描写昆虫的作文
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇描写昆虫的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
描写昆虫的作文范文第1篇
一、注重典型课例的讲解，让学生认识细节描写的优势
其实在我们的教材中，有许多文章都有细节描写的精彩片断。为了更好地让学生认识、关注、理解什么是细节描写，更深刻地明白细节描写的好处。我决定从课文入手，在平常的教学中时时灌输“细节描写”的概念，引导学生找到了这样一些细节描写较精彩的文章：《变色龙》《灰椋鸟》《安塞腰鼓》《爱如茉莉》《大江保卫战》《金蝉脱壳》《最后的姿势》《船长》《和他的大黑骡子》……教学中通过引导学生反复地朗读，合理的想象，学生对细节描写的好处和技巧就有了更进一步的认识和理解。
我还指导学生将这些文章中的精彩细节进行分类，如：场面描写比较突出的课文有《灰椋鸟》《安塞腰鼓》《大江保卫战》，事物外形描写比较突出的文章是《燕子》《荷花》；人物动作描写比较突出的课文是《安塞腰鼓》《花瓣飘香》《林冲棒打洪教头》；人物外貌描写突出的课文有《秦兵马俑》《雪儿》；人物语言描写和人物心理活动描写比较突出的课文是《和他的大黑骡子》《船长》。同时，还帮助学生分析了这些细节描写所包含的写作技巧，有《灰椋鸟》和《秦兵马俑》中的联想、《燕子》和《荷花》中的比喻、《变色龙》一文中的夸张、《爱如茉莉》一课中的对比、《安塞腰鼓》一课的排比……让学生明白了，这样一些修辞手法的运用就是进行细节描写的金钥匙。
二、通过课内阅读摘录精彩片断，练习仿写，模仿写作技巧
在明确了细节描写的一定技巧之后，我先指导学生将课内文章中细节描写的片段摘抄在《细节描写采集本》上，然后写一写自己对这一片段的体会，再应用相同的手法仿写一段话。例如《只拣儿童多处行》一课中的“他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，笑问：‘你说这海棠花好看不好看？’她忸怩地笑着说：‘好看。’我又笑问：‘怎么好法？’当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子笑着说：‘就是开得旺嘛！’于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。”神态、动作、语言的描写充分显露孩子们的天真无邪、童真童趣。讲课后，我要求学生仔细观察身边某一个人说话时的神态、动作等方面写一段话。就有孩子写出了这样精彩的语句：“调皮大王走到门旁，猫着腰，挨着门边，扶着门框，探出头，向四周贼眉鼠眼地瞅了瞅。突然，他转过身，快速跑到讲台前，大声叫道：‘陆老师来啦！陆老师来啦！’顿时，教室里的同学紧张起来，连散乱放在桌上的书也顾不得收齐，还真有一种老鼠见猫的气势。”《装满昆虫的衣袋》中的“他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。”刻画了法布尔痴迷昆虫的样子。讲课后，我要求学生留意生活中的人物的一些举动选择有意思的写下来，突出表现人物某方面的特点。课后，我要求学生仔细观察人物的不同情况下的眼神，积累下来，运用于作文之中。
三、向课外延伸，通过观察生活细节，拓展作文思路增加积累，由仿到创
描写昆虫的作文范文第2篇
《昆虫记》的读后感怎么写?《昆虫记》的作者是法布尔。法布尔从小就喜欢观察植物和昆虫，而且从小就立志要成为一名著名的昆虫学家，所以他一生都在朝着这个目标奋斗。小编在这里给大家带来《昆虫记》初中生读后感600字作文2021五篇，但愿对你有借鉴作用!
