公考常识

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇公考常识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

公考常识范文第1篇

第一节共同犯罪概述

一、共同犯罪的概念：共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。特点：1、既有共同故意双有共同行为（主客观统一）；2、不能孤立地看待各共犯人的行为（整体性）；3、共同犯罪的类型不同、共同犯罪人的作用不同处罚不同。

二、共同犯罪与犯罪构成的关系：主体要求：二个符合主体要件的人；主观要求：共同故意；客观要求：共同行为。不同的刑罚不影响共犯的成立。不同的故意仅就共同行为性质相同的部分成立共犯。

第二节共同犯罪的成立条件

一、必须二人以上：可以是两个自然人或两个单位，也可以是单位与自然的组合。单位犯罪时，直接负责的主管人员及其他直接责任人员与该单位不成立共犯。在身份犯的情况下，不具有构成身份的人与具有构成身份的人共同实施以特殊身份为构成要件的犯罪时，成立共同犯罪。

二、必须有共同故意：1、共同的故意：可以为两个直接，两个间接，也可以为一直一间。不要求内容完全相同。2、主观上有意思联络。以下几种不为共同故意犯罪：1、共同过失；2、故意过失组合；3、同时犯不是；4、先后犯不是；5、超出共同故意之外的不是；6、事前无通谋的不是。

三、必须有共同行为：指各共犯人都实施了属于同一犯罪构成的行为而且相互配合、相互协调。相互补充，形成一个整体。表现形式有三种：1、共同作为；2、共同不作为；3、作为与不作为相结合。阶段也有三种情况：1、共同实行行为；2、共同预备行为；3、预备行为与实行行为相结合。分可有四种情况：1、实行行为；2、组织行为；3、教唆行为；4、帮助行为。

第三节共同犯罪的形式

一、任意共同犯罪与必要共同犯罪：一个人能单独实施的犯罪由二人以上共同故意实施时就是任意共同犯罪；必须由二人以上共同故意实施的犯罪是必要共同犯罪。

二、事前通谋的共同犯罪与事前无通谋的共同犯罪：着手之前已形成共同故意的是事前通谋的。在刚着手实行或者实行过程中形成共犯故意的是事前无通谋；对于承继的共同犯罪要区别情况处理。

三、简单共同犯罪与复杂共同犯罪：简单的共同犯罪（共同正犯）：都是实行犯。处理原则：1、部分实行全部责任原则；2、区别对待；根据所起作用大小分工不同区别对待。3、罪责自负原则。复杂共同犯罪：是存在实行、组织、教唆、帮助等分工的共同犯罪。

四、一般共同犯罪与特殊共同犯罪：一般共同犯罪是指没有组织的共同犯罪。有二种：一是二人即可构成没有组织没有首要分子；二是由首要分子组织策划。指挥众人所实施的（聚从犯罪）。特殊共同犯罪是指集团犯罪，即三人以上有组织地实施的共同犯罪。人数多、较为因定、目的明确。

第四节共犯人的分类及其刑事责任

一、主犯及其刑事责任：(一)主犯的概念与种类：1、概念：组织、领导（策划、指挥）犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的，是主犯。2、种类：一是组织、领导（策划、指挥）犯罪集团进行犯罪活动的首要分子。二是在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。（二）主犯与首要分子的关系：首要分子有二种：一是集团中的首要分子；二是聚从犯罪中的首要分子。主犯不一定是首要分子，但首要分子都是主犯。（三）主犯的刑事责任：1、对组织、领导犯罪集团的首要分子，按照集团所犯的全部罪行处罚。2、对于以上规定以外的主犯，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。3、对于没有从事组织；指挥活动但在共同犯罪中起主要作用的人应按共参与的全部犯罪处罚。

二、从犯及其刑事责任：1、在共同犯罪中起次要或者辅助(帮助犯)作用的，是从犯。2、对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。

