，却不仅仅是书的色彩。

初三满分作文范文第4篇

第一，整块复习与常规复习相结合

语文分专题可分为积累与运用（字词、古诗词默写、标点、病句、排序、虚词、名著、综合性学习）、阅读（古诗词阅读、古文阅读、现代文阅读）、作文。

这些知识点中字词和古诗词可以常规复习，每天按册复习两个单元的字词，六册共24个单元，用12天复习完。然后每天复习3首古诗词，前一天留作业，第二天默写，不合格的重测，10天可以复习完。为了丰富学生的好词好句积累，我们的常规作业还有每天背一个好段，让学生抄写在小黑板上摆放在教室前边。教师可以从网上搜一些优美作文的开头和结尾或中考满分作文优美段落，从里边挑选适合自己学生背诵的。把全班学生分成几个小组，组长检查组员，老师检查组长。常规复习贵在坚持，教师首先要坚持。作文课是最难坚持的，作文课不好上，作文多不好批改，但作文占得分值是最高的50分，要想得高分必须重视作文课。

在专题复习中像标点、病句、古诗词阅读、排序、虚词、名著、综合性学习等我们也是按重要和次重要分先后复习的。这些专题主要是利用周六补课的时间集中复习，语文都是两节连着的课，差不多能复习一个专题，下一周再在平时的做题中涉及一些就差不多了。

在这些专题中古文复习是很重要的一块。从2005年到2010年除去06年的分值达到18分外，其他五年所占分值都是13、14分，所以古文的复习非常重要。这一阶段对于古诗古文的复习可以采用横向复习法，就是将19篇古文34首古诗按册复习这样呈现阶梯状，循序渐进，让学生对六册书有一个整体感知。有的老师采用的就是这种方法，每节课前5—10分钟先把复习的那册书的古文古诗背一遍，我觉得这个方法很好，我们可以借鉴。还可以采用纵向复习法，就是前面我提到的按朝代复习也就是考试说明中的顺序。这两种方法整体性都比较强。还可以打乱顺序，先复习自己认为重要的篇目。

通过这几年送毕业班我发现复习之初老师和学生的情绪比较高涨，做事效率高，记忆比较深刻，随着复习战线的拉长学生和老师都会疲倦，产生厌烦心理，所以重要篇目先复习更有利于掌握，而且在复习完后在日后课堂上可以随时巩固。也就是教育心理学中所说的“分散复习”。教育心理学中有这样一段话对我很有启发，我介绍给大家听听。书中说：分散复习是相对于集中复习而言的。集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习，因为分散复习可以降低疲劳感，可以减少其他影响，因此，教师在教学中应鼓励学生进行分散复习，不要等到考前集中算“总账”。我在教学中尝试了几次觉得这个方法很有效，大家可以试试。

古文复习的原则是以课本和教参为主。教师一定要把课本课下注释、课后习题把握准，把教参吃透，分清重点和非重点。在这基础上再做一些其他省份的中考题或其他资料上的题，但如果最根本的沒掌握一味贪多，就是舍本求末了。

第二，向课堂40分钟要效率，优化课堂结构。

到了初三，学生白天要上9节课，下午放学后休息半个小时还要上1个半小时的晚自习，课下的时间少得可怜，所以要想出成绩，关键是课堂。我们要向课堂40分钟要效率。有人做过实验，学生在课堂上的有意注意能坚持25分钟，那其他15分钟怎么办？我们可以把课堂分成几块，课前5—10分钟可以小测前一天的重点，然后讲练结合，讲背结合等，总之教师要充分备课，让学生在40分钟里做更多的有用功。

第三，让学生明白复习任务，树立学生信心，争取更上一层楼。

不管是每轮复习之初还是每节课前都让学生知道我们要做什么，不仅要让他们知道自己能完成任务，还要让他们知道完成这个目标的不容易，这样学生才不会轻易放弃。每次上课前我都会对学生说一些激励的话。

这些话对大部分学生还能起到镇静剂的作用，我觉得还是有一定效果的。

第二轮复习主要是查漏补缺，同时开始做其他地方的试卷。这一阶段学生还在不断地调整状态，老师不能放松对学生的要求。

初三满分作文范文第5篇

一、析词审题,理解内涵

由于题目的一致性，命题作文不存在“自拟题目”的劳神，但也正因为如此，所以审题变得异常重要。题目没有审好，容易出现“一着不慎，满盘皆输”的结局。那么怎样才能快速、准确地审好命题作文的题目呢？