《昆虫记》初中生读后感600字作文1《昆虫记》向我们描述了一个有趣的故事——蝉是怎样脱壳的，又是怎样唱歌的;屎壳郎是如何聪明的滚动粪球前进的;如星星般美丽的萤火虫是怎样不声不响的杀死蜗牛的?这本书向我们讲述了太多生物界的神奇与美好。
在读完《昆虫记》后，总是要来个总结。所以我们班就举办了一次“昆虫记课件专题探究分享会”。
“今天下午活动课要举行分享会”，这是我从语文课代表那里得知的消息。这时我突然反应过来，我还没有把资料给我的组员呢，于是我赶紧把资料分配好，并下发。由于前两次的经验，我知道还要再找一个人在中间串场主持，这个任务我毅然交给了我的同桌，因为他是我认为最能胜任主持人的人了。
就这样，我们组匆匆忙忙的将任务分配好，虽然我以为我们在第六组，应该还有很多时间准备，但没想到我们是第一个上。
作为组长，因为要向大家介绍我们组的探究课题，所以我以最快的速度将课件在脑中过了一遍。“今天我们小组交探究学习的专题是《跟着法布尔学观察》。分享正式开始，主持人，将话筒接过去。第一部分由卢绍蜻和张一凡，向大家介绍昆虫记中所提到的昆虫。有天生的攀岩家——蜣螂;不会迷失的精灵——蜜蜂;顽强的乞丐——蚂蚁。第二部分由万雨欣，黎玉杰和杨小莹为大家分享法布尔的观察秘诀，从书中我们可以知道法布尔观察主要有四大部分观察的态度，观察的习惯，观察的角度，观察的方法。最后，通过学习法布尔的观察经验，由我和蓝圣涛一起来完成一个我们大家十分熟悉的探究实验——观察蚯蚓生活习性。通过实验，我们可以得知蚯蚓喜欢阴暗潮湿处。
最后，面对这些可爱的小生物，我们应该懂得同他们和谐相处，共创美好未来。
今天我们小组第一次共同完成集体任务，虽然可能做得不够充分。但我可以肯定的说，我们有足够的凝聚力，有信心在下一次集体活动中做的更好。
《昆虫记》初中生读后感600字作文2暑假到了，大地一直在发烧，把我的暑假放松计划烧得一干二净，把我的暑假生活烧得枯燥无味，连我自己也烧得心烦气躁，唯有读书能让我平静下来。
《昆虫记》把我带到了大自然，这里绿意盎然，凉风阵阵袭来，拂过心湖，漾起圈圈涟漪，送来丝丝凉意;这里虫鸣悦耳，蝶舞纷飞，仿佛是在开一个盛会;这里就是我心中的乐土。
《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗尽毕生心血完成的一部昆虫学巨著。作者法布尔以散文式的文学，向我们讲述了许许多多栩栩如生的昆虫的景况，有关于昆虫的进食、保护自己、、养育后代等等，都做了详尽的描述。让我们真实地领略到昆虫世界、昆虫的生活。
这个“昆虫的史诗”的每一章每一节，都浸透了作者法布尔对生命和大自然的热爱，也教会了我许多。
萤火虫原来是食肉动物。他虽然外表弱小，可却是猎取野味的猎人，而且在获取猎取猎物的时候，手段是罕见的恶毒。而它的猎物通常是几乎没有樱桃大的蜗牛。最有趣的是萤火虫在吃猎物前，就像人类奇妙的外科手术那样，先给猎物注射一针麻醉，使它失去知觉
而《昆虫记》的作者被誉为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔也是值得我们学习的。法布尔怀着对万物生的尊重和敬畏之情，五十余年深入到奇妙的昆虫世界中，用毕生的精力对昆虫进行了大量的观察和实验，真实、细微、详实地记录了昆虫的本能特征，用第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界真实而形象地展示在世人面前。五十余年，法布尔始终坚持不懈、不断探索、追求真理，才能够完成这部昆虫学巨著------十卷本的《昆虫记》。法布尔的这种精神，值得我们赞颂，更值得我们学习。
这个“昆虫的史诗”向世人展现了一个奇妙而复杂的昆虫世界，这个“昆虫的荷马”向世人展示了自己的坚持不懈、不断探究、追求真理的科学精神，还有自己对生命和大自然的热爱。
《昆虫记》是我在这个暑假最大的收获之一。我要学习法布尔身上的坚持不懈、不断探究、追求真理的科学精神，还要学习昆虫身上的各种精神和优点……
