社会发展历史

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社会发展历史范文第1篇

教师经过讲解知识，组织学生对历史事件进行剖析，并掌握好的学习策略，教师为了实现教学目标，就要重视更新教学理念，用最新的理念武装自己，组织引导学生。新课程改革背景下，教师已经实行了更为开放的教学活动。教师可以组织学生开展历史小辩论活动，或者组织学生开展有趣的、充满历史意义的小话剧等活动，来调动学生的学习兴趣。另外，教师也要教会学生独立提出问题，鼓励学生阐发自己独特的个性化理解，教育学生勇敢地学会提问，学会质疑，学会探索未知，学会追求真理。教师鼓励学生想别人之所不想，见别人之所不见，发展学生的创造性思维，挖掘学生学习的内在的潜力，为历史课堂塑造人才发挥出巨大的作用。

二、运用教材中的知识，点燃学生的学习热情

初中课本的教材知识有点枯燥难懂，教师要发挥自己的灵活性，将教材教活。教师可以多给学生讲解一些历史典故，给学生演唱一些历史歌曲，激发学生学习历史的兴趣和潜能。教师还要重视学生能够积淀历史文化素养，丰富自己的知识积累，打好学生的能力基础，为学生高中的历史学习做好铺垫。教师还要引导学生多思考，学会从历史事件中概括出结论，学会思考，学会学习，学会成长。

三、高效运用历史挂图、多媒体教学手段，激发学生学习兴趣

历史教学中有着烦琐的年代、人物、地名等要记忆，学生会在记忆中产生枯燥乏味的感觉。教师在教学生学习历史的时候，可以充分借助挂图的手段来进行教学，深化学生的知识内涵。

历史教学中，教师可以发挥出多媒体的优势，来提高学生的这些能力。多媒体教学不仅能够顺利完成教学任务，还能帮助学生详细分析讲解事件，增强学生的综合能力，教会学生在生活中运用历史唯物主义的思想来辩证地看待每一件事。教师结合多媒体的声音和图像进行教学，为了实现教学目标，教师可以运用多重功效的多媒体，将声音传递给学生，将图像展现给学生欣赏，吸引学生的注意力，展现历史事实，让学生学得高效、全面，让学生享受视觉盛宴，发挥多媒体带来的多重功效。

四、教会学生独立思索、自主研究，发展学生的思维能力

学生亲自感悟和体验过的事情，就能够留下深刻的印象和体会。学生在学习的过程中，教师要教会学生成长，放手学生独立进行探索，教会学生自主学习一些知识，勇敢地进行冒险的研究。教师还要启发学生多学会感悟，通过了解历史事件，不断运用感悟的方法发展自己的思维，发挥学生学习的自主性。教师要鼓励学生独立思考，教师也可以善于给学生提供一些错误的案例，让学生纠正，教师给予点拨和指正，激励学生，暗示学生，引导学生走向正确的思维，提升学生的创造性能力，帮助学生不断成熟起来，逐渐成长起来。

五、给学生更多自我实践的机会，让学生自己动手实践，来增强学生的创造力

动手实践是很好的学习方法。教师要开展一些动手实践的学习活动，例如组织学生制作历史教学具等，开展这样丰富多彩的活动，来让学生增强自己的动手能力，也在创作的过程中尽情地发挥，促进学生创造能力的发展和提高。

六、运用互联网实现师生一对一互动学习

网络科技的不断发展与变革，给社会带来了极大的进步和发展，也给初中历史教学提供了好的教学契机。当前教学改革形势下，互联网给初中历史教学带来了重大改革，网络功能十分强大。教师要利用这个平台对学生进行验收和评价，为学生答题解惑，激发学生产生学习兴趣，实现教师教学的创新。因次，新形势下的初中历史教学必定要发挥网络的作用，实现互联网下的师生一对一互动学习。

七、发挥学生学习的主体性，出发点归宿点都是为了学生

教师要通过平时的历史教学告诉学生考试只是检验学生学习成绩的一种策略和手段，成绩并不是那么重要。教师要努力激发学生产生浓厚的学习兴趣，明白学习历史，明辨是非的作用，不能只是为了应付考试而学习历史，要通过历史知识的学习全面塑造自己，培养自己，增强爱国的意识，加强自己的修为，提高自己的品德、境界和修养。

社会发展历史范文第2篇

青年人是社会发展的主力军，是国家经济建设的中坚力量，青年人奋战在各自的工作岗位上，兢兢业业，无怨无悔地勤奋地工作着，向前努力拼搏着。这是我们当今时代的一种骄傲，也是值得自豪的地方。因为，我们看到了国家振兴的动力所在，推动社会蓬勃发展壮大的强大动力源。祖国的未来寄托在青年人身上，青年是国家强大的真正宝贵资源，是国家期望所在。