公考常识范文第2篇

误区之一，对待课本内容没有鉴别，主次不分

有不少考生在考前的一两个月内希望把书从头至尾一字不落地看上一遍。但是，由于课本内容过于庞杂，再加上考生复习任务繁重，所以很难如愿，考生感到“剪不断，理还乱”。即使勉强浏览全书，也不过是蜻蜓点水，浮光掠影，不会留下深刻印象，所起到的仅仅是一种心理安慰作用。

课本策略：把教材从厚读到薄

把书读薄的一个行之有效的策略就是捕捉书中与考试有关的重点。总体而言，课本的重点主要集中在三个方面：课后注释、课后练习和语法专题。课后注释包括“Word Study”和“Explanatory Notes”。前者针对本课重点词汇的用法加以解释，后者涉及本课的一些难点，两者体现了课文的许多精华。课后练习有许多在题型和方向上和考试并无直接关联，应有所选择。每课练习中的“汉译英”部分对考试会有很大的促进作用。事实上，曾多次从该部分出过题。此外，语法专题不容忽视，包括讲解和练习两个部分，因为语法和词汇一样都是重要的考核项目。必须要看的范围是：上册第6单元至第20单元(其中第13/！/单元除外)，下册分别是第1、3、5、7、9单元的语法专题。

误区之二，背词汇以课本以限

考生往往误以为课本上出现的词汇都是必须掌握的词汇，而且掌握这些词汇就足够了，其实不然。考试的词汇范围并不局限于课本，而是以考试大纲为准。一方面，课本中有许多词超纲，不要求掌握，故此并不在考查之列;而另一方面，大纲要求掌握的许多词汇课本里没有包括。由此可见，仅仅局限于课本中的词汇既会浪费不少精力，又达不到考试对词汇量的实际要求。

词汇策略：掌握词汇应以大纲规定为依据

这样的词汇手册很容易买到，如果手头还没有，应尽快准备一本。这并不意味着按字母顺序逐页地背诵，而是以此可以明确范围。比如，在做练习遇到生词时可以查阅，如果该词在手册中出现，则要背下，否则，无须掌握。也可以根据个人实际，把每页中自己不熟悉的词做好标记，然后进行重点突破，反复记忆，这样就可以缩小范围，减少工作量。此外，还有一点需要特别提醒的是，考试词汇量的特点呈金字塔状。位于塔尖的词汇是少数难词，不易拼写而且释义难记。而这些词出现频率低，考查次数少。位于塔基部分的词汇虽然简单，但却是考查的主体。如英语(二)的词汇量约为3800，其中又包含英语(一)的3000。首先，着眼点应放在塔基部分的词汇上，从拼写、释义、用法等角度全面掌握。以此为基础，再扩展到难词。

误区之三，只重课本学习，忽视实践环节

不能始于课本，最终又止于课本。在复习阶段，学习重心应该有所转移，从单纯的课本学习过渡到以实践演练为主。考试本身就是实践的过程，尤其是试卷的“Reading Comprehension”，“Cloze Test”，“Word Form”和“Translation from Chinese into English”等部分要求考生具备较强的运用知识的能力，所以考生在考前需要具备一定的实践基础。考生普遍感到困惑的是，尽管课本能够看懂，可是做题总是出错。还有很多人感觉时间仓促，答不完试卷。问题的根源在于缺乏实践。因此，仅仅满足于课本的复习是不够的，这样至多只完成了复习的一半任务。

实践策略：主要精力应投入对往年试题的研究

公考常识范文第3篇

探索市场巡查规范化建设的必要性

市场巡查规范化建设是完善日常监管检查制度的需要。市场巡查是工商部门整顿规范市场经济秩序、打击经济违法行为的重要手段，但是在实践中发现市场巡查工作很容易流于形式，究其原因，市场巡查工作缺乏系统性、没有明确的目标和量化指标是最大的问题。