《昆虫记》初中生读后感600字作文3暑假里我阅读了很多好书，让我品味甚久的就是法国著名昆虫学家法布尔的《昆虫记》。
昆虫记，当然是一本记录昆虫的书。法布尔喜欢昆虫，他用一生的时间来了解、观察昆虫，书中介绍了昆虫从出生到死亡的生活及繁衍，还涉及昆虫的本能。证明了地球不仅仅只有哺乳类、鸟类、两栖类、爬行类，昆虫也是生物链上不可缺少的一环。法布尔对昆虫界有着不可磨灭的贡献，是“昆虫世界的维吉尔”，鲁迅先生更是把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。
说起这本书，三年级语文书里就有篇《蜜蜂》节选此书。这也是《蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅》。《猫》讲述主人收养了一只流浪猫，后来生了几只小猫。一只被送人后又跑回家;主人搬家后，其中一只因想念故地，几次跑回老家。从故事中了解猫走的都是最短路线，这让我明白猫也有蜜蜂寻路的那种本能。
蚂蚁和蜜蜂最相似。来看看《红蚂蚁》吧。红蚂蚁是个“强盗”，因为它们既不会抚育儿女，也不会出去寻食，它们生存的策略就是掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们变成自己的奴隶。红蚂蚁列队出征，抢黑蚂蚁的儿女，满载而归，作者将几只红蚂蚁放到别处，它们就找不到家了，从而证明红蚂蚁是凭借记忆力找到回家的路，跟猫与蜜蜂完全不同。这里主要研究昆虫的辨认能力。
看完这本书，使我懂得了看问题不能光听别人如何讲，一定要自己去观察、思索、实践、探究，从而寻找正确的答案，且观察事物从不同的角度去观察，要一分为二的去研究和思考问题。
《昆虫记》是一本非常神奇的书，它似乎有着魔法，而法布尔就是那位魔术师。让我对这些神奇的魔术百看不厌。
《昆虫记》初中生读后感600字作文4在我们生活的大自然中，随处可见的昆虫多种多样，它们每天在我们的生活中来来往往，但却很少有人去观察它们，去研究它们。有这样一个人，他用他的一生去观察它们，研究它们，了解各种各样的昆虫。他是谁?他就是法布尔，可以说，昆虫是他最好的朋友!
《昆虫记》是一本描写昆虫生活习性的书，就是法国著名的昆虫家法布尔的传世巨作。在法布尔的笔下，这些微不足道的小昆虫也表现出它们独有的一面：聪明的幼蝉为自己打造舒适的家;狡猾的螳螂捕食时装作一副若无其事的样子，其实它的内心是想打对方措手不及;隧蜂的守门人充当着大门板和守门人的角色，同类来了就让开，异类来了就赶跑它;哦!对了，这里还有一个伟大的妈妈“圣甲虫”它尽心为自己的子女打造和谐舒适的住所——梨形粪球，它们还时时为了这些粪球打起架来呢!
整本书读下来，仿佛我又重新认识了这个世界。昆虫的世界真的非常奇妙!在我没读这本书之前，我不知道圣甲虫原来是以粪便为食;不知道隧蜂是一个守门的高手;更不知道蝉在来到这个美丽的世界之前要经历那么多复杂的过程，现在我知道了。
往往动物的思维比人的思维还要高明，这本书给我印象最深的是：赤条蜂在给自己的卵留食物时，先是把那些食物虫弄得不能动，失去知觉，而不是直接将它们杀死，这真是一个好办法，能给它们的幼虫做一个免费的保鲜。怎么样?它们是不是特别聪明!
我很佩服法布尔，他能将我们生活中常常忽略的小昆虫，观察得那么仔细，而我，则是一个缺少观察能力的人，总感觉观察一件事情特别麻烦，也许是没有足够的耐心，因此，每当我写作文时，费了大半天的脑筋，还是想不出题材。不过，我现在总算明白了：在我们的生活中，不能缺少观察事物的慧眼，应该多多观察我们周围的事物，这样才能做到无处不文章。
瞧!小小的昆虫也能启发人思考出大大的道理!
辛勤的蜜蜂，威武的螳螂，歌唱的蝈蝈等等，它们就像亲密的泵一样，给你们讲述着它们平凡的生活中不平凡的事，它们也有着像人类一样的生活：快乐、悲伤、酸、甜、苦、辣。这就是奇妙，有趣的昆虫王国!