科学知识随着社会的快速发展而不断的提升，新的学科、边缘学科应运而生，这些领域内的中心力量就是青年人，他们团结在老一辈科学家周围，以顽强不息的精神，积极向上，勇于攀登科学高峰，攻克一个个难关，把红旗插在了巅峰之上。青年人年富力强，精力充沛，知识层次高，善于钻研，勤于思考，对本职工作尽职尽责，兢兢业业地拼搏奋斗，这是社会公认的，也是应该受到赞扬的地方。自古人们常说，英雄出少年，长江后浪推前浪，一代比一代强。这是时代经典的论述，也是历史的经验总结之一。科学技术就是生产力，这话的确有道理，是社会实践检验出来的真理。在历史上，人们以刀耕火种的方式维持人类社会的生存，推动社会的发展，但是相对来讲，速度是缓慢的，也是被动的生活生产方式，勉强地维持着自我生存。如今则是以信息为主流的时代，一切讲究科学，讲究文化知识，通过相互比较，以优化为主题，以最佳的方式来推动生产力的提升，提高生产效果，创造更多的物质财富，提高人民的物质，文化生活水平。特别是近年来，信息技术的发展运用，给社会生产力带来剧变，推动着社会蓬勃发展壮大，短暂的几十年时间，胜过千年的生产总合。这关键所在，就是依靠科学技术，科学知识的运用带来的效应。传统的生产技术虽然拥有一定的市场，但相对来讲，工艺加工，数量产值，高科技含量相对落后于数字化控制生产。这一点谁也无法否认的，也是不争的事实。但是，在这高速发展中，科学技术领先的时代，走在前列的是青年人，中、老年人退居二线，成为副手。现在讲究年轻化，知识化，这一点就充分证实了青年人在社会的重要作用极其价值的所在。

现在世界随着科学技术的发展，科学知识的运用，从而使地球缩小，距离变短，电脑的普及让人坐在屋里能了解天下大事，所有的知识，只是轻轻地点击键盘，瞬间即可了解。正如，老人所说，秀才不出门，便知天下事。相信这是当今社会的真实写照。但是，运用电脑，掌握新技术，新工艺技术的，即数码控制技术的人物，大多是青年人一代，新技术，软件技术的开发研制多半是青年人占据绝大多数。这些人是社会发展，社会生产的主力军，也是独一无二的中坚力量。

所以说，未来的世界是属于青年人的，青年人如早晨的太阳，朝气蓬勃，勇往直前。为了社会的发展，为了美好生活，我们中老年人甘当铺路石，做人梯，为青年人作副手，把主位让给青年人，让青年人担当起时代重任，成为社会发展的生力军。

社会发展历史范文第3篇

关键词：丽水 社会事业 问题 对策

1.现状分析

1.1各项社会事业全面发展

在整个社会事业的发展和改革上，丽水以提升基本公共服务均等化水平为重点，着力提高公共服务供给能力，努力构建覆盖城乡居民的社会公共服务体系。近年来，全市教育发展水平继续提高，公共卫生体系趋于完善，科技创新能力不断增强，文化体育事业全面发展。截至2011年，全市小学、初中入学率分别达到99.99%、99.93%，初升高比例达95.09%，高等教育毛入学率达37.51%。全市共拥有国家知识产权试点企业1家，国家级专利示范企业1家，省级专利示范企业11家，高新技术企业65家，高新技术企业研发中心35个，专利申请量已达2742件。浙西南革命根据地纪念馆、市青少年活动中心等一批文化设施项目顺利推进，市体育中心主体育场、网球中心等公共体育设施相继建成并投入使用。

1.2社会保障水平稳步提高

近年来，丽水市不断加大医疗卫生、环境保护、社区事务、文化体育与传媒、公共安全等民生项目的投入，社会救助体系不断健全，就业工作不断加强，社会保险和新型农村合作医疗制度进一步巩固完善，困难群众的基本生活得到有力保障，实现了社会和谐稳定。到2011年底，全市35.84万人参加基本养老保险，16.93万人失业保险，29.54万人医疗保险，7.24万名城乡困难居民全部纳入低保，城镇居民的低保平均补差达到了213元/月，参加新型农村合作医疗186.1万人，参合率达95.7%，筹资水平达到平均每人323元。

1.3社会公共安全状况良好

丽水公共安全管理体系不断完善，人民群众生命财产安全保障进一步提高，突发公共事件应急体系和机制进一步完善，安全生产和食品药品安全监管的长效机制正逐步健全，、安全生产事故、重特大案件等发生数明显下降。全市交通事故死亡人数实现连续八年下降，火灾发生起数连续五年下降，有效处置各类传染疫情，较大以上食品药品安全事故保持“零发生”。据浙江省统计局颁布的全省民生指数调查显示，丽水群众安全感满意率为98.4%，特别在食品药品安全保障方面群众满意度高居全省第一位。

