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2、辜负却桃娇柳嫩三春景,捱尽了菊老荷枯几度秋。
3、各种颜色的花儿争先开放,远远看去好像是花的海洋。
4、秋菊能傲雪,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何。
5、花儿不仅姿态美,名也美,有独本菊多头菊虎刺田家乐等。
6、花儿随风舞剑,或者弹琴,把一缕缕秋思挥洒在淡蓝的晚风里。
7、成群结队的蝴蝶在花儿丛中翩翩起舞,给花坛增添了几分生机。
8、花儿的特点是耐寒。在百花几乎全都凋零了的深秋,它却傲然开放了。
9、轻风像温柔的母亲抚摸着花朵,花儿像讨人喜爱的孩童,不住地向我点头。
描写立春的句子1. 正在拔节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上。
2. 可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
3. 春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
4. 随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。
5. 于是,开始在春天漫步。
6. 在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。
7. 春的到来,给大地又换上了绿衣裳,从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处的山坡上,小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午,绿油油的,肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片,那一簌,给陡峻的山坡点缀上新的绿意。
8. 春天来了,小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育,现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽,芽嫩绿嫩绿的,长满了枝条。风一吹,仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
9. 对于痴醉于春天的人来说,今年的春天或许有些残酷,来不及欣赏阳春三月的青草初绽,冰雪消融。梨花带雨,樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去,让我这不爱春的人也倍感痛惜。
10. 春天,不像夏天那样热情奔放,也不像秋天果实累累,给人一种丰收的喜悦,更不像冬天晶莹剔透,可春天是温柔的,醉人的。我爱你,春天!
11. 春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边。
12. 田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。
13. 淡黄的阳光轻洒在身上,没有夏日的热情,没有秋日的悲艳,更没有冬日的感伤。温柔地抚摸着心中那小小的梦想,忘却“化作春泥更护花”的承诺;抛开“寂寞梧桐深院锁清秋”的惆怅;脱去“明朝散发弄扁舟”的桀骜华裳。春天,我是否也该沉浸在这段暂得希望里?
14. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
15. 春,绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
形容立春的句子1. 春雨沙沙地下着,有如绣花针,有如牛毛。河面的雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。河水中,一只只小蝌蝌顽皮地游着,好像在找它的妈妈,可爱极了。
2. 是谁在春意稍褪的时候唱起黑色的挽歌,是谁在夜幕降临的时候守望白色的村落,我的水银,我的烟火,还有我长满鸢尾的黑色山坡,这些永远不肯愈合的温柔伤痕,只有在绿树林花那一抹重比一抹的春*的感染下,才肯悄悄逝去。这是我第一次感受到,隐藏在寂寞华裳下所萌动的生命力。
3. 天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
4. 校园里,到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
5. 鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿,在发了芽的柳树上飞上飞下,用动人的舞姿来展示自己的才华,跳着春天的舞蹈。
6. 我怀着好奇的心情去找春天。田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。
7. 披着柔媚的春光,让略带甜意的风,从身边掠过。就会领悟到春的气息里,其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲,她竟选择在万物萧条的冬的尽头,将千姿百态的生命孕育而出,让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,把无限的生机带给人世。
8. 蜜蜂嗡嗡地飞来飞去,忙着采花酿蜜。
9. 花儿们竞相怒放,红的像火,白的像雪、粉的像霞,五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳,美丽极了。
10. 踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态。
11. 一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过,一只大蜜峰正落在一朵金黄的迎春花上,好看的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了,它们忙碌着,不辜负这大好时机。
12. 当冬天的严寒渐渐退去,春悄悄地到来了。山坡上的积雪渐渐融化,慢慢地露出青山一角,雪水顺着泥土流下来,唤醒了沉睡在地里头的所有生物。布局鸟欢快地歌唱着,自由地飞舞着,飞向森林,飞向城市,想世界宣告春天的到来。
13. 春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖,帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢的,河水又恢复成原来的样子。流得畅快,奏着“河水奏鸣曲”,叮咚叮咚响,仿佛在像春姑娘表示感谢。
14. 春天的景色太美了,春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了,欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了,照相的青年人,钓鱼的老人,捕捉昆虫的小朋友,一个个陶醉在大自然的怀抱里,流连忘返。
15. 当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加人了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
有关立春的句子1. 春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷,而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天,这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。
2. 春光明媚,春意盎然,绿茵遍野,嫩草像绿宝石一般发出悦目的光彩。
3. 河两岸新生的草笑眯眯的,像是和低着头蒲公英说悄悄话。草地边,一棵棵、一行行的杨树、槐树……枝条绽出嫩绿的叶芽,舒展着娇嫩的身躯,迎着温暖的春风快活地生长着。远处柳树垂下的柔软如线的枝条,在春风的吹动下,在空中轻轻摇摆,远远望去像一团团随风飘的烟。
4. 小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来了,春来了!”
