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第一年我六岁,又要弹琴又要上学,妈妈说别耽误了自己的事啊,没必要当啥班干部!我只好听妈妈的话放弃了当班干部的念头。
第二年,我长大了一岁,也变的很胆小了。这次是竞争选举班干部,我把竞选词背的滚瓜溜熟,我想竞争劳动委员,因为我在家就爱干净,我希望教室里也干干净净的。我正准备上台的时候,开始胡思乱想了:如果没选上,那多丢人啊!如果选上了,老师和同学会不会满意我呢?我越想越害怕,终于我失去了勇气。
第三年,我不胆小了,却因为一场大病,错过了竞争的机会。
第四年,我差不多已经不抱希望了,没想到老师选我当了小队长!我又惊又喜,百感交集,我在心里说:我一定要做个好榜样,尽到小队长的职责。
班干部
大家好!今天,我很高兴能参加班干部的竟选,我竟选的目标是纪律委员,是因为纪律委员能为班级服务,而我也感到能为大家服务非常高兴,同时能激励和督促我自己奋进,向上,再向上.再有,我对管纪律有着浓厚的兴趣,在学习中能感受到许多快乐,我也希望同学们能对我做的不足的地方大家跟我说.
我的口号是“做一个公平公正的纪律委员.〃纪律委员应该是架在老师和同学们之间的桥梁,能向老师提同学们的合理的建议,向同学们传达老师的苦处.我保证做到什么事都为同学们的着想.当师生们发生矛盾时,我一定会明辩是非,敢于支持原则.特别是老师和同学们的说法不同或想法不同时,总会发生矛盾.
纪律委员作为一个班级的重要人物,我相信自己是够条件的.
一、选好班级龙头
“火车跑得快,全靠头来带。”班主任要想当得轻松,没有一个得力的、在同学中有威望的班长是不行的。这个一班之长必须是同学的好榜样,更是老师的好帮手。
树立威信。
每逢新接一个班,我都会有目的地仔细观察班里的每个学生,向家长了解孩子的详细情况。如09年,我新接了一年三班。通过两个星期的细心观察,我惊喜地发现班上的刘珂豪、张益嘉、高新怡等等同学各方面表现突出,都是班长的人选。有了人选后,我决定好好培养他们,树立他们在同学中的威信。在学习上,刘珂豪他们积极主动,而且上课常常大胆发言,有时他们的发言还很精彩,不时引来同学们赞叹的目光。在劳动上,他们都非常认真,任劳任怨。我一有机会就表扬他们,并号召小朋友向他学习。
二、培养干部群体
要想把班级的工作搞好,光有了一个好班长还不行,还得有一批能干的、在同学中有威望的小干部。这些小干部必须能严格要求自己,能以身作则,纪律,学习都要过硬。
1.合理设置。班干部的结构,必须根据班级实际情况确定。在工作中,我根据班级实际情况,遵从“尽可能扩大班干部队伍、充分发挥班干部自我激励作用”的原则,设置了班长、副班长、劳动委员、图书管理员、体育委员、宣传委员、少先队中、小队长和科代表、小组长等班干部职位。做到班委中有男有女、有文有理、覆盖班级各方面的工作。
2.民主选举。班干部要保证班级工作顺利开展,必须得到全班学生的依赖和支持,必须由学生民主选举产生。不能老师指定,坚持学生民主推荐,公开选举,有发现班干部表现不好的,马上调整,从而保证班干部始终具有坚实的群众基础,树立了班干部在学生中的威信,增强了影响力。
三、发动人人参与
上一、二年级的时候总以为当班长好,当上了三年级选上班长后,才体会到当班长的辛酸与无奈。
每当自习课,老师都让我管纪律。本来自习课教室里应当保持安静的,可我们班总有几个调皮捣蛋的同学把教室搞得乱哄哄,我只好放下手中的作业走向讲台,连声喊道:?安静,请安静……?,可他们装作没听见,继续兴风作浪,这时的我嗓子都喊哑了,没办法我就用教杆在讲台上敲了几下,教室顿时安静了,可没过一会儿,第二次世界大战又开始了……直到老师进来才彻底安静下来。
下课也不自由,要去劝和那些吵架闹事的,要去补习那些不会问题的,还要帮助那些忘记带学习用品的…
我演讲的题目是《体谅班干部》。
班里有很多的班干部,如班长,课代表等。他们都在自己小小的岗位上忙碌着。
班干部就是帮助老师,管理同学的。你们不要说班干部表面十分风光,其实他们比大家付出的更多。当同学们在自习课上安静得写作业、复习时,班干部却再管班或在写老师交给自己的任务,为了及时完成作业,班干部只能占用自己快乐的课间了。先说说班长吧!我们班的班长,虽然是多了些,但是仍然管不住同学们,甚至有时候爱说话的同学会把班长气哭,你们认为这样对吗?班长为了让你们好好学习,有一个安静的学习环境,放弃了自己的学习时间,而有的同学去总是不听班长的话,难道这样就对了吗?再说说课代表吧,当你不交作业时,科代表一遍又一遍的催促你,你会不会很烦当课代表留作业时,假如作业少,还好;假如作业多,有的同学地责怪的就是课代表。当有的同学没交作业而着急时,科代表同样也会担心任课老师是不是已经等急了。听到这些,你们还会觉得班干部很风光吗?同学让我们体谅体谅班干部,上自习课不说话,上课认真听讲,下课即完成作业。体谅一下班干部好吗?