1.4社会管理改革成效显著

丽水行政区划调整取得良好效果，减少9个镇3个乡，增加21个街道。医药卫生体制改革取得积极成效，全市提前一年实现政府举办基层医疗卫生机构基本药物制度全覆盖，基本公共卫生服务均等化以县为单位综合达标率95%以上，基本药物价格平均降幅超过30%。义务教育管理围绕“优质”与“均衡”发展目标，创建义务教育标准化学校45所、现代化达标示范学校15所，新组建中小学教育共同体、教育联盟24个。以构建“大调解”体系创新工作，在全市建立专业性调委会64个，有效化解社会矛盾。在全省率先开通市、县、乡三级政府微博，政府与市民沟通渠道进一步完善畅通。

2.存在问题

2.1经济社会发展协调性不足

近年来丽水市经济总量快速增长，2011年全市实现地区生产总值784.37亿元，按可比价计算，比上年增长11.5%。但当前经济增长方式还是以粗放型为主，主要依靠资源及能源的消耗取得，松阳等4个县万元GDP能耗不降反升，节能降耗形势也比较严峻。经济运行的低效益同时制约了教育、医疗卫生、社会福利等方面的投入。加之城乡二元不合理格局的长期存在，社会投入在城乡存在极大的反差，经济增长的成果并没有被有效、合理地共享。特别是近年来受宏观经济环境影响，物价指数持续走高，进一步影响了社会发展与经济发展的协调性。据相关研究结果，从2003年以来全市经济与社会发展协调度呈日益下降的趋势。

2.2城乡统筹发展难度增大

尽管丽水农村经济取得了长足发展，农村各项社会事业有了很大改观，但相对于城市而言，差距仍然较大。2011年城镇居民人均消费支出15852元，农村居民人均消费支出5954元，两者之比为 2.66：1，农村居民人均购买力还不足城镇居民的一半。我市低收入农户数量大、比例高，农民增收难的问题仍然比较突出，农村村级集体经济薄弱，财力有限，工业反哺农业、城市支持农村的能力不足，全市用于“三农”的投入相对不足，与农村建设发展的实际需求、农村群众的愿望仍有较大差距。农村土地的流转、农村金融改革等还有很多难题需要解决，加快城乡统筹发展是当前及以后相当长时期内一项艰巨、复杂的任务。

2.3医疗卫生体制改革面临困难

全市医改工作虽然总体在有序推进，并取得积极成效，但仍然存在不少困难和问题，许多深层次的体制性机制性矛盾尚未得到很好解决。医改配套机制建设相对滞后，基层医疗机构的内部运行机制、绩效考核机制、公共卫生服务保障机制建设未及时跟进，对有效调动医务人员积极性，合理调节公共卫生和基本医疗服务力量产生不利影响。全市医疗卫生资源配置仍不均衡，过多的资源特别是优质资源集中在城市，城市又主要集中在公办大医院，而偏远农村、城市社区和厂矿基层等医疗服务比较缺乏，医疗机构人员紧缺，队伍不稳定。

2.4就业结构性矛盾日益突出

近年来，全市城镇新成长劳动力特别是大中专毕业生、大量的农村转移劳动力特别是被征地农民向非农领域转移速度加快同时出现，新增劳动力就业和失业人员再就业问题相互交织。2007年至2011年城镇金增就业规模分别为1.42、1.42、1.43、1.44、1.57万人，并未出现明显增加趋势。农村劳动力结构已发生根本变化，劳动力适龄人口的年龄结构趋于老化，进入“4050”年龄段的劳动人口将逐年增加，为就业再就业工作增加了压力和困难。同时，经济发展正处在转型升级的关键性时刻，也对普通劳动力的就业带来严重挑战，企业“招工难”和求职者“就业难”并存的就业结构性矛盾日益突出。

3.发展对策

3.1加快推进基本公共服务均等化

立足丽水山区实际，致力于统筹新型工业化、新型城市化和社会主义新农村建设，将统筹城乡发展与基本公共服务均等化行动计划相结合，加快建立健全城乡、区域融合发展的长效机制。健全最低生活保障标准调整机制，着力改善农村和困难家庭的生活条件，着力保障社会弱势群体、困难群体的生存和发展，实现社会保障由补缺型向适度普惠型转变。实行更加积极的就业政策，实施与就业挂钩的企业发展支持政策，全力促进就业工作，逐步提高职工工资水平。继续完善教育均衡化体制，加大对农村地区的转移支付，大力推进农村卫生医疗机构建设，加强公共卫生和卫生应急能力建设，严格执行最低工资制度，保护劳动者合法权益，加快医疗卫生体制改革，实施全民医保，着力解决看病难、看病贵的问题，提高非公有制企业职工的失业保险参保率，不断完善和健全养老保险、社会救助体系，切实推进被征地农民基本生活保障制度。

3.2扎实促进社会主义新农村社会事业发展

深入实施农村民生工程，加快发展农村基础设施建设，建立健全农村社会事业发展考核机制，推进农村社会事业全面发展。逐步实现人均纯收入1500元以下的低收入农户基本脱贫或达到最低生活保障水平；增加农村沼气投入，积极发展户用沼气，加大农村饮水安全工程建设投入，切实解决山区农民饮水安全问题。着力整合康庄工程、土地整理、村庄整治等各类新农村建设项目资源，加大公共基础设施资源的共享力度，引导社会各方力量加大对农村基础设施建设的投入。加快建立符合科学发展观要求的经济社会综合评价体系，把农村社会事业发展作为考核农村工作的重要约束性指标。