《昆虫记》初中生读后感600字作文5寒假，我又读了一次《昆虫记》，又有了新的感触，这本书让我感到了生命的伟大。
这本书的作者法布尔用理论家的想法来探究昆虫;用美术家的看法来亲近昆虫;用文学家的感受来描写昆虫。这本书用十章向我们原原本本展示了昆虫的一生：从卵进化为小虫子起，从第一次放声歌唱时，每一刻都观察得那么细致，那么一丝不苟。因为这本书向我们全方面展示了昆虫的一生，所以我感受到了生命的伟大。
一只小小的昆虫，要在如此繁华的自然界里立足是一件不容易的事，可是他们做到了，在这个喧嚣的世界里，它们用自己的一举一动向上天展示了自己生命力的顽强，这让我感受到了昆虫那非比寻常的毅力。
在这本书中，有与达尔文进化论相反的概念。他很有把握地说：“优胜劣汰在理论上是宏伟的，可是在事实面前，却是一个装着空气的气球。”一只只微不足道的昆虫在优胜劣汰下并没有屈服，而是用自己的稀薄之力对抗它，这不禁让我感叹，更让我对人类以外所有的生命产生了敬畏之情。
在对昆虫的生命力的产生敬佩之情时，我也不禁感叹起法布尔的求真精神，他不会把观察到的一例现象就当成事物的结果。在观察前，他就会做足功课，观察多次后，他还会探究后续事实。只有这时候，才会十分有保留的提出看法。他的求真精神也同样让人敬佩。
描写昆虫的作文范文第3篇
这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。
昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！
作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！
描写昆虫的作文范文第4篇
点睛手法之一：适时联想，让内容更加丰富
刘勰在《文心雕龙》中说：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载;悄焉动容，视通万里。”也就是在写作的过程中，思路要开阔，思维要活跃，不能仅仅局限于眼前所写，要能超越时间和空间，适时展开联想与想象，或相关、或相似、或相反……以此来丰富文章的内容，增强文章的可读性。在《荷塘月色》一文中，朱自清看到月光下舒然展放的荷叶，联想到了“亭亭的的裙”;看到满塘羞涩袅娜的荷花，联想到了“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”和“刚出浴的美人”;闻到荷花散发出的若有若无的香味，联想到了“远处高楼上渺茫的歌声”;看到月光下的荷塘美景，联想到了采莲的事情，又从江南采莲的旧俗，联想到了南朝梁元帝的《采莲赋》和南北朝民歌《西洲曲》。通过这一系列的联想，朱自清眼前月光下的荷塘就像一幅美妙的图画一样呈现在读者的面前，而且画面充满了质感，古诗文和民谣的恰当引用，也增强了文章的文化底蕴。
点睛手法之二：立体刻画，让人物更加丰满
作家刘鸿伏在《父亲》一文中是这样描写父亲和儿子临别时的场景的：临上公共汽车的时候，父亲忽然站住，用颤抖的手解开外衣钮扣，从贴肉的衬衣里撕开密密缝住的小口袋，那里藏着五十元钱。父亲抽出三十元，说：“崽，家里穷，这点钱你拿着，莫饿坏肚子。”其中“站”“解”“撕”“抽”一连串的动作和一句平常得不能再平常的话语，把生活的艰辛、父亲对第一次走出大山的儿子的担忧和那种浓得化不开的父爱刻画得淋漓尽致。很多时候，我们发现，学生在记叙文中描写人物的时候，大多只是以旁观者的口吻进行概述性的介绍，而缺少典型的细节刻画，因而写出的人物单薄而失真。所以我们要善于运用肖像描写、语言描写、心理描写、动作描写等多种描法，对人物进行多角度的立体刻画，以此来交代人物身份，表现人物心理状态和性格特征。
点睛手法之三：借助景物，让情感更加含蓄