5. 无论是破土而出的,还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的,还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的,还是莺莺絮语的,只要季节老人把春的帷幕拉开,他们就会用自己独特的方式,在这里汇演自然那神奇的活力。
6. 春天是人们所向往的季节,人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”它正告诉我们:一年的愿望应该在春天计划好,一天之中最重的时间是早晨,在春天里,人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了,为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上,有的干脆在田坎上,还有的立在“五线谱”上。正是这样,使田地里的农民倍感到欢乐,一切都热闹起来了。
7. 春天来了,顽皮的小草们从泥土里钻了出来,绿油油的脸蛋上还带着清晨的露珠。无论在小山上,还是在宽阔的街道旁,你都会看见小草的身影。如果在小山上,你会看见小草像绿毯似的出现在你的眼前,你一定不忍心踩在上面。真是“野火烧不尽,春风吹又生。”小草的生命力是多么顽强啊!
8. 小蜜蜂在花瓣上跳起优美的“8”字舞,并为春姑娘送上最甜的花蜜。
9. 春,也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
10. 春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
11. 人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望。
12. 春风飞过大地,大地变成一幅清新的图画:被人们收割过的草木茬上,又倔强地冒出了新芽。不用人工栽培,它们就在春风的吹拂下生长起来。大地变绿了,衬托着红的、白的、黄的、紫的……五颜六色的野花,多美呀!春风吹来,那清新的花草气息,直往人心里钻,无论是谁,都会深深吸一口,像痛饮甘露一样畅快。多爽啊!
13. 含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣,如梦,似霞,更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
14. 春天是万物复苏的季节。春天里鸟语花香,春天里充满生机。难怪许多诗人和作家会赞美春天,画家会以手中的画笔来描绘春天。这真是一个春天!这样的春天怎么会不令我们赞叹呢?