3.3努力拓宽社会事业发展融资渠道

实践证明，仅仅依靠政府财政投资根本无法满足社会事业发展需要。发展资金的短缺一直是制约丽水社会发展的一大瓶颈，因此，鼓励和引导民间资本加快投向社会发展事业显得尤为迫切。要积极创新投融资方式，探索和应用BT、BOT、TOT等方式，大力引导民间资本进入社会事业及公共设施建设投资领域，促进投融资主体多元化。积极探索社会资本以股份制、冠名权等方法兴办社会事业的有效途径，逐步形成以政府投入为主，多渠道筹资，多主体投入，多种所有制并存的建设新格局。政府可通过财政补贴、政策调节等措施，对一些较低回报的社会发展重大项目进行差额补偿。对一些运营收入不高的社会事业及公共设施项目实行更为优惠的政策倾斜。同时加快国有商业银行改革，加大对区域民营企业资金支持力度，尤其是增加中长期贷款额度，间接为民营企业投资社会事业及公共设施能力创造有利条件。

参考文献：

[1].关于发展社会事业和改善民生的几个问题[J].求是，2010（7）

[2]丽水市统计局.丽水统计年鉴2011[Z]

[3]孙长学.“十二五”社会事业领域政府公共服务能力提升重点及目标[J].宏观经济管理，2010（6）

[4]梁鸿，徐进.政策过程、秩序扩展与社会事业供给制度变迁[J].复旦学报（社会科学版），2008（1）

作者简介：

社会发展历史范文第4篇

论文摘要：高校教师人力资源在发挥人力资源本身作用的同时，不断地再造与重塑社会人力资源。作为重要的生产要素，在为社会经济发展做出贡献的同时，重要的是她能够也应该引领社会的先进文化、选择与传承优秀的人类文明，从而区别于其他生产要素而为社会和谐与科学发展具有重要的战略意义。

人力资源对经济增长贡献的研究最早源于西方。纵观企业管理的全部历史，大致经历了经验管理、科学管理、文化管理三个阶段，总的趋势是管理的软化。人力资源的开发与管理在这一背景下兴起。中国改革开放后，对人力资源与社会发展的研究在理论上迅速与世界接轨，但在实践中还比较滞后。一个总的发展趋势便是更加注重个体的人的全面发展，强调社会的发展就是人的全面、科学的发展。

人力资源是最重要的稀缺资源，而教师人力资源位列所有人力资源之首，为社会再造高素质的人力资源和后备力量，而超出诸如石油等其他资源成为一个国家最重要的战略资源，同时教师自身人力资源的深度开发将为所在区域的经济、社会的可持续发展提供先进的文化理念和现实的生产力，促进区域经济和社会的和谐、均衡与科学的发展。

一、人力资源强国的战略意义

人力资源强国思想将人力资源理论与强国思想相结合，创造了一种经济全球化背景下通过自身资源与能力开发谋求和平发展的新理念、新模式。在我国这样一个后发展的人口大国建设人力资源强国，目的在于解决实现科学发展、和谐发展、和平发展的根本动力问题。建设人力资源强国，将成为我国寻求和平发展的一个重要途径。

如何把我们巨大的人口资源优势变成人力资源优势需要一个踏踏实实的社会转型过程。在这个过程中，人得到真切的尊重，即实现“人本位”而不是“官本位”，这就需要政府作出痛苦的抉择，接受外部的批评，自上而下地进行改革，由“官本位”转变为“人本位”。否则的话，目前大量的人才与资金外流的状况就不会改变。技术移民和投资移民不断增长，一些体育、影视等明星纷纷取得外国国籍，官员的家属与子弟的移民，所有这些都是一个危险的信号，表明这些人并不看好中国的发展，怀疑它的可持续性与稳定性。人力资源的问题关系到国家的安全发展战略，对提升我们国家的综合实力和国际竞争力具有深远的意义。

人力资源开发水平是衡量全面建设小康社会进程的重要指标。全面建设小康社会，从根本上说，就是要以人为本，坚持发展依靠人民、发展为了人民、发展成果由人民共享。而怎样依靠人民、如何为了人民、如何由人民共享这些具体实施与操作层面的问题，必须有人来做详细的分解方案，扎扎实实地推进，否则只能流于形式和口号。而这些都是要由人来做，由有知识、有才能、有道德的人来担此重任。所以，要给予这些人位置、待遇与发展的平等机遇，要有一种环境和制度，以保障人尽其才、物尽其用。

中国今天的经济总量已经跃居全球第二名。人口巨大的中国自身的发展与进步就是对世界的一个贡献，但是我们一直号称的和平崛起却使我们面临的国际环境越来越出现与和平不协调的声音和行动。一方面，的多边化与国际化已经成为无法挽回的事实，在这个问题上我们错失了很多机遇，这也说明我们在这方面人才的匮乏；另一方面，人才在泱泱大国没能有机会贡献自己的智慧，这是一种悲哀，其实我们有能力为人类和平发展提供创新模式。