“析词法”就是一个很好的方法。所谓“析词法”，就是将题目以词语为单位进行划分，然后对每个词逐一分析。分析的过程，就是一个全面深入思考的审题过程，包括词语的轻重范围、题目的体裁方向以及分析所产生的一些联想。

例如2007年江苏省南通市中考命题作文是《带着微笑出发》，我们用“析词法”来分析一下题目。“微笑”比较平和自然，不同于“大笑”。“带着微笑出发”不完全等同于“笑对人生”“笑傲江湖”中的“笑”。“微笑”不仅是人的面部表情，更是一种良好的心理状态。“微笑”对人，能使人与人之间温馨和谐；“微笑”对己，优雅的仪容表现出自信、乐观积极面对生活的心态。“出发”的本义是前往某地去做某事，引申为去实现某个目的，去夺取某项胜利。内容可以写自己满怀信心的出发，也可以写得到他人的鼓励出发；既可以写去争取胜利，也可以写遭受挫折之后重新开始。当然，还可以实写从某地到某地，等等。还如：2007年安徽省中考命题作文命题是《我们的心近了》。我们也用“析词法”来分析一下题目。题目的关键词是：心近了。范围是：我们。也就是说我们写的人必须是两个或两个以上的人，写的主要内容是两颗或两颗以上的心近了。题目明显是要考生写自己，写考生所熟悉的生活。

二、整合选材，精巧构思

命题作文由于限制过“死”，它的写作内容容易出现雷同，因此，如何在考场中选好材，是每一个考生应该重视的问题，同时在一定的考试时间内，自己的文章构思要尽量求精巧。

要选好材，可以运用整合法。考生面对题目时，可以从不同角度进行选材，综合地讲，有“时间跨越”和“空间跨越”两个角度，然后把自己所能想到的材料进行整合，整合的基本原则就是“取新不取旧、取小不取大、取实不取空、取深不取浅”。严格选材之后，还要花心思考虑文章的构思，开头结尾、过渡照应、起承转合等等，要做到心中有数，使文章的结构精巧而富有美感。例如2007年河北省中考考生写的满分作文《听“上帝”讲故事》的选材就很新颖别致。小作者本着选材“取新不取旧”的原则，以独特的视角审视生活，创造性地选取了“上帝”给“凡人”讲故事的鲜活题材，材料新颖生动、妙趣横生，把“反省”这一话题诠释得淋漓尽致。

三、美化语言，力求出彩

考场作文很注重考查语言的功底，在很大程度上，语言表达水平直接影响到作文的评分优劣。命题作文是同题竞赛，由于内容的基本一致性，语言的差别就显得非常明显，因此，要写好命题作文，还要努力提高自己的语言表达水平。

在文从字顺、准确流畅的基础上，考生要学会美化自己的作文语言，力求表达生动形象，亮丽出彩。如何使自己的语言精美起来呢？

第一，要在句式上下功夫。语言表达要善于变换多种句式，如长句短句结合、整句散句结合等等。例如2007年江苏省南通市考生写的《带着微笑出发》文中的一段语言：清风，穿过花香，掠过竹林，渐行，渐远；骄阳，漫过青山，跨过沧海、隐约流逝；岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬，即逝。既然世事沧桑难料，何必事事苛求完美、尽遂人意？只须带着微笑出发，相信：做最好的自己，我能。小作者以长句短句结合、整句散句结合，以诗化的语言向读者娓娓道出了初三学生面临中考之前挣扎的心路历程，既渲染出一种无奈，同时也表达了个人“做好自己”的决心。

第二，要在修辞上下功夫。比喻、拟人、排比、夸张等这些常用的修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。例如2007年北京市中考考生写的《动力来自亲情》的段落：亲情像雨，能帮助你洗掉烦躁，留下清凉；亲情像风，能帮助你扬起风帆，走向成功；亲情像太阳，能够在寒冷的冬天让你感受到春天的温暖，能够让蒙上岁月风尘的情感也散发出生命的清辉。