市场巡查规范化建设是工商部门对企业进行长效管理的需要。以淀山湖工商所为例，该所监管辖区面积108平方公里，现有各类企业1000多户，监管干部7人，监管任务十分繁重。在没有实行规范化建设以前，监管干部一年也去不了企业几次，企业真实的经营状况很难了解。市场巡查规范化建设能够改变对企业巡查不系统、不规范的局面，建立企业巡查档案，积累企业真实的经营管理信息，真正实现对企业的长效管理。

市场巡查规范化建设是全员办案模式下提高监管效能的需要。在基层工商所全员办案理念提出后，如何做到在监管中深挖案件线索、在查案中促进监管是一个亟待解决的问题。通过市场巡查规范化建设，可以较好地解决由原先的办案机构集中办案到基层工商所全员办案的过渡。

基层工商所市场巡查规范化建设的具体内容

淀山湖工商所结合实际情况，通过设立菜单式规范化巡查表应用于市场巡查工作。该表包含了被巡查单位的各种基本信息，基本涵盖了日常监管的内容。在对企业的巡查过程中，要求干部对照表格中的每个选项逐一填写，并签字确认，作为日常巡查的记录存档。

运用好菜单式规范化巡查表的基础条件是要具备相应的法律知识。为此，淀山湖工商所制定了具体的学习培训计划，将表中涉及到的相关法律法规，分解细化为若干单元进行学习，确保每名干部都能熟练掌握相应的法律知识和执法技能。

菜单式规范化巡查表的使用与上海市工商局工商所综合监管平台中的综合监管巡查表相辅相成、相互补充，市局综合监管巡查表涉及日常巡查、案后回访、专项检查等方面的内容，以网上记录为主，工商所菜单式规范化巡查表对企业实际经营的管理信息记录和检查内容比较直观和具体，是对综合监管巡查表的细化，两者配合使用时会发挥各自最大的效能。

基层工商所市场巡查规范化建设的成果评价

监管效率得到了提高。推行菜单式规范化巡查表制度，基层工商干部在市场巡查中有了明确的检查目标和任务，到了企业后检查工作就会有条不紊地展开，通过对企业全方位的检查，提高监管的成效。推行菜单式规范化巡查表制度，对基层工商干部市场巡查工作量有了科学统计，便于对监管工作作出客观公正的评价。

摸清了辖区内企业的底数和动态的生产经营情况。特别是通过对菜单式规范化巡查表采集信息的事后整理、分析和归纳，使基层工商干部对辖区内企业有更全面的了解，为更好地开展企业信用分类监管打下了坚实的基础。

公考常识范文第4篇

有些考生考试时非常紧张，头脑一片空白、出冷汗或频频想上厕所。但这些症状大部分考生会在开始答题后会消失，因为注意力的高度集中而使怯场的心理状态自然消失，但还是有些考生会因为怯场而使实际水平得不到正常发挥。

应对策略：如果考生以前有类似状况发生，应及早去心理医生处治疗。应急的话，容易情绪紧张的考生到达考点后，可以先找一个安静的地方放松几分钟，调节好心态再进考场。如果在考场上出现一片空白，考生不要急着往下做题，而是应该先平静下来。喝两口水、仰头闭目养神几分钟，深呼吸片刻。这时，考生不要看别人在做什么，而是调节好自己的心态。如果考生真正感觉到自己肚子疼或有其他不舒服时，则应及时向监考老师求助，而不要强自忍耐。

考试走神怎么办

有些考生考试时会走神。这种情况容易发生在考试刚开始和考试结束前。有的考生一看到题目太难，会联想到自己考砸了的后果，越想越慌乱。有的考生则看试题简单，开始心猿意马对未来浮想翩翩。这样的情况很容易导致看错题目。

应对策略：首先要克服焦虑心态，其次要加强心理承受能力。考生不要因为考试快结束而掉以轻心，解题很顺利的时候，要特别看仔细题目。做完试卷后，有时间要再看一遍卷子，仔细检查前面题目的回答是否还有纰漏。