人力资源强国思想将人力资源理论与强国思想相结合，创造了一种经济全球化背景下，通过自身资源与能力开发谋求和平发展的新理念、新模式。在我国这样一个后发展的人口大国建设人力资源强国，目的在于解决实现科学发展、和谐发展、和平发展的根本动力问题。中国的和平发展道路是“实现既通过维护世界和平发展自己，又通过自身发展维护世界和平的和平发展”，这是我国有别于传统资本主义国家强国之路的重要特征。而建设人力资源强国，将成为我国寻求和平发展的一个重要途径。

二、高校教师人力资源对社会的独特作用

高校教师人力资源的作用是通过高等教育对社会发展的综合作用来体现的。最初象牙塔式的高等教育从社会的边缘走进社会舞台的核心位置，高等教育日益与社会的发展紧密的结合起来。更加开放的大学校园难免受到社会上不良习气的影响。日益行政化的高校管理很难真正做到“以人为本”，这里的人既有学生，又有教师。“官本位”依然会是主流的追求，学术权威往往会屈从于行政的权威。法国的狄德罗曾说过：“除去真理和美德，我们还能为什么所感到？”——那是一个单纯而美好的年代，大学是神圣的，曾寄托了多少圣洁的理想与期待。今天，当人们开始抱怨大学的世俗化的同时，也说明我们教师人力资源的积极作用没能很好地发挥出来。大学作为先进的组织，其运行机制与文化氛围应该成为所有其他组织效仿的对象，这就是大学的文化引领与文明的选择与传承功能的发挥。

纵观高等教育发展史，特别是19世纪洪堡创立柏林大学以来，教学、科研与服务构成了高等教育的三大社会职能，并至今在社会政治、经济、文化教育等方面发挥着越来越大的作用。同时，高等教育三大职能随着社会变革的需求在不断调整其内涵与外延。高校与区域经济发展的实质性的合作形成良性的互动，这已经为许多发达国家的发展实践所证实。比如，美国的硅谷就是以斯坦福大学等高校的教学（培训力量）、科研为依托形成了令世人瞩目的美国乃至世界经济的一个增长点和加速器。而且，因此高校所形成和向社会传播的“文化生产力”氛围将为经济、社会持续、健康、科学的发展注入更深的底蕴。这些作用的充分发挥要依赖于教师人力资源的言传身教，教师对社会的贡献不单是教师的科研成果转化为生产力的量化指标，而在于教师是如何把孩子们引领上热爱科学、追求真理、热爱生命、关心他人等拥有良好素质和身心健康的幸福人生。在高等教育体制改革缓慢进行这样一个状态下，教师要充分发挥自身的主观能动性。知识的传播、道德的示范、创造力与心智的开启，所有这些美好的东西都是要由教师来完成的，教师能够做到这一点，但是前提条件是要让教师在学校得到尊重，让知识在学校得到尊重，学术的事情由学术的专家来决定，而不是屈从于行政权力，改变目前高等教育过度的行政化倾向。

今天，我们慨叹社会发展了，很多人富了起来，有了大房子，有了车，一天忙忙碌碌，但是幸福感并没有随着财富的增长而增长。如今我们面对的是：宽阔的大街上车辆的愈来愈多，我们呼吸的空气越来越污浊；酒后驾车造成的交通事故或逃逸或者更加令人发指的行为；毒奶粉与地沟油，加上各种激素、化肥的蔬菜水果，哪里还有安全的东西，人们无处藏身；道德的沦丧、学位的贬值……所有这些，有人把它归结为教育的失败，这是不公平的，在这样的大环境体制背景下，教育承担不了这么多的职能，仅靠教育解决这些问题，就像我们把官员的廉政寄托在官员自身的道德品质上一样是不靠谱的。

高校教师人力资源在发挥人力资源本身作用的同时，他们是在育人，教师身上的任何瑕疵都会作用于学生的身上，还有什么比这更重要的工作呢？教师人力资源不断地再造与重塑社会人力资源从而塑造民族的未来。同时，教师人力资源作为重要的生产要素在为社会经济发展做出贡献的同时，她能引领社会的先进文化、选择与传承优秀的人类文明，从而区别于其他生产要素而为社会和谐与科学的发展具有重要的战略意义。

作者简介：郑立新，副院长，副教授，从事教育文化研究。

参考文献：

[1] 王天翔.激励机制在高校人力资源管理中的作用[J].产业与科技论坛，2011，（1）.

[2] 吴彩星，杜学元.对高校人力资源管理特点及意义的再认识[J].教书育人·高教论坛，2010，（3）.