15. 春天来到了正要吐丝的柳树上。春姑娘像一个温柔的妈妈。她陪着小柳树一起聊天,并且给小柳树充足的阳光、空气、水份,为它梳妆打扮,柳树变得更加婀娜多姿了,让其它的小树都另眼相看。
16. 春天来到了含苞欲放的花骨朵上。春姑娘像一只小蜜蜂。每天给它一些温暖,给它送来美妙的歌声,优美的舞蹈。娇羞的花儿,忍不住笑了。开得十分艳丽。
17. 墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花,早就乘着春风爬上了墙头,用它那最娇嫩的新芽迎接着春天的祝福。
18. 这是一个大地回春,万物复苏的季节。像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。
一、准备阶段
老话说得好:“不打无准备的仗!”既然决定开启我们的春天之旅,那就开个好头吧!为此,在陆主任的带领下,一年级全体老师多次聚集,讨论“春天来了”实施方案,我们不是讨论:语文教什么,数学教什么,音乐教什么,体育教什么,不是如此断裂的分工,而是讨论大家围绕同一教学目标,可以开展哪些教学活动,比如,语文课堂的学习内容,需要音乐课、美术课上完成哪些前期准备工作。集众人智慧,几次完善修改,最终手捧新鲜出炉的课程方案,我们忐忑并兴奋地带着孩子一起踏上了“寻找春天”的旅程。
二、实施阶段
我们先是学习了课本上第一单元关于春天的课文,每天常规积累了描写春天的词语、句子、古诗。走出课本,我们带着孩子在校园中寻找春天的踪迹,从观察春天的树儿,盛开的花朵,到“拜访春天的虫儿”,再到“发现校园最美的角落”,孩子们发现了发芽的茶花树,愈发葱绿的竹叶,一只只调皮的小昆虫……我们还鼓励家长和孩子把寻找春天的步伐带出校园,他们利用周末假日,外出郊游、踏青,记录自己所见。在一位孩子的写话中,他写道:我看见田野里一片绿油油的,我问妈妈那是稻子吗?妈妈说那是麦苗。原来,春天田野里长的是麦苗,夏天,田野里的才是稻子。读完他的写话,我真切地感受到,真的要让孩子多走进大自然,去切身体验许许多多神奇的自然现象,爱上大自然,而不要成为每天在教室读书的机器。
在丰富多彩的活动中,孩子们最感兴趣的要数春天情景剧表演了,在前期“拜访春天的虫儿”的过程中,每天都有孩子来告诉我他的发现,“金老师,我看见草地上有一队蚂蚁在搬树上掉下来的野果子!……”“金老师,我们走廊上爬来一条蚯蚓,它还活着,我看见一动一动的!”他边说还边用手指模仿蚯蚓蠕动。他们给了我灵感,我就想着这么喜欢小动物,就给你们排两个情景剧演演吧,当然,编写剧本这个任务由我帮他们完成,当我在班上征集小演员时,我没有刻意选择把重要的角色给特别会表演的同学,重在参与度,你喜欢什么动物你就上,哪怕没有台词,出来“打个酱油”他们也高兴。
拿到剧本,他们很激动,每到中午,就是他们最期待的排练时间。第一次接触情景剧的他们,不知道该什么时候出场,不知道该怎么演,演的时候该说些什么,甚至在表演的时候会手足无措。我告诉他们,既然参演了,我们就得认真对待,首先,得回去熟悉小剧本,识字量不多的他们在家长的帮助下,迫使自己多识字,读懂故事,还得背下自己的台词,有时候他们背不出我设计的优美拗口的词语,会即兴用通俗易懂的话语代替,对于这一点,我给予了肯定,确实,孩子有自己对故事情节的理解,会自己选择适合的儿童语言。随着情景剧排练越来越熟练,又似乎觉得每个人呆呆地站在舞台中央很是尴尬,于是他们根据每个动物的特点,加入了动作,比如,扮演小金蛇的同学,她会灵活地舞动自己的身体;扮演老虎的小男生,他会故意挺起胸膛,提高声音,以示自己是森林之王……他们还在美术老师的带领下,制作了各自的动物头饰,排练前他们会提前戴好亲手制作的头饰,等待我发号“开始排练”的口令。在这些故事表演中,孩子们仿佛就是一只只冬眠醒来后的小动物,活泼可爱,富有生机。
关键词:语文课堂 体味美 再现美 发掘美