“一切景语皆情语。”人物的活动离不开环境，记叙文中恰到好处地描写景物，可以使人物和事件更加生动、更具有真实感，可以更好地表达人物的思想感情，为文章的中心思想服务。可反观我们学生所写的记叙文，里面很少有景物描写，即使有也只是一笔带过，很少花笔墨通过景物描写展现人物活动的场景和内心的情感状态。很多时候，自己所要抒发的情感都是在文中直白地喊出来的。《我与地坛》这篇文章我们并不陌生，史铁生虽身体残疾，但是并没有一味消极地想到死亡，而是以平静的心态豁达地面对未来，意识到不管怎样微弱纤细的生命，都有它自身的价值，都有属于它的欢乐和情趣，因而他在文章中这样写道：“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”史铁生通过园中的蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉等小昆虫向人们展现出一个鲜活灵动的生命世界，无言地述说着生命的美丽，多么富有魅力。
所以我们要善于运用多种手法，或比喻，或拟人，或铺陈……在记叙文中增加景物描写，以此来表达内心的真情实感。
“我爱乡村，爱乡村的一草一木，一山一水！”这是一种情感的宣泄。
“红红的朝阳升起来了，一声鸡啼啄破了黎明，刹时乡村沐浴在七彩云霞中，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声婉转，流淌着多情的音符。我从散发着谷物香醇的梦里醒来，绕着青青的篱笆看了又看，像在读一首诗，像在欣赏一幅画，像在听一曲古典的乡情乡韵。每一片叶子都是清新的，每一个花朵都飘散着清香;就连晶莹的露珠，一旦亲近上青青的篱笆，也会很久不舍得离去，自高处滑落，落在低处的叶面上，又跌落在篱笆下青青的草丛里，被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去，分享着自然母亲赐予的芳醇。”情感的抒发要委婉得多，真实得多，可感得多。
描写昆虫的作文范文第5篇
【习作要求】自画像
开篇抓住外貌特点进行介绍，比喻句给人留下深刻的印象。
具体描写自己的爱好，细节描写非常生动，将对书的喜爱之情展现出来。
将文字图书比喻成动物小说，生动形象，充满童真童趣。
略写缺点，并表达改正的决心。
创创姐姐“点赞”：
结构上，开篇概括介绍姓名、年龄和外貌；中间部分介绍特长、爱好，有详有略，生动有趣；最后，以简洁的笔墨收尾。语言上，文笔风趣幽默，字里行间透出可爱，不难看出小作者有着深厚的语言功底。
大家好！我叫韦奕洲，今年八岁。我长着一双圆圆的眼睛，长长的睫毛，小小的嘴巴，最有特色的还数我的头发，它们一根根地竖起来，整个头看起来就像一个太阳。
我最擅长弹钢琴，弹《爸爸去哪儿》尤其拿手。我的节奏感很好，该快就快，该慢就慢，老师常常表扬我。我也是一个乐理小博士，知道很多的乐理知识。此外，我还会画画。有一次，我还给自己画了一幅自画像呢！
我有很多爱好，比如写作文、看书、帮妈妈做家务等。其中，我最爱看书，甚至连上厕所时，我都要带着一本书，所以大家送我一个外号“小书迷”。我家的书可多啦，简直跟天上的星星和沙漠里的沙子一样多，有《十万个为什么》《昆虫历险记》《三国演义》《笑猫日记》……有的书是看到别人有，我感兴趣了，就吵着让妈妈买；有的书是我自己从书店淘来的；还有的书是妈妈在网上给我买的。每当妈妈开车路过书店时，我常会大喊停车，然后冲进去看书、买书。我最喜欢《我的第一本科学漫画书・儿童百问百答》和我自己买的《我的第一本历史探险漫画书・寻宝记系列》。可是老妈常把我的宝贝漫画书收起来，还教训我说：“不许看那么多画多字少的漫画书，要多看文字多的故事书！”唉，真没劲，老妈就喜欢我看上面全是小蝌蚪、小蚂蚁的书！这时，我就会跟妈妈抗议：“妈妈，我又看完一本‘动物小说’了！”
因为我喜欢看书，所以脑袋瓜里装着许多知识，自然而然就能把作文写好了。因此，我经常得到唐老师的“真棒”和小笑脸作为奖励哦！我有好几篇作文还在《创新作文》上发表了呢！
我的性子非常急，做什么都很快，像去赶集一样，唯独写作业的时候特别拖拉，这是我的缺点。有时候，我看书太入迷，忘了做作业，爸爸妈妈三催四请，我才去做。今后我一定要改掉这个坏毛病，先完成作业再看书。
这就是我，你愿意和我交朋友吗？