社会发展历史范文第5篇

【摘

要】地理环境是人类赖以生存的物质环境，为人类供了各种生存和生活的物质基础，是人类生活必要条件和物质保障。社会经济和科学技在近一百年来发展快速,在发展的进程中在对各地理环境中对自然的干扰越来越大，当今世界环境问题与以前的环境已有很大的不同，有质上的区别，本文结合地理环境问题产生的背景、现状概述，对我国环境分问进行分析，探究了地理环境在经济和社会发展的作用。

【关键词】地理环境；经济；社会发展；作用

引言

地理环境，为人类供了各种生存和生活的物质基础。曾经人类自认是最高级的动物，是上帝的选民，在征服自然界的一个又一个胜利中，社会经济和科学技在近一百年来发展快速,在发展的进程中，各地理环境中对自然的干扰越来越大，大肆利用自然资源，不仅如此，人类自身的生产活动却也在不停的损害大自然环境的生态平衡。但随着自然环境问题越来越严重，引发的自然灾害便是对人类最大最严厉的警告。人类社会经济要发展，社会进程不断向前，如何清醒地认识到地理环境对经济和社会发展中的作用将有利于协调自然环境和人类发展的相关，保持人类社会各方面发展的可持续性。

1.地里环境问题产生的背景

在全球在认识到世界环境的问题的重要，主动关心自己的生存环境是在70年代联合国在斯德哥欠摩召开人类环境会议上通过“人类环境宣言”时才真正的开始，并正面面对环境问题。在1971年发生美元危机,之后到1974年,因政治与军事的对抗纠分，社会经济征和商业贸易的停滞而又一次被战斗忽略。

到了80年代，萨哈拉荒漠化严重，世界气候这时候发生了异常的变化，

温室效应越来越明显，及不少热带雨林逐渐减少，“臭氧”出现破洞并有扩大的趋向。当人类再次感觉到气候的这种异常，感受到环境的劣化，环境问题重新受到了国际社会的关注，世界环境问题成了1989年44届联合国大会的中心议题。随着90年代的“国际减灾十年计划”和“全球变化计划”、“持续发展”等的实施，以及“地球首脑”会议的召开进一步推进了于协调环境问题与社会关系的发展深度。

2.世界地理环境的现状

当今世界环境问题与以前的环境已有很大的不同，有质上的区别，之前在50—60年生的环境污染问题常有局部性，如“伦敦烟雾”类似这样的环境污染只发生在某一区域，在一定程度，利用专门的技术手段是可以治理发生在某一区域的环境污染问且费用并不高，地区都能够承担。面当今，环境问题已不仅仅是某一区某一个国家的问题，已发展成了全球性的问题，影响着国际政治、和平安全、经济发展等，具有如下几个特点：第一，向度面广，涉及到了地球表层的四大圈层，既有一定的全球性又叠加着区域性；第二，影响面宽，经济建设和社会的发展都受到了影响，还对人类自身有着生存的威胁，环境问题集合了科技、文化、社会、经济、政治和权益等一系列问题纠结在一起；第三，人们对环境的认识由漠视到深入了解，超出了一般性的认识。

过去的一、二百年工业化以来所积累的影响导致了环境问题发生恶变，发达国家因大力开展工业化建设，经济的发展程度上对环境损害更大，靠成环境损害的主要责任在发达国家，更应该承担其带来的环境义务，发展中国自身的经济水平较低，也相当贫困，由其造成的损害并造成的恶性循环应坚持可持续发展战略，并为发展中国家减轻灾害，保护环境提供更好的出路。

3.我国环境问题分析

人类过度追求经济的高速增长，对环境的破坏和污染已相当严重，甚至在某一区域的发展已威胁到了类的生存和发展。环境的问题已是引起国际社会高度重视的问题，更成了世界研究的一个重大领域。环境污染的问题在各个国家都存在，尤其是不加以控制管理的国家环境污染和破坏问题已十分严重，同时我国也存在的环境破坏、污染等较为严重的问题，环境污染和破坏制约我国经济的发展进程，造成了很大的经济损失,环境的保护，推进绿色化发展战略是刻不容缓的事情。国民对环境的认识也逐渐重视，今年上半年，全国的主要污染物大幅下降，据环保组织部对2015年上半年各省区市主要污染物总量减排情况核算结果显示：2015年上半年全国化学需氧量排放1138.3万吨，同比下降了2.9%；其它污染物的排放量也均有降低，其中就氮氧化物一项，排放总量同比下降9.9%，降幅最大，可见我国对环境的管控已高度重视，并加强了环境的污染和破坏的修复机制，加大了人力物力的总投入，目前来看已取得了一定的成效。

环境问题在我国相当严重其中的原因也是多方面的，有经济、人文社会等因素，也有自身地理因素的原因，且我国国情有着特殊性。造成我国环境问题的因素主要经济方面的因素和人文会社会因素。

随着我国经济体制的改革，生产力得到了很大程度上的解放，生产力刺激了国经的增长速度，同时对环境的影响也进一步增大。这种情况下更是加速了对自然资源的开发，增加了各行业污染物的排放量，由于国民经济正处于向集约型的转型时期，社会上更多的只是关注经济的增长速度，却略了对环境的破坏程度的控制和及时治理，生态环境问题更是增长迅猛。