“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”大雕塑家罗丹道出了这一亘古不变的真理。我们语文教师应深入钻研教材,在这一“美的富矿”里挖掘美,为引导学生感知美、鉴赏美、创造美奠定基础。如何才能使学生有效地感受到课文之美,达到审美教育的预期效果呢?笔者认为,必须以课堂为依托,创造课堂教学的美。
一.感情朗读体味美。
语文教学中,笔者就特别注重朗读教学。由于自己的普通话比较好,故在讲析课文之前,总要认真地向学生有感情地范读几遍课文,然后让学生仿照朗读课文,这已成为习惯,颇受学生欢迎。通过有感情地朗读,使枯燥无味的文字变成了秀美的山水、迷人的画卷,变成了优美动听的欢歌、变成了有血有肉有情有感的人,真有“舟行碧波上,人在画中游”的意境。有感情的朗读,能把学生带进五彩缤纷的世界,使学生提高学习语文的积极性,学习兴趣盎然;有感情地朗读,能够增强学生的求知欲。
朗读的抑扬顿挫,有如旋律和谐的音乐,给人以美的享受。试想一下,曲高和寡的音乐尚且被众人所喜爱,雅俗共赏的朗读又怎能不受学生欢迎呢?例如学习《燕子》一文描写春天的美丽:“青的草、绿的叶、各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的……,小燕子从南方飞回了,加入这百花争艳的盛会……”这段语言生动形象地为我们描绘了一幅优美的画面,我在教学中在引导学生体会时,播放与课文配套的录像,让学生仔细观察,体验情境,跟着眼前的画面,我有感情地朗读道:“春天到了,小燕子从南方飞回来了,远处有像驼峰一样起伏的群山,近处桃花红艳,梨花似雪,……河边柳枝吐芽,还把小河当作一面镜子,在认真梳洗呢……”在以上教学过程中,教师声情并茂地朗读使学生沉浸于美的意境中,达到了体味美的教育。
二.多媒体使用再现美
多媒体由于其图文声情并茂、形象直观生动,使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播,学生耳闻其声,目睹其形,大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点,“声、图、文,颜色、光彩、视听”并举,多渠道多方位,激发了学生学习的积极性和主动性,同时也加大了有效信息的接受量,提高了教学效率。也有利于再现文本表达的美的意境。
例如教学《桂林山水》一课,课初播放关于桂林山水录像,让学生看着画面,听着解说,欣赏着优美的配乐,这样,借助现代教育手段渲染了气氛,激起了学生的美感,为学好全课作了必要的铺垫。再让学生通过视觉感知漓江“静、清、绿”的特点,同时播放录音《让我们荡起双桨》,使学生陶醉于荡舟漓江的神游之中,从而领会祖国绚丽河山之美,在讲桂林山水的特点时,教师在投影仪的玻璃片上简略地勾勒出一组山形,通过投影让学生了解桂林山的“奇、秀、险”,在此过程中,借助现代教育手段,渲染形象,烘托气氛,创设情境,使学生在优美的形象感染中受到感染,受到美的陶冶,在身心上打中美的烙印,从而收到了美的教育效果。
三.品味语言发掘美。
语言是文章的基本材料,语言美是语文教材所选课文的特征之一。高尔基也曾说:“文学的第一要素是语言,语言是文学的主要工具。”可见,精美的语言多么重要。文章美的语言主要指准确、形象的语言,这种语言也是有很强的感染力的。在语文课堂教学中通过细致品味文章美的语言,可以陶冶思想情感,进行审美教育。
小语教材中的课文都是文质兼美的佳作,很多文章字字珠玑,不仅浓缩了作者丰富的情感,而且在遣词造句、语言表达上都颇具特色。教学中,教师应抓住精妙之处,引领学生悉心品味语言,使学生揣摩字里行间所蕴涵的人文美、内涵美。反复呈现的词语,往往表达着人物强烈的心情和情感,反复呈现的句子同样表达着强烈的情感。有的课文都将文章的感情线索用反复出现的句子来呈现,而这些重点句段的仔细品味琢磨也会令我们受益匪浅。
1、“轰隆隆--”是谁抡起了大锤,重重敲响了大鼓?呵,原来是雷公公。这突如其来的“鼓声”,可让路上的行人们慌了神,人们左逃右窜,纷纷躲进屋檐底下。看着地上人们慌张的表情,雷公公满意地笑了,这似乎达到了他想要的效果。“轰隆隆--”雷公公又敲响了大鼓,再一次提醒了街上没带伞的行人。看来,这只是交响曲的前奏啊!
