环保知识竞赛
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环保知识竞赛范文第1篇
指挥部党委高度重视这次知识竞赛活动，把它作为深化安全环保基础年宣传教育工作的一项重要内容。党委副书记魏银广和副指挥佟德安分别批示，要求认真组织好这项活动。党委工作部和质量安全环保处专门召开会议，研究制定活动方案，对竞赛工作作出具体安排，要求各单位充分认识开展这项活动的重要意义，做好广大干部员工的思想动员和参赛组织工作，确保活动顺利进行。党委工作部、质量安全环保处分工协作，密切配合，在查阅大量资料的基础上，结合指挥部安全环保工作现状，精心做好试题的编印工作，1.9万份试题在两天之内分发到二级单位，保证答题活动顺利开展。各单位专门作出部署，要求必须将答卷发到班组，确保全员参赛。钻井二公司为了抢速度，从网上下载试题后，迅速组织加印，并安排专人专车分送试题。录井公司、供水供电处把学习资料、试卷按照员工人数分发到队站，由各支部分发到班组。钻井三公司为保证在海外员工能够和国内员工同步参赛，将试题和参考资料通过电子邮件发给海外员工，保证不留死角，不挂空挡。
二、掀起学习培训热潮，做到寓教于赛
为了防止答题活动流于形式，各单位以此次竞赛活动为契机，及时对员工进行相关法规的学习辅导，加大安全环保知识的培训力度，使参赛过程成为学习知识、讨论问题、提高安全环保思想认识、关心企业安全清洁发展的过程。各单位认真组织员工学习《安全生产法》、《指挥部交通安全管理规定》、《指挥部环境保护管理规定》、《指挥部反“三违”办法》等制度文件，并因势利导，不失时机地强化对员工的安全环保知识教育。录井公司、特车公司组织员工统一观看安全环保教育专题片和安全环保知识展览，通过模拟事故应急处理演习等安全防范措施和方式进行教育，使广大员工进一步熟悉安全生产规章制度，准确掌握安全生产操作内容和流程，提高了员工的安全生产和安全防范意识。钻井一公司组织开展安全环保案例教育活动，让员工对照检查自己是否严格按照规章制度操作，是否有“三违”行为，发动员工深入分析原因，总结经验，举一反三。小车服务中心以《指挥部交通安全管理规定》为主要内容，举办了交通安全专题讲座，使所有驾驶员认识到按规定驾驶的重要性。机械厂举办安全环保知识培训班，强化对新招员工的培训，坚持做到培训合格在上岗。据统计，指挥部有8300多人直接参加了不同形式的培训或学习活动。
三、全员参与竞赛答题,做到保质保量
在竞赛答题过程中，各单位都明确要求不能为答题而答题，更不能安排少数人答题应付交差，要认真组织好竞赛工作。广大干部员工更是把竞赛活动作为丰富自身安全环保知识，提升自身安全环保意识的一项重要内容来对待。一是各级领导干部切实负起责任，认真组织，带头学习，带头答题。有的领导干部白天跑现场，利用晚上时间找资料答题，为干部员工作出榜样。二是各单位结合指挥部开展的“安全、高效、优质、低耗”主题劳动竞赛，发动干部员工广泛参与。有的单位还组织了答题互助组，一起学习讨论，利用休息日聚在一起共同查找答案；有的员工为了弄准答案，通过网络查阅相关资料，直到全部答完。离退休管理中心以党支部为单位，将试题发给居住在西安、兰州、苏州、成都等地的离退休人员，组织3000多名离退休人员参赛，有些老同志遇到弄不懂的问题，就打电话给子女，帮助寻找正确答案，使教育的覆盖面得以扩大，延伸了教育的空间。三是为保证竞赛活动有序进行，竞赛办公室还加大督察力度，通过随机抽查基层单位答卷、审阅各单位总结等形式，掌握各单位活动的开展情况。技术监测中心、鄯善物业公司等单位将竞赛试题作为考卷，专门设立考场，对领导干部、安全总监、hse监督员进行闭卷考试。物资供应处在答题结束后，结合案例，对试卷进行讲评，达到了加深印象，提高素质的目的。
四、联系实际求实效，活动取得圆满成功