环境的问题最明显的原因便是人文社会原因了，从我国的环境问题看这是主因。我国人口众多，环境资源压力大，人口过多是我国资源严重短缺的重要原因也是影响环境的主要因素之一。再加上国民的环保意识谈薄，环境道德较弱给国家的环境问题的控制带来了阻力，如何处理好环境问题和社会发展的问题可谓任道重远。

4.地理环境在经济发展中的作用

面对日益严重的环境问题，地理环境在一定程上既能制约着经济的发展，又能促进经济的发展，在这种情况下，我国只有针对地里环境进行有针对性的研究把握制约经济发展的因素，才能从整个大局上把握好经济的发展方向。我国开始提出绿色发展，推动产业的转型和实现产业结构化。

4.1经济发展的可持续性原则

可持续性发展的核心理念是科学协调环境和经济，环境与经济既能互相促进发展，也能互相制约，经济和环境协调发展，我国的经济才能从整体上连续平稳地发展，在经济可持续发展的过程中以建立安全有效的生态平衡秩序并加以控制。

可持续性发展的理论研究和发展在全球范围内都是成熟的，经过长时间的探讨和研究，可持续发展在世界上都产生了深远的影响，使得人们在经济快速发展的过程同时也关注着所处的生产环境和自然资源等问题。只有解决这些问题才能促进地理环境与经济的协调发展，互相促进，经济的发展才不会竭泽而渔。

4.2区域资源环境影响经济发展

地理资源环境受到很多因素的影响和制约，由于每个区域地理位置的不同资源环境的差异性非常明显，相同的植物在不同的区域所呈现的生物特性也是不同的。在不同区域所有的矿产储备量也是不尽相同的，很多的植物在不同地区所盛产也会有不同的种类，这些将影响着地区的生产和经济建设。

如果资源环境遭到破坏并持续一段时间才会显现出来，才会引起环境上的变化，这种破坏发生后是很难在短时间内修复过来，有的甚至是无法恢复的，地理环境的破坏和污染经过叠加和累积，生态将不平衡，将给人类带来毁灭性的自然灾难。

资源环境是经济发展的基础，只有基础稳定，经济才能更好地发展，人类依赖于自然环境长久生存。人类对资源的开发利用，能促进经济的发展，只有自然环境好了，资源才能更丰富，人类才能再开发和利用进而创造价值。因此社会经济系统的存在依赖于良好的资源环境。

经济的发展从某种程度上说是受到资源环境的制约，环境资源的储备是有限的，如果过量开发和利用经济将无法进一步发展，环境的承受量就决定了经济的发展程度。在这基础之上，经济的发展程度也在一定和度上改变资源环境的状态，经济的发展是以消耗资源环境基础的。如果开发利用过大，经济的发展过快造成资源环境的自我调整和自我恢复的程度跟不上，地理环境自我净化功能减弱或退化，生态系统将会质量下降。在这可以看出经济的发展对资源环境有决定性的作用。主导环境变化趋势，调整经济发展的脚步将对整个资源环境的未来发展方向产生重在的影响。

4.3资源环境与经济协调发展策略

资源生态环境与经济的发展有高度的发展和低度发展，低度的经济发展对资源生态的破坏和损耗较小，经济的低速发展会对生态产生较好的生态效益。高度发展的经济发展过程中严重环境破坏和过度消耗资源，经济的发展与资源环境相互协调发展，能实现经济的可持续发展战略。

自然资源及环境发展不协调的主要因素有：一是资源环境与经济协调发展的激励机制不健全，制度的不完善就不能很好地促进人们的积极性，只有建立健全地理环境资源与社会经济发展协调机制才能有效地提高社会人们对环保的意识及做好自身的行为规范。目前我国区域经济发现与资源环境的协调性还非常低，主要是缺乏对环境保护及治理的动力，当地政府的监督机构的监管并不到位，也不够主动，具有滞后性，常常是事后才进行追责，但造成的环境污染和经济损失也很难挽回。导致了环境与经济的发展互相制约严重。二是缺乏资源环境的生态补偿机制，主要是有针对性地为充分利用好环境资源管理及资金等的管理。由于机制的不健全，难以做到经济与资源环境的协调发展。三是，政府相关制度缺乏，没有完善的区域资源补偿制度，在充分的开发和利用后对于区域的资源环境资源补偿很难到位。这些制度和机制的不完善严重影响了我国经济的发展。

完善环保监督机制至关重要，将一些重大的建设项目列入环境保护的监督管理范围，进行有效的督查和服务，将环境保护的理念贯穿到各项管理活动中去。再进一步完善环境保护的相关法制机制及建立健全地方环境政策性保障和激励机制，大力发展绿色循环经济，有效整合利用资源构建协调发展的社会经济市场。发展第二产业，修复自然环境，发展生态型的居住环境。建立生态保护责任体系，权责分明，制定长远的可持续发展目标，宏观调控与微观整治相结合，促进资源环境与经济社会的稳定发展。