2、你可以静静地坐在小溪流边,茂盛挺拔的大树伸开双臂为你遮住阳光,翠绿的小草早在春天就为你编织好了毛茸茸软绵绵的“毛毯”,躺在“毯子”上,仰望蓝天,溪水哗啦啦地有节奏地为你演奏“水边的阿狄丽娜”,当你完全陶醉在美好的世界中时,一缕轻轻的清风抚摸着你的脸,扬起了你的长发,把你带上广阔的蓝天。
3、“滴答滴答--”下雨了。顿时,天地间像挂上了一串串珠帘。一些调皮的孩子举着雨伞转动,故意把雨水溅到同伴脸上。同伴接到“礼物”后,也“礼尚往来”,“哈哈哈--”在这雨帘中,充满了孩子的玩笑嬉戏声。花儿仰起了头,汲取着这来之不易的雨水,树木也在这雨中换上了新衣,世间万物都在接受雨的洗礼。雨还落在了池塘里,发出“叮咚叮咚”的声音,雷公电母也拿起了自己的乐器,和雨姑娘一起完成这盛大的交响乐。
4、我的家乡有辽阔的草原,芬芳的野花,小鸟在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔,这还是我们快乐的圣地,没当我们觉的无聊的时候,我就叫我的伙伴一起到我们快乐的圣地玩耍!!谁之我们玩了一会儿,那时光老人把时间拨到了六点多,哇!现在可美了,家家户户都开上五颜六色的灯,美丽极了!!
5、嫩绿的小草从地里探出头来张望世界时;当杨柳抽出新芽换上新装时;当小燕子站在电线上“叽叽叽”的演奏出春的第一乐章时……,春姑娘来了。她来看望久违的朋友,为它们带来珍贵的礼物---春风、春雨。她让这个春天更美丽,更富有生机。
6、我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音,“沙--沙--”,因为它十分清脆。因为它听起来像树叶在跳舞,听起来来心情十分舒畅;我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音,“刷--刷--”,因为它格外清晰。因为它听起来像树叶在合唱,有高声部也有低声部,听起来十分和谐;我十分愿意去倾听小溪流淌的声音,“哗啦--哗啦--”,也十分悦耳。小溪像是在向溪边人打招呼,“欢迎你啊!”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
7、当我们身临浩瀚无垠的大海面前时,听着海的呼吸,感受海的气息,体会大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那宽广的胸怀,包容万物的情怀。它对待世界万物是最公平的。
8、春天,小河是活泼的。经过一冬的沉睡,小河又开始唱起动听的曲子了,和着小鸟的歌喉,诉说着春天的故事,随意地奔向前方。河中,刚孵化的小鱼和蝌蚪,自由地嬉戏,时而跃出水面,时而钻进石缝,时而三两只互相追逐,十分可爱。岸边的细柳,将长发垂到了河面。风一吹,柳絮便纷纷扬扬到空中,有的飘落在草丛中,有的飘落在小河里。真是“落花有意,小河有情”。你看,那柳絮正和小河打着漩玩呢!一切是多么温馨!