在各级领导的高度重视和广大员工的积极参与下，此次安全环保知识竞赛活动落到了实处，收到了实效。一是这次学习竞赛活动摒弃了以往竞赛活动中答题者只抄答案，甚至不看试题内容的答题方式，各单位普遍结合实际，采取专题宣讲、演讲比赛、宣传栏等方式，宣传安全环保知识及规章制度，组织员工多层次参加竞赛活动，掀起学习掌握安全环保知识的新。二是通过这次竞赛活动，对于提高员工的安全环保意识、安全环保技能和自身素质，对于搞好企业安全生产秩序，促进安全环保基础年活动的顺利开展起到了积极的作用。广大员工认为，在工作和生活中严格按照规章制度办事，树立良好的安全环保意识，坚决杜绝小隐患、小违章，是实现本质安全的根本。三是针对个别单位、部门安全环保意识比较薄弱，安全环保管理力度不够和安全环保规章制度不落实的问题，指挥部安全和宣传部门采取有针对性的培训和宣传方式，深入基层，跟踪摸底，掌握第一手资料并采取有效措施，人盯人、点对点地解决安全隐患，把安全环保防范和宣传工作落到实处，有效地保障了指挥部安全环保工作顺利推进。
环保知识竞赛范文第2篇
德育目标：激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。
知识目标：让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。
能力目标：培养学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。
活动准备：
制定方案，物质准备，场地、人员的联系。
活动过程：
1、征集环保寄语。调动每个学生参与的积极性，让学生通过观察，在生活中发现问题，思考环保寄语，并想一想，我们怎样和植物交朋友。
2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌。以班级为单位，利用活动课时间，由班主任带领学生参观。
3、举办环保科学知识讲座。邀请环保专家通过校内电视为全体师生进行讲座。
4、征文比赛。在三年级组内开展征文活动，征文以环境保护为题，形式、体裁不限，文章不超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
5、绘画比赛。在三年级组内开展绘画比赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
6、废旧物品小制作。参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。各班在选拔的基础上，选送两件参加年级内小制作展览。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
7、开展环保知识竞赛。以班级为单位先进行初评，然后每班选派xxxx参加半决赛，最后评选出前四个班级参加决赛。评选出优胜队、优秀队各一个，环保小博士、环保智慧星各一名。
8、到各工厂颁发征文比赛、绘画比赛、环保知识竞赛、小制作评选等奖项的奖状及证书，并召开“大家讲环保”主题班队会。
活动总结：
这次系列化、持久性的“保护环境，爱我家园”综合实践活动，历时近3个月，我们主要有以下收获：
1、通过听讲座，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染事件对公众健康与生命安全造成的极大危害。
2、在征集环保寄语活动中，训练了学生的创新思维。学生们写道：“争做校园花草的美容师”、“不要踩我，我也怕疼”、“花儿很美，爱它的人心灵更美”、“让绿色和我们一起成长”，充分表现出孩子们的爱心和创意。
3、在瘦西湖公园游园活动中，学生们亲近大自然、感受自然美、生活美、家园美，班队会展示了孩子们的艺术天赋，培养了他们的综合素质。
环保知识竞赛范文第3篇
一、指导思想
节能减排是我市2012年环保重点工作，在世界地球日组织开展节能减排宣传活动，让节能减排意识深入社区、家庭、企业，形成人人了解节能减排，人人参与节能减排的良好社会氛围。
二、主办单位
哈尔滨市节能减排工作领导小组办公室，哈尔滨市发展和改革委员会，哈尔滨市环境保护局，哈尔滨市妇女儿童联合会，哈尔滨日报报业集团
三、活动内容
在中央大街开展节能减排宣传活动，分大会会场、宣传活动区、成果展示区等三个区对我市节能减排工作进行全面展示和助推。
四、活动地点
中央大街防洪纪念塔、北环至大安街。
五、活动安排
19日，以“节能减排、企业责任”为主题的企业环境责任展示、企业节能减排成果展开幕；
20日，举行纪念大会，开展宣传活动。
（一）主会场