难题卡壳怎么办

考试时遇到不会做的难题很正常。此时，考生不要过于执着。往往当完成考卷上大多数题后，考生紧张的神经就能平缓下来，从而使大脑正常工作，原先不能解决的问题迎刃而解。

应对策略：建议考生不要在一道题上纠结，先解决好简单的考题，才能更有信心处理难题。可以暂且把一些难题搁下，并在草稿纸上做下记号，等解答完所有题目后有时间再回头认真思考。

发挥失常怎么办

公考常识范文第5篇

关键词：加强；水电施工现场；政工工作；思考

随着时代的不断发展，水电工程的施工建设显示出了它的重要性，但是由于水电工程施工建设时所需的资金成本较多，且建筑的周期过长，参与施工建设的工作人员较多，工种较多，因此需要做好施工现场的管理工作，政工工作人员的就需要牢牢结合水电工程施工的情况做好施工人员的思想工作。水电施工现场的政工工作人员需要从自己的岗位出发，发现存在的隐患，并制定出有效的解决方案，从而保证水电工程的施工现场的工作人员的状态都处在一种较为稳定的状态。

一、水电工程建设施工的特点

水电工程的建设施工与土木工程、桥梁工程的施工建设存在着很大的相似性，但是又存在着区别。水电工程的施工建设主要是为了满足人们生产生活中对水资源用量的需求，起到蓄水、排水的作用，因此水利工程对于压力的承受力、防渗力、耐磨力等方面提出了更高的要求，因此需要严格按照水电工程施工建设的要求进行施工建设，以保证水电工程的施工质量符合规定的要求。水电工程对于地基的要求较为严格，而水电工程的施工又常在地质条件复杂的地区进行施工建设，因此就需要水电工程的地基质量较高。一旦水电工程施工过程中的地基质量存在着不足的话，将会严重影响整个水电工程的施工质量，埋下了安全隐患。水电工程的施工建设又多需要在河道、湖泊多的区域进行施工建设，就需要根据河道和湖泊的形状进行水电工程的施工建设，以保证水电工程施工建设的顺利进行和施工完成之后的工程质量。

二、水利工程施工现场施工人员的思想现状

现阶段，我国的水电工程在施工建设的过程中往往要承受很大的压力，因此就会期望待遇和自身利益方面能够获得更多的保障，但是由于各方面原因的限制，没有预期的好，因此水电工程施工现场观众人员的思想就会不断的发生变化，受到不小的挑战。随着经济全球化的不断发展，市场竞争日渐激烈，施工单位获得经济效益越来越小，而企业为了满足员工的要求，就必须不断的扩大自己单位的生产规模，这种状况势必会加重施工人员的担子和压力，严重时有的施工队伍会承担比之前高3倍的压力，因此施工人员的思想也就在不断的发生变化。在水利工程的施工现场，普遍存在着施工人员由于思想上的压力过大，经常会犯一些较为低级的错误，这就需要政工工作人员来对他们的思想压力进行释放，做好思想政治方面的工作。

三、加强水电施工现场政工工作的思考

1、提高施工人员对于思想政治工作的重视

在社会生产生活活动开展的过程中，人占据着极为重要的地位，成为不可替代的因素，人的积极性严重影响着生产力和创造力的发挥程度。而在水电工程施工建设的过程中，施工人员属于最基层的建设者，能够直接完成水电工程的施工建设，因此水电工程施工现场的政工工作人员要做好施工人员的思想政治工作，以调动水电工程施工现场工作人员的生产积极性，提高水电工程施工现场的劳动生产率，通过提高水电工程施工人员对思想政治工作的重视度，来提高水电工程施工现场工作人员的工作积极性，从而不断提高水电工程施工现场的施工人员的凝聚力和向心力。