9、家乡的风景真美。来到稻田前,看绿茵茵的稻谷,风姑娘一吹,稻田里响起了美妙而又清脆的音乐。来到山间,那些高大而又挺拔的大树上有着小巧玲珑的鸟巢,小鸟们欢快的叫着,而矮小又美丽的花果上有着一只又一只的蝴蝶、蜻蜓,还有小溪,它像雪花一样纯洁,绿草的芳香,飘遍了整个树林,小鸟的歌声传遍了整个村庄……
10、突然,我耳边响起了叽叽喳喳的鸟鸣声,原来是茂密的森林里,小鸟在自由自在地歌唱着。在河岸的陡坡上,开放着各种各样的花朵,红的像火,粉的像霞,白的像雪,黄的像金,真是五颜六色。几只蝴蝶也赶来凑热闹,一会儿翩翩起舞,一会儿落在花丛里。蜜蜂正在忙着采蜜,一会飞到这儿,一会飞到那儿,可真忙呀。
11、初夏的树,虽没有盛夏的树那么苍翠给人清凉,也没有春天的树那么娇绿惹人怜爱,但是它却有它独特的一面。嫩绿里带着几分翠绿,显现出了一幅生机盎然的初夏美景图,青的枝,绿的叶,枝上时不时追逐打闹的鸟儿,都是画里的一员。你看,那虽绿但并不是那么绿的树叶,反射着阳光,让天空变得更加蔚蓝,使云朵变得更加洁白了!
12、夏天的晚上是热闹的,看:小动物们都杠着椅子去找好位子听演唱会,这个小型的演唱会是在荷叶盛开的池塘上举行的,演唱会开始拉,先是请去①号参赛者小青蛙,小青蛙走上着个小型的舞台上,手中正拿着一个吉他弹着优美的曲子呢!……在我的眼中认为,大自然的夏天是这样过的。
13、在瑟瑟的秋风中,落叶顺着秋风飘到了地上。从相伴了一生的指头上悄悄地落下来。它没有一丝埋怨因为她的一生都奉献给了人类。冬天,为了大树的休息生养,它依然牺牲自己,不向大树争养分,不给母亲添烦恼,断然从树上落下来,悄然离去,回到了哺育、抚养它的土壤中,化做养分,把自己的一切又全部献给了大地。
14、阳春三月,柳树的绿条像丝绦一样迷人,柳树亭亭玉立地在山上挺立。美丽的鲜花在欣然怒放,好像在争先恐后地比赛。晶莹的露珠洒在肥沃的土地上,小草探出了头。小草在唱着动听的音乐,花儿在不由自主地翩翩起舞,柳树在拍动树干,仿佛在欢快的伴乐,好像要举行一场音乐会。这构成了家乡的一道独特的风景。
15、听完那独特的歌曲,我来到了一片幽静的森林里。“吱吱吱--吱吱吱”这是一位虫子音乐家在独自演奏一首优美、轻缓且旋律动听的曲子。这样的曲子在这令人安详幽静里演奏着,给森林增添一份神奇的色彩和一份独特的感受。我闭上眼,听着这优美的旋律在我的耳朵里回荡,仿佛我自己也是大自然的一员。这样独特的感受是只有在这片幽静安详的森林里才能体会到的。
16、忽然,下起了雨,青蛙呱呱的叫声和雨声交织成一首美妙的乐曲,音符是流动的,欢乐的,这是大自然在这清晨这我们演奏的第一首曲子,让人赏心悦目。有些雨点落在我的身上,倾听这滴答嘀答的伴奏声,乐曲变得动听了许多。雨变大了,天暗了。这支乐曲越来越激烈,我渐渐地,渐渐地融入了这个音乐的世界。
17、让我们走进乡村,听,农民的耕田声,打稻谷声,畜生的叫声……让我想起了着名诗仙《李白》的;谁知盘中餐,粒粒皆辛苦的乡村诗歌,让我们一起和李白来体验乡村生活的美景吧!
18、享受大自然,你可以在晚霞缤纷,夕阳西沉时分,伫立在石桥上,凝望那似血的残阳,体会夕阳的雄浑悲壮,体会“夕阳无限好”的深刻内涵。四周一片寂静,静的使人升起缕缕柔意。天地如同在梦幻中一般静寂、缥缈、柔长而又缠绵。在这诗情画意的境界里,你可以尽情聆听黄昏的无声的歌,翘首远眺,看看那久违的小河,那水天相接处的灿烂金光,那被落日余辉吻过的金色的岸边草地,让心里涌起的宁静随着滔滔的河水奔向远方。