上午9点在防洪纪念塔广场召开世界地球日纪念大会；领导发表纪念讲话，表彰市政府环保先进单位先进个人、绿色创建单位、绿色学校、创建绿色学校先进教师，颁发节能减排之星奖项；启动环保布袋进绿色社区活动。
（二）宣传活动区
设置环保布袋签字墙，群众在墙上签字后，可发放1个布袋作为纪念品。发完为止。
中央商城前小舞台进行市妇联组织的知识竞赛；
中小学生、大学生、群众表演健美操、街舞、秧歌等现场文艺节目。
节能减排妙招板：公布征集到的妙招。
手工艺品现场制作区：现场进行手工艺品制作和传授活动。
我给地球涂颜色活动：设置地球墙，由到场儿童现场涂色。
环保志愿者咨询台：设置专门的环保志愿者义务服务台，并招募环保志愿者。
（三）成果展示区
举行企业环境责任展示、企业节能减排成果展等活动。
六、活动分工
市节能减排办公室、市发改委负责活动的指导、协调工作，组织媒体提供版面配合本次大型活动，开展宣传报道；
市环保局负责活动策划协调工作，组织组织布袋发放工作、开展各项宣传活动，组织地球涂颜色等群众性互动活动，并组织开展环保志愿者咨询服务活动；
市妇联负责手工艺品展览和手工艺品现场制作、知识竞赛。
七、实施步骤
3月上旬，活动预热阶段。主办方和相关部门实现对接，整理相关资料进行汇总；
3月中旬到4月上旬，活动调整阶段。到现场调研，安排场地；
环保知识竞赛范文第4篇
一站到底 谁与争锋
一、活动意义
为了进一步加强企业文化建设，引导和激发公司全体员工积极向上的学习态度，不断提高业务水平和自身综合素质。以竞赛活动为契机，充分调动员工爱岗敬业的积极性和学习热情，在公司内掀起爱学习的热潮，树立活到老学到老的理念。希望通过本次知识竞赛，能充分展示我们**人奋发向上、积极有为的精神状态和务实苦干、勇于创新的执着追求。同时也希望本次竞赛不仅仅是才华的角逐，智慧的较量，更是心与心的交流，思想的互动。
参赛各位选手要充分认识这次竞赛的重要意义，不要为了竞赛而竞赛，要通过竞赛互相学习，找到差距，提高自己;
要有大局意识、团队意识，放下包袱、轻装上阵，赛出风格，赛出水平，充分展示**人的良好精神风貌。
二、活动主办方
**集团行政部
三、参赛人员
**集团全体员工
四、参赛方阵
A、个人赛 B、团体赛：
1、**市**环保设备有限公司(泉露)
2、**市净之泉科技有限公司
3、**市华迈环保有限公司
4、**市特斯拉环保设备有限公司
5、**市小戴王科技有限公司
6、**市盛唐伟业环保设备有限公司
7、**市洁辰环保科技有限公司
8、其他职能部门
五、活动时间 20xx 年 6 月 14 日 (待定)
六、活动地点
xxxxx
七、竞赛内容
(一)生活常识题;
(二)趣味知识题;
(三)文学常识题;
(四)安全文明题;
(五)产品知识题
八、竞赛形式
A、个人赛——必答题(共30题，10分/题=300分)具体分组情况根据报名人数另行通知。
B、团体赛——抢答题、必答题、风险题、加赛题四种形式。(每个参赛组的基础分为 100 分 )
(一)抢答题(共 20 题，10 分/题=200分)
1、主持人读完题，说“开始”后才能抢答，如果出现犯规或回答错误，抢答队则被扣10 分，本题留给现场观众回答，答对者将可以获得一份奖品;
2、抢答题每题分值 10 分，答题队必须在 30 秒内开始答题，可由抢答队任一队员答题，其他队员不可以补充，答对加 10 分，答错或超时扣 10 分;
3、开始答题后，答题选手不得再问主持人题目，违规者视为事先抢答扣 10 分。
(二)必答题(个人必答共 20 题，10 分/题;
小组必答题共 10 题，20 分/题=400分)答题时按照抽签结果顺序答题，题型分为个人必答题和小组必答题两种。
1、个人必答题：同一题目，答题队按选手编号从 1-5 号轮流作答，答对加 10分，答错不得分也不扣分;
2、小组必答题：同一题目，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加 20 分，答错不得分也不扣分。
(三)风险题(风险题分为两个阶段，题型按照难易程度分为三类：A 类 10 分、B 类 30 分、C 类 50分。) 第一阶段：所有参赛队必须参加答题，每队各有5次选题机会。