2、加强水电工程施工人员的思想政治的学习

在对水电工程施工人员的调查中发现，施工人员对于政治学习的认识不到位，且学习方法过于单一，而更多的是比较倾向于形式，不注重对水电工程施工人员思想上的培养，严重缺乏大局观，不能从长远利益来对水电工程施工队伍进行认识，这就导致水电工程施工现场的施工人员的思想容易出现波动，情绪化较为严重，也就在一定程度上影响了水电工程施工现场施工队伍的生产力的发展。因此需要加强树立工程施工员的思想政治的学习，并提倡在政治学习的过程中多动脑筋，通过各种途径来提高施工人员的求知欲。对水电工程施工现场的施工人员进行现场的调研，以充分了解他们的兴趣和爱好，从而制定出有效的学习方式和方法，完善传统的学习方法。对目前水电工程中的较为单一的方式进行改善，尽量采取多种的学习方式进行学习，要摒弃光靠书本进行学习的方式，多扩展几种政治学习的方式。并将传统的灌输式教学方法转变为引导式，多让施工人员进行讨论和辩论，通过讨论的过程，来扩展自己对政治思想的认识和理解，通过对施工人员布置相应的学习作业和思考题，来促使他们进行自我的思考，以加深他们的了解和思考。

3、水电工程施工现场的思想政治工作必须与施工现场进行有机的结合

（1）提高形势教育的力度

根据对水电工程施工现场多年的调研工作发现，形势教育能够将施工单位所承担的压力及时的传达给施工人员，能够有效的提高水电工程施工现场的生产力水平，并及时有效的对施工人员的观念进行转变。因此最近几年在水电工程的施工现场会看见政工工作人员提高了形势教育的力度，并制定了相应的建筑市场竞争压力传导的体系，且效果较为明显。还组织了形式多样的教育活动，例如职工大会、宣传展板、形势教育的宣传材料以及座谈会等，及时的将现阶段施工企业所面临的较为严峻的市场竞争形式传达给施工人员，以获得水电工程施工现场施工人员的理解，并抓住施工单位发展的机遇，从而实现施工单位的双重发展。

（2）加强理想信念的教育与技术培训

现阶段，我国的社会主义经济体制在不断的完善，工作人员的思想也较为踏实，但是由于经济全球化的发展，很多工作人员的思想都遭受到了新观念、新思维的影响，工作人员的思想也出现了波动。这时，水电工程施工现场的政工工作人员一定要做好施工人员的思想信念的教育，并帮助水电工程施工现场的施工人员树立理想，坚信社会主义的理念，树立积极向上的生活态度。水电工程施工现场的施工人员才能团结在一起，施工队伍的凝聚力和向心力才是最好的，以能够有足够的能力来承担目前施工单位的水电工程施工建设所带来的压力。

在帮助施工人员树立远大理想的同时，一定要注意对他们专业技术的培训，以提高水电工程施工现场施工人员所具备的的素质，营造较为浓厚的学习氛围，比、赶、超，并定期进行专业知识和技能的考试，将水电工程施工现场施工人员的薪酬与考试成绩挂钩，从而提高他们进行技术学习的积极性。在提高施工人员自身素质的同时，要不断的鼓励水电工程施工现场施工人员实现自身的价值，从而推动施工单位的快速发展。

结语：

综上所述，现阶段水电工程施工现场的思想政治工作的意义较大，要改变目前我国水电工程施工现场所使用的传统的学习方式和方法，并注重施工人员在思想上发生的变化，通过多种途径对其进行调节，发掘施工队伍中暗藏的最大潜力，从而保证水电工程施工的稳定性和顺利进行，因此水电工程施工现场的政工工作非常重要。

参考文献：

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[2]邹添培.提高水利施工现场质量管理水平之我见[J].河南水利与南水北调，2012（14）

[3]岳小麟.如何提高水利施工现场质量的管理水平[J].内蒙古水利，2012（04）

[4]张应.浅析加强水利政工队伍建设与管理工作的要求及其重要性[J].广东科技，2012（23）

[5]邵浩杰，赵景岗.谈水利施工中的安全隐患与对策[J].中华民居，2013（04）

[6]姜国梁，朱建惠.浅析我国水利工程中存在的安全隐患以及解决措施[J].中华民居