5.地理环境在社会发展中的作用

地理环境对社会的发起到了重要的作用，人类生存赖以地理环境提供的各种物质，是人类生存的物质保证基础，是促进社会发展进程首要条件。地区性的地理环境各不相同，其对社会发展过程所产生的影响和作用也是不同的，地理环境对一个地区的发展作用是不能忽视的。

5.1地理环境促进人类文化起源

人类社会在发展过程中通过社会实践的创造和积累的精神财富和物质财富就是文化。地理环境对文的起源和发展有着深远的影响。如尼罗河流域的古埃级文化，幼发拉底河流域和底格里斯河的古巴比伦文明，中国黄河中下游地区的古代中国文化，印度治流域的古印印文化，这些处在纬度较低的温带和亚热带志区，气候温暖，有大河流经而过，有肥沃的农田十分有利灌溉农业。河流流域对人类社会文化和经济的发展影响最大，如由于田地的形成需要测量产生了古代几何测量学，为了从事农业的生产，预测天气的变化于是产生了天文学等。一种文化的出现和更新是经过很漫长的时期慢慢发展的，地理环境对社会文化的影响也是具有促进作用的。

地理环境有利于促进民族文化的形成如此形成了许多的游牧部落和农业部落。在流经的平原地区水草往往丰美，要属温带地区内则是游牧部落迁移定居地。随着不断地迁移、同化、异化，慢慢形成了一个共同的语言、共同地域、经同的经济生活,众多的民族都有很强的地方民族色彩。

地理环境与军事政治的有重要的影响，如日本人多地少，资源缺乏，日本同一系列的战争都有紧密的联系。生产力与原料的来源及销售就是一个尖锐的矛盾问题是日本这样一个小而贫瘠的国家要发展起来的主要问题，资本主义国家，一般出现这种情况首当其冲的便是掠夺和扩张。当今日本的一个经济大国，但是其地理环境始终是制约其经济发民的因素。随着经济的发展的增长，环境资源问题只会越来越严重，日本只得加深经济对外国的依赖。日本岛国的地理位置对其社会经济、政治等方面都有着重要的影响。

5.2地理环境对生产活动的影响作用

人类生存和开展生产活动需要利用自然环境的物质，自然环境的物质保证了人类的社会生产活动的发展，同时也有制约性和反作用性。不同自然要素的组合给了人类不同的生活资源基础。如发展工业必须在铁、铜等矿产资源丰富的地方，发展农业必需要在水、热、光、土壤等条件组合比较佳的地方。

资源条件好的区域人类生产活的也会发生得较早，经济发展较其他地区也较快，人类生产活动的程度受自然环境以其提供的资源数量和质量影响。如古埃及是历中上最早出现文明的国家，河水的定期泛滥灌溉了千万位于尼罗河流域的农田，人民可在农田上耕种，长期与自然环境作斗争，改善自然环境充分利用自然资源。

自然环境的地域性特点决定着人类生产活动的分工类别。在早期自然条件的优劣，自然资源丰富与贫乏，直接影响劳动的生产率，劳动生产率由各种自然环境情况决定，如种植业适合平原地区，树林适合山区，一般钢铁基地适合在煤铁集中的地方。人类社会的生产活动的进行与自然资源的空间分配是密不可分的，如地理环境对生产力的发展影响起了很大的作用，在建国初期我国境内一些少数民族仍停留在原始社会或奴隶社会。

5.3地理环境对社会的发展作用是随着时展而变化

在社会发展的进程中，每个发展的阶段，地理环境对人类社会的影响也是不同，它会随着人类的发展而变化，是自然与人之间复杂关系而形成的。其原因主要取决于在各形式的物质需求和社会制度的发展水平下，人们通过各种方式对自然界所进行的改造、控制和利用的能力表现。因此在探究人类社会的发展历史过程中也不可忽视地理环境所产生的作用。

尽管人类与自然展开的特质转化方式和规模逐步精细化、规模化，更多地是利用高科技的方式进行，并在众多的区域建立了人类社会生态的系统，自然对人类社会的各项活动有促进作同也有会制约性和反作用。如不加以保护盲目开发和滥用，继续破坏和污染环境，将严重地威胁人类的生存。

综上所述，地理环境对社会的影响作用是重大的，从历史的发展进程看，自然环境对人会社会的形成有着促进的作用。社会经济发展迅速，社会各方面发展明显快于地理环境的自然资源变化，社会是主体，地理环境是被动的客体。目前人类科技已相当发达，利用科学技术根据自己的要求来改变环境，把地理环境成为促进社会经济发展的能动因素。社会科学技术发展越快，对地理环境的影响就越强，地理环境的破坏程度制约经济的发展，不利于经济和社会的可持续发展。

结论

地理环境的自我修复和再生能力是有限的，能留给我们及后代的利用空间并不大，需要调整的时间是漫长的，因此在现代化的今天，我们实现小康社会和实现共同富裕的过程中，我们必须协调好一个人与地理环境互相和谐、良性的、循环的人类生态环境，这才能促进经济与社会发展的可持续性。

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