各队轮流选题：答题队从三类题库中选择一类进行答题;
答对加相应分值，答错扣相应分值;
第二阶段：每队各有3次选题机会。
选择答题队：选题完毕待主持人念完题后，答题队可选择由本队作答或指定其他队回答。
I 当选择本队作答时，答对加相应分值，答错扣相应分值;
II 当选择其他队作答时，答题方答对加相应分值，答题方答错则本队加相应分值。
(四)加赛题(题目个数不限制) 此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加赛。加赛时成绩相同的队加赛两题，每题 10 分，连续答对2题者为胜，名次排前;
若分数仍相同，则加试两题抢答题，胜者名次排前。
九、奖项设置
十、竞赛基本规则
1、参赛人员须将手机和其它通讯工具设置在振动状态或关闭，现场观众应自觉维持现场秩序并将手机和其它通讯工具设置在振动状态或关闭;
2、所有参赛选手不得携带任何文字资料上场，所有选手答题确定后，要说“回答完毕”，并不得再进行补充;
3、各队的台号由抽签决定，各队员的编号由各队自己决定，坐好后就不得改变位置。每支代表队每回合由 5 名选手上场，代表队员编号分别为：一号选手、二号选手、三号选手、四号选手、五号选手;
4、比赛采用累计积分制，各代表队除抢答题外所有答题顺序均采取抽签方式决定;
环保知识竞赛范文第5篇
一、通过深入挖掘地理教材，渗透环保教育
资源问题、人口问题和环境问题是高中地理的教学重点，三者之间有着密不可分的因果关系，在课堂教学中应不失时机的开展环保教育就必须深入挖掘地理教材。现行高中地理教材就是以地球的宇宙环境作为开端，以地球的圈层结构来揭示地理环境的特点，以自然资源为纽带，把地理环境与人类活动联系起来，最后以协调人地关系作为总结，在整个教学过程中始终从全球性的环境污染，主要指温室气体的过量排放造成的全球气候变暖，酸雨污染，臭氧层破坏等环境问题，渗透环境教育，增强学生的忧患意识，培养学生的环保意识。
二、利用漫画插图，联系实际渗透环保教育
利用漫画插图来进行环境教育是中学地理教育中常见的手法，它具有大胆夸张、寓意深刻、画面诙谐幽默等特点，便于学生理解和掌握环境知识。如在讲到巴西热带雨林危机时，可利用“热带雨林地区原始的迁移农业”漫画，让学生主动分析这种农业耕作方式对热带雨林的影响，进而让学生认识到人类和环境之间是协调发展的关系，我们应该与环境和谐相处。地理教师可以联系我国一些地区的水土流失、旱涝灾害、土地荒漠化等环境问题的现状，通过这方面的漫画的剖析，让学生谈谈对保护我国环境的看法，努力做到学生在环境教育中主体功能的发挥，加强环境教育。
三、通过环保纪念日渗透环保教育
环保纪念日主要有3月12日的植树节、4月22日的地球日、5月31日的世界无烟日、6月5日的世界环境日、6月17日的世界防治荒漠化和干旱日、9月16日的国际保护臭氧层日等。地理教师在重视实践活动对提升学生的环境意识的重要性时，可以结合以上这些节日开展课外活动，让学生在环保实践中学到知识。如结合6月5日世界环境日，开展组织学生走上街头进行宣传环保知识、举办环保知识竞赛、征文竞赛、举办环保绘画比赛等活动；结合3月12日植树节，带领学生远足郊外、山地植树造林，清除街道、绿化区的垃圾，参加和帮助清洁工进行环卫打扫。通过这些活动让学生在实践中懂得保护环境，增强环境保护的意识。所以，在地理教学中应更多地结合环保纪念日开展一系列活动，使学生树立良好的环保意识，养成良好的环保行为，让他们懂得环境保护的重要性，从而最终以求达到提高他们的环保意识的效果。
四、通过时事和历史事件渗透环保教育
随着科学技术突飞猛进和人们生活水平的不断提高的同时，人类也开始逐渐认识到自然资源消耗过大而造成的环境污染和生态破坏对人类生存和发展已经构成了严重威胁。中学生应该认识到资源、生态破坏加剧已成为全世界的重负。因此，地理教师在地理课堂上要适时地通过对时事和历史事件中环境问题的分析，让学生进一步了解环境污染对人类生存的影响，认识环境问题的严重性。如在谈到华北地区每年春季爆发的沙尘、1998年我国长江流域发生特大洪灾等公害性事件时，要让学生明白这不仅是自然灾害，它与生态环境的变化存在着内在的、必然的联系。2007年淮河流域百年一遇的特大洪水造成的洪灾也是如此。
